幼儿教师招聘考试简答题教学文稿

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简答题幼儿园教师招聘考试

简答题幼儿园教师招聘考试

1、少儿园的两重担务*少儿园对少儿实行保育和教育。

*少儿园为家长工作、学习供给便利。

2、新期间少儿园两重担务的特点*对少儿身心素质的培育提出了更高的要求。

*为家长服务范围不停扩大。

*家长对少儿教育认识不停提升。

3、少儿园教育的特点(启生游活潜)4、少儿园教育的一般原则*尊敬小孩的人品尊严和合法权益的原则。

*促使小孩全面发展的原则。

*面向全体,重视个别差别的原则。

*充足利用小孩、家庭、社会的教育资源的原则。

5、少儿园教育的特别原则*保教联合的原则*以游戏为基本活动的原则*教育的活动性和活动的多样性原则*发挥一日活动整体教育功能的原则4、少儿园体育的内容*促使少儿健康成长*发展少儿的基本动作*培育少儿优秀的生活、卫生习惯*加强少儿自我保护意识少儿体育实行的门路*为少儿创建良好的生活环境,科学护理少儿的生活*拟订和履行合理的生活制度*培育优秀的生活习惯和独立生活能力*精心组织各项体育活动,提升少儿健康水平*少儿体格锻炼*做好卫生保健工作,注意小孩安全。

*重视少儿的心理卫生实行少儿体育应注意的问题*着重少儿身体素质的提升*重视培育少儿对体育活动的兴趣和态度*特意的体育活动与平时活动相联合*注意体育活动中教师的指导方式少儿智育的内容*促使少儿认识能力的发展*培育少儿优秀的智力质量*帮助少儿使用智力活动的方法和技术*指引少儿获取浅显知识*培育少儿求知的兴趣和欲念以及优秀的学习习惯少儿智育实行的门路*组织多种形式的教育活动,发展少儿智力*创建宽松、自由的环境,让少儿自主活动。

实行少儿智育应当注意的问题*办理好智力与知识技术之间的关系*重视少儿非智力要素的培育*注意少儿智力构造化少儿智育过程一定按照的原则*科学性与思想性相联合的原则*直观性、活动性、踊跃性原则*因材施教原则*发展性原则少儿德育的内容*发展少儿的社会性*发展少儿的个性少儿德育的方法*典范、说明和解说、练习、夸奖与责备。

少儿德育实行的门路*平时生活是少儿施德育最基本的门路*特意的德育活动是实行少儿德育的有效手段*利用游戏培育少儿优秀的道道德为实行少儿德育应注意的问题*热爱与尊敬少儿*遵照德育的规律实行德育*重视指导少儿行为的技巧少儿美育的内容*培育少儿的审美感情*培育少儿的审美感知*培育少儿的审美想象力和创建力少儿美育实行的门路*艺术教育是少儿美育的主要门路*少儿的平时生活是美育的重要门路*大自然、社会是少儿美育的广阔天地*经过游戏进行美育实行美育应注意的问题*少儿美育是面向全体的*重视经过美育培育少儿健全的人品*重视培育少儿的想象力和创建力少儿园教师的职责*察看认识少儿,依照国家规定的少儿园课程标准,联合本班少儿的详细状况,拟订和履行教育工作计划,达成教育任务。

幼师招聘教育理论试题及答案

幼师招聘教育理论试题及答案

幼师招聘教育理论试题及答案在幼儿教育领域,招聘合适的教师不仅需要考察其教学技能和经验,还需要评估其教育理论知识。

以下是一份模拟的幼师招聘教育理论试题及答案,旨在帮助招聘者更好地了解应聘者的教育理论素养。

一、单项选择题1. 幼儿教育的主要目标是什么?A. 传授知识B. 发展智力C. 培养良好习惯C. 促进全面发展答案:D2. 以下哪项不是蒙特梭利教育法的特点?A. 自主学习B. 混龄教育C. 强调竞争D. 尊重个体差异答案:C3. 幼儿教师在组织活动时,应首先考虑的因素是什么?A. 活动的教育性B. 活动的安全性C. 活动的成本D. 活动的兴趣性答案:B二、简答题1. 简述幼儿教育中游戏的重要性。

游戏是幼儿教育中不可或缺的组成部分,它对幼儿的身心发展具有多方面的积极影响。

首先,游戏能够激发幼儿的兴趣和好奇心,使他们在愉悦的氛围中学习。

其次,游戏有助于幼儿社交技能的发展,通过与同伴的互动,幼儿可以学习如何分享、合作和解决冲突。

此外,游戏还能促进幼儿身体协调性、创造力和问题解决能力的发展。

2. 描述幼儿教师如何评估幼儿的学习进展。

幼儿教师评估幼儿学习进展的方法多种多样。

首先,教师可以通过观察幼儿在日常生活和游戏中的表现,了解他们的兴趣、能力和进步。

其次,教师可以使用记录表或成长档案来记录幼儿的发展里程碑和特殊成就。

此外,教师还可以通过与幼儿的互动,如提问、讨论和引导,来评估他们的认知和语言能力。

最后,教师应与家长保持沟通,共同关注幼儿的成长,并根据评估结果调整教学策略。

三、论述题1. 论述如何营造一个有利于幼儿学习的环境。

营造一个有利于幼儿学习的环境,首先需要确保环境的安全与卫生。

所有的设施和玩具都应符合安全标准,避免有尖锐边角或小零件造成的伤害。

其次,环境应具有教育性,墙上可以布置字母表、数字表或科学知识海报,激发幼儿的探索欲望。

此外,环境应鼓励自主学习,提供多样化的学习材料和活动,让幼儿根据自己的兴趣选择。

幼儿教师招考精选简答题

幼儿教师招考精选简答题

幼儿教师招考精选简答题简述贯彻执行幼儿园规章制度需注意的问题。

1、注重宣传讲解,使幼儿园职工熟悉制度。

2、园长以身作则,做出表率。

3、要严格要求,认真督促检查,将检查与评价奖惩结合起来。

4、制度化管理与人文关怀相融合。

5、将制度建设和组织文化建设相结合。

简述角色游戏的意义。

1、角色游戏能激发幼儿的能动性,让幼儿主动去学习。

2、角色游戏能促使幼儿的社会性,让幼儿主动与人交往。

3、角色游戏能发挥幼儿的想象力、创造力,让幼儿主动克服困难。

简述幼儿动作发展的特点。

1、儿童头部动作的发展。

2、儿童躯体动作的发展。

3、儿童行走动作的发展。

4、儿童抓握动作的发展。

简述儿童记忆发展的趋势。

(1)、记忆保持时间的延长;(2)、记忆提取方式的发展;(3)、记忆容量的增加;(4)、记忆内容的变化。

如何在活动中发展幼儿的想象?(1)、丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力;(2)、在文学等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件;(3)、在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象;(4)、在活动中进行适当的训练,发展幼儿的想象力。

