你是你的船长练习题及答案
部编七年级下册名著阅读《海底两万里》练习附答案8
部编七年级下册名著阅读《海底两万里》练习附答案8一、选择题1．尼摩船长是《海底两万里》的灵魂人物，请你结合书中相关故事情节简要分析尼摩船长。
2．填空。
《海底两万里》的作者是法国作家__________，小说中的潜艇叫“____________”，它利用_______发电产生动力在海底行驶。
3．________________潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。
（《海底两万里》）4．填空题《海底两万里》中尼摩一行人在印度洋的珠场和_______展开过搏斗；在托雷海峡遇到的危险是________；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的________，它的肉当晚就被端上了餐桌。
5．阅读名著选段，回答问题。
“您很爱大海，船长。
”“是呀，我很爱大海。
大海就是一切！它占了地球的七分之一的面积。
它呼出的气息清新纯净。
在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着生命。
大海仅是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱；它正如你们的一位诗人所说，是无限的生命。
……可以说，地球上先有大海，它始于大海，谁敢说它最终不归之于大海呢！海里环境十分平和。
大海不属于独战者。
在海面上，独裁者们还可以运用其极不公平的权力，他们可以在海上相互争斗、厮杀，把陆地上的种种暴行带到海上来。
但是，在海面以下三十尺的地方，他们的权力就使不上，他们的影响也就消失了，他们的威势便荡然无存了！啊！先生，到大海里来生活吧！生活在海上吧！人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自由的！”尼摩船长正说到兴致勃发时，却突然不说话了。
他是不是一时忘乎所以，忘了平时的矜持了？他是不是说得太多了？有这么一会儿工夫，他来来回回地走动着，神情异常激动。
过了这一会儿，他恢复了平静，脸上又浮现那种冷峻的神情，然后，他转向我说：“现在，教授先生，如果您想参观‘诺第留斯号①’的话，我可以陪您。
”（注）诺第留斯号，拉丁语Nautilus的音译，意思是鹦鹉螺。
2024初中语文人教版八年级上册第三单元练习题
2024初中语文人教版八年级上册第三单元练习题第I卷（选择题）一、单选题：本大题共9小题，共18分。
1.《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。
”这是斯诺对以下哪一事件的评价（）A. 五四运动B. 红军长征C. 北伐战争D. 抗日战争2.下列加下划线的词意义不相同的一项是（）A. 欣然起行康肃忿然B. 遂至承天寺寻张怀民遂反溯流逆上矣C. 但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅D. 夕日欲颓欲壑难填3.阅读下面的古诗，完成问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下面对这首诗的赏析有误的一项是（）A. 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。
B. 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。
仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
C. 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。
D. 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
4.阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项（）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。
B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。
C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。
部编版四年级下册语文期末考试题2套附答案 (2)
部编版四年级下册语文期末考试题及答案（试卷总分：100分，考试时间：90分钟）一、用“√”给下列多音字选择正确的读音。
（6分）1.我在济（jì jǐ）南看到了一位老伯伯正在救济（jì jǐ）贫困儿童。
2.我屏（píng bǐng）住呼吸，眼睛一动不动地盯着屏（píng bǐng）幕。
3.小张是个坚强（qiáng jiàng）的孩子，但他也非常倔强（qiáng jiàng）。
4.太阳像负着重荷（hé hè）似的出来了，瞬间照亮了荷（hé hè）花池。
二、读拼音，写词语。
（8分）qīng tíng shǎng wǔjiàn kāng méng lóng（）（）（）（）mǐn jié dù juān gē bo kū long（）（）（）（）三、写出下列句子中带点词语的近义词。
