泼水歌的教案
幼儿园大班教案《泼水歌》含反思
幼儿园大班教案《泼水歌》含反思一、活动名称《泼水歌》二、参与对象幼儿园大班三、活动目标1.帮助幼儿了解水的基本知识；2.锻炼幼儿的动手能力和配合意识；3.激发幼儿的参与热情和团队合作精神。
四、活动准备1.已选好的适合幼儿的《泼水歌》歌曲；2.小水桶或小水杯，装满清水；3.活动场地以及底部防滑垫。
五、活动过程1.先向幼儿介绍本次活动的名称和意义，告诉他们我们要学唱《泼水歌》；2.引导幼儿跟随音乐的节奏，摇晃水桶或水杯，将水倒向空气中，唱出“水珠滴滴落下来”的歌词；3.按照歌曲节奏，将水倒向同伴手上或头顶，唱出“泼水语，美丽的小径”等歌词；4.活动结束后，老师可以帮助幼儿擦干身体和场地。
六、注意事项1.在活动中，要注意掌握水量和幼儿的安全；2.活动时要注意不要滑倒，在场地松软的地方尽量避免倒水位置；3.提醒幼儿在活动中要团队合作，不要独自行动，配合好同伴。
七、活动时间20分钟左右。
八、教案反思本次活动是为了加强幼儿对水的认知，提高幼儿的动手和配合能力，同时也满足幼儿对水的好奇心和玩乐需求。
在活动中，大部分的幼儿都能积极参与，表现活跃，活动过程顺利。
但是，也有一些幼儿表现得比较胆小，害怕水滴落在自己身上，甚至有些幼儿还会哭泣或抱怨水滴太凉。
这给活动过程中的老师带来了一定的压力和困扰，因此，在活动前，应该提前了解幼儿的个性特点和表现，给予针对性的引导，及时发现和解决幼儿可能出现的问题。
此外，我们应该在活动前准备好必要的保护措施，确保幼儿的安全；同时，也要引导幼儿理解活动的意义和目的，让每个幼儿在主动参与中感受到乐趣和成就感。
在这个过程中，还需要注重团队合作和关爱他人，培养幼儿的团队精神和情感素质。
总的来说，本次活动达到了预期的效果，但是也有一些可以改进的地方，需要不断地改进和完善。
通过不断地反思和实践，我们希望可以为幼儿的成长和教育贡献更多的力量。
幼儿园中班音乐活动教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐活动教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的音乐风格，理解歌曲所表达的情感。
2.学会歌曲中的歌词，并能用自然的音调演唱。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的歌词，并能用自然的音调演唱。
2.教学难点：理解歌曲所表达的情感，培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：CD机、音响、歌曲《泼水歌》音乐带、歌词卡片。
2.环境布置：在教室内布置一些与泼水节相关的图片和道具，如水桶、水枪等。
四、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，你们听说过泼水节吗？知道泼水节有什么有趣的活动吗？生：是的，泼水节有很多有趣的活动，比如泼水战、水舞、歌唱。
师：对了，今天我们要学习一首关于泼水节的歌，那就是《泼水歌》。
生：哇，我们要学习《泼水歌》！2.歌曲欣赏师：让我们先欣赏一下《泼水歌》的音乐，听听看，这首歌的旋律非常优美，歌词也非常有趣。
播放歌曲《泼水歌》，让幼儿聆听。
3.学习歌词师：现在，我们来学习《泼水歌》的歌词。
请大家看歌词卡片，跟我一起读。
教师逐句展示歌词卡片，引导幼儿跟读。
4.歌曲演唱师：我们要用自然的音调演唱《泼水歌》。
请大家跟着音乐，我们一起唱。
教师播放歌曲《泼水歌》，幼儿跟随音乐演唱。
5.集体合作师：现在，我们来玩一个集体游戏。
请大家分成几个小组，每个小组代表一个泼水节的传统活动。
生：是的，每个小组代表一个泼水节的传统活动。
师：那么，我们的小组将代表泼水节的传统活动，每个小组要完成一个任务。
生：明白了，每个小组要完成一个任务。
6.集体表演师：现在，我们将进行集体表演。
请大家分成几个小组，每个小组要表演一个泼水节的传统活动。
生：是的，每个小组要表演一个泼水节的传统活动。
师：那么，我们的小组将表演一个活动，每个小组要表演一个活动。
师：在这次音乐活动中，我们学到了很多关于泼水节的传统文化。
生：是的，我们学到了很多关于泼水节的传统文化。
师：那么，我们今天的学习让我们更深入地了解了泼水节的传统文化。
《泼水歌》教案（精选12篇）
《泼水歌》教案（精选12篇）《泼水歌》篇1目标：1.感受乐曲中4拍子的乐句。
2.跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
准备：呼啦圈、鼓过程：1.感受乐曲中的4拍子节奏。
--事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。
--教师先示范玩法：从第一排开始，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令："1234 2234 3234 4234";再转到第二排继续边走边念口令，一直走完第三排为止。
--请幼儿轮流尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。
--播放歌曲，请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍从旁敲鼓提示。
2.学唱歌曲〈泼水歌〉。
--教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。
--幼儿说出，教师唱出完整的一个乐句。
--幼儿跟唱，掌握歌词及曲调。
--鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的情节。
3.请幼儿边唱歌边走呼啦圈。
：这是一首灰谐，风趣，活泼的`歌曲，然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。
在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在学习时会有一定的挑战性。
《泼水歌》教案篇2活动目标：1. 感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2. 能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。
3. 体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
4. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1. 已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作2. 根据歌曲情节每制作图谱（反面用不同颜色区分）3. 道具：小水桶、小椅子一张4. 场地准备：一个大圆活动过程：1.根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
