(完整版)四年级美术-春天来了课件

(完整版)湘教版美术四年级下册《春天来了》

湘教版美术四年级下册《春天来了》教案唐家兵一、教学目标 1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3、能独立完成一件以花卉为主题的线描水彩。 4、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现

自己感受到的春天的色彩。三、教学重难点。重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程（一）、组织教学。检查课前准备情况，安定学生情绪。（二）、揭题。导入新课：春天来了，花卉是我们常见的植物，现在老师带领大家一起去欣赏丰富、美丽的花卉。播放课件各种花卉图提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来了》。（三）、引导思考。 1、你喜欢春天吗？为什么？ 2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……） 3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 4、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。

美术春天来了中班教案

美术春天来了中班教案美术春天来了中班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是帮大家整理的美术春天来了中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。美术春天来了中班教案1 活动由来：俗话说：”一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了”柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。活动目标： 1、通过观察，大家知道柳树发芽了，学会说”春天，发芽”等词语。 2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。活动准备： 1、《春天》的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。活动过程：一、引入师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、认识春天 1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细看课件。 2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？ 3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、老师出示冬天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？ 5、老师出示春天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？ 6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。附儿歌：春天来了春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）三、小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！美术春天来了中班教案2 一、说教材。 1.教材分析。春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉

四年级上册美术教案课件

四年级美术上册教案第一课时学习内容：教室一角学习目标： 1了解队角 2、会制作队角学习过程一、谈话导入队角是我们少先队的活动阵地，用文字，图画、实物照片、图片及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设置布置方案，又如何实施方案呢？二、了解队角 1、队角一般都是一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢？（小学生日常行为规范的主题） 2、为了实现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？ 3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4、这个队角是用什么材料制作的？（吹塑纸、彩纸、图片等）三、探究设计方案 1、我们教室由来的队角是什么主题？你准备用一个什么主题来创意我们的队角？（学生表达创意） 2、比较队角你觉得哪一个更好？为什么？分析，小结：构图散

乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。 3、说一说教材上设计方案草图的特点。 4、你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试用草图表达自己的想法。（学生尝试草图设计训练） 5、反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计 1、根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，1—2人设计医药箱等物品的外观。 2、学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个？对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。六、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗？七、学习制作方法 1、根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。 2、用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提出：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料？

美术四年级下册《走进春天》教学设计

《走进春天》教学设计教学目标： 1．通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。 2. 通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机。 3. 能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春夭，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。教学重点难点： 1.让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。 2.了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。教具学具：绘画工具教学过程：一、导入新课师：同学们，现在我们置身在一个什么季节里？生：春天。师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、探究春天好吗？今天我们就来学习。二、师生活动师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里。看录像。学生欣赏，教师适时地做着解说。看完录像后，师问：“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了那些变化，那些征候？大家可以放飞想象，到大自然中去寻找答案？”（同学们讨论回答……）师：刚才说的是同学们看到和想到的自然景象，大家都是用自己的语言来表述的，非常好，同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章，作家是怎样描写春的，能否举上一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考，看哪一个同学说得最好。请举手的学生回答，教师要不断鼓励大胆发言，表扬回答有个性的同学，鼓励不敢举手的同学参与进来。抓住切入点朱自清的《春》，看作家是如何描写春的，让学生体会春的音韵……

春天来了大班美术教案

春天来了大班美术教案活动目标： 1.能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。 2.能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。 3.感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。活动重点及难点：活动重点：用点、线、形来装饰春天景物活动难点：幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。活动准备： 1.ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。 2.投影机、春天的线描画范例。 3.记号笔、马克笔、白纸、卡纸。 4.多种点、线、面的图案范例。活动过程：一、导入活动，发现春天的特征 1.问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？ 2.幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。二、展示线描画

1.投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。看看，说说这幅画画了什么？先说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？ 2.展示（点、线、面）的范例。（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。（3）面的画法。（4）点、线、面多样组合。三、提出作画要求 1.作画前先酝酿自己要选择春天里什么特征进行绘画，这需要用什么线条装饰美丽的春天？ 2.鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。（1）注意各种装饰元素的疏密变化。（2）注意各种元素的组合变化。（3）作画时注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。四、幼儿创作，教师及时指导，亦对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

