小学语文六年级上第12课练习题
鄂教版六年级上册《第12课_童年的发现》小学语文-有答案-同步练习卷
鄂教版六年级上册《第12课童年的发现》同步练习卷一、填空题（共11小题，每小题0分，满分0分）1. 给下列汉字组词，并给它们换部首组成新字，再组词。
2. 填字成词。
3. 在横线里填上合适的词。
4. 按要求改写句子。
（1）我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？改成陈述句：________（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
改成“被”字句：________（3）老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”改成转述句：________（4）同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶!改成肯定句：________。
5. （《童年的发现》）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
________（判断对错）6. （《童年的发现》）“我”的发现始起于一本科幻书。
________（判断对错）7. （《童年的发现》）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。
________（判断对错）8. （《童年的发现》）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来________（判断对错）9. （《童年的发现》）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上所有重大的发明与发现，都不是那么顺利的。
________（判断对错）10. （《童年的发现》）作者的发现，是从实验中得到的。
________（判断对错）11. （《童年的发现》）“我明白了﹣﹣世界上所有重大的发明与发现，都不是那么顺利的。
”这里的破折号表示转折的意思。
________（判断对错）参考答案与试题解析鄂教版六年级上册《第12课童年的发现》同步练习卷一、填空题（共11小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】妨碍,仿仿佛,芳芳香,手臂,僻僻静,避躲避,淘气,掏掏出,陶陶瓷,绞断,咬咬断,校学校【考点】组词童年的发现【解析】考查了组词，并给它们换部首组成新字，再组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，可放在词语中结合词义来进行分析。
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案基础积累大巩固1. 同音字填空。
jì ( )奠肆无（）惮（）往开来万籁俱（）sì放（）（）庙（）乎（）养2. 看拼音写词语。
jiū chū lái shēn yín fèi huà（）（）（）3.按课文内容补充词语。
（）地喊沙哑地（）痛苦地（）（）的野马（）的人们（）的脸4.给下面句子中的“失”字选择正确的解释。
失：①失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤违背；⑥没有达到目的；⑦错误，疏忽。
（1）老支书没有失信于人家。
（）（2）他在沙漠中迷失了方向。
（）（3）我们做事要小心谨慎，以免造成失误。
（）（4）整个社会都很重视挽救失足青少年。
（）（5）看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色。
（）二、句段推敲。
指出下列句子所用修辞手法。
1. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（）2. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）3. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
（）4. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（）阅读能力大提升三、阅读片段，回答问题。
（一）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1. 比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
（1）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________2. 山洪是怎么咆哮的？请写出来。
部编版六年级语文上册第12课《桥》教材原文预习和知识点总结
第12课《桥》六语上目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2课文原文文字版黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声：“党员也是人。
”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪(dèng)了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀(chān)扶着，来这里祭(jì)奠(diàn)。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
课文写字表咆哮本嗓流淌哑巴揪心无病呻吟废物课文词语表咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然课文知识点梳理一、学习目标1.会写8个生字，能正确理解词语。
部编版语文小学六年级上册12课《桥 》同步练习试题及答案(共2套)
人教部编版六年级上学期语文第四单元第12课《桥》同步练习一、积累运用（共10题；共38分）1.看拼音，写词语。
páo xiào fēng kuáng jì diàn fàng sìchān fú________ ________ ________ ________ ________dǎng yuán liútǎng yǎ ba jiū zhùshēn yín________ ________ ________ ________ ________2.查字典填空。
（1）“舔”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“瘦”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________3.下面4个词语中，哪个词不是表现看的（）。
