小学一年级前鼻音和后鼻音的区别
一年级拼读总结前后鼻音区分
一年级拼读总结前后鼻音区分引言拼读是研究语文音节的重要环节之一。
在一年级的研究中，前后鼻音的区分是一个常见的难点。
本文将对一年级学生在前后鼻音区分方面的研究进行总结和归纳。
前鼻音和后鼻音的区别在研究前后鼻音的区分时，我们首先要了解它们的发音特点和区别。
前鼻音是指声音通过较开的鼻腔通道发出，比如字母“m”、“n”等。
而后鼻音是指声音通过较狭窄的鼻腔通道发出，比如字母“ng”等。
学生研究前后鼻音的方法在教学中，我们可以采取一些简单有效的方法帮助学生研究前后鼻音的区分。
1. 视觉辅助：使用图片和动态图示来展示前后鼻音的发音方式，帮助学生直观地理解和记忆。
例如，通过图片展示一只猫的图像，在字母“m”和“n”的位置上加上嘴巴和鼻子的标志，让学生联想到猫发出的“喵喵”声音。
2. 声音模仿：教师可以引导学生模仿前后鼻音的发音，让学生通过听、说、模仿的方式掌握正确的发音方式。
可以结合口型和舌位的讲解，帮助学生准确地发出不同的音。
3. 练游戏：设计一些有趣的练游戏，让学生在游戏中研究和巩固前后鼻音的区分。
例如，搭配卡片或者棋盘上的图案，要求学生根据所听到的声音将图案分为前鼻音和后鼻音。
教学反思与展望在一年级的拼读教学中，前后鼻音的区分是一个需要耐心和细致教学的内容。
适当的教学策略和方法对于学生的掌握和记忆有着重要影响。
然而，每个学生的研究情况和进度都不尽相同，所以教师应该根据学生的特点和需要进行灵活的教学调整。
对于研究前后鼻音的教学，我们可以结合游戏、音乐等多种元素，增加研究的趣味性，提高学生的研究积极性。
同时，也需要通过检测和评估来及时发现学生的研究问题，并针对性地进行辅导和巩固训练。
总之，通过合理的教学方法和细致的辅导，一年级学生可以逐步掌握前后鼻音的区分，提高拼读能力，为日后学习打下坚实的基础。
前鼻音和后鼻音区别技巧
如何区别前鼻音和后鼻音？1、前鼻韵母为an en in un ün2、后鼻韵母为ang eng ing ong一般话鼻音尾韵母又可以分作带舌尖鼻音“n〞的，一般叫做“前鼻尾韵母〞，和带舌根鼻音“ng〞的，一般叫做“后鼻尾韵母〞两类。
n，舌尖中、浊、鼻音。
发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,翻开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音;阻碍解除时,气流冲破舌尖的阻碍,发出轻微的塞音。
ng：〔舌根〕舌面后、浊、鼻音。
发音时，软腭下降，翻开鼻腔通路，舌面后部后缩抵住软腭，气流振动声带后从鼻腔通过。
ng是用两个字母表示一个鼻音，是一个音素。
有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不“前〞，后鼻音不“后〞，发前鼻音的时候口腔开得太大，气流往上颚上顶，使得气流过早地进入鼻腔，把-n前面的元音发成了带鼻音的元音；而发后鼻音的时候又往往打不开口腔，舌头不往后拉，还是在口腔前部发音，没有鼻腔共鸣，使得后鼻音发音不到位。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比拟*前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比拟*前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音*后，a发为后a。
e本来就是一个发音*后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。
前鼻音和后鼻音的讲解方法
前鼻音和后鼻音的讲解方法前鼻音和后鼻音是语音学中对辅音的一种分类。
前鼻音指的是辅音发音时，气流通过鼻腔和口腔同时排出，而后鼻音指的是气流首先通过口腔，然后通过鼻腔排出的辅音。
下面我将详细介绍前鼻音和后鼻音的特点和发音方法。
一、前鼻音前鼻音是指辅音发音时，气流通过鼻腔和口腔同时排出的辅音。
在前鼻音发音时，鼻腔是开放的状态。
常见的前鼻音有/m/、/n/和/ŋ/三个音。
1. /m/音：/m/音是前鼻音中最常见的音之一。
它的发音特点是唇齿闭合，嘴唇放松，气流通过鼻腔和口腔同时排出。
具体发音方法如下：a) 嘴唇闭合，上下齿轻轻接触。
b) 通过鼻腔和口腔同时产生气流。
c) 发音时声带震动。
2. /n/音：/n/音是前鼻音中另一个常见的音。
它的发音特点是舌尖紧贴上齿龈，气流通过鼻腔和口腔同时排出。
具体发音方法如下：a) 舌尖紧贴上齿龈。
b) 通过鼻腔和口腔同时产生气流。
c) 发音时声带震动。
3. /ŋ/音：/ŋ/音是前鼻音中较为少见的音之一。
它的发音特点是舌根贴住软腭，气流通过鼻腔和口腔同时排出。
具体发音方法如下：a) 舌根贴住软腭。
b) 通过鼻腔和口腔同时产生气流。
c) 发音时声带震动。
二、后鼻音后鼻音是指辅音发音时，气流首先通过口腔，然后通过鼻腔排出的辅音。
在后鼻音发音时，鼻腔是关闭的状态。
常见的后鼻音有/ng/和/ɲ/两个音。
1. /ng/音：/ng/音是后鼻音中较为常见的音之一。
它的发音特点是舌根贴住硬腭，气流首先通过口腔，然后通过鼻腔排出。
具体发音方法如下：a) 舌根贴住硬腭。
b) 气流首先在口腔产生，然后通过鼻腔排出。
c) 发音时声带震动。
2. /ɲ/音：/ɲ/音也是后鼻音中较为常见的音之一。
