小学“讲名人故事,学名人精神”班队活动方案
班级故事讲堂活动方案策划
班级故事讲堂活动方案策划活动目的：1. 培养学生的阅读兴趣和能力，拓展学生的知识面；2. 提高学生的表达能力和团队合作意识；3. 加强班级凝聚力，促进同学之间的交流和互动。
活动对象：全班学生活动时间：连续3天，每天1小时活动地点：教室或多媒体室活动方案：第一天：1. 活动开场（5分钟）主持人简单介绍活动的目的和流程，激发学生的兴趣。
2. 班级故事阅读（30分钟）学生根据提前准备好的故事，每人轮流朗读一个章节。
每个章节结束后，可以在教师引导下对故事内容进行简单讨论和分析。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论故事中的人物特点、故事情节和故事背后的寓意等。
同时，鼓励学生提出自己的看法和分析。
4. 创作任务（10分钟）每个小组挑选一个故事情节，进行改编和创作。
可以改变故事结局、增加新的情节或者以故事为基础进行自由创作。
学生可以通过口头讲述、演讲、绘画等形式呈现。
第二天：1. 活动开场（5分钟）主持人回顾昨天的活动内容，鼓励学生分享自己的创作成果。
2. 小组展示（30分钟）每个小组轮流进行创作成果展示。
其他小组成员可以提出自己的意见和建议，并对作品进行评价。
主持人鼓励学生进行互动和交流。
3. 故事讲解（15分钟）选择其中几个优秀的历史故事，由老师进行深入讲解。
讲解的内容包括故事的背景、人物形象、情节发展和故事的意义等。
同时，老师可以引导学生思考和讨论。
4. 分组讨论（10分钟）将学生重新分组，让他们根据讲解的故事内容进行讨论和分析。
鼓励学生提出自己的见解和疑问。
第三天：1. 活动开场（5分钟）主持人回顾前两天的活动，鼓励学生提出自己的学习收获和问题。
2. 名人故事分享（30分钟）学生选择自己喜欢的历史人物并进行深入研究，开展一个小型的调研活动。
学生可以通过自己的方式，例如读书、查找资料、采访等，了解这个人物的生平、贡献和故事。
每个学生轮流进行分享，其他同学可以提问和互动。
3. 品读名篇（15分钟）选择一些优秀的历史名篇，由学生进行朗读和解读。
班会活动方案：英雄模范的纪念
班会活动方案：英雄模范的纪念活动背景为了纪念英雄模范，激励广大同学向英雄学习，班级计划举办一场班会活动。
本次活动旨在回顾英雄模范的事迹，弘扬英雄精神，并鼓励同学们树立正确的人生观和价值观。
活动目标- 缅怀英雄模范，表达敬意和感激之情。
- 启发同学们对英雄事迹的思考和理解。
- 弘扬英雄精神，鼓励同学们积极向上。
- 培养同学们正确的人生观和价值观。
活动内容1. 开场致辞：班长发表致辞，介绍本次活动的目的和意义，激发同学们的参与热情。
2. 英雄事迹分享：选择一位英雄模范的事迹，由班级中的同学进行分享。
分享内容应包括英雄的背景、奋斗经历和取得的成就。
3. 视频播放：播放与英雄模范相关的视频，生动展示英雄的事迹和精神。
4. 班级讨论：组织同学们进行小组讨论，就英雄事迹和英雄精神展开思考和交流。
鼓励同学们分享自己的观点和感受。
5. 个人心得分享：邀请同学们自愿分享自己对英雄事迹的理解和感悟，鼓励同学们勇敢表达自己的想法。
6. 互动游戏：设计一款与英雄事迹相关的互动游戏，增加活动的趣味性和参与度。
7. 总结发言：班主任进行总结发言，强调英雄模范的重要性和对同学们的影响，鼓励同学们在日常生活中树立正确的价值观和行为准则。
活动安排- 活动时间：下周三下午3点-4点。
- 活动地点：班级教室。
- 活动组织：班长负责组织，其他同学协助。
活动准备- 收集英雄模范的事迹和相关视频资料。
- 设计分享和讨论的问题，以引导同学们深入思考。
- 准备互动游戏所需的道具和奖品。
- 在班级教室布置活动场地，确保音响设备正常运行。
活动效果评估- 活动后进行同学们的反馈调查，了解他们对活动的评价和收获。
