语文教研组长工作计划

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语文教研组长工作计划（精选15篇）

语文教研组长工作计划（精选15篇）语文教研组长工作计划篇1陈洁本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。

一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。

存在问题如下：1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。

忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。

语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。

2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。

以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。

调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。

比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。

学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

小学语文教研组组长工作计划范文(5篇)

小学语文教研组组长工作计划范文一、指导思想：以学校教学工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展教研活动。

2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作：1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程标准的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）信息技术的学习。

对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。

2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

（1）教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

（2）备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

（3）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

（4）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（5）辅导：做好自己对学生补缺补差的`工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

2024年小学语文教研组长工作计划范文（五篇）

2024年小学语文教研组长工作计划范文一、指导思想：遵循____教育方针，坚持以常规教学管理为基础，强化语文教研组的建设，促进语文教师的专业发展，致力于提高教学质量。

牢牢把握课堂教学的核心地位，秉持以学生为本、质量为重、课堂改革为中心、校本研究为手段的原则，严格执行教学常规，优化教学过程管理，切实提高教育教学质量，提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

同时，结合语文教研组教师的实际情况，创造良好的教研环境和展示平台，全面提升语文教师的课堂教学水平和专业能力，构建一支专业素质较高的语文教师队伍。

二、具体措施：（一）常规管理，以提升教学效率为方向1. 教研活动：充分利用每周的语文业务学习时间，增强研究的实效性。

2. 备课：加强集体备课，推动同年级资源共享，确保备课的深度和实用性，做好充分的课前准备。

3. 上课：致力于提高教学艺术，力求实现：真实、求新、求活、求实。

注重课堂常规训练，培养学生的良好学习习惯，持续提高课堂教学效果，充分利用每一分钟课堂时间提高教学质量。

课后进行教学反思。

4. 作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，控制好作业量。

课堂作业需在课内完成。

作业设计要精炼，体现“低负荷、高质量”的教学理念，批改要细致，规范及时，注重错误纠正和情况反馈。

一年级说话训练____次，二年级写话____篇，三至六年级大作____篇，小作____篇。

作业批改遵循《作业批改符号及基本要求》进行，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

5. 辅导：深入研究并有效实施提优补差工作，制定计划，采取合理措施，及时反馈，确保每个学生都能全面发展。

（二）教学研究，以增强教研实效为标准1. 学习：开展教师阅读活动，每位语文教师本学期至少阅读一本教育教学类书籍，深入学习新课标，并撰写读书心得。

2. 着重课堂教学，进行深度学习课题研究，努力提升课堂文化建设，上好教研课。

3. 积极参与各级教学活动。

鼓励教师参与市级优质课竞赛，组织团队合作支持研讨。

2024年小学语文教研组长工作计划例文(6篇)

2024年小学语文教研组长工作计划例文秉承我国教育事业发展大局，结合我校本学期教学工作重点，特制定本学期语文教研组工作计划。

本计划以“高效课堂”建设为核心，立足课堂教学，强化教师队伍建设，注重学生习惯养成教育，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为工作目标，旨在促进教师专业发展及学生全面进步，推动我校语文学科教学工作向更高层次发展。

一、工作指导思想本学期语文教研工作将以以下原则为指导：1. 紧扣“高效课堂”核心理念，全面提升课堂教学质量。

2. 以课堂教学为基本阵地，强化教师队伍建设。

3. 以学生习惯养成教育为工作主线，促进学生全面发展。

4. 实现“立足课堂抓质量，加强研究出效率”的工作目标。

二、工作目标本学期具体工作目标如下：1. 培育浓郁的教研氛围，深化校本研修，确保教研活动落到实处。

2. 更新教学观念，提升教师队伍的语文教学素养，形成学习型团队。

3. 加强学生良好学习行为习惯的培养。

三、具体工作内容以下是本学期语文教研组的具体工作计划：1. 充分发挥教研组的辐射和示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以专题教研形式打造高效课堂。