A. 左顾右盼B. 高瞻远瞩C. 一览无余D. 眉开眼笑4.给加下划线的字选择正确的解释。
拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。
________（2）木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。
________（3）那两个人紧紧拥抱在一起。
________（4）一群青年拥着一位老师傅走出来。
________5.下面四句话中不是拟人句的是（）。
A. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
6.下列句子中关联词语使用错误的一句是（）。
A. 老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。
B. 虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人。
C. 即使遇到多大的困难，张海迪也能克服。
部编版小学语文六年级上册第11～12课同步练习《十六年前的回忆》《为人民服务》(含答案)
小学语文六年级上册第11～12课同步练习《十六年前的回忆》《为人民服务》小学年班姓名座号一、选择题（将正确答案的序号填在括号内）1、下列括号内的注音全对的一项是（）A.僻（bì）静侦（zhēn）探娱（yú）乐场B.宪（xiàn）兵暂（zhàn）时押（yā）下去C.鸿（hóng）毛李大钊（zhāo）严峻（jùn）D.绞（jiǎo）刑执（zhí）行砖（zuān）头2、下列词语中有错别字的一项是（）A.魔鬼批评怒气冲冲B.抽屉回忆死得其所C.牺牲压迫轻于鸿毛D.避静军阀精兵简正3、下列句子的标点符号使用规范的一项是（）A.为人民利益而死，就比泰山还重。
替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
B.残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。
我们也被他们带走了。
C.“哼，你不认识？我可认识他。
”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好别让他自杀。
先把手枪夺过来。
”D.《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
4、下列说法有误的一项是（）A.《十六年前的回忆》是李星华为追悼自己的伯父李大钊所写的。
B.《为人民服务》是毛泽东在张思德的追悼会上所做的演讲。
C.《十六年前的回忆》中通过多处对李大钊的语言、动作等描写，体现了李大钊关心子女、爱护子女，忠于革命、大无畏的精神。
D.《为人民服务》号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
5、与“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
”意思相反的一项是（）A.张思德同志是为人民利益而死的，他的死不是比泰山还要重吗？B.张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重吗？C.张思德同志是为人民利益而死的，他的死重于泰山。
D.张思德同志是为人民利益而死的，他的死没有比泰山还要重。
二、填空题1.将下列划线部分替换成相应的词语。
人教版小学六年级语文上册第12课《用心灵去倾听》课后习题含答案
第12课《用心灵去倾听》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
的确（dídì）出差（chāi chā）着迷（zhuózháo）召唤（zhāo zhào）乘机（chénɡchèn）待着（dāi dài）谋面（móu mó）兴奋（xīnɡxìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）。
拔（）密（）槽（）辛（）拨（）蜜（）糟（）幸（）四、添枝加叶（填上适当的词语）。
（）的嗓音（）的声音（）的仪式（）的小鸟（）的眼神（）的小鸟（）地歌唱（）地解答（）地想念（）地望着（）地坐着（）地忍着五、活学活用（用适当的词语）。
1．字典是一位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。
2．这次考了两个100分，他__________地走在回家的路上。
3．它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？4．他受了很大的委屈，禁不住__________起来。
5．只有__________，才有可能把事情做得更好。
六、佳句赏析。
1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到________________________________________________________。
２．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
从这个句子中，我们可以感受到苏珊__________的品质。
3．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是__________的意思，用“__________”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的__________。
七、内容梳理（课文回放）。
1．本文来源于西班牙的《__________》，我国《__________》翻译并刊登了本文。
课文课文采用__________的视角观察事物，真实地记录了____________________，赞美了____________________的善良品质，表达了“我”对苏珊的__________之情。
部编版语文小学六年级上册同步练习试题含答案(全册)
统编版小学语文六年级上册同步练习第一课草原★课文重点知识★同步练习题1.读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
渲．染(xuān xuàn) 吟．诗(yīn yín) 勾勒．(lèlēi) 礼貌．(mào miào) 拘．束(jūjù) 天涯．(yáyái)2.看拼音，写字词。
mǎ tí jū shù shuāi jiāo shang jìng jiè（__________）（__________）（__________）衣（______）（__________）biān xiū dòu fu cǎi hóng（______）子（______）涩（__________）（__________）3.多音字组词。
