炭,铁,磷,硫在氧气中燃烧的实验及现象
初中化学实验现象总结大全
初中化学实验现象总结大全北斗升学助手 2017-07-1110:421、镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质2、木条在氧气中燃烧：放出白光，放出热量3、硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体4、铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质5、加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成,试管口有液滴生成6、氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热，有雾生成7、在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成8、用木炭粉还原氧化铜粉末：黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊9、一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量10、向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成11、加热试管中硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，试管口有液滴生成12、钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体13、点燃纯净的氢气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成14、向含有Cl－的溶液中滴加硝酸酸化的硝银溶液：有白色沉淀生成15、向含有SO42－的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液：有白色沉淀生成16、一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成17、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成18、在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成19、在生石灰上加少量水：反应剧烈，发出大量热20、将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅21、将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附22、向盛有石灰的的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成23、细铜丝在氯气中燃烧后入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液24、强光照射氢气、氯气的混和氯和气体：迅速反就肆生爆炸，有雾生成25、红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成26、氯气遇到湿的有色条：有色布条的颜色褪去27、加热浓盐酸与二氧化锰的混和物：有黄绿色刺激性气味气体生成28、给氯化钠定（固）与硫酸（浓）的和混合物加强热：有雾生成有刺少许性的气味29、在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加硝酸：有浅黄色沉淀生成30、在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成31、.细铜丝在硫蒸气中燃烧：细铜丝发红后生成黑色物质32、铁粉与硫粉混和后加热到红热：反应继续进行，放出大量的热，生成黑色物质33、硫化氢气体不完全燃烧（在火焰上罩上蒸发皿）：火焰呈淡蓝色（蒸发四底部有黄色的粉末）34、硫化氢气体完全燃烧（在火焰上罩上干冷烧杯）：火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体（烧杯内壁有液滴生成）35、在集气瓶中混和硫化氢和二氧化硫：瓶内壁有黄色粉末生成36、二氧化硫气体通入品红溶液后再加热：红色褪去，加热后又恢复原来颜色37、过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反应毕，待浓液冷却后加水：有刺激性气味的气体生成，加水后溶液呈蓝色38、加热盛有浓硫酸和木炭的试管：有气体生成，且气体有刺激性的气味39、钠在空气中燃烧：火焰呈黄色40、钠投入水中：反应激烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动，有嗤嗤声41、把水滴入盛有过氧化钠固体的试管，将带火星木条伸入试管口：木条复燃42、加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水：澄清的石灰水变浑浊43、氨气与氯化氢相遇：有大量的白烟产生44、加热氯化铵与氢氧化钙的混和物：有刺激性气味的气体产生45、铜与浓硝酸反应：反应激烈，有红棕色气体产生48、铜与稀硝酸反应（反应在试管中进行）：试管下端产生无生气体，气体上升，逐渐变为红棕色49、在硅酸钠溶液中加入稀盐酸：有白色胶状沉淀产生50、在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液：胶体变浑浊51、加热氢氧化铁胶体：胶体变浑浊52、将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中：剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁53、向硫酸铝溶液中滴加氨水：生成蓬松的白色絮物质54、向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有白色絮状沉淀产生，立即转变为灰绿色，一会儿又转为红褐色沉淀55、向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液：溶液呈血红色56、向硫化钠水溶液中滴加氯水：溶液变浑浊S2-＋Cl2=S＋2Cl-57、向天然水中加入少量皂液：泡沫逐渐减少，且有沉淀产生58、在空气中点燃甲烷，并在火焰上罩上干冷烧杯：火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴产生59、光照甲烷与氯气的混和气体：黄绿色逐渐变浅（时间较长，容器内壁有液滴生成）60、加热（170℃）乙醇与浓硫酸的混和物，并使产生的气全通入溴水，通入酸性高锰酸钾溶液：有气体产生，溴水褪色，紫色逐渐变浅61、在空气中点燃乙烯：火焰明亮，有黑烟产生，放出热量62、在空气中点燃乙炔：火焰明亮，有浓烟产生，放出热量63、笨在空气中燃烧：火焰明亮，并带有黑烟64、将乙炔通入溴水：溴水颜色褪去65、将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液：紫色逐渐变浅，直至褪去：66、苯与液溴、铁粉反应：有白雾产生，生成物油状且带有褐色67、将少量甲苯倒入少量酸性高锰酸钾溶液中，并振荡：紫色褪去68、将金属钠投入盛有乙醇的试管中：有气体放出69、在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水：有白色沉淀生成70、在盛有苯酚的试管中滴入几滴FeCl3溶液，并振荡：溶液显紫色71、乙醛与银氨溶液在试管中反应：洁净的试管内壁附着一层光亮如银的物质72、在加热至沸的情况下乙醛与新制氢氧化铜反应：有红色沉淀产生73、在适宜条件下乙醇和乙酸反应：有透明的带香味的油状液体生成科学收藏举报世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。
铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射
铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射呢？这是因为我们实验用的铁丝不是纯铁，铁丝中含有一定数量的碳（其实还包括微量的硫、磷），碳与氧气或熔融状态的铁的氧化物反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体使体积迅速臌胀，推动周围的呈熔融状态的铁及其氧化物向四周飞溅，于是我们便看到火星四射的实验现象。
通过大量实验得到如下结果：１、木炭与铁在氧气中燃烧有相似的实验现象上面这幅图中的实验现象相信大家都比较熟悉，其中有一瓶是木炭在氧气中燃烧，另两瓶是含碳量不同的铁丝在氧气中燃烧你知道哪瓶是木炭在燃烧吗？对了，就是中间这瓶：乙瓶。
从图中我们可以清楚地看到乙瓶木炭燃烧现象与丙瓶中铁丝燃烧现象近似。
它们为什么会有相似的火星四射的现象呢？因为它们燃烧时生成的气体使固体或液体向四周飞溅形成爆裂物。
具体一点，在点燃的铁丝上，在氧气能够到达的浅表面发生碳与氧气直接生成二氧化碳的反应，稍深一点的由于熔融状态物质的流动性，碳与新生成铁的氧化物反应生成二氧化碳，二氧化碳推动周围的熔化物向四周飞溅。
2、铁中含碳量不同，则实验现象不同上面图中甲瓶与丙瓶显示的都是铁丝在氧气中燃烧的现象，为什么甲瓶中的火星明显没有丙瓶中的多呢？其实就是它们含碳量不同。
较纯的铁丝（工业级）在氧气中燃烧火星较少，弯成螺旋状有时不能燃烧，或燃烧不能持久，采用较多量铁丝疏松缠绕在一起燃烧现象与上图中甲瓶类似；低碳钢铁丝，弯成螺旋状产生火星的数量与甲瓶类似，反应有时不能持久；中高碳钢弯成螺旋状很容易剧烈燃烧，火星四射，本人常采用圆珠笔内的弹簧做该实验，效果很好，从来没有失败过，现象如上图中丙瓶所示。
很多老师用窗纱上的细钢丝做铁在氧气中燃烧实验失败了，其主要原因应该是窗纱上的纺织钢丝是低碳钢，以前资料一般解释的有氧化膜、氧气不纯、没有达到着火点等原因虽然存在，主要原因还是含碳量太低。
3、其它不含碳金属的燃烧镁、铝的冶炼方法决定了镁、铝通常都比较纯，特别是镁、铝中不含碳（最多含有痕量的碳）。
(完整版)物质在氧气中燃烧现象归纳
一、物质在空气中和氧气中燃烧现象的比较
二、对物质与氧气反应情况的归纳
对比表列碳、硫、磷、铁跟氧气起反应的情况，可以找出它们之间的共同点，例如：
(1)未点燃的物质放在纯氧气中，一般并不发生燃烧现象；
反 应 现 象
反应物发生反应的条件在空气中在氧气中
生成物木炭跟氧气
点燃
持续红热，无烟、
无焰
剧烈燃烧，发出白光，
放出热量，生成一种无
色气体
二氧化碳(能使澄清石灰水变白色浑浊)硫磺跟氧气点燃
持续燃烧放热，有
隐约可见的淡蓝色
火焰，无烟
发出明亮的蓝紫色火焰
，放出热量，生成一种
无色有刺激性气味的气
体
二氧化硫(刺激性气味)红磷跟氧气点燃
黄白色火焰，伴随
放热 和大量白烟
发出耀眼的白光，放出
热量，生成大量白烟，
白烟易溶于水
五氧化二磷（白色固体）铁跟氧气点燃
灼成红热，离火后变冷用木条引燃后，能持续
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，将铁丝熔成
小球，生成黑色固体四氧化三铁（黑色固体）
蜡烛（主要是石蜡) 跟氧气）
点燃黄白色光亮火焰，
火焰分层，放出热
量，稍有黑烟
火焰十分明亮，分层，
放出热量，瓶壁有雾珠
，还有无色气体生成，
能使石灰水变白色浑浊
水和二氧化碳
(2)物质在燃烧时有的有火焰、有的无火焰，有的冒烟、有的不冒烟，烟和焰色也各有不同；
(3)在空气中原来不能燃烧(或不能持续燃烧)的物质，在纯氧气中却能燃烧起来，且燃烧得十分剧烈；
(4)前四个实验都是某物质跟氧气相互起化学反应，产生了一种新物质，属于化合反应；
(5)这五种物质都是与氧发生了化学反应，故都属于氧化反应。
2020年中考化学分析专题-- 空气 氧气1
2020年中考化学分析专题-- 空气氧气考纲解读空气和氧气在初中化学中占有极其重要的地位，是历年中考的热点，也是每年中考的必考内容。
有关空气和氧气这一考点内容包括空气的组成成分、空气中氧气含量的测定、空气的污染、氧气的化学性质、氧气的实验室制法等常见考点外，还常与金属性质的测定、水的电解、分子的构成、燃烧等知识点相融合，渗透在各种题型中。
空气和氧气是初中化学的基础考点，是中考必备知识。
在中考命题中形式多样，主要考查学生环保意识，对化学基本概念的理解和实验探究能力，考查学生运用知识解决生活、生产中的实际问题的能力。
中考题揭秘1．（2013湖南长沙）人类生存离不开空气，下列说法正确的是（））的多少不影响人体健康A．空气中可吸入颗粒物（PM2.5B.空气是混合物C.空气中不含二氧化碳D．氮气可以供给呼吸2.（2013 天津）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A．甲烷B．氮气C．氧气D．二氧化碳3.（2013 云南昆明）下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救B．潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸要点归纳1、空气（一）空气的成分（二）空气中氧气含量的测定能否用碳、硫代替红磷？不能。