如何形成幼儿良好的依恋。

(1)、注意“母性敏感期”期间的母子接触;(2)、尽量避免父母亲与孩子的长期分离;(3)、父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触;(4)、父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应。

简述制定幼儿园一日活动计划应遵循的要求。

(1)、突出目标性;(2)、注重操作性;(3)、体现游戏渗透性;(4)、注意动静交替。

从儿童发展角度,简述幼儿户外运动的价值。

(1)、促进幼儿身心健康发展;(2)、促进幼儿动作发展,增强体质;(3)、提高幼儿生活能力;(4)、培养幼儿安全和规则意识;(5)、丰富幼儿的认知水平;(6)、促进幼儿社会适应能力提高;(7)、增强幼儿美的感受能力。

简述游戏是如何促进幼儿智力的发育的。

(1)、游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识,增长儿童的知识;(2)、游戏促进儿童语言的发展;(3)、游戏促进儿童想象力的发展;(4)、游戏促进儿童思维能力的发展;(5)、游戏提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围。

2023年幼儿教师招聘考试简答题

2023年幼儿教师招聘考试简答题

幼儿教师招聘考试简答题一、(3——6岁儿童学习与开展指南)1、内容:以为幼儿后继学习和终身开展奠定良好的素养根底为目标,以促进幼儿德智体美各方面的协调开展为核心,通过提出3——6岁各年龄段儿童学习与开展目标相应的学习建议,援助幼儿教师和家长了解,3——6岁幼儿学习与开展的根本规律和特点。

建立对幼儿开展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过愉快而有意义的童年。

2、开展方向:健康,言语,社会,科学,艺术3、方面:关注幼儿学习开展的整体性尊重幼儿开展的个体差异理解幼儿的学习方法和特点重视幼儿的学习品质二、教师失职问题1、(未成年人爱护法第二十六条)规定,幼儿园应当做好保育教育工作,促进幼儿在体质,智力,品德等方面和谐开展。

2、第二十二条:学校,幼儿园,托儿所应建立安全制度,强化未成年人的安全教育,采取措施保证未成年人的人身安全。

学校,幼儿园,托儿所不得在危及未成年人人身安全,健康的校舍和其他设施,园地中进行教育教学活动学校,幼儿园安排未成年人参加集会,文化娱乐,社会实践的集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,预防发生人身安全事故。

3、(中小学幼儿园安全治理方法)第二十六条规定:接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应的准驾驶车型3年以上是车型3年以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满12分记录,无致人员伤亡的交通责任事故。

三、我国的政策1、我国学前教育的内容范围〔1〕关于自己和周围世界的粗俗的知识经验〔2〕关于根本的活动方法的知识技能和经验〔3〕关于开展儿童智能和解决问题能力的经验〔4〕关于援助学前儿童形成良好的感情和感情态度的经验2、预防教师违法犯zui的措施〔1〕建立完善的教育法规体系〔2〕建立严格公正的教育执法制度〔3〕建立全面的教育法规监督机制〔4〕增强法制观念,宣传,普及教育法规〔5〕增强教师的法律思想,减少行为的发生〔6〕强化学校的治理制度〔7〕强化学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我爱护意识。

幼儿园教师招聘考试简答题

幼儿园教师招聘考试简答题

教师招聘考试幼儿园简答题1、简述研究幼儿心理时应坚持的原则。

答:(1)客观性原则。

所谓客观性原则,首先是指必须考虑到儿童心理发生发展的客观基础,包括儿童周围的社会生活条件和教育条件,也包括儿童大脑发育的特点和状况。

(2)发展性原则。

幼儿心理处于迅速发展的阶段,在研究幼儿心理过程中必须坚持发展观点。

一方面要注意那些已经形成的心理特点和品质,注意这些特点和品质的发展过程;不免对被研究的幼儿发生一定影响。

研究过程(3)教育性原则。

研究工作不免对被研究的幼儿发生一定影响。

研究过程的影响必须是有利于幼儿身心发展的影响。

从设计研究方案、时间安排,到研究者和幼儿接触时的语言、态度,都必须符合对幼儿进行教育的要求。

2、简述幼儿园常识教学的任务有哪些。

答:(1)丰富幼儿关于自然和社会方面粗浅的知识,扩大幼儿的眼界。

(2)培养幼儿对认识自然、社会的兴趣和求知欲望。

(3)发展幼儿的智力。

(4)形成对待人们和周围事物的正确态度。

3、简述《幼儿园教育纲要(试行)》中对幼儿健康教育的要求。

答:(1)建立良好的师生、同伴关系,让以幼儿园生活的愉快,形成安全感依赖感;(2)帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;(3)指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力;(4)开展多种有趣的体育活动,特别是户外的大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。

(5)密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力;(6)在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

4、简述幼儿中暑时应如何处理。

答:夏季天气过于炎热,或曝光长时间照射幼儿头部,可致幼儿中暑,出现头晕、耳鸣、眼花、口渴,甚至昏迷等症状。

处理办法如下:第一,将幼儿移至阴凉、通风处,解开其衣扣,让其躺下休息。

第二,用凉毛巾冷敷头部,用电扇或扇子扇风,助其散热。

幼儿教师招聘考试简答

幼儿教师招聘考试简答

幼儿教师招聘考试简答2.简述幼儿再造想象的主要特点3.举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点4.试从社会环境对儿童心理发展的作用角度,剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。

7.如何培养幼儿的注意力8.简述学前儿童记忆策略的发展。

9.如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系?10.影响师幼关系的因素有哪些?11. 简述遗忘的干扰说。

