关心社会 亲近社会(课堂活动)

关心社会亲近社会

【活动设计一】情景剧续演

1、在你回家的路上，遇到一位老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹??

2、一艘从辽宁旅顺发往山东龙口的客轮在途中突发故障，船体迅速倾斜??情况万分危急，船上的81名乘客随时都有生命危险，彻骨的寒冷和死亡的恐惧紧紧地包围着每一个人，妇女和儿童在哭喊着救命。危急关头，救援船只及时赶到，并放出第一只救生艇。此时此刻，谁先下到救生艇上，谁就脱离了死亡的威胁，多在危船上呆一会儿，就意味着多一份危险，此时.

3、放学路上，初二三班的几位同学看到一个中学生打扮的人跪在路边求助。他面前用粉笔写着自己的不幸遭遇，非常令人同情。林琳从书包里拿出自己的零用钱打算送给他，李群赶紧拦住她说：“最近电视上报道了许多用这种手段骗钱的事情，说不定这也是个骗子。”其他同学也议论起来，林琳??

【活动目的】

1、引导学生学会谦让，在利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，

2、体会到助人是愉快的，社会是一个合作体系，在社会生活中要学会帮助他人，要注意方法，养成亲社会行为。

【活动设计】

1、教师用多媒体展示上述材料，学生观看后，发挥丰富的想象力，为这三个情境续写可能的结尾，并在小组内分工表演。

2、小组交流展示。教师引导学生联系自己的亲身经历，谈谈同学们表演的不同的故事结局，你认为哪种结局最好呢？从中又明白了什么道理。

【设计意图】

通过该设计，使学生在续写结局中去思考怎样处理与他人的关系，从内心深处认识到在社会中生活，要让社会变得更加美好，需要我们做到为他人着想，要学会主动帮助他人，而且要注意方法和技巧。

【活动建议】

1、对学生表演的情景剧及其结局要进行正确的引导，让学生掌握养成亲社会行为要有谦让、分享和助人的品质，要有为社会做贡献的意识和举动。

2、要留给学生充分的自主思考的时间，鼓励学生积极阐述自己对情景剧结尾的猜想，

【活动要求】

1、在小组表演时同学们认真观看，要充分尊重同学们的表演，不要有起哄等不文明现象。

2、注意多角度、多层次思考和解决问题，积极阐述自己对故事结尾的大胆猜想。

【活动设计二】辩论舞台

亲社会行为是全社会公民的行为？只是成年人的事情，与我们无关？

【活动目的】

1、通过辩论，领会个人和社会是密不可分的关系，一滴水能折射阳光，被爱是幸福的，付出爱同样是幸福的，我们未成年人虽然力量单薄，但是我们可以为社会做些力所能及的事情，这同样是亲社会的表现，社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的大家庭，如果每个人都能多一点爱心和奉献，社会就会变得更加美好。

2、通过辩论，提高同学们的表达能力、资料整合能力和辩证思维能力。

【活动设计】

1、请全班同学分成两组，自愿选择辩题。

2、正方辩题：社会是每个人的归宿和依靠，社会的发展和进步离不开每个社会成员的努力，所以为社会做贡献是我们义不容辞的责任和义务，要养成亲社会行为，谁都不例外。反方

辩题：未成年人身单力薄，属于社会的弱势群体，把自己保护好了就不错了，根本没有能力为社会做贡献，所以，亲社会行为是大人们的事情，与我们无关。

3、辩论准备：

①课前对本班或本年级同学积极参加社会公益活动的情况及其家长对孩子参加社会公益活动的态度等等情况进行调查。

②查找和收集未成年人积极为社会做贡献、养成亲社会行为的名言警句、典型事例或视频资料。

③查找和收集未成年人为帮助他人但没有采取自护等造成伤害等的事例、故事或视频资料。

4、辩论过程：

①在本班同学中选出一位辩论主席，正方和反方各选出4名辩论员。

②主席主持，辩论双方开始进行辩论。辩论时要有辩有论，首先是正方和反方的一辩就各自的主张发言，其次是反方的二辩和正方的三辩一对一的攻辩，再次是正方的二辩和反方的三辩一对一的攻辩，最后由正方和反方的四辩做最后的辩论总结，以此进一步重申自己的立场和观点。

【设计意图】

通过比较正式的辩论赛，让学生了解辩论的程序与规则。活动前准备相关材料，进一步体会我为社会做贡献是公民义不容辞的责任和义务，虽然个人的力量有限，有时帮助别人可能还会有一定的风险，但不能就此认为未成年人就可以没有亲社会的行为和意识了。

【活动建议】

1、可以在班内开展活动，也可以以班级为单位在级部内举行。

2、首先公布辩题，在班级内选出辩手，每方4名，提前准备关于辩论的材料。

3、选出主席、计时员、计分员等。

【活动要求】

1、提倡辩论双方语言平和、自然，不提倡咄咄逼人，态度不文明。

2、在辩论过程中，不能有人身攻击等现象，尊重对方的人格。

3、提倡辩论双方能根据辩论的进程自主发挥，尽量不要有背诵事先准备好的稿件或材料的现象。

4、个人发言时间在3分钟之内，辩论赛的主席要调控会场的气氛，不要太过呆板。

【活动设计三】追星小调查：调查报告

1、你从什么时候开始追星？

A.小学时

B.初中时

C.高中时D 其他

2、认识偶像的途径？

A.电视.电台

B.网络

C.朋友介绍与拉拢

D.其他

3、有多少偶像？

A.1位/组

B.2位/组

C.3位/组D3位/组以上

4、偶像来自于？（多选）

A.内地.港台

B.日韩

C.欧美

D.历史上的英雄或生活上的豪杰等

5、对偶像的情感？（多选）

A.羡慕

B.迷恋

C.崇拜

D.其他

6、为追星您会？（多选）

A.选购.阅读有关产品

B.出席Fans Club聚会

C.到现场支持（如看演唱会等）D其他

7、会花多少钱去追星？

A.50元以下

B.50-200元

C.200-1000元D1000元以上

8、平均每天花多少时间去追星？