第24课日本明治维新
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第24课日本明治维新
第24课日本明治维新一、基础知识：倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。
二、情感价值观培养：1、改革也是解放生产力。
大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量，利用人民群从推翻幕府统治，而后新政府实行一系列，资产阶级性质的改革，使日本逐步走上发展资本主义的轨道。
2、认清明治维新的局限性。
由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。
三、能力培养：明治维新的内容、性质、意义及局限性。
重点、难点：明治维新的内容、性质、意义及局限性。
教学过程：导入：日本和我国是一衣带水的邻邦。
简要回已日本历史上的第一次改革——大化改新。
回忆从12世纪未，日本进入幕府统治时期。
今天我们要共同学习的是，统治日本长达600多年的幕府封建，终于在1868年被推翻了。
这一历史事件发生在日本天皇日本仁政年号为明治的这一年，所以叫“明治维新”。
明治维新是日本由封建社会过渡到资本主义社会的转折点。
在明治维新之前，日本社会的的政治经济状况是怎样的呢？讲述：一、倒幕前的日本（板书）1、社会状况（板书）（指导学生阅读后，师问）：19世纪中期日本的社会状况如何？当时封建的统治阶级有些认？掌实权的是认？（答：锁国、落后；天皇、将军、大名、武士；德川幕府）（教师着重解释天皇、将军——幕府统治时期，将军掌实权，天后是傀儡，大名：将军以下的封建领主称作“大名”；其领地叫“藩”；武士：将军和大名的家臣）占全国80%的农民，成为剥削的对象，统治者公然声言：“农民像芝麻，越榨越出油”，因此，农民起义不断发生。
2、商品经济的发展（板书）这一时期，商品经济在日本有了长足的发展。
封建经济开始瓦解，资本主义生产关系逐步形成。
（师）：资本主义生产关系形成表现在哪些方面呢？（生答出：手工业工场的规模，三个著名的商业中心，新兴地主出现，大名，武士开始经商等即可）（师总结：总之，商人、资本家和新兴地主成为一种机关报的政治力量，他们要求摆脱封建束缚，取得政治上的统治权；而一些大名和武寺日益资产阶级化，田原先封建统治的支柱变成反对幕府的一支力量。
第24课日本明治维新课件
1853年美国培理率舰队入侵日本
德川幕府的统治
1、根本原因： 德川幕府的封建专制统治阻碍 了资本主义的发展。
2、直接原因： 美国入侵日本，民族危机严重。
内 忧
外 患
明治维新的前提—倒幕运动
1868年， 幕府被彻底 打败，德川 幕府对日本 长达260多年 的统治终于 结束。武装 倒幕的成功， 为明治维新 扫清了障碍。
坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；维护国家统
一，为经济发展创造良好环境；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其 糟粕；坚持民族团结、民族平等、共同繁荣原则等。（言之有理亦可）
谢 谢！
美国南北战争；俄国废除农奴制改革；日本明治维新。
（2）材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响？
都促进了资本主义发展。
（3）材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具 体措施包括哪些？
（4）上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
创办近代企业，引进西方技术；提倡文明开化，大力发展教育.
明治维新
1、时间： 1868年
中国在进行 洋务运动
2、领导者： 明治天皇
日 本 使 团 赴 欧 美 考 察
引进西方技术，鼓励发展近代工业； 1872年，日 本第一条铁 路通车
1869年， 日本建造的 第一艘轮船
“文明开化政策”
性质 影响
自上而下的资产阶级改革
积极：明治维新使日本脱亚入欧，走 上了资本主义道路；摆脱了民族危机， 成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。 消极：改革不彻底，保留了大量的封 建残余；日本走上了对外侵略的道路， 跻身于西方资本主义列强的行列。
日本民族善于学习的精神；改革是社会或国家发展的根本动力；对外交
第24课_日本明治维新(1)
日本明治维新前的社会状况：
内忧
幕府的封建统 治严重阻碍了 资本主义的发 展。
激化
社会矛盾
导致
幕 府 统 治 危 机 重 重 。
材料二：
1853年，黑船事件
美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人进行贸 易的唯一地点：长崎出岛
闭关锁国
丧权辱国的 不平等条约
日本明治维新前的社会状况：
内忧
幕府的封建统 治严重阻碍了 资本主义的发 展。
为了日本的商业中心，作坊、商行林立、、、但许多商人、作 坊主却忧心忡忡:缺少劳动力、资金、市场、、、在德川幕府将 军统治时期，将军为巩固自己的统治而采取了很多政策，如农 民每年要将收成的七成作为贡租上缴，禁止农民自由离开土地、 对从事手工业和商业者征收收入七成杂税、、、这一切并未挽 救他的统治，时至今日，农民起义和市民暴动不下一千多次； 中下级武士自身经济状况日趋恶化，对幕府统治不满；商人和 新兴的地主阶级经济实力增强,政治权利较少，要反对幕府统 治、、、、、、幕府统治已危机重重、、、、、、 ——张同文编译美国莱特尔《日本记》 请阅读日记，归纳明治维新前的社会状况
评价明治维新？
积极影响 明治维新使日本社会转型。 （改变了封建落后状况，走上了发展资本主义的道路。
评价历史事件，应 注意史论结合，一 分为二,辩证分析。
中央集权 亚洲強國 殖产兴业
废除 不平等条约
富国强兵 文明开化
天皇 万岁万岁 万万岁
皇军
1894年日本发动甲午中日战争 1910年日本吞并朝鲜
消 极
激化
导致
社会矛盾
外患
以美国为首的 西方列强入侵
导致
加剧
民族矛盾
幕 府 统 治 危 机 重 重 。
2024年秋九年级历史上册第24课《日本明治维新》教案华东师大版
引导学生思考这些案例对日本现代化进程的影响，以及如何应用相关政策解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与明治维新相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生分组扮演日本明治时期的政治家、平民、外国使者等角色，通过模拟明治维新的决策过程，增强学生对明治维新的理解。
（2）实验：设计一个关于日本明治维新政策影响的实验，如教育改革对人才培养的影响，让学生直观地感受政策变化带来的后果。
（3）游戏：设计一款关于日本明治维新的策略游戏，让学生在游戏中体验明治维新过程中的决策与挑战。
5. 明治维新的评价
- 题目：请评价日本明治维新。
- 答案：日本明治维新被认为是一场成功的现代化改革，使日本摆脱了危机，实现了国家的崛起。积极方面包括明治维新使日本摆脱了危机，实现了国家的崛起，推动了日本现代化进程。消极方面包括明治维新是一场资产阶级性质的改革，改革并不彻底，留下了许多封建残余。