12.幼儿口语发展的特征是什么?13.简要说明幼儿有意运动的特点。

14.试述教学中幼儿注意的培养。

15.通过学前儿童心理学的学习,可望获得哪些收获?16.幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些?17.简述影响幼儿动作技能学习的因素。

18.简述幼儿概念学习的特点。

19.试分析建构主义学习理论的共同主张。

20.试分析幼儿园教育活动设计的基本特征。

21.简述幼儿学习特点的特殊性。

22.影响创造性的因素有哪些?23.什么是先行组织者?24.简述埃里克森的人格发展阶段理论。

25.结合教学实际,分析如何培养幼儿的良好品德。

26.论述提高幼儿问题解决能力的措施。

27.简述儿童听力保护和培养的方法。

28.美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式29..幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境30..如何教中班幼儿处理好同伴关系31.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用32.国外在学前教育任务认识方面有哪些共同特点与发展趋势?33.简述西方开放教育理论内容。

34.为什么说教育在儿童的发展中起主导作用?35.如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境?36.幼儿园的教学方法有哪些?37.学前儿童全面发展对学前儿童个体发展的意义表现在哪些方面?你是如何认识的?38.试述幼儿教师的职业素养。

39.对三岁孩子的教育需要注意哪些问题?40如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?41.简述学前教育发展的新趋势。

42.联系实际谈谈教师在组织上课(集体教学)时,应注意哪些方面的问题。

幼儿教师编制考试必背简答题

幼儿教师编制考试必背简答题

幼儿教师编制考试必背简答题1.行动研究在学前教育研究中的应用。

①促进幼儿教师的专业发展;②克服了教育理论与教育实践相脱节的弊端;③可以给师范生提供大量的实际工作案例;④有利于提高幼儿园行政管理的效能。

2.简述陈鹤琴的幼儿园课程理论。

1.课程的中心:环境(大自然、大社会是我们的活教材。

)2.课程的结构:五指活动(健康、社会、科学、艺术、文学)3.课程的实施:整个教学法,主张游戏式教学。

6.幼儿教师的职业素养7.幼儿教师的专业发展阶段8.简述科学儿童观的内容(一)儿童有各种合法权利(二)儿童的成长受制于多种因素(三)儿童发展的潜力要及时挖掘(关键期)(四)儿童是连续不断发展的(五)儿童发展具有差异性1.儿童发展有性别差异2.儿童发展有个体差异3.儿童发展有文化差异(六)儿童通过活动得到发展,活动是幼儿发展的基础和源泉。

9.建立良好师幼关系的策略有哪些1.关爱幼儿:这是对幼儿教师的基本要求。

2.与幼儿经常性的平等交谈3.参与幼儿的活动4.与幼儿建立个人关系5.积极回应幼儿的社会性行为11.教师如何指导幼儿进行观察?(1)观察前做好准备;(2)激发幼儿兴趣;(3)多提出启发、开放性的问题;(4)观察结束后进行总结性谈话(5)重点在于教会儿童观察的方法13.幼儿园主题活动的特点(二)整合各种教育资源(三)生活化、游戏化的学习(四)富有弹性的计划(五)需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律(整体性)14.晨检的一般步骤?一看,看脸色,看皮肤,看眼神,看咽喉。

二摸,摸摸是否发烧;摸腮腺是否肿大。

三问,问幼儿在家吃饭情况,睡眠是否正常,大小便有无异常。

四查,是否携带不安全物品。

15.如何组织幼儿进餐?进餐的准备→进餐过程→进餐结束照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是:吃饭过程中,幼儿情绪好;幼儿食欲好,食量够;饮食习惯好,吃得卫生。

16.幼儿园一日生活的教育意义(1)保护幼儿身体的健康发育;(2)有利于幼儿心理的健康发展;(3)培养幼儿良好的生活习惯;(4)促进幼儿的学习;(5)是全面完成幼儿园教育任务的保证。

幼儿教师考试试题简答题

幼儿教师考试试题简答题

幼儿教师考试试题简答题简答题:1. 幼儿教师在组织游戏活动时,应如何确保幼儿的安全?答:幼儿教师在组织游戏活动时,应首先对活动场地进行安全检查,确保没有尖锐物品或危险因素。