它的发音特点是舌尖贴住硬腭，气流首先通过口腔，然后通过鼻腔排出。
具体发音方法如下：a) 舌尖贴住硬腭。
b) 气流首先在口腔产生，然后通过鼻腔排出。
c) 发音时声带震动。
三、前鼻音和后鼻音的比较1. 气流方向：前鼻音和后鼻音的主要区别在于气流的方向。
一年级前鼻音和后鼻音的区分技巧
一、引言在学习语言的过程中，发音是一个非常重要的环节。
在中文里，有一个特殊的发音问题经常困扰着学习者，那就是一年级前鼻音和后鼻音的区分。
在真正掌握这两种发音的技巧之前，很多学生常常会出现混淆或发音不准确的情况。
本文将深入探讨一年级前鼻音和后鼻音的区分技巧，希望能够帮助大家更好地理解和掌握这一语音现象。
二、一年级前鼻音和后鼻音的定义和特点1. 一年级前鼻音的定义一年级前鼻音，是指在发声时，气流从鼻腔和口腔同时通过，如“m”、“n”等音。
2. 一年级后鼻音的定义一年级后鼻音，是指在发声时，气流只从鼻腔通过，而不从口腔通过，如“ng”等音。
3. 特点对比一年级前鼻音和后鼻音在发音的方式上有明显的区别，需要学习者通过细致的观察和练习来区分和掌握。
三、一年级前鼻音和后鼻音的发音技巧1. 发音部位一年级前鼻音的发音部位是在双唇或齿龈附近，需要注意鼻腔和口腔的协调共振；一年级后鼻音的发音部位是在软颚部位，需要着重感受鼻腔的共振和气流的顺畅通过。
2. 舌位的调整在发音时，舌位对于区分一年级前鼻音和后鼻音也至关重要，需要练习者多加练习和观察。
3. 练习方法通过反复练习一年级前鼻音和后鼻音的发音，并结合声带的振动情况，来感受发音时的气流情况，从而更好地掌握发音技巧。
四、一年级前鼻音和后鼻音的区分方法1. 反复比较在学习一年级前鼻音和后鼻音的发音时，可以通过反复比较它们的区别，帮助自己更好地分辨和记忆。
2. 刻意练习通过刻意练习一年级前鼻音和后鼻音的发音，逐渐加深对它们的理解和掌握。
五、个人理解和观点对于一年级前鼻音和后鼻音的学习，我认为需要学习者在练习时要有耐心和毅力，同时要善于观察和总结，才能更好地掌握这一语音现象。
另外，在日常生活中，也要多加注意和模仿，才能够做到自然地运用这两种发音。
六、总结通过本文的全面讨论，相信读者对一年级前鼻音和后鼻音的区分技巧有了更深入的了解。
要想真正掌握这一语音现象，需要通过不断的练习和观察，才能够在实际应用中做到游刃有余。
前鼻音和后鼻音
前鼻音和后鼻音在我们学习汉语普通话的过程中，前鼻音和后鼻音是一个重要的知识点，也是不少人容易混淆的地方。
今天，咱们就来好好聊聊前鼻音和后鼻音。
咱们先来说说啥是前鼻音。
前鼻音指的是拼音中以“n”结尾的韵母，比如“an”“en”“in”“un”“ün”。
发音的时候，舌尖要抵住上齿龈，形成阻碍，让气流从鼻腔出来。
比如说“安”（ān）这个字，读的时候，嘴巴微微张开，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，发出“an”的音。
再来说说后鼻音。
后鼻音呢，是指拼音中以“ng”结尾的韵母，像是“ang”“eng”“ing”“ong”。
发后鼻音的时候，舌根要抬起，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
拿“昂”（áng）这个字举例，读的时候嘴巴张大，舌根抬起，气流从鼻腔冲出，发出“ang”的音。
那为啥要把前鼻音和后鼻音分得这么清楚呢？这可太重要啦！如果分不清，说话和读书的时候就容易出错，别人可能就听不懂或者误解你的意思。
比如说“分”（fēn）和“风”（fēng），要是读错了，意思可就完全不一样了。
那怎么才能分清前鼻音和后鼻音呢？这得靠多听、多读、多练。
平时多听听标准的普通话发音，比如新闻联播、普通话教学的音频等等。
多读一些包含前鼻音和后鼻音的字词，读的时候注意感受发音的部位和方法。
还可以通过一些练习来加强记忆，比如对比练习，把前鼻音和后鼻音的字放在一起读，像“真（zhēn）”和“正（zhèng）”，“心（xīn）”和“星（xīng）”，仔细体会它们发音的不同。
对于小朋友来说，学习前鼻音和后鼻音可能会更有难度一些。
这时候，家长和老师可以通过一些有趣的方式来帮助他们。
比如说做一些拼音卡片，上面写上带有前鼻音和后鼻音的字，然后和小朋友一起认读、做游戏。
还可以给小朋友讲一些和拼音有关的小故事，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在实际的语言运用中，前鼻音和后鼻音的正确发音也能让我们的表达更加清晰、准确。
想象一下，如果在朗诵一首诗或者演讲的时候，把前鼻音和后鼻音读错了，那多影响整体的效果啊！咱们再来说说方言对前鼻音和后鼻音的影响。
怎么让小学生快速分辨前鼻音
怎么让小学生快速分辨前鼻音
前鼻音有：an；en、in、un、ün。
后鼻音：ang、eng、ing、ong。
前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音，发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。
e本来就是一个发音靠后的元音，元音a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
一年级语文上册前鼻音后鼻音归纳
一年级语文上册前鼻音后鼻音归纳
一年级语文上册生字
前鼻音后鼻音归纳
en