2. 分清角色，体验分角色表演的乐趣。
（1）分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情，哪两个小朋友呢？这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？除了这一句，这些都是谁唱的？（指图谱）最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的欢乐气氛，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，尝试用肢体动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律，用肢体动作表现歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，协调肢体动作。
三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。
2.教具：小鼓、铃铛、纱巾。
3.环境布置：教室内摆放好小鼓、铃铛、纱巾等教具。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师带领幼儿做《泼水歌》的简单动作，如泼水、洗手等。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《泼水歌》，让幼儿感受歌曲的欢乐气氛。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“泼水”、“洗手”等。
3.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《泼水歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。
（3）分组练习，教师指导幼儿用小鼓、铃铛等教具为歌曲伴奏。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师与幼儿一起表演，营造欢乐的氛围。
（2）教师针对幼儿在歌曲表演中的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《泼水歌》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和表演。
在教学过程中，教师注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，用肢体动作表现歌曲内容，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
但在教学活动中，仍有部分幼儿对歌曲的旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学延伸1.组织幼儿开展音乐游戏，如“泼水接力”、“泼水舞会”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
3.结合幼儿园的其他活动，如泼水节、六一儿童节等，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范，唱出歌曲《泼水歌》的旋律，并引导幼儿跟随哼唱，注意观察幼儿的发音和节奏是否准确。
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《泼水歌》的韵律和节奏，感受泰国泼水节的欢乐氛围。
2. 技能目标：通过模仿、舞蹈等实践活动，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《泼水歌》的歌词和舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：让幼儿在舞蹈中准确地表现歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：音响设备、歌曲《泼水歌》音频、泼水图片、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的装饰，营造欢乐的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入泰国泼水节的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《泼水歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿准确地唱出歌词。
3. 学习舞蹈：教师展示《泼水歌》的舞蹈动作，让幼儿分组模仿学习。
教师重点指导幼儿掌握舞蹈中的节奏和韵律，确保幼儿在舞蹈中能够准确表现出来。
4. 实践演练：幼儿分组进行歌曲和舞蹈的实践演练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与展示：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在课堂上的收获。
全体幼儿进行舞蹈表演，展示本节课的学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对《泼水歌》有了更深入的了解，大部分幼儿能够学会歌曲和舞蹈动作。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力，课堂氛围欢乐。
但在今后的工作中，教师还需注意对个别学习能力较弱的幼儿进行针对性指导，提高他们的自信心和积极性。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、跳舞和互动等，评价幼儿对课堂活动的兴趣和投入程度。
2. 歌曲与舞蹈掌握情况：通过课堂练习和总结展示，评价幼儿对《泼水歌》歌曲和舞蹈动作的掌握程度。
3. 团队协作能力：观察幼儿在舞蹈练习和表演过程中的相互配合、协调情况，评价幼儿的团队协作能力。
幼儿园大班音乐教案《泼水歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《泼水歌》含反思一、教学目标1.知识目标1.1 掌握歌曲《泼水歌》的歌曲节奏与歌词。
1.2 了解中国水节文化。
2.能力目标2.1 培养幼儿的音乐感受和音乐表现能力。
2.2 发展幼儿的团体合作意识，让他们在合作和竞争中成长。
3.情感目标3.1 增强幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3.2 让幼儿感受水节的文化底蕴，增强他们的国家意识。
