一年级家访心得

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一年级家访心得

一年级家访心得一年级家访心得14篇我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，从而不断地丰富我们的思想。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家整理的一年级家访心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级家访心得1今年十月为响应湖北省“课内比教学，课外访万家”活动，我们学校组织全校教师对学生进行大面积的家访活动，我跟另外两位老师共同走访了高104班的三名学生甲、乙、丙的家庭。

在家访之前，我对这三名学生的家庭情况完全不了解，所以在家访的前半段我一直做一个倾听者，认真地听另外两位老师跟家长聊天，只是偶尔问几个我想了解的问题。

不知道是偶然，还是班主任刻意安排的，在对三名学生家访完后，我突然发现他们有个共同特点：在他们的家里亲情已经缺位好久！既然找到了问题，我决定帮他们找回缺位已久的亲情。

甲同学的父亲常年在外打工，只在每年的寒暑假期间回来小住，她的母亲在幼儿园工作，一人承担起了照顾她的所有工作。

从她的叙述中我能感受到她对父亲深深的依赖和思念。

母亲只能照顾她的生活，不能真正走进她的内心。

更重要的是，母亲对她的教育简单、粗暴，起不到多大作用。

从甲同学本身来看，我也感觉到了长期缺少父爱给她带来的影响--她平时的穿着比较中性，神经比较大条，自律性差，对一些原则性的问题缺乏必要的认识，不认真对待自己的错误和缺陷，习惯养成性很差，做事没恒心。

她的母亲似乎都没有意识到这些问题，更不知道这些问题对她今后人格的形成和习惯的养成有多大影响。

我也不好直接道破，说孩子的这些缺陷与长期缺少父爱有关，怕伤害到她的母亲。

毕竟，如果不是出于无奈，没有谁愿意背井离乡！在谈话快结束的时候，我给她母亲提了个建议--以后让孩子多帮母亲分担一点家务，现在孩子读高一，学习还不是特别紧张，可以让她帮母亲做一些力所能及的事，让她知道父母的辛劳，同时也能锻炼她的生存能力，末了，我还美其名曰这是对孩子进行感恩教育。

其实，我这样建议是因为我看出来孩子内心非常渴望那遥远、得不到的父爱，却忽视了每天都能感受到的、近在眼前的母爱，这样，孩子的心里父爱和母爱都缺失。

小学一年级家访心得5篇_家访个人心得

小学一年级家访心得5篇_家访个人心得家访对于我们教师来说，并不是一个陌生的词。

可是真正能够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。

这次响应学校号召，老师们都纷纷动起来，到学生的家中去深入了解他们。

家访是一条纽带，联接着学校与家庭。

通过家访能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任，同时还加深了教师与家长的感情，能够让教师更好地开展教学。

这次家访给我留下印象最深的就是班上的__同学。

她家住南口镇，家里情况很困难。

出生后因为是女孩，就被父母遗弃了，后来被好心的养父养母带大。

但是养父养母年事已高，也做不了太多的农活，赚不到什么钱，所以家中常常是吃半点油腥都没有的青菜，__现在正在长身体，但是因为常年没有营养，所以现在是面黄肌瘦。

到她家之后，我感到很心疼，这么苦的生活她是怎么过的啊，也很后悔没有早点到她家来看看，要是我早知道的话，我想我一定会想办法帮助她的。

__很争气，是一个很有思想的女孩，她从不因为家中的情况如此糟糕就开始怨天尤人，每天都是很认真地上课，很认真地记笔记，老师安排的任务一直都是不折不扣的完成，我很喜欢她，真心地想去关心帮助她。

我想如果不是学校安排我们去家访的话，我可能就永远不知道她会有这样一个家庭，也不会知道她是如此坚强的一个小女孩。

通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。

因为面对面的促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

人真的是要常见面才会亲，所以家访能够让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长就不会再对我们有什么误会，我们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。

老师上门家访，学生和家长会感觉很受重视，这对学生是一种激励，对家长也是一种触动，让教师、家长、学生三者都能够拉近彼此的距离。

这次的家访真的是让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，沟通感情，既使家长了解学生在校表现，也使教师能够了解学生在家里的表现，使得家长和教师在教育学生的内容和方法等方面达成一致。

