小学一年级语文下册第三单元《语文园地三》
人教版一年级语文下册第三单元语文园地三ppt
小鸟
第 三 关 ： 我 是 小 小 朗 诵 家
小鸟，小鸟， 你轻轻地跳， 我栽的小树， 它还太小太小。 小鸟，小鸟， 你轻轻地跳， 可爱的小树， 它还在睡觉。 小鸟你轻轻地跳啊， 再轻一点儿， 好不好， 跳来跳去的小鸟。
直 值 植 上个周末我们一家去（ 植 ）树，我 种得很（直）。今天我做（值）日生。
遍 扁 篇 今天我读了一（ 篇）文章，文 章描写满山（遍）野都是野花， 小河里还有（扁）嘴巴的鸭子， 美极了。
第二关 日积月累
奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口
准备 赶快 观看 包围 堆积 花花绿绿 干干净净 高高兴兴
我会说： 我会用自己喜欢的词语说一句话。
语文园地三
语文园地三
取——趣
干——赶
方——仿
子——字
袋——代 活——舌
火
秋 禾 秒 禾
题——页
丁
张——弓
少
少
灯
炒 火 火
加一加 减一减
票 漂 飘 我买了（票）坐在船上，看见红 旗在空中（ 飘）扬，树叶（ 漂 ）在水 面上。 元 园 完
（元）旦，我和妈妈去公（园）Байду номын сангаас看表演，看（完）就回家。
一年级下册语文园地三教案（精选6篇）
•••••••••••••••••一年级下册语文园地三教案一年级下册语文园地三教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的一年级下册语文园地三教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级下册语文园地三教案篇1教学建议1.教师要创设民主、开放、活泼的学习氛围，让学生在实践活动中体验学习语文的乐趣，从中获取知识。
2.开动学生思维，以思促行，从而达到语文实践能力与思维能力的统一发展。
教学目标知识与技能1.会认9个生字。
2.辨字组词，发现形声字的规律。
3.熟练运用部首查字法，记一记汉字偏旁。
4.熟记十二生肖。
过程与方法1.充分发挥学生的想象力。
2.启发学生的观察能力。
3.小组合作，发现汉字偏旁的规律。
情感、态度与价值观1.享受细致观察后的成功体验。
2.感悟故事中所蕴含的道理。
重点难点重点1.会认9个生字。
2.能辨字组词，熟练运用部首查字法。
3.熟记十二生肖。
难点1.发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。
2.感悟故事中所蕴含的道理。
教学准备教师：食物图片，多媒体课件。
学生：了解十二生肖。
课时安排2课时第一课时一、课时目标1.会认9个生字。
2.能辨字组词，熟练运用部首查字法。
3.启发学生的想象力与观察能力。
4.能发现形声字的规律。
二、重点难点重点1.会认9个生字。
2.能辨字组词，熟练运用部首查字法。
难点1.启发学生的想象力与观察能力。
2.能发现形声字的规律。
三、情境导入同学们，今天老师为你们带来了很多食物，想不想尝一尝但是老师呀，有个要求，请你们尝一尝后，说出这些食物的特征。
四、识字加油站1.出示食物图片：荔枝(1)你们吃过荔枝吗它是什么味道能用一个词来形容荔枝的味道吗老师会用一个词来形容，那就是甜津津。
(2)认识“津”字。
(3)读词语“甜津津”。
(4)板书词语：甜津津。
2.出示食物图片：话梅(1)这是什么你们吃过吗(2)这种食物吃起来味道怎么样呢(学生回答)(3)老师也来用一个词形容：酸溜溜。
部编版一年级下册《语文园地三》优秀教案教学反思
部编版一年级下册《语文园地三》优秀教案教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!部编版一年级下册《语文园地三》优秀教案教学反思《部编版一年级下册《语文园地三》优秀教案教学反思》这是一篇一年级下册语文教案，读，是学生开启智慧之门的钥匙；读，是学生理解、感悟、思考的前提。
2024年小学语文一年级语文园地三精彩教案优秀
2024年小学语文一年级语文园地三精彩教案优秀一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册教材，语文园地三的内容。
详细内容包括：拼音学习（声母、韵母、声调），汉字认识（基本笔画、偏旁部首），词语理解（反义词、近义词），句子运用（简单句、复杂句）等。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音知识，能够正确拼读、书写声母、韵母和声调。
2. 使学生认识并掌握本课汉字的基本笔画、偏旁部首，能够正确书写和组词。
3. 培养学生对反义词、近义词的理解能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音知识的学习，汉字笔画的书写，反义词、近义词的区分。