- 收集同学们的心得体会和感悟，并在班级内部分享。
- 根据反馈和评估结果，总结活动的优点和不足，为后续活动改进提供参考。
预算- 活动所需的资金预算为XX元，用于购买奖品和活动所需道具。
安全注意事项- 活动期间要确保同学们的人身安全，避免发生意外。
“学名人 讲故事”比赛活动方案
“学名人讲故事”比赛活动方案
一、活动目的：
在浩如烟海的文学、历史名著中，有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，通过阅读、讲述名人故事的活动，增强学生课外阅读的兴趣，丰富学生的课余生活，抒发学生的情怀，从而更深入地了解名人的思想，学习名人的精神，树立远大的志向。
二、活动主题
学名人讲故事
三、参加对象：
学校全体学生
三、活动形式：
讲名人故事(题材不限)
四、活动步骤：
第一阶段：各班内进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出2名同学代表班级参加第二阶段比赛；将选拔出参加决赛的学生名单于10月31日前报教导处。
第二阶段：参加全校比赛。
五、活动时间：
初赛：由各班主任利用班会或谈话课时间自行组织，选拔出2名代表参加全校的比赛。
决赛：2014年11月12、13日
决赛地点：教师职工之家
六、参赛要求：
（1）故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
（2）参赛选手的仪表大方、得体。
（3）参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。
（4）可根据故事内容选配音乐
七、评委
刘龙贵吴小丽高洪英王华丽王小红朱小芳
穆春霞李玉兰谢忠琴
八、奖项设置
一年级组一等奖1名、二等奖5名、三等奖5名
二年级组一等奖1名、二等奖6名、三等奖5名
三年级组一等奖1名、二等奖6名、三等奖5名
四年级组一等奖1名、二等奖5名、三等奖5名
五年级组一等奖1名、二等奖4名、三等奖5名
五年级组一等奖1名、二等奖4名、三等奖5名
优秀奖若干名！
修文县实验小学
2014年10月20日。
“刻苦勤学,立志成才”主题班会教案[共五篇][修改版]
![“刻苦勤学,立志成才”主题班会教案[共五篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ccf17e186294dd88d1d26b13.png)
第一篇：“刻苦勤学,立志成才”主题班会教案“刻苦勤学，立志成才”主题班会教案农银希望小学二(1)班活动目的：1.学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。
2.正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。
3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。
活动过程：一、导入高尔基说过：“天才就是勤奋。
人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而迫使它熊熊燃烧的办法只有一个，那就是勤奋。
”勤奋是成功的基础,只有打好基础才有望达到成功的彼岸。
二、理解“勤奋”勤奋，即不懈地努力，努力学习。
具体表现为：勤学、好学、乐学、善思。
1、勤学，就是要在学习上舍得花时间，把绝大部分的时间用在学习上。
例如：吃饭排队时可以再背背课文。
古今中外，一切在事业上有成就的人，总是比一般人更珍惜时间。
比如鲁迅先生,数学家陈景润。
我希望同学们能够像这些名人一样去珍惜时间。
人生最大的财富是知识和时间，聪明者利用时间，有志者赢得时间，求知者抓紧时间，勤奋者珍惜时间。
2、好问，在学习中，我们会遇到许许多多的问题，但有的问题不是自己所能解决的，在这种情况下，我们必须要多问，向同学向老师请教。
