人教部编版小学六年级下册语文《一夜的工作》说课稿

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部编人教版六年级语文下册《一夜的工作》说课稿

《一夜的工作》讲课稿一、说教材《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十二册第三单元的一篇课文。

课文主要讲了作者在陪伴周总理批阅稿件时，目击周总理一夜工作的情况，颂扬了周总理任劳任怨的工作精神和朴素生活作风，抒发了作者对总理非常崇拜和敬爱的思想感情。

选编这篇课文，主要有两个企图：一是让学生遇到周总理伟大人品的熏陶；二是让学生认识周总理一夜的工作情况，指引意会课文经过生活小事和运用平实的语言显现人物伟大精神的表达方法。

二、说学生鉴于学生的年纪特色和生活的时代背景，学生对周总理平生知之甚少，经过电视、电影或书本有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在感情上与作者产生共识。

学习时领会也不深刻。

所以，丰富学生的课前感知，激发学生的感情关于学生理解本课尤其重要。

三、说教课目的本文所在单元的训练要点为“领会文章的思想感情” ，要修业生把心放进文章中去仔细读，仔细领会，感觉字里行间里饱含的作者的真情实感。

课程标准也重申，要让学生在读中有所感悟。

为此，依据单元训练要点和教材选编的企图，以及新课程标准的基本理念，制定本课的教课目的以下：1.理解课文内容，从周总理任劳任怨的工作精神和朴素的生活作风中感觉周总理的伟大人品；2.意会本课用朴素无华的文字，生活中的小事表现人物崇高质量的方法；3.有感情地朗诵课文。

依据学生的学情，教课的要点是让学生经过自主阅读，理解总理工作劳累，生活朴素，从中感觉周总理伟大人品，并在学习过程中意会作者采纳生活小事，平实的语言表现人物崇高质量的表达方法。

教课难点是经过有感情的朗诵最后两个自然段，与作者产生感情上的共识，深入阅读感觉。

四、说教法学法有名语言学家张志公先生说：“阅读教课第一是读，第二是读，第三仍是读。

”先人也说：“念书百遍，其义自现。

”为此，本课的教课主要采纳感情导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中推测，在说和写中发展思想，深入阅读感觉，多方面训练学生的语文基本功。