行háng（_________） xíng （___________）勒lè（_________） lēi （__________）蒙mēng（_________） méng （__________） měng （_____________）4.根据意思，从文中找出相应的词语。
(1)_______________：文中指辽阔的草原无边无际，都是绿色。
(2)_______________：指青草鲜嫩，颜色青翠，好像在流动。
(3)_______________：衣襟和裙带迎风飘动。
文中指蒙古族牧民骑着马在草原上驰骋，他们的衣襟也随着风飘飞、舞动。
(4)_______________：心里害羞而举动拘束不自然。
5.在括号里填上合适的词语。
一（______）汽车一（______）小诗一（______）姑娘一（______）骏马一（______）新月一（______）草原6.比一比，再组词。
毯（_______）陈（_______）腐（_______）稍（_______）蹄（_______）毽（_______）阵（_______）府（_______）梢（_______）啼（_______）7.选词填空我最行。
六年级语文上册素材12《桥》知识导学练习图文详解 部编版
部编版小学语文教学资料，请参考使用！部编六上语文12《桥》知识导学+练习+图文详解课文知识点一、多音字冲chōng（冲锋冲刺）chòng（冲着冲劲儿）号hào（号码号召）háo（怒号哀号）二、理解词语咆哮：①(猛兽)怒吼。
②形容水流奔腾轰鸣。
文中指洪水奔腾轰鸣。
狞笑：凶恶地笑。
文中指洪水的凶猛、可憎。
放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌。
呻吟：人因痛苦而发出声音。
文中指木桥快塌时发出声音。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪式，表示追念。
乱哄哄：形容声音嘈杂。
文中指人们在洪水来时惊慌失措的样子。
势不可当：来势迅猛，不可抵挡。
三、课文结构第一部分(第1－4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。
第二部分(第5－13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。
第三部分(第14－23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。
第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
四、问题归纳1.课文主要讲了一件什么事？课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时,沉着镇静地指挥村民撤离,最后把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的感人故事。
2.简练概括一下课文表现了怎样的思想感情？这篇课文表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神!3.初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了老支书伟大的光辉形象,也充满了父爱。
4.作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？作者大量运用比喻、拟人等修辞方法，写出了雨的大、急，洪水的疯狂肆虐，这是自然环境描写，为后文写人们的慌乱蓄势，烘托出了主人公老汉崇高的精神品质。
5.面对突如其来的洪水，村民们有哪些表现？面对洪水，人们的表现是惊慌失措，六神无主，挤做一团。
6.老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？老汉让人们排成一队，党员排在后边，然后依次过桥。
部编版六年级上册语文12桥
《桥》教学设计第二课时教学内容：部编版小学语文六年级上册12课《桥》教材分析：小小说《桥》是小学语文六年级上册第四组教材中的一篇课文，本组单元训练重点是关注情节、环境，感受人物形象；本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳，果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。
在表达方法上有三个突出的特点： 1．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
2．本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。
3．大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
选编这篇课文的目的，一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情；二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。
学情分析：根据新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要引导学生从人物的语言行动思想活动中体会穷人的美好品质。
作为小学高年段的学生，他们已经能够独立识字，读懂课文内容，概括课文主要内容，因此在教学中，我不会花太多的时间去讲解和分析课文内容。
而是把重心放在引导学生领悟本课的表达方法上，在领悟本课的表达方法的同时体会作者表达的思想感情。
教学目标：知识目标：找出环境描写来体会一位老共产党员的光辉形象。
通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象；有感情地朗读课文，能读好文中的短句。
能力目标：在读书思考中领悟环境描写衬托人物形象的作用。
情感目标：教育学生学习老支书在危难面前无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
教学重点：学习课文的表达方法，体会和学习老支书无私无畏、舍己救人的崇高品质。
教学难点：理解“桥”的深刻含义。
教学准备：课前预习，多媒体课件。
教学方法：自学法、朗读法、小组合作交流。
教学时间：第二课时一、检测复习，解题引入：师：都说洪水无情，人间有爱，当一场山洪暴发之时，一名无名英雄是怎样拯救全村人们的呢？今天我们继续来学习12课《桥》。
部编版六年级上册小学语文12.《桥》 同步练习(含答案)
小学六年级语文（上）《桥》练习题一、看拼音，写词语。