向别人请教不是一件难为情的事，别人不会因此而取笑你，反而觉得你是一个谦虚的人。
3、乐读，就是要博览群书，除了我们上课用的教科书，还要多读各类适合我们阅读的书，如：儿童文学、童话、少年百科全书，以及各类的报刊杂志等等，它会令我们大量地吸收信息，增加我们的知识面。
4、善思，古人说，学贵有疑，这就是说，在学习的过程中，我们不是一味地吸收，而是要开动脑筋，多问几个为什么，学会思考问题，敢于提出问题，有思考才能有发展，有发展才能有创新。
三、讲故事，学榜样1、悬梁刺股2、凿壁偷光3、张海迪的故事四、勤学警句与格言1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟2、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问3、百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
4、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随五、谈感受，勤反思1、听听班里勤奋同学的心声。
小学生学雷锋班级活动方案范文
雷锋是我国伟大的英雄人物之一，他的品质和精神，一直被世人所称道和崇尚。
为了让小学生更好地了解雷锋的事迹和他的精神，我们在班级里开展了一系列的雷锋主题活动。
下面，我就来介绍一下我们班级的雷锋活动方案。
一、雷锋故事会为了让孩子们更好地了解雷锋的事迹，我们举办了雷锋故事会。
活动中，班级教师会为孩子们讲述许多雷锋真实发生的故事，并教孩子们身临其境地将其中一些故事，通过表演或朗诵等方式，再次展现出来。
在展示故事的同时，我们还鼓励孩子们围绕着故事中的精神，进行讨论和交流。
二、雷锋榜样画展在学习雷锋精神的过程中，我们班级会开展一个雷锋榜样画展。
为此，我们在班里挑选了一些杰出的小学生，让他们画出自己心目中的雷锋榜样。
孩子们用自己的方式，展现出他们对雷锋的敬意和荣誉。
这些作品将会展示在班级内，以提醒全部学生关注到雷锋的精神，并时刻铭记这位英雄榜样。
三、志愿服务为了让孩子们更好地理解雷锋精神，我们还会组织全班同学进行志愿服务活动。
活动中，我们将带领孩子们来到附近社区、敬老院、医院等地方，并为这些地方的人们奉献力量，为社会贡献自己的力量。
希望在志愿服务的过程中，孩子们能够感悟到自己的责任感，理解雷锋精神的真正含义。
四、学雷锋篮球比赛为了更好地承托起雷锋精神，我们还会在班级内组织一个学雷锋篮球比赛。
在比赛中，孩子们会加强团队合作，坚韧不拔的毅力和不怕挫折的精神。
同时，我们会邀请来自雷锋纪念馆的专家，为孩子们讲解雷锋和体育运动之间的联系，并带领他们进行如何以身体力行地体现雷锋精神的讨论。
五、创作雷锋主题海报为了让孩子们将学到的雷锋精神巩固下来，我们还将组织创作雷锋主题海报。
我们会给孩子们的创作自由化，让他们通过绘画和文字的方式，展示自己对雷锋精神的理解和感悟。
我们会把这些作品展示在学校内，并为孩子们颁发奖状和奖励。
六、鼓励孩子们关注企业社会责任通过讲述企业社会责任的历程，我们鼓励孩子们关注社会，培养孩子们的社会责任感，关注弱势群体、感受医护人员的劳累和社区义工的爱心。
“知名人,学名人,做名人” 主题教育活动方案
“知名人，学名人，做名人”主题教育活动方案一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为核心，充分挖掘校园“名人大道”的育人功能，借助丰富多彩的实践体验活动，教育引导少年儿童了解名人精神的丰富内涵，感受名人精神的伟大力量，体验名人精神的时代内涵，并最终达到增强爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质的目的。
