京剧《沙家浜》(音乐赏析课作业)
2019八年级音乐上册 第4单元《沙家浜》教案 花城版
《沙家浜》课标分析新的《音乐课程标准》明确指出：弘扬民族音乐理解多元文化，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
本节课旨在让学生了解祖国优秀的民族文化，初步走进我国国粹——京剧的殿堂，培养学生的爱国主义情感，在参与感受体验的过程中，体验传统艺术的魅力。
教材分析沙家浜是红色革命根据地，京剧《沙家浜》不但是全国的样板戏，更是我们家乡的民族艺术。
作为沙家浜的后代，更应该学习演唱，弘扬、传承民族音乐，将拥军爱民的优良传统发扬光大。
但京剧又是一门博大精深的戏曲艺术，在一节课中要把它讲得面面俱到是不可能的，而且理论知识讲多了，学生也会觉得乏味，课堂也很难能生动活泼起来。
因此，本课选取了京剧《沙家浜》中的几个经典片断作为切入点，为学生学习京剧基本知识做好铺垫，让学生走近京剧，了解京剧，感受京剧的独特魅力，并让学生在追溯沙家浜革命历史风云中体会沙家浜人勤劳质朴、开拓创新的精神。
以激发学生热爱家乡的情感，培养学生继承革命传统的热情。
学生分析初中生的戏曲能力相对较为薄弱，京剧欣赏面较为狭窄，大部分只是喜爱流行音乐，对于我国的传统戏曲，尤其是京剧知识了解甚少，缺乏一定的兴趣，且这个年龄的很多学生处于变声期，要让学生积极主动地学唱京剧，须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动力，注重学生的参与意识等要求，在课堂教学充分调动学生的积极性和主观能动性，在聆听京剧、感受京剧、参与实践的过程中，进一步提高学生对我国传统戏曲艺术的兴趣，体验京剧的艺术魅力，使学生在潜移默化中获得戏曲知识教学目标情感目标：对京剧产生兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中国民族艺术的感情。
激发学生热爱家乡的情感，培养学生继承革命传统的热情过程目标：通过学习了解和聆听以及参与演唱，启发学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。
知识技能目标：概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等基本知识，能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。
品味交响音乐沙家浜：抗日作品的生命力
品味交响音乐沙家浜：抗日作品的生命力品味交响音乐沙家浜：抗日作品的生命力李克勤（jixuie)题记：八个样板戏数量并不多，但是个个都是精品，都是集体智慧的结晶。
而就在这八个里面竟然有两部作品取自同一题材，实属罕见之罕见。
要说京剧《沙家浜》在其中是理所当然，因为样板戏在人们的意识中就是京剧样板戏，可为什么又搞个交响音乐《沙家浜》也作为样板戏呢？假如深入了解一下这部划时代的音乐作品，就不难理解了。
交响音乐《沙家浜》并不是完全采用西方古典交响套曲形式写成的交响曲，它在结构上融会了交响曲、清唱剧、康塔塔和歌剧的特点，而在音乐上则成功地借用了我国京剧的优美唱腔，最大限度地将中国传统戏剧因素与西方交响音乐题材相融合并收到了奇妙的效果。
从今天的角度来看，它的确是中西合璧的精华、洋为中用的典范。
应该说明一下，多乐章的大型声乐套曲。
原意指声乐说唱的乐曲。
后演变成包括独唱、重唱及合唱，由管弦乐队伴奏，各乐章具有一定的连贯性。
1620年意大利作曲家A.格兰迪在其独唱用的《康塔塔与咏叹调》中，首先运用此名称呼他所作的文艺复兴时期单音音乐一脉相承的独唱曲。
17世纪40年代起，在格兰迪的基础上迅速形成了独唱康塔塔的体裁，成为由于朗诵调和返始咏叹调交替构成的4个乐章的叙事性世俗独唱套曲，由哈普西科德或再加一件弦乐器伴奏。
后来这一体裁从抒情性的独唱曲逐渐演变为接近于小型室内歌剧或相当于歌剧中一场的规模，并从室内类型向合唱类型过渡。
德国的J.S.巴赫的大量世俗康塔塔和教堂康塔塔，对康塔塔的发展具有重要意义。
康塔塔与中国的大合唱体裁特点十分相近，因而一度被误译为大合唱。
其实清唱套曲（Cantata）是一种包括独唱、重唱、合唱的声乐套曲，一般包含一个以上的乐章，大都有管弦乐伴奏。
在延安时期有部不朽的作品《黄河大合唱》是中国声乐套曲的杰作，而交响音乐《沙家浜》则又进了一大步，因为这部作品演唱的是京剧《沙家浜》正面人物的主要唱段，但是三位演唱者曹连生、梁美珍、林寄语却不完全是唱的京剧，也即是说他们唱的是京剧的“华彩调”，是加工了的京剧调，这是一次大胆的创新，这样才能和交响乐队融合为一体。
从现代京剧《沙家浜》到交响音乐《沙家浜》的音乐转化(上)——兼谈现代京剧音乐的交响化
从现代京剧《沙家浜》到交响音乐《沙家浜》的音乐转化(上)——兼谈现代京剧音乐的交响化
郝宏歌;范哲明
【期刊名称】《乐府新声》
【年(卷),期】2014(032)003
【摘要】出自现代京剧《沙家浜》音乐的交响音乐《沙家浜》,是研究与总结京剧音乐现代化和交响化进程的重要文献,而京剧音乐的现代化与交响化,则有助于京剧这一中国传统舞台艺术种类的改革与发展.京剧《沙家浜》的成功经验为后来的交响音乐《沙家浜》的产生奠定了基础,同时这两部作品在音乐结构的设计、乐队和唱腔设计等方面,都显示出相当高的艺术价值.本文对现代京剧《沙家浜》和交响音乐《沙家浜》作出全面的理论分析和研究,以两部作品的形成以及创作手法等方面为切入点,以求探寻京剧音乐现代化与交响化的轨迹与趋势.
