幼儿园社会《做个诚实的孩子》教案【三篇】
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》一、教学背景本课程教学面向大班的学生，主要是站在幼儿的角度，探索幼儿时期如何做一个诚实的孩子。
幼儿时期是形成健康人格的重要阶段，诚实是一个健康人格的重要组成部分。
二、教学目标知识目标•了解什么是诚实•学会用简单的语言、行为表达内心的感受和意愿•体验说真话的好处和义务能力目标•学会辨认和表述错误数据，避免错误传递•感知诚实和谎言的区别，学会判断和拒绝谎言•提升情商，培养表达能力和自信心情感目标•培养孩子的诚实、正直、有责任感的品质•提高孩子的自我肯定程度和自尊心。
三、教学内容和教学方法教学内容1.什么是诚实？2.为什么要做一个诚实的人？3.我们如何做一个诚实的人？教学方法1.通过儿歌、游戏等寓教于乐，向孩子们诠释“诚实”的概念和基本内涵。
2.通过集体讨论和小组沟通，引导幼儿感知“诚实”与谎言之间的区别，认识说假话的危害，培养诚实观念，增强责任感和拒绝不良行为的勇气。
3.通过“卡片游戏”等形式，让孩子对“真假问题”进行选择，并借此激发孩子对学习的兴趣和求知欲。
4.通过课堂实例和生活规范的展示，培养幼儿的诚实自信，增强自我肯定、自尊心，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学过程1. 初识“诚实”：通过儿歌、故事、动画等方式让孩子了解什么是诚实？学生在老师的引导下，通过歌曲《诚实好孩子》和故事《诚实的渔夫》、《还礼》等形式，进一步了解“诚实”的含义、内涵和意义。
并在课堂上适时表达自已的感受。
2. 表达“诚实”的心声：通过角色扮演、情境游戏等方式，让孩子学会用简单的语言、行为表达内心的感受和意愿。
老师将孩子分为小组，让孩子通过游戏和角色扮演的方式，来表达自己心中的“真诚”与“虚伪”，认识说谎的危害。
3. 培养“真假问题”判断能力：通过“卡片游戏”，让孩子对“真假问题”进行选择，并借此激发孩子对学习的兴趣和求知欲。
通过“卡片游戏”，老师让孩子感知和判断“真假问题”及其对生活的影响，培养儿童自己辨别事物、发现问题、解决问题的能力。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思《大班教案《做个诚实的孩子》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
小百科：诚实:真实表达主体所拥有信息的行为（指好的一方面），也就是行为忠于良善的心。
“诚实”是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善”的特质，它不等同于准确传达客观事实这样的意思。
大班教案《做个诚实的孩子》含反思这篇文章共2080字。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
3. 能够主动承认错误，勇于改正，不做撒谎的孩子。
二、教学重点1. 让幼儿理解诚实的意义，培养诚实待人的品质。
三、教学难点1. 帮助幼儿在面对诱惑时，能够坚持诚实原则。
2. 引导幼儿学会自我反省，勇于承担责任。
四、教学准备1. 故事课件：《诚实的小狗》2. 教学卡片：诚实、撒谎等词汇3. 贴纸：奖励用五、教学过程1. 导入：讲解故事《诚实的小狗》，引导幼儿了解诚实的意义。
2. 讨论：提问幼儿关于诚实的问题，如“什么是诚实？”，“为什么我们要做诚实的孩子？”等，引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实与撒谎带来的不同结果，引导幼儿认识到诚实的重要性。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行诚实相关的游戏，如“诚实接力”、“诚实猜谜”等，培养幼儿诚实待人的意识。
5. 实践环节：让幼儿在日常生活情境中实践诚实，如发现同伴犯错时，鼓励他们勇于承认错误，改正行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中坚持诚实原则。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长共同探讨如何在家庭中实践诚实，并将心得体会分享给老师和同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对诚实知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对诚实行为的应用和内化程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中诚实行为的体现，以及家庭对幼儿诚实教育的支持情况。
七、教学拓展1. 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实，成为诚实待人的榜样。
2. 举办诚实主题的家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的诚实教育。