九．课堂小结，当堂检测
七、教学反思与总结
今天上完《日本明治维新》这节课，我感到十分疲惫，但同时也充满了成就感。我想对这节课的教学进行一番反思和总结，以便更好地改进今后的教学。
首先，我觉得在教学方法上，我运用了多种教学手段，如讲授、讨论、案例研究等，让学生从不同角度理解和掌握明治维新的知识。特别是在案例分析环节，我选择了几个典型的明治维新案例，让学生分组讨论，这样可以激发学生的合作意识和问题解决能力。同时，我也注意引导学生思考明治维新对日本现代化进程的影响，以及如何应用相关政策解决实际问题，这样能够提高学生的应用能力。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与明治维新相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生分组扮演日本明治时期的政治家、平民、外国使者等角色，通过模拟明治维新的决策过程，增强学生对明治维新的理解。
（2）实验：设计一个关于日本明治维新政策影响的实验，如教育改革对人才培养的影响，让学生直观地感受政策变化带来的后果。
（3）游戏：设计一款关于日本明治维新的策略游戏，让学生在游戏中体验明治维新过程中的决策与挑战。
5. 明治维新的评价
- 题目：请评价日本明治维新。
- 答案：日本明治维新被认为是一场成功的现代化改革，使日本摆脱了危机，实现了国家的崛起。积极方面包括明治维新使日本摆脱了危机，实现了国家的崛起，推动了日本现代化进程。消极方面包括明治维新是一场资产阶级性质的改革，改革并不彻底，留下了许多封建残余。
九．课堂小结，当堂检测
七、教学反思与总结
今天上完《日本明治维新》这节课，我感到十分疲惫，但同时也充满了成就感。我想对这节课的教学进行一番反思和总结，以便更好地改进今后的教学。
首先，我觉得在教学方法上，我运用了多种教学手段，如讲授、讨论、案例研究等，让学生从不同角度理解和掌握明治维新的知识。特别是在案例分析环节，我选择了几个典型的明治维新案例，让学生分组讨论，这样可以激发学生的合作意识和问题解决能力。同时，我也注意引导学生思考明治维新对日本现代化进程的影响，以及如何应用相关政策解决实际问题，这样能够提高学生的应用能力。
日本明治维新教案
⽇本明治维新教案⽇本明治维新第24课⽇本明治维新（教案＋学案）华师版世界历史九年级上册【学习⽬标】1、了解倒幕前⽇本的政治经济状况及西⽅列强的⼊侵；理解倒幕运动的作⽤；记住明治维新的内容及其影响。
2、认识①明治维新是19世纪中期⽇本社会发展的必然趋势，是各类⽭盾发展的必然结果。
②改⾰必须建⽴在政权巩固的基础之上，推翻幕府统治是明治维新的必然前提。
③改⾰是历史发展的趋势，也是推动历史进步的重要因素。
（可适当联系洋务运动和戊戌变法）【重点难点】重点：明治维新的措施影响。
难点：明治维新的背景。
【教学⽅法】导读式⾃主互助型学习【教具学具】1、学案中的图⽚及阅读材料2、按教材顺序充分利⽤其相关图⽚、引⽂、表格【新课导⼊】⽇本和我国是⼀⾐带⽔的邻邦，也是⼀个善于向外国学习的民族，回忆：1、⽇本社会学习外国先进制度并实现其第⼀次转折是?(⼤化改新奴⾪社会到封建社会的过渡学习隋唐)2、1192年，⽇本进⼊了什么时期？(幕府统治时期) 。
幕府封建统治⽇本长达600多年，终于在1868年被推翻了。
这⼀历史事件发⽣在⽇本天皇睦仁改年号为明治的这⼀年，所以叫“明治维新”。
明治维新是⽇本历史上第⼆次转折，由封建社会过渡到了资本主义社会。
那么，在明治维新之前，⽇本社会的政治经济状况是怎样的呢？【导学过程】⼀、德川幕府的统治1、⾃学阅读教材第153－154页回答：（学⽣先分组讨论，然后选出代表回答下⾯问题。
）（1）（2）看下图：幕府为何成为了众⽮之的？（提⽰学⽣结合154页楷体字从当时的各个阶级阶级阶层：农民、资产阶级、⼤名、武⼠等的处境和与幕府的⽭盾上思考）2、结合⼩组回答，⽼师概述：除了内忧，还有外患。
长期以来，统治⽇本的幕府推⾏锁国的政策。
政府曾经明确指⽰，⽇本各藩不必向中央政府请⽰，可以随意击沉⼀切有登陆⽇本企图的外国船舰。
19世纪中叶，西⽅列强打开亚洲许多国家的⼤门。
中国⾸当其冲地遭到资本主义的侵略，想⼀想，1840年，中国发⽣了什么⼤事？（同学回答：鸦⽚战德川幕府的统治社会剧变争）不久，西⽅列强也来敲⽇本的⼤门。
历史：第24课《明治维新》课件(华师大版九年级上)
①天皇、
②将军 德川幕府
③大名、 统治阶级：
④武士 农 农民 被统治阶级 工资本家、工人 商 商人
封建经济开
始瓦 解，
幕府
国 内 ：资本主义生
产关系
统治
形成
危机
国外：西方列强的入侵，加 剧了民族矛盾
1、资本主义性质手工工场数量和 规模进一步扩大。
2、19世纪中期出现了江户、大阪、 京都等商业中心
三、明治维新 1、开始于哪一年？
1868年
2、明治维新有哪些主要内容？
政治 方面
经济 社会生活 军事方面 方面 方面
废藩置县，允许土地 提倡“文 改革军警制度，
加强中央 买卖，引 明开化”，创办军火工业，
集权
进西方技 努力发展 实行征兵制，
术，鼓励 教育。 建立新式军队
发展近代
和警察制度。
工业。
3、商品经济渗入农业，农村中出现 了新兴地主。
①最先打开日本国门的是哪个国 家？在什么时间？
美国 1853年
②它强迫日本签订了什么条约？ 后来又有哪几个国家入侵日本？
《日美亲善条约》 俄、英、法
二、 ①开始于什么时间？ 1867年
倒幕运动 ②简单经过
“尊王攘夷”发展成 为倒幕运动。
③结果
推翻了幕府统治
日本从奴隶社会向 封建社会过渡的标
志是什么？
第24课 日本明治维新
一、倒幕前的日本 1、闭关锁国的封建国家 2、阶级关系的变化 3、幕府统治的危机 二、倒幕运动 1、时间 2、简单经过
3、结果 三、明治维新
1、时间： 2、性质： 3、主要内容： 4、影响：
一、倒幕前的日本 1、闭关锁国的封建国家 2、倒幕前的日本阶级关系 3、幕府统治的危机
第24课日本明治维新
五、相关问题的综合与比较 2、俄国1861年改革与日本明治维新的异同
答：相同点：（1）背景上，都是19世纪60年代本国 封建制度出现严重危机，资本主义的发展成为改革的 根本动力。 （2）性质上，都是自上而下的资本主义改革。 （3）作用上，都走上资本主义道路；但改革都不 彻底，都保留了大量的封建残余，使得两国资本主义 发展相对落后；都走上对外扩张道路。
第24课
背 景
（1）闭关锁国、保守落后的幕府统治（政） （2）资本主义生产关系的形成及影响 （经） （3）西方的入侵
内因
—————— 外因
明 治 维 新
根本原因：幕府专制统治严重阻碍了日本资本主义经济的发展。
武装倒幕的胜利
———— 前提条件 （1）政治：“废藩置县”，加强中央集权。
明 治 维 意 新 义
闭关锁国的 封建国家 美 国
事
件
鸦片战争
《南京条约》
培理叩关 （黑船事件）
《日美亲善条约》 沦为半殖民地 明治维新
不平等条约 面临的危机 变法图强
沦为半殖民地
百日维新 （戊戍变法）
明治维新成功的原因
封建专制统治相对薄弱
倒幕派掌握较大实权 倒幕派掌握政权后，全面 有效的改革 列强忙于镇压亚洲其他 国家革命，无暇干预
D、美国Leabharlann D、中下级武士 )为首的.