（4分）1.于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
（）2.他快活地叫起来：“这是什么？”（）3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
（）4.他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。
（）四、选择合适的词语填入下面的句子中。
（3分）坚定坚持坚强1.他转过身来（）地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”2.小英雄雨来是个（）的孩子。
3.但青铜却（）着今天一定要去镇上。
五、按要求完成句子练习。
（10分）1.船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。
（用带点的词语写一句话）2.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。
（改为被字句）——————————————————————————————----------3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。
（用本句话中的修辞手法造句）———————————————————————————————————4.转眼间天边出现了一道红霞。
机驾长题库+参考答案
机驾长题库+参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、你船为在航机动船，当你对当时的会遇局面是否属于对遇局面有任何怀疑时，你船应_________ 。
A、保向保速并鸣放至少五短声B、立即右转并鸣一短声C、立即左转并鸣二短声正确答案：B2、雾中航行，每一船舶必须_______。
A、以安全航速航行B、减速航行C、缓速航行正确答案：A3、在互见中，船舶判断碰撞危险最有效的方法为_________ 。
A、雷达标绘B、不断观测来船的罗经方位变化情况C、不断观测来船的舷角变化情况正确答案：B4、某地的地理纬度度量方法是自赤道向______或向______度量至该点所在纬度圈，由0°至90°计量。
A、东、西B、西、北C、北、南正确答案：C5、追越条款适用于_________ 。
A、在任何能见度情况下公海中的船舶B、在互见中的船舶C、在任何能见度情况下狭水道中的船舶正确答案：B6、在狭水道内,你船鸣放过二长声一短声信号后，被追越船发出至少五次短而急的闪光，你应认为被追越船_________ 。
A、不同意你船追越B、同意你船追越C、要求你船追越正确答案：A7、柴油机活塞行程的定义是指（）。
A、活塞上止点至气缸下端长度B、活塞下止点至气缸底面的长度C、活塞位移或曲柄半径R的两倍正确答案：C8、海员常说的看到他船舷灯，“让红不让绿”适用于_________ 。
A、对遇局面B、追越C、交叉相遇局面正确答案：C9、把2只相同型号的12伏蓄电池并联，接法是（）A、正极与正极相联，负极与负极相联B、正极与负极相联C、都可以正确答案：A10、安全航速适用于_________ 。
A、每一船舶在任何时候B、不在互见中的船舶C、在能见度不良的水域中互见的船舶正确答案：A11、执行中华人民共和国渔港水域交通安全管理条例的主管机关是：A、海事局B、港务监督C、渔政渔港监督管理机关正确答案：C12、潮差是______。
问答题(3)名著阅读——2023届中考语文二轮复习题型强化(含解析)
问答题（3）名著阅读——2023届中考语文二轮复习题型强化(含解析)（3）名著阅读——2023届中考语文二轮复习题型强化一、阅读下面名著片段，完成题目。
拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗，可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风，他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。
不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。
他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去，他心里安静了些。
茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
他不敢再动了。
1.该选段出自老舍的小说《______》，“他”指的是______。
2.请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的情节。
3.作家往往在人物命名上字斟句酌，饱含深意。
在《骆驼样子》一书中，“祥子”不祥，一生坎坷悲惨，奋斗买车终是一场空，心爱的小福子又因生活所迫而自杀。
参照画线句子，请从《骆驼祥子》中另选一个人物，举两个事例来印证你对所选人物姓名的理解。
二、阅读下面的名著选段，完成后面小题【甲】在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。