一夜的工作说课稿

一夜的工作说课稿一、引言大家好，我是XX学校的XX老师，今天我给大家带来的是关于一夜的工作的说课稿。

这是一篇针对工作繁忙的人群，如何在短期内高效完成工作的指南。

通过本次说课，我将向大家介绍如何合理安排时间、提高工作效率以及有效应对工作压力的方法。

二、背景随着社会的发展，工作压力越来越大，许多人不得不加班甚至通宵工作来应对工作任务的紧迫性。

然而，长期以来的熬夜工作不仅对身体健康造成负面影响，还容易导致工作效率下降。

因此，我们有必要探索一种更加科学、高效的工作方式，以应对一夜工作的挑战。

三、主要内容1. 合理安排时间合理安排时间是高效工作的基础。

首先，我们可以制定详细的工作计划，明确每一个任务的优先级和时间要求。

其次，要充分利用碎片化时间，合理分配每天的工作时间段，避免时间浪费。

最后，要学会拒绝一些不必要的事情，避免过多的工作负担。

2. 提高工作效率提高工作效率是一夜工作的关键。

首先，保持良好的工作习惯，如规律作息、定时歇息，避免疲劳积累。

其次，合理利用科技工具，如时间管理软件、自动化工具等，提高工作效率。

此外，要善于利用团队合作，合理分工，共同完成工作任务。

3. 应对工作压力工作压力是一夜工作不可避免的挑战，我们需要学会应对。

首先，要建立良好的心理调节机制，如运动、放松、与家人朋友交流等，缓解工作压力。

其次，要学会合理分配工作和生活，保持工作与生活的平衡，避免过度劳苦。

最后，要学会寻求匡助，与同事和家人分享工作压力，共同解决问题。

四、总结通过本次说课，我们了解到一夜工作的挑战和应对方法。

合理安排时间、提高工作效率以及应对工作压力是高效完成一夜工作的关键。

希翼大家能够从中获得启示，提高自己的工作效率，更好地应对工作压力。

谢谢大家！以上是我为您准备的一夜的工作说课稿，希翼能够满足您的要求。

如有任何问题或者需要进一步了解，请随时告知。

一夜的工作说课稿

一夜的工作说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的题目是《一夜的工作》。

这篇文章是一篇描绘普通人工作场景的记叙文，通过讲述一个普通工人在一夜之间的工作经历，展现了劳动者的辛勤与奉献精神。

接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程和板书设计六个方面进行说课。

一、教材分析《一夜的工作》这篇文章选自某年级的语文教材，文章通过第一人称的视角，讲述了作者亲眼所见的一个工人在夜晚进行维修工作的情景。

文章语言朴实无华，情感真挚，通过对工人工作状态的细致描绘，传递出对普通劳动者的尊重和敬意。

这篇文章不仅是语文知识的学习，更是情感态度与价值观的教育。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章内容，掌握文章中的关键词汇和句型。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习和语言表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生体会劳动者的辛勤与伟大，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解文章内容，掌握文章中的关键词汇和句型，体会作者对劳动者的情感态度。

2. 教学难点：引导学生深入理解劳动者的精神风貌，并将这种精神内化为自己的行动动力。

四、教学方法本次课程将采用讲授法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段工人夜间工作的视频，引起学生的兴趣，为学习文章内容做铺垫。

2. 朗读课文：学生齐读课文，教师适时纠正发音，确保学生能够正确、流利地朗读。

3. 讲解新词：教师讲解文章中出现的新词汇，学生跟读并记忆。

4. 内容理解：学生分角色朗读课文，教师提问并引导学生理解文章内容。

5. 情感体验：组织学生进行小组讨论，分享自己或家人的工作经历，引导学生体会劳动者的辛勤。

6. 拓展延伸：通过角色扮演活动，让学生模拟工人工作场景，加深对劳动者精神的理解。

一夜的工作说课稿

《一夜的工作》说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！我说课的内容是人教版小学语文六年级下册第三单元的一篇略读课文《一夜的工作》。

一、说教材、学生《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。

文章用朴实的语言叙述了作者陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，并抒发了自己真切的感受。

由于学生的年龄特点和生活时代背景，对周总理有一些感性认识但较浅。

因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。

基于对教材，对学生的研究，我本课的教学目标定为：1、抓住文中关键词句体会总理工作的劳苦和生活的简朴，感受总理的伟大人格。

2、练习有感情地朗读课文，在诵读中品味作者的情感。

其中感悟总理伟大人格是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。

二、说教法、学法：在教学设计中，我以启发式、情境教学法，来提高学生语文素养。

引导学生“以读促知、以读促思、以读促解、以读促悟”，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。

三、教学准备教师准备课件，学生熟读课文，自学生字词，查资料了解周总理。

使学生缩短时代的距离，对课文内容有整体的了解。

四、教学流程与设计意图（一）、温故知新在开课时，我先引导学生回忆学过的与周总理有关的课文，然后让学生交流课前收集的有关周总理的材料，并用一个词概括周总理给自己留下的印象。

以此激发学生的读书兴趣，也初步培养了学生收集信息和筛选信息的能力。

架起师生文本间情感的第一座桥梁。

由于学生课前胸中有积蓄，带着丰富的知识进入课堂，掌握教材内容也变得相当容易。

这样，则自然地揭示课题《一夜的工作》，然后，根据课前“自学提示”要求学生轻声自由读课文，思考课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作情况？以读促知，大体了解课文的主要内容。

（二）、品读感悟俗话说“不动笔墨不读书。

”因此，我让学生边读边划出体现总理工作劳苦、生活简朴的语句，在书旁空白处写出自己的体会，并练习有感情地朗读，这样旨在教给学生边读边悟的读书方法，并以读促思，充分领悟课文语言的丰富内涵。

人教部编版六年级下册语文：第三单元《一夜的工作》说课稿

人教部编版六年级下册语文：第三单元《一夜的工作》说课稿《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是小学六年级语文教材第十二册第三单元的一篇课文。