4、日本政府派出出访美国和欧洲的庞大使团是以( C A、佩里 B、明治 C、岩仓具视 D、德川幕府
5、明治维新中对封建土地所有制改造采取的中心措施是 （D） A、土地国家化统一征收地税 B、废除领主土地所有制拍卖土地
C、国家租土地给私人建立农场D、承认土地私有允许土地拍卖 6、与戊戌变法比较，明治维新能够成功的显著背景是 （C）
24课日本明治维新教学设计
九年级历史上册第24课日本明治维新铜川市桃园第二中小学付耀伟【学习目标】1、掌握日本明治维新的根本原因、开始时间、在位天皇、主要内容、性质和历史影响。
2、自主学习，合作探究，学会运用材料进行归纳分析的方法。
3、充分认识改革是推动社会发展进步的直接动力；激情学习，享受成功的快乐！【重点和难点】重点：日本明治维新的内容及其历史意义。
难点：日本明治维新前错综复杂的社会关系和维新变法成功的原因。
【学情分析】学生们对日本明治维新不了解，但对日本大化改新很了解，也知道日本是一个很善于学习他国先进，勇于改革的一个国家。
尤其对中国抗战题材的影视相当熟悉。
针对日本曾对中国犯下的滔天罪行深恶痛绝。
但对于日本这样一个小国家是如何进一步强大起来并走上资本主义道路的过程却一无所知。
而本课文所讲内容正是他们想迫切了解的知识。
因此学生对本课的学习一定会兴趣很浓，很容易投入历史课堂。
初三学生活泼好动，思维敏捷，有很强的求知欲，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性。
需要教师点拨帮助。
【教学理念和教学方式】以高效课堂教学模式进行，尊重学生的主体地位，弘扬学生个性发展，加强学生间学习的合作性，构建以学生发展性学习和创造性学习为内涵的学习体系，强调课堂教学中的民主气氛，注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力，引导学生自主整合学习资源，然后知识迁移，鉴于对《标准》的理解和对教材、学生等因素的分析，确定教师在本课的教学方式以启发、引导为主，课件演示为辅助手段，加深学生的感性认识，引导学生的思维由集中到发散到集中；学生的活动形式以自主学习，合作探究，展示与点评等为主，给学生充分的发散思维空间，培养个性并初步掌握学习历史的方法。
【学法指导】：本学案一课时完成，课前，将导学案发放到学生手中，在自觉阅读教材的基础上，独立完成自学内容。
上课时，首先，让学生明确本课的【学习目标】，继而召集各小组组长交流自主学习内容答案，组长再和本小组学生交流，学生口头展示【预习检测】。
24课日本明治维新
7、与戊戌变法相比，明治维新能够成功的显 著背景是： A.受西方资本主义影响 B.自上而下实行改革 C C.封建专制统治比较薄弱 D.农民阶级支持革命
【典例】 (2009· 山东文综，33)历史上重大改革回眸
维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是
有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝 大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新 不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡 蛋卷。 ——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记 者莫理循的信(1898年11月25日)
明治维新
第24课 日本明治维新
内容标准： 明治维新主要内容。 明治维新作用。
幕府统治政治状况——闭关锁国 幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船只驶往国外。
除特许船外，不得派遣日本人至国外。
禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。
统 治 阶 级
天皇
只是傀儡，毫无实权
将军
掌握政权，组成幕府
幕府
归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、 日走上资本主义道路的不同途径。
归类： ①英国和法国： ②美国： ③俄国和日本：
方式： ①资产阶级革命 ②民族独立战争 ③自上而下的资产 阶级性质改革
Hale Waihona Puke 日本历史上先后有两次重大的改革
646年 大化改新 奴隶社会过渡到封 建社会
封建社会过渡到资 本主义社会
1868年开 始
1、日本“眼观八方”，在国弱时拿来先进的才智消化， 你能运用所学的史实加以说明吗？
大化改新 明治维新
2、通过阅读上列材料，你认为我国在改革开放，借鉴外 来文明时应当怎么做？ 应当取其精华，去其糟粕
第24课 日本明治维新
内因： 农奴暴动频繁，社会危机严重。
改革背景 外因： 克里米亚战争惨败，欧美资本主义发展 的冲击。
俄 国 年 改 革
改革原因：封建农奴制阻碍了资本主义的发展
改革性质：自上而下的资产阶级改革 主要内容： ①农民在法律上是自由人，地主不得买卖农民 或干涉他们的生活；②农民缴纳一定的赎金， 可得到一块份地或宅园地。 改革的影响： 1861年改革是俄国自上而下的资产阶级改革， 使俄国走上了资本主义的发展道路，是俄国 历史的重大转折。但改革并不彻底，保留了 大量的封建残余。
②但日本强大后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
给我们的启示： 改革要顺应时代发展的潮流，既要重视经济的发展， 也要重视文化教育的发展。
拓展训练参考答案：
补充第4问：日本明治维新后成为亚洲强国，强大 后发动了哪些侵华战争？ （1）①俄国1861年改革，日本明治维新。②都是自上而 下产阶级性质的改革。
预习提纲：
第24课 日本明治维新
1、幕府统治：19世纪中期，德川幕府统治下的日本是一 个闭关锁国 、 保守落后 的封建国家。 天皇 、将军 、 大名 、 武士 构成了封建统治阶级。 2、明治维新的原因：根本原因：幕府的封建统治严重阻碍了 日本资本主义的发展。外因：美国等国家的入侵加深了日本的 民族危机。 3、民族危机：近代首先敲开中国国门的是 英国 ，首先敲开日 《日美亲善条约》 本国门的是 美国 。1854年，日本同美国签订了 ，日 本紧锁的国门终于被打开，面临着沦为半殖民地的严重危机。 4、倒幕运动：面对日本幕府的专制统治与严重的民族危机， 倒幕 运动，推翻了幕府统治。 有识之士发动了 5、明治维新的时间：1868年。 性质： 自上而下的资产阶级改革 。
1861
日本明治天皇
预习提纲：
改革背景 外因： 克里米亚战争惨败，欧美资本主义发展 的冲击。
