幼儿园班级常规管理 共25页
幼儿园班级一日常规管理讲义
幼儿园班级一日常规管理讲义哈喽，大家好！今天我们要聊一聊幼儿园班级一日常规管理。
作为一名有着多年工作经验的幼儿工作者，我将结合实际案例，和大家一起探讨如何高效管理幼儿园班级的日常事务。
一、晨间活动1.开窗通风：每天早上，我们要确保教室的空气流通，为孩子们创造一个舒适的环境。
2.整理床铺：检查孩子们的床铺是否整洁，确保他们能在舒适的环境中休息。
3.收拾玩具：前一天晚上，孩子们可能会把玩具散落在地上，我们需要及时整理，避免孩子们玩耍时发生意外。
4.晨间问候：用亲切的笑容和语言，与孩子们互动，营造温馨的氛围。
二、早餐环节1.分发早餐：提前准备好早餐，按照孩子们的口味和需求分发。
2.引导孩子自主进食：鼓励孩子们自己吃饭，培养他们的独立能力。
3.保持桌面整洁：教育孩子们在吃饭时注意餐桌礼仪，不乱扔垃圾。
4.检查孩子们用餐情况：关注孩子们的用餐情况，确保他们吃得饱、吃得好。
三、教育活动1.设计课程：根据孩子们的年龄特点和兴趣，提前准备好教学内容。
2.互动教学：以生动有趣的方式，引导孩子们参与课堂活动。
3.关注个体差异：关注每个孩子的成长需求，因材施教。
四、户外活动1.准备户外器材：提前检查户外活动器材，确保安全。
2.引导孩子遵守规则：教育孩子们在户外活动中遵守规则，注意安全。
3.关注孩子们的运动量：根据孩子们的体质，适当调整运动量。
4.保持环境整洁：教育孩子们在户外活动结束后，主动清理场地。
五、午餐环节1.分发午餐：提前准备好午餐，按照孩子们的口味和需求分发。
2.引导孩子自主进食：鼓励孩子们自己吃饭，培养他们的独立能力。
3.保持桌面整洁：教育孩子们在吃饭时注意餐桌礼仪，不乱扔垃圾。
4.检查孩子们用餐情况：关注孩子们的用餐情况，确保他们吃得饱、吃得好。
六、午睡环节1.营造安静环境：关闭门窗，保持室内安静，让孩子们能更好地休息。
2.检查床铺：确保孩子们的床铺整洁，让他们能在舒适的环境中休息。
3.关注孩子们休息情况：随时关注孩子们的休息情况，确保他们能够充分休息。
幼儿园小班常规管理细则幻灯片PPT
社会实践活动
A：幼儿常规活动 1.在教师带着下，排队走路、遵守规那 么。 2.外出活动能注意平安〔乘车平安、走 路平安、在指定范围活动，不乱走动等〕。 3.按要求统一行动，不远离集体，不单 独活动。 4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。
社会实践活动
B：对教师的要求： 1.有目的有方案地带着幼儿外出活动。 2．事先安排好线路，实地考察，准备好应 急预案。 3．检查幼儿衣着，带好外出必需品。 4．尤其要注意不同场合有不同平安要求， 时时提醒幼儿自我保护。 5.外出活动中经常清点人数，去包无忧而 走失。
B：对教师的要求： 1.提供安静、通风、整洁的睡眠环境。 2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的 顺序与方法。 3.帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。 4.随时检查睡眠情况，抚慰入睡困难幼儿。 5.特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿平安保 护。 6.帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。 7.等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。
教育活动
A：幼儿常规活动 1.坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿 势正确。 2.能集中注意力参与活动，愿意开动脑 筋举手发言。 3.说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举 手。 4．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影 响别人。 5.不把学习用品等放入口中。