可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。
有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
【乙】北平，红白事情在大体上还保存着旧有的仪式与气派。
祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。
有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。
穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。
《你是你的船长》教案设计-百度上传
《你是你的船长》教学设计____寄语十五岁南安市毓元中学林金朗【教材分析】《你是你的船长》是八年级语文下册『语文版』第四单元中的最后一篇演讲词。
这是一位家长在女儿所在的班级举行的一次主题班会上的发言，作者用真切的语言和孩子们进行了心与心的交流。
在演讲中，这位母亲紧紧扣住“你是你的船长”这一主题代表全体家长表达了心声，希望孩子们能够逐渐养成公平、公正的观念，做自己的船长，成为一个有同情心、有正义感的人。
为了表达这一中心，作者巧妙的提出几个问题，调动起孩子们的积极性，逐步地引导孩子们思考，使这篇演讲词体现出环环相扣、逐层深入的结构。
演讲结尾处的语言更是掷地有声，冲击着在场每一个听众的心灵，所传达出的殷切期盼对八年级学生来说具有很大的现实意义。
【学情分析】八年级学生是初涉演讲稿，但本文是本单元的最后一篇课文，因此学生对演讲稿这一特殊题材的文章还是有一定的了解，在教学时应侧重对演讲词知识点的理解与运用。
【教学目标】（一）知识与能力：1、理解文意，挖掘课文的思想内容。
2、理清文章的演讲思路(本文环环相扣、逐层深入的结构)。
（二）过程与方法：在阅读、思考、发言中，培养学生的思考能力与积极参与精神。
（三）情感态度价值观：培养学生公平、公正、正义的精神和同情心【重点难点】教学重点：分析欣赏本文的演讲思路教学难点：对学生进行情感教育【教学课时】一课时【教学流程】一、导入课文1、（出示课题）请学生谈谈对课文标题的理解。
（这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。
我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。
）（副标题——寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。
）2、在学习这篇课文之前，我们先来了解一下他的来历。
本文的作者是一位学生的母亲，2000年，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。
作者当时作为学生家长代表在会上作了发言，本文就是他的发言稿。
部编版语文四年级下册《期末质量监测卷》附答案 (6)
部编版四年级语文下册期末模拟卷(二)时间：90分钟满分：100分基础百花园(33分)一、给下列加点字选择正确的读音，写在括号里。
(5分)1．顽皮的弟弟躲在屏．()风后面屏．()气凝神，密切注意着周围的动静。
(bǐnɡpínɡ)2．他很坚强．()，但性格倔强．()，没有人能强．()迫他做他不愿意做的事。
(qiǎnɡjiànɡqiánɡ)二、读拼音，写词语。
(8分)三、照样子，变新字，再组词。
(6分)洁——(吉)(吉利)挺——( )()翻——( )()正——(政)(政府) 凡——( )() 刘——( )()伦——(抡)(抡起) 籍——( )() 澎——( )()四、选择题，将正确答案的字母写在括号里。
(6分)1．下列各项中加点字解释没有错误的一项是()A．供养不周．(周到)惊恐万状．(陈述)B．一丝不苟．(马虎) 变化多端．(方面)C．生气勃．勃(旺盛) 趁其不备．(设备)D．手不释．卷(放下) 郁．郁葱葱(忧愁)2．下列加点词语运用不恰当的一项是()A．老黄牛．．．常有，而伯乐不常有。
B．小张是个应声虫．．．，老板说的话他都附和。
C．这家伙不过是个纸老虎．．．。
D．环卫工人是一群默默奉献的小蜜蜂．．．，我们要向他们学习。
3．下面句子有语病的一项是()A．平凡的小事，常常使人受到启发，有所感悟。
B．登上山顶远眺，可以隐隐约约看见公路上的小汽车。
C．这个故事的结局真是出乎意料，一下子就被我猜到了。
D．帮助那些有困难的人，难道不是理所当然的事情吗？五、按要求完成句子练习。
(8分)1．花园里洋溢着笑声。
(把句子写得更具体)______________________________________________________________2．小表弟像一只圆滚滚的大熊猫．．．．．．．．．．，在地上爬来爬去。
(体会加点部分表达的感情，仿写句子)______________________________________________________________ 3．在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
《海底两万里》练习题及参考答案
《海底两万里》练习题及参考答案一、选择题1.下面是《海底两万里》中尼摩船长的性格特征，请你从下面的选项中选择其一结合相关情节具体分析。