其次,教师需要制定明确的游戏规则,并在游戏开始前向幼儿解释清楚。

在游戏过程中,教师应保持高度警觉,密切观察幼儿的行为,及时制止不安全的行为。

此外,教师还应确保有足够的成人监督,以便在紧急情况下迅速采取行动。

2. 描述幼儿教师在促进幼儿社会性发展中的作用。

答:幼儿教师在促进幼儿社会性发展中扮演着至关重要的角色。

他们通过设计和实施各种社交活动,如小组讨论、角色扮演和合作游戏,来帮助幼儿学习如何与他人互动。

教师还通过示范和指导,教会幼儿基本的社交技能,如轮流、分享和解决冲突。

此外,教师通过正面的反馈和鼓励,增强幼儿的自信心和社交能力,帮助他们建立积极的人际关系。

3. 幼儿教师如何评估幼儿的学习进展?答:幼儿教师评估幼儿学习进展的方法多种多样。

首先,教师可以通过观察幼儿在日常生活中的行为和互动来评估他们的社交、情感和认知发展。

其次,教师可以使用标准化的评估工具,如发展里程碑检查表,来衡量幼儿在特定领域的进步。

此外,教师还可以通过与家长的沟通,了解幼儿在家的表现,从而获得更全面的评估信息。

最后,教师应定期记录和分析评估结果,以便调整教学策略,更好地满足幼儿的个体需求。

结束语:以上简答题涵盖了幼儿教师在确保幼儿安全、促进社会性发展以及评估学习进展方面的关键职责和方法。

希望这些答案能帮助考生更好地理解幼儿教师的角色和工作内容。

幼儿教师招聘考试简答题

幼儿教师招聘考试简答题

幼儿教师招聘考试简答题考试简答题是幼儿教师招聘过程中的重要环节,通过这一环节,招聘人员可以了解应聘者对幼儿教育的理解和应用能力。

在这篇文章中,我将简要回答几个常见的幼儿教师招聘考试简答题。

1. 请问你对幼儿教育的理解是什么?我对幼儿教育的理解是,幼儿教育是一种全方位的教育,涵盖幼儿的身体、智力、语言、社会情感等方面的发展。

幼儿教育不仅仅是知识的灌输,更要关注幼儿的个性发展、社交能力和情感表达。

在幼儿教育中,教师应该以爱心、耐心和专业知识为基础,为幼儿提供安全、愉快和富有创造性的学习环境。

2. 请举例说明你在幼儿教育实践中如何应用观察和记录?在幼儿教育实践中,观察和记录是非常重要的工具。

通过观察和记录,教师可以了解幼儿的兴趣、需求和学习进展,并根据观察结果调整教学策略。

例如,我曾经在教学实践中发现一个幼儿对绘画非常感兴趣,但在语言表达方面相对较弱。

于是,我针对他的兴趣设计了一些与绘画相关的活动,并通过观察记录他在绘画过程中的表现和反应。

通过这样的观察和记录,我发现他在绘画中展现出了自己的想象力和创造力,并且通过与其他幼儿交流,逐渐提高了自己的语言表达能力。

3. 简要说明你如何通过游戏和故事促进幼儿的发展?游戏和故事在幼儿教育中起着非常重要的作用,它们可以激发幼儿的兴趣、培养想象力、提高沟通能力和社交技巧。

在我担任幼儿教师的过程中,我经常运用游戏和故事来促进幼儿的发展。

例如,在教授识字方面,我会设计一些有趣的识字游戏,让幼儿通过参与游戏来学习字母和词汇。

同时,我也会经常讲故事给幼儿听,通过故事情节和角色塑造激发幼儿的想象力,并培养他们的阅读兴趣。

4. 请谈谈你对幼儿园教育环境的认识和看法。

我认为幼儿园教育环境对幼儿的发展至关重要。

一个良好的教育环境应该是安全、舒适、丰富多彩的,能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。

在我从事幼儿教育的过程中,我一直注重为幼儿创造一个有爱、有责任心、有尊重、有挑战性的学习环境。

幼儿教师招聘考试简答题

幼儿教师招聘考试简答题

幼儿教师招聘考试简答题1.简述我国幼儿教师的义务。

[参考答案]我国幼儿教师的义务是:(1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(2)贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行幼儿园保教计划,履行聘约,完成工作任务;(3)按国家规定的保教目标,组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动;(4)关心、爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,促进幼儿的全面发展;(5)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为,批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2.简述幼儿园教育活动评价的重点。

[参考答案]对幼儿园教育活动的评价重点是:是否为幼儿提供了与目标相一致的学习经验,所提供的经验是否与幼儿的生活经验及已有的经验相联系,使幼儿可有效地进行学习;是否既适合大多数幼儿的发展与需要,又体现了对个体差异的尊重和照顾;是否适合幼儿的兴趣和学习特点,有助于他们形成积极的学习态度;是否有利于幼儿的心理健康,使他们感到安全、自信、快乐;是否重视学习方法和思维方法的指导等方面。

3.简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。

[参考答案]由于不同种类的游戏有着不同的特点,所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类。

比如,角色游戏和结构游戏都是幼儿对其生活的反映,但角色游戏主要反映的是幼儿周围的社会生活,而结构游戏则是幼儿对物体造型的一种反映,因此,两类游戏从丰富生活、提供材料、场地布置、指导策略上都会有所差异;又如,角色游戏和表演游戏都要扮演角色,但角色游戏的角色来源于幼儿的生活,而表演游戏的角色来源于某一文学作品,显然二者的指导过程、指导方法也会有很大的差异。

幼儿自发的游戏和教学游戏有着本质的区别,因而组织、指导的方法也会有所差异。

教学游戏要为特定的目标服务,有明显的成人制定的规则,教师对活动的控制、干预强;而幼儿的自发游戏没有外在的强制性目的,完全是幼儿自主的活动,教师对游戏的控制、干预要弱得多。

幼儿教师招聘笔试简答题-幼儿教师招聘试题及答案

幼儿教师招聘笔试简答题-幼儿教师招聘试题及答案

幼儿教师招聘笔试简答题:幼儿教师招聘试题及答案(1)寄宿制的保育员、托儿所,由边区政府主办,设在较平安的后方(2)整日制的托儿全部机关、工厂、学校、部队等单位主办,收托本单位干部、职工子女(3)学校附设稚嫩班为入学儿童的弟妹开办,解决其照看弟妹的问题;(4)日托变工托儿所、哺乳室,是劳动母亲变工的托儿形式(5)“游击式”随依据地状况的变化,实行分散由群众抚育与几种保育交替的方式,由一名负责人做组织、联络、检查工作。

2、简述视觉的爱护措施是什么?(1)爱护视觉分析器,爱护视力(2)创设清洁、美丽、光明、有颜色但又不过分浓艳的环境;(3)利用玩具和嬉戏进行视觉的特地练习。

3、培育观看力的要点有哪些?(1)培育幼儿观看的爱好,培育独立观看的力量 (2)教给幼儿观看的方法 (3)引导幼儿参与各种实践活动(4)语言在提高观看力中是不行缺少的因素4、简述精神分析学派关于嬉戏理论的论点?(1)(创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释嬉戏(2)(代表人观点)弗洛伊德认为嬉戏有潜意识的成分,儿童在嬉戏中能补偿现实生活中不能满意的欲望,抒发情感,缓和心理紧急 (3)(代表人观点)艾里克森认为嬉戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。

在嬉戏中,儿童可以“复活”她们的欢乐阅历,度过自己的精神创伤(4)(应用)依据精神分析理论将其应用于嬉戏治疗(5)(评价)精神分析论重视嬉戏对儿童心理健康的作用是可取的,但偏重于儿童的潜意识,对嬉戏的社会性对儿童的训练作用未赐予应有的重视。

5、简介《母育学校》的主要学说是什么?(1)论述了幼儿家庭训练的重要性(2)提出了关于体育的理论 (3)提出才智和学问的训练(4) 主见道德训练 6、幼儿体育的任务是什么? (1)爱护幼儿的生命健康,熬炼身体,促进身体正常生长发育,增加体质(2)进展幼儿的基本动作,培育对体育活动的爱好 (3)培育幼儿良好的生活习惯和卫生习惯五、分析题妈妈带着 7、简述幼儿园训练工作评价宜重点考察哪几方面?(一)训练的方案和训练活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。

