2.2创新永无止境
2.2创新永无止境(教案)
2.讲授新课（15分钟）
"首先，我们来探讨一下创新的概念与意义。创新不仅仅是指发明新产品或新技术，它还包括思维方式、管理方法等方面的创新。创新能够带来新的机遇，解决存在的问题，并推动社会进步。接下来，我们将学习一些创新的方法与技巧，如思维导图、头脑风暴等，这些方法可以帮助我们更好地展开创新思维。"
3.案例分析与讨论（15分钟）
4.团队协作：培养学生学会与他人合作，共同完成创新项目，培养团队协作能力。
5.责任担当：培养学生认识创新对于国家和社会的重要意义，培养学生的责任担当意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.创新的概念与意义：理解创新对于个人和社会的重要性。
2.创新的方法与技巧：掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、头脑风暴等。
-利用案例研究法，分析具体创新案例，让学生深入理解创新的过程和成果。
-采用项目导向学习法，组织学生进行创新项目实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动：
-通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和思维碰撞。
-组织角色扮演活动，让学生模拟创新过程，提高学生的实践能力。
-开展创新竞赛或挑战活动，激发学生的创新潜能和竞争意识。
4.创新实践与分享（15分钟）
"接下来，我们将进行一个创新实践环节。请大家分组讨论，并结合所学知识，选取一个实际问题，提出创新的解决方案。每组选一名代表进行分享，并简要说明你们的创新思路和采用的方法。大家可以互相借鉴和学习，共同提高创新能力。"
部编版道德与法治九年级上册2.2 创新永无止境 教案
第二框创新永无止境一、教学目标知识目标：认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新。
能力目标：科学精神：理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力法治意识。
情感、态度与价值观目标：公共参与：理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。
能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。
二、教学重点难点教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。
教学难点：万众创新，弘扬创新精神。
三、教学过程导入：猜猜我国的“新四大发明”1.出门不用带钱包，就带手机。
2.外卖、快递都很方便。
3.扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁。
4.“新兴出行方式”，又快又稳，享誉全球。
提问：通过上述四句话，你能猜出我国的新四大发明是哪些吗？这些发明中有你生活中没体验过的吗？说明什么？授课：（一）我国科技创新的成果与挑战请同学们列举你所知道的中国科技新成果，这些成果说明了什么？中国高度中国速度中国深度结论：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
我国在科技创新领域取得了较大成就，在某些重要领域已走在世界前列。
出示材料并提问：上述材料说明我国科技创新还存在哪些问题？结论：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
（二）如何才能加快创新型国家建设？1.国家组学生介绍收集到的资料。
提问：我国该如何加快推动创新型国家和世界科技强国建设？发展战略：科教兴国人才强国战略创新驱动发展战略。
材料：在2018年1月23日召开的2018年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详尽列举十八大以来中国教育事业发展成就之后强调，“我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛盾尚未解决……解决教育发展不平衡不充分的问题，将是我们长期要面对的工作主题。
道德与法治人教版九年级(上册)2.2+创新永无止境+课件
青少年如何培养创新精神？
①要树立远大志向，发扬艰苦奋斗的精神，增强社会责任感。 ②珍惜在校学习的机会，掌握科学的学习方法，自觉履行受教育义务。 ③要积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神； ④敢于质疑，善于观察，勤于思考，勇于向传统和权威挑战； ⑤增强创新意识，提高创新能力，努力养成勤动脑。勤动手的好习惯。
3、我国怎样建设创新型国家？ 国家
（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战 略和创驱动发展战略。将科技和教育摆在经济社会发展的重 要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者 素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
（2）建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、 重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国 特色自主创新道路。
科技进步贡献率在70％以上
特征：
研究开发投入占GDP的比重在2％以上 对外技术依存度指标在30％以下
拥有一定数量的专利
小组合作探究 ：
你觉得我国应该怎样建设创新型国家？
关注时政
1995年，党和国家首次提出科技兴国战略。 1997年，党的十五大提出把加速科技进步放在经济社会发展 的关键地位。 2001年，《国民经济与社会发展第十个五年计划纲要》提出 建设国家创新体系。 2015年，国家制定《深化科技体制改革实施方案》，党的十 八届五中全会提出要深入实施创新驱动发展战略。 2016年，《国家创新驱动发展战略纲要》提出我国到2050年 建成世界科技强国。
1.了解我国科技现状。认识科技创新能力已经成为综合国力 竞争的决定性因素。 2.理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责 任。 3.理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育 创新的必要性；培养创新意识和能力。