一年级家访心得体会优秀【7篇】

一年级家访心得体会优秀【7篇】一年级家访心得体会1家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。

作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。

通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。

面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

因为家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。

我这次家访的对象是“特殊生”，我觉得“特殊生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。

所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，与家长共同商量、探讨教育措施。

老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视。

这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

每次家访都会让我受益匪浅。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极地指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭与学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。

作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。

孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。

好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。

我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。

一年级家访心得

一年级家访心得一年级家访心得「篇一」这次家访对我们一年级的老师来说，是一次严峻的考验，因为不管是家长和学生，都是陌生的脸孔。

所以在去之前，我们一年级的老师做了充分的准备。

在家访中，我了解到有相当一部分家长都是做生意的，极少照看、督促孩子。

这使得我们肩上的责任更重了。

我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。

作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。

让我们更有信心去呵护他们，把他们当做家中的珍宝来对待。

在这次家访中有这样一个小插曲和大家一起分享。

家访前我们就听说一年级有一个特别小的女孩，听说只有一米高，我们有点惊讶，想着这个小女孩有些特别，肯定需要他别的照顾。

听说我们要去家访，爸爸特别高兴，当我走进他们家时，还没等我坐下，就从外面传来一阵小孩子的叫声，“老师，老师！”还没等我反应过来，一个特别小的女孩一把抱住了我，我也情不自禁地把她抱了起来，因为她真的很轻很轻，我仔细一下，就是这个小女孩了，真的有点小，小的让人觉得有些怜惜。

我把她轻轻地放下来，她还紧紧依偎在我怀里，不肯离开。

突然，她她大声地说：“我的老师真漂亮！我喜欢我的老师！”两只小手还紧紧的抱着我，生怕我逃走。

看的出，孩子特别喜欢我们老师。

这时爸爸看着女儿这么喜欢自己的老师，脸上露出了一种放心的微笑，同时也是对我们老师的一种认可。

总的来说家长对学校及老师寄予的期望让我们深深感觉到肩上的责任重大，就是因为孩子们对我喜爱，更增添了我对工作的热情。

我想开学后我们的重点就是让孩子更快地适应寄宿制生活，让孩子们喜欢这里的学习和生活，喜欢这里的老师和同学。

最后我希望还有7天的时间，我们一年级所有的老师能齐心协力，让开学工作能够顺利进行。

一年级家访心得「篇二」一年级开学不久，我就注意到班上的XXX，虽说她平时喜欢和同学追逐打闹，大大趔趔，可静下来的时候，脸上有些许与年龄不相称的忧郁，有时又有点倔强。

一年级家访小结5篇

一年级家访小结5篇一年级家访小结（1）：在最近的一次家访活动中，我们一年级全体教师对部分学生进行了家庭访问。

此次家访活动的目的是为了更好地了解学生的家庭背景、学习状况和成长过程，以便为今后的教育教学工作提供有力的支持。

在家访过程中，我们主要关注了以下几个方面：1、家庭背景：了解学生的家庭成员、职业、教育程度等信息，以便分析其家庭教育环境。

2、学习状况：了解学生在校的学习表现、课堂参与度、作业完成情况等，以便找出其在学业上的优缺点。

3、成长过程：了解学生的兴趣爱好、性格特点、生活习惯等，以便分析其个性特点及成长需求。

通过家访，我们获得了以下收获：1、更加深入地了解了学生的学习状况和家庭背景，为后续的个性化教育提供了有力支持。

2、加强了与家长的沟通与联系，有助于形成家校合力，共同促进学生的成长。

3、发现了一些学生在家庭教育中存在的问题，为后续的家长指导和学校教育提供了方向。

同时，我们也发现了一些存在的问题：1、部分学生在家庭中缺乏良好的学习习惯和自律能力，需要家长和老师共同加强引导。

2、部分家长在教育孩子的过程中存在一定的观念和方法问题，需要加强家庭教育指导。

针对以上问题，我们提出以下改进措施：1、加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习状况和成长过程，指导家长正确引导孩子。