幼儿教师考试简答题

幼儿教师考试简答题

1、学习需要与诱因的关系是什么?学生的学习行为往往取决于需要与诱因的相互作用。

没有一定的学习需要,学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标;反过来,没有学习行为的目标或诱因,学生也就不会产生某种特定的需要。

当学生达到了某种学习目标,满足了相应的需要后,相应的学习动机就会有所降低。

2、如何对有规则游戏进行指导?结合某具体游戏谈一下游戏准备活动的指导。

规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

应注意以下祭奠1:教会幼儿正确的游戏,有事可用简明、生动的语言和适当的示范,将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚2:在幼儿独立开展的规则游戏时,教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则3:鼓励幼儿积极地参加游戏,激发幼儿游戏的兴趣4 在教学过程中,根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求,使每个幼儿都可以得到最大限度的提高3、我国幼儿园的性质和任务性质:社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。

我国幼儿园的性质是对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展,同时为幼儿家长安心参加工作、学习提供便利。

任务:(1)幼儿园对幼儿实施保育和教育。

(2)幼儿园为幼儿家长学习、教育提供便利4、简述幼儿教育原则中综合性原则应注意的事项(1)幼儿教育的综合性原则主要是指在课程设计和教育活动时,必须一儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要爱。

在贯彻这一原则时,要注意的事项有:教师的素质很重要(2)因地制宜的使用综合性原则(3)不可为综合而综合5、新时期幼儿园的双重任务的特点(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求(2)为家长服务的范围不断扩大、(3)家长对幼儿教育的认识不断提高,要求幼儿园具有更高的教育质量6、教育的一般原则教育的一般原则(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则(2)促进儿童全面发展的原则①儿童的发展是整体的反正而不是片面的发展、②儿童的发展应该是协调的发展③④⑤儿童的发展应该是有个性的发展(3)面向全体,重视个别差异的原则①教育要促进每个儿童的发展②教育要促进每个儿童在原有基础上的发展③多种组织形式促进儿童的发展(4)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则7、幼儿园教育的特殊原则(1)保教结合的原则(2)以游戏为基本活动的原则(3)教育的活动性和活动的多样性原则(4)发挥一日活动整体教育功能的原则;①一日活动中的各种活动不可偏废;②各种活动必须由有机统一为一个整体8、“零岁神童”“神童方案”正确礼节我国学前教育目标这一角度分析现象:、(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。

幼儿教师招聘考试简答题

幼儿教师招聘考试简答题

幼儿教师招聘考试简答题第一篇:幼儿教师招聘考试简答题1.简述幼儿园教育教学的主要方法。

(西藏)讲解讲述法谈话、讨论法参观发游戏操作法观察法实验法电教法2.简述游戏的具体含义。

(海南)游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿生活的主要内容;游戏是幼儿对生长的适应,是符合幼儿身心发展的特点;游戏是幼儿的自发学习。

3.简述幼小衔接工作的主要方法。

(山东)(1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往;(2)培养幼儿对小学生的适应性;(3)帮组幼儿做好入学前的学习准备。

4.简述幼儿同伴交往的意义。

(宁夏)(1)同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展;(2)同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾;(3)同伴交往促进幼儿认知能力的发展;(4)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。

1.简述幼儿园教育目标制定的依据。

(吉林)(1)教育目的;(2)社会发展的客观要求;(3)幼儿身心发展规律及其需求。

2.简述游戏的作用。

(宁夏)(1)游戏对幼儿认知发展的作用;(2)游戏对幼儿社会性发展的作用;(3)游戏对幼儿情感发展的作用;(4)游戏对幼儿身体发展的作用。

3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响?(西藏)(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响;(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等;(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。

4.简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。

(广东)(1)受欢迎型;(2)被拒绝型;(3)被忽视型;(4)一般型。

1.简述幼儿家庭教育的作用。

(上海)(1)家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育;(2)家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发;(3)家庭教育促进了幼儿社会化的进程;(4)家庭教育提高了儿童的审美能力;(5)家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。

2.制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题?(吉林)目标的分解要正确,目标的涵盖面要广泛,目标要具有连续性和一致性 3.简述幼儿掌握概念的特点。

教师招聘考试幼儿园试题简答练习题二

教师招聘考试幼儿园试题简答练习题二

教师招聘考试幼儿园试题简答练习题二
1. 请简要描述一下幼儿园教育的重要性。

2. 你认为在幼儿园教育工作中,最需要注意的是什么?
3. 如何在幼儿园教育中培养幼儿的良好行为习惯?
4. 请分享一种适合幼儿园教育的创新教学方法,并说明原因。

5. 如何有效引导幼儿进行团体合作和协作?
6. 在对待幼儿交流互动时,你认为教师应该具备哪些能力和技巧?
7. 请分享一次你在幼儿园教学中成功的经验,并分析成功的原因。

8. 为了提高幼儿学习兴趣和积极性,你会采取哪些措施?
9. 请阐述一下你对家长参与幼儿园教育的看法,并说明其重要性。

10. 在日常的教学工作中,你认为教师应该如何有效管理课堂秩序?
以上为教师招聘考试幼儿园试题简答练习题二,请将你的答案以文
字形式进行回答,并在规定的时间内完成。