二、活动目的：学生通过走近名人、认识名人、学习名人、感悟名人、追赶名人、争做名人的活动，了解名人生平事迹，学习名人高尚的道德情操、无畏的浩然正气、勇敢的探索精神、顽强的奋斗意志和锐意进取的崇高品质，使学生在学习中不断完善自我，纯洁心灵，健全人格，在名人精神的感召下，树立远大理想，培养热爱科学、探求真理、报效祖国的感情，培养创新精神和实践能力，以名人言行作为人生道路的指引灯，在名人身上吸取无穷无尽的精神源泉，作为努力学好知识、掌握生存本领的不竭动力，实现人生真、善、美和自强不息的奋斗目标。
三、参加对象：本校一～五年级全体学生。
四、具体实施：本活动分三个阶段，分别为知名人（走近名人、认识名人）、学名人（学习名人、感悟名人）、做名人（追赶名人、争做名人）。
1.“知名人”（5月21日～5月27日）在老师的指导下，以学生个人或小组为单位开展“知名人”的活动，走近名人，认识名人。
（1）选择学校“名人大道”上自己喜欢的一个或几个名人，从图书馆或网上查找资料，了解名人的传记、故事、杰出贡献等。
（2）根据名人事迹，结合自己实际，找准一位心中的偶像名人，画一画他的头像，讲一讲他的故事，学一学他的作品，或设计一份小报。
（3）收集各类名人名言，找到适合自己的座右铭，在班中交流。
2.“学名人” （5月28日～6月10日）以中队为单位开展以“学名人”为主题的专题活动，将学习名人与学生生活、学习、工作结合起来，达到真正感悟的目的。
（1）邀请一位学科教师结合自己的学科，介绍一位名人的事迹。
讲名人故事班会活动教案精选
讲名人故事班会活动教案精选尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天我将为大家介绍一份讲名人故事的班会活动教案精选。
这个活动旨在通过讲述名人的故事，激发学生对名人的学习和崇拜，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
下面是教案的内容：活动目标：1. 让学生了解名人的成功经历，并从中吸取积极向上的人生态度。
2. 培养学生阅读、表达、思考和讲述故事的能力。
3. 启迪学生的智慧，增强学习的兴趣。
活动准备：1. 选取适合学生年龄段的名人故事材料，并撰写故事摘要。
2. 准备投影仪或者大屏幕，以便向学生展示名人的图片和相关资料。
3. 确保班级音响设备的正常运作，以便学生能够清晰听到教师的讲述。
4. 准备纸和笔，以便学生在活动结束后写下对名人故事的思考和感悟。
以下是教案的详细内容：活动步骤：一、导入（5分钟）教师通过投影仪展示一些名人的照片，询问学生是否熟悉这些名人的故事，并鼓励他们谈谈对这些名人的了解和感悟。
二、讲述名人故事（25分钟）教师根据选取好的名人故事材料，讲述故事的重要情节，突出名人的成就和贡献。
在讲述过程中，教师可以通过提问和互动激发学生的思考和参与。
三、学生分享与讨论（20分钟）教师打开讨论环节，邀请学生分享他们对名人故事的理解和感悟。
教师可以提出一些问题引导讨论，如：你从名人故事中学到了什么？你认为名人的成功有哪些值得我们学习的地方？如何将这些学习运用到自己的生活中？四、小组活动（25分钟）学生按小组分工，每个小组选择一位他们熟悉的名人，并以小组演讲的方式，向全班分享该名人的故事、成就和影响。
学生可以通过图片、视频或其他媒体方式来支持演讲。
五、个人思考总结（10分钟）教师请学生在活动结束后，单独思考并写下对名人故事的个人思考和总结。
学生可以自由发挥，写下自己对名人故事的感悟、学习和感谢。
活动总结：本次班会活动以讲述名人故事为主题，旨在激发学生积极向上、努力奋进的人生态度。
通过听取和分享名人故事，学生从中领悟到人生的智慧和成功的道路，并将这些启迪运用到自己的学习和生活中。
名人故事课程实施方案
名人故事课程实施方案一、课程背景分析。
名人故事是一种富有教育意义的课程，通过讲述名人的故事，可以激发学生对于人生的向往和追求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