二、教学内容1.教学内容概述本节音乐课主要以歌曲《泼水歌》为主题，通过唱歌和身体动作，让幼儿体验到中国水节文化，增强幼儿对音乐和文化的感受，同时也培养了幼儿的团结合作精神。
2.教学内容安排2.1 表演歌曲首先，老师和幼儿们一起表演歌曲，让幼儿们听一遍歌曲，了解歌曲的节奏和歌词。
2.2 练习动作然后，老师会教授幼儿们一些动作，伴随着歌曲唱出来，以增强幼儿们的参与感。
比如，手中拿着水杯泼水、摇头晃脑等，动作将与歌词相呼应。
2.3 拓展知识在教案的最后阶段，老师会向幼儿们介绍水节的文化背景，让幼儿们了解中国传统文化，并引导他们思考水节与环保的关系。
三、教学反思1.教学的成功点此次音乐课采用了符合幼儿特点的课堂教学方式，通过唱歌和舞蹈，培养幼儿的音乐感受和音乐表现能力。
同时，通过介绍水节的文化背景，让幼儿们了解中国传统文化和环保的关系，增强了他们的文化鉴赏和社会意识。
2.教学的不足点在课堂教学上，可能有的孩子没有充分的参与感，需要在操作重复和巩固时候多加鼓励和引导。
教师在讲解水节文化时，需要更加贴近幼儿的年龄和认知能力，使用更加生动的课件和语言，更好的引导幼儿学习和思考。
3.教学的完善点教师在下一次教学之前，可以针对幼儿的反馈和教学情况进行一些改进，例如制作更加生动的教育课件、辅助游戏或组织相应的互动活动等。
同时，老师需要去不断学习，探寻更加有效的教学方式和方法，在经验的指导下带领孩子不断成长。
幼儿园中班《泼水歌》教案
幼儿园中班《泼水歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解泼水节的相关知识，知道泼水节是傣族人民的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民族文化的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《泼水歌》的歌词及旋律。
2. 泼水节的相关知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《泼水歌》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《泼水歌》的音频、视频，以及泼水节的相关图片和文字资料。
2. 教学道具：水枪、盆等泼水工具。
3. 教学乐器：鼓、锣等打击乐器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入（5分钟）：通过课件介绍泼水节的相关知识，让幼儿了解泼水节是傣族人民的传统节日，以及泼水节的风俗习惯。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 播放歌曲《泼水歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高，让幼儿跟着老师学唱。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱。
4. 实践活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行泼水游戏，让幼儿体验泼水节的快乐。
b. 邀请幼儿用打击乐器为歌曲《泼水歌》伴奏，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及对自己在活动中的表现进行评价。
老师对幼儿的表现进行鼓励和总结。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享泼水节的知识和歌曲《泼水歌》。
六、教学延伸：1. 带领幼儿进行泼水节主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的泼水节场景。
2. 组织幼儿进行泼水节故事分享，让幼儿讲述自己或家人在泼水节中的趣事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及歌曲演唱、节奏感、协调性和合作精神等方面的表现。
中班音乐教案：《泼水歌》优秀教案
中班音乐教案：《泼水歌》优秀教案一、教学目标1.让幼儿能够用自然的音调演唱《泼水歌》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3.通过歌曲，让幼儿了解我国傣族泼水节的风俗习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《泼水歌》，感受歌曲的节奏与情感。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及与歌曲相匹配的动作表演。
三、教学准备1.教学材料：《泼水歌》歌曲、歌词卡片、节奏卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学教具：小鼓、铃铛、节奏棒。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《泼水歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。
2.老师提问：歌曲中唱了什么？你们知道这是什么节日吗？（二）教学歌曲1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
2.老师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的音调与节奏。
3.分组练习，老师逐句教唱，幼儿跟唱。
4.老师播放歌曲，幼儿独立演唱。
（三）节奏练习1.老师出示节奏卡片，让幼儿说出节奏名称。
2.老师播放歌曲，幼儿跟随节奏拍手。
3.老师引导幼儿用小鼓、铃铛、节奏棒等乐器演奏歌曲。
（四）动作创编1.老师示范歌曲中的动作，幼儿跟随模仿。
2.老师引导幼儿自由创编动作，加入歌曲表演。
3.老师组织幼儿进行小组表演，互相欣赏与评价。
1.老师与幼儿一起回顾歌曲内容，讨论泼水节的风俗习惯。
2.老师引导幼儿讲述自己参加泼水节的经历，分享快乐时光。
3.老师播放其他民族的特色音乐，让幼儿感受不同民族的音乐风格。
五、教学反思1.本节课幼儿对《泼水歌》的学习兴趣浓厚，能够积极参与教学活动。
2.幼儿在歌曲演唱、节奏练习、动作创编等方面表现出较高的积极性。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导幼儿主动参与，提高教学效果。
4.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
5.课后，教师应继续关注幼儿的学习情况，及时进行反馈与指导。
六、教学评价1.幼儿对《泼水歌》的演唱熟练程度。