【总页数】6页(P79-84)
【作者】郝宏歌;范哲明
【作者单位】沈阳师范大学;沈阳音乐学院
【正文语种】中文
【中图分类】J624.1
【相关文献】
1.革命化写作的失守与民间写作的坚守——革命现代京剧《沙家浜》的嬗变 [J], 周建江
2.现代京剧交响化歌剧化的探索与实践r——兼论中国美声与现代京剧交响音乐会[J], 刘聪
3.现代京剧音乐与流行摇滚乐的融合与创新——以2014央视马年元宵晚会现代京剧《智取威虎山》选段为例 [J], 史鉴
4.从现代京剧《沙家浜》到交响音乐《沙家浜》的音乐转化(下)——兼谈现代京剧音乐的交响化 [J], 郝宏歌;范哲明
5.浅谈《中国美声——现代京剧交响音乐会》 [J], 纪红梅
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《沙家浜》(选段) 现代京剧-人音版《音乐与戏剧表演》教案
沙家浜（选段）现代京剧-人音版《音乐与戏剧表演》教案一、教学目标1.了解中国传统戏曲文化和现代戏剧表演形式；2.了解现代京剧人音版；3.学习沙家浜选段，了解剧情和角色特点；4.提高学习者表演和音乐表现能力；5.发扬传统文化，培养学习者的审美情趣。
二、教学内容1.中国传统戏曲文化和现代戏剧表演形式；2.现代京剧人音版；3.沙家浜选段的剧情和角色特点；4.学习与练习表演和音乐表现技能；5.发挥创造力，演绎沙家浜选段。
三、教学重点和难点重点1.学习沙家浜选段，了解剧情和角色特点；2.提高学习者表演和音乐表现能力。
难点1.了解现代京剧人音版；2.学习与练习表演和音乐表现技能。
四、教学过程1. 了解中国传统戏曲文化和现代戏剧表演形式（15分钟）教师简略介绍中国传统戏曲文化和现代戏剧表演形式，让学习者了解京剧、人民音乐和人声表演等相关基本知识，为后续的学习做铺垫。
2. 了解现代京剧人音版（10分钟）教师介绍现代京剧人音版的概念和发展，让学习者了解人音版的独特之处、特点和魅力，并播放一段现代京剧人音版的视频，让学习者感受一下人音版的演出效果。
3. 学习沙家浜选段的剧情和角色特点（20分钟）教师简介绍沙家浜选段的剧情和人物特点，让学习者对这部作品有个初步的了解，为后续的学习和表演做铺垫。
4. 学习与练习表演和音乐表现技能（40分钟）教师讲解和演示学习者如何正确地演唱和表演沙家浜选段，包括发声、控制气息、掌握唱腔和动作表演等技巧，然后让学习者模仿演唱和表演，边模仿边进行纠正和指导。
教师还可以播放一些专业的表演音乐录像，让学习者观摩和学习。
5. 发挥创造力，演绎沙家浜选段（35分钟）学习者根据自己的理解和技能，剧本台词和唱段，自我表演并互相欣赏，同时教师对学习者的表演进行评价和指导。
在演绎过程中，学习者可以根据自己的想法和创意来进行改编和演绎，发挥表演和音乐表现力。
五、教学评估进行即时评分评估，并根据表演和音乐表现的情况和评价，给予针对性的指导和建议。
《论京剧“样板戏”《沙家浜》音乐版本的变异》
《论京剧“样板戏”《沙家浜》音乐版本的变异》一、引言京剧作为中国传统文化的重要代表，历经数百年的发展，已经形成了独特的艺术风格和表演形式。
其中，“样板戏”是特定历史时期的产物，具有特殊的历史背景和文化内涵。
《沙家浜》作为“样板戏”之一，在音乐版本上有着显著的变异。
本文将围绕《沙家浜》音乐版本的变异展开论述，探讨其历史背景、音乐特点及影响。
二、历史背景《沙家浜》作为“样板戏”之一，是在特殊历史时期产生的。
在“文革”期间，京剧艺术受到严格限制和审查，为了符合当时的政治要求，京剧作品进行了大量的改编和调整。
《沙家浜》便是其中之一，其音乐版本在原有基础上进行了较大的改动，以适应当时的政治氛围。
三、音乐版本变异的特点（一）旋律与节奏的调整《沙家浜》音乐版本的变异首先表现在旋律与节奏上。
为了符合当时的政治要求，音乐在保持原有旋律的基础上进行了调整，使音乐更加激昂、豪迈。
同时，节奏也进行了相应的变化，使得整个音乐更加紧凑、有力。
（二）配器与和声的丰富在配器和和声方面，《沙家浜》音乐版本也进行了较大的改动。
为了增强音乐的表现力和感染力，加入了更多的乐器和声部，使得整个音乐更加丰富、多元。
同时，和声的运用也更加巧妙，使得音乐在保持传统特色的同时，更具现代感。
（三）唱腔与表演的融合《沙家浜》音乐版本的变异还表现在唱腔与表演的融合上。
为了更好地表现剧情和人物形象，唱腔与表演进行了紧密的结合，使得唱腔更加生动、形象。
同时，表演也更加注重情感的表达，使得观众能够更好地理解和感受剧情。
四、影响与意义《沙家浜》音乐版本的变异对京剧艺术产生了深远的影响。
首先，它使得京剧艺术在特殊历史时期得以生存和发展，为京剧艺术的传承和发展提供了重要的历史见证。
其次，它丰富了京剧艺术的表现形式和手段，使得京剧艺术更加多元化、现代化。
最后，它也为后来的京剧创作和表演提供了重要的借鉴和启示。
