美术 美丽的染纸
人美版(杨力)美术三年级上册《2.美丽的染纸》说课稿
人美版（杨力）美术三年级上册《2. 美丽的染纸》说课稿一. 教材分析《美丽的染纸》是人民美术出版社三年级上册的一课。
本课以染纸艺术为载体，让学生在感受、体验、创造的过程中，了解染纸的基本方法和特点，培养学生的审美能力和创造能力。
教材内容丰富，既有染纸的基本技法介绍，又有创意实践，旨在让学生在动手实践中掌握染纸艺术，提高审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的审美基础和手工能力，对染纸艺术有所了解。
但学生在创作过程中，对染纸技法的掌握和创意发挥上仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在掌握基本技法的基础上，发挥想象，创作出富有创意的染纸作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解染纸的基本方法和特点，能够运用染纸技法创作出富有创意的作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生掌握染纸技法，提高动手能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：染纸的基本方法和特点。
2.教学难点：创意实践，如何在作品中体现个性和独特性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：运用多媒体展示染纸作品，直观地展示染纸过程，引导学生直观地感受染纸艺术的魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的染纸作品，激发学生的兴趣，引出本课课题。
2.讲解：介绍染纸的基本方法和特点，讲解染纸过程中的注意事项。
3.示范：教师演示染纸过程，让学生直观地了解染纸技法。
4.实践：学生动手实践，创作染纸作品。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生发挥创意。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
6.拓展：鼓励学生将染纸艺术应用到生活中，提高审美素养。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出染纸的特点和技法，便于学生理解和记忆。
人美版(杨力)美术三年级上册《2.美丽的染纸》说课稿3
人美版（杨力）美术三年级上册《2. 美丽的染纸》说课稿3一. 教材分析《美丽的染纸》是人美版（杨力）美术三年级上册的第二课，本课主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材以生活中的染纸作品为例，引导学生发现生活中的美，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对染纸也有一定的了解。
但学生在创作过程中，可能会对染纸的技巧和创意方面存在问题。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察生活中的染纸作品，发现其特点和创作方法，从而提高学生的创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解染纸的基本技巧和创作方法，能够独立完成一幅染纸作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.重点：染纸的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何将生活中的元素融入染纸作品中，提高作品的创新性和艺术性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：利用多媒体展示生活中的染纸作品，引导学生直观地了解染纸的特点和创作方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中的染纸作品，引导学生发现和欣赏染纸的美，激发学生的创作欲望。
2.讲解：讲解染纸的基本技巧和创作方法，让学生了解染纸的制作过程。
3.实践：学生分组进行染纸创作实践，教师巡回指导，引导学生将生活中的元素融入作品中。
4.展示：学生展示自己的染纸作品，同学进行评价，互相学习，共同提高。
5.总结：教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的重点和收获，激发学生对下一课的期待。
七. 说板书设计板书设计主要包括染纸的特点、创作方法以及注意事项等内容，以简洁明了的文字和图案，帮助学生更好地理解和掌握染纸技巧。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在创作过程中的优点和不足。
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为染纸艺术的介绍与实际操作。
通过学习染纸，让幼儿感受色彩的变化，培养他们对美术的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解染纸的基本方法和技巧，能够独立完成一幅染纸作品。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：染纸技巧的掌握，如何让幼儿在操作过程中保持画面的整洁。
教学重点：让幼儿了解染纸的基本方法，学会运用不同的颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：染纸教材、示范作品、水彩笔、调色盘、剪刀、胶棒等。
学具：染纸用纸、水彩笔、调色盘、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示美丽的染纸作品，引起幼儿的兴趣，让他们产生创作的欲望。
2. 讲解染纸的基本方法（10分钟）（1）将染纸用纸对折，用水彩笔在折痕处画出图案。
（2）将染纸用纸展开，用调色盘里的颜色进行染色。
3. 示范操作（5分钟）教师现场示范染纸的过程，讲解操作要领，强调注意事项。
4. 幼儿操作（10分钟）幼儿按照示范步骤进行创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《美丽的染纸》2. 内容：（1）染纸基本方法（2）颜色搭配技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人制作一幅染纸作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿了解了染纸的基本方法，提高了他们的动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿在染纸时颜色搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 引导幼儿尝试使用其他材料进行染纸创作，如树叶、花瓣等。
2. 鼓励幼儿进行染纸作品的主题创作，如节日、季节等。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的染纸创作，增进亲子关系。