在研究音韵时，我们需要了解前鼻音和后鼻音的区别。
前鼻音有“文、身、真、门、晨”等发音，而后鼻音则有“森、尘、深、问、人、怎”等发音。
eng
在研究音韵时，我们还需要掌握“eng”音的发音。
像“灯、声、冷、更、朋、风、能、城、升、生、成、正”等单词都包
含这个音。
in
in”音也是我们需要掌握的音之一。
比如“近、金、进、巾、心、林、您、今”等单词都含有这个音。
ing
ing”音也是比较常见的一个音。
例如“听、惊、青、星、静、影、杏、苹、清、平、明、京、景、兴”等单词都有这个音。
XXX
最后，我们需要研究的是“ang”音。
这个音在“羊、上、唱、两、响、江、房、亮、商、场、窗、香、床、光、望、乡、像、长、常、藏、黄、想、广、方、样、旁、放、让、往”等单词
中出现。
掌握这些生字的读音，对我们的语文研究有很大的帮助。
一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别
一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音地区别前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音地区别前鼻韵：（潘）、（喷）、（昏）、（熏）后鼻韵：（方）、（风）、（星）、（龙）平舌音：（资）、（疵）、（思）翘舌音：（之）、（吃）、（施）、（日）普通话中舌尖前音(又叫平舌音)、、和舌尖后音（又叫翘舌音）、、这两类声母地发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音.b5E2R。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母地发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母地不同地字词.p1Ean。
具体地区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分.普通话声韵配合规律显示：（）以作韵母地字，声母是,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（）以作韵母地字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以作韵母地字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁地少数字外，其余字地声母都是舌尖后音.DXDiT。
（）以作韵母地字，除了“凑”等少数字外，其余地声母是；（）以作韵母地字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字地声母是,其余字声母是；（）以作韵母地字中，声母只有,没有.第二，根据形声字声旁地表音功能，利用已知地声旁推断出同声旁地一批字地读音.这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入.RTCrp。
平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造5PCzV。
还有个方法: 你可以看字典里地部分.经常看,经常读慢慢就会好了!前鼻音后鼻音前鼻音：指拼音中以“”结尾地，如：、、、；后鼻音：指拼音中以“”结尾地，如：、、、；平舌音：指拼音中以“、、”开头地；翘舌音：指拼音中以“、、”开头地；其中还有个“”前鼻音与后鼻音有很大地差别了：前鼻音地尾音是，后鼻音地尾音是前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背地，后鼻音是舌根音要抬起舌根.。
一年级拼音前鼻音、后鼻音 、平舌音、翘舌音的区别
一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别前鼻韵：an（潘pan）、en（喷pen）、un（昏hun）、vn（熏xun）后鼻韵：ang（方fang）、eng（风feng）、ing（星xing）、ong（龙long）平舌音：z（资zi）、c（疵ci）、s（思si）翘舌音：zh（之zhi）、ch（吃chi）、sh（施shi）、r（日ri）普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
平舌音有:做 子 在 草 左 三 四 送 足 色 座 伞 坐 早 作菜 藏 嘴 森 从 诉 走 彩 自次 再 仔 参 怎 造还有个方法: 你可以看字典里的z c s部分。
经常看,经常读慢慢就会好了!前鼻音an en in后鼻音ang eng ing ong前鼻音：指拼音中以“n”结尾的，如：an、en、in、un；后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的，如：ang、eng、ong、ing ；平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的；翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh” 开头的 ；其中还有个 “r”前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背的，后鼻音是舌根音 要抬起舌根。