2.2创新永无止境(知识清单)2024-2025学年九年级上册道德与法治课件教学设计知识清单练习
2.2《创新永无止境》知识清单如何坚持创新驱动发展战略？（1）国家：①必须坚持科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。
②深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展，科技自立自强，人才引领驱动加快建设教育强国，科技强国，人才强国。
P21（三战略）教育地位：百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
P22成就：改革开放以来，我国教育事业获得巨大成就，教育改革全面推进，教育普及水平实现历史性跨越，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。
P23目标：到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列。
p22③增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
P23(自主创新)（2）社会：加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
P24(环境)（3）企业：①我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难，追求卓越，赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。
P24（活力）②要强化企业科技创新的主体地位，加强企业主导的产学研深度融合发展，使企业真正成为技术创新决策，研发投入，科研组织，成果转化的主体P25（企业主体）（4）个人：①时代需要弘扬创新精神。
P26（思想上）a.敢为人先、敢于冒险的勇气和自信；b.探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；c.承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；d.舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
②尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权；尊重创造、保护创新；当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
P27（知识产权）。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》 教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。
本课内容旨在让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例和事例，让学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的知识储备和思考能力，对于创新有一定的理解和认识。
但部分学生可能对于创新的实践和应用还存在困惑和疑虑。
因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的创新潜能。
三. 教学目标1.让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
2.培养学生勇于创新，敢于探索的精神。
3.提高学生的实践能力，将创新理念应用到实际生活中。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生将创新理念应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生了解创新的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，激发创新思维。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，将创新理念付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学导入和呈现。
2.设计好讨论问题和实践活动，以便在课堂上引导学生参与。
3.准备相关的教学道具和材料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，引导学生思考创新的意义。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解创新的重要性。
然后，老师简要讲解教材内容，强调创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，让学生认识到创新就在身边，每个人都具备创新的能力。
4.巩固（5分钟）老师针对学生的讨论情况进行总结，强调创新的意义和重要性。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将创新理念应用到实际生活中，提高实践能力。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的内容。
本节课主要围绕创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质等方面展开。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识创新、理解创新，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法。
但他们在创新方面可能还存在一定的认知盲点，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高认识。
此外，学生可能对创新有一定的恐惧心理，认为创新是一件难以触及的事情，因此需要教师在教学中激发学生的创新潜能，帮助他们建立自信。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的含义、创新的重要性，掌握国家对创新的支持政策，学会如何培养创新品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实例分析等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发创新潜能，使学生勇于实践，追求卓越。