pǎo xiào fēng kuáng jìdiàn fàng sìchān fúdǎng yuán liútǎng yǎba jiūzhùshēn yín二、选择下面加点字的正确读音。
狞．（nín níng）笑搀．（chān chán）扶祭奠．（dàn diàn）吞没．（méi mò）狂奔．（bēn běn）乱哄．（hōng hóng）哄瞪．（dēng dèng）眼折．（zhéshé）回三、我能写好字。
四、比一比，组词语。
咆（）党（）淌（）呻（）舔（）泡（）堂（）倘（）伸（）添（）废（）踩（）推（）塌（）豹（）泼（）彩（）准（）榻（）钓（）五、写出下面词语的近、反义词。
1、近义词。
呻吟—（）气魄—（）拥戴—（）2、反义词。
惊慌—（）沙哑—（）放肆—（）六、在括号填上适当的词语（）的野马（）地喊（）的脸（）的人们沙哑地（）痛苦地（）七、表示“看”的词语有很多，如文中的“瞪、盯、望”，想一想，还有哪些词也表示“看”的，所它们填入括号内将成语补充完整。
坐井（）天（）言观色左（）右（）面面相（）管中（）豹（）异思迁高（）远（）一（）无余八、选词填空。
期望希望指望欲望1、你不要他有帮的上你。
2、我要好好学习，决不能辜负爸爸妈妈对我的。
3、为了满足山区孩子们的求知，让我们献出一份爱心吧！4、我真暑假能够去九寨沟旅游。
先人后己鞠躬尽瘁心潮澎湃5、读了《桥》这篇课文，我非常激动，此时的心情可以说是，文中“老汉”在关键时刻，行为十分感人，他为村民们，犹如一座丰碑，永驻人们心中。
九、按要求写句子。
1、瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。
（缩句）2、看了《英雄儿女》这部电影，使我受到了深刻的教育。
冀教版六年级上册《第12课_百合花开》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
冀教版六年级上册《第12课百合花开》同步练习卷（1）一、填空题1. 拼读写我都行。
（1）奶奶小的时候生活在一个piān pì________的山村里。
春天来了，漫山遍野都是长着huā bāo________的野花，一朵朵竞相开放。
（2）我们要jǐn jì________自己在队旗下的shì yán________，严格要求自己，给我们的少先队添光彩。
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
3. 在括号里面填上合适的词语。
4. 作者我了解。
（《百合花开》）本文的作者是________的________，我们曾经学过他的文章还有________。
5. 给加点的词语找个意思相近的词语来替换。
（1）在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏。
________（2）在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合努力地生长着。
________（3）几十年后，人们从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
________6. 选择合适的关联词语填空。
不管……都……；不是……而是……；即使……也……；之所以……是因为…… （1）我看它顶上结的根本________花苞，________长了一个疙瘩。
（2）________你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值________和我们一样。
（3）________有没有人欣赏，我们________要开花。
（4）百合花________能成为百合谷，________它们有坚定的信念。
7. 句子品味带。
（1）“百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑。
它们在私下嘲笑百合：‘这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花。
我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙瘩……’”从这句话中，我们可以看出百合花是在________下，坚持自己的信念的。
这样更令我们________。
（2）“我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。
”从“全心全意、默默”中我们可以看出________，这句话的含义是________。
2024年秋季小学语文六年级上册知识点+配练习12.《故宫博物馆》教师版
第十二课故宫博物馆【词语杂烩】学好语文的方法就是积累解词语1.宏大（hóng dà）：巨大；宏伟。
例句：音乐会场面布置得非常宏大。
2.威武（wēi wǔ）：①力量强大；有气势。
例句：受阅的队伍步伐整齐，威武雄壮；②武力；权势。
例句：大丈夫要做到威武不能屈。
3.雄伟（xióng wěi）：①雄壮而伟大。
例句：在我面前矗立着一座雄伟的大厦；②魁梧；魁伟。
例句：夕阳的余晖中，他那雄伟的身材令人仰视。
4.缭绕（liáo rào）：回环旋转。
例句：傍晚，家家户户炊烟缭绕。
5.肃穆（sù mù）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。
、也指环境、气氛使人有凛然之感。
例句：广场中间的人民英雄纪念碑，在阳光下显得庄严肃穆。
6.迥然不同（jiǒng rán bù tóng）：形容相差得远，很明显不一样。
例句：他们虽然出身于相似的家庭，但是性格却迥然不同。
7.点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
例句：皎洁的月光点缀的夜色是那么让人陶醉。
8.井然有序（jǐng rán yǒu xù）：整整齐齐，次序分明，条理清楚。
例句：人们井然有序地排队购买球票。
9.惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）：形容艺术技巧好，描写、模仿得非常逼真。
例句：他模仿那位歌唱家模仿得维妙维肖。
近义词玲珑 - 精巧独特 - 独到矗立 - 挺立雄伟 - 雄壮缭绕 - 环绕肃穆 - 庄严点缀 - 装点迥然不同 - 截然不同井然有序 - 井井有条反义词玲珑 - 粗糙宏大 - 渺小威武 - 懦弱迥然不同 - 如出一辙井然有序 - 杂乱无章词语搭配（玲珑奇巧）的角楼（精美）的建筑（独特）的风格（宽广）的庭院（湛蓝）的天空（悠扬）的乐声（优美）的轮廓（庄严肃穆）的气氛（宏伟）的建筑群词语拓展描写条理清楚的四字词语：井然有序、井井有条、有条不紊、层次分明“～～不～”的四字词语：迥然不同、恋恋不舍、依依不舍、出其不意、局促不安、从容不迫你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、词语的综合运用。