3. 开展诚实相关的家庭教育讲座，提高家长对诚实教育的重视程度，引导家长正确培养幼儿的诚实品质。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.引导幼儿学会在错误面前勇敢承认，并改正错误。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实的含义，学会在错误面前勇敢承认。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
三、教学准备1.故事课件：《做个诚实的孩子》2.画纸、画笔3.诚实标识贴纸四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道什么是诚实吗？诚实是一种怎样的品质？生：诚实就是说真话，不撒谎；诚实就是做事情认真负责，不作假。
师：对了，诚实是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
今天我们就来学习如何做个诚实的孩子。
2.故事导入师：我们先来听一个故事，故事的名字叫《做个诚实的孩子》。
请小朋友们认真听，听完故事后告诉我你们有什么感受。
（播放故事课件，故事内容大致如下：小明在家里玩耍，不小心打翻了花瓶，他害怕被妈妈批评，于是撒谎说是小猫打翻的。
妈妈发现了真相，教育小明要诚实，小明认识到了错误，并向妈妈道歉。
）3.故事讨论师：故事听完了，请小朋友们谈谈你们对故事中哪个角色印象最深，为什么？生1：我最喜欢小明，因为他承认了错误，是个诚实的孩子。
生2：我喜欢小明的妈妈，因为她教育小明要诚实，是个好妈妈。
师：是的，小明承认了错误，改正了撒谎的行为，成为了诚实的孩子。
我们也应该像小明一样，做到诚实守信。
4.情景体验师：下面我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。
（情景：小明在课堂上回答问题，他不会，但想骗过老师，请你们帮助小明想办法。
）（学生分组讨论，教师巡回指导。
）5.分享讨论成果师：请各组分享一下你们的讨论成果。
生1：我们组认为，小明应该勇敢地告诉老师他不会，请求老师的帮助。
生2：我们组也觉得小明应该诚实，不要撒谎，这样才能学到知识。
师：通过今天的学习，我们知道了诚实是一种美德，是每个人都应该具备的品质。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思1活动目标通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。
教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。
使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。
知道人体需要各种不同的营养。
体验游戏的快乐。
重点难点教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。
难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。
活动过程一、幼儿自己动手配置营养餐。
1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。
2.交流讨论：看看谁的'配置有营养？二、“小配餐师”的建议。
1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。
2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。
活动延伸1.午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。
3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。
教学反思活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。
当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。
这正是本节课所遇到的困惑。
如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。
这样来上这节课也许就不那么费力了。
幼儿百科：挑食是幼儿常见的一种不良行为习惯，指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃几种自己喜欢或习惯的食物，很多儿童不吃蔬菜水果，也有不喜欢某种特定的颜色，如红色。
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案教学目标1.能够理解诚实的意义和重要性；2.能够倾听别人的观点并互相尊重；3.能够识别和应对日常生活中遇到的诚信问题；4.能够发表自己的观点并用简单语言表达自己的想法；5.能够认识到人与人之间的信任关系。
教学内容1.通过讲故事、绘本和游戏等形式向孩子们介绍什么是诚实。
2.通过讨论的方式，引导孩子们认识诚信的意义和重要性。
3.通过角色扮演和游戏等形式让孩子们了解日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
4.通过小组讨论的形式，让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
5.通过发表个人观点的形式，让孩子们锻炼自己的表达能力和受到信任的重要性。