课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。

二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅，从而对文章人物没有一个很深的感情基础，很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻，因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。

三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。

课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。

为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；2.领悟本课通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法；3.有感情地朗读课文。

根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理的伟大人格，并在学习过程中领悟作者通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。

教学难点是通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。

四、说教法学法著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。

”古人也说：“书读百遍，其义自见。

”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。

一夜的工作说课稿

一夜的工作说课稿标题：一夜的工作说课稿引言概述：说课是教师在教学过程中进行的一种重要活动，通过说课可以有效地传达教学内容和教学思路。

然而，有时候教师可能会面临时间紧迫的情况，需要在短时间内完成一场说课稿。

本文将介绍如何在一夜之间完成一份高质量的说课稿。

一、明确说课的目的和对象1.1 确定说课的主题和内容：首先要明确说课的主题和内容，确保与教学大纲和教学目标相符。

1.2 确定说课的对象：要考虑说课的对象是谁，是学生、家长还是其他教师，以便调整说课的语言和表达方式。

1.3 确定说课的目的：明确说课的目的是为了展示教学能力、传达教学思路还是评估学生学习效果。

二、准备教学素材和教学资源2.1 收集教学素材：搜集相关教材、课件、教学资料等教学素材，确保说课内容丰富有足够的支撑。

2.2 准备教学资源：准备教学所需的资源，如多媒体设备、实物展示等，以提高说课效果。

2.3 精心设计教学环节：设计教学环节，包括导入、展示、讲解、练习、总结等，确保教学过程流畅有序。

三、组织说课的结构和语言3.1 设计说课的结构：按照导入、展示、讲解、练习、总结的顺序设计说课的结构，确保逻辑清晰。

3.2 使用简洁明了的语言：避免使用过于专业化的术语和复杂的句子，保持语言简洁明了，易于理解。

3.3 注重语言表达的流畅性：在说课过程中要注重语言表达的流畅性，避免结巴、重复或者断断续续的表达方式。

四、注意说课的声音和肢体语言4.1 保持声音的稳定和清晰：说课时要保持声音的稳定和清晰，避免声音过大或者过小，确保每位听众都能听到。

4.2 注意肢体语言的配合：适当运用肢体语言，如手势、眼神等，配合语言表达，增强说课的表现力。

4.3 注意姿态和表情：要保持自信、大方的姿态和表情，展现出教师的专业素养和魅力。

五、反复练习和调整5.1 反复练习说课稿：在说课之前要反复练习说课稿，熟悉说课内容和语言表达，确保说课流畅自然。

5.2 根据反馈调整说课稿：在练习过程中，可以根据听众的反馈和建议对说课稿进行调整，提高说课效果。

一夜的工作说课稿

一夜的工作说课稿一、引言大家好，我是XXX，今天我将为大家分享一种高效的工作方式——一夜的工作。

在这篇说课稿中，我将详细介绍一夜的工作的定义、优势、实施步骤以及注意事项。

通过本文的学习，希翼能够匡助大家更好地利用时间，提高工作效率。

二、定义一夜的工作是指在晚上的时间段集中完成一天的工作量，以提高工作效率和时间利用率的一种工作方式。

它适合于那些需要面临大量任务和时间紧迫的情况下，通过集中精力和时间，迅速完成工作。

三、优势1. 提高工作效率：一夜的工作可以避免白日的干扰和打搅，让工作更加专注和高效。

2. 节省时间：通过一夜的工作，可以在较短的时间内完成大量工作，释放出更多时间用于其他重要事务。

3. 提升质量：夜晚通常较为肃静，思维更为清晰，能够更好地集中精力，提高工作质量。

四、实施步骤1. 制定计划：在开始一夜工作前，制定详细的工作计划，包括任务清单、工作目标和时间安排等，确保整个工作过程有条不紊。

2. 调整作息：提前调整自己的作息时间，确保在夜晚有足够的精力和注意力进行工作。

3. 提前准备：在工作前，确保所需的工具、材料和文件等都已准备好，以免浪费时间在寻觅和准备上。

4. 分解任务：将整个工作分解成小任务，逐个完成，确保每一个任务都能够得到充分的关注和完成。

5. 高效工作：在工作过程中，保持高度的专注和集中，避免干扰和分心，充分发挥自己的工作能力。

6. 歇息调整：在长期工作后，适当歇息和调整状态，以保持良好的工作状态和效率。

7. 完成总结：在一夜工作结束后，及时进行工作总结和反思，总结经验教训，为以后的工作提供参考。

五、注意事项1. 健康安全：夜间工作对身体健康有一定的影响，要注意保持良好的作息和饮食习惯，避免熬夜和过度劳苦。

2. 时间管理：在一夜工作中，要合理安排时间，避免过度消耗精力，保持工作的高效和质量。

3. 任务优先级：在制定工作计划时，要根据任务的优先级进行合理安排，确保重要任务得到优先处理。

《一夜的工作》说课稿范文