四年级人教版美术课件大全

四年级人教版美术课件大全教学目标： 1、认识对比色的组成及色彩原理。 2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。 3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。教学重难点：引导学生认识色彩的对比。教具准备：录像、图片、儿童优秀美术作品。教学过程：一、导入阶段课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导学生初步欣赏，导入本课题。二、发展阶段1、从色相环上认识对比色。(红与绿，黄与紫，橙与蓝) 2、让学生在色相环上找出对比色。 3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。 4、了解对比色在生活中的应用(衣服，工艺品，日用品等) 5、教师出示用对比色原理制作的贺卡，引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。三、学生制作，教师巡视指导。

作业要求：合理利用对比色，做工精美。四、展示作业，引导观摩互相交流评价。四年级人教版美术课件篇二教学目的： 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。教学重难点：重点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散教具准备：吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教学过程：第一课时一、欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散

二、体会大师作品中的韵律：这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品?作品描绘了什么?” 在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗? “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘;又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。(板书：点线结合) 在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。 “大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢?课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。三、游戏体验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究

《春天来了》美术教案

《春天来了》美术教案第三课春天来了一、教材分析春天是一个美好的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节，它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采。重点大胆表现春天祖国各地美丽的花朵。在观察大自然美丽花朵的活动中让学生初步掌握观察花朵外形的方法和对花朵外形的感受、记忆及表现能力。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生观察发现春天祖国各地美丽花朵的外形特点，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天美丽的花朵。教材展示了几种不同的表现春天花朵的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴、黑白线条装饰画等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己所喜欢的春天的花朵。二、教学目标（1）.感受春天的美好，重点欣赏春天祖国各地美丽的花朵，培养学生对大自然和生活的热爱之情。（2）.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的花朵。（3）.提高学生对花朵美好外形的感受、识别和表现能力。

三、教学重难点重点：对春天花朵的观察、记忆和多种表现方式。难点：运用恰当的美术手法表现一幅自己所喜欢的春天花朵的作品（恰当的美术手法包括：美术媒材的选择、作品的构图、作品色彩搭配、作品内容的选择）。四、教学准备学生：常用的绘画工具材料。教师： PPT、范画等。五、教学过程（一）、导入师：现在是什么季节？生：春天。师：对，现在是春季，在我们的记忆里或者在我们的语文课本里，春天应该是阳光灿烂，百花盛开，大地一片生机勃勃的景象，可是我们今年的春天却是阴雨绵绵，不过没有关系，今天我们可以通过这节美术课一起感受春天的美！出示课题：《春天来啦》。（二）、课堂发展 1、伴着春天的乐曲欣赏春天美好的事物。师：

幼儿园中班春天来了美术教案

幼儿园中班春天来了美术教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及班级学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园中班春天来了美术教案，我们来看看。育新学校叶静活动目标： 1．积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。 2．体会亲近大自然的乐趣，培养班级学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。 3．通过小组活动，使班级学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。一导入新课 1．师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。(播放风声) 你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？再让我们一块来看一看，谁愿意说一说你都看到了些什么？（课件出示冬景图） 2．师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？班级学生说一说冬天里的感受。师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。师：的确，现在，天气越来越暖和了。听，（课件播放鸟叫声）

是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？生：春天来了！ 3．板书课题，美读课题。二活动一寻找春天 1让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？ 2出示文中插图，全班交流教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。三活动二春天里的变化 1．我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。 2．小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填。） 3．班级学生填空。 4．课件出填空题，指名答，并随机出示答案。

四年级美术春天来了优质课教案教学设计

湘教版美术《春天来了》优质教学设计一、教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生大胆用线表现花卉植物。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和线描形式表现花卉植物。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的花卉植物，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的魅力。本节课从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。三、教学重难点。重点：对春天花卉植物的观察、记忆和多种表现。难点：用线描的形式表现花卉植物。四、课前准备（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程 1.组织教学。（1）提问：现在是什么季节？（2）春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。（3）出示课题：《春天来啦》。 2.引导思考，欣赏春天风景（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。（4）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。 3.引导探究。