2、加强对学生学习方法和习惯的引导，帮助学生养成良好的学习习惯和自律能力。

3、开展家庭教育指导活动，提高家长的教育水平和能力，为学生的成长提供更好的支持。

总之，此次家访活动让我们更加深入地了解了学生的学习状况和家庭背景，也让我们发现了存在的问题和不足。

我们将继续努力，加强与家长的联系和沟通，为学生的成长提供更好的支持和服务。

一年级家访小结（2）：在最近的一次家访活动中，我们一年级全体教师对部分学生进行了家庭访问。

此次家访的目的是为了更好地了解学生的家庭背景和学习情况，以便为今后的教育教学工作提供有力的支持。

在家访过程中，我们主要关注了以下几个方面：1、家庭背景：了解学生的家庭成员、职业、教育程度等信息，以便分析其家庭教育环境。

2024年一年级教师家访心得

2024年一年级教师家访心得一、目标和动机作为一名一年级教师，我非常重视与家长的沟通和合作。

家访是我与家长建立良好关系的重要环节，通过家访，我可以了解孩子的家庭环境、兴趣爱好和特长，帮助我更好地为孩子们提供个性化的教学，促进他们的全面发展。

同时，通过家访，我也可以与家长建立起良好的互信关系，共同探讨孩子的教育问题和成长需求，形成家校合作的良好氛围。

二、家访准备过程在进行家访之前，我提前收集了孩子们的个人资料和成长记录，包括他们的性格特点、兴趣爱好、学习情况等。

同时，我还对家长的背景进行了初步了解，了解他们的文化背景和教育期望，以便更好地与他们沟通和交流。

在家访准备过程中，我还对家访的目的和流程进行了详细的规划。

我希望通过家访与家长深入交流，了解他们的期望和关注点，并与他们共同制定孩子的学习目标和发展方向。

同时，我也计划在家访中给家长提供一些有关孩子教育和成长的专业意见和建议，并与他们共同探讨如何进行家庭教育和学校教育的有机结合。

三、家访过程1. 第一次家访-调研阶段在家访的第一次，我主要是通过与家长的深入交流了解孩子的家庭背景和成长环境，了解他们在教育方面的期望和关注点。

我询问了孩子们的个人情况、学习情况和兴趣爱好，并注意观察孩子与父母之间的互动和沟通方式。

通过这次家访，我对孩子们的家庭背景和成长环境有了进一步的了解，对他们的个性特点和学习需求也有了更深入的把握。

2. 第二次家访-交流阶段在家访的第二次，我与家长进行了深入交流，分享了孩子的学习情况和成长进展。

我向家长详细介绍了孩子们在学校学习的情况，让家长了解他们在各个学科的表现和进步情况。

同时，我也向家长介绍了我们学校的教育理念和教学目标，让家长了解我们学校的教学特点和教育资源。

在交流过程中，我还与家长探讨了孩子们的学习方法和学习习惯，共同寻找适合孩子们的学习策略和方法，以提高他们的学习效果。

我还向家长传达了关于家庭教育的一些建议和观点，鼓励家长与孩子共同参与学习和成长，形成家校共育的良好氛围。

一年级家访工作总结

一年级家访工作总结一年级家访工作总结「篇一」一年级家访的总结范文虽说，与学生及其家长沟通的形式多样，我们可以通过打电话、发短信或者亲自到学生家里家访等方式与学生家长进行了交流。

为了进一步了解学生的学习、生活情况，我和梁艳芳，陈冠棋等老师采取到学生家里进行面对面的交流了解，这项工作让我的教学生活变得繁忙而充实，我也从中受益匪浅。

平时，有些家长因工作繁忙等因素，很少有时间来学校，也不太了解自己的孩子在学校的情况，于是趁着“德育处号召进行普访”之风，我们几个主科老师对大部分学生进行了家访，让家长及时了解自己孩子的学习情况以及在学校的表现，以采取相对应的措施促进孩子的发展。