《一夜的工作》说课稿范文《一夜的工作》说课稿范文《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是人教版六年级下册第三单元的第4篇课文，是一片略读课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。

文章中作者先交代了自己得以目睹总理工作的缘由。

然后着重叙述了作者陪同周总理审阅稿子时的所见所闻。

最后抒发了作者自己真切的感受。

选编这篇课文的主要意图是：一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶。

引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实得语言展现人物伟大精神的表达方法。

为此根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定本课的教学目标如下：1、学习课文，体会总理工作的劳苦和简朴。

2、理解重点词句，创设情境，感悟总理鞠躬尽瘁的伟大人格。

3、有感情地朗读课文。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

其中1、2两个目标是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。

根据本组的训练重点“体会文章的思想感情”，要把心放进文章中去认真读，认真体会，感受人物的内心活动，感受字里行间饱含的作者的真情实感，从而做到入情入境，被课文表达的情感所打动，同课文作者的情感产生共鸣。

因此，教学中我们重在引导学生在反复阅读中去感悟。

教具学具准备：师生收集总理生前相关的录象和文字资料。

二、说教法、学法：基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。

学习时体会也不深刻。

因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法进行教学，引导学生运用“读读——想想——说说——写写”的方法学习课文，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。

人教版六年级语文(下)13《一夜的工作》教学设计与说课稿(共5篇)

人教版六年级语文（下）13《一夜的工作》教学设计与说课稿（共5篇）《一夜的工作》教学设计1教学目标：1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。

2、有感情地朗读课文。

背诵最后两个自然段。

3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

教学重点与难点：1、重点: 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。

2、难点: 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。

课时安排：2课时第一课时一、导入新课，激发情感1、师有感情地诵读《有的人》第一节2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》(板题)，同学们一定会理解这两句诗的意思的。

3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。

二、初读课文1、指名读课文，学习字词。

2、分段，概括段意。

3、再读课文，画出点明中心的句子。

二、重点深究第二段1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。

相机出示有关的语句。

2、我走进总理的办公室。

这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

(理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。

强调了陈设极其简单。

高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴)3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。

(工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。

这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人)4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。

三、布置作业：1、有感情的朗读课文。

2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。

一夜的工作说课稿

一夜的工作一、说教法和学法教法：《一夜的工作》是一篇精读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，主动性。

所以我采用了抓住重点句段，联系上下文，深入感悟的教学模式。

学法：以朗读为手段,渗透语文教学“以读为本”思想,通过各种形式朗读让学生在读中理解,在读中感悟。

三、说教学过程为了能更好地凸显“自主探究”的教学理念，高效完成教学目标，结合本班学生特点，设计以下环节：（一）激趣导入资料介绍，首先师生谈话，学生汇报课前收集的总理生前的相关资料，初步培养学生收集信息和筛选信息的能力。

课件播放总理生前照片，了解伟人的一生。

然后教师自然导入：“让我们跟着作者何其芳一起走近总理办公室，感受一下他一夜工作的情形。

”板书课题。

（二）初读感知读读课文，把你感受最深的语句画下来。

从课文叙述的事情中你有什么感受，在旁边空白处写一写。

再想想，课文最后两个自然段表达了怎样的思想感情。

在这一环节，我先让学生带着自己提出的问题读书，然后在全班交流“通过读书，你都读懂了什么？”教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。