原因：产物是气体，不能产生压强差。
（三）空气的污染及防治对空气造成污染的主要是有害气体（CO 、SO 2、氮的氧化物）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为 CO 、SO 2、NO 2、O 3 和可吸入颗粒物等。
空气污染的危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等。
防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。
（四）常见气体的用途①氧气：供呼吸 （如潜水、医疗急救）；支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）。
②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻③稀有气体（He 、Ne 、Ar 、Kr 、Xe 等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术。
初中化学人教版九年级上册重点实验总结(共12个)
九年级化学上册重点实验
物理性质无色、无味的气体，不易溶于水，化学性质不能燃烧，也不支持燃烧。
以上实验得到的分子具有的基本性质是：分子是在不断运动的。
（1）适用范围：用于难溶性固体与液体的分离。
（1）蒸馏是根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。
石棉网的作用是使烧瓶受热均匀，防止炸裂。
烧杯中的冷水的作用是使水蒸气迅速液化，如
（1）在电解水的实验中，负极放出氢气，正极放出氧气，体积比为2:1，质量比为1:8，此
（每两种材料间均用纱布隔开）
（1）图中所用材料的摆放顺序，有一处错误是石英砂与小卵石顺序放反了。
（1）实验1的现象白磷燃烧，产生白烟，气球先膨胀后收缩。
气球的作用是缓冲作用，防止
（1）实验一：试管内实验现象是固体由黑色变成红色，化学方程式是C＋2CuO高温2Cu＋CO↑。
倒在纸上观察？防止灼热的铜重新被空气中的氧气氧化。
（2）实验二：硬质玻璃管内的现象是黑色的固体变红色，化学方程式CO＋CuO Cu＋CO
2。
（3）实验三：倒了适量水后，旋紧盖子，观察到的现象是矿泉水瓶变扁了，得到此现象的原
【实验结论】二氧化碳与水能发生反应生成H CO。
（2）实验
（Ⅳ）结束后，烘干第四朵花所发生的现象，说明碳酸不稳定，受热易分解，发生反应的化
学方程式是H
2CO
3
CO
2
↑+H
2
O。
（1）实验1：铜片上的白磷是否燃烧是，左图水中的白磷是否燃烧否，说明燃烧需要氧气；。
化学元素周期表记忆口诀
化学元素周期表记忆口诀化学元素周期表记忆口诀初高中化学都要求大家掌握元素周期表的规律与排列，以下是店铺整理的化学元素周期表记忆口诀，仅供参考，大家一起来看看吧。
化学元素周期表口诀口诀A、按周期分：第一周期：氢氦——侵害第二周期：锂铍硼碳氮氧氟氖——鲤皮捧碳蛋养福奶第三周期：钠镁铝硅磷硫氯氩——那美女桂林留绿牙（那美女鬼流露绿牙）第四周期：钾钙钪钛钒铬锰铁钴镍铜锌镓锗——铁姑捏痛新嫁者砷硒溴氪——生气休克第五周期：铷锶钇锆铌——如此一告你钼锝钌——不得了铑钯银镉铟锡锑——老把银哥印西堤碲碘氙——地点仙第六周期：铯钡镧铪——（彩）色贝（壳）蓝（色）河钽钨铼锇——但（见）乌（鸦）（引）来鹅铱铂金汞砣铅——一白巾供它牵铋钋砹氡——必不爱冬（天）第七周期：钫镭锕——防雷啊！B、按族分：氢锂钠钾铷铯钫——请李娜加入私访铍镁钙锶钡镭——媲美盖茨被雷硼铝镓铟铊——碰女嫁音他碳硅锗锡铅——探归者西迁氮磷砷锑铋——蛋临身体闭氧硫硒碲钋——养牛西蹄扑氟氯溴碘砹——父女绣点爱氦氖氩氪氙氡——害耐亚克先动规律一、元素周期表中元素及其化合物的递变性规律1、原子半径（1）除第1周期外，其他周期元素（惰性气体元素除外）的原子半径随原子序数的递增而减小；（2）同一族的元素从上到下，随电子层数增多，原子半径增大。
2、元素化合价（1）除第1周期外，同周期从左到右，元素最高正价由碱金属+1递增到+7，非金属元素负价由碳族—4递增到—1（氟无正价，氧无+6价，除外）；（2）同一主族的元素的最高正价、负价均相同。
3、单质的熔点（1）同一周期元素随原子序数的递增，元素组成的金属单质的熔点递增，非金属单质的熔点递减；（2）同一族元素从上到下，元素组成的金属单质的熔点递减，非金属单质的熔点递增。
4、元素的金属性与非金属性（1）同一周期的元素从左到右金属性递减，非金属性递增；（2）同一主族元素从上到下金属性递增，非金属性递减。
5、最高价氧化物和水化物的酸碱性元素的金属性越强，其最高价氧化物的水化物的碱性越强；元素的非金属性越强，最高价氧化物的水化物的酸性越强。
碳硫磷铁在氧气中燃烧的化学方程式
碳硫磷铁在氧气中燃烧的化学方程式1. 引言在化学反应中，物质的燃烧一直是备受关注的话题。
其中，碳、硫、磷、铁等金属元素在氧气中的燃烧过程更是引人注目。
本文将从化学方程式的角度出发，深入探讨碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧的过程和特点，从而帮助读者更深入地理解这一化学现象。
2. 碳在氧气中的燃烧碳是一种常见的元素，其在氧气中的燃烧反应是我们日常生活中经常能够观察到的现象。
碳在氧气中燃烧，会产生二氧化碳和大量的热能。
其化学方程式如下所示：C + O2 → CO2这个简单的化学方程式揭示了碳燃烧的基本过程，同时也说明了碳和氧气之间的化学反应。
此反应释放出的热能也是我们在实际应用中利用的重要能源之一。
3. 硫在氧气中的燃烧与碳类似，硫在氧气中的燃烧也是一种常见的化学反应。
硫在氧气中燃烧的化学方程式如下所示：S + O2 → SO2通过这个化学方程式，我们可以看到硫在氧气中燃烧时会生成二氧化硫。
这一反应也释放出大量的热能，产生明亮的火焰。
4. 磷在氧气中的燃烧磷在氧气中燃烧的化学方程式如下所示：P + O2 → P4O10磷和氧气的化学反应产生了氧化物——氧化四磷，其燃烧过程同样伴随着强烈的光和热能的释放。
这一现象也是我们在实验室或者其他场合中常常观察到的化学反应之一。
5. 铁在氧气中的燃烧铁在氧气中燃烧的化学方程式如下所示：4Fe + 3O2 → 2Fe2O3这一化学方程式揭示了铁和氧气之间的化学反应，产生了氧化铁。
铁在氧气中燃烧的特点是会产生大量的热能，并且会生成明亮的火花。
6. 总结与回顾通过以上对碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧的化学方程式的深入探讨，我们可以了解到不同物质在氧气中燃烧的过程和产物。
碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧的化学方程式反映了它们在氧气环境中的活性和化学特性，也给我们提供了更多了解这些元素特性的方式。
个人观点与理解在实际生活和工作中，了解碳、硫、磷、铁等元素在氧气中的燃烧特性对我们的日常生活和工作具有一定的指导意义。
炭铁磷硫在氧气中燃烧的实验及现象
初中化学常见物质在氧气中燃烧的实验一．红磷在氧气中燃烧一．实验操作①用记号将集气瓶中的水面上方的容积分为5等分；②点燃燃烧匙中过量的红磷,迅速插入到集气瓶中,塞好胶塞；③冷却至室温后,松开弹簧夹;二．实验现象①红磷燃烧,发出白光,产生大量白烟,放出热量；②冷却后松开弹簧夹,水流入集气瓶且流入水的体积约占集气瓶内原空气体积的15三．实验结论;同时也得出氮气不燃烧,也不支持燃烧,难溶于水氧气约占空气体积的15四．集气瓶中水的作用①防止生产物溅落而炸裂瓶底②为了吸收生成的白烟③吸收热量,有助于装置冷却五．实验误差分析六．注意实验过程中不可以硫粉,炭粉代替红磷测定空气中氧气的含量,这是因为红磷燃烧后产生的是固体,而硫,炭粉燃烧后产生的是气体,会占用一定的气体空间,但是如果在能将生成的二氧化硫和二氧化碳吸收掉的话就可以了,选用的试剂可以是氢氧化钠二．铁丝在氧气中燃烧一．实验现象①在空气中加热铁丝只能烧到发红,不燃烧②在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生产黑色固体二．实验操作①为了达到铁丝燃烧的温度而采取的两个主要措施是：a．铁丝绕成螺旋状目的：增大铁丝的受热面积b．系一根火柴棍目的：引燃火柴给铁丝预热②等火柴快要燃尽时再将铁丝放入集气瓶的原因是：a．充分给铁丝预热b．减少未燃尽的火柴对瓶内氧气的消耗③使铁丝与氧气充分反应,操作方法是：把铁丝由上而下缓慢插入集气瓶④底部放水或砂石的目的：a．防止铁丝燃烧后产生的高温熔融物溅落炸裂瓶底⑤注意：铁丝不能用生锈的,若用生锈的铁丝,使用前需要打磨三．硫在氧气中燃烧一．硫的性质硫淡黄色固体硫的熔点很低,所以燃烧时为液态在空气中燃烧：淡蓝色；在氧气中燃烧：蓝紫色二．实验现象蓝紫色火焰,放出热量,生产有刺激性气味的气体三.注意事项硫的用量不能过多,防止造成空气污染四．集气瓶底部留有少量水的作用①吸收有毒气体二氧化硫四．木炭在氧气中燃烧..实验现象①木炭在空气中只能烧到发红；②木炭在氧气中燃烧能发出白光③放出热量④生产能使澄清石灰水边浑浊的气体加入了第四个实验才能说明这个现象,不然不能说变浑浊的这个现象。
木炭,磷,硫,铁丝燃烧的现象
铁丝燃烧
不能燃烧
注意：在集气瓶底部放少量的水或 剧烈燃烧，火星四射，放出大 一层细沙。 量的热，生成黑色固体。 原因：防止高温的熔化物溅落下来 使集气瓶炸裂。 1、烧的更旺、发白光 2、放出大量的热 3、火焰分三层 、、、、、、
点燃 铁 + 氧气——→ 四氧化三铁 （Fe）（O2） （Fe3O4）
1、发出黄色火焰 2、放热 石蜡燃烧 3、火焰分三层 、、、、、、 1、发出耀眼的白光 镁带燃烧 2、放出大量的热 3、有白色粉末状固体生成 铝燃烧 不能燃烧
点燃 石蜡 + 氧气——→二氧化碳 + 水 （O2） （CO2） （H2O） 点燃 镁 + 氧气——→ 氧化镁 （Mg） (O2） (MgO）
1、剧烈燃烧、发出耀眼的白光 2、放出大量的热 3、生成白色粉末固体
同铁丝燃烧
点燃 铝 + 氧气——→ 氧化铝 （Al）（O2） （Al2O3）
化学反应文字表达式 点燃 磷 + 氧气——→ 五氧化二磷 （P） （O2） （P2O5） 点燃 硫 + 氧气——→ 二氧化硫 （S） （O2） （SO2） 点燃 碳 + 氧气——→ 二氧化碳 （S）（O2） （CO2）
1、发出微弱的淡蓝色火焰 1、发出蓝紫色火焰 硫燃烧 2、有刺激性气味的气体生成 2、有刺激性气味的气体生成 3、放出大量的热 3、放出大量的热 1、发红 2、放热 木炭燃烧 3、有能够使澄清石灰水变 浑浊的气体生成 1、剧烈燃烧、发白光 2、放出大量的热 3、有能够使澄清石灰水变 浑浊的气体生成
现 在空气中 1、发出黄色火焰 磷燃烧 2、有大量白烟生成 3、放出大量的 3、放出大量的热
注意事项及原因 注意：在集气瓶底部放少量的水。 原因：①防止集气瓶炸裂 ②吸收白烟五氧化二磷 注意：在集气瓶底部放少量的水。 原因：吸收生成的有毒气体二氧化 硫 注意：木炭由瓶口向下缓慢插入。 原因：防止生成的热的二氧化碳把 氧气排出瓶外。
有关铁在氧气中燃烧实验的五种现象解析
可燃性 气体 ， 然后 可 燃性气 体进 行燃 烧 ， 此时
度 很高 ， 因此就 有 了火星 四射的现象 产生 。含碳量
越 高 的铁 （ 或钢） 丝， 火 星 四射越 明显 。纯 净 的铁 燃 烧时没有气 体生成 ， 是 没有火星 四射现 象 的。许
Ｆ ｅ Ｏ 。为 １ ５ ６ ０ ℃并分解， Ｆ ｅ Ｏ 为 １ ５ ９ ４ ￣ 并 分 解） ， 故 不 能 产 生 大 量 的 固体 小 颗粒 聚集 悬 浮 在
火焰 是 可燃 性 的 气 体 或 者 蒸 气 燃 烧 时 产 生
空中， 所 以就没有 产 生烟子 的现象 了 。
３ 铁 丝在 氧气 中燃 烧为什 么 火星 四射 … 木炭 燃烧之所 以产生火星 四射的现象 ， 是 因为
的 。对 于 可燃 性 固体 而言 ， 其 燃 烧 产 生火 焰 的情
况 通 常有 四种 ： 一 是 蒸 发 燃 烧 。 固体 的熔 点 和 着 火点都 比较 低 ， 在 受 热时就 会首 先熔 化 为液体 ， 然 后 蒸发 变 为蒸气 与空 气进行 混 合燃烧 。初 中化 学
疏 松多孔 的木 炭在 内部燃 烧 时产 生一 氧化 碳 与二 氧化碳气体 。这些气体在 受热时体 积膨胀 ， 使燃着 的 固体或液 体爆 裂 向 四周 飞 溅 。实 验 用 的铁 丝通 常并不是纯净 的铁 ， 而是含 有一定量 的碳及 微量 的
燃烧 。结 构复 杂 的 固体 可 燃 物 ， 在 受 热 时 发生 热 分解 ， 生成 可 燃性 气 体 与空 气 进行 混 合燃 烧 。例
如， 点 燃 一 根 木材 ， 是 木 材 先 发生 热 分 解 ， 挥发 出
初中化学学习记忆口诀
初中化学学习记忆口诀说变化物理变化不难辨，没有新物质出现；化学变化则不然，物质本身已改变；两种变化有区别，有无新物作判断；两种变化相关联，化变中间有物变；变化都由性质定，物性化性是关键。
干燥气体酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原，中性干燥剂，使用较普遍，只有不反应，干燥就能成。