教育活动
B：对教师的要求： 1．选择好适宜的教学内容和生动有趣的教 学方式，能吸引幼儿的注意力。 2．能根据幼儿年龄特点控制好时间，防止 幼儿大脑疲劳。 3.提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正 确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。 4.注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿 声带。 5.教具、学具等材料平安无毒。 6.注意让幼儿平安地学玩具操作，防止造 成外伤。 7．提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。
离园活动
A：幼儿常规活动 1.收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。 2.能等成人来接，走时能跟教师和同伴说 再见，不单独离园。 3.在家长来接后能及时离园，不在园玩耍 逗留。 4.不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾， 讲究卫生。
幼儿园班级常规管理制度
一、总则为了规范幼儿园班级管理，提高教育教学质量，培养幼儿良好的行为习惯，确保幼儿身心健康发展，特制定本制度。
二、班级常规管理目标1. 培养幼儿良好的生活、学习、游戏习惯，使其形成良好的道德品质。
2. 提高班级教育教学质量，促进幼儿全面发展。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、温馨的班级氛围。
三、班级常规管理内容1. 班级卫生管理（1）每天进行班级卫生打扫，保持教室整洁。
（2）培养幼儿爱清洁、讲卫生的习惯，如勤洗手、勤剪指甲等。
（3）定期进行班级消毒，确保幼儿健康。
2. 班级纪律管理（1）严格遵守幼儿园作息时间，按时上下课。
（2）保持教室安静，不大声喧哗，不追逐打闹。
（3）尊重师长，团结同学，遵守纪律。
3. 班级安全教育管理（1）加强安全教育，提高幼儿安全意识。
（2）定期进行安全演练，如火灾、地震等。
（3）确保幼儿在园安全，防止意外事故发生。
4. 班级教育教学管理（1）严格按照幼儿园教育教学大纲，开展教育教学活动。
（2）注重因材施教，关注每个幼儿的发展。
（3）加强家园沟通，共同促进幼儿成长。
5. 班级财务管理（1）严格执行班级财务管理制度，合理使用班级经费。
（2）定期向家长公布班级财务收支情况。
（3）加强班级财务监督，确保资金安全。
6. 班级活动管理（1）组织开展丰富多彩的班级活动，如节日庆祝、亲子活动等。
（2）鼓励幼儿积极参与活动，培养团队协作精神。
（3）做好活动前的准备工作，确保活动顺利进行。
四、班级常规管理措施1. 加强班级制度建设，明确班级管理职责。
2. 定期召开班级会议，研究班级管理工作。
3. 建立健全班级档案，记录班级管理工作情况。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿成长。
5. 定期对班级管理进行自查，及时发现问题并整改。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由班主任负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
幼儿园班级常规管理规定 幼儿园管理
幼儿园班级常规管理规定一、课堂管理1. 儿童入园：家长将孩子送到班级，由班级老师带领孩子参加晨间活动。
2. 课程安排：根据教学计划，制定每日的活动内容和时间安排。
包括游戏、绘画、手工、音乐、舞蹈等内容。
3. 课堂纪律：班级老师负责维护课堂纪律，保持课堂秩序，确保教学质量。
二、生活管理1. 作息时间：孩子午睡时间为1小时，午睡后进行适当的休息和活动。
2. 饮食管理：保证孩子的饮食安全和营养均衡，按时吃早餐、午餐和下午茶。