2.幼儿对歌曲节奏的掌握情况。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》
一、活动目标：
1.学习一首经典民族歌曲《泼水歌》
2.了解《泼水歌》的产生背景、歌词含义和曲调特点
3.通过活动提高幼儿的音乐鉴赏能力和动手能力
4.培养幼儿对我国民族文化的兴趣和了解
二、活动过程：
1.引入《泼水歌》
教师播放《泼水歌》并让幼儿听一遍，引导幼儿用手指拍节奏、跟随歌曲舞动。
然后，向幼儿介绍《泼水歌》的背景和意义，让幼儿更好地理解和感受这首歌曲。
2.学习《泼水歌》的曲调和歌词
幼儿围成一圈，教师拿出手鼓、铜钹等乐器，示范敲打出《泼水歌》的节奏，并告诉幼儿歌曲的歌词。
然后，让幼儿跟随教师的节奏敲打乐器，一边学唱歌曲歌词，
加深对歌曲的记忆和了解。
3.欣赏和鉴赏《泼水歌》
让幼儿围成一圈，教师再次放一遍《泼水歌》，引导幼儿用听觉感受歌曲的节奏、曲调和歌词，并让幼儿表达自己的感受和理解。
4.动手制作泼水节传统手工艺品
向幼儿介绍泼水节传统手工艺品，如荷包、香囊、蜡染、刺绣等，让幼儿选择自己喜欢的手工艺品，参与制作。
5.展示和分享制作成果
让幼儿依次展示自己制作的手工艺品，分享制作过程中的乐趣和心得。
三、活动扩展：
1.让幼儿观看有关泼水节、云南文化和民族服饰的图片和视频，增加对中国民族文化的了解和兴趣。
2.组织幼儿游戏，如泼水游戏、跳大绳、打陀螺等，增加活动的趣味性和互动性。
3.参观当地的泼水节庆祝活动，让幼儿亲身感受传统节日的氛围和习俗。
4.让幼儿在活动结束后自由演唱《泼水歌》，展现他们的才华和自信。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》(二篇)
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》一、教学目标：1. 学会欣赏并表演《泼水歌》这首曲子；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；3. 提高幼儿的音乐表现能力和协同能力。
二、教学准备：1. 音响设备；2. 装饰物（彩色气球、泼水器等）；3. CD或音频文件。
三、教学过程：1. 热身活动：在班内播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐舞动身体，并做一些简单的舞蹈动作，热身身体。
2. 导入：老师出示图片或物品，向幼儿介绍泼水节的习俗。
并引导幼儿联想到泼水会有什么样的声音。
3. 听音乐：播放《泼水歌》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律。
4. 谈感受：让幼儿表达自己对《泼水歌》这首曲子的感受，引导他们描述与空间、水而有关的感受词汇，如柔软、流动等。
5. 手语学习：为了更好地表现《泼水歌》的曲调和意境，引导幼儿学习手语动作，手势和音乐的节奏和旋律相结合。
6. 歌曲欣赏：带领幼儿再次聆听《泼水歌》，并向他们展示《泼水歌》的歌词。
老师示范唱一段，鼓励幼儿跟着唱。
7. 分组练习：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一位领唱者，其他成员伴奏跟唱。
老师可以适当辅导一些有困难的幼儿。
8. 小组表演：每个小组依次表演自己的《泼水歌》，其他幼儿用欢呼和掌声给予鼓励和支持。
9. 全员表演：将各小组的表演进行集结，全班一起欢唱《泼水歌》。
10. 游戏活动：在音乐欣赏活动结束后，老师组织幼儿进行泼水游戏，增加活动的互动性和趣味性。
四、教学反思：通过音乐欣赏活动，幼儿可以充分感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的喜爱和积极参与的态度。
同时，通过合作和表演，锻炼幼儿的协同能力和音乐表现能力。
而游戏活动则是对整个教学过程的巩固和延伸，进一步让幼儿体验到音乐带来的乐趣和快乐。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》（二）教案标题：中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》教案目标：1.使学生通过音乐欣赏活动感受到音乐的美妙与表达能力。
2.培养学生对音色、节奏等音乐要素的感知能力。
幼儿园大班教案《泼水歌》含反思
幼儿园大班教案《泼水歌》含反思一、教学目标1.通过学唱《泼水歌》，培养幼儿对水的认知和热爱；2.通过解释歌曲的歌词，让幼儿了解水在生活中的重要性，从而增强幼儿的环保意识； 3.通过歌唱、动作分解等形式，锻炼幼儿的语言表达和肢体协调能力； 4.通过互动游戏，增强幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学内容（一）歌曲欣赏在教室里播放《泼水歌》音乐，并带领幼儿一起欣赏，让幼儿感受热闹、动感的音乐节奏，引导幼儿暗示歌曲内容是与水相关的，并在过程中介绍水的重要性。
（二）歌曲演唱1.分解歌词，让幼儿逐句反复模仿；2.指导幼儿加上适当的动作，并带领幼儿一起唱一遍，以反复熟悉歌曲节奏和动作；3.分角色进行小组练习，让幼儿自选角色并担任：拿水桶的、撒水的、打伞的、抱着书的； 4. 鼓励幼儿通过演唱歌曲，更好地了解水在生活中的应用。
（三）互动游戏1.让幼儿分成两组，每组分别站在课室两侧；2.每组选出一个代表，持水桶穿过另一组的腰间，穿过后回到己方阵地；3.另一组看到后，马上开始用水枪向运送水桶的代表进行猛烈的“攻击”；4.游戏结束后归还水桶，并带领幼儿集中观察地面上的水分裂漫，引导幼儿通过水珠、水迹来感受水的挥洒、流动和变幻。
三、反思与展望在本次教学活动中，教师通过歌曲及互动游戏等形式，让幼儿更加形象化地了解水的应用场景，也锻炼了幼儿的肢体协调和语言表达能力。
但也有一些不足之处：1.教学中未考虑到孩子们的年龄差异，对于一些表现欠佳的孩子，应该有更多耐心和关注；2.教学内容是否有难度，是否能够满足幼儿的认识程度，需要教师在今后的教学活动中不断完善和调整；3.游戏结束后，没有及时清理地面的水珠，需要加强教师对课室环境的管理与控制。
虽然存在一些不足，但我们还是为孩子们带来了一次愉悦的教学活动。
希望在未来的教学中，能够继续加强对孩子们的关注和掌握，带来更多有意义的活动和体验。
中班音乐泼水歌教案
中班音乐泼水歌教案一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱《泼水歌》，培养他们对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.通过音乐活动，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学内容1.教学歌曲《泼水歌》。