2. 教学重点：拼音知识的掌握，汉字书写的正确性，词语理解和句子运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，拼音卡片，汉字卡片，反义词、近义词卡片。
2. 学具：学生用书，练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解声母、韵母、声调，让学生跟读、模仿；学习汉字的基本笔画、偏旁部首，引导学生正确书写；学习反义词、近义词，举例说明，让学生理解并运用。
3. 实践环节：进行拼音、汉字、词语的随堂练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行典型例题的讲解，引导学生理解和掌握。
六、板书设计1. 拼音部分：声母、韵母、声调，用不同颜色粉笔标出重点。
2. 汉字部分：汉字、基本笔画、偏旁部首，用田字格展示正确书写。
3. 词语部分：反义词、近义词，用表格形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的声母、韵母、声调，每个写一行。
（2）用本节课所学的汉字，组成两个词语。
（4）用本节课所学的词语造句。
答案：（1）略（2）示例：花开、水清（3）反义词：矮、小、少、慢（4）示例：春天来了，花开得多美丽呀！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拼音知识掌握较好，但对汉字书写还需加强练习。
部编版一年级语文下册第三单元 语文园地三 优秀课件
【唐】 李 白
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù xíng
李白 乘 舟 将 欲行，
hū wén àn shàng tà gē shēng
忽闻岸上 踏歌声。
táo huātán shuǐ shēn qiān chǐ
桃 花潭 水 深 千 尺，
bù jí wāng lún sòng wǒ qíng
练一练
用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
生字 大写字母 音节
池（chí） C chi
首（shǒu） S shou
漂（piāo） P piao
机（jī）
J
ji
页码 60 459 384 212
组词
池塘 首都 漂浮 飞机
页码以《新华字典》（商务印书馆 第11版）为准
z赠èng w汪āng 伦lún
语文园地三
查字典
chú 厨
我们在字 典中怎么查到 “厨”字呢？
学一学
◇从“汉语拼音音节索引”里面找到大写 字母 “C”。
◇找到“chu”，在正文第XX页。
◇翻到正文第XX页，找到“chu”，接 下来就可以查到“厨”字了。
背一背
音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把首个字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
2.为什么全家人都很喜欢这幅画呢？
给妈妈洗过手绢 替爸爸拿过拖鞋 帮姥姥挠过痒痒
想一想 3.你的小手还可以帮助谁做些什么？
帮妈妈扫地 帮老师擦黑板 帮爸爸捶背 帮奶奶梳头
和大人一起读
胖乎乎的小手
（原文见教材41-42页）
朗读指导 本文对话部分比较多，可以用分角色朗读
的方式，把握不同身份的人的语气，如：爸爸、 妈妈、姥姥是长辈，语气要和蔼可亲，说话时 满怀关爱和夸奖，兰兰是小朋友，语气要天真 活泼，有礼貌。
《语文园地三》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册
3. 踏青：春天是万物复苏的季节，人们会外出踏青，欣赏春天的美景，感受大自然的魅力。
4. 播种：春天是播种的季节，农民伯伯会忙碌起来，播种希望，期待丰收。
5. 赏花：春天是赏花的好时节，人们会去公园或景区欣赏各种花朵，感受春天的气息。
② 《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
③ 《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
④ 《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
⑤ 《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