四. 教学重难点1.重点：创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质。
2.难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受创新的重要性。
2.案例分析法：选取典型的创新案例，引导学生分析、讨论，培养学生的创新思维。
3.小组合作法：分组讨论，激发学生的合作精神，提高解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例、视频、图片等教学资源。
2.设计好教学过程中的问题和讨论题目。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段创新案例视频，引出本节课的主题——创新永无止境。
视频结束后，教师简要介绍创新的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一系列创新案例，让学生了解创新的重要性。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》(说课稿)
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》（说课稿）一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。
本课内容主要围绕创新的重要性、创新的动力、创新的时代要求等方面展开。
通过本课的学习，让学生认识到创新是推动社会进步的重要力量，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和判断能力，对周围的事物有一定的认识和理解。
但面对创新这一抽象的概念，学生可能存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，教师需要结合生活实例，引导学生深入理解创新的意义和价值。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和价值，理解创新对社会进步的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、创新能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣和热情，培养学生的创新精神，提高学生服务社会、服务人民的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：创新的概念、意义和价值，创新对社会进步的重要作用。
2.教学难点：如何引导学生理解创新的时代要求，培养学生的创新精神和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新的成就，引出创新的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解创新的概念、意义和价值。
3.合作探究：分组讨论创新对社会进步的重要作用，分享各自的观点和体会。
4.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解创新的时代要求，培养学生的创新精神和实践能力。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调创新的重要性，激发学生的创新意识。
6.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高创新能力。
2.2创新永无止境(教案)2024-2025年九年级道德与法治上册高效备课精品课件(统编版)
《创新永无止境》教学设计部编版《道德与法治》九年级上册第二课第二框《创新永无止境》1.政治认同：认同我国建设世界科技创新强国的必要性和举措；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。
2.道德修养:通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3.责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。
本课时设两目。
第一目“创新强国”，在对上一框创新重要性的讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重要性、自主创新以及氛围营造下提出国家建设创新强国的具体路径。
第二目“激发创新活力”，在上一目的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生自主创新，企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入手。
九年级的学生具有一定的创新能力，学生能通过电视、网络等媒体了解到我国创新驱动发展取得了丰硕成果，如载人航天飞船、量子通信、大飞机、探月工程等重大创新成果不断涌现，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。
快速崛起的新科技、新成就也让部分同学产生错觉，认为我国科技创新能力已经全面超越西方发达国家水平。
所以，教师要引导学生全面认识我国的科技国情，激发学生弘扬开拓进取、敢为人先的创新意识与创新精神。
讲授法、案例分析法、情景创设法建成世界科技创新强国的原因及做法如何激发创新活力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入：1.播放视频：中国九天内干了四件大事：上天、入地、下海、揽月展示材料：创新，是破局开路的利器，点亮面向未来的希望。
从高铁飞驰神州大地到5G连通大江南北，从中国空间站筑梦苍穹到国产大飞机翱翔蓝天，从福建舰开展航行试验到嫦娥六号携月背“土”特产启程回家……近年来，中国一批批重大创新成果竞相涌现，推动经济社会发展，增进民生福祉。
部编版道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教学设计
部编版道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解创新的重要性，理解创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。
通过学习，让学生认识到创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面，学会敢于创新，培养创新精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或其他渠道有所了解，但可能缺乏深入的理解和亲身体验。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，观察身边的创新事物，理解创新的意义。