2.通过歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3.进行音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及音乐游戏中的合作技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《泼水歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：“你们听到了什么？这首歌的节奏是怎样的？”2.教学歌曲（1）教师带领幼儿一起学唱《泼水歌》。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师引导幼儿自主练习，鼓励他们大胆表现。
3.节奏训练（1）教师示范《泼水歌》的节奏，让幼儿跟随模仿。
（2）教师组织幼儿进行节奏接龙游戏，培养他们的节奏感。
4.音乐游戏（1）教师设计“泼水节”游戏，让幼儿分成几个小组，模拟泼水节的场景。
（2）教师播放《泼水歌》，引导幼儿在音乐中完成游戏任务。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享他们在音乐游戏中的感受和收获。
（2）教师组织全体幼儿进行歌曲展示，检验他们的学习成果。
五、课后延伸1.让幼儿回家后将《泼水歌》唱给家长听，增进亲子关系。
2.家长协助幼儿完成音乐游戏，培养他们的团队合作精神。
3.教师定期组织音乐活动，让幼儿在活动中巩固所学知识。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《泼水歌》，幼儿需要通过多次聆听和模仿来掌握歌曲旋律。
对话设计：“小朋友们，谁能跟着老师的琴声唱出第一句歌词呢？”2.感受歌曲的节奏和旋律，幼儿需要通过身体动作来体验节奏。
对话设计：“我们来拍拍手，感受一下这首歌的快慢，哪里是快的，哪里是慢的呢？”教学难点：1.掌握歌曲中的节奏变化，幼儿需要在游戏中实践和体会。
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《泼水歌》
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《泼水歌》一、教案目的1.帮助幼儿培养对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知和表达能力。
2.通过学习《泼水歌》，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展。
二、教学内容1. 《泼水歌》歌词:大家来泼水，开开心心的泼水。
快乐的泼水，欢乐的泼水。
泼水一、泼水二、泼水三，泼水四、泼水五，泼水到天明。
2. 教学目标知识与技能：•能够听懂《泼水歌》的基本内容。
•能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
•能够正确表达出泼水的场面。
三、教学准备1.音乐资源：准备好播放《泼水歌》的音乐。
2.道具：准备小水桶、水杯等泼水道具。
3.教学环境：确保教室宽敞，没有障碍物。
四、教学过程1. 创设情境老师带领幼儿一起欢快地跳舞并唱“泼水歌”，让幼儿感受到歌曲带来的快乐氛围。
2. 听歌学歌播放《泼水歌》音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，并学习歌词。
3. 泼水互动老师示范如何使用水桶或水杯泼水，鼓励幼儿模仿并与同伴一起玩乐。
4. 小结活动让幼儿自由发挥，表达他们对“泼水歌”的想法，可以进行群体表演或自由表演。
五、教学反思通过这堂音乐课，幼儿们在欢快的音乐中享受了快乐，增强了合作意识和团队精神。
随着趣味性的音乐活动，幼儿们在动作表达和情感表达方面得到了锻炼。
下一步，可以结合其他音乐元素和活动形式，继续拓展幼儿的音乐世界。
六、延伸活动1.制作乐器：用废旧纸管、水瓶等材料，制作简易乐器，让幼儿体验音乐的乐趣。
2.音乐舞蹈：联合舞蹈老师，开展音乐舞蹈课程，通过舞蹈展示音乐的魅力。
3.音乐游戏：设计各种音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识，增强音乐感知能力。
七、教学总结通过本节课的教学实践，幼儿们在欢快的音乐中获得了愉悦和成长。
音乐教育的目标不仅在于培养幼儿的音乐才能，更重要的是通过音乐活动促进幼儿全面发展。
希望在未来的教学中，继续发挥音乐的魅力，为幼儿带来更多的快乐和成长。
幼儿园中班音乐欣赏教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐欣赏教案《泼水歌》
教案一：《泼水歌》音乐欣赏
一、教学目标：
1. 通过音乐欣赏，培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的良好音乐表演习惯，提高他们的音乐综合素质。
3. 了解民族音乐的特点，加深对传统音乐的理解。
二、教学重点：
1. 学习音乐《泼水歌》的曲调和节奏。
2. 学习使用乐器伴奏演奏《泼水歌》。
三、教学难点：
1. 学生对音乐的感受力培养。
2. 学生对乐器演奏的理解和掌握。
四、教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 乐器：手鼓、铃鼓、木鱼等。
五、教学过程：
1. 热身活动
播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐一起舞动身体。
2. 引入
教师播放《泼水歌》的音乐，放映相关视频，让学生感受不同的音乐元素。
3. 音乐欣赏
教师再次播放音乐，引导学生聆听，用表情和身体语言表达自己对音乐的感受和理解。
4. 乐器演奏
教师展示手鼓、铃鼓、木鱼等乐器，介绍乐器的名称和演奏方式。
然后，让学生分组，自由选择一个乐器，教师教授乐器的基本演奏方法。
5. 合奏练习
学生根据教师的指挥，分组进行合奏练习，《泼水歌》的曲调和节奏。
6. 小结
让学生回顾今天的学习内容，总结音乐欣赏和乐器演奏的重点。
七、教学反思
本节课通过音乐欣赏和乐器演奏，培养了学生对音乐的兴趣和感受能力。
但在合奏练习中，学生的协调性和团队合作能力还需要进一步加强。
在以后的教学中，应该更加注重学生的群体性学习和交流合作。
中班音乐教案《泼水歌》含反思
中班音乐教案《泼水歌》含反思教学背景本次教案针对的是中班儿童，旨在通过歌曲教学，培养儿童的节奏感和音乐感受力，提高其音乐素养，同时增强儿童的互动交流能力。
教学目标•学会唱一首简单的歌曲《泼水歌》•能够理解歌曲节奏和歌词的意义•提高音乐感受能力和情感表达能力•培养儿童的合作意识和互动交流能力教学准备•CD或者MP3播放器•雨具或水枪等泼水工具•能够放置孩子们的宽敞空间•歌曲《泼水歌》的歌词卡片、图片等教学内容和步骤第一课时：认识歌曲《泼水歌》教学目标：能够正确唱出歌曲《泼水歌》的歌词。