2. 提升教师业务能力，要求组内教师积极参与“同课异构”活动，全面展示教学思想与风格。

3. 加强师德教育，激发教师积极性，提升工作态度与教学方法，增强自身素质，关爱学生，尊重学生，以人格魅力影响学生，塑造良好教师形象，争当优秀教师。

4. 改革集体备课形式与途径，确立主题、研究方法与主备人，实施“先备、再上、再评”的备课流程，确保教研活动实效性。

完善制度，严格出勤率与参与率，促进教师共同参与教学研究，深刻理解教材，灵活运用教材，发挥个人特色，提升整体教学质量。

5. 开展丰富多样的教研活动，强调实效性与研究性，将教研与提高课堂效率、解决教学实际问题、教师成长紧密结合，提升教学能力与业务水平。

6. 加强对学习困难学生的辅导，秉持“以人为本、全面发展”的原则，重视学生全面发展，尤其是对学习困难学生的辅导，注重教学方法和效果。

2024年小学语文教研组长工作计划样本（五篇）

2024年小学语文教研组长工作计划样本一、指导思想以学校和教导处的工作计划为纲领，核心在于进一步提升教育教学质量和效率。

我们将积极推进课程改革，深刻转变教育观念，致力于增强教师的专业素养和教学能力。

同时，我们将组织集体备课活动，加强对新教材的研究与培训，深入课堂一线，及时进行教学调研，关注常态语文教学，并适时进行教学反思与总结，以期进一步提升语文教学质量。

二、主要工作思路1. 教育观念在教学过程中，我们强调理论学习的重要性。

全体语文教师需持续学习新课程理论，逐步探索出适应新教材的教学方法，并重视学法指导。

我们倡导学生主动参与、乐于探究的教学模式，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学模式与教学过程我们将积极推行“三案·六环节”教学模式，以规范教学过程，提高课堂效率。

组织本校教师认真学习教学常规，严格把握“备课”、“上课”、“课后练习”等主要教学环节。

通过集体备课，优化教学组合，注重课堂效率，培养学生的良好学习习惯。

三、主要工作（一）加强教研常规管理，营造语文教学研究氛围1. 针对教学问题开展深入研究，如新教材的把握、单元安排体系与教学进度的统一、汉语言基础知识的教学以及现代化教学手段的运用等。

2. 开设组内教研课，通过年级内、语文组内及校内的互听互学活动，如汇报课、示范课、研究课的观摩学习，促进语文教研工作的深入开展。

3. 开展听课评课活动，以本学科课程为主，认真填写听课笔记，做好评课工作，以促进教师教学水平的提升。

4. 备课工作需适应新要求和新形式，教学过程设计、教学手段和方法需不断创新，同时教学目标要新颖，教后反思需深入具体。

（二）加强课题研究，注重学生素养培养语文教学应注重语言知识的传授与应用能力的培养并重。

我们将及时转变传统的教学理念，着眼于培养学生的应变能力和创新能力。

为此，我们将加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

1. 深入学习，提升教师素养读书是教师重要的学习方式。

我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”的相关理论与实践书籍，参加学校组织的“校本研训”活动，开展交流与研讨，以提升教师的知识底蕴与文化积淀。

语文教研组长工作计划优质5篇

语文教研组长工作计划优质5篇语文教研组长工作计划篇1一、引导思想语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题讨论为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。

夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学讨论与实践,努力为语文老师供应呈现教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，提升教研组讨论水平和同学语文素养，确保语文教学质量。

二、工作主题强化管理和谐进展提高质量重视实效开拓创新三、工作目标总体目标：依照"进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措"的要求，把提升语文老师教学水平和同学综合素养的进展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习讨论型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。

实在目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，加强老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建"高效课堂"、"活力课堂"、于细小处做文章，进行"微改革""微创新"，让同学在轻松、欢快的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高同学语文素养。