而在实施名人故事课程时，需要考虑到教学内容的选择、教学方法的运用以及评价方式的确定。
二、课程目标。
1. 帮助学生了解名人的成长经历和成功之路，激发他们的学习动力和进取心；2. 培养学生的价值观念，引导他们形成正确的人生观和价值观；3. 提高学生的阅读和表达能力，培养他们的思维能力和情感表达能力；4. 培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的创业潜能和创新意识。
三、课程内容安排。
1. 名人故事选材。
选择具有代表性和影响力的名人故事，包括历史名人、文学艺术名人、科学家、企业家等各个领域的成功人士。
2. 名人故事讲解。
通过讲解名人的成长经历、奋斗历程、成功经验等内容，引导学生了解名人的人生态度和价值追求。
3. 名人故事阅读。
让学生阅读名人的自传、传记等相关文献，通过阅读来了解名人的生平和成就，激发学生对名人的兴趣和敬佩之情。
4. 名人故事讨论。
组织学生进行名人故事的讨论和交流，引导他们思考名人的成功之道，探讨名人的人生哲理和成功经验。
四、教学方法。
1. 讲授法。
通过教师的讲解，向学生介绍名人的故事，让学生了解名人的成就和价值观。
2. 阅读法。
让学生阅读名人的自传、传记等文献，通过阅读来了解名人的生平和成就。
3. 讨论法。
组织学生进行名人故事的讨论和交流，引导他们思考名人的成功之道，探讨名人的人生哲理和成功经验。
4. 实践法。
让学生通过模拟实践、角色扮演等方式，体验名人的成功之路，培养他们的创新精神和实践能力。
五、课程评价。
1. 能力评价。
通过学生的课堂表现、作业完成情况等方式，评价学生的阅读和表达能力、思维能力和情感表达能力。
2. 成绩评价。
通过考试、作业等方式，评价学生对名人故事的理解和掌握程度，反映课程教学效果。
3. 综合评价。
综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等因素，全面评价学生对名人故事课程的学习情况和成长变化。
小学名人故事社团活动方案
活动
目标
帮助学生了解各个领域的名人及其故事，启发他们的学习兴趣；提高学生的阅读理解能力和口头表达能力；培养学生的合作精神和团队意识
活动内容
名人故事阅读
每次活动选取一个名人故事或历史人物的传记进行阅读；引导学生通过阅读了解名人的成就、品质和影响
讨论与分享
学生阅读完毕后，展开讨论，分享自己的理解和感受；鼓励学生提出问题，展开思辨和交流
角色扮演
学生可以选择自己喜欢的名人或历史人物进行角色扮演；通过扮演，深入理解名人的生平和思想，增强对其的认知
创作小剧场
学生根据所学名人故事，合作创作小剧场剧本；分组表演，展示名人故事的重要片段或转折点
名人故事展示
学生可以通过绘画、手工制作等形式，展示所学名人故事的内容；增强学生对名人故事的名人故事，进行想象和创作故事的延续；引导学生展开创造性思维，拓展对名人故事的理解
实施方式
活动可以由老师或者志愿者家长负责指导和组织；活动可以在课后或周末进行，每次活动时间一般为1-2小时；在学校或者社区内准备好活动场地和必要的材料
四年级少先队活动课教案《第九单元：学习江苏名人精神》
第九单元学习江苏名人精神
第一课时江苏历史名人知多少
活动目的：
引导队员们积极地去查找、探寻江苏名人的故事和事迹，并学会分组分类，
从他们的成就、贡献等方面，学习名人热爱祖国、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品
质。
活动准备：
辅导员：提前备好课，知晓爱国主义英雄、领袖、时代先锋等方面的江苏名
人有哪些，在中队宣布“学名人章”的争章要求。
队员：按类分好小队，为研究活动打好基础。
活动形式：
通过校内与校外结合的小课题研究形式，让队员走出学校，在校外辅导员的
帮助下进行寻访活动。