教学步骤步骤一：引入教师准备一份诚实故事，或者借助绘本向孩子们介绍什么是诚实，同时向孩子们提问诚实的意义和重要性。
步骤二：讨论教师通过提问让孩子们参与诚信的讨论，鼓励孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解诚信的含义和重要性。
步骤三：角色扮演和游戏教师通过角色扮演和游戏等形式，让孩子们模拟日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
步骤四：小组讨论教师组织孩子们进行小组讨论，目的是让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
步骤五：个人发表教师让孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解受到信任的重要性，并鼓励孩子们学会信任别人。
教学反思本次课程采取了多种教学方法，包括讲故事、绘本、游戏、角色扮演、小组讨论和个人发表等。
通过这样的方式让孩子们更加生动、直观地认识到诚实的意义和重要性，同时也让孩子们学会倾听别人的观点以及互相尊重。
但是在教学过程中，还需注意孩子们学习能力和兴趣的变化，及时调整教学策略，让孩子们更好地参与到课堂中来。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
《做个诚实的孩子》一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质，增强他们的道德观念。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的意义。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿在实际生活中做到诚实。
2. 如何让幼儿理解诚实与欺骗的区别。
四、教学准备：1. 故事课件：《狼和小羊》2. 贴纸、奖品等激励物品3. 教学卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放故事课件《狼和小羊》，引导幼儿观看并思考故事中的狼为什么要骗小羊。
1.2 邀请幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 基本概念讲解：2.1 教师通过讲解、举例等方式，让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2.2 引导幼儿讨论：诚实和欺骗的区别是什么？为什么我们要做到诚实？3. 情景模拟：3.1 教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实和欺骗带来的不同后果。
3.2 邀请幼儿分享在情境中的感受和体会。
4. 互动游戏：4.1 教师组织幼儿进行“诚实接力”游戏，引导幼儿在游戏中实践诚实品质。
4.2 游戏结束后，邀请幼儿分享游戏过程中的感受和体会。
5.2 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和反思。
6. 布置作业：6.1 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到诚实。
6.2 鼓励幼儿在家庭中实践诚实品质，并记录成长过程。
7. 课后跟进：7.1 教师在课后关注幼儿在家庭中实践诚实品质的情况，及时给予指导和鼓励。
7.2 定期组织相关活动，让幼儿在学习过程中不断强化诚实观念。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、游戏参与度及课后作业，评价幼儿对诚实概念的理解和运用。
2. 观察幼儿在日常生活情境中是否能表现出诚实行为，并给予积极反馈。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地传达了诚实的含义，幼儿是否能理解和接受。
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。
如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。
这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
幼儿园社会《做个诚实的孩子》教案【三篇】
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园社会《做个诚实的孩⼦》教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标引导幼⼉了解说谎会给⾃⼰和他⼈带来不良后果。
应该做个诚实的⼈。
教育幼⼉爱⽇常⽣活中不说谎。
活动准备录像带：⽊偶⽚“狼来了”有关图⽚三幅。
活动过程欣赏故事，帮助幼⼉了解说谎的危害。
讨论题;⼤⼈为什么不相信⼩孩⼦？（解释说谎的含义）⼩孩⼦说谎后发⽣了什么事？ 如果⼩孩⼦不说谎会怎么样？ 通过观察和讨论图⽚，让幼⼉明⽩在⽇常⽣活中不能说谎。
介绍图⽚：红红将姐姐的画带给⽼师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？ 介绍图⽚：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