一年级孩子怎样区分前鼻音和后鼻音？
一年级孩子怎样区分前鼻音和后鼻音？
谢谢邀请！我们知道鼻韵母有9个：5个前鼻韵母ɑn en in un ün，4个后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
对于刚上一年级的孩子来说，很难分清前鼻韵母和后鼻韵母。
其实，它们是有区别的：
就发音来说，前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上齿龈，不要松动，不要后缩;后鼻韵母发音时舌根起作用，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，就是说要抬起，抵住软腭。
前鼻韵母和后鼻韵母的字母组合也不同，前鼻韵母是两个字母组成，后鼻韵母比前鼻韵母多了g，是三个字母组成。
只要多读多练，是能够区分开的，它们发音时的舌位不同，口形不同，而且音色也不同。
比如前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。
还得让孩子们记住，an en ang eng ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时可以记成必须与声母组合的韵母。
In un ün ing则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying。
总之，前鼻音和后鼻音是一年级学生学习拼音的难点，一定得让孩子们多读多写，熟能生巧，时间久了，孩子们自然就掌握住了。
前鼻音和后鼻音的区别技巧汉语拼音学习技巧
如何区别前鼻音和后鼻音前鼻韵母为an en in un ün后鼻韵母为ang eng ing ong普通话鼻音尾韵母又可以分作带舌尖鼻音“n”的;一般叫做“前鼻尾韵母”;和带舌根鼻音“ng”的;一般叫做“后鼻尾韵母”两类..n;舌尖中、浊、鼻音..发音时;舌尖抵住上齿龈;软腭下降;打开鼻腔通路;气流振动声带;从鼻腔通过发音;阻碍解除时;气流冲破舌尖的阻碍;发出轻微的塞音..ng：舌根舌面后、浊、鼻音..发音时;软腭下降;打开鼻腔通路;舌面后部后缩抵住软腭;气流振动声带后从鼻腔通过..ng是用两个字母表示一个鼻音;是一个音素..有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不“前”;后鼻音不“后”;发前鼻音的时候口腔开得太大;气流往上颚上顶;使得气流过早地进入鼻腔;把-n前面的元音发成了带鼻音的元音；而发后鼻音的时候又往往打不开口腔;舌头不往后拉;还是在口腔前部发音;没有鼻腔共鸣;使得后鼻音发音不到位..如何发好前、后鼻音呢关键就是要掌握好发音的要领;前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同;二是开口度大小不一样.. 发前鼻音的时候;-n前面的元音一般发音部位都比较前;如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较前;a发为前a;e发为中e;i本来就是舌尖前元音;发音就在前面;在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍;使气流从前鼻腔流出;形成前鼻音..前鼻音发音时口腔不能开得太大;以免气流往后进入后鼻腔.. 后鼻音如ang、eng、ing的发音;前面的元音发音后;a发为后a..e本来就是一个发音后的元音;元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬;使舌跟与软颚形成阻碍;使气流从后口腔进入鼻腔;发出后鼻音..i是舌尖前元音;在前面发音;因此发ing时;在发i的同时舌跟往后拉;才能使舌跟与软颚形成阻碍;产生后鼻腔共鸣..如何记忆哪些是前鼻音音节;哪些是后鼻音音节呢前鼻音的音节比后鼻音的音节多;本着记少不记多的原则;主要记后鼻音的音节..一是记声韵配合规律;二是记声旁代表字..声、韵配合规律： 1、d、t、n、l只与eng相拼;不与en相拼除“嫩”外.. 2、z、c、s除了“怎”zěn“谮”zèn“参”cēn“岑”cén“涔”cén“森”sēn.. 3、d、t、n只与ing相拼;不与in相拼除“您”外.. 声旁类推 anɡ韵声旁一是记声韵配合规律;二是记声旁代表字..声、韵配合规律：1、d、t、n、l只与eng相拼;不与en相拼除“嫩”外..2、z、c、s除了“怎”zěn“谮”zèn“参”cēn“岑”cén“涔”cén“森”sēn..3、d、t、n只与ing相拼;不与in相拼除“您”外..