3. 洗手：孩子每进餐前、午睡后、回家前都需要洗手，保证卫生。
三、卫生管理1. 教室卫生：班级老师和保育员共同负责每日的教室清洁工作，保持教室整洁。
2. 学具清洁：保证孩子使用的玩具和学习用具的清洁卫生。
四、安全管理1. 疏散演练：每学期进行一次疏散演练，提高孩子们的应急避险能力。
2. 环境安全：保证班级内外的环境安全，防止孩子受到意外伤害。
五、家园合作1. 定期交流：班级老师定期与家长进行交流，了解孩子的生活和学习情况。
2. 家园活动：举办亲子活动，加强家庭和幼儿园之间的沟通与合作。
六、教师管理1. 教师素质：班级老师需具备良好的职业素养和专业技能，能够有效指导幼儿的学习和生活。
2. 团队协作：老师之间要加强沟通，形成良好的团队合作氛围，共同为孩子们的成长和发展贡献力量。
以上是幼儿园班级常规管理规定，通过这些规定，能够有效保障孩子们在校期间的安全、健康和快乐成长，促进幼儿园的稳步发展。
希望所有的教师和家长都能共同遵守和落实这些规定，为孩子们打造一个安全、温馨的学习环境。
幼儿园管理是一个细致入微的过程，其中的规定和制度不仅仅是为了管理班级秩序，更是关乎每一个孩子的安全和健康成长。
下面将会继续扩写新的内容，探讨更多关于幼儿园管理的规定和实施。
七、情感管理1. 情感培养：班级老师要关注每个孩子的情感需求，引导他们建立积极的情感态度，促进情感的表达和交流。
2. 惩罚与奖励：在管理过程中，班级老师应该采用适当的奖励和惩罚措施，倡导积极向上的行为，引导孩子树立正确的价值观。
幼儿园班级常规管理ppt课件
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SUCCESS
THANK YOU
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二是——管制型常规教育 此类常规教育中，教师将“常规教育”和“如何管
理幼儿”等同看待。常规教育成了对幼儿行为进行控制的过 程，以督促、提醒和提要求为主，对违反常规的幼儿进行惩 罚，其结果不利于幼儿的个性发展，使幼儿成为了“木头 人”，甚至使有些幼儿从心理上抵触教师，不喜欢幼儿园。
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保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形，但它是保障 幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此，幼儿园班 级常规的建立是非常有必要的。
2.班级常规管理是幼儿发展的需要。 幼儿的特点指身心发展的特点。3—6岁幼儿的身心发展是 有规律可循的。 小班：生活习惯的养成； 中班：行为习惯的养成；
料等。
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（一）生活常规管理的内容
1.入园
2.盥洗
3.进餐、喝水
4.入厕
5.午睡
6.离园
（二）教育常规管理的内容
1、教学活动的管理； 2、游戏活动的管理；
3、体育活动的管理； 4、外出活动的管理。
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1、教学活动的管理——（学习常规） （1）坐姿自然，端正。 （2）阅读姿势，握笔姿势正确。 （3）说话，唱歌不大声喊叫。 （4）不把学习用品放入口中。 2、游戏活动的管理。 （1）轻拿轻放玩具材料。 （2）游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。 （3）做到物归原处和清理活动场地。
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大班：学习习惯的养成。 俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养 良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为 幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。良 好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。