三. 教学目标1.让学生理解创新的重要性，认识到创新是引领发展的第一动力。
2.培养学生敢于创新，善于创新的精神品质。
3.引导学生关注身边的创新事物，提高观察力和思考能力。
四. 教学重难点1.创新的意义和重要性。
2.如何培养学生创新精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的创新案例，让学生理解创新的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对创新的理解和看法。
3.实践法：让学生从生活中发现创新事物，亲身体验创新的过程。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例材料，用于分析和讨论。
2.设计实践环节的任务，让学生有目的地去寻找和体验创新。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的创新案例，如新型的智能家居、共享经济等，引发学生的兴趣，让学生思考什么是创新，创新的意义在哪里。
2.呈现（10分钟）呈现相关的创新案例，让学生分析这些案例的创新之处，以及创新给我们的生活带来的改变。
引导学生认识到创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们就身边的创新事物进行讨论，分享自己的看法和体验。
通过讨论，让学生更加深入地理解创新的意义。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中学到的知识，加深对创新的理解。
教师在这个过程中给予学生必要的引导和帮助。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何培养自己的创新精神，提出一些实用的方法和建议。
创新永无止境 教案 道德与法治九年级上册
2.2创新永无止境教学目标通过了解我国的科技创新发展状况，使学生理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。
通过介绍我国教育现状，使学生认识到发展教育的重要性。
通过探究如何让华为公司走出困境，使学生能够认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
重难点建设创新型国家的原因和做法。
教师准备：1．准备教学情景幻灯片。
2．精心备课。
学生准备：1．搜集我国在近两年建设创新型国家方面所取得的重大成就材料。
2．了解华为公司被四次制裁的事件2．预习新课。
一、导入新课：播放多媒体视频《华为手机的发展历程》，华为手机的发展历程，给我们什么启示？创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。
二、新课讲授教学活动一：科技创新的重要性教师提问：上一框我们学习创新改变生活的时候提到创新驱动是国家命运所系，我国实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。
这里提到科技创新是核心，为什么呢？提到科技，不得不提当今世界，各国都在抢夺5G控制权。
那么，什么是5G呢？5G技术（第五代移动通信技术）：为用户提供更加身临其境的极致业务体验，更解决人与物、物与物通信问题，满足移动医疗、车联网、智能家居、工业控制、环境监测等物联网应用需求。
未来，你身边几乎所有能看见的东西，都会被连接起来，即使身处千里之外，一样能掌控一切。
5G技术的竞争不光是经济和技术竞争，也有军事方面因素，甚至对所谓的情报和国家安全，也有一定的影响。
最终，5G将渗透到经济社会的各行业各领域，成为支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施。
教师总结：由此可见，信息时代，经济、政治、军事的发展都以科技为基础，科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。
科技创新如此重要，那我国的科技现状如何呢？上课之前，老师让大家搜集了近些年来我国在科技创新方面有哪些重大成就，下面就请同学们为我们介绍我国居世界前沿的中国技术。
思考问题：听完了这些，你有什么感受？我国取得如此多的科技成就说明了什么？这说明我国在尖端科技和创新方面打下坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
课件2.2创新永无止境
环节四 激发创新活力
6.青少年如何培养创新能力？（拓展） ①树立远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神。 ②努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础； ③要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，增强创新意 识，培养创新精神； ④要勤于观察、善于思考、敢于质疑，有敢于向权威挑战的批判精神； ⑤要培养创新的兴趣和好奇心，积极参加科技小制作、小发明活动，善于动手 实践，养成勤动手、动脑和实践的好习惯，提高创新能力。
(2)①努力学习科学文化知识，为把自己培养成创新型人才打下坚实的基础知识。 ②敢于质疑，敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神 ③善于动手实践，积极参加科技小制作、小发明活动。
课外作业
基础类、提升拔高类：（见作业设计）
拓展作业： 请以“创新文化之我见”为题撰写一篇小论文，可由个人或学习 小组完成。
台高铁列车，大约有一半核心部件源自湖南，长沙被誉为“世界工程机械之都”。
2019年长沙国际工程机械展览会吸引全球24家工程机械巨头会盟，1152家业内企
业参展。 增强自主创新能力（使企业真正成为……）
营造有利于创新的舆论氛围
中南大学、湖南大学、湖南师范大学和其他20多所高等院校和科研院所、30多位
院士、10万多名科研人员聚集在岳麓山国家大学科技城，这里被誉为“湖南硅谷”。
环节四 激发创新活力
探索新知 1940年回国参加抗日活动，决心以“读书救国”。 敢为人先
1959年中国第一具结构完整的人体肝脏血管模型灌注出来。
1破96人3年体最中先肝提叶出手中术国禁人区肝 。脏承解受剖挫“折五的叶坚四段强”意的志新见敢解于率冒先突险
1966年“文革使吴孟超戴上了“反动学术权威”的帽子。