将学生分成若干小组，每组选择一个与春天相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调春天的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括春天的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调春天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春天。
四、教学资源
1. 软硬件资源：
- 电脑、投影仪
- 教学软件（如PPT、Word等）
2024年小学一年级《语文园地三》教案
2024年小学一年级《语文园地三》教案教学目标：1.通过学习《语文园地三》，使学生掌握生字词，并能正确书写。
2.提高学生朗读、背诵课文的能力。
3.培养学生观察、思考和表达能力。
4.引导学生了解自然、家庭、学校等方面的知识。
教学重点：1.生字词的学习与书写。
2.课文的朗读与背诵。
教学难点：1.生字词的正确书写。
2.课文的背诵。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.小奖品。
教学过程：一、导入1.老师带领同学们回顾上一课的内容，引导学生进入本课的学习。
2.老师出示课文课件，让学生观察课文插图，引发学生对课文内容的兴趣。
二、课文学习1.老师分段朗读课文，学生跟读。
2.老师解释生字词，让学生用生字词造句。
3.学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
4.老师提问，检查学生对课文内容的理解。
三、生字词学习1.老师出示生字词卡片，学生认读。
2.老师示范书写生字词，学生跟随书写。
3.学生互相检查，纠正书写错误。
4.老师选取部分生字词，让学生进行默写。
四、课文背诵1.老师带领学生一起背诵课文。
2.学生分组背诵，互相监督。
3.老师选取部分学生进行单独背诵，给予表扬和鼓励。
五、课堂活动1.老师组织学生进行“找朋友”游戏，巩固生字词。
2.学生自由发挥，用生字词编故事，分享给同学们。
2.学生完成课后作业：抄写生字词，熟读课文。
一、导入1.老师说：“同学们，上节课我们学习了《语文园地二》，大家表现得非常棒！今天我们要学习《语文园地三》，你们准备好了吗？”2.学生齐声回答：“准备好了！”3.老师出示课文课件，让学生观察插图，引导学生进入本课的学习。
二、课文学习1.老师分段朗读课文，学生跟读。
2.老师解释生字词，如“春天、小草、树叶、小鸟”等，让学生用生字词造句。
3.学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
4.老师提问：“课文里都出现了哪些季节？你们能找到吗？”5.学生回答：“春天、夏天、秋天、冬天。
”6.老师继续提问：“课文中提到了哪些动植物？它们分别代表了什么季节？”7.学生回答：“小草、树叶、小鸟代表了春天；荷花、蜻蜓代表了夏天；菊花、枫叶代表了秋天；雪花、腊梅代表了冬天。
小学一年级《语文园地三》教案
小学一年级《语文园地三》教案小学一年级《语文园地三》教案7篇作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学一年级《语文园地三》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级《语文园地三》教案1教学目标1．掌握两种识字方法：加一加、减一减，成为另一个字。
2．认识字、代、舌、页、弓、秒、炒7个生字。
3．认读词语，进行词语积累训练。
4．朗读背诵《小鸟》。
5．口语交际：《我们身边的垃圾》培养学生语言交际能力和合作能力。
教学重点和难点积累词语，掌握两种识字方法，培养学生的语言交际能力。
教学课时3课时教学过程第一课时一、我的发现1．多媒体闪跳式出示：取趣干赶方仿（1）你发现了什么？这儿的每一组字之间有联系吗？（2）小结：给字加上一个偏旁可以组成一个新字。
2．这儿还有一个字（出示：子），你能用这种方法造出一个新字吗？（1）同桌讨论。
（2）交流。
相机认识字字。
（3）给字字找朋友：生字、字母、汉字。
（多媒体出示）（4）指名读，齐读。
3．加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能呢？多媒体出示：袋活题张（1）思考：这些字去掉一部分可以构成一个新字吗？同桌讨论。
（2）交流出示：dàishéyègōng代舌页弓（3）活动：我来当小老师。
小老师先提醒认读的注意点，再领读。
4．这儿还有4组字，你能不能把它们加一加，组成一个新字？（1）多媒体出示：禾火禾少火丁火少（2）活动：我来当小老师。
5．小结：今天，你学会了哪种新的认字方法？二、我会认1．今天我们认识了哪些新字呢？多媒体出示：字代舌页弓秒炒（1）齐读（2）活动：找朋友。
2．练习巩固：比一比，谁最棒。
（1）比一比，看谁认得快、认得多。