” 讨论题： 东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？ 介绍图⽚：幼⼉园发了新玩具汽车，⼩云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是⽼师送给我的。
” 讨论题⼩云做得对吗？为什么？他应该怎么做？ 与幼⼉共同⼩结：⼤家都⼀个做个诚实的好孩⼦。
篇⼆ 活动设计背景 最近，班上有少数的幼⼉喜欢去找他⼈拿东西玩，也忘记还了。
为了教育他们做个诚实的孩⼦来设计本次活动。
活动⽬标 1．培养幼⼉为⼈诚实，不占⼩便宜的良好品质。
2．使幼⼉学会关⼼同伴，帮助同伴。
教学重点、难点 重点：使幼⼉懂得诚实的重要性，使幼⼉做个诚实的孩⼦。
难点：教育幼⼉愿意做个诚实的孩⼦。
活动准备 故事《⾯包没了》 活动过程 ⼀．讲述故事，使幼⼉了解故事内容。
了解：1．明明的⾯包哪⼉去了？2．明明没了⾯包哪⼉去了？3．强强多吃了⾯包，这样做对吗？为什么？4．后来强强主动承认了错误，是怎样的孩⼦？ ⼆．通过故事教育幼⼉做个诚实的孩⼦。
1．让幼⼉知道不是⾃⼰的东西不能拿。
现在⾃选商场⾮常多，你们到⾃选商场购物时，看到好多好玩的东西，不付钱能不能拿⾛？ 2．让幼⼉知道不是⾃⼰的东西如果拿了，要主动向别⼈承认错误。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》3篇
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（一）教案课时：1课时教材：大班社会教材教学目标：1. 通过讲解故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 培养幼儿诚实的意识和品质。
教学准备：1. 故事《做个诚实的孩子》的故事卡片。
2. 图片或卡片展示诚实的场景。
教学过程：1. 热身活动：唱儿歌《诚实的小裤衩》引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：使用故事卡片，讲解故事《做个诚实的孩子》。
边讲述边向幼儿提问，引导幼儿思考诚实的含义和重要性。
3. 讨论与分享：根据故事中的情节，引导幼儿讨论诚实的益处和影响。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中做到诚实的事情。
4. 情景演示：展示一系列的图片或卡片，描绘诚实的场景，让幼儿观察并描述其中的诚实行为。
鼓励幼儿在情景模拟中积极参与，表演诚实的行为。
5. 总结回顾：引导幼儿思考并总结诚实的重要性和意义。
邀请幼儿分享自己在本节课中学到的内容和感受。
教学反思这节课我选择故事《做个诚实的孩子》来引导幼儿了解诚实的重要性。
通过讲解故事，幼儿对诚实有了更直观的认识，并且能够明白诚实对他们自己和他人的影响。
幼儿在讨论与分享环节积极参与，表达了自己对诚实的理解和体验。
在情景演示环节，幼儿通过观察和模拟来学习诚实的行为，增强了对诚实的实际理解。
最后，幼儿在总结回顾环节中能够清晰地表达他们对诚实的认知。
需要改进的地方是故事讲解的速度和引导问题的设计。
我在讲解故事的过程中有时候语速过快，幼儿可能没能完全理解。
下次我会调整语速，更好地与幼儿互动。
同时，我在引导问题的设计上还需更加具体和开放，能够更好地引导幼儿思考和回答。
总体而言，这节课幼儿的积极性和参与度还是比较高的，他们通过故事、讨论和情景演示来学习和体验诚实。
我会继续努力改进教学方法，培养幼儿诚实的意识和品质。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（二）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
中班社会教案《诚实的孩子》（推荐5篇）
中班社会教案《诚实的孩子》（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《中班社会教案《诚实的孩子》(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《中班社会教案《诚实的孩子》(推荐5篇)》。
第一篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的'动作。
3、师生问好（表演唱）头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）我们对你说一声：“老师你好！”（鞠躬）4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情？请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。
5、感受音乐，欣赏音乐（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。
可分组、分角色朗读歌词。
在语言中能加点花样变化。
把学歌词当成一种游戏进行。
让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案，每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖，教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