祝你顺利!。

幼儿教育工作考试简答题及答案

幼儿教育工作考试简答题及答案

幼儿教育工作考试简答题及答案一、简述幼儿教育的重要性幼儿教育是基础教育的重要组成部分,对幼儿的成长和发展具有不可忽视的重要意义。

首先,幼儿期是个体身心发展的关键时期。

在这个阶段,幼儿的大脑发育迅速,对外界的刺激和学习机会非常敏感。

良好的幼儿教育能够为他们的智力发展提供丰富的环境和刺激,促进认知能力的提升,如观察力、注意力、记忆力、思维能力等。

其次,幼儿教育有助于培养幼儿良好的品德和行为习惯。

通过引导和榜样示范,幼儿能够学会关心他人、尊重他人、分享合作等重要的社会交往技能,为他们日后适应社会生活打下坚实的基础。

再者,幼儿教育能够激发幼儿的创造力和想象力。

在充满趣味和探索机会的教育活动中,幼儿可以自由地表达自己的想法和感受,尝试新的事物,培养创新思维和解决问题的能力。

此外,幼儿教育还能促进幼儿的身体发育和健康。

通过适当的体育活动、健康饮食教育等,帮助幼儿养成良好的生活习惯和运动习惯,增强体质。

最后,幼儿教育为幼儿提供了早期的学习经验和知识储备,为他们进入小学阶段的学习做好准备,减轻学习压力,提高学习适应性。

二、简述幼儿教师应具备的专业素养幼儿教师在幼儿的成长过程中扮演着至关重要的角色,需要具备多方面的专业素养。

1、教育理念要有科学的儿童观和教育观,尊重幼儿的个性和权利,认识到每个幼儿都是独特的个体,以发展的眼光看待幼儿的成长。

2、专业知识包括幼儿心理学、教育学、卫生学等方面的知识。

了解幼儿的身心发展特点和规律,能够根据幼儿的需求设计和实施适宜的教育活动。

3、教育教学能力能够制定合理的教学计划和教学目标,选择恰当的教学方法和教学手段,组织有趣且富有教育意义的活动。

同时,要具备良好的观察能力,及时发现幼儿的问题和需求,并给予恰当的指导。

4、沟通与合作能力与幼儿建立良好的师生关系,善于倾听他们的心声,用温暖、关爱和鼓励的方式与幼儿交流。

此外,还要与家长保持密切的沟通,共同促进幼儿的发展;与同事协作,共同完成教育教学任务。

幼儿教师招考复习精选简答题分享

幼儿教师招考复习精选简答题分享

幼儿教师招考复习精选简答题分享幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么?幼儿掌握实物概念特点:以掌握具体事物概念为主,向掌握抽象科学概念发展;概念的内涵往往不精确,外延也不恰当;研究方法:1、分类法,2、排除法,3、解释法,4、守恒法。

简述幼儿情绪情感社会化趋势。

1、情感中社会性交往成分不断增加;2、引起情绪反应的社会性动因不断增加;3、表情日渐社会化。

简述幼儿初期直观行动思维发展特点。

1、直观性和行动性;2、出现了初步的间接性和概括性;3、缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性;4、思维的狭隘性。

简述学前儿童思维发展总趋势。

1、从简单到复杂,从不齐全到齐全,从笼统到分化;2、从具体到抽象;从被动到主动;3、从无意向有意发展;4、从主要受生理制约发展到自己对心理的主动调节;5、从零乱到成体系。

简述幼儿园以游戏为基本活动的依据。

(1)、游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容。

(2)、游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点。

(3)、游戏是幼儿的自发学习。

简述我国现代幼儿园教育观。

(1)、儿童是学前教育的主体。

(2)、因人而异地对儿童实施全面发展的教育。

(3)、学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求。

(4)、游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式。

(5)、家园配合,协同发展。

简述我国幼儿园教育的任务。

(1)、贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。

(2)、幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

简述幼儿园教学的基本原则。

(1)、科学性思想性原则。

(2)、积极性原则。

(3)、发展性原则。

(4)、活动性原则。

(5)、直观性原则。

(6)、巩固性原则。

(7)、个别对待的原则。

简述幼儿园课程的特点。

(1)、基础性;(2)、全面性;(3)、生活性;(4)、活动性;(5)、整合性;(6)、潜在性。

简述幼儿园课程的基本要素。

2022幼儿园教师招聘考试简答题及参考答案

2022幼儿园教师招聘考试简答题及参考答案

2022幼儿园教师招聘考试简答题及参考答案1.简述幼儿眼的保育要点。

(1)教育幼儿养成良好的用眼习惯。

(2)为幼儿提供良好的采光环境、适宜的读物和教具。

(3)注意眼的安全和卫生,预防眼外伤。

(4)定期检查幼儿视力。

(5)接受和发展幼儿的辨色力。

(5)供给足够的营养。

2.简述安排幼儿膳食的原则。

(1)合理搭配。

(2)膳食巧搭配。

(3)细心烹调。

(4)合理安排用餐次数。

3.简述传染病流行的基本环节以及预防措施。

(1)基本环节:传染源;传播途径;易感人群。

(2)预防措施:发现和管理传染源;切断传播途径;保护易感人群。

4.简述幼儿良好饮食习惯的内容。

(1)按时定位进食,食前有准备。

(2)细嚼慢咽,专心进食。

(3)饮食定量,控制零食。

(4)不偏食,饮食多样化。

(5)注意饮食卫生和就餐礼貌。

5.简述龋齿的预防措施。

(1)从小注意口腔卫生。

(2)注意正确的刷牙方式。

(3)根据儿童的年龄选择大小适宜的牙刷。

(4)多晒太阳,注意营养。

(5)定期进行口腔检查。

6.简述遵循发展适宜性原则的含义。

(1)教育设计、组织、实施既符合幼儿的现实需要,又有利于儿童长远发展。

(2)教育设计、组织、实施既适合儿童现有的水平,又有一定的挑战性。

(3)教育活动的要求与安排、活动的推进应循序渐进。

(4)教育必须促进儿童体智德美诸方面的全面发展。

(5)为每个儿童着想,关注个体差异。

7.简述现代儿童观的内容。

(1)儿童是人,具有与成年人的一切权益,具有独立的人格,(2)儿童是一个不断发展的整体,应尊重并满足儿童的各种发展需要。

(3)儿童发展具有个体差异,(4)儿童具有巨大的发展潜能,在适当的环境和教育条件下,应最大限度的发展而他的潜能。

(5)儿童具有主观能动性。

(6)男女平等要受到公平对待。

8.简述幼儿教师如何建立理想的师幼关系。

(1)关爱幼儿。

(2)与幼儿经常性的平等交流。

(3)参与幼儿的活动。

(4)与幼儿建立个人关系。

(5)积极回应幼儿的社会性行为。

幼儿教师招考常考简答题分享分享

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幼儿教师招考常考简答题分享简述幼儿园常识教学的任务有哪些。