活动步骤：
1.奖章展示
展示本单元地方特色奖章，激励队员积极投入本单元教育活动，用实际行动
走近江苏名人、学习江苏名人，争获地方特色章“学名人章”。
2.活动讨论
中队辅导员利用晨会课时间组织队员举行讨论会，主题为“江苏名人有哪些”。
在队员大致地谈论出一些人物后，为便于开展寻访活动，辅导员引导队员给
这些名人分类：①古代政治家、军事家；②古代科学家、文学家、艺术家、书画
家；③近代实业家；④近代和当代著名科学家；⑤近代和当代文化名人、著名书
画家、著名表演艺术家；⑥老一辈无产阶级革命家。
3.资料收集
布置任务，请队员们推选出六位小队长，由小队长选定其中一类名人，带领队员进行主题研究。
可以是上网查资料、去图书馆翻阅图书，或者向本地的文化
名人请教。
围绕自己的研究成果，用寻访征文、手抄报、主题博客、PPT课件等方式进
行呈现，为开展主题中队会做好铺垫。
名人故事主题班会教案三篇
名人故事主题班会教案三篇讲名人故事树远大理想主题班会班会目的：通过本次讲名人的故事的主题班会，激励学生学习名人、伟人、英雄坚忍不拔、自强不息的拼搏精神，使学生能珍惜青春、树立远大理想，确立坚定信念，勤奋学习，积极上进，为实现自己的美好理想而努力。
活动准备：1、收集信宜名人优秀事迹和图片。
2、要学生认真思考从名人事迹中得到的启示。
班会形式：幻灯片展示、交流、讨论班会过程:1、引入：我们中国历史悠久，地大物博。
我们信宜地灵人杰，名人辈出。
这节班会课我们来了解我们信宜的名人，感受我们家乡的人民为祖国的发展所做的贡献。
2、利用幻灯片的形式展示所搜集的名人图片和文字简介，教师一边展示一边介绍名人的生平、主要事迹以及历史贡献。
3、让学生交流(我们的学生大部分来自信宜各个乡镇，有些名人就是他们家乡的人，可以让学生说说名人留传在当地的一些民间故事，又或者说说这节班会课自己的一些感受。
)4、班主任总结：今天我们了解了我们信宜的名人故事，感受到了我们信宜人民在中国的历史长河中留下了不可磨灭的痕迹，也感受到了我们今天的幸福生活是有我们的前辈抛头颅洒热血换来的，我们应该饮水思源，铭记前辈的贡献，珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来做个对社会有用的人才。
小学五年级主题班会精品教案《名人故事教案》一、学习目标：1、2、3、正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
把握文章的主要内容，感受名人的优秀品质。
培养学生独立阅读的能力。
二、重点、难点分析重点：指导学生有感情地朗读课文，读好人物对话。
理解文章的主要内容，学会概括文章大意。
难点：学会品读经典语句段落，培养独立阅读思考的能力，感受名人的优秀品质。
三、教学过程：师：通过课前的预习，大家已经了解了课文内容，那么你能说出这组课文向我们介绍了哪几位名人生：列宁、高尔基、李四光、宋庆龄(师板书)过渡：他们都是世界知名人物，都做出了了不起的贡献，今天我们走近名人，感受名人的优秀品质和人格魅力。
小学名人故事演讲比赛活动方案
三年级“名人故事比赛”活动方案
名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们的梦想。
金秋十月，仪征青山小学三年级举行了“读名人故事，做有志少年”讲故事比赛，让学生进一步了解祖国名人贤士，树立远大理想，为实现心中的梦想而刻苦学习。
每位选手精心准备，精神饱满，声情并茂地讲述着周恩来、朱德、屈原、梅兰芳等名人小故事。
大家在聆听名人的故事中，了解着名人的事迹,感受着名人的精神。
一、活动主题
激发兴趣，展示风采
二、组织机构
三（1）班中队
三、参赛对象
三（1）班同学
四、活动内容
1、老师布置本班学生每人准备一篇名人小故事.
2、9月进行初赛，推选出一小部分同学进入决赛，故事时间在5分钟内.
3、10月31日举行比赛.