第二篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标：1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
幼儿园大班社会课《要做诚实的孩子》教案设计(含反思)
幼儿园大班社会课《要做诚实的孩子》教案设计（含反思）做个诚实的孩子中班教案篇1活动目标：1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
做个诚实的孩子中班教案篇2活动目标1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、 1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2 听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
《做个诚实的孩子》幼儿园大班教案
《做个诚实的孩子》幼儿园大班教案1活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的.课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
《做个诚实的孩子》幼儿园大班教案2活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
幼儿园大班社会《品德教育：做诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《品德教育：做诚实的孩子》教案对于幼儿教育而言，品德教育是至关重要的一环。
品德不仅关系到孩子日后的生活品质，更关系到整个社会的和谐与稳定。
在幼儿教育中，品德教育一直被重视，而如何帮助幼儿培养诚实的品质则成为了幼儿教育工作者们共同探讨的话题之一。
幼儿期是培养孩子诚实品质的最佳时期，因为幼儿期的孩子看待世界和事物比较单纯，他们的行为和言语比较直接，如何引导他们成为诚实的孩子，就需要从日常生活中加以引导和教育。
一、目标情感目标：培养学生坦诚待人的行为习惯。
认知目标：认识诚实的好处和重要性。
技能目标：培养学生诚实的口语能力和识别虚假言论的能力。
二、教学重点儿童理解诚实含义和相关知识。
掌握一些基本诚实的原则。
三、教学难点怎样防止虚伪社会对儿童品格正常发展的干涉。
怎样消除社会因素对幼儿成长的影响。
四、教学内容一、观看视频。
《品德教育：做诚实的孩子》二、个人思考。
班级活动评选，老师还没有宣布评选结果，你拿了几张折叠纸，纸条，突然想向班主任讨好，你会怎么做呢？三、基础学习。
1、诚实的定义是什么？2、说出一个你所说过的对不起吗？3、你认为为什么要诚实？4、你们平常在家、外出和学校中做过哪些诚实的事情？5、诚实，应该像谁一样？6、有没有听过“承认错误，是智者的表现”这句话？7、你怎么认为假话的危害性？四、实践探究。
教师准备一个“小树林”。
大班的同学分成两组，每组站在小树林两侧，每个孩子都拿一个袋子，里面有十堆颜色相同、大小相同的积木，老师给予孩子们指令交叉的向对面走，一直走到对面的积木区将积木放入纸袋，走回原处。
第一组的老师是骗子老师，第二组的老师是诚实老师。
当孩子们返回座位时，好好地交流一下这次体验，能从什么地方体会到诚实是多么的重要。
五、个人反思。
1.你在小树林活动中和同学互动中体会到了什么？2.你今天还有什么要表达的。
六、评价本次课程旨在通过一系列的学习活动，让学生认识到诚实的好处和重要性，了解诚实的含义和相关知识，并学习一些基本的诚实原则，培养诚实的口语能力和识别虚假言论的能力。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》3篇
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》幼儿中班社会教案《诚实的孩子》精选3篇（一）教案主题：《诚实的孩子》教学目标：1.培养幼儿的诚实品质，让他们了解到诚实的重要性；2.通过情境演示和温馨互动，帮助幼儿理解诚实与虚假的区别；3.激发幼儿的表达能力，引导他们学会正确的表达方式。
教学准备：1.幼儿歌曲《诚实的孩子》的音频；2.幼儿绘本《小兔子爱说实话》；3.图片或卡片：一张插画表现孩子偷糖果的情节；一张插画表现孩子诚实还糖果的情节；4.相关道具：小假花、小田螺、小苹果等。
教学过程：1.导入（3分钟）教师播放歌曲《诚实的孩子》，引导幼儿一起欣赏。
歌曲播放结束后，教师与幼儿一起回顾歌曲的内容，询问幼儿他们对诚实的理解。
2.呈现（10分钟）教师向幼儿出示图片或卡片：一张表现孩子偷糖果的图片，一张表现孩子诚实还糖果的图片。
请幼儿观察图片并回答问题：孩子偷糖果的事情是对的吗？孩子诚实还糖果的事情是对的吗？为什么？3.讲解（10分钟）教师借助幼儿绘本《小兔子爱说实话》，向幼儿讲解诚实的含义和重要性。
教师可以边讲解边展示绘本中的插画和文字，引导幼儿思考小兔子的行为和态度。
4.互动（15分钟）a.教师提供几个情境，并邀请幼儿表演。
例如：小朋友拾到了别人掉在地上的钥匙，应该怎么做？小朋友在玩具店看到了自己喜欢的玩具，但钱不够，应该怎么办？b.使用道具进行角色扮演。