空气组成空气组成别忘记，主要成分氮氧气，氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫要当成质量比，还要注意防污染，环保意识要树立。
碳硫磷铁在氧气中燃烧的现象红热木炭剧烈燃烧，发出白光温度很高；燃硫入氧燃烧变旺，火焰紫色美丽漂亮，生成气体气味够“呛”；燃磷入氧现象难忘，浓厚白烟冷却粉状；铁丝燃烧火星四射，生成熔物固态黑色。
氧中燃烧的特点氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。
氯中燃烧的特点磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。
实验室制氧气（氯酸钾分解）七步：茶庄定点收利息(查装定点收离熄)十步：茶房禁鼓捣(查放紧固倒)，夜深取衣洗(热伸取移熄)。
排水法收集气体满水无泡倒立水中，放空充气撤管撤灯．托盘天平的使用左物右码先调零，天平一定要放平，砝码大小顺序夹，完毕归零放盒中．容量瓶的使用精确配液容量瓶，用前查洗记心中，溶解药品用烧杯，静置片刻移瓶中，转移溶液洗三遍，溶剂一次勿加成，快到刻度滴管加，摁塞倒立再摇动．固体药品的取用与溶解粉末固体用药匙，量多大匙少小匙，块状固体镊子夹，平放药匙再直立．过滤过滤操作要知道，一贴二低三紧靠，一次过滤不澄清，重复操作可奏效．仪器装配下上左右顺序定，装好检验气密性，固液小大装药品，拆卸仪器反实行．加热用前检查灯芯平，烧焦过长都不行，酒精可加三分二，燃着不能加酒精，点灯要用火柴点，不能用灯去点灯，熄灯要用灯帽盖，用嘴吹灯祸易生．化合价钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；铝是正三氧负二，氯负一价最常见；硫有负二正四六，正二正三铁可变；正一二铜二四碳，单质零价永不变；其它元素有变价，先死后活来计算。
2021年九上科学同步练习2-氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象-单选题专训及答案3
2021年九上科学同步练习2-氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象-单选题专训及答案3氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象单选题专训1、(2018嘉定.九上期末) 物质在氧气中燃烧的实验现象描述错误的是( ) A . 铁丝：生成黑色固体 B . 木炭：发出白光 C . 硫：有刺激性气味 D . 镁：生成氧化镁固体2、(2016芜湖.九上期中) 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）A . 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B . 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C . 木炭在氧气中燃烧，发出红色的火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体D . 在蓝色硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，生成蓝色氢氧化铜沉淀3、(2016巴中.九上期中) 下列实验现象描述正确的是（）A . 硫在空气中燃烧会产生有刺激性气味的气体B . 肥皂水滴入硬水中，产生较多泡沫C . 红磷燃烧后生成五氧化二磷固体D . 蜡烛燃烧吹灭时会有白雾出现4、(2017老河口.九上期中) 下列实验现象描述错误的是（）A . 红磷在氧气中燃烧产生白雾B . 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C . 铁丝在氧气中燃烧火星四射D . 电解水的正极产生的气体使带火星木条复燃5、(2016株洲.九上期中) 各物质在氧气瓶中燃烧，下列的实验装置不正确的是（）A .B .C .D .6、(2017简阳.九上期中) 下列说法错误的是（）A . 加碘食盐中的“碘”是指碘元素B . 点燃不纯的氢气可能会发生爆炸C . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D . “绿色食品”是指颜色一定是绿色的食品7、(2020东港.九上月试) 下列说法正确的是（）A . 木炭燃烧后生成红色固体B . 一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C . 红磷在空气中燃烧产生大量白雾D . 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧8、(2016中卫.九上期中) 下列说法正确的是（）A . 铁丝在空气中剧烈燃烧B . 木炭点燃后生成黑色固体C . 红磷燃烧产生大量的白烟D . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰9、(2017南召.九上期中) 下列实验现象的描述中，不正确的是（）A . 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊B . 硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量C . 红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量D . 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量10、(2020通榆.九上期末) 下列实验现象描述正确的是（）A . 铁丝燃烧时发出耀眼白光B . 红磷燃烧时产生大量白雾C . 氢气燃烧时发出黃色火焰D . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰11、(2021全南.九上期中) 下列实验现象描述正确的是（）A . 铁丝燃烧时发出耀眼白光B . 红磷燃烧时产生大量白雾C . 氢气燃烧时发出黄色火焰D . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰12、(2018虹口.九上期末) 物质在氧气中燃烧的现象正确的是( )A . 木炭：红光B . 硫：淡蓝色火焰C . 铁丝：火星四射D . 氢气：白光13、(2017嘉定.九上期末) 对有关实验现象的描述正确的是（）A . 碳在氧气中燃烧放出白烟B . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰C . 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D . 镁带在空气中燃烧火星四射14、(2019长宁.九上期末) 木炭在氧气中燃烧时，现象描述错误的是（）D . 木炭减少A . 放出热量 B . 发出白光 C . 生成 CO215、(2018耒阳.九上期末) 下列实验现象描述正确的是（）A . 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B . 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的固体C . 将二氧化碳气体通入到石蕊溶液中，紫色的溶液变成红色D . 用一氧化碳还原氧化铁，黑色的粉末逐渐变成红色16、(2017柳州.九上期中) 铁丝在氧气中燃烧的现象是（）A . 发出耀眼的白光，生成白色粉末B . 有大量白烟，放出大量的热C . 火星四射，生成黑色固体D . 有蓝色火焰，生成无刺激性气味的气体17、(2020沙坪坝.九上期中) 下列说法错误的是:（）A . 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B . 用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出就收集气体C . 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底放少量水可保护瓶底D . 实验室用过氧化氢制氧气时，二氧化锰起催化作用18、(2020沙湾.九上期中) 下列实验现象的描述正确的是（）A . 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B . 磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体D . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁19、(2020周口.九上期中) 下列有关氧气的叙述正确的是（）A . 铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B . 在任何情况下，氧气都是无色气体C . 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D . 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物20、(2020苍溪.九上期中) 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。
物质在氧气中燃烧现象归纳
一、物质在空气中和氧气中燃烧现象的比较
二、对物质与氧气反应情况的归纳
对比表列碳、硫、磷、铁跟氧气起反应的情况，可以找出它们之间的共同点，例如：
(1)未点燃的物质放在纯氧气中，一般并不发生燃烧现象；
(2)物质在燃烧时有的有火焰、有的无火焰，有的冒烟、有的不冒烟，烟和焰色也各有不同；
(3)在空气中原来不能燃烧(或不能持续燃烧)的物质，在纯氧气中却能燃烧起来，且燃烧得十分剧烈；
(4)前四个实验都是某物质跟氧气相互起化学反应，产生了一种新物质，属于化合反应；
(5)这五种物质都是与氧发生了化学反应，故都属于氧化反应。
X。
氧气的化学性质
——氧气的化学性质
八字方针--供给呼吸 支持燃烧
氧气的化学性质
• 氧气和木炭、硫、铁丝、红磷的反应
木炭的燃烧
现象：1、发出白光 2、放热 3、生成 一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 结论：文字表达式
硫的燃烧
注意：在空气中淡蓝色火焰
在氧气中是蓝紫色火焰
放 、生成一种有刺激性气味的气体
红磷的燃烧
现象：发出耀眼的白光、放出热量、产 生大量白烟 结论：文字表达式
点燃
红磷 P
+ 氧气 O2
五氧化二磷 P2O5
氧化反应
物质跟氧气发生的化学反应属于氧化反应。
课堂小结
1.氧气与一些物质的反应
2.红磷实验 3.氧化反应
小试牛刀
1、下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（ ） A、铁丝 B、木炭 Ｃ、白磷 .D、硫粉 2、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ ） A、氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B、红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 3、某同学做物质在氧气中燃烧的实验时，要先在瓶底留些水或铺一层细沙的是（ ） A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．硫磺 4、下列关于氧气的说法正确的是 （ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能跟所有物质发生氧化反应 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 5、下列说法正确的是 （ ） A．有氧气参加的反应都是化合反应 B．化合反应一定是氧化反应 C．化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物 D．不论是否有氧气参加，只要有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于 化合反应
讨论：硫分别在空气里燃烧和在 氧气里燃烧的现象不同，这说明 了什么？
初中化学实验室常见物质燃烧现象
初中化学实验室常见物质燃烧现象我们在测定空气中氧气含量的实验中曾经利用红磷燃烧现象来进行测定，以此达到我们测定氧气含量的实验目的。
由此引入了燃烧这一概念，其实实验室中关于物质燃烧的实验非常之多，本文我们就来总结一下初中化学实验室常见物质燃烧化学方程式及反应现象。
1. 硫在氧气中燃烧实验现象：有明亮蓝紫色火焰，且放出大量热，生成一种无色有刺激性气味的气体(二氧化硫)。
硫在空气中燃烧：实验现象：持续燃烧，放热，有淡蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体(二氧化硫)。
化学方程式：S + O2 =点燃= SO22. 红磷在氧气中的燃烧(暗红色固体)实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白烟红磷在空气中的燃烧实验现象：发出黄白色的火焰，放出大量白烟，此反应属于放热反应。