教学过程：1.教师播放歌曲《泼水歌》，让孩子们听一遍，并跟着节奏拍手。
2.教师带领孩子们唱一遍歌曲《泼水歌》，重点讲解歌曲中的音调和韵律。
3.教师逐句教读歌词并重复唱，让孩子们跟读。
4.师生互动演唱几遍，让孩子们对歌曲有更深入的了解。
第二课时：歌曲表演教学目标：通过练习，让孩子们熟练掌握歌曲节奏与歌词，能够进行歌曲表演。
教学过程：1.教师重新播放歌曲《泼水歌》。
2.让孩子们自由活动，在孩子们的活动中教师突然发出“下雨了！”的声音，让孩子们迅速回到原地，感受下雨的节奏。
3.指导孩子们跟着歌曲节奏做出相应的手势和身体动作，并教授歌曲中的“泼水顺序”。
4.让孩子们自由练习，并可在小组中进行比赛，看哪个小组先表演完成。
第三课时：反思讨论教学目标：对本次课程进行反思，提升教学效果。
教学过程：1.教师提出本次课程中的三个问题，让孩子们分别进行回答：–“今天你学到了什么？”–“有哪些部分你觉得对你来说最难理解？”–“下一次课，你想知道什么？”2.教师指导孩子们总结本次课程，回答问题，并自我评价。
3.教师根据孩子们的回答，进行课程的优化和调整。
教学反思在这次的教学中，我采用了歌曲教学的方式，让孩子们自由表达音乐感受，并培养其合作意识和互动交流能力。
通过第三节课的反思讨论，我发现孩子们在本次课程中学到了很多，也更加深入理解了歌曲。
同时，也发现了一些不足之处，比如孩子们在理解节奏和歌词上有些困难，需要加强练习和指导。
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《泼水歌》的音乐风格，感受歌曲的欢快和活泼。
2. 技能目标：能够用适当的音高和节奏演唱《泼水歌》，并能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和表现欲望，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《泼水歌》并能够跟随音乐进行舞蹈动作。
难点：掌握歌曲中的音高和节奏，以及舞蹈动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、水桶、水枪等道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，做好准备。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍《泼水歌》的背景和特点，引导幼儿聆听歌曲，感受其欢快的节奏。
3. 学习演唱（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点教授歌曲中的音高和节奏，让幼儿能够跟上节奏演唱。
4. 舞蹈教学（5分钟）：教师教授与《泼水歌》相关的简单舞蹈动作，如泼水、嬉水等，并引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
5. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行实践活动，每组选择一个舞蹈动作进行表演，其他幼儿用歌曲伴奏。
6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次公开课的学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：通过本次公开课的学习，观察幼儿对《泼水歌》的掌握程度，包括歌曲的演唱和舞蹈动作的完成情况。
关注幼儿在课堂中的参与度和合作意识。
通过评价，了解教学效果，为今后的教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的音乐活动，让幼儿有机会在更大舞台上展示自己的才艺。
3. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，如《泼水歌》接龙、音乐抢答等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
幼儿园音乐教案《泼水歌》
幼儿园音乐教案《泼水歌》教案设计一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的欢乐氛围，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的集体合作意识，发展节奏感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏和集体合作。
三、教学准备1.教学材料：《泼水歌》音乐、歌词。
2.教学设备：音响、投影仪。
3.教学工具：卡片、画笔、纸张。
四、教学过程第一环节：导入1.教师带领幼儿做简单的音乐游戏，活跃课堂氛围。
2.教师播放《泼水歌》音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。
第二环节：歌曲学习1.教师出示《泼水歌》歌词，引导幼儿观察歌词中的图案和文字。
2.教师逐句教唱《泼水歌》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。
4.教师邀请部分幼儿上前表演，展示歌曲中的动作。
第三环节：集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.教师播放《泼水歌》音乐，引导幼儿按照角色表演。
3.教师观察幼儿表演，及时给出意见和建议。
4.教师组织全体幼儿进行集体表演，展示歌曲的完整效果。
第四环节：创作与展示1.教师鼓励幼儿用画笔和纸张创作歌曲中的角色和场景。
2.教师邀请幼儿上前展示作品，分享创作心得。
3.教师组织幼儿进行歌曲表演，将创作作品融入其中。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《泼水歌》的学习过程。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，提出今后的学习要求。
五、教学延伸1.教师组织幼儿进行歌曲《泼水歌》的户外活动，如泼水游戏等。
2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习歌曲的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3.教师定期组织音乐主题活动，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词。
难点处理：在教唱过程中，教师可以采用逐句教唱、逐段教唱的方式，确保每个幼儿都能跟上旋律。