班级常规管理制度幼儿园
一、前言为了确保幼儿园班级工作的有序进行，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我管理能力，特制定本班级常规管理制度。
二、管理制度内容1. 班级环境管理（1）班级内保持整洁、干净，地面无垃圾，物品摆放整齐。
（2）幼儿个人物品（如书包、水杯等）要摆放有序，便于查找。
（3）定期进行班级卫生大扫除，培养幼儿的环保意识。
2. 早晨入园管理（1）早晨入园时，教师应热情迎接幼儿，做好晨检工作。
（2）引导幼儿有序排队，按班级顺序进入教室。
（3）检查幼儿的仪表，确保幼儿穿着整洁、符合园规。
3. 课堂纪律管理（1）上课时，幼儿应安静听讲，不随意讲话、走动。
（2）教师讲解时，幼儿要专心听讲，积极回答问题。
（3）保持课堂秩序，对违反纪律的幼儿进行适当的教育。
4. 午餐管理（1）午餐前，引导幼儿排队洗手，保持桌面整洁。
（2）培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。
（3）午餐后，引导幼儿有序排队，进行午休。
5. 午休管理（1）午休前，引导幼儿安静就寝，保持寝室整洁。
（2）确保幼儿午休期间的安全，防止意外事故发生。
（3）关注幼儿午休情况，对有需要的幼儿给予关心和帮助。
6. 放学管理（1）放学时，教师应组织幼儿排队，按班级顺序离园。
（2）检查幼儿的仪表，确保幼儿穿着整洁、符合园规。
（3）与家长进行简短沟通，了解幼儿在园情况。
三、奖惩制度1. 表扬奖励（1）对表现良好的幼儿给予口头表扬、小奖品等奖励。
（2）在班级内设立“荣誉榜”，对优秀幼儿进行展示。
2. 纪律处罚（1）对违反纪律的幼儿进行适当的教育，如口头警告、批评等。
（2）对严重违反纪律的幼儿，可进行适当处罚，如取消荣誉称号、禁止参加某些活动等。
四、总结本班级常规管理制度旨在为幼儿营造一个和谐、有序的学习环境，培养幼儿良好的行为习惯。
全体教师应共同努力，严格执行各项制度，为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿园规章制度管理ppt
幼儿园规章制度管理ppt一、上课纪律1. 准时到校：幼儿必须按时到达幼儿园，不能迟到早退。
2. 穿着整洁：幼儿要注意穿着整洁，不得穿着不雅观的衣服。
3. 不得随意离开教室：幼儿在上课期间不得擅自离开教室，必须经过老师同意才能离开。
4. 听从老师指挥：幼儿应该听从老师的指挥和安排，不得顶撞老师。
二、食品安全1. 禁止带零食进园：幼儿园严禁幼儿带零食进园，以免影响正餐食欲。
2. 合理膳食：幼儿园提供合理的膳食，家长不得擅自给幼儿带外面的食物。
3. 食品卫生：幼儿园食堂要保证食品的卫生安全，定期清洁消毒。
三、安全管理1. 安全防护：幼儿园要加强安全防护，确保幼儿的生命安全。
2. 消防演练：每月定期组织消防演练，提高师生的自救能力。
3. 交通安全：加强对幼儿园周边交通安全的管理，确保幼儿的出行安全。
四、爱护环境1. 爱护公物：幼儿要爱护园内的公物，不得随意损坏。
2. 保持环境整洁：幼儿要保持教室、操场等公共场所的整洁，不得乱扔垃圾。
3. 珍惜资源：幼儿要珍惜资源，不浪费食物、纸张等物品。
五、互助友爱1. 尊重他人：幼儿要尊重老师和同学，不得有侮辱、欺负他人的行为。
2. 互相帮助：幼儿要学会互相帮助，建立良好的友谊关系。
3. 团结合作：幼儿要团结合作，共同完成老师布置的任务。
六、家园沟通1. 家长参与：家长要积极参与幼儿园的活动，与园方建立良好的沟通关系。
2. 定期家访：园方要定期进行家访，了解幼儿在家的情况，保持家园之间的沟通。
3. 感谢互助：家长和园方要相互感谢对方的支持和合作，共同努力为幼儿提供一个良好的成长环境。
七、奖惩制度1. 奖励机制：对表现优异的幼儿进行奖励，激励他们更加努力学习。