化学方程式：4P+ 5O2=点燃=2P2O53. 铁在氧气中燃烧实验现象：剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色的固体化学方程式：3Fe + 2O2=点燃=Fe3O44. 镁在空气中燃烧实验现象：产生耀眼的强光，生成白色固体反应方程式：2Mg+O2=点燃=2MgO5. 铝在氧气中燃烧实验现象：产生更为耀眼的强光，放出大量的热，生成灰色固体反应方程式：4Al+3O2=点燃=2Al2O36. 钠在氧气中燃烧。
实验现象：一种是在过量的氧气中燃烧有黄色火焰、生成淡黄色固体、发光放热；另一种在少量的氧气中燃烧生成氧化钠。
反应方程式分别为：2Na+O2(过量)=点燃=Na2O2；4Na+O2(少量)=点燃=2Na2O；7. 铜可以在空气中受热氧化，也可以在氧气中燃烧实验现象：生成黑色固体CuO反应方程式：2Cu+O2=加热=2CuO8. 碳在空气中燃烧实验现象：有耀眼的黄色火焰，生成CO2，燃烧不完全生成CO 反应方程式分别为：2C+O2=2CO（不完全燃烧）；C+O2=CO2（完全燃烧）9. 氢气在空气中燃烧实验现象：有淡蓝色火焰产生，上空罩一个干燥的杯子可以发现有水雾。
高中常见物质燃烧现象
高中常见物质燃烧现象1．镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质2．木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。
3．硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
4．铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。
5．加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。
6．氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。
7．氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。
8．在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。
9．用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金颗粒，石灰水变浑浊。
10．一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。
11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。
12．加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。
13．钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。
14．点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。
15．向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。
16．向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。
17．一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色.并有气生成。
18．在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。
19．将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。
20．在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。
21．盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。
22．将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。
23．将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。
24．向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。
25．细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。
2024届天津市宝坻区名校九年级化学第一学期期中学业质量监测模拟试题含解析
2024届天津市宝坻区名校九年级化学第一学期期中学业质量监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下，其中不同的小球代表不同元素的原子，则下列说法中不正确的是A．该反应属于化合反应B．该反应前后原子个数保持不变C．甲和丙中同种元素的化合价均相等D．该反应遵循质量守恒定律2．物质的性质决定用途。
以下是对氧气的性质及其对应用途的叙述，其中正确的是（）A．氧气易溶于水，使得鱼儿在水中能生存B．氧气能支持燃烧，可用于冶炼钢铁C．氧气能燃烧，可用于火箭发动机D．氧气能供给呼吸，可使钢铁生锈3．八月的校园里到处是桂花香，这句话的科学本意揭示了A．分子间有间隙B．分子的质量和体积都很小C．分子总是在不断运动着D．分子是保持物质化学性质的最小粒子4．下列物质中，由原子构成的是( )A．铁B．氯化钠C．二氧化碳D．氧气5．下列物质中，由原子直接构成的是（）6．下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )A．木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳气体B．硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．铁在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾7．交警队司机“酒驾”进行呼气检测的化学原理是：橙色K2Cr2O7的酸性溶液遇乙醇迅速生产蓝绿色铬离子（Cr3+），下列相关说法不正确的是A．酒中含有的酒精属于化合物B．K2Cr2O7属于氧化物C．K2Cr2O7中铬元素的化合价为+6价D．硫酸铬的化学式为Cr2(SO4)38．某微粒的结构示意图为：，下列有关该微粒的说法错误．．