我从家访中悟到了以下几方面的道理。

一、家访让我更了解学生。

与家长交谈中，知道有一部分家长把孩子留给爷爷奶奶姥姥姥爷照顾，老人大多很溺爱孩子，隔代教育弊端很多，督促孩子的学习，操作起来更困难。

比如凌佳怡同学，去家访，我给电话他父亲时，他还在外面为了生计而奔波，这使得我们肩上的责任更重了。

我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

当然在与家长交流的过程中，也了解到孩子在家的一些不同表现，得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。

很多家长都反映：孩子会听老师说的。

作为学生的老师也特别感动于这句话，老师的魅力无极限。

当然高兴之余，需要我们付出更多了。

去水厂，樟树布那天，由于我们班在那个片区的学生太多并且楼层也高。

学生住的相隔距离又远，我们从樟富路山巅访了几家下来已经很累了。

当时是9：30分左右，突然从山顶又传来声音，何靖蕾同学趴在她们家四楼的窗户在喊英语老师，听到孩子期盼老师的声音，我们三个又拖着疲惫的脚步再次往山顶爬。

到10点了，我们想别再打扰家长了，这时后进生曾志鹏家长又来电说：“吕老师，你们还来我家吗？孩子已经到路口看了好几次了，就是要等老师家访后才肯睡。

”我们都被家长和孩子打动了，又走了一段路并上7楼，虽然上去只是坐10多分钟。

一年级家访教师心得5篇

一年级家访教师心得5篇家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童.青少年的个别的家庭教育问题.以下为大家精心整理了一年级学教师家访心得体会5篇,供大家的品读,希望对你有所帮助._一年级家访教师心得1_〝千人教师进万家〞活动开展以来,身为一名教育工作者,我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中,提高自己的育人意识,增强教书育人的责任心.2月_日对我校的9名学生进行了家访.家访中,我首先向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧,向家长介绍学校开展的主要教育活动.与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢.这次的所见所闻让我感受颇深:第一.全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会.家庭.学生的联系,了解了家长的期望与要求.了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用.第二.全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作._一年级家访教师心得2_家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充.一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变.所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术.我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段.家长〝望子成龙〞.〝望女成凤〞心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯.这给学校教育带来诸多的难处.家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德.纪律教育,有些家长对素质教育不理解.不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利.家访让我感受颇深: 第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求.了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用.第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作.第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵.随着社会的发展,家访的方式也随着改变.由于人们的职业特点.个人阅历.经济状况.文化素质.思想修养.性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型.作为班主任应该具体问题具体分析,〝到什么山唱什么歌〞.第四,家访也给教师本人上了一课.因为一个学生在班上不过是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄托了厚厚的期望.在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心.家访走出服务第一步.第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响.家访之所以重要是因为它可以及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想._一年级家访教师心得3_在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟.那么我们的教育会取得更大的成功.下面就谈谈本人的几点心得体会._月26日利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深.家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手.同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪.学生赵美月的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点受宠若惊的感觉.我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育.教学工作的.面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展.班级建设有什么建议的可以尽管提出来.〞赵美月的家长说:〝万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校.我们家长一定大力支持学校的工作.〞很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被遗忘的角落 ,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己.学生李浩宇说:〝老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现.〞这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师.学生张诗雨见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长告状的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步.在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向.思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意.最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家.在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看.督促孩子.这使得我们肩上的责任更重了.我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子.很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的.作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限.当然高兴之余,需要我们付出更多了.让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平.文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习.生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性.文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少.有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳.这类孩子需要在学习习惯.方法上多指导.还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管.管不了的局面.所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量.探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合.总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现.我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育.我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到〝教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会〞的教育效果._一年级家访教师心得4_俗话说〝情感是教育的桥梁〞,现在的联系方式很多,诸如电话.手机.互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电访所不能达到的效果.