关爱特殊儿童的文章

关爱特殊儿童的文章

【篇一：关爱特殊儿童的文章】

在另外一个教室里看到了脑瘫的孩子。我无法形容我当时的心情！

我以为我已经调整好自己的心，能够有强大的内心去面对这些孩子，但是，当我看到那一刻，我心里建立好的防线又瓦解了！这是一群

生活不能自理，情绪不能自控，手脚都不协调的孩子。但是当我们

对他们微笑的时候，他们会一直看着你，过了好一会，才会慢慢的

回你一个笑容！我觉得这是最好的沟通。让我又不由的相信一句话:

唯有微笑可以打破一切！

由于我已是为人母，深深的知道生下一个健康的孩子是多么的重要，而孩子的健康快乐成长也是多么的重要！我相信这些孩子的父母心

里是有多痛苦、多无奈！这些都不是我们所能想象和体会的到的！

而作为要每天都跟这些孩子相处的老师，我从心底深深的佩服着。

是要付出多少的耐心和心血才能让他们接纳着这些老师，俗话说:一

个好的老师也是一个好朋友！今天看着这些孩子与老师之间的相处，让我觉得他们并不是老师，而是他们身边的一个朋友，一个大哥哥

大姐姐！

在跟他们相处了几个小时后，到了我们该离开的时候了，他们会对

我们说拜拜！看着他们脸上一个个天真的笑容，真希望他们从此以

后一切安好！看着他们这样，又在看看自己，还有什么理由不去努力，不去为了未来而奋斗的呢？！看着他们自强不息，对生命的热

爱和对美的追求，这一刻，让我惊醒，原来我们都不是施与者，我

们和他们都是平等的灵魂，唯有爱和尊重，才有了彼此的沟通！

通过这次义工所带来的感受，真的不是三言两语就能描述的出来的！我感觉我的人生目录中又添加了新的内容，思想上也进入到了另一

个新的境界！在与各位义工的沟通中让我也有不少的体会，深深的

明白做义工是件多么崇高的事情！在这个大千世界里，我们付出了爱，但也会从中收获爱；我们给别人快乐的同时也给了自己快乐。

而这种感觉却是无法言语的，正如深圳义工宣扬的“赠人玫瑰，手有

余香”那般！在以后生活中，我仍旧会积极的帮助身边的人，去做自

己力所能及的事情。能成为义工中的一员，我很自豪，希望以后能

有更多的人加入到义工这个大家庭中来，让我们一起发现爱、传递爱、感受爱！

【篇二：关爱特殊儿童的文章】

少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的

一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，

整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，

学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还

会有自残或暴力的倾向。据专家的解释，这种病病因不明，无从知晓，它既不是先天的，也和后天的教育无关，而且至今也没有完全

得到治愈的病例。应该说这是一个近几年才被人们正视的一个病，

过去也有，但相对现在而言较少。

唐氏宝宝，也称先天愚型婴儿，是罹患唐氏综合症的婴儿。它是最

常见的一种人类染色体病，也是最常见的智力低下的原因。唐氏综

合症的小孩外貌以至体质上都有很多明显症状。他们智能较正常小

孩低，通常智商只有40至60，但性格温驯。患此症的小孩发育迟缓，肌肉张力低，令他们学习坐立及走路比正常小孩迟。患此症的小孩

通常双眼距离较远

、眼睛向上斜、鼻梁骨平坦，嘴、牙齿及耳朵均细小，大部分患者

手掌纹呈猿型(俗称断掌)，手指呈特殊的蹄状纹，第一及第二双脚趾

的距离特宽。以前患者寿命很低，现在患者寿命平均寿命已经增加

到50岁左右，仅比正常人低一些。

儿童先天性脑瘫，即儿童先天性脑瘫性瘫痪，指由于出生前、出生时、婴儿早期的某些原因造成的非进行性脑损伤所致的综合症，主

要表现为中枢性运动障碍和姿势异常，可伴有智能落后及惊厥发作、行为异常、感觉障碍及其他异常。尽管临床症状可随年龄的增长和

脑的发育成熟而变化,但是其中枢神经系统的病变却固定不变。严重

者伴有智力不足、癫痫、肢体抽搐及视觉、听觉、语言功能障碍等

表现。

听力残疾，由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或

听不真周围环境的声音，从而难同一般人进行正常的语言交往活动。视力残疾是指由于各种原因使视觉器官或大脑视中枢的构造或功能

发生部分或完全病变，导致双眼不同程度的视力损失或视野缩小，

视功能难以像一般人一样在从事工作、学习或进行其它活动时应用

自如，甚至丧失。

人体运动系统的结构功能损伤造成四肢残疾或四肢躯干麻痹、畸形

等而致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。

包括：

1.上肢或下肢因伤病或发育异常所致的缺失、畸形或功能障碍。

2.脊柱因伤病或发育异常所致的畸形或功能障碍(脊柱侧弯45度以上者)。

3.中枢周围神经因伤病或发育异常造成的躯干或四肢的功能障碍。言语障碍是指对口语、文字或手势的应用或理解的各种异常。本病在这里指由局限性脑或周围神经病变所致的言语障碍，包括构音困难和失语。

发生于18岁以前的儿童和少年的各种行为和情绪异常。儿童行为障碍包括两个方面，一是儿童常见的生理心理行为偏异，如遗尿、厌食、偏食、夜惊、睡行、口吃等；一些是习惯性动作，如吮手指、咬指甲、习惯性抽动（如习惯性眨眼、咂嘴、扭头、耸肩等）。儿童的不良社会行为，属于儿童品行障碍，不属于行为障碍。儿童情绪障碍指的是儿童情绪反常，如过分害羞、恐惧、焦虑、暴怒发作等。行为障碍和情绪障碍在儿童中很常见，随着年龄的增长通常会自行改善，应正确认识和处理这些现象，促进儿童身心健康成长。多重残疾，存在两种或两种以上残疾为多重残疾。多重残疾应指出其残疾的类别。多重残疾分级按所属残疾中最重类别残疾分级标准进行分级。