教师可以设计一些简单的手势动作，帮助幼儿记忆歌词，如拍手、点头等。
幼儿儿歌泼水歌教案
幼儿儿歌《泼水歌》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《泼水歌》，了解泼水节的传统习俗和文化。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 提高幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学内容：1. 儿歌《泼水歌》的歌词学习。
2. 儿歌的旋律和节奏练习。
3. 集体合作表演儿歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习儿歌《泼水歌》的歌词、旋律和节奏。
2. 教学难点：集体合作表演儿歌，培养幼儿的音准和节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：《泼水歌》歌词、旋律和节奏练习材料。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、鼓等打击乐器。
3. 教学环境：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏练习，让幼儿熟悉节奏感。
2. 歌词学习（5分钟）：a. 教师教唱《泼水歌》，让幼儿跟唱。
b. 教师逐句教唱歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
3. 旋律练习（5分钟）：a. 教师演奏《泼水歌》旋律，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师逐段教唱旋律，帮助幼儿掌握旋律。
4. 集体合作表演（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表表演。
b. 各小组按照儿歌的旋律和歌词进行表演。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师对本次教学活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
b. 鼓励幼儿在家庭中练习《泼水歌》，分享学习成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《泼水歌》的掌握情况。
2. 评价幼儿在集体合作表演中的表现，包括音准、节奏感和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
七、教学延伸：1. 开展“泼水节”主题活动，让幼儿体验泼水节的乐趣。
2. 邀请家长参加幼儿的演出活动，展示幼儿的学习成果。
3. 开展类似的教学活动，让幼儿学习更多具有民族特色的儿歌。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感。
2024年中班音乐泼水歌教案5篇
1．表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲
（1）表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲
告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。
说明
①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。
教师指导语言：
1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？
2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？
三、 尝试用水声为乐曲配伴奏：
1、 听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、 给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
中班音乐泼水歌教案篇2
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。
2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。
重点难点:
1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。
2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。
活动准备:
1.挂图：《泼水歌》。
2.dvd:《泼水歌》。
3.cd：.《泼水歌》。
二、 尝试运用水杯演奏乐曲：
1、 幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、 教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
中班音乐教案《泼水歌》
中班音乐教案《泼水歌》教案名称：中班音乐教案《泼水歌》教案时长：40分钟适用对象：中班幼儿教学目标：1. 能够听懂歌曲《泼水歌》的歌词。
2. 能够按照音乐节奏进行简单舞蹈。
3. 能够通过音乐活动培养合作意识和团队精神。
教具准备：1. 音乐播放设备。
2. 学生帽子。
3. 水杯。
教学流程：步骤一：引入（5分钟）1. 老师和幼儿们一起坐在一起，打招呼。
2. 提问：“大家喜欢夏天吗？夏天有什么特别的活动？”3. 询问：“今天我们要学习一首关于夏天活动的歌曲，猜猜是什么歌？”4. 老师播放歌曲《泼水歌》。
步骤二：学习歌曲（10分钟）1. 老师指导幼儿们一起听歌，跟着音乐的节奏做简单的动作。
2. 重复播放歌曲，让幼儿们熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 老师逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿们尝试跟着唱歌。
步骤三：活动练习（15分钟）1. 老师将儿童帽子放在教室的一边，要求幼儿们一起去拿。
2. 老师给每个幼儿一个水杯，教他们绕着教室转圈，像泼水一样挥动水杯。
3. 老师播放歌曲，幼儿们按照音乐节奏做上述动作。
4. 老师在适当的时候停止音乐，幼儿们停下来。
5. 老师鼓励幼儿们合作，一起唱歌，一起做动作。
步骤四：展示与总结（10分钟）1. 老师和幼儿们一起回顾学习的内容。
2. 邀请几个幼儿上台表演歌曲《泼水歌》。
3. 老师与幼儿们共同总结学习的心得和体会。
4. 老师鼓励幼儿们自由发挥，在音乐的伴奏下做自己喜欢的动作。