2. 处罚措施：对违反规定的幼儿进行惩罚，并告知其错误，引导其改正。
结语：幼儿园规章制度管理对于幼儿的健康成长至关重要，家长、老师和园方共同努力，营造一个和谐、温馨的幼儿园环境，让每一个幼儿都能快乐成长。
感谢各位家长和老师的支持和合作！。
幼儿园班级日常管理规范
幼儿园班级日常管理规范幼儿园班级日常管理规范幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，为了保障幼儿们的安全、健康和良好的成长环境，需要制定一套合理的班级日常管理规范。
下面是一份详细的幼儿园班级日常管理规范，以确保教师、幼儿和家长之间的良好协作和交流，促进幼儿健康成长。
一、入园与离园规定1. 幼儿家长在携带幼儿入园前必须主动和承担照料职责的老师进行沟通，并详细告知孩子的情况和特殊需求。
2. 幼儿家长在离园前应与老师充分沟通，签署离园手续，并确保有专人接送幼儿，离园过程中不得拖延。
二、班级规章制度1. 教师应制定详细的日常活动计划，并按时坚决执行，确保幼儿活动的科学性和安全性。
2. 教室环境要干净整洁，桌椅摆放有序，保持良好的通风状态。
3. 周期性进行卫生保洁活动，定期清理教室内的垃圾并更换垃圾桶。
4. 班级设有报告区，幼儿的作品、活动照片等可以定期展出，给予幼儿鼓励和认可。
5. 班级内严禁吸烟、饮酒、聚众赌博等与教育无关的行为，保持幼儿园的良好形象。
三、幼儿安全管理1. 幼儿进入幼儿园后需要进行身体健康检查，并留存相关证明材料。
2. 教师要严格按照幼儿园规定的标准，确保安全设施的正常运行，如电线不得外露，插座要设置防护装置等。
3. 严禁使用刺激性、有毒、危险的化学物品，确保幼儿的生命安全。
4. 布置教室时要注意家具的牢固性，以防幼儿在使用过程中产生意外伤害。
5. 针对幼儿园活动安全管理工作，制定相应的预案和应急措施，保障幼儿在紧急情况下的安全。
6. 严格遵守教育部门对幼儿保育人员的从业资格要求，确保教师的专业性和责任心。
四、幼儿的生活与行为规范1. 席地而坐、端庄、礼貌地进餐，不浪费和乱扔食物，培养良好的饮食习惯。
2. 养成洁净、整齐、自理的好习惯，定期引导幼儿修整衣物，保持个人卫生。
3. 注重礼仪教育，引导幼儿学习礼节，尊重师长和同学，营造和谐的班级氛围。
4. 鼓励幼儿参与班级集体活动，培养合作精神和团队意识。
幼儿园班级常规管理制度范本
幼儿园班级常规管理制度一、集体日常行为规范幼儿园班级是孩子们生活、学习和玩耍的地方，为了保持良好的秩序和氛围，需要制定一些集体日常行为规范。
比如，规定孩子们在进出教室时要排队，不要推搡和争抢；在上课时要安静听讲，不要大声喧哗；在用餐时要文明有序，不要乱扔食物等等。
通过培养孩子们的良好行为习惯，有利于培养他们的自我约束能力和集体意识。
二、个人卫生习惯的培养保持良好的个人卫生习惯对孩子的身心健康发展至关重要。
幼儿园班级可以制定一些规定，如要求孩子们每天来幼儿园前要做好洗手、刷牙等个人卫生；在进食前要洗手，用饭具盛取食物，不要直接用手；上厕所后要及时冲洗，并保持周身清洁等。
通过培养孩子们良好的个人卫生习惯，不仅能够预防疾病的传播，还有助于他们养成良好的生活习惯。
三、学习环境的创设幼儿园班级应该提供良好的学习环境，为孩子们的成长提供良好的条件。
班级可以有一个整洁、温馨的教室，提供丰富多样的学习材料和玩具；设置各种角落，如图书角、艺术角、科学角等，让孩子们自主选择学习内容；在教室里布置鲜花绿植，培养孩子们的美感等。
通过创设富有教育意义的学习环境，可以激发孩子们对学习的兴趣，促进他们的全面发展。
四、注意孩子的安全问题幼儿园班级需要重视孩子们的安全问题，制定相关的管理制度。
比如，要求孩子们进入教室前要先换鞋，以防滑倒；禁止孩子们随意攀爬高处，以防摔伤；安全教育要贯穿幼儿园教育活动的始终，让孩子们了解危险的地方和应对危险的方法等。
通过有效的安全管理制度，可以保障孩子们在幼儿园的安全，给家长们一个放心的环境。
五、严格管理孩子的饮食饮食是孩子们健康成长的重要保障，幼儿园班级可以制定一些管理孩子饮食的规定。
例如，要求孩子们不要吃垃圾食品，尽量摄入蔬菜水果；在用餐时要有良好的就餐姿势和习惯；合理安排供餐时间，保证孩子们的进食时间足够等。