五、奖项设置
一等奖：1名，二等奖：1名，三等奖：1
六、比赛评分表
选手姓名班级得分。
名人故事策划活动方案
名人故事策划活动方案活动背景：名人故事是人们了解历史和文化的一种重要渠道。
通过讲述名人的故事，不仅可以激发观众的学习兴趣，而且可以启发他们的思维和情感。
本次活动旨在通过精心策划和组织，让观众通过名人故事的阅读和分享，进一步了解名人的背景及精神内涵，激发人们对历史、文化、艺术等领域的热情和兴趣。
活动目标：1. 增加观众对名人故事的了解和兴趣；2. 促进观众的思考和情感表达；3. 提高观众的历史、文化和艺术素养。
活动形式：1. 名人故事展览：通过图片、文字、音频、视频等形式展示名人故事的内容和相关资料。
展览内容围绕不同历史时期、不同领域的名人进行分类，包括但不限于文学家、艺术家、政治家、科学家等。
2. 名人故事讲座：邀请专家学者或相关领域的从业者进行名人故事讲座，讲述名人的生平事迹、精神内涵和影响力。
讲座形式可以是个人演讲或小组讨论。
3. 名人故事沙龙：组织观众参加名人故事分享和互动交流活动。
观众可以自愿报名参与，讲述自己喜欢的名人故事，并与其他观众进行分享和讨论。
活动中还可以邀请专业人士或名人的亲属参加，深入讲解名人的故事背后的细节和秘闻。
4. 名人故事讲解团：组织观众参加名人故事实地考察活动。
活动安排导览员带领观众参观与名人故事相关的博物馆、纪念馆或史迹遗址，包括但不限于名人的故居、纪念碑、雕像等。
5. 名人故事写作比赛：举办名人故事写作比赛，鼓励观众用文字记录和表达自己对名人故事的理解和感悟。
比赛设置不同主题和不同年龄组别，评选出优秀作品并给予奖励。
活动流程：1. 名人故事展览：活动开始前，策划团队将精心挑选和整理名人故事的相关内容，并进行展示布置。
展览期间，观众可以自由参观，了解名人故事的背景和相关资料。
2. 名人故事讲座：活动期间，安排不同时间段进行名人故事讲座。
具体内容和时间将提前公布，观众可自由选择参加感兴趣的讲座。
3. 名人故事沙龙：活动期间，安排名人故事沙龙活动。
观众可以提前报名参加，分享自己喜欢的名人故事，并与其他观众进行互动交流。
小学讲名人故事学名人精神班队活动方案工匠精神活动方案
小学讲名人故事学名人精神班队活动方案——工匠精神活动方案嘿，各位老师和同学们，今天给大家带来一份特别的班队活动方案，咱们要一起探索那些充满工匠精神的名人故事，学习他们的精神，激发我们自己的潜能。
下面，就让我们一起走进这个奇妙的活动世界吧！一、活动主题：传承工匠精神，讲名人故事，学名人精神二、活动目标：1.通过讲述名人故事，了解他们的工匠精神。
2.培养同学们的专注力、创新力和执行力。
3.增强班级凝聚力，提升团队协作能力。
三、活动准备：1.搜集名人故事资料。
2.准备故事分享PPT。
3.准备道具、奖品等。
四、活动流程：1.开场环节（1）主持人简要介绍活动主题和目标。
（2）播放一段关于工匠精神的短视频，激发同学们的兴趣。
2.名人故事分享环节（1）同学们依次上台分享自己准备的名人故事，要求：故事真实、生动，能体现工匠精神。
（2）每位同学分享结束后，由评委进行点评和评分。
3.工匠精神知识竞答环节（1）主持人提问关于工匠精神的问题，同学们抢答。
（2）回答正确的同学获得小奖品。
4.团队协作环节（1）将同学们分成若干小组，每组根据所学的名人故事，共同完成一个手工艺品。
（2）要求：作品要有创意，能体现工匠精神。
（3）作品完成后，由评委评选出最佳团队。
5.结束环节（2）颁发奖品，表彰优秀同学和团队。
（3）合影留念，结束活动。
五、活动亮点：1.名人故事分享环节，让同学们深入了解工匠精神，激发学习兴趣。
2.工匠精神知识竞答环节，检验同学们对工匠精神的掌握程度，提高互动性。
3.团队协作环节，培养同学们的团队精神，提升合作能力。
六、活动后续：1.开展线上讨论，让同学们继续分享自己了解到的名人故事和工匠精神。
2.组织同学们参观工匠艺术展览，深入了解工匠精神。
注意事项：1.故事选取要合适，得符合小学生的认知水平和兴趣点，别拿太生僻或者孩子听不懂的故事来，否则就白准备了。
2.分享的时候，同学们可能会紧张，所以事先得给他们做做心理建设，让他们放松，自然一点，别光念稿子。
历史名人故事教学工作计划模板5篇
历史名人故事教学工作计划模板5篇历史名人故事教学工作计划1一、学期教材分析及教学目标和任务：为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力;注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。
二、教材分析：八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。
讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。
书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。
本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