(1)、丰富幼儿关于自然和社会方面粗浅的知识,扩大幼儿的眼界。

(2)、培养幼儿对认识自然、社会的兴趣和求知欲望。

(3)、发展幼儿的智力。

(4)、形成对待人们和周围事物的正确态度。

幼儿园与社区合作的基本要求有哪些?(1)、经常性;(2)、地方性;(3)、简便性;(4)、互利性;(5)、教育性;(6)、幼儿园、社区与家庭教育一体化的原则。

简述幼儿园课程的基本要素。

(1)、程目标;(2)、课程内容;(3)、课程织;(4)、课程评价。

简述幼儿语表达能力的发展特点。

(1)、从对话语渐过渡到独白语;(2)、从情境性言语过渡到连贯性言语;(3)、讲述的逻辑性逐渐提高;(4)、逐渐掌握言语表达技巧。

新时期幼儿园双重任务有哪些特点?(1)、对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求;(2)、为家长服务的范围不断扩大;(3)、家长对幼儿教育的认识不断提高,要求幼儿园具有更高的教育质量。

幼儿的具体形象思维有哪些特点?(1)、思维动作的内隐性;(2)、具体形象性;(3)、自我中心性。

学前儿童同伴关系的功能。

1、同伴关系给予安全感和归属感。

2、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会性行为向友好、积极的方向发展。

3、同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展。

4、同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展。

5、同伴交往可以帮助儿童去自我中心。

幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。

1、教师要引发幼儿游戏的兴趣。

2、教师要及时提出合理化的建议。

3、教师要适时提出开放性问题。

4、教师要巧妙的扮演游戏中的角色。

5、教师要以间接方式为主指导幼儿的游戏。

幼小衔接工作应注意的问题。

1、进行幼儿园与小学教育的双向改革。

2、转变观念,提高教师素质。

3、结合地区特点及幼儿身心发展的个别特点有针对性的进行幼小衔接工作。

4、加强家园、学校、社区力量的相互配合。

如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪。

1、成人要善于发现与辨别孩子的情绪。

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1. 简述幼儿园教育教学的主要方法。

(西藏)讲解讲述法谈话、讨论法参观发游戏操作法观察法实验法电教法2. 简述游戏的具体含义。

(海南)游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿生活的主要内容;游戏是幼儿对生长的适应,是符合幼儿身心发展的特点;游戏是幼儿的自发学习。

3. 简述幼小衔接工作的主要方法。

(山东)(1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往;(2)培养幼儿对小学生的适应性;(3)帮组幼儿做好入学前的学习准备。

4. 简述幼儿同伴交往的意义。

(宁夏)(1)同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展;(2)同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾;(3)同伴交往促进幼儿认知能力的发展;(4)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。

1. 简述幼儿园教育目标制定的依据。

(吉林)(1)教育目的;(2)社会发展的客观要求;(3)幼儿身心发展规律及其需求。

2.简述游戏的作用。

(宁夏)(1)游戏对幼儿认知发展的作用;(2)游戏对幼儿社会性发展的作用;(3)游戏对幼儿情感发展的作用;(4)游戏对幼儿身体发展的作用。

3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响?(西藏)(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响;(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等;(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。

4.简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。

(广东)(1)受欢迎型;(2)被拒绝型;(3)被忽视型;(4)一般型。

1. 简述幼儿家庭教育的作用。

(上海)(1)家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育;(2)家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发;(3)家庭教育促进了幼儿社会化的进程;(4)家庭教育提高了儿童的审美能力;(5)家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。

2. 制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题?(吉林)目标的分解要正确,目标的涵盖面要广泛,目标要具有连续性和一致性3.简述幼儿掌握概念的特点。

(西藏)(1)以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展;(2)掌握概念的名称容易,真正掌握概念困难。

4.情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用?(安徽)(1)情绪的动机作用;(2)情绪对认知发展的作用;(3)情绪在人际交往中的信号作用;(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。

1. 幼儿的学习有哪些特点?(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2)幼儿的学习积极性一般从兴趣出发;(3)学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;(5)语言指导下的直观形象性;(6)对环境的依赖性大;(7)个别差异性显著。

2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些?(1)侵犯学生受教育机会的平等权;(2)侵犯学生的入学权;(3)侵犯学生参加考试的权利;(4)随意开除学生。

3. 简述幼儿的品德结构。

道德认识,道德情感,道德意志,道德行为4.简述幼儿无意想象的特点。

(1)想象无预定目的,由外界刺激直接引起;(2)想象的主题不稳定;(3)想象的内容零散、无系统;(4)以想象的过程为满足;(5)想象受情绪和兴趣的影响。

1. 试述如何防止幼儿注意分散的发生。

(1)排除无关刺激的干扰;(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动;(3)灵活地交互运用无意注意和有意注意。

2.幼儿心理健康教育应注意哪些问题?(1)提高家长和教师的心理素质;(2)把幼儿健康教育渗透在一日生活中;(3)及时发现问题,适时疏导;(4)尊重幼儿人格,不要妄下结论;(5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。

3.简述幼儿心理的发展阶段。

(1)婴儿期(0~1岁),也叫乳儿期。

包括新生儿期(0~1个月);婴儿早期(1~6个月);婴儿晚期(6~12个月)。

(2)先学前期(1~3岁),也叫幼儿早期。

(3)学前期(3~6岁),也叫幼儿期。

包括幼儿初期(3~4岁);幼儿中期(4~5岁);幼儿晚期(5~6、7岁)。

(4)学龄期(6、7~18岁)。

包括学龄初期(6、7~11、12岁);学龄中期(11、12~14、15岁);学龄晚期(14、15~17、18岁)。

4.幼儿教师应享有哪些权利?(1)进行保育教育活动,开展保育教育改革和实验的权利;(2)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见的权利;(3)指导幼儿的学习和发展,评定幼儿成长发展的权利;(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假、带薪休假的权利;(5)参与幼儿园民主管理的权利;(6)参加进修或者其他方式培训的权利。

1. 应如何促进幼儿的学习迁移?(1)关注情感因素对幼儿学习迁移的影响;(2)幼儿学习迁移离不开具体事物的支持;(3)丰富幼儿的日常生活,使其在学习中发生迁移;(4)提高幼儿的分析与概括能力。