人美版(杨力)美术三年级上册《2.美丽的染纸》说课稿1
人美版（杨力）美术三年级上册《2. 美丽的染纸》说课稿1一. 教材分析《美丽的染纸》是人美版（杨力）美术三年级上册第二课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握染纸的基本方法和技巧，通过染纸创作出美丽的作品。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生学习和实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对染纸也有一定的了解。
但学生在染纸方面的实践操作较少，创作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生动手实践，培养学生的创新意识和创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解染纸的基本方法和技巧，能够独立创作出具有美感的作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，提高学生的动手能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，培养学生合作、交流的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本方法和技巧，创作出具有美感的作品。
2.教学难点：如何引导学生创新，提高作品的独特性和美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示作品，讲解染纸的原理和方法，引导学生直观地了解和掌握染纸技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的染纸作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解染纸的基本方法和技巧，包括折叠、染色、刮擦等，并结合示范操作让学生直观地了解染纸的过程。
3.实践：学生分组进行染纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生创新和提高作品的独特性。
4.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和不足，给予鼓励和建议。
5.总结：回顾本节课所学内容，强调染纸的基本方法和技巧，鼓励学生在课后继续创作，提高自己的审美能力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括染纸的步骤、方法和技巧，以及创作要点。
板书设计有利于学生直观地了解和掌握染纸的基本知识。
三年级美术上册《美丽的染纸》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《美丽的染纸》的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解染纸艺术的历史背景、分类及基本技法，理解染纸在中国传统文化中的地位和作用。
2.学会运用不同的染纸技法，如滴染、浸染、折叠染等，创作出具有个人特色的染纸作品。
3.掌握染纸的基本工具和材料，如宣纸、染料、毛笔等，并能熟练运用。
五、作业布置
1.结合本节课所学的染纸技法，学生需完成一幅个性化的染纸作品。作品要求充分发挥个人创意，运用所学技法，展现独特的审美观。
提交方式：将完成的染纸作品带到下一节课，进行展示和交流。
2.学生以小组为单位，总结本节课所学内容，制作一份染纸技法小手册。内容包括：染纸技法的步骤、要领、注意事项等，形式不限，图文并茂。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.技法掌握：染纸技法的掌握是本章节的重点，尤其是滴染、浸染、折叠染等基本技法。学生需要通过反复练习，熟练掌握各种技法，以便创作出满意的作品。
2.审美能力培养：如何引导学生发现生活中的美，提高他们的审美能力，是本章节的另一个重点。
3.创新意识激发：鼓励学生在染纸创作中发挥想象，融入个人创意，培养创新意识。
7.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的特点，给予个性化指导。对基础较好的学生，提高要求，激发他们的潜能；对基础薄弱的学生，耐心辅导，帮助他们克服困难。
8.课后作业，巩固提高：布置适量的课后作业，让学生在课后继续练习，巩固所学技法，提高创作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅精美的染纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么艺术形式吗？它又是如何制作而成的呢？”
人美版(杨力)美术三年级上册《2. 美丽的染纸》教学设计5
人美版（杨力）美术三年级上册《2. 美丽的染纸》教学设计5一. 教材分析《美丽的染纸》是美术三年级上册的一节课程，通过本节课的学习，让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，以生活中的染纸为例，引导学生发现生活中的美，并运用染纸技巧进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对染纸也有一定的了解。
但学生在创作过程中，可能会对染纸的技巧和创意方面存在困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实践操作和创意引导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发现生活中的美，并运用染纸技巧进行创作。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.染纸的基本技巧和创作方法。
2.如何在作品中表现生活中的美。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解染纸技巧和创作方法。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，并运用染纸技巧进行创作。
3.合作交流法：学生之间相互合作，分享创作经验和心得。
六. 教学准备1.染纸材料和工具：彩纸、剪刀、水、刷子等。
2.示范作品：教师准备的染纸作品。
3.学生作品：学生之前创作的染纸作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示示范作品，讲解染纸的基本技巧和创作方法，让学生对染纸有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行染纸实践操作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用染纸技巧创作作品。
教师引导学生关注作品中的生活美，并进行点评。
5.拓展（5分钟）教师展示更多优秀的染纸作品，引导学生欣赏和分析作品中的创新元素，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调染纸技巧和创作方法，鼓励学生在日常生活中发现美，创作出更优秀的作品。
【大班美术活动】《美丽的染纸》