扩展活动：1. 绘制波浪图案，让幼儿们练习绘画泼水的画面。
2. 制作手工冰淇淋，让幼儿们感受夏日的清凉。
3. 教室里布置水上乐园，让幼儿们在水中玩耍。
教学反思：1. 本节课通过音乐活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
2. 在活动中让幼儿们自由发挥，能够激发他们的创造力和想象力。
3. 整个教学流程设计合理，配合了听、唱、练等多种方式，使幼儿们更好地学习和理解音乐。
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泼水歌的教案
泼水歌的教案
泼水歌的教案【1】活动目标 1. 感受歌曲情绪，
能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2. 能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。
3. 体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
活动准备 1. 已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内
容做“路过人”的动作 2. 根据歌曲情节每制作图谱（反
面用不同颜色区分） 3. 道具：小水桶、小椅子一张 4. 场地准备：一个大圆活动过程1．根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
2. 分清角色，体验分角色表演的乐趣。
（1）分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人
师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情，哪两个小朋友呢？这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？除了这一句，这些都是谁唱的？（指图谱）最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。
（翻图谱）（2）分角色表演 a.分角色唱歌。
教师做泼水
的人，幼儿做路过的人。
b.教师边唱边做“泼水人”的动作。
c.两位幼儿和教师一起表演。
d.幼儿自愿分角色面对面表演。
e.交换角色表演。
3. 根据歌曲情节创编“高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。
刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。
想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。
（其他幼儿跟着学一学） 4. 音乐游戏《泼水歌》。
（1）介绍游戏玩法一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。
（2）尝试游戏一遍。
教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。
（3）讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。
（4）游戏两遍，教师适当提醒。
（5）提高要求，继续游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。
5. 结束活动自我反思 1. 确定设计思路根据《泼水歌》的活泼欢快的特点，我们一开始把重点定位在表演和创编歌词两方面。
但通过第一次试教活动，我们发现幼儿对原有歌曲太熟练了，而且对于角色表演的兴趣不是那么浓厚，整个活动气氛显得有点平淡无味。
2. 教材的分析和改编经过几位教师的点拨和讨论，我们重新对这首歌曲进行了透切的分析和理解。
这是一首欢快的曲子，在活动中要时时体现这样的特点。
于是我们重新调整设计思路：将“对不起……”这部分和“噜啦啦”互换顺序，正好紧扣主题思想——文明，小朋友道歉后，互相原谅，大家都很开心，从而引入创编“噜啦啦”高兴的动作，进而走向活动的高潮部分——分角色游戏。
3.教学策略分析（1）借助图谱虽然美术与音乐是两种不同的艺术表现形式，但是他们之间是一种同构关系。
图谱可以帮助幼儿减轻记忆歌词的'负担，本次活动最主要的是以不同颜色帮助幼儿区分角色，增强幼儿对歌曲情绪的理解，更为下一环节的表演、游戏起到辅助的作用。
（2）重点难点前置把重点在创编“高兴”的动作，并一起学习，既解决了游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为后面游戏的挑战部分作了很好的经验铺垫，促进了师幼互动、生生互动，提高了活动的成效性。
难点在分角色表演，以自愿尝试——交换角色这两种方式帮助幼儿巩固各角色的动作、表情、演唱部分，教师给予动作和语言提示，帮助幼儿了解其动作的含义。
（3）层层累加，环环相扣在活动中，教学手段和策略紧紧围绕目标进行，从讨论角色分配——分角色演唱——分角色表演（自愿选择、交换角色）——创编动作——分角色游戏——体验创编的动作，让幼儿既接受挑战，又体验乐趣。
通过游戏情境使幼儿的情绪逐渐达到高潮，体现层层递进的教学策略。
该活动让我从孩子们爽朗的笑声、积极的参与、丰富的表情，感受到集体智慧的无穷力量和教学设计的成功。
而我作为一位组织者，还有好多方面需要学习和改进，比如：如何应对孩子的突发提问？怎样有效评价孩子的回答？如何让孩子更易吸收我传授的知识和经验。
正如冯晓霞教授说的：“教师职业的内在魅力在于它是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼唤”。
泼水歌的教案【2】【活动目的】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
【活动准备】知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
【活动过程】一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、基本部分. (一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
（教师扮演小丑为大家表演节目）1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
(二)教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
(三)随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
三、活动结束:
活动在音乐声中自然结束。