3、教研目标：坚固结实做好校本教研，以课题讨论为导向，稳步推动小课题、微型课题讨论，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。

4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让有本领的老师成长为区级、市级级骨干。

5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

四、紧要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。

全体语文老师要树立与时俱进，不绝学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充足把握小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。

2024年语文教研组长工作计划（3篇）

2024年语文教研组长工作计划一、教学理念与目标：秉持新时代教育改革精神，以新课程标准及先进语文教学理念为核心，致力于全面提升学生的语文素养。

通过集体备课、交流研讨等方式，发挥团队协作优势，凝聚教师智慧，实现资源共享与教学效率提升，确保高质量完成学校赋予的教学任务，推动初二语文教学工作的全面发展。

二、教学现状评估：当前，本年级学生总数达数十名。

学生在学习习惯、学习动力及自主性方面存在不足，分析理解能力、学习方法及书写规范等方面亟需改进。

总体教学形势尚需进一步优化。

三、具体教学目标：（一）课程教学：1. 本学期计划完成若干篇课文的教学，其中讲读课文若干篇，选读课文若干篇。

2. 督促学生完成特定数量的古文背诵及默写，包括6首宋词和16首每周一诗。

（二）阅读能力：1. 引导学生掌握把握文章整体思路的方法。

2. 鼓励学生结合个人经历和体验，深入体会课文中的情感。

3. 教授学生品味和运用课文中的精彩语言。

（三）作文能力：1. 继续强化语言训练，鼓励学生在生活中多角度、多渠道、多方位积累语言，丰富语言储备。

2. 本学期计划完成大作文若干篇，周记、摘抄不少于特定篇数。

四、实施策略：1. 改革课堂教学模式，摒弃单一灌输，采用互动式对话，营造充满活力的教学环境。

2. 巩固上学期集体备课成果，继续发挥集体备课优势，最大化教学效果。

具体安排如下：3. 结合初二年级学生特点，本学期文学欣赏课重点教授古代诗词，尤其是宋词。

4. 改进作文与阅读教学，提升学生写作与阅读能力：每周安排一节课外阅读课，强化教师引导作用，拓展学生阅读视野。

鼓励学生参与学校广播站的投稿活动，对有文学兴趣的学生提供个别辅导，引导其文学创作。

组织学生参加各级中学生作文大赛。

结合新课改精神，开展学生作文互评互改试验。

开展兴趣小组活动，帮助学生丰富语文知识积累。

2024年语文教研组长工作计划（二）在过去的一年中，本学年的课程改革试点工作在陈洁教师的语文教学实践中取得了显著成效。

小学语文教研组组长工作计划5篇

小学语文教研组组长工作计划5篇小学语文教研组组长工作计划1一、指导思想深化实施新课程改革，认真落实学校新学期的教研目标，结合实际，以教学质量为中心，以提高教研能力为重点，不断提高教师的教研水平。

二、总体工作目标1、促进教师专业成长;2、提升语文教研组整体教研水平;3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施(1)加强学习，转变观念，建设学习型小组。

1、学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。

2、学习内容：学《语文课程标准》。

本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。

著名学者教学实录(论文)。

名师教学记录对指导我们的教学实践大有裨益，我们应该把阅读名师教学记录作为自己的常规行为。

教师可以根据自己的实际选择一位名师作为学习对象，如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。

教研组还会组织老师观看名师课堂视频。

学身边名师课堂教学艺术。

身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。

教研组鼓励教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客上发表读后感。

(2)规范和优化教学的各个环节，讲求实效，努力提高语文教育教学质量。

教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节成就优秀。

关于备课：(1)、资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准(3)在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客)要求：备有效课、备优质课。

鼓励年级“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课模式。

关于讲课课堂是提高教学质量的关键环节，是提高教师教研能力的实验室。

本学期，我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文教师追求的理想课堂目标。

小学语文教研组组长工作计划模板(8篇)