面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样.3月15日利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深.家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手.同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪.学生黄庭航的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点受宠若惊的感觉.我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育.教学工作的.面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,最后我说到:〝我们武商小学办得红红火火,学校大门要挤破,班级容量也很大,我们有做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展.班级建设有什么建议的可以尽管提出来.〞秦前辉的家长说:〝万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校,就是放心,你们这是在办人民满意的学校.我们家长一定大力支持学校的工作.〞很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被遗忘的角落 ,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己.学生黄庭航说:〝老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现.〞这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师.学生李小如见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长告状的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步.在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向.思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意.最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家.在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看.督促孩子.这使得我们肩上的责任更重了.我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子.很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的.作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限.当然高兴之余,需要我们付出更多了.让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平.文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习.生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性.文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少.有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳.这类孩子需要在学习习惯.方法上多指导.还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管.管不了的局面.所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量.探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合.总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现.我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育.我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到〝教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会〞的教育效果._一年级家访教师心得5_为了了解学生们的家庭情况,作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家〞活动.这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的_名学生.这十二名学生主要包括学困生,贫困生,单亲家庭和重组家庭的孩子.第一个去的是我们班毛A家,费劲周折才找到了他家.有一个很小的院子,一进房子,狭小,昏暗,几乎没有什么家具,我们只能坐床上.(即使这样的地方,也是租来的)家长很是诚惶诚恐,我赶紧说明了来意,并亲切的摸着毛小云的头,冯老师也关切的询问家庭情况,孩子在家里的情况,并告诉他们学校的办学方针,努力方向,对学校和老师有什么建议和意见,家长逐渐的放松了,开始和我们自然的交流起来.家里三个孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇着.一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业,旁边放着一个还放着馒头的盘子,一看就知道茶几即是书桌,又是饭桌.此时,我的心头涌入千般感受,总是责备他作业那么不整洁,但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,用心的写着每一个字,努力的学习,愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....B家住的比较远,害怕家长不在,我提前打电话和家长联系了.因为不认识路,家长便就出来迎接我们.边走边聊,在寒风中走了许久才到他家.没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟),真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他,他总是低着头一声不吭,从没有给我辩白过,真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候,我表达出这个孩子上学很辛苦,没有想到,家长却说,这没有什么,像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者,能上上学就已经很不错了,要知道他们因为在内地的偏远山区,别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻,B的妈妈今年才26岁,但是一天学也没有上,的收获是给B又生了一个弟弟,一个妹妹.(严重超生啊!越是穷,越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些,但是孩子能上学就是家长的欣慰了.走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者,没有固定收入.很年轻,但是因为贫穷都没有上过学,每个家庭至少有两个孩子.居住条件差,学习环境差,父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习.通过走访,了解了学生的情况,感觉自己肩上的担子更重了.我们学校80%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班,打工者就占了70%.这些孩子和所有城市里的孩子一样,渴望知识,渴望成长.他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳,坚强的意志力,自理能力强这些优秀的品质,但是在行为习惯,学习习惯,养成习惯等方面却不容易教育,因为父母忙碌和没有文化,家庭教育缺失,学生的视野狭窄.作为语文老师和班主任老师,应该把工作做的更细致一些,更要有耐心一些,关键还是要有一颗爱心.父母忙于生计,孩子的爱的缺失,那么作为老师就应该多给这些孩子爱心.我想,即使是父母没有文化,即使家境贫寒,只要学校能给一个宽松的充满爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的!一年级家访教师心得。

小学一年级家访的心得体会（精选5篇）

小学一年级家访的心得体会小学一年级家访的心得体会（精选5篇）当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的小学一年级家访的心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级家访的心得体会1新的学期，新的开始。

这学期，我担任一年级3班的语文教学工作，兼任一年级3班的副班主任。

报名的时候，看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞，心中充满了阳光的味道，但又感到了责任重大，要把他们教育成一名名合格的小学生。

一开始，孩子从幼儿园升到小学，肯定有各种的不习惯，不适应，因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理准备。

为此，学校开展了家访月活动，让一年级教师，深入孩子家庭，了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育，开展班级各项工作，提高教育质量。