的是( )A．该微粒的原子核内有17个质子B．该微粒在化学反应中易得到1个电子C．该图表示的微粒是一种离子D．该微粒的原子核外有3个电子层9．表示阳离子的结构示意图是（）A．B．C．D．10．鉴别硬水和软水的简便方法是( )A．加肥皂水B．加食盐水C．加明矾D．加热煮沸11．新型净水剂高铁酸钠（Na2FeO4）杀菌消毒效果好，且对人体无害，在Na2FeO4中铁元素的化合价是A．+2 B．+3 C．+5 D．+612．下列实验的过程中没发生化学变化的是（）A．炼钢B．检验氧气C．拉瓦锡测定空气中氧气含量D．稀有气体制霓虹灯13．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表:物质甲乙丙丁反应前质量(g) 4 1 42 10反应后质量(g) 4 待测 6 31关于此反应，下列认识不正确的是（）A．甲物质可能是该反应的催化剂B．参加反应的乙、丁的质量比为5:7 C．该反应属于化合反应D．乙反应后的质量为16g14．下列实验操作正确的是A．滴加液体B．点燃酒精灯C．量取液体D．称量固体15．兰州第二水源地建设推进顺利，将于2019年10月为兰州市民供水。
2023高中化学实验现象总结
2023高中化学实验现象总结2023高中化学实验现象总结其实在高中化学学习的过程中,同学们全面掌握的化学实验的知识比较多,比如化学反应的变化,现在,实验的顺序等等都是常考的知识点。
下面小编给大家整理了关于高中化学实验现象总结的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!高中化学实验现象总结1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。
2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。
3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。
7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。
8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。
9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。
10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。
11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。
12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。
13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。
14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。
15.向含有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。
16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。
17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。
18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。
19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。
20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。
21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。
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初中化学常见物质在氧气中燃烧的实验
一．红磷在氧气中燃烧
一．实验操作
①用记号将集气瓶中的水面上方的容积分为5等分；
②点燃燃烧匙中过量的红磷，迅速插入到集气瓶中，塞好胶塞；
③冷却至室温后，松开弹簧夹。
二．实验现象
①红磷燃烧，发出白光，产生大量白烟，放出热量；
②冷却后松开弹簧夹，水流入集气瓶且流入水的体积约占集气瓶内原空气体积的三．实验结论
氧气约占空气体积的。
同时也得出氮气不燃烧，也不支持燃烧，难溶于水
四．集气瓶中水的作用
①防止生产物溅落而炸裂瓶底
②为了吸收生成的白烟
③吸收热量，有助于装置冷却
五．实验误差分析
因数影响
测定结果小于装置漏气反应后外界空气进入
红磷量不足氧气未被完全消耗
未到装置冷却到室温就打开弹簧
夹
温度较高，气体膨胀，剩余气体占
了较大的体积
测定结果大于点燃红磷插入到瓶中后未立即塞
上胶塞
空气受热膨胀，部分逸出最初弹簧夹未夹紧空气受热膨胀，部分逸出
六．注意
实验过程中不可以硫粉，炭粉代替红磷测定空气中氧气的含量，这是因为红磷燃烧后产生的是固体，而硫，炭粉燃烧后产生的是气体，会占用一定的气体空间，但是如果在能将生成的二氧化硫和二氧化碳吸收掉的话就可以了，选用的试剂可以是氢氧化钠
二．铁丝在氧气中燃烧
一．实验现象
①在空气中加热铁丝只能烧到发红，不燃烧
②在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生产黑色固体
二．实验操作
①为了达到铁丝燃烧的温度而采取的两个主要措施是：
a．铁丝绕成螺旋状（目的：增大铁丝的受热面积）
b．系一根火柴棍（目的：引燃火柴给铁丝预热）
②等火柴快要燃尽时再将铁丝放入集气瓶的原因是：
a．充分给铁丝预热
b．减少未燃尽的火柴对瓶内氧气的消耗
③使铁丝与氧气充分反应，操作方法是：把铁丝由上而下缓慢插入集气瓶
④底部放水或砂石的目的：
a．防止铁丝燃烧后产生的高温熔融物溅落炸裂瓶底
⑤注意：铁丝不能用生锈的，若用生锈的铁丝，使用前需要打磨
三．硫在氧气中燃烧
一．硫的性质
硫（淡黄色固体）
硫的熔点很低，所以燃烧时为液态
在空气中燃烧：淡蓝色；在氧气中燃烧：蓝紫色
二．实验现象
蓝紫色火焰，放出热量，生产有刺激性气味的气体
三.注意事项
硫的用量不能过多，防止造成空气污染
四．集气瓶底部留有少量水的作用
①吸收有毒气体二氧化硫
四．木炭在氧气中燃烧
..
实验现象
①木炭在空气中只能烧到发红；
②木炭在氧气中燃烧能发出白光
③放出热量
④生产能使澄清石灰水边浑浊的气体（加入了第四个实验才能说明这个现象，不然不
能说变浑浊的这个现象）。