2.2 创新永无止境 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
比亚迪董事长王传福回顾艰难创业路，
思考：有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合王传福的讲话，谈谈你对创新的看法。
提示：建设科技创新强国，增强自主创新能力，要坚持“引进来”和“走出去”相结合。我国科技发展起点低，可以先从模仿开始，在吸收国外先进技术基础上再创新，最终形成自主创新能力。
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计
课题
《创新永无止境》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：了解我国的科技现状，明确在党的正确领导下实施科教兴国战略、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。
1.我国科技创新现状？
2.我国应该怎样建成世界科技创新强国？
3.为什么必须重视发展教育？
4.创新精神的表现？
5.如何激发创新活力？
引出本课主题—创新永无止境。
思考：探月蓝图，已经绘就。从中你感悟到什么？
学生阅读中国探月历程，学生分享自己的感想
讲授新课
第一目题创新强国
探究一我国科技创新现状
思考：各国耗费巨资发展航空航天工程说明了什么？
材料一【企业重视创新】
思考：比亚迪的做法给企业提升创新能力带来什么启示？
提示：企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
材料二【培养创新精神】
思考：结合下面材料理解什么是创新精神？
笔记创新精神的表现
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解创新的重要性，培养学生的创新意识和创新能力。
教材通过介绍我国科技发展的历程，让学生认识到创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
同时，教材还引导学生关注创新在日常生活中的应用，鼓励学生勇于创新，尝试在学习和生活中发现问题、解决问题。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于科技创新和国家发展有一定的认识。
但部分学生可能对创新的理解较为片面，认为创新只是科学家的事情，与自己的生活关系不大。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确认识创新，激发他们的创新兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的重要性，认识创新在国家发展中的作用，培养学生勇于创新的精神。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣，培养学生的创新意识，使学生认识到创新是每个人都可以参与的事情。
四. 教学重难点1.重点：创新的重要性，创新在国家发展中的作用。
2.难点：如何激发学生的创新兴趣，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技发展的事例，引导学生感受创新的魅力，激发学生的创新兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论创新的意义和实例，培养学生的团队合作精神和表达能力。
3.案例分析法：分析生活中常见的创新案例，让学生认识到创新与自己的生活密切相关。
六. 教学准备1.准备相关的科技发展事例和案例，以便在课堂上进行展示和分析。
2.准备投影仪等教学设备，以便进行多媒体教学。
3.设计好课堂讨论的问题和环节，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国科技发展的历程，让学生认识到创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
2.呈现（10分钟）展示一些生活中的创新案例，如智能手机、共享单车等，让学生了解创新在日常生活中的应用，激发学生的创新兴趣。
2.2 创新永无止境 课件-(21张PPT)2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
创始人施侃乐和吴一黎是清华大学2003 级的本科同学， 两人是隔壁宿舍舍友，中国第一台三弟画饼机诞生于他 们多年后的一次聚会，一句玩笑话“我用3D 打印来做画 饼吧”点燃了两个清华学霸的合作创业热情。
两人现在分任“三弟画饼”的董事长和CEO 。
“三弟画饼”创立于2015年3月，是北京小飞侠科技有限 公司旗下3D煎饼打印机品牌，是国内第一台3D煎饼打印 机的生产厂家。
保护知识产权： 创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知 识产权。 保护知识产权就是尊重创造、保护创新。 当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
我们青少年怎样才能成为创新型人才？
（1）树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质。 （2）积极参加小发明、小制作等科技创新活动等。 （3）勇于向传统权威挑战，树立敢为人先的精神。 （4）培养创新的兴趣和好奇心，敢于质疑、善于质疑。 （5）培养勇于探索的精神和善于解决问题的实践能力。
结合教材25页关于“中国高铁”的介绍，说说你的感悟。
二、万众创新
大众创业，万众创新 每个人都是创业者、创新者。企业是社会创新的重要力量。 因为提升创新能力是企业持续发展之基，市场致胜之道。企业 必须自强奋斗，敢于突破。 时代需要创新精神。
创
敢为人先、敢于冒险的勇气和自信
新
探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神
一、创新强国
（一）我国的科技国情
1．从尖端科技方面看：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下 了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。 2．从整体上看：我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体 水平不高，科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中 国科技创新之路任重道远。