（三）精读感悟课标中指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。

”同学们认真默读课文，看看课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？提出四人小组合作学习要求：（ 1 ）读课文，用不同记号分别划出工作劳苦和生活简朴的句子。

（ 2 ）读读划出的句子，以批注的形式写出自己的体会。

（ 3 )作者目睹了周总理一夜的工作之后，对自己说了什么？想对全世界说什么？通过学习《一夜的工作》从周总理的工作、生活可以看出，他是一个怎么样的人？小组内交流自己的感受，并以感情朗读的方式表达出来。

时间是7分钟,教师巡视指导。

探究自学，是培养学生创新精神和实践能力的重要学习方式，有自主探究和合作探究。

这里先自主探究，再合作探究，交流阅读感受，使合作的参与面更广、参与率更高、参与讨论的度更深。

在与周围伙伴的交流中不仅发展了自己的思维，发展了自己的语言，而且启迪了他人的智慧，实现了探究的目的。

语文小学六年级下册第13课一夜的工作说课稿

语文小学六年级下册第13课一夜的工作说课稿语文小学六年级下册第13课《一夜的工作》歌颂了不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周的思想感情。

我们在此整理了语文小学六年级下册第13课《一夜的工作》说课稿，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!语文小学六年级下册第13课《一夜的工作》说课稿1一、说教程内容、地位与功效：《一夜的工作》是人教版九年义务教育六年制小学习语文第十一册的一篇讲读课文。

本文安排在第十一册的第四单元中，本组的课文均以领袖与英雄人物的感人事迹为选材，从培养学生的阅读能力和阅读习性出发，响亮的提出了领会文章的思想感情这一单元的练习重点，这篇课文不仅可以使学生从中受到语言文字的练习，而且受到周伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。

目的的拟定依据《新课程准则》在高年级阅读教学需要中明确指出：学生要阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有肯定内涵的词句，领会作者表达的思想感情，并有自身的见解，能领悟作者的一些表达办法。

依据上述的需要，结合教程的特征，及课后考虑训练的安排，我拟定了以下三个教学目的：①正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵最后两个自然段。

②品味课文感受周的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。

③领悟作者用朴实无华的语言文字和生活中的小事来表现人物的高尚品质的办法。

教学重难题的确立依据教程的编排特征和课文内容特征，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面领会文章的思想感情作为重点，而把学习课文最后两个自然段，领会作者的思想感情当作教学的难题。

二、说学情本班学生无论在阅读能力，在理解能力上都有了较为扎实的的基础，有了较为独立的考虑问题能力，能敢于在交流和讨论中，依据自身的已有的常识经验和兴趣喜好积极发言提出自身的看法，说出自身的感悟的较好习性，这些原因对本节课的教学是非常有利的。

三、说教法《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要使用以读促知、以读促解、以读促悟法和讨论法进行教学，其理由是：①《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，因此有使用了以读为本的教学办法，有利于加深对课文内容的理解和领会文章的思想感情。

一夜的工作说课稿

一夜的工作说课稿一、引言大家好，我是XX学校的XX老师。

今天我将为大家带来一堂关于“一夜的工作”的说课。

这是一节以劳动为主题的课程，旨在让学生了解工作的重要性和劳动的价值，培养他们的劳动意识和责任感。

二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解不同职业的工作内容和特点，了解工作对个人和社会的意义；2. 能力目标：培养学生的观察、分析和表达能力，能够合理安排自己的学习和生活时间；3. 情感目标：培养学生的劳动意识和责任感，激发他们对工作的积极态度和热爱。