句知识渊博＠善良＠冷酷无情2.根据名著内容，完成填空。
(1) 《海底两万里》中人物寥寥，有船长尼摩，生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、鱼叉手(2)《海底两万里》中的人物在印度洋的珠场和展开过搏斗；他们在红海里追捕过一条濒千绝种的儒良。
3.填空。
《海底两万里》的作者是法国作家，小说中的潜艇叫“＂，它利用发电产生动力在海底行驶。
4.以下内容是某中学七年级同学根据小说《海底两万里》改编的课本剧剧本：《海底两万里·大屠杀》。
请根据你对原著中人物形象的了解，判断CB)CD)各是小说中的哪个人物。
（那艘汽船已经离鹦鹉螺号不远了，它正在加大马力，越靠越近……）A:C略带担忧地望向不远处）那是艘什么船？（阿龙纳斯）B:C眯缝起眼睛，紧盯着来船）它靠过来就太好了，必要时，干脆把这艘该死的鹦鹉螺号给击沉了！C:C耸了耸肩）它能把鹦鹉螺号怎么样，它能在海面上攻击它呢，还是能在水下攻击它呀？而且，我们也还是有游泳的本事的。
（康塞尔）D C冷冰冰地说）我要把它击沉，先生。
我就是法律！我就是正义！我是个被压迫者，而眼前就是压迫者！B.() D. ( ）5.填空题(1) 《海底两万里》的作者是，他是（国籍）著名的科幻和小说探险家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为和“现代科学幻想小说之父”。
(2) 《海底两万里》主要讲述了1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国博物学家最后发现那是一艘名为“”号的潜艇，并且带着仆人康赛尔和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行，6.填空题《海底两万里》中尼摩船长邀请生物学家（人名）作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、等许多险情。
十五岁的小船长完美版
（错误）
简答
1.为什么迪克那题么小就成了船 长？：
2.故事的主要内容是 ：
3.你认为小船长是个怎样的人？：
答案
1.为什么迪克那么小就成了船长？：因为 他勇敢、正直、善良又很有责任感。 2.主要内容 ：记叙了贩卖黑人的丑闻，和 小船长急中生智、 不怕困难、危险，把众 人解救出来的故事。 3.你认为小船长是个怎样的人？：他拥有 舍己为人。急中生智、勇敢的高尚品质。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
船长的决断
答案
[3]通知船上人员进入紧急事故戒备状态 [9]让各救生艇准备手放讯号 [14]准备护身符 [2]对锁船体破损区的闸门 [10]为救助对方的成员，而放下救生艇 [7]准备便携式无线通信器 [5]向附近船只发求救信号
排序
[ [ [ [ [ [ [ ]通知船上人员进入紧急事故戒备状态 ]让各救生艇准备手放讯号 ]准备护身符 ]对锁船体破损区的闸门 ]为救助对方的成员，而放下救生艇 ]准备便携式无线通信器 ]向附近船只发求救信号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答案
[15]为避免船上人员兴奋紧张，放点音乐 [4]命令成员放下救生艇 [6]命令检查发电机是否运转正常 [8]检查附近海域图 [13]分配各救生艇准备钓具 [11]请船上医生准备医疗品 [12]为同舟共济，准备捆绑身体的绳索 [1]在事故现场配备乘员，把握事故状况
船长的决断
你是船长
一天夜里，你指挥的船在浓雾 中不幸与另一艘船相撞。作为船长 你必须采取紧急措施。 以下15个选项中，以处理的急 迫程度 ，按1至15依次排序。
排序
[ [ [ [ [ [ [ [ ]为避免船上人员兴奋紧张，放点音乐 ]命令成员放下救生艇 ]命令检查发电机是否运转正常 ]检查附近海域图 ]分配各救生艇准备钓具 ]请船上医生准备医疗品 ]为同舟共济，准备捆绑身体的绳索 ]在事故现场配备乘员，把握事故状况
《你是你的船长》导学案
《你是你的船长》导学案【学习目标】1. 理清文章的演讲思路。
2. 培养学生高尚的道德情操。
（主要培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。
）【学习重点】1．理解题目的深刻含义，领悟文章的主题。
2. 理清作者的演讲思路，特别是所提出的三个问题之间的关系。
【学习难点】对人生的感悟。
知识链接：本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）举行了一个主题班会，班会主题是“你是你的船长”，为全班孩子集体过15岁的生日，作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。
【学法指导】自主、合作、激励评价一．朗读课文，标注段落及字词。
朗读要求：1、自己找朋友分角色朗读。
2、尽力地去体验母亲的情感二．积累字词，完成预习检测。
1、为下列加粗字注音呱呱（）坠地掐（）抽屉（）无动于衷（）心扉（）讥讽（）歧（）视鄙（）视2、解释词语1.呱呱：2.无动于衷：3.幸灾乐祸：4.居高临下：三.有感情地朗读课文最后三段，将自己的阅读体会标注在段落旁。