部编版小学六年级语文上册第四单元第12 课《桥》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
jīng huāng（） shā yǎ（） yōng dài（）liú tǎng（） fèi huà（）2.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.狞．笑（níng）B.搀．扶（cān）C.祭奠．（diàn）D.放肆．（s ì）3.按要求完成词语练习。
（1）根据解释写出课文中对应的词语。
人因痛苦而发出声音。
（）形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。
（）我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“”，都和有关，这样的词语还有、、。
（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是，与它意思相近的词语还有：、骤然、。
4.下面词语中的“当”与“势不可当”的“当”意思相同的是（）。
A.门当户对B.安步当车C.理当如此D.螳臂当车5.按要求完成句子练习。
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
下面对这段话的理解不正确的是（）A.他是人们获得生的希望的“靠山”。
B.之所以把他比作一座山，只是因为老汉长得高大。
C.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位。
（2）A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B.黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
①按照课文内容把上面的句子排序：。
②上面的句子中，是比喻句，是拟人句。
用“”画出其中一句，并说说这样表达的好处。
（3）她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
①“她丈夫”指的是，“她儿子”指的是。
②读到此处，你有什么感受？课文这样安排有什么好处？6.阅读课内片段，完成练习水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
部编版小学六年级语文上册第四单元第12 课《桥》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案一、读句子，根据拼音写词语。
洪水páo xiào（）着冲下山谷，它fàng sì（）地狞笑着。
老汉像座山立在木桥边，雨水从他清瘦的脸上liú tǎng （）下来，老汉一把jiū（）住年轻人的领子，shā yǎ（）地喊话：“排到后面去，你还是个dǎng yuán（）吗？”二、用“√”给加点字选择正确的读音。
狂奔．（bēn bèn）折．（zhé shé）回来吞没．（méi mò）雨像泼，像倒．（dǎo dào）狞．（nìng níng）笑乱哄．（hōng hǒng）哄瞪．（dēng dèng）眼疯了似．（shì sì）的三、用合适的词语替换下面句子中的画线部分，并选择其中的一个词语写一句话。
1.人们走路不稳地向那木桥拥去。
（）2.全村人拥护爱戴的老支书站在没膝深的洪水中。
（）3.木桥开始发抖，开始痛苦地发出低哼的声音。
（）四、读句子，完成练习。
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
上面句子中把老汉比作，表现了老汉的、。
这与人们面对山洪“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“”的表现形成了对比，同时也说明了老汉在人们心中的地位，是人们心中的。
2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用了的修辞手法，写出了。
请用句中修辞手法写一个句子：3.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
当木桥倒塌，小伙子被洪水吞没的时候，老汉想喊什么？想一想，写在下面的横线上。
4.你还算是个党员吗？（给句子换个说法，意思不变）五、阅读课内文段，完成练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
人教部编版六年级语文上册第12课《故宫博物院》分层作业
第12课故宫博物院分层作业作业内容分层要求【识字与写字】1.用下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.蟠．龙（pán）击磬．（qìn）B.额枋．（fāng）朝．贺（cháo）C.攒．动（cuán）正．月（zhēng）D.螭．首（chī）轮廓．（kuò）2.将下列四字词语补充完整，并完成练习。
( )( )有序龙凤( )( )迥然( )( ) ( )妙( )肖（1）写一个与画线词语结构相同的词语：（2）选词填空。
必做题A．站在高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，错综相连而又( )。
B．金星和地球( )，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
3.写出下列句子所使用的说明方法。
（1）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
( )（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。
( )（3）宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
( )（4）太和殿是举行重大典礼的地方。
皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。
( )【阅读梳理】1.周末，小明一家去故宫旅游。
爸爸和妈妈想先游览中轴线上的三大殿和后三宫，请你把下面的参观路线图补必做题充完整。
2.品读片段，完成练习。
.◎紫禁城城墙十米多高，有四座城门:南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
（1）这一段主要介绍了故宫的。
（2）文中多处运用了的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等，目的是说明。
（3）从文中可以看出，作者对故宫是怀着的感情来写的。
最后一句中的“宏大”“精美”“布局统一”说明了故宫的。