五、结论《沙家浜》音乐版本的变异是特殊历史时期的产物，具有特殊的历史背景和文化内涵。
《沙家浜》名剧欣赏活动教案参考
《沙家浜》名剧欣赏活动教案参考第一章：活动目的与意义1.1 活动目的通过欣赏经典京剧《沙家浜》，让学生感受国粹京剧的魅力，增强对中国传统文化的了解和认同。
培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣，提高他们的综合素质。
通过活动，加深学生对抗日战争时期历史背景的了解，传承和弘扬爱国主义精神。
1.2 活动意义促进学生全面发展，培养他们的观察力、思维力和创造力。
增强学生的文化自信，激发他们对传统艺术的热爱和传承。
加强学生的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教材准备准备《沙家浜》京剧剧本或相关资料，以便学生了解剧情和角色。
准备相关的京剧知识介绍，帮助学生了解京剧的基本特点和表演技巧。
2.2 场地准备选择一个适当的大小舞台或表演空间，布置成京剧演出的氛围。
准备音响设备，确保音乐和唱腔的清晰播放。
2.3 道具准备根据剧情需要，准备相应的道具和服装，以增强学生对京剧表演的真实感受。
第三章：活动过程3.1 剧情介绍向学生简要介绍《沙家浜》的剧情背景和主要角色。
通过展示图片或视频，让学生对京剧的服饰、化妆和表演有更直观的了解。
3.2 角色分配根据学生的兴趣和特长，分配他们扮演不同的角色。
鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华。
3.3 排练与指导组织学生进行排练，指导他们掌握京剧的表演技巧和唱腔。
提供专业的指导，帮助学生更好地理解和演绎角色。
3.4 演出与欣赏安排学生进行演出，让其他同学和老师欣赏他们的表演。
鼓励学生互相评价和交流，共同提高表演水平。
第四章：活动评估与反思4.1 学生表演评估根据学生的表演情况，进行评估和反馈，鼓励他们的努力和进步。
关注学生在表演过程中的创新和团队合作能力，给予积极的肯定。
4.2 学生反馈与反思收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和感受。
引导学生进行自我反思，思考在活动中的收获和不足之处。
第五章：活动延伸与拓展5.1 京剧知识拓展组织学生进行京剧知识的学习和讨论，深入了解京剧的特点和魅力。
京剧《二进宫>《沙家浜》三人对唱唱段的音乐分析
京剧《二进宫>《沙家浜》三人对唱唱段的音乐分析作者：卢爱华季银凤来源：《乐府新声·沈阳音乐学院学报》 2010年第2期卢爱华季银凤[内容提要]京剧“三人对唱”作为一种戏剧效果、表现力较强的艺术形式，现已被越来越多的京剧爱好者所青睐，京剧《二进宫》、《沙家浜·智斗》是三人对唱的代表作。
本文对上述两个唱段的音乐本体特点作了数理分析，得出几点认识：第一，在声腔方面：宏观上，“三人对唱”唱腔旋律排列的整体格局以“黄金分割点”为界，分为前、后两部分，其中前一部分唱腔旋律排列布局呈现出中心对称性，并且整个唱段一般具有“净起旦落”的特点；微观上，“三人对唱”中旦腔常用音为“sol、la、do、re、me”，偏音“xi”往往作为强调语气或心情的色彩音出现。
另外，多用曲段的旋律特征音组成间奏旋律。
第二，在其板式方面，它具有灵活多样的板式运用特点。
[关键词]京剧/二进宫 /沙家浜·智斗/三人对唱/中心对称/黄金分割[内容类别词]民族音乐提起京剧《二进宫》与《沙家浜》这两出剧目，大多数人首先想起的就是两个剧目中的三人对唱的唱段，这两个三人对唱唱段之所以如此经典，必有其内在的原因，我们知道，三人对唱是最能体现戏剧剧情、矛盾冲突，刻画和塑造人物形象，也往往是最具有戏剧表现力的艺术形式。
因此，研究京剧音乐中经典的三人对唱唱段的基本特点，对于创作出更多更好的令观众喜爱的经典三人对唱曲目无疑具有重要的意义。
本文即是对上述两个唱段的音乐本体进行了初步分析，从中得出了一些认识。
希望能够抛砖引玉，引起更多人对于京剧三人对唱规律的进一步研究。
一、京剧音乐中“三人对唱”的涵义界定就笔者所掌握的资料来看，对于“三人对唱”这个概念没有人对此作出过明确的解释，本文仅从论述范围的角度对京剧中的“三人对唱”做一下界定。
（一）一般声乐演唱中的“对唱”首先明确一下“对唱”在工具书中是怎样被定义的？在《现代汉语词典》中，对于“对唱”是这样定义的：“对唱：两人或两组歌唱者的对答式演唱。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
《沙家浜》名剧欣赏活动教案参考
《沙家浜》名剧欣赏活动教案参考第一章：活动目的和意义1.1 活动目的通过欣赏京剧《沙家浜》选段，让学生感受京剧的艺术魅力，提高学生的艺术修养。