四．预习思考：（读课文的过程中勾画出重点信息）1<“你是你的船长”是什么含义？【明确】其含义是：你是你人生航船的主宰，你的人生之旅怎样全在你自己把握，全在你平时的修养，包括品德<知识与能力。
（1）在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，这三个问题是什么关系？（2）在提出三个问题后，作者要求我们去做一件什么事？最后对我们提出了什么希望？【能力拓展】1、作为船长，你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写下来。
示例：船长是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不惧、从容不迫的心理素质，还具有临危决断、指挥若定的能力。
只有凭着勇敢、智慧、不怕困难的精神，才能使我们的航船到达胜利的彼岸。
达标测试：朗读散文《生命的启程》，摘抄自己喜欢的词句。
生命的启程不要因为我们曾经跌倒，就不再愿站起来，而忘记赶路，到头来只会使自己一无所有，不要因为前方一路风雨，就犹豫徘徊畏缩不前，到头来只会使充满希望的生命之花凋谢枯萎，不要因为往昔的辉煌而忘记乎所以，沉湎其中而不能自拔，到头来只会使如火的激情悄然熄灭，因此，在人生的旅途中无论我遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。
【精品】部编人教版七年级下册语文名著阅读训练试题及答案
【精品】部编人教版七年级下册语文名著阅读训练试题及答案一、部编七年级语文下册名著阅读1.阅读下面文段，完成小题。
但当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
这次战斗延长至一刻钟之久。
怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。
A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
（1）以上文段选自《海底两万里》，A处的人物是（填写人名）。
（2）这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。
【答案】（1）尼摩（船长）（2）这次战斗”指的是章鱼袭击”片段。
在大西洋，鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击，被迫浮出海面，船上的人在尼摩船长的带领下，拿斧头刀叉与章鱼展开血战，一名船员惨死，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。
经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
这一情节表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险、富有同情心的性格特征。
【解析】【分析】（1）此题非常简单，根据对《海底两万里》的人物的了解可知答案。
（2）根据对这部名著故事情节的积累分析和概括即可。
故答案为：⑴尼摩（船长）⑵这次战斗”指的是章鱼袭击”片段。
在大西洋，鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击，被迫浮出海面，船上的人在尼摩船长的带领下，拿斧头刀叉与章鱼展开血战，一名船员惨死，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。
经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
这一情节表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险、富有同情心的性格特征。
【点评】⑴本题考查对《海底两万里》人物和情节的熟悉程度，平时阅读这部小说时，要积累其中比较重要的人物和章节内容，这样就能轻而易举地答此类的题了。
⑵此题考查人物形象和故事情节的积累。
课本中名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。
“你是你的船长”——寒假语文闯关游戏
做 以上三件 事 ， 感觉轻松 有趣吧 ！是 呀 ， 文 游戏就是 这 么有 乐 你 语
趣 ， 续口 继 巴１
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第二关
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惊涛 骇浪
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１ ．走 进 广 告
新颖别 致 、 意蕴 丰 富的好广告 如磁石 一般强烈地 吸 引着 你 ， 让你一 见倾心 ， 听倾 耳 ， 给你 留下 了深 刻印 象 。例如 ： 的健康 是天 大 的 一 并 你
要 有 气魄胆识