例如：教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客买东西。
教师假装给幼儿多找了零钱，观察幼儿的反应，引导幼儿做出正确的选择。
c.教师与幼儿一起玩“连连看”游戏，要求幼儿找出假花、真花、田螺、苹果等道具中诚实的那一个。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结诚实的重要性及表达方式。
并鼓励幼儿在日常生活中努力做到诚实。
6.拓展（5分钟）教师播放一段真实故事视频或分享自己的经历，让幼儿感受到诚实对人们生活的影响。
鼓励幼儿与家长分享今天的学习内容，与他们一起讨论诚实的价值。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》教学目标
通过本次教学活动，让孩子们了解诚实的重要性，掌握识别和分析日常生活中出现的虚假言行，并培养良好的诚实习惯。
教学内容
•诚实是什么，为什么要诚实
•虚假言行的识别和剖析
•培养诚实习惯
教学步骤与方法
第一步：导入新知识
通过故事、图片等形式引入诚实的概念，例：讲述《树上的西瓜》故事，引发孩子们对诚实的探讨。
第二步：诚实的功效
向孩子们展示诚实的好处，例如使朋友之间信任的建立、减少无谓的争端、获得大家的赞许等。
通过讨论，让孩子们认识到诚实的价值，并愿意达成成为一个诚实人的决心。
第三步：理解虚假言行
通过引导孩子们分析虚假言语的情境、表现和原因等方面，让孩子对虚假言行有一个全面的了解。
第四步：演练虚假言行的识别
引导孩子们在认清虚假言行的基础上，进行虚假言行的辨别和分析演练，使孩子们具备了一定的虚假言行识别能力。
第五步：培养诚实习惯
通过模拟日常生活情境，引导孩子们在实践中培养做一个诚实的孩子的良好习惯。
教学效果与评价
•对于诚实的概念、价值、意义等方面，孩子们有了初步的了解和认识。
•孩子们能够分析和评价日常生活中的虚假言行。
•孩子们开始形成并努力坚持做诚实的习惯。
总结
本次教学活动的重点是让孩子们明白诚实对大家都是有好处的，识别和分析虚假言语，并通过实际演练来培养诚实的习惯。
这对他们成长过程中形成的良好品德习惯的养成，具有积极的促进作用。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标：1. 了解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
二、教学内容：1. 讨论诚实的意义：什么是诚实，为什么要做个诚实的孩子。
2. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
3. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
5. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿围绕诚实主题展开讨论，引导幼儿表达自己的观点。
2. 情景表演法：创设情境，让幼儿参与表演，体验诚实待人的情感。
3. 故事分享法：通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿从中受到教育。
4. 小组讨论法：分组讨论，让幼儿在互动中交流想法，共同提高。
四、教学准备：1. 教具：诚实相关图片、故事课件、讨论卡片等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 辅助材料：情景表演道具、故事书籍等。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的问题引起幼儿对诚实的关注，如：“你们认为什么是诚实？”2. 讨论：组织幼儿展开小组讨论，分享自己对诚实的理解。
3. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
4. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
6. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何在日常生活中实践诚实。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚实概念的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们对诚实行为的表现和应用能力。
3. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对诚实重要性的认识和理解。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》教学背景孩子们现在处于人格形成的关键阶段，高度敏感，表达能力还不够成熟。
诚实是培养孩子品德的重要一环，有助于孩子形成健康成长的心理和行为特征。
教学目标1.了解什么是诚实。
2.怎样表现出诚实的行为，如说真话、诚实面对错误、保守秘密等。
3.培养幼儿品德感，提高幼儿的品德水平。
4.增强幼儿的责任心和自我约束能力。
教学步骤第一步：引入话题通过简短的故事启发幼儿们讨论问题。
比如：早上，小明突然感到有点儿不舒服，就想请假回家去请假。
但一想到会晚上补作业，便又改变了主意假装没事，继续上课。
结果还是忍不住跑出了教室。
这样的情况该怎么处理呢？引导幼儿思考问题，并尝试挑战幼儿们“随口说谎”的习惯。