三、教学重难点1. 教学重点：让学生了解不同职业的工作内容和特点，引导他们思量工作对个人和社会的意义；2. 教学难点：培养学生的观察、分析和表达能力，引导他们合理安排自己的学习和生活时间。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段关于劳动的视频，引起学生对工作的思量，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 学习和探索（30分钟）a. 学生小组讨论：请学生分组讨论，分享他们对工作的认识和理解，以及身边的劳动者的工作情况。

b. 学生报告：请每一个小组派一位代表向全班汇报他们的讨论结果，引导学生思量不同职业的工作内容和特点。

c. 职业介绍：通过图片、文字和视频等多种形式，向学生介绍不同职业的工作内容和特点，让他们了解不同职业的工作方式和工作环境。

3. 拓展延伸（15分钟）a. 观察实践：组织学生进行实地观察，参观社区附近的一些工作场所，例如超市、医院、银行等，让学生亲身感受不同职业的工作现场。

b. 访谈体验：鼓励学生与工作人员进行简短的访谈，了解他们的工作内容、工作时间和工作的意义，培养学生的观察和交流能力。

4. 总结归纳（10分钟）通过学生的观察和访谈，引导他们总结不同职业的工作特点和工作对个人和社会的意义，激发他们对工作的热爱和劳动的价值。

五、教学资源1. 视频：一段关于劳动的视频，用于导入环节；2. 图片：不同职业的图片，用于介绍职业；3. 实地观察：安排学生参观社区附近的工作场所；4. 访谈体验：准备访谈问题，用于与工作人员进行交流。

六年级下语文说课稿一夜的工作人教新课标

三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用情境教学法和互动式教学法。情境教学法是通过模拟夜间工作者的劳动场景，让学生身临其境地感受夜间工作者的辛勤劳动，从而激发他们的学习兴趣和情感共鸣。互动式教学法则是通过小组讨论、分享故事等方式，促进学生之间的交流与合作，提高他们的思维能力和表达能力。选择这些方法的理论依据是建构主义学习理论，即学习是一个主动建构的过程，学生需要在真实的情境中通过互动交流来获取和建构知识。
主要知识点有：1.夜间工作者的辛勤劳动及其意义；2.通过对夜间工作者的描写，培养学生对劳动的尊重和热爱；3.学会通过细节描写来表现人物品质和特点。
（二）教学目标
1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握夜间工作者的辛勤劳动及其意义，了解作者通过细节描写来表现人物品质和特点的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够深入理解课文，提高阅读理解能力；通过模仿课文的写作手法，提高写作能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括课文标题、夜间工作者的劳动过程、劳动意义和细节描写方法等主要内容。板书在教学过程中的作用是提供一个清晰的视觉辅助工具，帮助学生把握知识结构和重点内容。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将使用大号字体，突出重点内容，并使用简洁的图示和关键词来辅助表达。
（三）巩Байду номын сангаас练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：首先，让学生分组，每组选择一位夜间工作者，通过采访、观察等方式了解他们的劳动过程和工作环境，然后以报告或短文的形式呈现他们的findings。其次，让学生尝试自己写作一篇以夜间工作者为主题的文章，通过细节描写来表现人物品质和特点。最后，组织学生进行分组讨论，让他们分享自己的作品，互相评价和提出建议。

《一夜的工作》说课稿

《一夜的工作》说课稿【第1篇】一、说教材。

《一夜的工作》是人教版六年级下册第三单元的一篇课文，第三单元的主题是纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理，主要有《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》和本文，本文通过作者亲眼目睹周恩来总理工作了整整一夜的故事，塑造了一个工作劳苦、生活简朴的好总理形象，读完此文，不禁让人感动不已。

通过本文的教学，让学生抓住文中令自己感动的句子，指导学生有感情地朗读，给同学讲出自己读过之后的感受，体会作者的思想感情。

下面我说一下本课的教学目标、教学重点和教学难点。

知识与能力目标：1、读读记记文中审阅、陈设、极其等需要掌握的一些词语。

2、让学生练习用较快的速度阅读课文，培养学生速读课文的能力。

过程与方法目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，让学生初步学会通过朗读课文体会字里行间蕴含的思想感情。

2、让学生初步领悟用朴实无华的文字和生活中的小事表现人物高尚品格的方法。

情感、态度与价值观目标让学生从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风感受周总理的伟大人格。

教学重点：让学生体会作者如何从工作劳苦和生活简朴两个方面表现周总理的崇高品质。

教学难点：让学生理解文中含义深刻的句子。

二、说教法。

在本课的教学中，我决定采用朗读法和讨论法，通过以读带讲，让学生体会周总理劳苦的工作作风和简朴的生活作风，通过讨论合作，让学生体会文章最后含义深刻的句子，从而突破本节课的教学难点。