船 在大 海航 行 ， 时 风平 浪静 ， 只管 把握 好 自己的罗 盘 ； 有 你 如果 遇 到惊 涛骇 浪 ， 也别 害怕 ， 时 ， 你 这 你要 拿 出你 的气 魄和 胆识 。 以下这 些 活动 ， 其实挺 容易 的。 是船长 ， 你 应大 胆承担 自己的责任 。 完成 后 ， 你会
善 飞者必 飞珠峰 （ 打五言 唐诗 句）
３ 感恩 师长 ．
在 过去 的一 年里 ， 我们 的成 长 、 进步 离不 开老 师 、 长辈们 的关 心与 教育 ， 新年来 临 ， 让我们 给 自己最 亲爱 的老师 、 最敬 爱 的长辈 发一 条 短
信 ， 一个 电话 ， 打 发一 份电子 邮件 ， 有机 会的话拜 访一下 ， 向他 们道一声 问候 ， 一个祝福 ！ 送
着 做灯谜 吗？
哥哥不 肯坐 ， 工作争 着做 。（ 一 字 ） 打
愚公的 家（ 打一 成语 ）
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语文版八年级语文下册第15课《你是你的船长》课文精讲
语文版八年级语文下册第15课《你是你的船长》课文精讲15.《你是你的船长》课文精讲“船长”是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不乱、从容不迫的心理素质，具有临危决断、指挥若定的能力。
人生是一个过程，也是一次远航，同样也需要这样一位船长。
这个船长的人选是别人无法替代的，只能是你自己。
课文从同情心说起，深入论证了人类是一个不可分割的整体，从而提出养成公平、公正的正义观念，学会用理性正确地把握、主宰自己生命的方向。
一、基础知识1、给红色的字注音。
坠地（）掐（）抽屉（）敞开（）障碍（）歧视（）鄙视（）2、词语解释【呱呱坠地】指婴儿出生。
呱（gū）呱，婴儿出生时发出的、啼哭声。
【交织】课文中指穿梭往来、纵横交错在一起。
【无动于衷】心里一点不受感动；一点也不动心。
【幸灾乐祸】对他人遭遇灾祸感到高兴。
【居高临下】处在高处，俯临下方。
多形容处于有利的地位。
语出《淮南子?原道训》：“登高临下，无失所秉。
”3、根据课文内容填空本文是一位_________在女儿所在班级举行的一次主题班会上的发言，作者用_________的语言和孩子们进行了__________的交流，完全符合___________的基本特征。
【参考答案】1、坠（zhuì）地掐（qiā）抽屉（ti）敞（chǎng）开障碍（ài）歧（qí）视鄙（bǐ）视3、家长亲切心与心演讲二、课文学习1、“你是你的船长”是什么含义？【明确】其含义是：你是你人生航船的主宰，你的人生之旅怎样全在你自己把握，全在你平时的修养，包括品德、知识与能力。
2、文章的正文与题目是否矛盾？【明确】不矛盾。
正文主要是通过一事三问及其回答，告诉孩子们应该养成公平、公正的习惯，应该做一个有同情心、有正义感的人，这样才能走好自己的人生之旅，从而把好自己的人生航向。
3、作者为什么以“你是你的船长”为题？【明确】作者演讲目的在于让同学自己把握住自己的人生航船，成为一个有同情心、有正义感的人。
《你是你的船长》教案
《你是你的船长》教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握自我管理的重要性，认识到每个人都是自己命运的船长。
2. 培养学生积极面对困难，勇敢承担责任的态度。
3. 提高学生自我反思和自我调整的能力。
二、教学内容1. 第一节：认识自我管理教学目标：让学生了解自我管理的概念和重要性。
教学方法：讲解、讨论2. 第二节：我是我的船长教学目标：让学生认识到自己是命运的船长，可以掌控自己的生活方向。
教学方法：讲解、小组讨论3. 第三节：积极面对困难教学目标：培养学生面对困难时积极乐观的心态。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论4. 第四节：勇敢承担责任教学目标：让学生明白承担责任的重要性，学会勇敢面对。
教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演5. 第五节：自我反思与调整教学目标：培养学生自我反思的习惯，提高自我调整的能力。
教学方法：讲解、小组讨论、实践操作三、教学过程1. 导入：通过一个故事引出主题，让学生思考什么是自我管理，为什么我们要学会自我管理。
2. 新课讲解：分别讲解每个章节的内容，通过案例、故事等形式让学生理解和吸收。
3. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的看法和经验，互相学习和借鉴。
4. 实践操作：让学生在课后运用所学知识，进行自我管理实践，下次课分享成果。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生对知识的掌握和运用情况。
2. 课堂表现：观察学生在讨论、实践等方面的积极性和建议性。
3. 自我评价：让学生写一篇关于自己在本节课收获和改变的自我评价。
五、教学资源1. PPT课件：展示知识点、案例、讨论问题等。
2. 故事素材：用于引导和激发学生思考。
3. 小组讨论模板：指导学生进行小组讨论和分享。
4. 课后实践任务单：指导学生进行课后实践操作。