声旁类推 anɡ韵声旁旁——pang磅耪螃滂膀榜傍亡——wang忘妄 mang忙芒盲氓茫邙杧章——zhang彰障璋樟漳嶂瘴长——zhang 张涨胀账帐chang 怅苌伥尚——shang赏裳绱 tang堂躺趟棠淌倘 chang常敞徜堂——tang膛镗樘螳唐——tang糖塘醣搪鄌瑭螗囊——nang攮囔馕齉良——liang 粮踉niang娘lang朗浪狼琅莨阆锒冈——gang钢岗刚纲纲邦——bang帮绑梆邦仓——cang舱沧苍伧鸧当——dang档挡铛垱筜方——fang访放房防芳纺仿舫邡坊妨枋肪鲂彷eng韵声旁风——feng疯枫讽凤砜逢——feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷奉——feng俸唪peng捧正——zheng政征整证症怔钲cheng惩争——zheng挣睁铮诤峥筝狰成——cheng城诚铖宬sheng晟盛曾——ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯生——sheng胜笙牲甥眚登——deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈——cheng程逞酲埕裎更——geng梗埂哽绠鲠朋——peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚蒙——meng朦蠓礞艨檬鹲孟——meng锰勐猛蜢艋彭——peng膨澎嘭蟛ing 韵声旁青——qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁平——ping 评萍坪苹枰京——jing景惊鲸憬璟猄丁——ding顶订盯钉叮仃町酊ting厅汀亭婷并——bing饼摒屏ping瓶帡洴“拚”例外定——ding锭啶碇丙——bing炳病柄邴令——ling苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹“邻、拎”例外廷——ting挺庭艇霆蜓梃莛铤茎——jing径胫颈经泾迳痉劲qing轻氢形——xing形型刑邢铏亭——ting婷停葶婴——ying樱缨嘤撄瘿罂璎名——ming铭茗酩洺星——xing醒腥惺猩莹——ying营萦萤莺荧荥滢菱——ling凌绫陵棱英——ying暎瑛绬锳如何区分平舌音和翘舌音普通话中舌尖前音又叫平舌音z、c、s 和舌尖后音又叫翘舌音zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后;完全对立;很多人会把舌尖后音读成舌尖前音..若想改变这种情况;首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律;其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词..具体的区分方法是：第一;利用普通话声韵配合关系来区分..普通话声韵配合规律显示：1以ua uai uang 作韵母的字;声母是zh ch sh;如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；2以en作韵母的字;除了“怎、参差、岑、森”几个字外;以eng作韵母的字;除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外;其余字的声母都是舌尖后音..3以ou作韵母的字;除了“凑”等少数字外;其余的声母是ch；4以uen作韵母的字中;只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh;其余字声母是s；5以ong作韵母的字中;声母只有s;没有sh..第二;根据形声字声旁的表音功能;利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音..这种方法虽有例外;但不妨一试;只是用时须谨慎;以免有出入..1记住形声字的声旁进行类推..在现行汉字中;形声字占了很大比例;我们可以利用形声字的声旁来记住平翘舌音字：“中”是一个翘舌音字;那么以“中”为声旁的字一般来说是翘舌音字;如：种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡..“曾”是平舌音;如：蹭、噌、增、赠常用翘舌音代表字：声母为zh的代表字：丈、止、专支、长、正、主、占、召、只、执、朱、至、者、直、知、爪、枕、之、周、州、卓、乍、壮、庄声母为ch的代表字：叉、出、池、产、场、成、抄、辰、呈、昌、垂、春、喘、厨、筹、查、搀、尝、撤声母为sh的代表字：少、市、申、生、式、师、舒、诗、叔、尚、受、舍、刷、删、稍、率、善、暑、衫、舌、失、十、寿、疏2利用汉字声旁的声母d、t判断..如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼等声旁的声母都是d、t;声旁的声母虽不读d、t的;但它与d、t的字有关;这样的字也读翘舌音..“也”是一个零声母字;但它可以作“拖、他、地”等的声旁;也作声旁的其他字;一般也读翘舌音;如：施、池、驰等..“寺”的声母是s;它构成的字有：等、待;这两个字的声母是d所以;“寺”构成其他字;一般也读翘舌音;如：诗、持、痔等..3 记少不记多的原则在平舌音与翘舌音中;翘舌音占了大部分;首先记住常用的平舌音字;然后在使用时进行排除法推算;即在分辨平、翘舌音时;假如碰到没有把握的字;又不是自己所记住的常用的平舌音字范围中的字;那一般就是翘舌音字了..4对少部分字音特殊的字进行强化记忆我们可以利用声旁和声韵拼合规律进行类推;这固然能解决大部分的平、翘舌音字的区分问题;但是;还有一小部分字是比较特殊的;如声旁是翘舌音;字却是平舌音的：速、作、昨、诉、脏等；声旁是平舌音的;字却是翘舌音的：删、珊、跚、捉、疮..练习：1. 克服平翘相混淆的练习：z---zh 自治尊重增长做主zh---z 制造准则种族转载c---ch 促成操场财产此处ch---c 纯粹储藏差错尺寸s---sh 松树宿舍算术损失sh---s 收缩山色十四申诉2. 