俄 国 年 改 革
改革原因：封建农奴制阻碍了资本主义的发展
改革性质：自上而下的资产阶级改革 主要内容： ①农民在法律上是自由人，地主不得买卖农民 或干涉他们的生活；②农民缴纳一定的赎金， 可得到一块份地或宅园地。 改革的影响： 1861年改革是俄国自上而下的资产阶级改革， 使俄国走上了资本主义的发展道路，是俄国 历史的重大转折。但改革并不彻底，保留了 大量的封建残余。
②但日本强大后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
给我们的启示： 改革要顺应时代发展的潮流，既要重视经济的发展， 也要重视文化教育的发展。
拓展训练参考答案：
补充第4问：日本明治维新后成为亚洲强国，强大 后发动了哪些侵华战争？ （1）①俄国1861年改革，日本明治维新。②都是自上而 下产阶级性质的改革。
预习提纲：
第24课 日本明治维新
1、幕府统治：19世纪中期，德川幕府统治下的日本是一 个闭关锁国 、 保守落后 的封建国家。 天皇 、将军 、 大名 、 武士 构成了封建统治阶级。 2、明治维新的原因：根本原因：幕府的封建统治严重阻碍了 日本资本主义的发展。外因：美国等国家的入侵加深了日本的 民族危机。 3、民族危机：近代首先敲开中国国门的是 英国 ，首先敲开日 《日美亲善条约》 本国门的是 美国 。1854年，日本同美国签订了 ，日 本紧锁的国门终于被打开，面临着沦为半殖民地的严重危机。 4、倒幕运动：面对日本幕府的专制统治与严重的民族危机， 倒幕 运动，推翻了幕府统治。 有识之士发动了 5、明治维新的时间：1868年。 性质： 自上而下的资产阶级改革 。
1861
日本明治天皇
预习提纲：
第24课日本明治维新
都在政治经济文化教育等方面采取了重大措施。
都有利于本国资本主义的发展。
封建统治相对薄弱，资本主 义发展水平高。
资本主义处于自由竞争时期， 国际环境相对宽松。
倒幕派掌握了实权，得到人民 拥护，推翻了幕府的统治
强制推行，全面有效
封建守旧势力强大，资本主 义初步发展。
资本主义进入帝国主义时期，列强 掀起瓜分中国的狂潮。
内 忧
2、 列强的入侵，民族危机严重。 外
直接原因
患
外患：民族危机
1853年美国培里率舰队入侵日本
德 川 幕 府 的 统 治
明治维新的原因
内忧
幕府的封建统治 激化 严重阻碍了资本
主义的发展。 （根本原因）
外患
导致
西方列强入侵
导致
社会矛盾
幕
府
统
治
危 加剧 机
民族矛盾
二、倒幕运动 (明治维新的前提)
❖
--陈冰《作坊里的 日本》
什么是明治维新？
明治 维新
日本天皇睦仁的年号（日 本明治天皇为首的地主阶 级和资产阶级联合专政的 新政府）
改革
明治维新：指日本明治政府向西方学 习，使日本走上资本主义道路的资产 阶级性质的改革
学习目标
❖ 1、知道明治维新的主要内容 ❖ 2、理解明治维新在促进日本向资本主义社会
作用：使日本由奴隶社会过渡到 封建社会
（2）、明治维新
作用：使日本从封建社会走上发 展资本主义道路
2、中国戊戌变法与日本明治维新的异同。
日本明治维新
中国戊戌变法
相 背景
同 点
性质
内容
影响
不 社会 同 背景 点 国际
背景
领导 力量
第24课 明治维新课件 (共32张PPT)
看图说话
1869年，日本建造的第一艘轮船
1872年，日本第一条铁路通车
在模仿西方工业的过程中，日 本人进行改进，创造出更有效的生 产和管理模式……
穿西服的日本男子
东京的化妆舞会
1878年，东京用电池供电的街灯
“国基在于人才，人才在于教育” —— 木户孝允
不少外国专家月薪高达800日 元，比太政官（即后来的首相） 还高……
外患：民族危机严重
①最先打开日本国门的是哪个国家？在什么时间？
美国 1853年 ②它强迫日本签订了什么条约？享受哪些权利？后 来又有哪几个国家入侵日本？日本面临什么危机？
条约：《日美亲善条约》 权利：开放港口、设住领事、享受最惠国待遇、后增设港 口、商埠和领事裁判权、议定关税等 国家： 俄、英、法欧洲列强 危机：沦为半殖民地危机 忆一忆：当时亚洲的中国、印度是怎样状况？
明治维新 19世纪60年代（1868） 幕府统治面临着严重的内外危 机 睦仁天皇
资产阶级性质的改革
欧美
1政治2经济3文化4军事
使日本“脱亚入欧”，走上资 本主义发展道路，同时改革不 彻底，保留了大量的封建残余！
影响共同点 启示
1，都加强了中央集权
2，都对政治，经济方面进行改
革
3，都改变了社会性质。
改革是推动社会进步的重要动力；坚持改革开放，引进国外先 进技术，实施科教兴国战略，与时俱进！
天皇 傀儡 、虚设
将军 把持政权
矛盾
统治阶级
大名
（实权）
分化 对将军不满，同商
武士
人、新兴地主接近
倒
幕
商人、高利贷者
新兴地主
派
被统治
阶级 农民、手工业者
手工工场主、新兴地主
第24课 日本明治维新
3.19世纪50年代末，在恢复天皇权力的旗号下，以
、等诸藩为主的下级武士发动了“”
运动，要求驱逐外国势力，保卫民族独立。随着形势变化，该运动发展为运动，矛头转向。
4.年初，倒幕派在内战中打败幕府军，统治日本260年的被推翻。
5.日本明治维新的性质、影响和局限性。
合
作
探
究
展
示
1.改革是社会发展、时代进步的永恒主题。世界近代史上曾有过多次改革。
1.经济：
2.军事：
3.政治：
4.文化：
5性质：
三．影响
1.积极：
2.消极：
课
堂
检
测
1.19世纪中期，处在日本封建统治阶级最下层的是（）
A农民B奴隶C农奴D武士
2.最先打进近代日本大门的列强是（）
A美国B英国C西班牙D俄国
3.19世纪中期，面临内忧外患的日本实现了社会变革，走上了资本主义道路。这次变革是（）
中学导学方案
2014年年12月
年级
科目
九年级
课题
第24课日本明治维新
编号
主备人
修订人
班级
姓名
学习
目标
简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
学习
重点
明治维新的主要内容和历史作用。
学习
难点
明治维新前日本错综复杂的社会关系
学生自主学习方案
课堂同步导案
导
入
回忆甲午中日战争，思考东亚边陲的“弹丸小国”日本，何以能打败“泱泱大国”的清王朝？在与中国相同的大背景下，日本又是如何跻身于资本主义国家行列，成为亚洲第一强国的？日本的历史发展将给我们以哪些感悟？
、等诸藩为主的下级武士发动了“”
运动，要求驱逐外国势力，保卫民族独立。随着形势变化，该运动发展为运动，矛头转向。
4.年初，倒幕派在内战中打败幕府军，统治日本260年的被推翻。
5.日本明治维新的性质、影响和局限性。
合
作
探
究
展
示
1.改革是社会发展、时代进步的永恒主题。世界近代史上曾有过多次改革。
1.经济：
2.军事：