六、教学内容1. 第六节：规划我的航线教学目标：培养学生规划自己人生的能力，明确自己的目标和方向。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论2. 第七节：调整我的航向教学目标：让学生学会在生活中调整自己的方向，以适应变化的环境。
5你是你的船长2
5、你是你的船长学案2017.9.14
一、完成学案1.2小题。
①为下列划线字注音
呱呱（）坠地掐（）抽屉（）无动于衷（）心扉（）讥讽（）歧（）视鄙（）视
②为下列多音字注音组词
呱（）____ 创（）___ 系（）_______
（）______ （）_______ （）______
二、细读课文，研读赏析：
思考1：
如何才能成为作者希望的人？为什么要求我们这样做？
思考2：我们都能成为她希望的那种人吗？
思考3：
为表达中心观点，作者设计了四个问题，四个问题的次序能否颠倒？为什么？思考4、这篇文章的中心观点是什么？（即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人）。
三、根据课文内容谈自己的看法。
1、你认为有同情心有正义感对于人生很重要吗？
2、你认为做好人生的船长，除了具有公平、公正、正义、善良这些品质外，还应具有哪些优秀品质？
四、布置作业：
整理学案，完成练习册习题。
三年级坐船练习题
三年级坐船练习题
船是一种古老而又现代的交通工具，它可以在水上行驶，带着人们穿越海洋，探索未知的领域。
坐船是人们从小就开始学习的一项重要技能，下面是一些三年级坐船练习题，让我们一起来测试一下吧！
1. 如果你在一艘船上，要想到达对岸，你需要开船的哪一边？
答案：船的前方
2. 当你坐在船上的时候，要注意什么？
答案：要穿好救生衣，系好安全带，并听从船长的指挥
3. 如果你在船上发现有人掉到水里，你应该怎么做？
答案：立即大声呼救，并向船长或其他成年人寻求帮助
4. 下面哪个是船的掌舵员？
A. 船长
B. 船员
C. 乘客
答案：A. 船长
5. 坐船的时候，你为什么要注意保持平衡？
答案：保持平衡可以避免摔倒或者失去控制
6. 如果你在船上感到晕船，你应该怎么做？
答案：可以尝试走到船的中央位置，保持视线水平，避免晃动，或者请船员帮助你
7. 为什么在船上不可以乱扔垃圾？
答案：乱扔垃圾会对环境造成污染，并且可能影响到其他人的舒适度
8. 在船上遇到紧急情况时，你应该怎么做？
答案：首先要保持冷静，然后听从船长或其他船员的指挥，按照他们的安排有序疏散或采取其他适当的措施
9. 坐船的时候，你能在船上做什么？
答案：你可以观察周围的风景，向船员了解关于船的知识，或者和家人朋友一起玩耍
10. 坐船的时候，你有什么责任？
答案：你有责任遵守船上的规则，确保自己和他人的安全，同时保护环境，不损坏公共财产
以上是一些关于坐船练习的问题，你能够回答正确吗？期待你对坐船知识的掌握能够越来越深入，以后能够在船上安全愉快地度过美好的时光。
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你是你的船长
一、为下列加粗字注音
呱呱（）坠地掐（）抽屉（）无动于衷（）
心扉（）讥讽（）歧（）视鄙（）视
二、为下列多音字注音组词
呱（）______ 创（）_______ 系（）________
（）______ （）_______ （）________
三、解释下列加粗的词语
1．呱呱坠地：_______________________________________________________________ 2．无动于衷：_______________________________________________________________ 3．幸灾乐祸：_______________________________________________________________ 4．居高临下：_______________________________________________________________
四、阅读下面文段，回答问题
（一）
既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。
为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。
从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。
你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念──正义的观念。
一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。
你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望。
1．解释加粗的词语。
①歧视：_______________________________________________________________
②鄙视：_______________________________________________________________
2．从第一段里哪几句话能够看出：“作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的”?