三、说学法。

在本节课的教学中，我决定采用学生自学和小组讨论相结合、学生朗读和仔细品味的方法，让学生在这样的学法中不仅学习到周总理劳苦的工作作风和简朴的生活作风，更让学生初步用生活中的小事表现人物崇高品格的方法。

四、说教学过程。

在教学本课时，我决定采用如下几个环节来进行。

（一）、出示图片，激发兴趣。

在本课的开始环节，我打算用多媒体出示周总理认真工作的图片，然后提问周总理在干什么？工作量有多大？工作了多长时间？让学生初步认识周总理，然后在黑板上板书课题——一夜的工作。

六年级《一夜的工作》（含五篇）

六年级《一夜的工作》（含五篇）第一篇：六年级《一夜的工作》六年级语文下册《一夜的工作》说课稿6.2班周保华我说的内容是人教版小学语文教材第十二册第十三课《一夜的工作》。

课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。

歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。

选编这篇课文主要有两个意图：一是使学生受到总理伟大人格的熏陶。

二是引导学生通过生活小事和平实的语言展现人物高尚品质的表达方法。

【说教学目标】１、品味课文感受周总理的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。

２、领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

３、练习有感情地朗读课文。

教学重难点的确立根据教材的编排特点和课文内容特点，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为重点，而把学习课文最后两个自然段，体会作者的思想感情当作教学的难点。

【说教具准备】教师收集有关总理的资料并制作PPT课件【说教法】《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法和讨论法进行教学，其理由是：１、《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，因此有采用了以读为本的教学方法，有利于加深对课文内容的理解和体会文章的思想感情。

２、小学阅读教学的重点是：培养学生自由感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性的阅读和创造性的阅读能力。

其最佳方法之一便是让学生在读书思考的基础上，通过教师的点拨，围绕重点展开讨论和交流，发表独特的见解，因此我运用了“讨论”法进行教学，提高了学生语言的表达能力，培养了学生创新思维，活跃了课堂的教学气氛。

【说学法】人们常说：“授人以鱼，仅一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷。

”因此，我引导学生运用，读读──找找──议议──说说的方法学习课文，既让学生动眼、动手，又让学生动脑、动口，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。

人教版六年级语文下册《一夜的工作》说课稿

人教版六年级语文下册《一夜的工作》说课稿一、教材分析《一夜的工作》是人教版六年级语文下册中的一篇课文，该课文主要讲述了农村夜晚的美丽景色，以及人们在夜间从事的各种工作。

通过这篇课文，我们可以培养学生对大自然的观察力，增加对劳动的理解，同时也可以让学生体会到农民的艰辛劳动和美丽乡村夜晚的景色。

二、教学目标1. 知识目标学生能够掌握以下词汇及其理解： - 世外桃源 - 瓢 - 温饱 - 头晕眼花 - 耕种 - 省吃俭用 - 忠诚学生能够理解以下句子的意思： - 我替你打下手吧。

- 父亲为了种地，常常把我叫起床替他打下手。

2. 能力目标学生能够通过朗读课文，描述夜晚的美丽景色和人们夜间从事的各种工作。

3. 情感目标通过学习本课，培养学生对大自然景色的欣赏和对劳动者的尊重，并引导学生珍惜现在的生活。

三、教学重点和难点1. 重点•通过朗读培养学生的语感和语调。

•理解课文中出现的生词和短语。

2. 难点•学生理解并运用“打下手”的意思和用法。

•学生理解并描述课文中的工作场景。

四、教学方法和学情分析1. 教学方法本节课将采用情境教学的方法进行教学。

教师可以通过图片、课文朗读、情景模拟等形式帮助学生更好地理解课文内容和生词。

2. 学情分析学生已经掌握了一定的汉字和基础的语法知识，但对于一些生字和短语的理解和运用还需要加强。

同时，学生对农村夜晚的景色和农民劳动的认知可能有限，需要通过教学引导来增加他们的知识面。

五、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以通过投影或出示图片的方式，让学生观察一张描绘夜晚农村景色的图片，引发学生对夜晚的美景的好奇。