（同桌互读）（2）指名开火车读，如果可以，请扩词。
第二课时一、我会读1．多媒体出示奇怪聪明活泼冰凉可口准备赶快观看包围堆积花花绿绿干干净净高高兴兴1．自由读、指名读、开火车读。
小学一年级语文下册语文园地三
小学一年级语文下册语文园地三在小学一年级语文下册中，语文园地三是一个学习语文知识的重要章节。
通过这一章的学习，学生将更进一步地了解汉字的构造和意义，培养正确的写字姿势和习惯，以及学习更多的常用词语和文字的用法。
本文将从汉字学习、写字姿势和习惯以及常用词语和文字的用法等方面进行论述。
在语文园地三中，学生将学习汉字的构造和意义。
汉字是中国文化的瑰宝，也是世界上独一无二的文字系统。
通过学习汉字，学生可以深入了解汉字的起源和发展过程，培养对中国传统文化的热爱和认同感。
同时，通过学习汉字的构造，学生可以更好地理解字形与字义的关系，提高汉字的识读和书写能力。
除了学习汉字的构造和意义，语文园地三还注重培养学生正确的写字姿势和习惯。
写字是语文学习的基础，也是培养学生良好学习态度和习惯的重要一环。
正确的写字姿势和习惯对于学生的学习成绩和身心健康有着重要的影响。
在语文园地三中，学生将学习正确的握笔方法、站姿和用笔姿势，培养稳定的写字动作和流畅的书写速度。
同时，还会通过书写练习和模仿范字来提高写字的准确性和美观度。
在语文园地三中，学生还将学习更多的常用词语和文字的用法。
语文是表达思想和交流的工具，掌握丰富的词语和文字用法对于学生的语言表达能力至关重要。
通过学习常用词语和文字的用法，学生可以丰富自己的词汇量，提高语言表达的准确性和多样性。
同时，还会学习到一些常用的成语、诗词和故事，培养学生的文学素养和审美能力。
语文园地三的学习内容丰富多样，既包括基础知识的学习，又注重学生的动手能力和思维能力的培养。
在学习语文园地三的过程中，学生需要通过课堂教学、课外阅读和写作练习等方式来不断提高自己的语文能力。
同时，家长和老师的引导和关注也起着至关重要的作用，可以帮助学生更好地学习和理解语文知识。
通过小学一年级语文下册语文园地三的学习，学生在汉字学习、写字姿势和习惯以及常用词语和文字的用法等方面都会得到较大的提高。
这将为学生今后的语文学习打下坚实的基础，也将对他们的综合素质和发展产生积极的影响。
小学一年级语文《语文园地三》教案一等奖
小学一年级语文《语文园地三》教案一等奖1、小学一年级语文《语文园地三》教案一等奖一．教材简析。
这个语文园地共有四项内容，分别是：数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。
第一课时完成前两部分：“我会填”和“看看读读”。
通过我会填中的数笔画练习，让学生巩固以前学过的部分汉字。
“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现，既可以帮助学生识字，又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯。
二．设计理念。
1.学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.语文课程应植根于现实，面向世界、面向未来，架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的辨别。
3.课堂设计摆脱旧的教学模式，把游戏带进课堂，通过形式活泼，内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。
力求在整个课堂教学中体现出综合性、创造性和愉悦性。
三．教学目标。
1.能正确学过字的笔画数，并按笔画数填写。
2.复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。
四．课前准备。
挂图、字卡、纸做花瓶及红花。
五．教学流程。
1.谈话激趣春天到了，草地上开着各种鲜艳的'野花，真美啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。
在那里花仙子姐姐为每个小组准备了一个漂亮的花瓶，哪个小组的小朋友肯动脑筋，会学习，他们小组的花瓶上就会开出一朵朵美丽的鲜花。
2.我会填①.出示题目。
（出示“花瓶”图,花瓶上写出“三画,四画,五画”），你们知道这些花瓶里都插些什么花吗？②.小组学习。
1.小组的伙伴商量一下，你们要插哪个花瓶的花？2.请在题目中找出你要插的花，比一比哪个小组找得又对又快。
③.集体交流，小组派代表汇报，教师板书。
④.口头组词：一朵花上只有一个字，他多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！⑤.扩展练习：老师再给你们两个花瓶，你能在花瓶里插花吗？（老师在花瓶上贴“二画，六画”）1.小组合作学习。