小学语文教研组组长工作计划模板一、指导思想本学期我校将在区教师发展中心小学语文教研工作计划的指导下，围绕“学科关键能力导向下的部编版教材的解读”以及“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”展开研究。

二、问题剖析上学期，我校结合区域提供的优秀课堂教学资源，组织老师们以“观摩学习案例-课堂教学展示-分享总结经验”为路径围绕主题展开研究，提高教研实效性。

虽然教研活动整体形式有章可循，教师收获颇多，参与度较高，但是没有重视本校自身经验的总结。

没有有效发挥中年教师的引领作用，一度存在依赖区培训内容和评价的现象。

近几年研究整本书共读时，积累了一定的经验，但并未在研究过程中彰显学校研究特色，形成相对系统的可操作性强的研究范式。

缺乏成果梳理的意识，使得教研活动的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校内质量监控体系，要进一步强化“向校本研究要质量”、“向____分钟要质量”的意识，借助省市区各级的学业质量调研，加强指向学生核心素养形成的教学评价研究。

学业质量调研是向课堂教学要质量，只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，及时跟进，才有可能实现“基础不丢，能力不放，关注思维，凸显语用”。

本学期，结合区工作计划调整研究点，希望通过部编版教材、新教学研讨暨互+教学范式发展应用的研究，切实提升我校教师解读文本的能力、结合学生的真实需要定位教学目标的能力。

三、工作思路1、加强培训力度，提升自身素养（1）强化理论学习无论是编版教材的解读，还是“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”，有了理论知识的支撑，才能摸清方向。

部编版教材虽在本学期才全面铺开，但很多与其相关的研究早已开始。

上一学年，我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的研究、了解部编版教材与教师专业发展的关系，但这些都只是粗浅地解读。

而只有在实践过程中摸爬滚打，我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些研究点产生深入研究的欲望，保证我们所做的研究有价值有意义，在教材使用时能够手中有法。

语文教研组长工作计划(16篇)

语文教研组长工作计划（16篇）篇1：语文教研组长工作计划一、指导思想：全面贯彻新学期工作思路和学校的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

本学期，我校语文教学教研工作将继续围绕“引导――建构单元教学结构研究”课题，以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展起来。

二、主要工作目标：1、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

加强“优秀教研组”建设。

继续认真学习《语文课程标准》教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。

2、以“提高阅读教学效能”为专项内容，开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，多研究“常态课”“常规”课，使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。

3、进行半日开放调研活动，组织教师听课并评课，做好课堂即时指导。

抓好“校本教研”，针对语文教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。

3.根据学校发展规划，积极打造书香校园，合理开发校本课程，提升学校文化品位，形成独特的语文教学理念，促进学校特色形成，促进师生个性化发展，形成办学新亮点。

4、利用学校信息技术资源，开设“吴庄华侨小学教研之窗?小学语文教学专栏”，提供信息交互平台，优化语文教学资源，热忱为全校师生服务。

三、工作措施：(一)努力学习，大胆实践，进一步推进语文课程改革实验。

1、加强“学习型教研组”建设。

继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。

围绕专题，每半月召开一次教研组会议。

2、加强课堂教学的研讨。

（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，继续上好组内的“一课一议”、“一课三议”和“三课一评”的教研活动。

小学语文教研组长工作计划(三篇)

小学语文教研组长工作计划一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

二、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

小学语文教研组长工作计划范文（三篇）

小学语文教研组长工作计划范文指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

____教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

工作要点：一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。

2023年语文教研组长工作计划5篇

2023年语文教研组长工作计划5篇2023年语文教研组长工作计划5篇2023年语文教研组长工作计划篇1工作思路：本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。