2. 新课呈现（10分钟）教师给学生分发课文并让学生先独立阅读一遍。

然后，教师进行整体朗读，带领学生跟读。

3. 词汇解析（15分钟）教师将课文中的生词和短语写在黑板上，并解释其含义和用法。

教师可以通过举例子或情景模拟的方式帮助学生更好地理解这些词汇和短语的意思。

4. 分组阅读（15分钟）教师根据学生的不同水平，将学生分成小组，让学生在小组内互相朗读课文，并讨论和解答彼此之间的问题。

《一夜的工作》说课稿

《一夜的工作》说课稿《一夜的工作》说课稿1一、说教材：《一夜的工作》讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。

选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

《新课程标准》指出：“学生要阅读程度适合的__，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法”。

我制定了以下四个教学目标：（出示课件）1、学会6个生字。

能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵最后两个自然段。

3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

4、领悟本课通过生活小事和运用平实的语言表现人物高尚品质的方法。

（出示课件重点难点）这节课，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会__的思想感情作为教学重点。

理清作者感情发展的脉络，感受作者在心中涌动着的强烈的感情则是本课的教学难点。

二、说教法新课程要求：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。

“倡导自主学习，让学生成为学习的主人”。

为了充分调动学生学习的积极性和主动性，根据学生的阅读特点，教学时我主要采用导读法和讨论法进行教学，利用现代化的教学手段，通过（出示课件）“以读促知、以读促解、以读促悟”，引导学生探究和体验，努力营造一个开放而富有活力的语文课堂。

三、说学法记得叶圣陶老先生说“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”又说“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”一节好的语文课应充分地为学生创设动口、动手、动脑的机会，针对以上教学思想，我设计了“互动探究法”（出示课件）一读二说三问四帮，让学生“自主学习、学会学习”，从而达到教学目的。

四、说教学程序1、激情导入，渲染情境。

一夜的工作说课稿

《一夜的工作》说课稿陈缺屯小学米青林一、说教材《一夜的工作》是人教版小学语文教材六年级下册第三单元的一篇赏读课文（略读课文）。

课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和俭朴的生活作风，抒发了的作者对周总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

二、说学生基于学生的年龄特点和生活时代背景，学生对周总理的生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。

所以要利用多种方式（如:图片、资料、歌曲等）丰富学生感知，激发学生情感。

三、说教学目标通过学习本课，了解周总理一夜工作的情景，感受他工作的劳苦、生活的简朴和全心全意为人民服务的崇高品德，感悟周总理的人格魅力。

借相关资料，深化理解，体会作者强烈的思想感情。

有感情的朗读课文，引导学生以读促悟，培养学生的语言感受能力，提高学生的口语表达水平。

让学生在自主、合作探究知识中，体验学习的快乐。

四、说教法学法1、在读中悟情，特别是最后两段。

2、老师以引导为主，提示学生用不同的方法进行学习。

3、搜集课文相关资料；小组合作学习；自主学习、思考；批注阅读；课后练笔。

五、说教学准备多媒体课件（歌曲《想起周总理纺线线》、周总理的照片和其他相关内容）；学生搜集到的周总理及作者的资料。

六、说教学过程（一）创设情境1、歌曲、图片导入，让学生认识周总理，感知到人们对周总理的爱戴。

2、交流资料：课前布置学生搜集相关资料，课上让学生交流对周总理的认识，丰富对周总理的感知。

为学习课文作铺垫，同时也锻炼了学生搜集、处理资料的能力。

3、出示“周总理的一天”的资料，让学生谈想法，使学生感受到周总理的辛苦，带着这些想法更地走进课文。

4、第一次读：初读感知。

5、第二次读:细读品味。

（主要采用小组合作、自主探究、批注阅读等方法）6、朗读悟真情。

（为了升华感情，采用多种方式读）7、加深感悟：谈自己的想法，周总理是个怎样的人？8、小练笔：让学生自己做主，畅谈读后的感受，体现个性化阅读。