通过和家长沟通，共同帮助学生进步。

通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

家访中，由于是从幼儿园刚升到一年级，所以，在家访的的时候，主要是跟家长沟通，做好开学前的准备。

帮孩子树立，我长大了的观念。

让家长在家培养好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的准备来迎接第二天的课程任务。

在家里面，培养良好的学习习惯。

同时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以后的教育教学。

这些细节问题，通过与家长的沟通，交流都有了一定的了解，同时家长也知道了作为一名一年级的小学生应该怎么做，应该怎样才能做好。

这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示愿意努力学习，使得各学科都能均衡发展。

教师家访心得体会一年级

作为一名一年级教师，家访是我与学生家长沟通的重要途径，也是我教育教学工作的重要组成部分。

自从我开始担任一年级班主任以来，我已经进行了多次家访，每一次家访都让我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

一、增进了解，拉近距离家访让我有机会走进学生的家庭，了解他们的生活环境和家庭背景。

通过与家长面对面交流，我能够更加全面地了解学生的性格特点、兴趣爱好以及学习习惯。

这种深入了解有助于我更好地因材施教，制定个性化的教育方案。

同时，家访也让我感受到了家长对子女的关爱和期望，这让我更加珍惜这份信任，努力为孩子们创造更好的学习环境。

二、家校共育，形成合力家访让我认识到，家庭教育对孩子的成长至关重要。

通过与家长的沟通，我了解到家长在教育孩子过程中遇到的困惑和难题。

这时，我可以结合自己的教育教学经验，为家长提供一些建议和方法。

同时，我也向家长介绍了学校的教育理念、教学方法和班级活动，让家长了解学校的工作，以便家校共同配合，形成教育合力。

三、关注个体，因材施教家访让我更加关注每一个学生的个体差异。

在课堂上，我可能会因为时间有限而无法关注到每一个学生。

但在家访过程中，我可以针对每个学生的特点，提出针对性的建议。

例如，对于学习有困难的学生，我可以指导家长如何帮助他们提高学习兴趣，培养良好的学习习惯；对于性格内向的学生，我可以鼓励家长多与他们沟通，让他们敢于表达自己。

四、提升自我，成长进步家访让我不断反思自己的教育教学工作。

在与家长交流的过程中，我发现自己在某些方面还有不足之处。

这促使我不断学习，提高自己的教育教学水平。

同时，家访也让我认识到，作为一名教师，我要关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的身心健康。

五、感悟成长，珍惜当下家访让我更加珍惜与学生们相处的时光。

在与家长交流的过程中，我看到了孩子们成长的点点滴滴。

这让我更加坚定了自己的信念，要用心去关爱每一个学生，陪伴他们度过美好的童年时光。

总之，一年级家访让我受益匪浅。

一年级家访工作总结（精选10篇）

一年级家访工作总结一年级家访工作总结家访是老师的日常工作之一，但如何做好家访工作，并不是件简单的事，需要每个老师认真思考，研究家访的艺术和策略。

下面是小编精心整理的一年级家访工作总结（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

一年级家访工作总结1家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。

今年我担任一年级的教学工作，刚开学我就发现了一个非常“好动”的男生，名叫乐乐，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑影响学习效果。

我为此非常担忧，希望能与他的家长进行一番沟通。

开学第三天，我特地把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。

可是，我等了很久，终于来了个老爷爷，我以为是乐乐的爷爷，就说：“您是乐乐的爷爷吧，你们乐乐好像比较多动，都不愿意听，希望家长可以多教育、多督促。

”乐乐的“爷爷”赶紧说：“好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。

”接着他们就回家了。

但是，接下来的几天，我发现乐乐的情形完全没有好转，上课仍旧不听，做自己的事情，下课就是出去玩，作业不做，人都找不到。

我想：这样下去肯定不行的啊！我一定要再去了解一下情况，他之所以目无纪律，好动贪玩，估计还是与家庭环境有很大的关系。

因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家了。

到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热情地接待了我，我们一起聊了会。

通过闲聊，我终于知道，原来我一直以为来接乐乐的是他爷爷，现在才知道不是，他爷爷瘫痪在床，那个是他的太爷爷。

乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸又结婚了，不久前刚生了一个小弟弟，平时乐乐也不跟爸爸一起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所以他从记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。

我一想，原来是这样啊，乐乐平时的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的计划。

老师和家长之间多沟通、多交流。

老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。

一年级教师家访记录心得5篇

一年级教师家访记录心得5篇一年级教师家访记录心得篇1家访是学校和家长相互沟通，彼此沟通的桥梁和纽带，是教师了解学生在家表现，也是家长直接了解学生在校表现的最正确途径。