通过严格管理孩子的饮食，可以培养他们健康的饮食习惯，促进身心健康发展。
六、积极引导孩子参与集体活动集体活动是幼儿园教育的重要组成部分，可以培养孩子们的团队合作精神和集体观念。
幼儿园班班常规管理制度
一、总则为规范幼儿园班级管理，提高班级教育教学质量，保障幼儿身心健康，特制定本制度。
二、班级管理目标1. 建立健全班级管理制度，实现班级管理规范化、制度化。
2. 营造温馨、和谐、安全的班级环境，促进幼儿身心健康发展。
3. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自主管理能力。
4. 加强家园沟通，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。
三、班级管理职责1. 班主任：负责班级全面工作，组织实施教育教学活动，协调班级事务，关注幼儿身心健康，加强家园沟通。
2. 配班老师：协助班主任开展教育教学活动，关注幼儿生活，做好班级卫生、安全等工作。
3. 保育员：负责班级卫生、消毒、安全等工作，确保幼儿在园安全。
四、班级管理内容1. 教学管理（1）严格执行课程计划，确保教学活动有序进行。
（2）根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿学习兴趣。
（3）关注幼儿个体差异，实施分层教学，促进幼儿全面发展。
2. 生活管理（1）做好幼儿入园、离园工作，确保幼儿安全。
（2）合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活习惯。
（3）关注幼儿饮食卫生，确保幼儿身体健康。
3. 卫生管理（1）保持教室、寝室、卫生间等场所的清洁卫生。
（2）定期消毒，预防疾病传播。
（3）教育幼儿养成良好的卫生习惯。
4. 安全管理（1）加强安全教育，提高幼儿安全意识。
（2）定期检查班级设施设备，确保安全无隐患。
（3）做好突发事件应急预案，确保幼儿安全。
5. 家园沟通（1）定期召开家长会，与家长沟通交流幼儿在园情况。
（2）利用家长微信群、电话等形式，及时向家长反馈幼儿在园表现。
（3）开展亲子活动，增进家园感情。
五、奖惩制度1. 对表现优秀的班级和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反规定的班级和个人进行批评教育，必要时予以处罚。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由幼儿园负责解释。
通过实施本制度，我们将为幼儿营造一个良好的成长环境，促进幼儿全面发展，为我国培养更多优秀人才。
幼儿园班级常规管理制度
幼儿园班级常规管理制度一、集体日常行为规范幼儿园班级是孩子们生活、学习和玩耍的地方，为了保持良好的秩序和氛围，需要制定一些集体日常行为规范。
比如，规定孩子们在进出教室时要排队，不要推搡和争抢；在上课时要安静听讲，不要大声喧哗；在用餐时要文明有序，不要乱扔食物等等。
通过培养孩子们的良好行为习惯，有利于培养他们的自我约束能力和集体意识。
二、个人卫生习惯的培养保持良好的个人卫生习惯对孩子的身心健康发展至关重要。
幼儿园班级可以制定一些规定，如要求孩子们每天来幼儿园前要做好洗手、刷牙等个人卫生；在进食前要洗手，用饭具盛取食物，不要直接用手；上厕所后要及时冲洗，并保持周身清洁等。
通过培养孩子们良好的个人卫生习惯，不仅能够预防疾病的传播，还有助于他们养成良好的生活习惯。
三、学习环境的创设幼儿园班级应该提供良好的学习环境，为孩子们的成长提供良好的条件。
班级可以有一个整洁、温馨的教室，提供丰富多样的学习材料和玩具；设置各种角落，如图书角、艺术角、科学角等，让孩子们自主选择学习内容；在教室里布置鲜花绿植，培养孩子们的美感等。
通过创设富有教育意义的学习环境，可以激发孩子们对学习的兴趣，促进他们的全面发展。
四、注意孩子的安全问题幼儿园班级需要重视孩子们的安全问题，制定相关的管理制度。