湘教版美术四年级下册《春天来了》教案

湘教版美术四年级下册《春天来了》教案一、教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。三、教学重难点。重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程 1.组织教学。检查课前准备情况，安定学生情绪。 2.揭题。提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。 3.引导思考。

四年级美术课件

第8课巧镶妙嵌教学目标： 1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史，感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美。 2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌，用材料的形、色组成图案或画面。 3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力。教学重点：教学生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌。教学难点：引导学生创新教学用具：课件、橡皮泥或泥土，各种小石子、黄豆、玻片等。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、游戏导入拿出各种材料：彩色塑料片、纸片、小石子、黄豆、贝壳、纽扣等。这些平常不起眼的东西可以作成漂亮的图案，你们摆一摆，看一看，可以摆出什么来，怎么摆才好看。

二、新授 1、欣赏课件展示各种镶嵌作品。“文明的飞跃”是一幅陶片镶嵌壁画。提问：这幅画比楼房还高，分成无数小块镶嵌上去，给你什么感觉？ 2、了解镶嵌艺术镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处。在日常生活中，人们用这种技术制作精美的工艺品，还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进行装饰和美化。小组讨论：在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌艺术？ 3、欣赏学生作品小组探究：它们是怎么做出来的？玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上。第二课时 1、学生创作

根据自己所带的工具和材料，作一幅巧镶妙嵌的作品。 2、作业展示评价学生自评、互评。选出“最具创意的作品”。 3、小结用我们身边可取的材料，我们可以作出很多巧妙、美观的作品来。同学们多动动手、多动动脑吧！第9课巧手编织教学目标： 1.使学生掌握经纬编织的基本方法。 2.提高学生的动手能力，创造性表现能力。培养学生的环保意识。 3.学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。教学重难点：使学生掌握经纬编织的基本方法。学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。教学准备：

《春天来了》教案

湖美版小学美术第四册第3课《春天来了》教案授课人：麟游县西街小学李小斌本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样?学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。一、教学目标情感目标：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。引起学生对自然环境的关注认知目标：让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。认识常见的颜色。能力目标：培养学生观察能力，合作探究，自主学习的能力。尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。二、教学重难点（1）培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。（2）培养学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。

三、教学准备 (1)、教师准备：歌曲《春天在哪里》，表现春天的绘画作品。 (2)、学生准备：彩笔、油画棒、画纸。四、教学过程（一）、复习旧知，导入新课。（二）、新授。 1、说春天。师：同学们，现在是什么季节呀?(春天) 春天在哪里呢?春天的大自然会有什么变化? （让学生说说春天表现在什么地方。）提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢? 2.感受春天请同学们说一说春天来了，你发现了什么？（小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。） 3.赏春天孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀!（观看课件）

四年级美术《春天来了》

四年级美术《春天来了》教案一、教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。二、教材分析本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。三、教学重难点。重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。四、课前准备 (学生)常用的绘画工具材料 (教师)图片资料等五、教学过程 1.组织教学。 2.揭题。提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来啦》。 3.引导思考。 ( 1)你喜欢春天吗?为什么? (2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木……)

(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 (4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。 (5)展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。 4.引导探究。 (1)春天有哪些主要色彩? 先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。 (2)展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。 (3)欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。 5.作业要求。选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。 6.学生作业，教师巡视辅导。辅导要点:(1)色彩整体倾向;(2)表现方法。 7.作业展示，评议小结。 (1)展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。 ( 2)让学生评议，教师小结。 8.延伸部分。 (1)提问:你还能换种方法表现春天吗? (2)请学生到大自然中欣赏春天美景。

大班线描画活动《春天来了》教学设计

大班线描画活动《春天来了》教学设计活动目标： 1. 能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。 2. 能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。 3. 感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。活动重点：用点、线、形来装饰春天景物活动难点：幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。活动准备： 1. ppt 春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植

物、春天的人们） 2. 投影机、春天的线描画范例。 3. 记号笔、马克笔、白纸、卡纸。 4. 多种点、线、面的图案范例。活动过程：一. 导入活动，发现春天的特征 1. 问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？ 2. 幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt 。二、展示线描画

1. 投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？ 2. 展示（点、线、面）的范例。（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。（3）面的画法。（4）点、线、面多样组合。三.提出作画要求： 1. 作画前先酝酿：