3.阅读材料，完成练习。
【材料一】颐和园十七孔桥是颐和园的著名景点之一。
人教版小学语文六年级上册课堂练习题全册(课课练)
人教版小学语文六年级上册课堂练习题全册(课课练)语文人教版六年级上册课堂练题第1课课堂作业1、山中的“朋友”有什么特点？请用文中的一个词概括（）的古桥（）的树林（）的云（）的瀑布（）的山泉（）的溪流（）的悬崖（）的云雀（）的老柏2、给下列形似字组词。
澈()淌()悴（）辙()倘()粹（）3.根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路()（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）第2课11册语文课堂练题11、照样子写词语例：水淋淋（XXX）________________________________2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……☆作者将____比作“无字的歌谣”，描述了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都酿成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻盈柔嫩的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。
4、熟读课文后填空《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的________并运用________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨写雨诗句集萃11册语文课堂练题21．山路元无雨，空翠湿人衣。
（XXX：《山中》）2．空山新雨后，天气晚来秋。
部编版小学六年级语文上册第四单元第12 课《桥》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.狞．笑（níng）B.搀．扶（cān）C.祭奠．（diàn）D.放肆．（s ì）2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
jīng huāng（） shā yǎ（） yōng dài（）liú tǎng（） fèi huà（）3下面词语中的“当”与“势不可当”的“当”意思相同的是（）。
A.门当户对B.安步当车C.理当如此D.螳臂当车4.按要求完成词语练习。
（1）根据解释写出课文中对应的词语。
人因痛苦而发出声音。
（）形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。
（）我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“”，都和有关，这样的词语还有、、。
（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是，与它意思相近的词语还有：、骤然、。
5.按要求完成句子练习。
（1）A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B.黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
①按照课文内容把上面的句子排序：。
②上面的句子中，是比喻句，是拟人句。
用“”画出其中一句，并说说这样表达的好处。
（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
下面对这段话的理解不正确的是（）A.他是人们获得生的希望的“靠山”。
B.之所以把他比作一座山，只是因为老汉长得高大。
C.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位。
（3）她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
①“她丈夫”指的是，“她儿子”指的是。
②读到此处，你有什么感受？课文这样安排有什么好处？6.阅读课内片段，完成练习水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
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12.用心灵去倾听
1.读拼音，写词语。
qīng tīng móu miàn nài xīn xiūlǐ
（）（）（）（）
2.给加点字选择正确的读音。
zháo zhāo zhe zhuó
着．迷（）支着．儿（）着．色（）听着．（）着．凉（）高着．儿（）着．陆（）放着．（）3.在括号里填上恰当的词语。
（）的嗓音（）的小精灵
（）的魔法（）的小鸟
4.阅读语段，回答问题。
终于有一天，我出差经过故乡小镇。
我（拨拔）通了“问讯处”，（试式）着（连联）系苏珊。
电话里传来了我熟（释悉）的声音，我说：“苏珊？你能告诉我…修理‟这个词怎么拼写吗？”
她沉（墨默）了一会儿，说:“我希望你的手指已经好了。
”
我们一起大笑起来。
我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要。
苏珊对我说，她也要感谢我。
她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
通话中，我对苏珊说，我会（再在）来这里，那时我会多（呆待）几天，我想见她。
（1）从括号里选择正确的汉字。
（2）“差”字在“出差”一词中应读_______。
它还有读音_____，组词_______；读音______，组词_______；读音_____，组词_____。
（3）将文中画横线的句子变为直接引语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.按要求写句子。
（1）表示自满。
骄傲：_____________________________________________ （2）表示自豪。
骄傲：_____________________________________________
6.根据“漂亮”的不同含义造句。
（1）作“出色”讲。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）作“好看，美观”讲。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.写出下列词语的近反义词。
近义词
奇特---（）果然----（）
立刻---（）召唤----（）
着迷---（）的确----（）
反义词
熟悉---（）
兴高采烈----（）。