通过分析剧情和角色，培养学生对中国传统文化的了解和尊重。
通过讨论和反思，培养学生的批判思维和创新能力。
1.2 活动意义促进学生对京剧这一国粹的认知，激发学生对中国传统文化的兴趣。
通过欣赏和分析经典剧目，提高学生对戏剧艺术的理解和欣赏能力。
通过活动，培养学生的团队合作精神，提升学生的表达和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备准备京剧《沙家浜》的演出视频或音频资料。
准备剧本文本，以便学生可以跟随演出一起阅读。
准备相关的背景资料，介绍京剧的发展历史和表演特点。
2.2 知识准备教师应提前了解《沙家浜》的剧情内容，熟悉剧中角色和唱腔特点。
教师应了解京剧的基本知识，如脸谱、行当、唱念做打等。
第三章：活动实施3.1 观看演出安排时间让学生观看《沙家浜》的演出视频或音频。
学生可以边观看边阅读剧本，加深对剧情和角色的理解。
3.2 分析剧情和角色教师引导学生分析剧情的发展，理解故事的主题和深层含义。
教师引导学生关注角色的性格特点和表演方式，理解不同行当的表演特点。
第四章：讨论和反思4.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论《沙家浜》中的精彩片段和表演技巧。
鼓励学生分享自己的感受和观点，促进思想的交流和碰撞。
4.2 个人反思学生可以反思自己对京剧的理解和欣赏能力的变化，以及自己在活动中的参与和表现。
第五章：评价和反馈5.1 学生自评学生可以对自己的学习和参与情况进行自我评价，总结自己的优点和不足。
5.2 同伴评价学生可以互相评价，提供建设性的反馈和建议，促进彼此的进步。
5.3 教师评价教师可以对学生的学习和参与情况进行评价，给予鼓励和指导。
第六章：活动扩展6.1 京剧艺术体验组织学生参观京剧表演，让学生亲身体验京剧的魅力。
安排专业京剧演员进行示范表演，让学生近距离感受京剧的表演技巧。
本色美的艺术魅力——京剧《沙家浜》唱词赏析
本色美的艺术魅力——京剧《沙家浜》唱词赏析“垒起七星灶，铜壶煮三江。
摆开八仙桌，招待十六方……”清丽婉约，徐徐道来。
如闻其声，如见其人。
这是京剧《沙家浜》中一段脍炙人口的精彩唱词，在锦绣万里的神州大地，几乎家喻户晓，人人爱听，人人会唱。
汪曾祺先生与他的合作者们，以深厚的文学功力与杰出的艺术才华，在编写京剧《沙家浜》的唱词中，千锤百炼，字斟句酌，提高了京剧唱词的文学品位，体现了本色美的艺术魅力。
这对今后戏曲文学的发展与繁荣，有着不可估量的积极影响。
一、戏曲唱词与文学品位台湾作家施叔青在《西方人看中国戏剧》一书中，曾经指出：“中国京剧剧本毫无文学上的价值。
”他的这种说法，自然有些偏激，但是凭心而论，却也未必是无的放矢。
我们看到，很多传统的京剧剧本，确实缺乏文学品位。
唱词“灌水”，很不讲究，或是粗糙，或是浅薄。
至于文理不通、词不达意等弊病，更是由来已久，积重难返。
至今，在一些没有经过很好整理的传统老戏中，常常还能见到诸如“一马离了地平川”、“将身上了马能行”之类的“水词”。
生拼硬凑，粗制滥造，令人不忍卒睹。
难怪会引来施叔青等人的尖锐批评，下此“毫无文学上的价值”的断语了。
京剧号称“国剧”，风靡全球。
然而，长期以来却一直不重视唱词的文学性。
浅薄平庸，水平低下。
这样的戏曲文学作品，实在是难以与“国剧”的身份相匹配。
拿出去招摇过市，徒令人说三道四。
影响国家声誉，也令国人蒙羞。
戏曲应该要回归“文学殿堂”，这已经成为戏曲界有识之士的共识。
欣喜的是，由文学根底深厚的汪曾祺先生参与编写的《沙家浜》京剧剧本，唱词优美，曲尽人情。
在文学性方面，具有很高的审美价值。
很多精彩唱段，都足可成为供后学者学习的范本。
像人们所熟悉的“祖国的好山河寸土不让”的唱段，就给人留下深刻的印象。
借景抒情，情景相融，最能打动观众的心弦。
在垂柳成行的阳澄湖边，负伤疗养的指导员郭建光，面对江南景色，思念战友，心情激动，感慨万千，唱出了自己的心声：朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。
《沙家浜·智斗》赏析
《沙家浜·智斗》是一出著名的京剧唱段，它描绘了阿庆
嫂在掩护新四军伤病员时，与国民党反动派代表刁德一巧妙
周旋的一场斗争。
在这出戏中，阿庆嫂的形象被塑造得十分鲜明。
她是一个
机智、勇敢、沉着、冷静的女性，为了保护新四军伤病员，
她不畏艰险，勇敢地与敌人展开斗争。
在智斗的过程中，阿
庆嫂通过机智的回答和巧妙的周旋，成功地化解了危机。
她
的勇气和智慧，不仅为新四军伤病员争取了宝贵的时间和空间，也展现了她坚韧不拔、不屈不挠的精神风貌。
此外，《沙家浜·智斗》这出戏的语言也十分精彩。
唱词
的内容富有诗意，运用了排比、对仗、夸张等多种修辞手法，使得语言更加生动有力。
同时，唱腔的设计也十分独特，旋