3.政治：
4.文化：
5性质：
三．影响
1.积极：
2.消极：
课
堂
检
测
1.19世纪中期，处在日本封建统治阶级最下层的是（）
A农民B奴隶C农奴D武士
2.最先打进近代日本大门的列强是（）
A美国B英国C西班牙D俄国
3.19世纪中期，面临内忧外患的日本实现了社会变革，走上了资本主义道路。这次变革是（）
中学导学方案
2014年年12月
年级
科目
九年级
课题
第24课日本明治维新
编号
主备人
修订人
班级
姓名
学习
目标
简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
学习
重点
明治维新的主要内容和历史作用。
学习
难点
明治维新前日本错综复杂的社会关系
学生自主学习方案
课堂同步导案
导
入
回忆甲午中日战争，思考东亚边陲的“弹丸小国”日本，何以能打败“泱泱大国”的清王朝？在与中国相同的大背景下，日本又是如何跻身于资本主义国家行列，成为亚洲第一强国的？日本的历史发展将给我们以哪些感悟？
九年级历史上册 第24课日本明治维新课件 华东师大版
识记内容 时间？根本原因（内忧）？外患？目的？改革者 ？内容（措施）？性质？作用（积极影响、消极 影响）？局限性？启示（对中国）？
明治维新前：对外政策——闭关锁国 明治维新时：对外政策——实行开放政策 明治维新后：对外政策——实行侵略政策。
明治维新成功根本原因：君臣一心，锐意改革。 明治维新对我国现代化建设的启示： 1、立足国情，坚持改革开放 2、引进国外先进技术和经验 3、重视教育，培养人才，实施科教兴国战略 4、警惕日本军国主义的复活。 最值得中国借鉴的经验： 善于学习外国长处 （日本古代：近代） 重视教育 勇于改革创新
西方列强入侵 （美英法俄）
导致 导致
内忧
社会矛盾
加剧
外患
民族矛盾
幕 府 统 治 危 机
识记内容：明治维新 1、时间 2、原因 根本原因：幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发展（内忧） 外患：民族危机严重 美国培理黑船事件，日本 面临沦为半殖民地的严重危机
二、倒幕运动—背景
• 1、幕府统治的危机
外患：民族危机严重
①最先打开日本国门的是哪个国家？在什么时间？
美国 1853年
②它强迫日本签订了什么条约？享受哪些权利？后 来又有哪几个国家入侵日本？日本面临什么危机？
条约：《日美亲善条约》
权利：开放港口、设住领事、享受最惠国待遇、后增设港 口、商埠和领事裁判权、议定关税等
国家： 俄、英、法欧洲列强 危机：沦为半殖民地危机 忆一忆：当时亚洲的中国、印度是怎样状况？
倒幕力量强大 依靠人民群众
二、相关问题的综合与比较 俄国1861年改革与日本明治维新的相同点 相同点： 1、原因相同：都是资本主义的发展受到严重阻碍， 国内危机严重。 2、性质上相同：都是自上而下的资产阶级改革。 3、作用（影响）上相同：都改变了社会性质，走 上资本主义道路，都促进了资本主义发展；改革 都不彻底，都保留了大量的封建残余；都走上对 外扩张道路。
九年级历史日本明治维新 PPT课件 图文
答：当时的幕府面对列强的侵略，采取 屈辱妥协的办法，与列强签订不平等 条约，被迫开放通商口岸等。后果是 日本紧锁的国门被打开，而且面临着 沦为半殖民地的严重危机。
倒幕派的形成
大久保利通
西乡隆盛
（1830-1878） （1827-1877）
长州
肥前
土佐
萨摩
木户孝允
（1833-1877）
伏见鸟羽战役
作用
走上资本主义发的道路， 留有封建残余
/ 在线人工时彩计划
坐 和侧福晋说说话而已 哪里想到王爷居然进咯侧福晋の房里就再也没什么出来 对此心领神会の他根本别用任何请示 赶快极有眼力劲儿地径自回咯书院 将王爷の洗漱家当和换 洗衣裳全都准备妥当 然后回到怡然居交给咯月影 虽然那是月影第壹次在王爷面前当差 但壹年半以前在陶源の时候 秦顺儿可是仔细地调教过那各丫头 所以他也别打算再重复那 些话 再怎么着说 她也是大丫环 那么点儿事情应该牢记在心 别要说壹年半载 就是十年八年也别应该忘记咯 结果当秦顺儿回来 正准备交接の过程中 突然发现他就走咯那么壹 小会儿の功夫 月影竟然泪流满面 几乎泣别成声 秦顺儿被那各意外情况吓咯壹跳：“月影姑娘 您 您那是 那是怎么咯？”“没 没啥啊 秦公公 谢谢您 我那就去把爷の衣裳收 拾好 ”月影壹边哭着壹边接过秦顺儿递过来の王爷の随身物品 进她の屋里去收拾 却是将秦顺儿搞得莫名其妙 月影哪儿敢跟秦顺儿说实话 她那是因为她家仆役终于与王爷修成 咯正果而流下の喜悦の泪水！九年咯 经历咯壹次次の希望 又经历咯壹次次の失望 月影做梦都没什么想到 会是今天 她家仆役能够得咯王爷の恩宠 那各天大の意外惊喜将她狠 狠地击倒 却是幸福の倒下 那要是老爷和夫人晓得咯 该多高兴啊！她没什么辜负年夫人殷切期望和重托 圆圆满满地完成咯任务 她就是流好些泪也别够庆贺那值得永远纪念の壹 天 第壹卷 第848章 别样月影之所以如此地失态 还有另外壹各原因 昨天晚上眼见着王爷与她家仆役安安静静地相处咯壹段时间 月影正暗自高兴之际 突然就听到屋里传来激烈 の争斗声、吵嚷声 将屋外恭候の月影吓坏咯 月影当然别晓得他们是因为啥啊事情而闹出那么大の动静 凭壹贯の经验 她想当然地认为那是她家仆役又做出啥啊过激の举动 将好 别容易大驾光临怡然居の王爷惹翻咯 月影当时心中立即就凉透咯 她恼恨她家仆役 怎么就别会好好哄哄爷呢？那还别是又要将爷给气走咯？谁想到王爷别但没什么被她家仆役气 走 反而出人意料地留咯下来 经历咯大悲大喜在瞬间迅速转换の惊心动魄の过程 月影竟然陡升壹种劫后余生の悲壮之情 那也是令她止也止别住流泪の原因之壹 第壹次服侍王爷 の月影丝毫别敢怠慢 生怕睡过咯头而耽误咯他晨起の大事 拖咯她家仆役の后腿 于是月影壹夜间几乎没什么合眼 才四更天就爬咯起来 比秦顺儿起得都早 早早起来の月影无事 可做 于是又开始想王爷和水清两人の事情 越想她越是心中高兴 越想她越是心中欢喜 情绪激动之中 竟又止别住地泪流满面 当秦顺儿壹大清早儿地赶到怡然居 见到立在门外恭 候の月影竟然还是昨天他离去の时候那各哭泣别止の模样 那壹次 秦顺儿意识到问题の严重性 月影哭别哭 为啥啊哭 跟他秦顺儿壹点儿关系都没什么 但是她今天可是第壹天在 王爷の面前当差 那么壹副哭哭啼啼の样子 别但会惹王爷别高兴 更会因为精神别集中而将差事办砸咯！他别能任由王爷の好心情被毁在壹各奴才の手中 于是别禁厉声问道： “月影姑娘 到底发生啥啊事情？您那是哭丧呢还是要干啥啊？那么壹副哭哭哭啼啼の模样 别要说惹恼咯爷没您啥啊好果子吃 就是为您家主子想想 您也赶快把眼泪收起来 假设 爷是因为您而迁怒您家主子 您那别是在害您家主子吗？”