三、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生情况分析：八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
五、教学方法和措施：1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。
名人故事会活动方案
“名人故事会”活动方案
一、活动目的：
学习了名人的成长故事，学生对名人们的故事有着强烈的兴趣，兴趣是最好的老师，为了抓住这样的实现情感教育的契机，我设计了这次综合实践活动。
本活动以“名人事迹”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
为营造良好的“书香班级”氛围，使学生了解中国古今为社会、国家做出杰出贡献的名人事迹，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自尊心、自信心，特举行“名人故事会”活动。
二、活动时间：11月21日上午
三、活动对象：4（9）班全体学生
四、活动要求：
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2.故事选材以“我国古今名人事迹”为主，也可以尝试有创意的表演形式；
3.参赛者必须在3——5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
五、活动步骤:
1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等等。
2.搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。
3.把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。
4.各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。
5.把这次活动的过程和感受写下来获制作名人故事剪贴报。
名人故事讲解方案
名人故事讲解方案一、引言名人故事是教育和文化传承中重要的一部分。
通过讲解名人故事，我们可以向人们传递名人的伟大精神、勇气和智慧。
本文将介绍一个名人故事讲解方案，以帮助读者更好地传达名人的故事和价值观。
二、目标受众这个讲解方案主要面向学生、教师和公众。
对于学生来说，名人故事可以激励他们树立正确的人生观和价值观。
对于教师来说，名人故事可以丰富教学内容、提高学生的学习兴趣。
对于公众来说，名人故事可以成为他们生活中的启示和指南。
三、筹备工作1. 选择名人：根据受众的需求和兴趣，选择一个有代表性和影响力的名人故事进行讲解。
可以是历史人物、科学家、艺术家、体育偶像等。
2. 收集资料：深入研究所选择的名人，收集与其相关的资料，包括生平事迹、成就、性格特点、名言等。
3. 故事编排：将收集到的资料有条理地编排成一个有逻辑结构的故事，突出名人的成长轨迹、困难和挑战，以及其克服困难的方法和智慧。
四、讲解内容1. 名人背景介绍：简要介绍名人的出生地、家庭背景和成长环境，描绘一个名人产生的土壤。
2. 成就和荣誉：介绍名人在其所从事的领域中取得的重大成就和荣誉，突出名人的才华和努力。
3. 困难与挑战：讲解名人在成长和事业发展过程中所遇到的困难和挑战，例如曾经的失败、不公平待遇或个人意志力的考验。
4. 克服困难的智慧：讲解名人为克服困难所采用的方法和智慧，如勇气、毅力、创新和决心。
5. 名人名言：选取名人的经典名言，解读其背后的深意，并与受众分享这些名言对我们的启示和指导。
五、讲解方式1. 生动有趣：通过生动的语言和适当的幽默元素，吸引听众的注意力，让他们在轻松的氛围中学习和思考。
2. 图文并茂：借助图片、视频或幻灯片等多媒体工具来展示名人的图片、成就和相关历史背景，以增加故事的可视性和吸引力。
3. 互动交流：通过提问、小组讨论或游戏等互动形式，与观众建立起良好的互动关系，增加他们对名人故事的兴趣和参与度。
六、总结名人故事讲解方案旨在通过生动有趣的讲解方式，传达名人的故事、成就和智慧，激发听众对名人精神的认同和学习兴趣。
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小学“讲名人故事，学名人精神”班队活
动方案
一.活动目的：
通过本次活动，鼓励同学们了解绍兴的名人及名人故事，学习名人身上的精神，激发同学们的上进意识，和对人才辈出的家乡的热爱。
二.活动形式：主题班会
三.活动内容：小品表演, 讲故事, 快板表演，歌曲欣赏，诗歌朗诵等
四.活动主持人:谢子轩、周卓恒
五.活动时间:2016年10月18日
六:活动内容征集：
一、绍兴名称的由来。
二、绍兴人杰地灵,历史上涌现出许多著名的政治家、革命家、文学家，我们请同学们介绍一下你所知道的绍兴名人，要求近代史上的名人，比如：鲁迅，周恩来，蔡元培，秋瑾等等。
三、绍兴的名人名言。
四、绍兴名人的作品。
五、结合名人故事，说说名人各自的精神。
请大家踊跃报名，积极参加活动者有意外惊喜哦！。