第二步：课堂反馈根据引入话题的情景和孩子们的回答，逐一整理总结观点，并引导孩子理解诚实的重要性和意义。
第三步：诚实的表现范围1.诚实的说话：告诉孩子们说话要真实可信，不要说谎，引入对于阳台上的球和桌子上的书两个例子。
2.诚实的面对错误：引导孩子们面对错误要诚实面对，及时纠正错误，让自己变得更好。
3.诚实的保守秘密：引导幼儿们明白怎样保守一些不应该说的秘密，培养孩子们的责任心与自我约束能力。
第四步：课堂活动教师组织幼儿参与互动游戏，引导孩子们自发地体验诚实的重要性。
游戏一：诚实小球游戏规则：教师用两个袋子，把球和石头装进去，教师让孩子挑选抽一个，抽出球是获得小红花的资格，抽出石头则不能获得小红花，并在课后向家长解释不诚实的违背原则问题。
游戏二：诚实的秘密游戏步骤：教师发给孩子们一个纸条，上面写着让他们不要告诉别人的秘密，孩子们把秘密写在纸条上并把它放置在课桌上，然后逐一展示孩子们的纸条，在老师的引导下一一讲解这是什么样的隐私告诉孩子们珍惜自己的隐私，保护好自己的利益。
第五步：反思课堂引导幼儿们和家长一起反思今日所学的课程，让孩子们更熟悉诚信的概念，明白诚信行为的好处，当孩子们意识到他们正在不诚实或曾经不诚实的时候，立刻改正。
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幼儿园社会
《做个诚实的孩子》教案【三篇】
篇一
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
一、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题：大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？
如果小孩子不说谎会怎么样？
二、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”
讨论题：
东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”
讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
《做个诚实的孩子》教案
篇二
活动设计背景
最近，班上有少数的幼儿喜欢去找他人拿东西玩，也忘记还了。
为了教育他们做个诚实的孩子来设计本次活动。
活动目标
1．培养幼儿为人诚实，不占小便宜的良好品质。
2．使幼儿学会关心同伴，帮助同伴。
教学重点：
使幼儿懂得诚实的重要性，使幼儿做个诚实的孩子。
教学难点：
教育幼儿愿意做个诚实的孩子。
活动准备
故事《面包没了》
活动过程
一．讲述故事，使幼儿了解故事内容。
1．明明的面包哪儿去了？
2．明明没了面包哪儿去了？
3.强强多吃了面包，这样做对吗？为什么？
4．后来强强主动承认了错误，是怎样的孩子？
二．通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。
1．让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
现在自选商场非常多，你们到自选商场购物时，看到好多好玩的东西，不付钱能不能拿走？
2．让幼儿知道不是自己的东西如果拿了，要主动向别人承认错误。
三．联系实际。
1．请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
2．说一说。
在家里，动画片太好看了，忘记做作业，第二天老师开始检查作业了，该怎么办？
在幼儿园里和同学打架了，老师让你叫家长，该怎么办？
四．教师小结。
做事要诚实，说话也要诚实，不能说谎，不能欺骗人，哪怕受到惩罚也要讲真话。
教学反思：
在教学中，我注重孩子的接受能力和反映情况，适时地调整教学方法和手段，只要是孩子乐于接受的就好。
在活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每人全过程的有效参与。
通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，恰当的方式解决问题。
幼儿非常单纯，教师的教育引导显得很重要，所以我对幼儿主要从“夸”字入手，赞美身边诚实的孩子。
幼儿通过本次活动安排，已经在改掉占小便宜的习惯，同学之间也互相关心，帮助。
本次活动虽然有些效果，但孩子的爱美之心人人都有，喜欢别人的东西，手就不由自主的去拿。
如果让我重新上这节课，我将设计一动画课件；设计一个游戏让幼儿参加，使他们在游戏中体验。
现在小学也在以合作，自主，探究这一模式，我们幼儿园也可以用这种模式呀，他们自己总结的结果，我再把对的筛选出来引导他们。
我相信，像这样的活动，一定会很成功的。
《做个诚实的孩子》教案
篇三
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；
（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）
（2）小孩子说谎后发生了什么事？
（3）如果小孩子不说谎会怎么样？
2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”
讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。