自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？ 2. 鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。（1）注意各种装饰元素的疏密变化。（2）注意各种元素的组合变化。（3）作画时注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。四.幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。（1）引导孩子自由发挥, 鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。 2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

四年级下册美术教学反思第三课春天来了湘美版

《春天来了》教学反思本课属于造型˙表现的学习领域，内容和活动形式符合四年级学生的年龄。春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。本课主要是让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，用线描的方式大胆表现春天的花卉。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力；本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情。在课堂上，我尽量为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。教师只是引导，尽量放手让学生自己来观察花卉的整体外形、花瓣形状以及花朵的朝向……多媒体以及白板的有效利用激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率；在教法和学法上，基本实现了教师角色的动态转换和学生主体意识的形成为前提的教师教学方式和学生学习方式的有效转变，促使学生学会学习、学会讨论、学会合作。注重对学生的观察实践能力和创新精神的培养；在教学中，将学科的内容通过各种环节和情景的设置，与美术学科进行了综合整合，突破了单纯的学科本位，促进了学生的综合素质能力的发展。注重把美贯穿整节课，通过对美的探索、美的欣赏，从而发展到对美的表现和创造；教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到美，让学生从感官上直接感受到美。虽然本课的重点和难点都渗透在教学中，但还不够深层次，出示的名家作品欣赏不够大，教师应当多鼓励学生用线描的方式大胆的表

现花卉。在评价作品部分，有的学生往往不能准确地描述出自己的内心感受，需要老师及时的用感悟性的语言和动作进行指导。通过几位评课领导的建议，让我明白了教师在课堂中应多一些倾听，注意让学生自主探究问题，要引领学生更深入地思考。在提过修改意见后，我再次修改教案、调控各个课堂环节，继而再次出课。这个过程带给我的喜悦不仅仅是一节课的成功，而是教学思路、教学方法、教学创意的思路拓宽和成熟，为以后的教学打下了坚实的基础。通过本课的教与学，学生学会了用线描的方式表现花卉，但对绘画技巧方面的基本功还有待加强，在今后的教学过程中应注意多引导、多欣赏、多发现、多观察、多比较、多展示、多鼓励，让学生得到多一点的欣赏和肯定，培养多一点的兴趣和自信。学生已具有一定观察能力、思维能力、构图能力，仍需要引导，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，如何使学生享受和娱乐中感受美术，创造美术、娱乐美术、享受美术是我应当去努力探求的。在校领导的指导下及同组老师的帮助和共同努力下，我获益匪浅，对于课堂教学有了更深的把握，感谢各位前辈的支持和帮助，我会在吸取经验教训的同时，不断反思，抓住课堂教学，提高自身素养。

中班绘画活动春天来了

中班绘画活动春天来了中班绘画活动：春天来了一、说教材。 1.教材分析。春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。 2.教学目标。教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标: 通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。 1.学习侧面人的动态画法。 2.能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。 3.句子：春天来了…… 3.教学重点与难点。我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方

式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。二、说教学策略。 1.教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种： 1．谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。 2．提问法：是指教师提出问题让幼儿在观察图片时，将自己所发现的，以及把自己的想法告诉大家，一起寻找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小朋友在春天都会做什

人教版小学四年级美术下册《走进春天》名师教案

《走进春天》名师教案教学目标： 1．知识与技能：创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的活动，利用酒精晕染的方法表现春天。 2．过程与方法：通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用T恤绘画的形式表现春天的花朵和景物。 3．情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。教学重点：感受春天，利用美术语言点、线和色彩知识，在T恤上创作。教学难点：掌握创作技法，用酒精晕染的方式在T恤上绘制花朵，添画春天景物。课前准备：课件、A4纸、T恤、水彩笔、小皮筋、酒精等。教学过程：一、创设情境——春天的畅想： 1.说。现在的季节。 2.你喜欢春天吗? 3.忆。用四个字来表达一下春天。冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画，春天是一曲曲抒情的乐章。今天就让我们一起走进春暖花开的世界。今天让我们一起走进春天，感受春暖花开的美好。（出示：春暖花开）二、讲授新课——走进春天： 1.欣赏春天的景象，进一步感受春天的美，为创作打下坚实的基础。 2.在春天你会做什么？（贴近学生生活）你是怎么发现春天来了的？ 3.想。根据图片，说一说在生活中有什么能代表春天?（出示：花。） 4.观看花朵绽放的过程，注意花朵的形态和色彩。感受花朵绽放的美。 5.欣赏云南的花海。人们常说春华秋实，就是因为春天的花朵，蕴藏着