答：_______________________________________________________________
3．你怎么理解公平、公正和正义?结合文中的内容回答。
答：_______________________________________________________________
（二）
1994年4月9日下午，就读于阳江市一中初三（2）班的利春晓与10多位同学到市郊田螺山照相留念。
突然，附近的连环水库传来一阵阵呼救声。
他们循声望去，只见水面有一个人时浮时沉。
①利春晓即向出事地点跑过去。
同学紧紧拉住他的手，想跟他商量救人的办法。
“没时间了，救人要紧！”②利春晓一把甩开同伴的手，沿着水库边飞快地跑了700多米，连衣服都来不及脱就扑入水中。
③一米，二米，三米……他奋力游向溺水者。
此刻，同伴们下至齐腰深的水中，将一棵六七米长的小树伸出去，大叫“抓住树，抓住树！”④春晓只要回头就可以拉着树安然脱险，但他没有回头，依然奋力向出事地点游去。
到了！他一手拖着溺水者，一手划水，艰难地往回游。
不幸，溺水者在本能的挣扎中猛然紧紧地抱住了利春晓，春晓气力不支，他再也划不动了，随后便慢慢下沉了。
利春晓的花季年轮，永远定格在青春亮丽的17岁。
利春晓出生在一个富裕的家庭，这是一个不寻常的家庭。
他的父亲经过艰苦创业，现拥有建筑公司、家具厂和鳗鱼养殖场等企业，拥有自己的小洋楼和小汽车。
利春晓从八九岁起就在富裕的环境中长大。
但是，他的父亲从农村到城市，勤劳俭朴、助人为乐的美德一直没有丢。
家里人的衣食住行与常人并无多大差别，家里购物花钱，也从不大手大脚。
但为公益事业，却从不吝啬。
这些年，他家先后为家乡建设和扶贫捐款超过100万元。
每次做善举时，他的父母都与孩子们一起商量，告诉孩子们：一个人要有爱心，多为他人、多为公众做事，自己的生活才会充实和有价值。
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置身于这样的家庭，长期耳濡目染，潜移默化，春晓逐渐养成了良好的品格。
他是一位品学兼优的好学生，是一为助人为乐的好少年。
读小学时，他经常帮助家乡的孤寡老人做家务，挑水劈柴，买菜买米。
他曾经有过三次舍己救人的历史：一次冒着被撞伤的危险，拉住一头奔向小孩子们的受惊牛牯；两次跳入水中救起在水中挣扎的一名小孩和一位女同学。
1．用简短的文字说明第①自然段记叙的要素。
答：（1）时间：______________________________________________
（2）地点：__________________________________________________
2．判断题。
（1）第①自然段记叙的人物是利春晓、利春晓的10多位同学、溺水者，事件是利春晓勇救溺水者不幸牺牲。
（）（2）“利春晓的花季年轮，永远定格在青春亮丽的17岁”这一句集中表达了作者痛惜少年英雄牺牲的情感。
（）3．指出对文中标有序号的句子的内涵分析不正确的一项（）A．①句；利春晓有帮助他人的自觉性。
B．②句；利春晓救人果断勇敢。
C．③句；利春晓游水动作缓慢。
D．④句；利春晓救人义无反顾。
4．第4自然段为何要写利春晓家庭的“不寻常”?选择分析确切的一项（）
A．表现利春晓的父母勤劳俭朴、助人为乐的美德。
B．说明利春晓做出英雄壮举是因为他有富裕的生活环境。
C．说明富裕人家很重视对下一代的教育。
D．说明英雄的成长离不开良好的家庭教育。
5．文中追述利春晓以前助人、救人的事迹，这与文段开头写利春晓最后的英雄壮举有什么关系?指出分析不正确的一项（）A．前后对比，突出利春晓最后英雄行为的壮烈。
B．前后联系，说明英雄的行为不是来自偶然的感情冲动。
C．说明利春晓最后的英雄壮举是他以前助人、救人行动的继续和发展。
D．说明利春晓最后的英雄壮举是有深厚的思想基础的。
参考答案
一、gū qiā tì zhōng fēi fěng qí bǐ
二、gū呱呱坠地guā呱呱叫chuāng创伤chuàng创造jì系鞋带xì关系
三、1．婴儿哭泣的声音。
2．心里一点也不受感动，一点也不动心。
3．别人遭到灾祸时自己心里高兴。
4．处在高处，俯视下面。
形容处于有利的地位。
四、（一）1．①不平等地看待。
②轻视，看不起。
2．敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。
3．公平是指平等待人，不对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不对别人居高临下；公正是指正确看待和评价别人，不对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，要有自己的原则和标准，既而要使整个社会符合公正的原则；正义是对真理的认识和支持，对真善美的坚持和倡导，对假恶丑的坚决反对和斗争。
（答案不惟一，可以有自己的见解。
）新课标第一网（二）1．（1）1994年4月9日下午（2）阳江市连环水库2．（1）√（2）√ 3．C 4．D 5．A。