比如，要求孩子们进入教室前要先换鞋，以防滑倒；禁止孩子们随意攀爬高处，以防摔伤；安全教育要贯穿幼儿园教育活动的始终，让孩子们了解危险的地方和应对危险的方法等。
通过有效的安全管理制度，可以保障孩子们在幼儿园的安全，给家长们一个放心的环境。
五、严格管理孩子的饮食饮食是孩子们健康成长的重要保障，幼儿园班级可以制定一些管理孩子饮食的规定。
例如，要求孩子们不要吃垃圾食品，尽量摄入蔬菜水果；在用餐时要有良好的就餐姿势和习惯；合理安排供餐时间，保证孩子们的进食时间足够等。
通过严格管理孩子的饮食，可以培养他们健康的饮食习惯，促进身心健康发展。
六、积极引导孩子参与集体活动集体活动是幼儿园教育的重要组成部分，可以培养孩子们的团队合作精神和集体观念。
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• 4、学习活动中常规培养 所谓常规，是指沿袭下来的经常实行的规矩，通常的做法。 即人们常说的“行为习惯”或“规则”。俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。《上海 市学前教育纲要》目标中也明确指出：“遵守共同生活所必需的规则”，“初步形成文明 的生活态度和习惯”。.对于我们的幼儿来说，他们年龄小，可塑性大，自制力差。同时 刚从家里来到幼儿园，什么常规和习惯都不懂。因此，纲要根据孩子的年龄特点，强调了 形成常规的重要。培养孩子良好的常规是保证孩子活动正常开展的前提。作为一名老师， 尤其是一名新教师，一定要了解生活中的常规，并首先把常规建立好。下面，我交流一下 学习活动中常规培养。 1）坐姿常规的培养 这是最基本的常规。无论是画画、数 活动、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培养。如小脚并并拢、人坐直、小手放膝盖、 眼看老师等等。怎样培养好良好的坐姿？首先可以通过课程的内容及要求来培养，如儿歌 “我是好宝宝”形象有趣，边念边做，易被中小班幼儿接受。儿哥“学好样”，使幼儿懂 得坐着要学大白鹅，挺起胸膛真神气。以儿歌的内容激励孩子建立良好的坐姿。故事“妞 妞不扭了”“猴子吃鸭蛋”生动形象地说明了坐不端正要影响学习，都是常规培养的好教 材。 其次，可以通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小朋友进行奖励或鼓励， 对差的孩子提出希望，从而进行强化。 另外，还有一点非常重要，即老师的榜样。两 位教师要密切配合，要求小朋友做到的老师一定要做到，使孩子在日常生活中得到潜移默 化的醺陶。除了这一些，一日活动中随机的提醒，个别帮助教育，也是很重要的。如讲故 事时，请一些坐不好的孩子坐老师身边，在开学排位置时，请一些好动的坐姿差的孩子坐 在前面一些，便于老师的提醒督促；也可以采用一帮一的办法，请能力强的坐差的旁边， 一一对应，坚持一贯地督促提醒；还可以请家长帮忙在家里要求玩些安静的游戏。例顾姚 尧的转变，证明家长工作非常重要，从玩汽车后改为搭积木、画画等，久而久之，良好的 坐姿慢慢地就会形成。
幼儿园常规培养面面观
• 常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪，使幼儿学会适应生活并具 备初步独立生活能力，形成良好的行为习惯，起着十分重要的作用， 如何在幼儿入园、离园中对幼儿进行教育：
• 1、入园的礼貌用语常规训练及教育 礼貌用语的常规教育及训练， 是培养幼儿团结友爱、懂礼貌、讲文明、守纪律等良好的品德行为习 惯及活泼开朗的性格，同时也是培养幼儿口头语言表达的一个有利机 会。如：每天早晨幼儿入园，先问：老师早！老师微笑回答：XX小 朋友早！从这简单的一问一答中，既培养了师生之间的情感，同时又 训练了幼儿的语言表达能力。我们要持之以恒。幼儿入园时一定有问 声、有答声。不能幼儿幼儿有问声，教师忙于其它实物而忽视了答声， 挫伤了幼儿的自尊心，同时挫伤了幼儿本人的情感和口头语言表达的 机会，以至于个别幼儿不在问老师好、老师早，所以我们老师在晨间 接待幼儿入园时一定要精神饱满，认真负责，可亲可敬，给幼儿做出 一个好的榜样来。