律优美动听，富有感染力。
演员的表演也非常出色，他们通
过精湛的技艺和细腻的表演，将角色的性格和情感展现得淋
漓尽致。
总的来说，《沙家浜·智斗》这出戏是一部具有深刻思想
内涵和艺术价值的优秀作品。
它不仅展现了阿庆嫂的英勇形象，也展现了中国人民在抗日战争中的顽强抵抗和坚韧不拔
的精神风貌。
同时，这出戏也反映了当时社会的种种问题，
如贫富悬殊、权谋斗争等，使得它具有了更加长久的价值。
现代京剧《沙家浜》复调技术分析
作者： 李楠[1]
作者机构： [1]中国戏曲学院音乐系
出版物刊名： 戏曲艺术
页码： 115-118页
年卷期： 2019年 第3期
主题词： 京剧《沙家浜》;支声复调;填充式复调;对比复调;自由模仿
摘要：在现代京剧《沙家浜》音乐中,使用了支声复调加花变奏、拖腔长音处的填充式对比复调、管弦乐队与唱腔旋律形成的对比二声部复调、京剧三大件演奏过门中的对比复调、音乐中的对比模仿复调等等复调技术。
通过分析,认识其使用的具体位置与实际效果,了解传统复调作曲技术在京剧音乐创作及表现力方面起到的实际作用。
对歌曲沙家浜的赞美
对歌曲沙家浜的赞美
《沙家浜》是一首充满激情和力量的歌曲，它以革命精神为主题，旋律激昂、壮志凌云。
这首歌曲不仅具有深厚的文化内涵，更在音乐形式上有所创新，陆松龄在《沙家浜》中开创性地第一次运用了京剧合唱形式，将西洋的作曲技法融入到京剧的气韵特点中，使得这首歌曲独具魅力。
《沙家浜》的歌词深情而坚定，它讲述了抗战时期，江南新四军浴血抗日的故事。
这首歌曲以新四军伤病员在沙家浜养伤为背景，展现了他们坚贞不屈、英勇奋斗的精神风貌。
同时，歌曲也表现了人民群众的爱国热情和坚定信念，他们用自己的力量为抗战胜利作出了巨大贡献。
《沙家浜》的旋律慷慨激昂，它运用了京剧的板式和唱腔，使得整首歌曲既有传统音乐的韵味，又具有现代音乐的活力。
这首歌曲的合唱部分更是独具特色，它通过合唱的形式展现了新四军伤病员团结一心、共同抗敌的英雄形象。
合唱部分的旋律设计独具匠心，它不仅具有鲜明的节奏感，更在旋律上进行了大胆的创新，使得整首歌曲既有力量感又富有激情。
《沙家浜》是一首具有深刻内涵的歌曲，它不仅展现了革命精神，更在音乐形式上进行了大胆的创新。
这首歌曲充分体现了振奋精神、烘托气氛、凝聚
力量、激发斗志的思想，是一首充满正能量的歌曲。
它的出现不仅丰富了音乐艺术的表现形式，更在精神上给予了人们巨大的鼓舞和力量。
京剧《沙家浜》（音乐赏析课作业）[大全]
![京剧《沙家浜》（音乐赏析课作业）[大全]](https://img.taocdn.com/s3/m/41c27b32c4da50e2524de518964bcf84b9d52d91.png)
京剧《沙家浜》（音乐赏析课作业）[大全]第一篇：京剧《沙家浜》(音乐赏析课作业)[大全]音乐赏析课作业：京剧在音乐赏析课上，我们到学术交流中心观看了京剧《沙家浜》演出。
京剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
而《沙家浜》是八大样板戏之一。
京剧《沙家浜》的前身是沪剧《芦荡火种》。
故事讲述，抗战时期，江南新四军浴血抗日，某部指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在沙家浜养伤，“忠义救国军”司令胡传魁、参谋长刁德一假意抗战，暗投日寇，地下共产党员阿庆嫂依靠以沙奶奶为代表的进步抗日群众，巧妙掩护了新四军伤病员安全伤愈归队，最终消灭了盘踞在沙家浜的敌顽武装，继续为解放江南大好河山奋战的故事。
这一次在课程安排下观看演出，是我第一次与戏剧的近距离接触，《沙家浜》的《智斗》这一幕给我留下了深刻的印象，尤其是阿庆嫂，刁德一，胡司令三人在茶馆首次见面：刁德一：这个女人那，不寻常。
阿庆嫂：刁德一有什么鬼心肠? 胡传魁：这小刁，一点面子也不讲。
阿庆嫂：这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一：她态度不卑又不亢。
阿庆嫂：他神情不阴又不阳。
胡传魁：刁德一，搞得什么鬼花样。
阿庆嫂：他们到底是姓蒋还是姓汪? 刁德一：我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂：我必须察言观色把他防。
戏剧表现每个人的心理活动时用了类似画面时间凝滞的方法，每个人单独唱出自己角色的心理，同时其他两个人不动。
将人物形象刻画的活灵活现呼之欲出，演员表现出了高水平的歌唱能力何表演能力。
这一点是与我们经常接触的电视电影等所不同的地方，也是能让人获得审美享受的地方。
京剧，歌剧等等。
是集歌唱，表演，故事情节，音乐等诸多元素于一身的艺术形式，我个人认为这些便是他们的价值。
我在之前对此一直没什么感悟，也是源于生活中离这些艺术实在有些远，所以京剧想要重新普及还有很艰巨的任务。