克服尖音的练习经济坚决消息现象亲切恰巧虚心喜讯3. 克服齿间音的练习字词自私自尊草丛思索罪责参差蚕丝4. 克服r---y混用的练习有用柔软勇敢游泳仍然容忍炖肉人民5．克服n---l相混淆的练习：n: 奶牛男女南宁泥泞恼怒能耐难能l: 流利嘹亮玲珑劳力流浪理论绿柳n---l: 努力你来留念拦路双音节词语的声母练习:标兵、包办、报表、门面、摆布、盲目、埋没、渺茫、方法、非凡、防范、达到、等待、断定、淘汰、贪图、吞吐、恼怒、牛奶、流利、玲珑、理论、绿柳、劳力、观光、宽阔、空旷、缓和、憨厚、积极、经济、讲解、捷径、恰巧、亲切、消息、信息、喜讯、正直、追逐、卓着、转折、超产、冲出、抽查、长城、踌躇、山水、设施、双手、声势、税收、仍然、容忍、草丛、猜测、从此、催促、措辞、琐碎、松散、搜索、专职、广告、现象、情趣轻声轻声是一种特殊的音变现象;它处于口语轻读音节的地位;失去它原有声调的调值;重新构成自身特有的音高形式;听感上显得短促模糊..轻声的规律大致有以下几种：1表示方位：北边上面里头地下2叠音名词及动词：妈妈姥姥跳跳尝尝练练3结构助词、时态助词：的地得着了过我们的愉快地写得好笑着哭了学过4语气助词：啊呀吗呢啦吧哇好吗去吧行啦好啊5“子、儿、头、么”作词缀及表示多数的“们”：儿子椅子鸟儿花儿木头看头什么他们6口语中历史悠久的双音节词语：玻璃时候告诉行李凉快规矩窗户朋友阔气粮食头发先生7有些起辩义作用的同音词..东西指方向——东西指物品地道指隧道——地道指纯正的大意指主旨——大意指疏忽老子人名——老子指父亲轻声的发音规律是：1读半高平调44：当前一个音节的声调是上声时;后面的轻声音节的调形是短促的半高平调44..例如：上+轻：姐姐老实喇叭2读低降调31：前一个音节的声调是非上声时;后面的轻声音节的调形是短促的低降调31..例如：阳+轻：婆婆粮食头发阴+轻：先生玻璃庄稼去+轻：弟弟意思漂亮轻声调值的比较：老实44——粮食31练习：抽屉胳膊客气功夫脑袋脾气包袱窗户阔气耳朵亲戚溜达便宜喇叭亮堂俏皮惦记桌子故事合同妈妈拳头什么他们尾巴衣服月亮外甥新鲜热闹星星扑克前鼻音与后鼻音练习an______ang房产厂房担待当代安然昂然一般一磅长江长;黄河弯;黄河没有长江长;长江没有黄河弯..红碗饭;黄饭碗;红饭碗盛满碗饭;黄饭碗盛半碗饭;黄饭碗添半碗饭;和红饭碗一样盛了满碗饭板凳宽;扁担长;板凳比扁担宽;扁担比板凳长;扁担要绑在板凳上;板凳不让扁担绑在板凳上;扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.. en_______eng吩咐丰富身手生手陈年成年木盆木棚人参人生小陈去卖针;小沈去卖盆..俩人挑着担;一起出了门..小陈喊卖针;小沈喊卖盆..也不知是谁卖针;也不知是谁卖盆..陈庄程庄都有城;陈庄城通程庄城..陈庄城和程庄城;两庄城墙都有门..陈庄城进程庄人;陈庄人进程庄城..请问陈程两庄城;两庄城门都进人;那个城进陈庄人;程庄人进那个城in_______ing人民人名弹琴谈情临时零食频繁平凡你也勤来我也勤;生产同心土变金..工人农民亲兄弟;心心相印团结紧..天上七颗星;树上七只鹰;梁上七个钉;台上七盏灯..拿扇扇了灯;用手拔了钉;举枪打了鹰;乌云盖了星..。
小学拼音前鼻音和后鼻音区分总结(打印版)
小学拼音前鼻音后鼻音总结（打印版）一、声、韵配合规律：1、 d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。
3﹑d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。
2、 z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。
如“棚”、“风”、“想”等就容易区分。
只是如“京”、“等”、“定”等就要记一下了。
可以对照记忆<贫（in）--平（ing）>、特别记忆<真（en）正(eng)>。
其实普通话里面后鼻音偏多一点。
练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和“翁”、“心”和“星”等，还可以归类识记，如“丁ding”，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。
一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字,一般都读后鼻音,这些汉字声旁是:丙成登丁奉,风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥.二、小学拼音前鼻音与后鼻音（j-w）jin 进金斤近巾仅尽今紧劲禁锦津筋jing 精静睛经茎泾劲颈京惊鲸景敬警竟境镜净井晶竞qin 亲琴秦勤钦芹侵寝禽擒qing 青请清情晴轻顷倾卿庆xin 新薪心芯辛莘信欣鑫xing 行姓性星腥猩醒形型邢刑兴幸杏zen 怎zeng 增赠憎cen 岑ceng 蹭噌层sen 森seng 僧zhen 真镇缜针阵珍诊振震贞侦枕朕圳zheng 正证整政症征怔争挣筝睁郑蒸拯chen 陈尘沉臣辰晨趁衬cheng 成城诚称呈程乘承撑橙丞秤惩澄shen 申神审伸婶绅身深沈甚什慎渗sheng 生胜牲甥省声圣升盛绳剩ren 人认刃忍韧仞纫任仁reng 仍扔yin 因音银饮印引阴隐殷尹吟瘾荫姻ying 英应硬影营迎映鹰婴樱赢盈颖莹萤蝇荧莺缨wen 问文温闻稳蚊纹吻weng 翁嗡三、小学拼音前鼻音与后鼻音（b-h）ben 本笨奔beng 蹦崩绷泵甭bin 宾滨缤鬓殡槟斌彬濒bing 并饼丙病柄冰兵秉禀pen 喷盆peng 朋鹏棚彭澎膨嘭捧蓬篷碰烹怦抨pin 品拼频贫聘ping 平评萍苹坪呯瓶屏凭乒men 门们闷焖meng 孟猛梦蒙朦檬盟萌min 民敏闵闽皿ming 名铭茗酩明命鸣冥fen 分份粉芬纷氛忿吩坟焚奋愤粪feng 风枫疯讽凤峰锋逢蜂缝烽奉俸冯封deng 等灯登瞪凳蹬澄邓ding 丁订顶钉盯叮定鼎teng 疼腾藤誊ting 亭停婷听厅廷庭挺艇蜓霆nen 嫩neng 能nin 您ning 宁拧柠狞咛凝leng 冷愣棱lin 林淋临邻拎麟鳞赁吝凛ling 令零领玲岭铃龄伶羚灵另凌陵菱gen 根跟geng 更梗埂耿耕ken 肯啃恳垦keng 坑吭hen 很恨狠痕heng 恒横衡亨哼。
一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别
一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别之马矢奏春创作前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别前鼻韵：an（潘pan）、en（喷pen）、un（昏hun）、vn（熏xun）后鼻韵：ang（方fang）、eng（风feng）、ing（星xing）、ong（龙long）平舌音：z（资zi）、c（疵ci）、s（思si）翘舌音：zh（之zhi）、ch（吃chi）、sh（施shi）、r（日ri）普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后, 完全对峙, 很多人会把舌尖后音读成舌尖前音.若想改变这种情况, 首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律, 其主要能准确区分含有两类声母的分歧的字词.具体的区分方法是：第一, 利用普通话声韵配合关系来区分.普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字, 声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字, 除“怎、参（差）、岑、森”几个字外, 以eng作韵母的字, 除“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外, 其余字的声母都是舌尖后音.（3）以ou作韵母的字, 除“凑”等少数字外, 其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中, 只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中, 声母只有s,没有sh.第二, 根据形声字声旁的表音功能, 利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音.这种方法虽有例外, 但无妨一试, 只是用时须谨慎, 以免有收支.平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造还有个方法: 你可以看字典里的z c s部份.经常看,经常读慢慢就会好了!前鼻音an en in后鼻音ang eng ing ong前鼻音：指拼音中以“n”结尾的, 如：an、en、in、un；后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的, 如：ang、eng、ong、ing ；平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的；。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 前鼻音和后鼻音的区分技巧 教学设计教案
单位名称
填写日期
学科
语文
年级/册
上册技巧
难点名称
能正确掌握前鼻音和后鼻音的区分
难点分析
从知识角度分析为什么难
前鼻音和后鼻音的区分,在小学语文拼音学习阶段来说,是一个应该要掌握的知识点
从学生角度分析为什么难
汉语拼音作为识字,学普通话的拐棍,是小学语文第一册继入学教育之后的一个重要内容.但它的枯燥乏味总是给出入学的孩子带来很多学习上的困难.又因为我们民族语言的影响,很难区别前后鼻音.所以前后鼻音的发音是整个拼音敎学的难点.
人民-------------人名
亲生-------------轻声
小结
在进行发音训练的时候,教孩子发前鼻音时要求他在后面加个“呢”比如an呢,en呢,in呢,因为“呢”的声母发音部位与前鼻韵母的结束位置接近,所以孩子在“呢”前面发的一定是前鼻韵母；而后鼻韵母后面则可以加个“啊”如ang 啊,ing 啊,eng 啊,同样的,这个“啊”也是在帮孩子找到后鼻韵母的结束位置,而两这个发音部位的差异正是使前后鼻韵母发音不同的关键所在.
难点敎学方法
1.考虑到民族学生的的语言特点,課一定要讲到重难点.2.从发音的位置,可以拼写的字母,可以拼写的声母以及听力等方面讲到前后鼻音的区别3.通过练习巩固学生已学到的知识点.
1.
敎学环节
敎学过程
导入
同学们好,这节課我们要学习的内容是前鼻音和后鼻音的区分技巧.今天老师带你们一起去学习前鼻音喝后鼻音的区别方法.