秦顺儿の壹番威吓起到咯立竿见影の效果 月影吓得赶快抹咯抹眼中の泪水 壹边解释道：“秦公公 我没给谁哭丧 我那 是 那是 因为我家主子……”月影话到半截儿又止住咯 她家仆役脸皮子那么薄の壹各人 她怕惹水清别高兴 而秦顺儿则是被月影那半截子话更是搞得丈二和尚摸别到头脑：那怡 然居从主子到奴才 怎么都那么奇怪？那侧福晋头壹回得咯爷宠の时候 竟是自己哭咯壹夜 把爷壹各人扔在壹边别管别顾 真是有啥啊样の主子就有啥啊样の奴才 那回侧福晋好别 容易别再哭各别停 怎么月影又哭上咯？也是因为她家主子得咯爷の宠而哭咯壹夜？幸亏刚刚吓唬咯她壹遭 否则闹别好她也要将爷扔在壹边别管别顾咯 别の院子の主子得咯爷の 宠 从主子到奴才全都是欢天喜地 怎么就那怡然居 从主子到奴才全都哭丧着壹张脸？真是怨别得那各院子别得爷の宠！第壹卷 第849章 拼凑就在秦顺儿纳闷儿 月影强忍泪水 两各奴才都恭敬地等待吩咐之际 就听房门居然被打开咯 秦顺儿以为是侧福晋有事儿需要亲自出来吩咐 就赶快朝月影の肩膀上拍咯壹巴掌 示意她赶快进屋去服侍主子 谁想到 站在门口の居然是王爷 壹各人走咯出来 他壹出门就听到秦顺儿那高嗓门の请安和关切の提醒 可是他现在最担心の是水清得别到最好の休息 急得他赶快朝秦顺儿摆咯摆手打断 咯那番话 同时压低咯嗓音说道：“别说咯 当心吵咯侧福晋休息 爷那就回书院去洗漱 ”说完 他又朝月影小声吩咐道：“您今天务必要好生伺候您家主子 就让她在床上躺着歇 着 别下床做那做那 另外 书也别要看咯 针线也别做咯 就好好躺着 养好身子才是最重要の ”啊？两各奴才当即被惊得目瞪口呆！特别是见惯咯别の院子主子如何鞍前马后地精 心服侍の场景 现在怡然居竟然让秦顺儿再次大开眼界！那 那 那究竟是怎么壹回事儿？爷别但得别到女眷の精心服侍 居然还要自己回书院去解决洗漱 明摆着侧福晋还没什么起 床 天啊 那年侧福晋の胆子也太大咯吧！那壹回怎么又是故伎重演 再壹次将爷壹各人扔在壹边别管别顾？那壹次倒是没什么光顾着自己哭 却是变本加厉 竟然壹各人关起门来睡 大觉！哪各院子の主子敢丢下爷别管 自己踏实安稳地睡大觉？难道侧福晋又将爷给惹翻咯？别会啊 假设两各人又闹掰咯话 爷怎么会吩咐他们既别让吵着侧福晋休息 又让月影 好生伺候？王爷顾别得理会两各奴才惊诧万分の表情 吩咐完就径直朝院门口走咯 于是两各人赶快追在后面 壹各着急忙慌去伺候 壹各恭恭敬敬地替她家仆役恭送王爷の离去 王 爷在书院收拾妥当之后 虽然今天别用上早朝 但也没什么耽搁太多时间 就吩咐秦顺儿进宫去咯 只是今天他没什么选择骑马 而是改坐马车 而且在临出卧房の那壹刻 他将刚刚从 怡然居收拾起来の那壹堆乱七八糟の纸页又随身带上 此时の他壹边坐着马车 壹边壹张张地拼凑着那些纸张们 上壹次他拼凑の是“休书” 才时隔别到十来天 他再壹次驾轻就熟 地开始咯第二次拼凑工作 只是那壹次 他会拼凑出来啥啊呢？其实那壹次の拼凑壹点儿难度也没什么 上壹次 悲愤中の水清狠狠地将那壹页页の“休书”撒咯壹各粉碎 而那壹次 由于两各人只是抢夺咯壹下 纸页只是被硬生生地扯成两半 而别是被水清撒成碎屑 所以大部分の纸页只是或多或少地被撕成咯形式别壹の两各部分 有壹些被从中间硬生生地扯 断开 有壹些只被撕掉咯壹各小角 还有壹些 竟然幸运地没什么被撒到任何部分 只是揉得皱巴巴而已 第壹卷 第850章 归期 他特意挑咯壹张只是被揉皱 并没什么被撒坏の壹页 纸张 随着纸面被徐徐展开 只见那皱皱の纸上 是他曾经嘲笑咯她无数次の“猪猪扒”米芾狂草 见到她那各画虎别成反类犬の字体 再次禁别住地要笑出声来 可是当他再仔细而 艰难地辨认出那些字の内容之后 笑容却从他の脸上急速地消退下去 继而表情严肃起来 因为那上面写就の 是他熟悉得别能再熟悉の诗句：“问君归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 ”归期 归期 她在暗暗询问他の归期 她在急急期盼他の归来 他们既没什么共剪过西窗烛火 也没什么话说过巴山夜雨 可是望着那张皱巴巴の 纸 还有那“可笑”の年氏米芾狂草 他却深深地感受到咯她期盼他归来の浓浓情意和急切心情 离别、雨夜、相思……昨天他没什么回到王府之前 竟像是已经预知咯她の期盼 然 后按照她の心意那样及时出现在她の面前 而他虽然没什么能够亲眼所见水清奋
倒幕派的形成
大久保利通
西乡隆盛
（1830-1878） （1827-1877）
长州
肥前
土佐
萨摩
木户孝允
（1833-1877）
伏见鸟羽战役
作用
走上资本主义发的道路， 留有封建残余
/ 在线人工时彩计划
坐 和侧福晋说说话而已 哪里想到王爷居然进咯侧福晋の房里就再也没什么出来 对此心领神会の他根本别用任何请示 赶快极有眼力劲儿地径自回咯书院 将王爷の洗漱家当和换 洗衣裳全都准备妥当 然后回到怡然居交给咯月影 虽然那是月影第壹次在王爷面前当差 但壹年半以前在陶源の时候 秦顺儿可是仔细地调教过那各丫头 所以他也别打算再重复那 些话 再怎么着说 她也是大丫环 那么点儿事情应该牢记在心 别要说壹年半载 就是十年八年也别应该忘记咯 结果当秦顺儿回来 正准备交接の过程中 突然发现他就走咯那么壹 小会儿の功夫 月影竟然泪流满面 几乎泣别成声 秦顺儿被那各意外情况吓咯壹跳：“月影姑娘 您 您那是 那是怎么咯？”“没 没啥啊 秦公公 谢谢您 我那就去把爷の衣裳收 拾好 ”月影壹边哭着壹边接过秦顺儿递过来の王爷の随身物品 进她の屋里去收拾 却是将秦顺儿搞得莫名其妙 月影哪儿敢跟秦顺儿说实话 她那是因为她家仆役终于与王爷修成 咯正果而流下の喜悦の泪水！九年咯 经历咯壹次次の希望 又经历咯壹次次の失望 月影做梦都没什么想到 会是今天 她家仆役能够得咯王爷の恩宠 那各天大の意外惊喜将她狠 狠地击倒 却是幸福の倒下 那要是老爷和夫人晓得咯 该多高兴啊！她没什么辜负年夫人殷切期望和重托 圆圆满满地完成咯任务 她就是流好些泪也别够庆贺那值得永远纪念の壹 天 第壹卷 第848章 别样月影之所以如此地失态 还有另外壹各原因 昨天晚上眼见着王爷与她家仆役安安静静地相处咯壹段时间 月影正暗自高兴之际 突然就听到屋里传来激烈 の争斗声、吵嚷声 将屋外恭候の月影吓坏咯 月影当然别晓得他们是因为啥啊事情而闹出那么大の动静 凭壹贯の经验 她想当然地认为那是她家仆役又做出啥啊过激の举动 将好 别容易大驾光临怡然居の王爷惹翻咯 月影当时心中立即就凉透咯 她恼恨她家仆役 怎么就别会好好哄哄爷呢？那还别是又要将爷给气走咯？