加快推动创新型国家和世界科技强国建设
《2.2创新永无止境 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《2.2创新永无止境》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《2.2创新永无止境》是九年级道德与法治上册的一节课，本节课的主要内容是让学生了解创新的重要性，以及创新是如何存在于我们的生活中的。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到创新不仅仅是一种能力，更是一种精神。
教材还介绍了我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，激发学生的民族自豪感和创新意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能有一定的了解，但不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够理解创新的意义，认识到创新对于国家、社会和个人发展的重要性。
在教学过程中，教师需要关注学生对于创新的理解程度，以及他们对于创新的热情和兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念，认识到创新的重要性，了解我国在创新方面取得的成就和面临的挑战。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的创新意识和能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.创新的概念和意义。
2.我国在创新方面取得的成就和面临的挑战。
3.如何培养学生的创新意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的意义和价值。
2.讨论交流法：让学生在小组内进行讨论，分享彼此对于创新的理解和经验。
3.情境教学法：创设一定的情境，让学生在实践中感受和创新。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与创新相关的案例和资料。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是创新？创新对于我们的生活有什么影响？让学生对于创新有一个初步的认识。
2.呈现（15分钟）教师通过多媒体展示我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，让学生了解我国在创新领域的发展现状。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个创新案例进行分析，探讨创新的过程和价值。
2.2创新永无止境 教案
C.侵犯知识产权必须追究刑事责任
D.当今时代需要大力弘扬创新精神
学生自我检测
学习迁移
巩固提升
教学反思
（互动设问）问题：结合教材p21相关链接，我国是如何寻求建设世界科技强国之法？
（情景创设）图片
（互动设问）在受到美国限制的情况下，我们还可以怎样去建设世界科技创新强国？
（情景创设）《第四次全国科技工作者状况调查报告》
（互动设问）结合材料，分析如何理解科技、人才、教育的关系？
笔记归纳3：教育的重要性p22
A．教育是引领发展的第一动力
B．教育已成为综合国力竞争的决定因素
C．教育是民族振兴、社会进步的基石
D．教育是国家一切工作的中心
3．年近九旬的中南财经政法大学退休教授赵德馨,因百余篇论文被擅自收录而起诉知网,最终赵德馨全部胜诉,共获赔70多万元。赵德馨教授的做法启示我们()
A.要善于依法维护自己的知识产权
通过小组合作让学生能够更好的发挥学生主体作用，提高分析问题、解决问题的能力。
创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
总结提升
课后作业
一、我国重视科技创新的原因。
二、如何建成世界科技创新强国？
学生自主课堂整理
学习内化
总结提升
巩固理解
1．中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，明确支持青年科技人才在国家重大科技任务中挑大梁、当主角。国家重视青年科技人才培养，是因为()
2.2《创新永无止境》教学设计
课题
2.2创新永无止境
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人
素养
目标
1.政治认同：初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。
2.2 创新永无止境 课件(26张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
体现对国家对人才的尊重，另一方面能营造有利 于创新的舆论氛围，搭建有利于创新的平台和机制。
营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
法治环境
（如法律保护知识产权）
创新永无止境
2、怎样建成世界科技创新强国？
国家：A.建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、 人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人 才强国战略、创新驱动发展战略，P21
教育的成就（P23） 4、改革开放以来，教育事业取得的巨大发展。
①教育改革全面推进。
②教育普及水平实现历史性跨越。 ③教育公平取得重要进展。 ④教育质量稳步提升。
美国扼杀华为
2018年12月，孟晚舟在加拿大被捕，从2019年年 初开始，美国为了阻止华为在5G领域的发展优势， 不仅将其列入管制“实体名单”，禁止美国芯片企 业向华为供货、提供操作系统使用权限、将华为邮 件非法运送至美国其他产业。2020年5月华为被美国 打压连带所有美企都不再和华为合作，一时间华为 只能自己研制芯片。
破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列 。
中国5G技术世界领先
中国首艘国产大型邮轮出坞
中国首款隐形战斗机歼-20
探究二：科技发展现状
【拜登签字，又对中国三大领域“卡脖子”！】
思考：通过材料，归纳我国在科技创 新还存在什么不足？
美国总统拜登于8月9日签署了关 于“对华投资限制”的行政命令， 该命令将严格限制美国对中国敏 感技术领域的投资，并要求美企 就其他科技领域的在华投资情况 向美政府进行通报。关于该行政 命令，路透社在最新报道中称， 它授权美国财政部禁止或限制美 国在包括半导体和微电子、量子 信息技术和人工智能系统三个领 域对中国实体的投资。