对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

主要工作及具体措施：一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。

二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。

2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。

3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。

要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。

4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。

5、加强教育教学成果、经验总结。

要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。

6、利用网络资源辅助教学。

组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。

三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

语文教研组长的工作计划

语文教研组长的工作计划语文教研组长的工作计划精选篇1一、学生基本情况分析：根据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，我们的语文教学加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性。

从整体来看，学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，从期末成绩可以看出，学生成绩不甚理想，主要原因是部分学生在学习兴趣，习惯，态度语文基础等方面校其他同学存在明显的差距。

二、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。

初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。

教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

课文按照文体分类编排。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

三、教学目标知识与技能：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

过程与方法：在原有基础上，正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

2024年小学语文教研组长工作计划模版（三篇）

2024年小学语文教研组长工作计划模版为了巩固我校近年来在语文教学领域取得的显著成就，并力求在新学年中取得更加辉煌的成绩，旨在为全校语文教师提供一个更为广阔的舞台，以充分展示并提升他们的教学能力，使学生在和谐愉悦的氛围中高效学习语文知识，我们依据教育部关于语文教学的相关文件精神，结合我校语文教研组的具体工作实际，特此制定本计划：一、指导思想本学期，我校语文教研组将秉持“教师为主体，问题为动力，课题为载体，新的课改理念为导向”的原则，持续深化课堂与教学改革，以全面提升教学质量为核心目标，依托各年级备课组，充分发挥教研组的研究、指导与服务职能。

我们将致力于提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，尤其聚焦于作文教学模式与方法的创新，以增强学生的写作能力。

二、工作目标1. 营造快乐课堂氛围：致力于构建快乐课堂，让学生在轻松愉悦的环境中享受语文学习的乐趣。

2. 实施分层教学：针对低年级学生，特色化教学以扩大识字量为重点，确保学生识字量达到既定目标；中高年级则继续强化新课堂模式，提升阅读量，明确阅读量与写作量指标，促进学生读写能力的均衡发展。

3. 高效完成常规工作：确保按时且高质量地完成学校规定的各项常规教学任务。

4. 创建“优秀教研组”：每位教师需精心制定教学计划与辅导计划，注重学生学习方法的指导与良好习惯的培养，做好辅优补差工作。

备课需充分，目标明确；上课需认真，方法灵活；作业布置需突出重点，讲求实效，确保有收必改、有练必评、有错必纠。

深入挖掘教材精髓，追求课堂教学的新境界，充分利用集体备课机制，集思广益，开展教研活动，确保教学质量。

每位教师每周需完成一定量的听课任务，并做好听课记录及听后反思。

鼓励教师多读书、读好书，积极参与校内外专题讲座、教材培训、教学交流与观摩等活动。

重视学生书写工整性的培养。

5. 强化青年教师培养：充分发挥我校青年教师进步迅速的优势，通过优质课大奖赛等活动选拔出的教学能手，发挥他们的引领与辐射作用，推动全校教师教学素养的全面提升。

小学语文教研组长工作计划范本(8篇)

小学语文教研组长工作计划范本一、指导思想____年根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。

强化学习，提高教师的专业理论水平。

注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。

坚持培养学生的创新精神和实践能力。

知行合一，全面提高学生的语文综合素养。

二、常规工作：1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。

引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。

开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题研究活动。

在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。

注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。

6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。

7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。

8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。

继续扎实开展“五个一”活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上（____月底和____月底各安排一次）10、督促教师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课，切实提高教学效率。