2024年小学一年级《语文园地三》教案
2024年小学一年级《语文园地三》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。
2. 学会本课生字，能正确书写和运用。
三、教学难点与重点教学难点：生字的正确书写和运用。
教学重点：感受春天的美好，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示春天的美景，让学生观察并描述，激发学生对春天的兴趣。
2. 第一部分：春天的脚步（15分钟）（1）学习课文《春天来了》，让学生跟读，理解课文内容。
（2）学习课文《春天的颜色》和《春天在哪里》，让学生找出文中描述的春天特点，感受春天的美好。
3. 第二部分：我会认（20分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生认读。
（2）学生分组比赛，看谁认得快、写得准。
（3）教师点评，强调易错点。
4. 第三部分：我会读（10分钟）（1）学生自读儿歌、古诗，感受韵律美。
（2）教师挑选部分学生朗读，给予表扬和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用生字组词，进行书写练习。
（2）让学生根据课文内容，绘制春天的图画。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）布置作业，引导学生课后拓展。
六、板书设计1. 春天的脚步：春天来了春天的颜色春天在哪里2. 我会认：生字表3. 我会读：儿歌、古诗七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字组词，每个字写5遍。
（2）根据课文内容，绘制春天的图画。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的春天美景导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高了课堂氛围。
但在生字教学中，部分学生书写速度较慢，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察身边的春天，记录下来，与同学分享。
（2）开展“春天在哪里”的实践活动，让学生寻找春天的足迹，提高观察力。
重点和难点解析：1. 教学导入环节中，春天美景的展示和学生的观察描述。
部编版小学一年级语文下册第三单元《语文园地三》教学设计
语文园地三教学目标：知识与技能：学会用音序查字法在字典中查生字。
过程与方法：背诵古诗《赠汪伦》，感受古典诗词所传达的情感。
情感态度与价值观: 学会在需要别人帮忙的时候怎样使用礼貌用语。
教学重点：1.会读会背，养成积累古诗词的习惯，提高快速查找生字的能力。
2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
教学准备：1.26个字母大小写卡片。
2.26个字母大小写卡片，字典。
课时安排：2课时教学过程：第一课时教学内容：查字典、日积月累教学设计：一、查字典1.出示26个字母大小写图片。
让学生分辨大写和小写。
2.交流汇报：小兔子身上背的卡片是大写字母，小猫身上背的是小写字母。
3.以各种形式读背26个字母的大小写。
4.教师指导如何查字典，以“厨”为例讲解。
5展示怎样查找“厨”，学生手拿字典，和教师一起操作。
（展示的是课本P39~40的内容）。
6.学生按照课本P39~40的步骤，查找“房”字。
看哪些同学查找得又快又准。
采取小组合作的形式。
7.指名交流步骤。
8.同法查找生字“漂（piào）”“踪（zōnɡ）”（不会的同学请组员帮忙）9.继续拓展，查找“语”“典”二字，争取人人过关。
10.展示P40音序查字法口诀，齐读，进一步加深查字典步骤的印象。
二、日积月累1.出示P40两幅插图，指名说说图上分别画的什么内容。
2.出示古诗《赠汪伦》，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
3.教师出示古诗中难读的生字：赠伦欲踏潭及4.认读生字。
（指名读，齐读）5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止。
6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种依依不舍的情感。
7.学生听古诗诵读录音，边听边记，边听边体会作者对友人的情感。
8.生再次试读古诗，直到读得流利，有感情。
（互读，小组合作读，全班齐读）9.师逐句讲解《赠汪伦》大致意思。
10.生带着情感，小组合作试背古诗。
