(获奖)2015年小学体育六年级蹲踞式起跑教学设计

小学体育蹲踞式起跑

泰州****学校顾**

内容：蹲踞式起跑（起跑方法及反应速度）

研究主题：小组合作学习法

一、设计思路：

坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体地位。本课把学生分为男女生各4个小组，每组设一名小组长，课前给每个小组发一份学习纲要，让学生熟悉每个环节的内容和方法，通过学生自习，教师适当指导的方式，让学生学会技术，这样避免了教师繁冗的讲解，节省了时间，把时间留给学生，让学生真正的成为课堂的主体。

二、教材分析

快速跑是体育项目中最常见、最基础、最实用的项目，是学好其它项目的重要保证。经常练习快速跑，能发展速度、力量、灵敏等身体素质，提高快速奔跑的能力；能培养竞争意识和坚毅、顽强的意志品质等。因此，进行快速跑教学具有较高的价值。

快速跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点跑四个紧密相连的阶段组成。本节课重点是起跑方法及反应速度，这也是四个环节的重点，是学好快速跑的基础和关键。

起跑的任务是对枪声（或“跑”的口令）做出迅速、准确的反应，使身体迅速摆脱静止状态并获得一

个较大的向前冲力，为起跑后的加速跑创造有利的条件。因而，起跑的质量直接影响到快速跑的成绩。

三、学情分析

六年级学生对快速跑并不陌生，从一年级开始就进行过各种形式的快速跑练习，但蹲踞式起跑却很少练习。本节课作为蹲踞式起跑的第一次课，目的就是让学生掌握正确的起跑方法，并且让学生认识到蹲踞式起跑的重要性，了解到相关的知识。快速跑练习本身是比较枯燥乏味的，本课为了改善这一现象，采用大量的小游戏作为辅助练习，调动学生的积极性，从而让学生积极投身到练习之中，进而达成预期的学习目标。

四、重点与难点

重点：起跑方法及反应速度

难点：反应速度