2.幼儿教师应履行哪些义务?(1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(2)贯彻国家教育保育目标,组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动;(3)关心、爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,促进幼儿的全面发展;(4)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为,批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象;(5)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

3. 简述幼儿心理发展的基本趋势。

(1)从简单到复杂;(2)从具体到抽象;(3)从被动到主动;(4)从零乱到成体系。

4. 简述幼儿性格的年龄特点。

(1)活泼好动;(2)喜欢交往;(3)好奇好问;(4)好冲动;(5)模仿性强。

1. 选择幼儿园课程应遵循哪些原则?(1)满足幼儿全面发展的整体需要,有效地发挥各领域的教育作用;(2)符合幼儿的年龄特点,是幼儿必要和有效的学习内容;(3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣,内容具有时代性、丰富性;(4)适合幼儿的能力与发展需要,对幼儿的进一步学习具有挑战性。

2.教育政策与教育法规有哪些区别?(1)制定主体和约束力不同;(2)基本属性和表现形式不同;(3)制定程序与实施方式不同;(4)稳定程度和调整范围不同;(5)公布的范围不同。

3. 简述幼儿自我评价发展的特点。

(1)主要依赖成人的评价;(2)自我评价常常带有主观情绪性;(3)自我评价受认识水平的限制。

4. 简述幼儿性别角色认识的发展阶段。

(1)知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识(2~3岁);(2)自我中心地认识识性别角色(3~4岁);(3)刻板地认识性别角色(5~7岁)。

1. 幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响?(1)父母的惩罚;(2)大众传播媒介;(3)强化;(4)挫折。

2.简述幼儿初期的心理特点。

(1)行为具有强烈的情绪性;(2)爱模仿;(3)思维仍带有直觉行动性。

3. 简述教师反思性教学的过程。

(1)教师选择特定问题加以关注,并从课程、学生等领域,收集关于这一问题的资料;(2)教师分析收集来的资料,形成对问题的表征,并利用自我提问的方式来帮助理解;(3)教师建立假设以解释情境和指导行动,并在内心对行动的短期和长期效果加以考虑;(4)实施行动计划。

4. 简述课程评价的作用。

(1)鉴定作用;(2)诊断作用;(3)改进作用;(4)导向作用。

1. 简述陈鹤琴的幼儿教育思想。

(1)提倡适合国情的中国化幼儿教育;(2)反对死教育,提倡活教育;(3)提出幼儿园课程理论;(4)重视幼儿园与家庭的合作;(5)提出整个教学法。

2.幼儿园担负着哪两种任务?(1)幼儿园对幼儿实施保育和教育;(2)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

3.皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些?(1)成熟;(2)经验;(3)社会环境;(4)平衡化。

4.简述个性的基本特征。

(1)个性的独特性;(2)个性的整体性;(3)个性的稳定性;(4)个性的社会性。

1. 幼儿的具体形象思维有哪些特点?(1)思维动作的内隐性;(2)具体形象性;(3)自我中心性。

2.幼儿能力的发展有哪些特点?(1)多种能力的显现与发展;(2)智力结构随着年龄增长而变化;(3)出现了主导能力的萌芽,开始出现比较明显的类型差异;(4)智力发展迅速。

3.简述幼儿教师的角色。

(1)幼儿教师是教育者;(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴;(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲;(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友;(5)幼儿教师是研究者和理论的建构者。

4.幼儿的游戏有哪些特点?(1)游戏是幼儿的自主活动;(2)游戏无强制性的外在目的;(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验;(4)游戏是在假想的情景中发展的。

1. 幼儿园环境创设应遵循哪些原则?(1)环境与教育目标一致性原则;(2)发展适宜性原则;(3)幼儿参与性原则;(4)开放性原则;(5)经济性原则。

2.幼儿情绪情感的发展有哪些趋势?(1)情绪情感的社会化;(2)情绪情感的丰富和深刻化;(3)情绪情感的自我调节化。

3.引起幼儿分心的原因有哪些?(1)无关刺激的干扰;(2)疲劳;(3)缺乏兴趣和必要的情感支持。

4.《儿童权利公约》规定保护儿童的权利应遵循哪些原则?(1)不歧视;(2)在涉及儿童的事宜中以儿童的利益为出发点;(3)确保儿童的生命权、生存权和发展权;(4)尊重儿童的意见。

1. 教育行政复议应遵循什么样的程序?(1)申请;(2)受理;(3)审理;(4)决定;(5)执行。

2. 幼儿美育的内容有哪些?(1)培养幼儿初步的审美能力;(2)培养幼儿的审美想象力和创造力。

3.简述幼儿记忆发展的特点。

(1)无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展;(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高;(3)形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展;(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

4.幼儿教师应具备哪些职业品格?(1)对学前教育事业的热爱与献身精神;(2)热爱儿童;(3)尊重集体和团结家长。

1.简述婴儿学习的主要方式。

(1)习惯化与去习惯化;(2)经典条件作用;(3)操作条件作用;(4)模仿。

2. 应如何保护婴幼儿的听力?(1)减少噪声,保护幼儿的听觉;(2)及时发现幼儿听力方面的问题,给予适当的安排,以免影响幼儿言语的发展。

3. 简述福禄贝尔的幼儿教育思想。

(1)创建了世界上第一所幼儿园;(2)明确提出了幼儿园的任务;(3)创制了“恩物”;(4)强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用;(5)强调作业的重要性。

4. 幼儿观察力的发展有什么表现?(1)目的性增强;(2)持续性延长;(3)细致性增加;(4)概括性提高;(5)观察方法的形成。

1. 简述教育法律救济的意义。

(1)保护教育法律关系主体;(2)维护教育法律的权威;(3)促进教育行政部门依法行政;(4)有利于推进教育法制建设。

2. 简述婴幼儿依恋的发展阶段。

(1)无差别的社会反应阶段(出生~3个月);(2)有差别的社会反应阶段(3~6个月);(3)特殊的情感联结阶段(6个月~2岁);(4)目标调整的伙伴关系阶段(2岁以后)。

3. 简述幼儿园教育活动应遵循的原则。

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