11.指名背诵，全班齐背。
12.拓展李白送别诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，能读通顺即可。
扬州语部编版一年级语文下册第三单元《语文园地三》教案(含2课时)
扬州语部编版一年级语文下册第三单元《语文园地三》教案第一课时教学目标1.能够认读生字“风”、“拍树梢”、“气”、“唤醒”、“能量”。
2.能够听懂并复述故事情节。
3.能够进行简单的言语表达，描述风吹动树叶的场景。
4.能够通过歌曲、表演等形式体验风～——天地之间的交流。
教学重点•生字“风”、“拍树梢”、“气”、“唤醒”、“能量”的读音和意义。
•听懂故事情节。
教学难点•描述风吹动树叶的场景。
教学过程物联与课前准备•【1分钟】播放与风相关的音乐。
•【2分钟】学生观察校园内树叶被风吹动的情景。
导入新课•【5分钟】让学生自由表达对风的认识，画出风的形象。
新词学习•【10分钟】介绍新生字，通过操练来强化学生的记忆。
故事阅读•【15分钟】讲解故事情节，引导学生听懂。
活动设计•【15分钟】设计形式多样的活动，让学生练习描述风吹动树叶的情景。
第二课时教学目标1.能够使用学过的生字“风”、“拍树梢”、“气”、“唤醒”、“能量”进行句子拼读。
2.能够理解风与大树、小草之间的关系。
3.能够通过探索风的特征，感受风的魅力。
教学重点•句子拼读，运用生字。
•风与自然界中的植物之间的关系。
教学难点•理解风与植物之间的相互作用。
教学过程复习导入•【5分钟】复习前一节课所学内容。
句子拼读•【10分钟】巩固生字的拼读，让学生操练句子的表达。
阅读与讨论•【15分钟】讲解风对大树、小草的影响，并引导学生展开讨论。
情感体验•【15分钟】进行有趣的风景探索活动，让学生感受风的魅力。
总结与作业布置•【5分钟】总结本节课内容，布置相关作业。
通过以上两课时的教学，学生将能够更深入地认识风的魅力和影响，培养对自然界的敬畏与热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
学习目标
1.会认“字”、“代”等7个生字 ，培养自主识 字的能力。 2. 与同学交流时，敢于大胆发表自己的见解。 3.知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫 生。
我的发现
加一加
取——趣 干——赶 方——仿 子——字
我的发现 减一减
袋——代 活——舌 题——页 张——弓
我的新发现
合一合
禾+火 禾+少 火+丁
秋秒
灯
火+少 炒
我会认
写字 代表 页面 拉弓 炒菜
舌头 秒表
我会读 AABB重叠词 奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口 准备 赶快 观看 包围 堆积 花花绿绿 干干净净 高高兴兴
找找AABB重叠词 来来往往 明明白白 欢欢喜喜 认认真真 大大小小 上上下下 漂漂亮亮……
练习
1.读读说说：
暖和——暖暖和和
人教新课标一年级语文下册第三单元来自语文园地三教材分析
语文园地三以三组字“加一加”、“减一减”、 “合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形 式引导同学们懂得从商品包装上或商标上识字， 激发大家识字的兴趣，让同学们养成在生活中识 字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让同 学们就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说 说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、 口语交际，让同学们体会保护环境的重要性，学 习、生活、发现并快乐着。
明白——
欢喜——
开心—— 2.课外收集自己喜爱的小诗读读背背。
我们身边的垃圾（口语交际）
1.通过调查了解生活垃圾的来源，知道垃圾 的产生不可避免，但可以处理好。
2.在交际过程中，学会倾听老师、同学的讲话， 大胆表述自己的想法。
3.通过画画等，设想垃圾的处理，懂得从小 就该爱护环境。
互动交流，语言交际
小朋友，告诉你们一个很不幸的消息： 地球爷爷生病了，你们知道是谁惹的祸 吗？告诉你们是垃圾。
1.你们能告诉我垃圾是从哪儿来的吗？ 2.有什么好办法处理吗？
总结活动
同学们真能干，你们帮地球爷爷找到了 生病的原因，我们就可以帮他治病了。可 是，我们的想法只有我们一个班级的人知 道，想想怎么才能让大家都行动起来？
延伸拓展
第一PPT模板网
a.回家说服父母处理好垃圾。 b.把“金点子”寄给垃圾中转站的叔 叔、阿姨，请他们采纳。 c.把画、模型等做成宣传品，到街道、 社区去宣传，号召大家行动起来当环境卫 士。