秋天的收获，所以春天也代表着希望，花朵就是希望的化身。由于地理原因，花朵的品种繁多，色彩丰富。（出示：色彩） 6.说到色彩，我们来学习两个色彩的新知识。这是色相环，大家知道什么叫对比色吗？能找到几组对比色？那么谁知道什么是邻近色？观察图片，发现对比色和邻近色有什么特点？ 7.看了花朵漂亮的颜色，你们想不想把花朵画出来？首先，我们一起分析一下，花朵的结构。接下来，我要请出美术语言中的两位小精灵。（出示：点线）用归纳的方式把花朵画下来。但是我发现这样有些单调，为了让它更具装饰性，我逐渐进行了点线装饰。让它像烟花一样！你们想不想也挑战一下？以挑战赛的方式，小组同学合作用点、线，创作更具装饰感的花朵。 8.花不仅多姿多彩、形态万千、味道芬芳，还有功能性。（装饰生活）生活中哪些地方会用花来装饰呢？（铺垫：衣服） 9.想不想把春天穿在身上？今天我们就来学习一种方法，让春天在T恤上绽放。三、技法传授——春的绽放： 1. 确定装饰的位置。拿实物示范，并讲解聚散、添画知识点。 2.让瓶子钻进去，用小皮筋固定、调整。 3．创作花朵。（加粗、色彩） 4. 示范滴撒酒精技巧，让花朵绽放。（出示：面）四、作业要求：小组小声交流战术并分工合作创作四朵花，并进行添画。最先完成创作的小组有奖励。五、学生创作，师巡视指导。六、展示与评价。请1号同学展示T恤，进行T台秀。师总结。七、延伸拓展除了让春天的花朵绽放在我们的身上。同学们还可以在大自然进行活动。比如写生春景或制作风筝。进一步感受春天。

幼儿园美术教案：手工——将春天搬到画面上

幼儿园美术教案：手工——将春天搬到画面上活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备： 1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。 2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程： 1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？ 2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品

讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出"我喜欢春天的------"孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长："快来看，这是我贴的春天的花儿！"----在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附： 1、延伸活动（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。 2、环境创设：（1）将室内墙饰换成"春天"。（2）利用孩子的作品装饰走廊。

四年级美术3春天来了-李泽宙

年级四学科美术主备人李泽宙教学内容3、春天来了教学内容分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。学情分析四年级学生在作品的欣赏过程中，会有一定的难度，教师应对春天生活的表现题材、内容、环境等做必要的提示。学生的作品在主题、构图上有所不同，并通过线描色彩等表现形式为作业方式的多样化给予了提示。四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。教学目标 1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。 4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。教学重难点教学重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。教学难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。教学方式方法多媒体演示法、讲授法、讨论交流法、观察法。学前准备教师：CAL课件、图片资料等。学生：图画本、铅笔、橡皮等。学时划分一课时学案导案一、课前收集课前布置学生带上自己在春天里活动的一些照片。收集几幅有视觉效果的图画作品，尽情的欣赏。二、根据你居住环境的印象，选取你喜爱的一角试一试，画一画。一、创设情境，导入新课提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来了》。平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。交流欣赏自己带来的在周末里的照片。这节课，我们就来用绘画的方式记录下春天的美好时光，好吗? 二、互动展示，探究新知 1、引导思考。你喜欢春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和

中班第二学期绘画教案：美丽的春天

中班第二学期绘画教案：美丽的春天活动目标：1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。2、培养幼儿形象记忆和想象能力。3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。活动准备：范画：美丽的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程：一、引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢? 教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化? 教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊! 今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。

二、出示范画，引导幼儿观察。 1、这就是美丽的春天?都有什么呢? 教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢? 三、交代绘画要求。 1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。四、幼儿作画，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。 2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。六、活动结束。