不过对于艺术本身，我觉得不应该添加过多的政治元素，只要叙述故事本身就可以了，情节本身就可以表现当时的情况，也能让观众产生共鸣，如果刻意添加过多政治元素的话，只会让艺术失去感染力，《沙家浜》里的有些唱词在现在思想开放的我们看来，便觉得有些刻板僵化了。
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为现代京剧。
详细内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表作品以及演唱技巧等方面。
重点章节为“现代京剧的艺术魅力”和“现代京剧代表作品欣赏”。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 掌握现代京剧的艺术特点，学会欣赏和分析其音乐、表演、唱腔等方面的美感。
3. 培养学生对现代京剧的兴趣，激发他们传承和弘扬民族优秀文化的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔特点和演唱技巧。
教学重点：现代京剧的艺术魅力及其代表作品。
四、教具与学具准备教具：音响设备、投影仪、钢琴学具：教材、笔记本、演唱道具（如：扇子、手绢等）五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景，如“样板戏”的产生和发展；（2）分析现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、音乐、舞台美术等；（3）讲解现代京剧的演唱技巧，如咬字、行腔、发声等。
3. 实践情景引入：邀请学生上台，模仿现代京剧的表演动作，体验唱腔韵味。
4. 例题讲解：以现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔为例，分析其音乐结构和演唱技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿演唱《沙家浜》中的经典片段，教师进行点评指导。
6. 小组讨论：分组讨论现代京剧的艺术魅力和现实意义，分享学习心得。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景2. 现代京剧的艺术特点唱腔表演音乐舞台美术3. 现代京剧代表作品《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中一段唱腔的音乐结构和演唱技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了学生对现代京剧的认识和欣赏能力。
但在演唱技巧的讲解和指导方面，还需加强。
京剧《沙家浜》选段-花城粤教版八年级音乐上册教案
京剧《沙家浜》选段-花城粤教版八年级音乐上册教案一、教材描述《沙家浜》选段是花城粤教版八年级音乐上册的教材，属于京剧艺术形式。
本教材通过对京剧表演艺术的介绍和《沙家浜》选段的分析与欣赏，引导学生认识京剧艺术的表现手法和表演特点，培养学生欣赏和表演京剧的能力。
二、教学目标1.认识京剧的艺术形式和表现手法；2.分析京剧表演中选取的一些细节和表现手法；3.欣赏京剧《沙家浜》选段，感受京剧特有的音乐、唱腔、舞蹈、戏曲脸谱等元素；4.了解京剧表演的基本知识和规范；5.通过合作学习，培养学生的表演能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 京剧的艺术形式和表现手法通过PPT或板书等方式介绍京剧的起源、发展、特点，让学生了解京剧音乐、唱腔、表演、服装、道具等方面的特点，让学生有一个初步的认识。
2. 京剧表演中选取的一些细节和表现手法通过观看视频和图片等媒介，在老师的指导下，学生分析京剧表演中的选段，重点讲解表演中的眼神、姿态、动作等细节和表现手法。
3. 京剧《沙家浜》选段的欣赏让学生欣赏由著名京剧表演艺术家梅兰芳带领的梅派表演艺术家演绎的《沙家浜》选段，讲解其中的唱腔、音乐、服装、道具等元素。
4. 京剧表演的基本知识和规范讲解京剧表演的基本知识和规范，如台词、唱腔、鼓点、音乐、舞台动作、化妆、服装、道具等方面的注意事项、规范等。
5. 学生表演要求学生自行分组，选择一段简单的京剧表演段子进行学习与表演，通过合作学习，培养学生的表演能力和团队合作精神。
四、教学方法采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、合作学习法等。
五、教学过程1. 京剧的艺术形式和表现手法通过PPT或板书等方式介绍京剧的起源、发展、特点，让学生了解京剧音乐、唱腔、表演、服装、道具等方面的特点，让学生有一个初步的认识。