【大班美术活动】《美丽的染纸》染纸艺术作为一种传统的民间艺术形式，不仅具有独特的艺术魅力，还能培养孩子们的创造力和审美能力。
在大班美术活动中引入染纸，能够为孩子们带来一次充满趣味和探索的艺术之旅。
一、活动目标1、引导幼儿学习染纸的基本方法，初步掌握浸染和点染的技巧。
2、鼓励幼儿大胆尝试，用不同的色彩和图案进行染纸创作，培养其创新思维和动手能力。
3、让幼儿在欣赏和创作染纸作品的过程中，感受色彩的变化和图案的美，提高其审美水平。
二、活动准备1、材料准备宣纸若干张。
各色颜料、调色盘、毛笔、水杯等。
夹子、绳子、报纸等。
2、场地准备提前将教室布置成一个充满艺术氛围的空间，展示一些染纸作品，激发幼儿的兴趣。
三、活动过程1、导入环节教师展示一些精美的染纸作品，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看这些纸漂亮吗？它们和我们平时用的纸有什么不一样？”激发幼儿的好奇心和探索欲望，引出本次活动的主题——美丽的染纸。
2、讲解示范教师向幼儿介绍染纸所需要的材料和工具，并讲解染纸的基本方法。
浸染：将宣纸折叠成不同的形状，如三角形、正方形、长方形等，然后将折叠好的宣纸的一角或一边浸入颜料中，让颜料自然渗透，形成美丽的图案。
点染：用毛笔蘸取颜料，在宣纸上点出不同的形状和图案，如圆形、水滴形、花朵形等。
3、幼儿操作幼儿分组进行染纸创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的折叠方法和色彩搭配。
提醒幼儿在浸染时注意控制颜料的量和时间，避免颜料过多渗透；在点染时要注意颜料的浓度和笔触的大小。
4、作品展示与分享幼儿将自己的染纸作品用夹子夹在绳子上晾干，然后展示在教室的墙壁上。
组织幼儿互相欣赏作品，分享自己的创作思路和感受。
5、活动延伸鼓励幼儿将染纸作品剪成各种形状，制作成贺卡、书签等小礼物。
在美工区投放更多的材料，让幼儿继续探索染纸艺术。
四、活动注意事项1、颜料要选择水溶性较好、无毒无害的儿童专用颜料，确保幼儿的安全。
2、提醒幼儿在操作过程中保持桌面和地面的整洁，养成良好的卫生习惯。
二年级上册美术说课稿-第2课染色游戏：美丽的染纸-人教版(2023秋)
4.创作实践：运用所学染纸技巧，完成一幅美丽的染纸作品。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.美术表现：通过学习染纸技巧，提高学生对色彩的感知能力和美术表现力，激发创造力和想象力。
2.文化理解：了解染纸艺术的历史背景和文化内涵，增强对民间美术的尊重和传承意识。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对染纸艺术表现出了极大的兴趣。他们认真观察了我的示范，也积极地参与到实践活动中。我感到很高兴，因为这样的课程能够让学生们亲近传统艺术，同时锻炼他们的动手能力和创造力。
在讲授染纸技巧时，我发现平涂和渐变这两种技巧学生掌握得相对较快，但晕染部分对学生来说挑战较大。这让我意识到，需要在今后的教学中更加细致地讲解和示范晕染技巧，让学生更好地理解染料与水的关系，以及如何控制颜色过渡。
2.教学难点
（1）染纸技巧的掌握：对于二年级学生来说，染纸技巧的掌握具有一定的难度，特别是晕染技巧的运用。
-难点解析：学生可能难以掌握染料与水的比例，导致晕染效果不佳。
（2）色彩搭配：学生在创作过程中可能会面临色彩搭配点解析：学生需要了解基本的色彩搭配原则，如冷暖对比、互补色搭配等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和染纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“染纸在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，从学生们的成果展示来看，虽然大部分学生能够完成基本的染纸作品，但在色彩搭配和图案设计方面还有很大的提升空间。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些关于色彩搭配和图案设计的基础知识，帮助学生提高作品的整体美感。
小学美术：美术教案-美丽的染纸
小学美术：美术教案－美丽的染纸美术教案－美丽的染纸执教者：余秀萍教学目标:1|、通过本课美丽的染纸学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.2、掌握折纸染美丽的染纸的原理及方式.3、体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,美丽的染纸提高对美的鉴赏能力.教学重点:掌握折纸染的方法,美丽的染纸并能按自己喜欢的方式进行表现.教学难点:染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格.教学过程:一、实验导入（了解宣纸特性，美丽的染纸弄清染纸原理）1、组织教学同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑，让我们一起去看看吧！2、师操作实验美丽的染纸将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道，让学生观察水在哪条跑道上跑的快。
3、小节原因：说明宣纸的吸水性比较强。
4、转入新课因此，就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸。
二、掌握染纸的过程和方法1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。
（1）欣赏染纸作品（配乐）师：今天老师带来了很多的染纸作品，想看看吗？生：想！（2）师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？生：这些染纸作品实在是太漂亮了！生：染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。
生：……师：你还有什么想知道的吗？美丽的染纸生：这么漂亮的染纸，我们能学会吗？生：染纸的制作过程是怎样的？生：……2、了解染纸的过程（1）猜测染纸过程师：如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？生：可能是用毛笔点上去的。
生：应该是画上去的。
师：还有不同意见的吗？想一想我们上节课撕纸窗花是怎么制作的。
生：应该是先将纸折起来再进行染色的……（2）师生共同操作，验证猜测师：到底是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小实验验证一下吧！过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。
过程二：请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）过程三：小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）总结染纸的方法：先折后染。
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为染纸艺术的介绍与实操。