只有双方互通才能更好的帮忙孩子成长，这是教师更是家长的盼望。

这次家访我们主要是给家长汇报了一下孩子在学校的表现，孩子比拟文雅，在学校跟同学和教师处的都挺好，学习上就数学差了点，其他还好，家访时她也坐旁边，钱龙就她的数学给她提了几点要求，当着家长的面，孩子也保证了能做到。

此次家访给我最深的体会是让我了解了许多平常没有了解的“状况，即在家里的表现：(1)不怎么干家务，虽然家里也务农，但由于父母的宠爱，寻常不干活。

(2)不独立，什么事情都父母包办，说曾经把她送到私立学校，但在那由于吃饭得自己打，买什么东西都得自己买，衣服得自己洗，说受不了就回来了。

当时我觉得真是不行思议，这些事早在我小学我已经自己做了，怎么初中了还这么依靠父母，还不能独立呢?归根结底，还是由于父母太宠爱了，甚至已经溺爱了。

家长爱孩子无可厚非，但这种爱已经阻碍了孩子的安康进展了，该让孩子做的肯定要让孩子自己做，不要觉得苦了孩子，这是孩子该学的生存之道，不能剥夺了孩子学习独立的权力。

该放手就放手，让孩子安康健壮成长。

一年级教师家访记录心得篇2昨天我们六年级教师监考完高考，一路疾奔去家访。

许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋。

学生李泽萱的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。

我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，班主任介绍了我们班级是如何开展教育、教学工作的。

面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，同时我们三位教师全都表示：有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。

李泽萱的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。

2024年一年级教师家访心得

2024年一年级教师家访心得导言：家访是教师和家长之间密切联系的桥梁，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境、兴趣爱好以及家长对孩子教育的期望。

2024年，我作为一名一年级教师，积极主动地开展了家访工作，并取得了一定的成果。

以下是我在2024年一年级教师家访中的心得体会，总结了家访的重要性以及我在家访中遇到的困难和解决办法。

一、家访的重要性家访是教师与家长之间沟通的重要渠道，它能够更好地促进学校和家庭的合作，更好地了解学生的生活和学习情况，同时也能够建立起家长对教师的信任和支持。

通过家访，我能够更好地了解学生的家庭环境和背景，有利于我更有针对性地开展教学工作。

而家长在了解教室和学校的情况后，更能够在家庭教育方面与教师共同合作，以更好地培养孩子的良好习惯和品德。

二、家访中遇到的困难及解决办法1. 家长不配合在进行家访中，我遇到了一些家长不太愿意合作的情况，有的家长觉得家访是浪费时间，而且他们也觉得孩子的教育完全可以由学校来完成。

针对这种情况，我坚持以真诚的态度与家长沟通，让他们了解到家访的重要性，通过亲自去家里一趟，让他们感受到我对孩子教育的关切。

2. 学生家庭环境差异大在一年级学生的家庭环境差异较大，有的学生家庭条件优越，有的学生家庭条件相对较差。

这就要求我在家访过程中要真实客观，不偏袒任何学生，更好地解决教育资源不平衡问题。

同时，我也要从家长那里了解到孩子的实际情况，为不同背景的学生制定个性化教育方案，充分发挥每个学生的潜力。

3. 学生与家庭关系紧张有的学生与家庭关系紧张，家长和孩子之间缺乏沟通和信任。

在家访中，我采取了一些措施来缓解这种紧张关系，如与家长进行积极的沟通，向他们展示孩子在学校的进步和优点，让他们逐渐了解到我对孩子的关心和支持。

并鼓励家长与孩子进行沟通，提高彼此之间的信任。

三、家访的收获和改进方向通过家访，我对学生的家庭状况和背景有了更深入的了解，这对我开展个性化的教育工作非常有帮助。

一年级家访的工作总结

一年级家访的工作总结一年级家访的工作总结1孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。

了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。

家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。

本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。

通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。

实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的'教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。

每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。

这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。

另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

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