2. 京剧表演中选取的一些细节和表现手法通过观看京剧视频和图片等媒介，在老师的指导下，学生分析京剧表演中的选段，重点讲解表演中的眼神、姿态、动作等细节和表现手法。
《第九节 现代京剧》作业设计方案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏
《现代京剧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解现代京剧的基本概念和特点；2. 掌握现代京剧的经典唱段及表达的情感；3. 通过模仿表演，培养对京剧艺术的热爱。
二、作业内容1. 阅读并分析《智取威虎山》《沙家浜》等经典现代京剧片段，理解剧情及唱词，体会京剧艺术的魅力；2. 选择一部现代京剧片段，进行模仿表演，包括唱腔、身段、表情等；3. 小组讨论：现代京剧与传统京剧的区别，以及现代京剧在当今社会的影响和意义。
三、作业要求1. 独立完成作业，确保作业的真实性；2. 小组合作，互相交流学习，共同探讨现代京剧的艺术价值；3. 按时提交作业，作业形式可包括视频、音频、图文等形式，鼓励创新表达；4. 提交作业时请附上自己的学习心得或感受。
四、作业评价1. 作业完成情况：是否按时提交作业，是否认真阅读并分析现代京剧片段，是否选择合适的片段进行模仿表演等；2. 知识掌握情况：对现代京剧的基本概念和特点是否有所了解，对经典唱段的理解和表达是否准确，对现代京剧与传统京剧的区别是否有清晰的认识等；3. 创新能力：在模仿表演过程中是否有所创新，是否能通过自己的方式表达对现代京剧的热爱；4. 团队协作能力：是否积极参与小组讨论，是否能与其他同学共同探讨并解决问题。
五、作业反馈1. 针对学生作业完成情况给予反馈和指导，指出存在的问题和不足，提出改进建议；2. 对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激励大家共同进步；3. 收集学生的反馈意见和建议，不断优化作业设计和教学方案。
通过本次作业，希望同学们能够更加深入地了解现代京剧的特点和魅力，培养对京剧艺术的热爱之情。
同时，通过小组合作和自我探索，提高自己的知识掌握能力和创新能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生对现代京剧有更深入的理解，包括其音乐、表演、剧情等方面。
2. 培养学生的团队协作能力和创新思维，通过小组讨论和角色扮演等方式，加深对现代京剧的理解。
大班名剧欣赏活动-《沙家浜》(智斗)选段
大班名剧欣赏活动:《沙家浜》（智斗）选段活动目标：1、欣赏名剧，理解剧情内容。
2、知道三个人物的形象特征，尝试用各种颜色来代表剧中的人物。
3、感受现代京剧与传统京剧的不同之处，知道它们都是我国特有的一种艺术形式。
活动准备：1、熟悉故事《沙家浜》。
2、影片《智斗》选段。
3、课件、相应的名字卡片；各种颜色卡片。
活动过程：一、欣赏《智斗》。
1、完整欣赏戏曲，让幼儿初步感知戏曲。
（1）、这一部影片和我们平时看的电影有什么不同的地方？（京剧）（2）、和传统的京剧是一样的吗？不一样在什么地方？（现代京剧）（3）、戏曲里出现了几个人物？分别是谁？（4）、他们在什么地方？干什么？2、分段欣赏。
1、欣赏戏曲的前半段“这个女人不寻常——我必须察言观色将他防”（1）、三个人在剧中的表情、动作是怎么样的？（幼儿模仿）（2）、三个人有对话吗？（3）、这一段主要是什么意思？教师小结：胡传魁、刁德一带领了忠义救国军回到了沙家浜，他们想知道共产党的伤病员都转移到什么时候地方去了，于是来到了阿庆嫂的春来茶馆，刁德一想试探阿庆嫂是不是共产党，而阿庆嫂同时也在试探他们俩是不是真的想打日本鬼子。
于是，就在春来茶馆展开了一场没有枪声的斗争。
阿庆嫂、胡传魁、刁德一这三个人我们可以通过他们在剧中各自的表情、动作、还有他们一人一句唱出自己心中所想的，知道他们在为下面的试探作准备。
3、欣赏戏曲的后半段。
（1）、这一次他们有对话了吗？（2）、是谁和谁的对话？刁德一为什么要和阿庆嫂对话？胡传魁怎么没有说话呢？（3）、阿庆嫂的表现如何？有没有被他们发现不对的地方？教师小结：因为阿庆嫂救过胡传魁的命，所以胡传魁对阿庆嫂是感恩不尽，非常的相信她，但是刁德一怀疑阿庆嫂是共产党员，想通过试探从她的口中知道伤病员躲藏在什么地方？可阿庆嫂很聪明，她并没有上刁德一的当，刁德一的问题被她用几句简单的话就回答过去了。
二、讨论：阿庆嫂、胡传魁、刁德一各是什么样的人？1、教师小结：阿庆嫂——沉着、勇敢、机智、灵活，是一个英雄；胡传魁——愚蠢、残暴，是一个草包司令；刁德一——狡诈、凶狠、阴险，是一个汉奸。
《第八节 京剧现代戏》作业设计方案-高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏
《京剧现代戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对京剧现代戏有更深入的了解；2. 提高学生的京剧欣赏能力；3. 培养学生的文化自信和民族自豪感。
二、作业内容：1. 阅读并理解《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》等京剧现代戏剧本，总结主要剧情和人物性格特点；2. 观看并分析其中一段或几段经典唱段，了解唱词的含义和表现力；3. 学习并尝试唱一段你最感兴趣的唱段，注意京剧的节奏、韵味和声调特点；4. 完成一份关于京剧现代戏的报告，内容包括你对京剧现代戏的认识、理解以及个人感受。
三、作业要求：1. 报告字数不少于2000字，要求观点明确、条理清晰；2. 作业提交形式可以是书面或电子版文档，以班级为单位提交；3. 作业过程中要注重团队合作，互相学习、互相帮助；4. 鼓励学生在作业中发挥创新思维，提出自己对京剧现代戏的独特见解。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业完成质量、报告观点的独创性、团队协作情况等；2. 评价方式将由任课老师和班级学生代表组成评分小组进行评分；3. 评分将作为平时成绩记录在案，以激励学生更加认真地对待每一次作业。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，任课老师将及时给予反馈，指出优点和不足，提出改进建议；2. 学生可根据反馈进行修改和完善，提高自己的作业水平；3. 班级学生之间也可以互相交流学习，分享经验，共同提高。
通过本课程的学习和本次作业，学生应能够深入了解京剧现代戏的背景、特点和价值，增强对传统文化的认识和热爱。
同时，通过自我创作和团队合作，培养学生的创新思维和团队协作能力。
任课老师将根据学生的完成情况给予评价，并以此作为平时成绩记录在案，激励学生更加认真地对待每一次作业。
希望学生们能够充分利用这次机会，积极参与，共同提高。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生对京剧现代戏有更深入的理解和认识；2. 提高学生演唱京剧现代戏的能力；3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
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音乐赏析课作业：京剧
在音乐赏析课上，我们到学术交流中心观看了京剧《沙家浜》演出。
京剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
而《沙家浜》是八大样板戏之一。
京剧《沙家浜》的前身是沪剧《芦荡火种》。
故事讲述，抗战时期，江南新四军浴血抗日，某部指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在沙家浜养伤，“忠义救国军”司令胡传魁、参谋长刁德一假意抗战，暗投日寇，地下共产党员阿庆嫂依靠以沙奶奶为代表的进步抗日群众，巧妙掩护了新四军伤病员安全伤愈归队，最终消灭了盘踞在沙家浜的敌顽武装，继续为解放江南大好河山奋战的故事。
这一次在课程安排下观看演出，是我第一次与戏剧的近距离接触，《沙家浜》的《智斗》这一幕给我留下了深刻的印象，尤其是阿庆嫂，刁德一，胡司令三人在茶馆首次见面：
刁德一：这个女人那，不寻常。
阿庆嫂：刁德一有什么鬼心肠?
胡传魁：这小刁，一点面子也不讲。
阿庆嫂：这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一：她态度不卑又不亢。
阿庆嫂：他神情不阴又不阳。
胡传魁：刁德一，搞得什么鬼花样。
阿庆嫂：他们到底是姓蒋还是姓汪?
刁德一：我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂：我必须察言观色把他防。
戏剧表现每个人的心理活动时用了类似画面时间凝滞的方法，每个人单独唱出自己角色的心理，同时其他两个人不动。
将人物形象刻画的活灵活现呼之欲出，演员表现出了高水平的歌唱能力何表演能力。
这一点是与我们经常接触的电视电影等所不同的地方，也是能让人获得审美享受的地方。
京剧，歌剧等等。
是集歌唱，表演，故事情节，音乐等诸多元素于一身的艺术形式，我个人认为这些便是他们的价值。
我在之前对此一直没什么感悟，也是源于生活中离这些艺术实在有些远，所以京剧想要重新普及还有很艰巨的任务。
不过对于艺术本身，我觉得不应该添加过多的政治元素，只要叙述故事本身就可以了，情节本身就可以表现当时的情况，也能让观众产生共鸣，如果刻意添加过多政治元素的话，只会让艺术失去感染力，《沙家浜》里的有些唱词在现在思想开放的我们看来，便觉得有些刻板僵化了。