通过本节课的学习，让幼儿了解染纸的基本技巧，感受色彩与图案的变化，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解染纸的基本技巧，知道如何运用色彩和图案进行创作。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3. 感受美术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：染纸技巧的掌握，如何运用色彩和图案进行创作。
教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：染纸模板、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、范例作品。
学具：染纸模板、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的染纸作品，引导幼儿观察并讨论：你们觉得这幅画漂亮吗？它是由什么颜色和图案组成的？让幼儿对染纸产生兴趣。
2. 讲解染纸技巧（5分钟）教师讲解染纸的基本步骤：折纸、染色、展开。
并演示如何正确使用画笔、颜料和模板。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的图案为例，示范如何进行染纸创作，引导幼儿关注色彩和图案的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，运用染纸技巧进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《美丽的染纸》2. 内容：（1）染纸步骤：折纸、染色、展开（2）色彩搭配：红、黄、蓝、绿等（3）图案设计：圆形、三角形、方形等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的染纸作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅染纸作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了染纸的基本技巧，培养了他们的观察力、创造力和动手能力。
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节《染纸的乐趣》。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解染纸的基本技巧，感受色彩的魅力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握染纸的基本方法，了解色彩搭配的基本原则。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点重点：染纸的基本方法，色彩搭配。
难点：如何让幼儿在掌握基本方法的基础上，进行创意性的染纸作品创作。
四、教具与学具准备教具：染纸教材、示范作品、画笔、颜料、调色盘、抹布、剪刀、胶棒等。
学具：彩色纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的染纸作品，引导幼儿观察并说出作品的色彩、图案等特点，激发幼儿对染纸的兴趣。
2. 讲解染纸的基本方法（10分钟）教师示范染纸的基本方法，如平涂、渐变、点染等，并讲解色彩搭配的基本原则。
同时，引导幼儿注意安全使用画笔、颜料等。
3. 课堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的颜色进行染纸练习，教师巡回指导。
4. 创意作品制作（10分钟）幼儿在掌握基本染纸方法的基础上，发挥自己的想象力，创作一幅美丽的染纸作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《美丽的染纸》2. 内容：（1）染纸基本方法：平涂、渐变、点染等（2）色彩搭配原则：冷暖搭配、对比搭配等七、作业设计1. 作业题目：用染纸的方法，创作一幅表现春天景色的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解示范、课堂练习、创意作品制作等环节，让幼儿掌握了染纸的基本方法，感受到了色彩的魅力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时给予指导，提高幼儿的动手操作能力。
美丽的染纸说课稿
美丽的染纸说课稿第1篇：美丽的染纸说课稿（一）主要内容：今天，我要说的这节课《美丽的染纸》选自九年义务教育书画版小学美术第三册，本课的目的是运用吸水*很强的生宣纸和透明水**，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。
我们的祖先在长期的生产劳动中发明了绚烂的印花、染*文化，留下了丰富多*的印染工艺品，深受人们的喜爱，并流传到世界各地。
虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自*的、自发的发生和发展，然而*的印染工艺历经千年、生生不息，以其浓郁的民族特*和精湛的技艺，独树一帜。
为了使同学了解我们的民族，了解民间艺术，激发同学的民族自豪感，发展同学对美的感悟力、鉴赏力和发明力，同时也为了提高同学的综合素质，精心设计了这一课。
本课既能培养儿童的绘画兴趣和能力，又能与保守教育紧密结合，使同学既把自身学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨*，同时也对同学了解有关美术知识、民间历史也很有必要的。
（二）教学目的：情感态度与价值观：染纸图案是民间图案的一种，通过学习，激发同学热爱我国民间艺术的情感。
知识与技能：染纸的基本方法过程与方法：学习用浸、点、染等多种方法，制作出美丽的染纸图案。
（三）教学重点、难点：根据本课的特点和同学实际情况，学习不同的折纸方法，学会染纸的染*方法是重点，折纸的方法、浸染的面积和未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园美术《美丽的纸杯花》说课稿“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
下面是小编收集整理的幼儿园美术《美丽的纸杯花》说课稿，希望对您有所帮助!一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。
先说说我的设计意图：一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红*的一次*纸杯，这让我想起了纸杯花。
中班孩子年龄较小，动手能力不强。
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思(1)
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为染纸技巧的学习和运用。
通过染纸这一传统美术形式，让幼儿感受色彩的魅力，培养他们的审美情趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解染纸的基本步骤，学会运用染纸技巧创作美丽的作品。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：染纸技巧的掌握，如何让幼儿在短时间内学会染纸并创作出满意的作品。