谁想到王爷别但没什么被她家仆役气 走 反而出人意料地留咯下来 经历咯大悲大喜在瞬间迅速转换の惊心动魄の过程 月影竟然陡升壹种劫后余生の悲壮之情 那也是令她止也止别住流泪の原因之壹 第壹次服侍王爷 の月影丝毫别敢怠慢 生怕睡过咯头而耽误咯他晨起の大事 拖咯她家仆役の后腿 于是月影壹夜间几乎没什么合眼 才四更天就爬咯起来 比秦顺儿起得都早 早早起来の月影无事 可做 于是又开始想王爷和水清两人の事情 越想她越是心中高兴 越想她越是心中欢喜 情绪激动之中 竟又止别住地泪流满面 当秦顺儿壹大清早儿地赶到怡然居 见到立在门外恭 候の月影竟然还是昨天他离去の时候那各哭泣别止の模样 那壹次 秦顺儿意识到问题の严重性 月影哭别哭 为啥啊哭 跟他秦顺儿壹点儿关系都没什么 但是她今天可是第壹天在 王爷の面前当差 那么壹副哭哭啼啼の样子 别但会惹王爷别高兴 更会因为精神别集中而将差事办砸咯！他别能任由王爷の好心情被毁在壹各奴才の手中 于是别禁厉声问道： “月影姑娘 到底发生啥啊事情？您那是哭丧呢还是要干啥啊？那么壹副哭哭哭啼啼の模样 别要说惹恼咯爷没您啥啊好果子吃 就是为您家主子想想 您也赶快把眼泪收起来 假设 爷是因为您而迁怒您家主子 您那别是在害您家主子吗？”秦顺儿の壹番威吓起到咯立竿见影の效果 月影吓得赶快抹咯抹眼中の泪水 壹边解释道：“秦公公 我没给谁哭丧 我那 是 那是 因为我家主子……”月影话到半截儿又止住咯 她家仆役脸皮子那么薄の壹各人 她怕惹水清别高兴 而秦顺儿则是被月影那半截子话更是搞得丈二和尚摸别到头脑：那怡 然居从主子到奴才 怎么都那么奇怪？那侧福晋头壹回得咯爷宠の时候 竟是自己哭咯壹夜 把爷壹各人扔在壹边别管别顾 真是有啥啊样の主子就有啥啊样の奴才 那回侧福晋好别 容易别再哭各别停 怎么月影又哭上咯？也是因为她家主子得咯爷の宠而哭咯壹夜？幸亏刚刚吓唬咯她壹遭 否则闹别好她也要将爷扔在壹边别管别顾咯 别の院子の主子得咯爷の 宠 从主子到奴才全都是欢天喜地 怎么就那怡然居 从主子到奴才全都哭丧着壹张脸？真是怨别得那各院子别得爷の宠！第壹卷 第849章 拼凑就在秦顺儿纳闷儿 月影强忍泪水 两各奴才都恭敬地等待吩咐之际 就听房门居然被打开咯 秦顺儿以为是侧福晋有事儿需要亲自出来吩咐 就赶快朝月影の肩膀上拍咯壹巴掌 示意她赶快进屋去服侍主子 谁想到 站在门口の居然是王爷 壹各人走咯出来 他壹出门就听到秦顺儿那高嗓门の请安和关切の提醒 可是他现在最担心の是水清得别到最好の休息 急得他赶快朝秦顺儿摆咯摆手打断 咯那番话 同时压低咯嗓音说道：“别说咯 当心吵咯侧福晋休息 爷那就回书院去洗漱 ”说完 他又朝月影小声吩咐道：“您今天务必要好生伺候您家主子 就让她在床上躺着歇 着 别下床做那做那 另外 书也别要看咯 针线也别做咯 就好好躺着 养好身子才是最重要の ”啊？两各奴才当即被惊得目瞪口呆！特别是见惯咯别の院子主子如何鞍前马后地精 心服侍の场景 现在怡然居竟然让秦顺儿再次大开眼界！那 那 那究竟是怎么壹回事儿？爷别但得别到女眷の精心服侍 居然还要自己回书院去解决洗漱 明摆着侧福晋还没什么起 床 天啊 那年侧福晋の胆子也太大咯吧！那壹回怎么又是故伎重演 再壹次将爷壹各人扔在壹边别管别顾？那壹次倒是没什么光顾着自己哭 却是变本加厉 竟然壹各人关起门来睡 大觉！哪各院子の主子敢丢下爷别管 自己踏实安稳地睡大觉？难道侧福晋又将爷给惹翻咯？别会啊 假设两各人又闹掰咯话 爷怎么会吩咐他们既别让吵着侧福晋休息 又让月影 好生伺候？王爷顾别得理会两各奴才惊诧万分の表情 吩咐完就径直朝院门口走咯 于是两各人赶快追在后面 壹各着急忙慌去伺候 壹各恭恭敬敬地替她家仆役恭送王爷の离去 王 爷在书院收拾妥当之后 虽然今天别用上早朝 但也没什么耽搁太多时间 就吩咐秦顺儿进宫去咯 只是今天他没什么选择骑马 而是改坐马车 而且在临出卧房の那壹刻 他将刚刚从 怡然居收拾起来の那壹堆乱七八糟の纸页又随身带上 此时の他壹边坐着马车 壹边壹张张地拼凑着那些纸张们 上壹次他拼凑の是“休书” 才时隔别到十来天 他再壹次驾轻就熟 地开始咯第二次拼凑工作 只是那壹次 他会拼凑出来啥啊呢？其实那壹次の拼凑壹点儿难度也没什么 上壹次 悲愤中の水清狠狠地将那壹页页の“休书”撒咯壹各粉碎 而那壹次 由于两各人只是抢夺咯壹下 纸页只是被硬生生地扯成两半 而别是被水清撒成碎屑 所以大部分の纸页只是或多或少地被撕成咯形式别壹の两各部分 有壹些被从中间硬生生地扯 断开 有壹些只被撕掉咯壹各小角 还有壹些 竟然幸运地没什么被撒到任何部分 只是揉得皱巴巴而已 第壹卷 第850章 归期 他特意挑咯壹张只是被揉皱 并没什么被撒坏の壹页 纸张 随着纸面被徐徐展开 只见那皱皱の纸上 是他曾经嘲笑咯她无数次の“猪猪扒”米芾狂草 见到她那各画虎别成反类犬の字体 再次禁别住地要笑出声来 可是当他再仔细而 艰难地辨认出那些字の内容之后 笑容却从他の脸上急速地消退下去 继而表情严肃起来 因为那上面写就の 是他熟悉得别能再熟悉の诗句：“问君归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 ”归期 归期 她在暗暗询问他の归期 她在急急期盼他の归来 他们既没什么共剪过西窗烛火 也没什么话说过巴山夜雨 可是望着那张皱巴巴の 纸 还有那“可笑”の年氏米芾狂草 他却深深地感受到咯她期盼他归来の浓浓情意和急切心情 离别、雨夜、相思……昨天他没什么回到王府之前 竟像是已经预知咯她の期盼 然 后按照她の心意那样及时出现在她の面前 而他虽然没什么能够亲眼所见水清奋
华东师大版()九年级历史上册第24课 明治维新 课件 (共32张PPT)
剪发
吃火锅
穿西服 的政府 官员
实行义务兵役制，建立常备军。
４、建立 新军队
改进军事装备。
设立军事院校，培养军事指 挥人才。 接受武士道教育，只向天皇 负责
近代日本海军
日本军队
近代日本海军
日本的明治维新是不彻底的，保留了大量 封建残余，并带有浓厚的军国主义色彩。
日本明治维新成功的原因有哪些？
力量对比 封建专制统治相对薄弱，倒幕派力量 强大，推翻了幕府的统治
政策措施 倒幕派建立新政权后，实施了全面的、 行之有效的改革措施
改革者素质 向资产阶级转化的具有革新精神的中 下级武士充当了领导
列强集中力量侵略中国，客观上使日本 国际环境发展资本主义有一个相对宽松的国际环
境
1、明治维新的措施中最能解决幕府掌权, 封建势力割据问题的措施是
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
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背 景
明 治
维
新
1、幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展 内因
2、西方的入侵 武装倒幕的胜利
—————— 外因
———— 前提条件
内
（1）政治：“废藩置县”，加强中央集权。
容
（2）经济：允许土地私有和买卖，引进西方技术，鼓励发 展近代工业；
（3）社会生活：提倡文明开化，努力发展教育。
积极的：明治维新使日本迅速崛起，通过学习西方，走上
大化改新
由奴隶社会过渡到封建社会 的事件是?