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》说课稿
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》说课稿一. 教材分析《创新永无止境》这一课，是部编版道德与法治九年级下册第二单元第二课的内容。
本节课的主要内容有：创新的意义、国家对创新的认识和支持、青少年要勇于创新等。
通过本节课的学习，让学生认识到创新的重要性，了解国家对创新的支持和鼓励，以及培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对身边的事物有自己的见解和看法。
但部分学生可能对创新的本质和意义认识不够清晰，对国家对创新的支持和鼓励了解不多。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从生活实际出发，理解创新的意义，认识国家对创新的支持和鼓励，激发学生的创新热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解创新的意义，了解国家对创新的认识和支持，学会从身边的事物中发现问题、提出问题、解决问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和使命感，激发学生勇于创新、为国家发展做贡献的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：创新的意义、国家对创新的认识和支持、青少年要勇于创新。
2.教学难点：如何引导学生从生活实际中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些科技创新产品，引发学生对创新的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解创新的意义和国家对创新的认识支持。
3.合作探究：学生分组讨论，从身边的事物中发现问题，提出解决方案。
4.案例分析：分析一些成功的创新案例，让学生了解创新的过程和方法。
5.总结提升：引导学生总结本节课的主要内容，明确青少年要勇于创新的意义。
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国购买了俄罗斯的瓦格良航母，在此航空
第2课时
创新永无止境
2.如何建设创新型国家？
(2)建设创新型国家，要增强自主创新能力。
第2课为时 什么美创国新永科无止技境创新长期领先于世界？
➢ 美国具有吸引世界最优秀人才的政治制度，民主、自由的环境为科技发展
➢ 美国拥有无与伦比的科技创新精神。
才、创新企业施展拳脚，
社会舆论氛围和法治环
境都为创新提供有利条
件。
第2课时
创新永无止境
2.如何加快建设创新型国家？
（3）建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有 利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
我们国家的举措
中国科技创新之路任重道远，
需要加快建设创新型国家。
1、2019年1月3日10时26分，中国自主研发的“嫦娥四号”探测器成功着 陆在了人类探测器此前从未驻足的月球背面，还成功实现了首次在月球背面 与地球的中继通信，从而开启了人类探测月球新篇章！这说明我国 ( ) A. 在某些科技领域取得了显著成绩 B. 已是世界科技创新强国 C. 已经进入发达国家行列 D. 仍然处于社会主义初级阶段
提供了良好的氛围。
➢ 美国拥有完善配套制度，奖励科技发展、鼓励创新发明。
➢ 美国有完善的知识产权保护体系，建立起了一整套完善的专利保护制度。
➢ 美国不遗余力从海外引进人才，以最优越的条件汇聚了全世界最顶尖的人
才。
有完善的制度体系
➢ 美国国内私人、企业科技研发机构庞大。 对创新进行支持保护，
➢ 美国拥有世界最一流、最先进的教育制度。 有庞大的平台供创新人
经济增速 6.7%
美
1
70%
80%
1.6%
思考：根据材料，可以得出我国科技发展的现状是什么样的？
1. 我国的科技现状是什么？
(1)成就：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚 实基础，在一些重要领城走在世界前列。
(2)差距：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、 科技发展总体水平不高、科技对经济社会发展的支撑 力不足、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等 问题。
第2课时
创新永无止境
真题探究
1．(2017·衡阳)我国超级“天眼”落成、“天宫二
科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性 因素。
中国科技发展的现状
材料一： 近年来，我国在载人航天、载人深潜、基因工程、高性能
计算机、量子信息、3D打印等领域取得了重大突破，我们在世界民
族之林中更加自信。
材料二：中美科技创新能力对比
国别 中
创新能力 全球排名
18
创新企业世界前50 上榜比例 4%
科技进步 贡献率 56.2%
建设创新型国家，国家对教育提出了更高的 要求。
教育的重要性P22（为什么要重视教育？）：一个民族创新能力的提高离不开创 新人才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提 高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的 期盼。
➢ 我国教育事业获得巨大发展 ➢ 教育改革全面推进 ➢ 教育普及程度明显提高 ➢ 教育公平取得重要进展 ➢ 教育质量稳步提升
①国务院颁布《国家科学技术奖励条例》，奖励突出贡献的科学家。 ②国家为高校师生提供科研经费。 ③2009.10.1颁布施行《中华人民共和国专利法》。 ④拍摄专题片《创新中国》宣传创新。 ⑤2014年在北京成立第一个知识产权法院。
第2课时
创新永无止境
注意角度
如何建设创新型国家？★★
①建设创新型国家，必须落实科教兴国、人才强国战略和创新 驱动发展战略。 ②建设创新型国家，要增强自主创新能力。 ③建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协 同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于 创新的舆论氛围和法治环境。