• 3、幼儿离园的常规教育与要求 离园教育是一个不可忽视的教育手段，起 着承上启下的作用。因为幼儿在园一天，是在教师的引导下，有组织、有计 划的学习、游戏，而每次活动都有具体的要求，是幼儿在园内动静交替，轻 松愉快的度过一天，而幼儿一旦离园，在家长的呵护下，往往会忘记应该做 什么，不应该做什么；而有的家长溺爱孩子，孩子要什么就给什么等等。如 果离园前教师不认真总结幼儿在园一天在情况，不给幼儿布置任务，就会影 响第二天的各项学习、游戏活动。因此，争取家长配合很重要。
幼儿园常规培养
2019年6月 甘佳琦
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿 的成长和教师组织一日活动的质量。如果常 规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯， 教师也因在组织各环节活动中要分散精力去 维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培 养是教育过程中不可忽视的一部分。
你觉得常规是什么？
• 常规就是需要经常遵守的规则和规定。一 些学者对常规的理解各有不同。有的认为 常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动 中应该遵守的基本行为规范。而有的则将 “常规”视为规定。
幼儿园常规培养的内容及作用
• 常规培养的3大内容： •1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； •2、遵守的规定。显然，常规是幼儿教育主 要内容之一。同时，常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的 意义。
常规培养发挥的三种作用： 1、常规帮助幼儿适应幼儿园环境； 2、帮助幼儿学习在集体中生活； 3、维持班级活动的秩序。
• 1）重视家园联系：经常同家长联系，沟通幼儿园与家长的关系，并通过板报 向家长宣传育儿知识，共同担负教育幼儿的责任；
• 2）树立榜样：教师要认真总结幼儿一天的学习、游戏情况，表扬表现好的幼 儿，号召大家向他学习，提出希望，相信小朋友再来幼儿园参加活动时会比 今天表现的更好，活动更愉快。
• 3）提出任务：小朋友回到家中，要把自己在幼儿园学道的知识讲给爸爸、妈 妈听，要做一个勤劳的孩子，帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的劳动，并看 哪一个小朋友在家里表现的好，和在幼儿园一样，是一个懂礼貌尊敬长辈的 好孩子；
• 4）幼儿讲述分享：请幼儿讲述在家里，自己做了哪些事情，把听到、看到是 事情带到幼儿园，讲给小朋友和老师听等等。这样，既培养了幼儿的一贯性， 又培养了幼儿自己做事的能力，保持良好的生活学习习惯。 如果说入园、 晨间活动的幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园总结是幼儿在园内一天 活动的延续。所以我们没一个教育工作者，必须坚持教育的一贯性，一致性 和灵活性的原则，从实际出发，建立必要的合理的常规教育制度，培养幼儿 良好的生活习惯。
• 2、晨间活动的常规训练和要求 晨间活动包括晨间谈 话、晨间锻炼和活动。晨间谈话是老师和幼儿情感交流的 最好的机会，这项工作做好了幼儿在一天中将会按教师的 嘱咐，提示和要求去行动和表现。常言到：一年只季在于 春，一日之季在于晨。良好的开端是成功的一半，幼儿在 清晨入园的感觉得到了满足，情绪得到了稳定，不良因素 得以控制，在全天的生活、学习、活动中会得到有利的开 发和创造。 晨间活动，可以让幼儿自由选择玩具自由 活动，幼儿在自由活动中充分发展自己的想象力，创造力。 也可以组织幼儿集体活动，在集体活动中培养了幼儿的合 作能。 晨间体育活动是有组织、有计划的活动。教师 要结合幼儿的实际情况，制定计划、组织实施。使幼儿的 体能得到全方位得到锻炼。如果说晨间自由活动使幼儿的 个性得到发展，那么晨间体育活动又使幼儿的体能得到锻 炼，继而使幼儿的身心得到全方位的发展。