教师资格证学生观习题

第二节学生观

一、单项选择题

1．（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。

A．人的完整发展

B

C

D

2

A

B

C

D

3

A

B

C

D．教育改革的实践

4．马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。

A．德、智、体、美全面发展

B．个人的智力充分、自由的发展

C．人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展

D．个人在体力上的充分发展

5．关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。

A．全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的

B．全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体

C．全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展

D．全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能

6．（

A

B

C

D

7．“

A

B

C

D

8．（

A

B．德、智、体、美全面发展

C．提升道德品质

D．提升智力

9．(2013年真题)依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。A．培养学生特长

B．发展学生潜能

C．尊重学生个性

D．私拆学生信件

10．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（）决定的。

A．身心健康权

B．人身自由权

C

D

11

A

B

C

D

12．“

A

B

C

D

13．(2014年真题)高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。

A．学生发展的差异性

B．学生发展的互补性

C．学生发展的平衡性

D．学生发展的顺序性

14．(2012年真题)“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）。A．顺序性

B．阶段性

C．互补性

D．个体差异性

15．“

A

B

C

D

16

A

B

C

D

17

A

B．阶段性

C．顺序性

D．个别差异性

18．学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（）。

A．发展关键期

B．最近发展区

D．最佳期

19．发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。A．阶段性

B．顺序性

C

D

20

A

B

C

D

21

A

B

C

D

22．(2012年真题)人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。

A．个别差异性

B．阶段性

C．互补性

D．顺序性

23．“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（）规律提出来的。

B．顺序性

C．不平衡性

D．个别差异性

24．(2012年真题)“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（）。

A

B

C

D

25．

A

B

C

D

26

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

27．现代师生关系的特点不包括（）。

A．教学上的授受关系

B．人格上的平等关系

C．课堂上的商家与客户关系

D．社会道德上的相互促进关系

28．在教学活动中，教师要树立全心全意为学生发展服务的意识，下列说法不正确的是（）。

A．服务于学生的身心，提高他们的身心素质

B

C

D

29

A

B

C

D

30

A

B

C

D．教育机会均等

31．（）是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。

A．教育分层

B．教育分级

C．教育等级化

D．教育分化

32．王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法（）。A．有助于教学任务的完成

B．有助于学生的个性发展

C．违背了公正施教的要求

D