第2课时如何实现大创新众永创无业止，境万众创新：具体做法或（建议）
（1）国家：加快实施创新驱动发展战略，完善“双创”的法律
法规和政策制度。
（2）企业：提高创新能力，自强奋斗，敢于突破。 （3）社会：营造有利于创新的社会氛围和法治环境。让尊重劳
动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。 （4）青少年既要学会保护自己的知识产权，还要尊重他人
(4)舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
第2课时
创新★永4无.止创境新的目的是什么？
创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新让 我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊 严的生活。。
高铁
综上 第2所课时述：
创新永无止境
★.为什么要“大众创业，万众创新”？
①当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。 ②企业是社会创新的重要力量。 ③时代需要弘扬创新精神。 ④创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
思考：以上材料说明了什么？
企业是社会创新的重要力量。
思考：为什么企业必须要创新？
第2课时
中创新兴永通无止讯境的无芯之痛
第2课时
中创新兴永通无止讯境的无芯之痛
中兴通讯是一个市值上千亿的国产企业。曾经是中
国最大的通信设备上市公司。在2015年中兴的市场营收
就已经超过了1000亿，全球利润率高达90％以上。中兴
我国发展起点低，科技发展总体水平不高，科技创新能力不强。因此 可以从“引进来”开始，从模仿开始，消化引进，再吸收国外先进科技的 基础上进行再创新和集成创新，最终形成自主创新能力。
如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远无法摆脱 技术落后的局面。因此任何时候都不能依靠别人，必须始终把独立自主自 力更生作为自己发展的根本基点。
的知识产权。
第2课时补充：青创少新年永如无何止培境养创新能力？具体做法
①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新 奠定坚实的知识基础； ②要勤于观察、善于思考、敢于质疑、勇于实践 ，不 断增强创新意识； ③培养兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维； ④积极参加学校组织的小发明、小制作等活动，尊重和 保护知识产权。
易，前后遭受过美国两次严重的打击。
第2口2课0管时16制年政3策月创为8日新由永，对无美止中国境兴以通涉信嫌颁违布反了美禁国令对，伊禁朗止的美出 国企业向中兴出售电子零部件、商品、软件和技 术，并将中兴列入“特别审查名单”。 美国对中
兴的芯片禁运，技术封锁，让中兴受到了严重的 打击。因为中国没有自己的“芯”。2017年3月， 中兴迫于无奈只能向美国低头服软，与美国商务 部签订协约，达成和解。但是中兴需要支付高达 11.92亿美元，近70亿元的罚款。 中兴在2017年总营收为1088.2亿元，净利润45.68 亿元。中兴2017年的净利润还不如中兴交的罚款 多。就像长工给地主打工，中兴一整年几乎白忙 活。这一年中兴的发展严重的受到了影响。
200强中占了75席。 ➢ 美国的国家实验室是创新的重要基地。美国目前有接近1000家国家实验
室从事各个领域的尖端科研工作。 ➢ 美国是世界上最大的科技研发活动执行国，美国的研发经费投入总量基
本保持着稳定的增长态势。 ➢ 美国在科技成果产出方面处于世界领先的地位。 ➢ 从论文方面来看，美国的科技论文总量一直保持世界第一的位3
材料一：五六十年代，我国为了发展重 工业，从前苏联引入了大量的科技人才。 这些苏联人才帮助我们发展科技，我国科 技人才不仅吸收苏联科技经验和技术，而 且结（合2）我要国增的强国自情主创创新新发能展力了,坚一持系自列主符创合新、 重点我跨国越国、情支的撑科发技展格、局引，领培未养来了的一方批针我,国坚自定不移 地走己中的国科特技色人自才主。创新道路。
2.如何建设创新强国？
(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国、人才 强国战略和创新驱动发展战略。
将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置， 把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳 动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌
盛。 如何提高？
经济发展
依 靠
科技创新
依 靠
人才
依 靠
教育
一个民族创新能力的提高离不开创新人才的 培养。
第2课时
创新永无止境
有同学认为，建 设创新型国家是 国家和科学家的 事，跟其他人无 关，你认为呢？
第2课时
创新永无止境
二 万众创新
国第2务课时院总理李创新克永强无止在境2018年政府工作报告中指 出：加快建设创新型国家。促进大众创业、万众 创新上水平。我国拥有世界上规模最大的人力人 才资源，这是创新发展的最大“富矿”。集众智 汇众力，一定能跑出中国创新“加速度”。
2.2 创新永无止境
美国，建国于1776年，综合 国力排名世界第一，是世界第一经 济强国、第一军事强国。
此外，文化、航天、科技、教育 均位于世界第一且远超其他国家， 是全球唯一一个超级大国。
➢ 美国科研水平处于世界领先地位。 ➢ 美国是诺贝尔自然科学奖获奖最多的国家。 ➢ 美国是世界一流大学的聚集地，全球大学排名前十名中美国占了七席，
一、创新强国
➢ 1995年，提出科教兴国战略。 ➢ 1997年，提出把加速科技进步放在经济社会发展的
关键地位。 ➢ 2001年，提出建设国家创新体系。 ➢ 2006年，《国家中长期科学和技术发展规划纲要
（2006—2020年）》出台。 ➢ 2015年，国家制定《深化科技体制改革实施方案》。
提出要深入实施创新驱动发展战略，发挥科技创 新在全面创新中的引领作用。 ➢ 2016年，提出我国到2050年建成世界科技创新强国。
第2课时★ 1.怎样创新理永解无止大境众创业、万众创新？ 熟读
创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业， 每个人都是创新者，都向往在创新中实现自 我价值；创业不分男女、不分行业，每个人 都是创？业者，都可以通过辛勤劳动，为国家 和人民做出贡献。