明治维新
从封建社会走上发展资本主 义道路的事件是?
走进历史
1868----1873年
学习目标
? 1、简述明治维新的主要内容 ? 2、探讨明治维新在促进日本向资本主义社会
转变中所起的作用
自学指导
? 同学们认真阅读课文153—158页，边读边思 考下列问题并划出要点，8分钟后，比谁能正 确回答。
级
制
(诸侯)
度 示
从12世纪武起士，一些将武军士和大名的家臣 出身的人掌握了国家政权，
意
天皇大权旁落农。这些武士
图
自称将军，他工们的统治民 被
称作“幕府统商治”。
德川幕府统 治时期的内外政 策是什么？
对内：实行封建专制
对外：实行闭关锁国政策
内忧：
1.幕府的横征暴敛激起人民反封建
德 川
斗争的浪潮，国内阶级矛盾尖锐，直接 威胁幕府的统治。
? 1、日本明治维新的背景是什么？ ? 2、日本明治维新的主要内容有哪些？ ? 3、日本明治维新的影响是什么？
一、明治维新的原因
? 根本原因
内
忧
1、幕府的封建统治阻碍了日本资本主
义的发展。（阶级矛盾尖锐）
1603-1867 德川幕府统治
日
天皇 傀儡
封
本
建
封 建 等 级
拥有最
统
将军
高权力
治
阶
大名 士
意
了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为亚洲唯一
义
能保持民族独立的国家。
消极的：改革不彻底，保留了大量的封建残余；强大后，
走上了侵略扩张的道路。
记忆歌谣
? 天皇将军大名武 掌握实权德川幕府 明治维新日本兴，资本主义获成功
当堂训练
? 1、过渡：现在对这些思考题的答案明确的同 学请举手，下面大家对照思考题进行记忆， 时间8分钟。（ 自背、互背 ）
（3）社会生活上：
提倡文明开化，努力发展教育 。
日 本 使 团 赴 欧 洲 考 察
引进西方技术，鼓励发展近代工业；
1872年，日 本第一条铁 路通车
1869年， 日本建造的 第一艘轮船
“文明开化政策”
4、性质
是一场自上而下的资产阶级性质的改革
5、影响/作用
（1）积极的：明治维新使日本迅速崛起， 通过学习西方，走上了发展资本主义的道 路；摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能保 持民族独立的国家。
第五单元 资产阶级统治的巩固与 扩大
第24课 日本明治维新
? 古代历史上，日本在亚洲拜认了第一 位老师，向老师学习。但明治维新 （拜认了第二位老师）后不久，日本 就对他的第一位老师发动战争，逼老 师签订不平等条约，收钱占地。20世 纪30年代，他再一次向他的第一位老 师发动战争。
日本》
——摘自陈冰《作坊里的
封建统治相对薄弱，资本主 义发展水平高。
资本主义处于自由竞争时期， 国际环境相对宽松。
倒幕派掌握了实权，得到人民 拥护，推翻了幕府的统治
封建守旧势力强大，资本主 义初步发展。
资本主义进入帝国主义时期，列强 掀起瓜分中国的狂潮。
维新派力量弱小，依靠没有实权 的皇帝，不敢发动群众。
强制推行，全面有效
一纸空文
幕
府 2.资本主义生产关系逐步形成，引起
统 社会结构的变化。新兴地主、资本家、
治 资产阶级性质的商人，不满幕府的统治。
一、明治维新的原因
根本原因
1、幕府的封建统治阻碍了日本资本主
内 忧
义的发展。（阶级矛盾尖锐）
直接原因：民族危机
1853年美国佩里率舰队入侵日本
德 川 幕 府 的 统 治
倒幕运动的结果
推翻幕府统治，建立以明 治天皇为首的资产阶级、地
主阶级的联合政权。
明治天皇 （1852～1912）
日本第122代天皇（1867～ 1912）
三、明治维新
1、时间：
1868年
2、领导者：
明治天皇
3、内容：
（1）政治上： 废藩置县，加强中央集权；
（2）经济上： 允许土地私有和买卖，引进西方技 术，鼓励发展近代工业；
要顺应时代的潮流,及时变革.
要善于学习外国先进的文化,取其精华弃其糟 粕。
教育是强国之本,要重视发展教育
2、俄国1861年改革与日本明治维新的异同
相 时代 同 背景 点
性质
影响
不 背景 同 点 目的
核心 内容
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期的“自由”资本主义发展阶段
都是资本主义发展到一定阶段的要求，都是本国封建制度
结果 成功，走上资本主义道路
失败，民族危机空前严重
4、列举19世纪资产阶级统治在世界范围内确立的 改革与革命。
答：（1）俄国1861年改革。（欧洲）
（2）日本明治维新。 （亚洲） （3）美国南北战争。（美洲）
5、主要资本主义国家走上资本主义道路的方式有哪些？
答（1）资产阶级革命，如：英国资产阶级革命、 法国大革命、美国独立战争及南北战争。 （2）资产阶级改革，如：俄国1861年改革，日本 明治维新。 (3)民族解放战争，如：美国独立战争
（2）消极的：改革不彻底，保留了大量的 封建残余；强大后，走上了侵略扩张的道路。
在政府大力推动下，日本经济迅速发展，其 速度在当时世界上非常罕见。
国家 日
时间
1868-1873
年平均增长速度
32.2%
英
1851-1873
3.3%
美
1861-1873
5%
德
1861-1873
3.8%
从日本明治维新的历史中，你悟 到了什么？
出现严重危机而被迫进行的改革。
都是自上而下的资产阶级性质的改革。
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底， 都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。
农奴制阻碍了资本主义发展， 幕府统治阻碍了资本主义发展，
封建统治面临危机。
面临外国侵略的民族危机。
挽救沙皇统治危机
发展资本主义，摆脱民族危机
废除农奴制
发展资本主义
3、中国戊戌变法与日本明治维新的异同。
日本明治维新
中国戊戌变法
相 背景
同 点
性质
内容
都面临严重的社会危机和民族危机。 都是自上而下的资产阶级性质改革。 都在政治经济文化教育等方面采取了重大措施。
影响 都有利于本国资本主义的发展。
不 社会 同 背景 点 国际
背景
领导 力量
政策 措施