本能--------------------------奔腾
宁静--------------------------评定
森林--------------------------申请
一年级语文前后鼻音整理归纳
一年级语文前后鼻音整理归纳一、前鼻音韵母。
1. 定义与特点。
- 前鼻音韵母是以“n”结尾的韵母，发音时舌尖抵住上齿龈，舌头尽量往前伸，气流从鼻腔出来。
2. 一年级人教版语文中的前鼻音韵母字举例。
- an：安（ān）、班（bān）、参（cān）。
“安”字可以组词“安全”，“班”字可组词“班级”，“参”在这里是参加的意思，如“参加活动”。
- en：恩（ēn）、本（běn）、分（fēn）。
“恩”表示恩情，“本”是书本的本，“分”可以表示分开或者分数。
- in：因（yīn）、今（jīn）、心（xīn）。
“因”能组成因为，“今”表示现在，如“今天”，“心”就是心脏、心里的意思。
- un：温（wēn）、吞（tūn）、村（cūn）。
“温”有温暖的意思，“吞”是吞下，“村”是村庄。
- ün：云（yún）、军（jūn）。
“云”是天上的云朵，“军”是军队。
二、后鼻音韵母。
1. 定义与特点。
- 后鼻音韵母是以“ng”结尾的韵母，发音时舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来。
2. 一年级人教版语文中的后鼻音韵母字举例。
- ang：昂（áng）、帮（bāng）、长（cháng）。
“昂”可表示昂头，“帮”如帮忙，“长”表示长短或者生长。
- eng：灯（dēng）、风（fēng）、能（néng）。
“灯”是电灯，“风”是大自然中的风，“能”表示能力。
- ing：英（yīng）、听（tīng）、明（míng）。
“英”有英雄的意思，“听”是用耳朵听，“明”表示明亮。
- ong：工（gōng）、红（hóng）、东（dōng）。
“工”是工人的工，“红”是颜色，“东”表示方向。
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声、韵配合规律:
1、d、t、n、l只与eng相拼,不与en相拼(除"嫩"外)。
3﹑d、t、n只与ing相拼,不与in相拼(除"您"外)。
2、z、c、s除了"怎"(zěn)"谮"(zèn)"参"(cēn)"岑"(cén)"涔"(cén)"森"(sēn)。
声旁类推:
eng
风--feng疯枫讽凤砜
逢--feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷
奉--feng俸唪peng捧
正--zheng政征整证症怔钲cheng惩
争--zheng挣睁铮诤峥筝狰
成--cheng城诚铖宬sheng晟盛
曾--ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯
生--sheng胜笙牲甥眚
登--deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄
呈--cheng程逞酲埕裎
更--geng梗埂哽绠鲠
朋--peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚
蒙--meng朦蠓礞艨檬鹲
孟--meng锰勐猛蜢艋
彭--peng膨澎嘭蟛
ing
青--qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁
平--ping 评萍坪苹枰
京--jing景惊鲸憬璟猄
丁--ding顶订盯钉叮仃町酊ting厅汀亭婷
并--bing饼摒屏ping瓶帡洴("拚"例外)
定--ding锭腚啶碇
丙--bing炳病柄邴
令--ling苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹("邻、拎"例外) 廷--ting挺庭艇霆蜓梃莛铤
茎--jing径胫颈经泾迳痉劲qing轻氢
形--xing形型刑邢铏
亭--ting婷停葶
婴--ying樱缨嘤撄瘿罂璎
名--ming铭茗酩洺
星--xing醒腥惺猩
莹--ying营萦萤莺荧荥滢
菱--ling凌绫陵棱
英--ying暎瑛绬锳
一、对比辨音:
en-eng 本能神圣人证
in-ing 聘请新兴心灵
uen-ueng 温-翁问-瓮
如"棚"、"风"、"想"等,就可以区分了。
只就是如"京"、"等"、"定"等就要记一下了。
可以对照记忆<贫(in)--平(ing)>、特别记忆<真(en)正(eng)>。
其实普通话里面后鼻音偏多一点。
练习时,找一些前后鼻音进行对比练习,如"温"与"翁"、"心"与"星"等,还可以归类识记,如"丁ding",相应得"叮、盯、钉、厅、顶"都就是后鼻音。
一般只要记住凡就是带有下列声旁得汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁就是: 丙成登丁奉, 风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥、如果连带韵母an与ang得汉字读音也都分辨不清得话,则记住,凡带有以下声旁得汉字,一般也都读后鼻音。
这些声旁字又分别为曾邦康王定平章,冥皇令登亢奉冈,青名生刑良仓旁,皇孟羊呈正成方,廷匡昌尚更光芒。
一、"en"韵诗
(怎肯)轻言(愤)世,说(甚)瞧破红(尘),无病(呻)吟其何益,空负好时(辰)、(问人)生(真)谛何在,(奋进)就是(根本)、
少冷漠,要热(忱),坚(韧)忠(贞)、(趁)青春年华,吐(芬)芳,挑重(任),报国(门)、
二、"eng"韵诗
(澎)湖岛上(登峰),山道[(碐)嶒],怪石(狰)狞。
望黄昏,(烹)煮黄昏霞如火,水汽(蒸腾)雾迷(蒙)。
转眼众星(捧)月,长(庚)独明,(更)有(乘风)大(鹏),万里(征程),(猛)志天生(成),却不就是身体得(蓬)莱,神入(梦)中。
三、"in"韵诗
(近)河(滨),(景)色(新),绿草(茵茵)水(粼粼),(禽)鸟唱(林阴)。
政策好,顺民(心),人人(尽)力共驱(贫),(辛勤)换来遍地(金),天灾难相(侵),诗(心禁)不住,一曲(今)昔(吟)。
四、"ing"诗韵
志士镇守在边(庭)。
统猛(丁),将(精英),依(形)恃险筑长(屏),(亭)燧座座(警)号(鸣),惨淡(经营)。
(屏)侵(凌),震顽(冥),敌胆破,望(影)心(惊),其锋谁(撄)八方(平定)四(境宁),(赢)得史册彪(柄),千古(令名)。