推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。

语文教研组长工作计划5篇

语文教研组长工作计划1引言语文教研组长是学校语文教研工作的核心人员，负责协调和组织教研组的工作，促进教研活动的开展，提升教师的教学水平和教学质量。

本文档旨在规划语文教研组长的工作计划，并明确其职责和任务。

职责和任务作为语文教研组长，需要承担以下职责和任务：1.组织和协调教研活动：负责组织教研组的例会、研讨会和教学观摩活动，促进教师之间的交流和共享，提高教学水平。

2.制定教研计划：根据学校的教育教学目标和需求，制定教研计划，并明确时间节点和具体任务，确保教研工作的有序进行。

3.指导和辅导教师教学：针对教师的教学问题，提供指导和辅导，分享教学经验和教学方法，帮助教师提升教学能力。

4.教材选用和开发：负责语文教材的选用和开发工作，根据教学需要选择合适的教材，并推动教材开发和更新。

5.教学研究和课题研究：组织教师进行教学研究和课题研究，推动教师专业发展，促进教学改革和创新。

6.教学质量评估和反馈：负责组织和协调教学质量评估工作，收集教学反馈意见，针对问题提出改进措施。

工作计划月度计划每月，语文教研组长需要完成以下任务：1.组织召开教研组例会：每月初召开教研组例会，安排本月的教研活动和任务，汇报上月的教研工作成果。

2.确定教研课题和研究方向：根据学校的教学需求和教师的实际情况，确定本月的教研课题和研究方向。

3.组织教研活动：安排本月的教研活动，包括研讨会、教学观摩和教学展示等，促进教师之间的交流和学习。

4.指导和辅导教师教学：针对教师的教学问题，提供指导和辅导，帮助教师改进教学方法和提高教学质量。

5.教材选用和开发：根据学校的教学需求和教材的更新情况，评估教材的使用效果，并推动教材的更新和开发。

季度计划每季度，语文教研组长需要完成以下任务：1.教研总结和成果汇报：对本季度的教研工作进行总结和评估，向学校领导和教师团队汇报教研成果和教学改进情况。

2.教学研究和课题研究：组织教师进行教学研究和课题研究，推动教师专业发展，促进教学改革和创新。

2024年语文教研组长工作计划

2024年语文教研组长工作计划一、总体目标作为2024年语文教研组长，我将致力于提高学校语文教育质量，促进学生全面发展。

通过教研组的协作和个人努力，建设一个高效、有效的教研团队，促进教师专业发展，提高教学质量和学生成绩。

二、工作重点1. 教研组建设：继续完善教研组建设，提升教研组的协作能力和教学水平。

组织定期教研活动，包括教学观摩、专题研讨等，促进教师间的交流与合作。

建立教研档案，记录教师教研经验和成果，形成可持续发展的教研文化。

2. 课程规划：深入学习研究新课程标准和教材，结合学校实际情况，制定2024年语文课程规划。

明确学科目标，合理安排教学内容和教学进度，确保教学质量和进度的平衡性。

在规划中注重培养学生的语文能力、思维能力和创新精神。

3. 教学设计：指导教师进行高质量的教学设计，加强教学过程的分析、优化和调整。

鼓励教师精心策划课堂活动，培养学生的语文学习兴趣和实际应用能力。

注重培养学生的创新思维和合作意识，培养终身学习能力。

4. 教学评价：建立科学有效的教学评价方法和体系，准确、全面地评价学生的语文学习情况。

及时反馈评价结果给学生和家长，帮助学生发现问题和提高学习方法。

通过教师的评价互动，进一步改进教学方法和策略，提升教学效果。

5. 学科研究：积极参与学科研究活动，开展教育教学研究，探索有效的教学方法和策略。

关注语文教学相关热点问题，进行深入研究，并将研究成果与教师和学生分享。

鼓励教师参加学术会议和研讨会，提升教师的学术水平和专业素养。

6. 信息技术与教育：推动信息技术与教育的深度融合，加强教师信息技术的培训和应用。

将信息技术应用于语文教学中，提高教学效率和教育质量。

探索网络教学和在线资源的有效利用，为学生提供更加丰富多样的学习方式和学习资源。

三、实施策略1. 领导力提升：加强自身的领导能力和管理能力的培养，提升教研组的凝聚力和创造力。

与教师建立良好的沟通与合作关系，充分发挥教研组长的带头作用，引导教师积极参与教研活动。