重点：培养幼儿对色彩的感知能力，激发他们的创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：染纸教材、范例作品、水彩颜料、调色盘、画纸、毛笔、抹布等。
学具：水彩颜料、画纸、毛笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的染纸作品，引导幼儿观察并说出作品的色彩、形状等特点。
让幼儿对染纸产生兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解染纸的基本步骤，演示染纸技巧。
让幼儿跟随教师一起操作，感受染纸的乐趣。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行染纸练习，教师巡回指导，纠正操作错误，解答幼儿的疑问。
4. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、颜料等材料，让幼儿独立创作。
鼓励幼儿发挥想象，运用所学染纸技巧，创作出美丽的染纸作品。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿将自己的作品贴在展示墙上，教师组织幼儿互相欣赏、评价。
引导幼儿发现别人的优点，学会赞美他人。
六、板书设计1. 《美丽的染纸》2. 内容：（1）染纸的基本步骤（2）染纸技巧演示（3）幼儿创作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创作一幅染纸作品。
2. 答案：根据个人创作，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过染纸活动，让幼儿对色彩有了更深入的认识，提高了他们的动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对染纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思
幼儿园小班美术教案《美丽的染纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《美丽的染纸》。
教材详细内容为：介绍染纸的基本概念、方法和技巧，通过实践操作，让幼儿感受色彩的魅力，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解染纸的基本概念，掌握染纸的基本方法。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：染纸技巧的掌握，色彩搭配的合理性。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：染纸样本、水彩颜料、画纸、调色盘、水杯、毛巾、画笔等。
学具：水彩颜料、画纸、调色盘、水杯、毛巾、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示染纸样本，引导幼儿观察并说出染纸的特点。
（2）邀请幼儿参与染纸实践，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）介绍染纸的基本概念、方法和技巧。
（2）讲解染纸的步骤：画稿、调色、染纸、晾干。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放材料，指导幼儿进行染纸实践。
（2）巡回指导，解答幼儿在染纸过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 《美丽的染纸》2. 内容：（1）染纸的基本概念、方法、技巧（2）染纸步骤：画稿、调色、染纸、晾干（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：制作一幅染纸作品，主题为“我的美丽家园”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了染纸的基本方法和技巧，提高了幼儿的色彩感知能力。
但在教学过程中，部分幼儿对染纸技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观美术展览，提高幼儿的审美能力。
（2）开展家庭亲子活动，让幼儿与家长共同完成染纸作品，增进亲子关系。
小学美术教案《美丽的染纸》教学设计与反思
小学美术优秀教案（漂亮的染纸）教学设计与反思教学设计教材分析：（漂亮的染纸）是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册中的一课，该课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术。
染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎、孔卷、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。
教学目标：1. 认知目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的方法。
2. 技能目标：学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，开展想象力和制造力。
3. 感情目标：培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、制造美的条件，从而对生活的更加热爱。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学打算:染法不同的花布或物品、生宣纸、毛笔、色彩墨水、各种染纸作品。
教学时数：一课时。
教学过程：一、组织教学:师生相互问好后让学生安静坐好，检查学生学习材料的打算情况。
二、导入新课同学们，你们看，今天老师都带来些什么？老师出示所带来的那些花布和物品，让学生认真观察它们有什么不同？〔有的图案清楚工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同。
有的色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的。
〕说得非常正确，这里物品花纹实在属于两种不同的染法。
这种〔老师出示〕图案清楚工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同，它完全是由机器操作染成的，叫印染。
〔再出示一些〕象这种〔出示一件扎染物品〕色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的这种染法完全是由手工完成的，这种染法叫扎染。
〔再出示一些扎染物品〕说起扎染，它还有这样一个小故事：在很早以前有个人不小心将纸的一局部弄上了些颜色，开始非常懊恼，可后来却发觉被弄上颜色染的纸很好看，于是便开始了多种多样染纸方法的试验，经过反复试验，便制造了这种扎染。
扎染的方法就是把布上需要有图案的局部用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了。