“和雅”教育文化的建构与实践
“和雅”文化特色建设方案样本（3篇）
“和雅”文化特色建设方案样本立雅力行雅而有致——大王庄镇中心小学校园“雅”文化建设方案一、指导思想学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要内容。
雅，源于诗（《诗经》），发于情，止于礼，显于行。
中华五千年文明史，本身就是一篇雅乐华章，中华民族的儒雅风范已有几千年的传承历史，雅行是我国传统文化中所倡导的行为标准，它在提高人的操守、待人接物的礼仪，规范人的行为习惯等方面仍具有很好的借鉴价值。
基于此确立我校校园“雅”文化建设方案。
二、总体目标我校“雅”文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。
“雅”的内涵和外延：行为方式合于美，行为效果指向善。
雅就是要慧中而秀外的素养，“秀外”的标志：⑴儒雅的形态；⑵文雅的举止；⑶高雅的情趣。
“慧中”的表征：⑴具有被内化的丰富的情意素养；如同情心、爱美之心等。
⑵具有与其年龄相对应的稍微超前的而且不断积淀的文化素养。
有道是“腹有诗书气自华”。
三、具体内容（一）学校精神文化精神文化是学校文化的思想核心，是学校文化表现的灵魂。
是学校发展的精神动力。
办学理念：为学生一生的发展奠定基础办学目标：打造办学特色塑造品牌教育文化理念：儒雅、文雅、高雅（二）学校雅文化总体构想让学校更优美、更和谐、更具有人性化，让每一面墙、每一块绿地都成为自我教育、展示风采的最佳场所，以实现“良好的环境与人的互利共生”。
1.教学楼设计主题是儒雅，突出六德（仁义礼智信孝）。
（1-4楼每层___个文化版面，五楼___个文化版面，计___个文化版面；1-4楼每层吊顶___个，五楼吊顶___个，计___个格言警句）一楼大厅内建造一座以《弘扬儒家文化，构建和谐校园》为主题的儒家文化墙宣传儒家“雅”文化。
按楼层设置四大块，突出六德（仁义礼智信孝），主题分别为惜时励志、感恩孝道、知书达理、源远流长。
“和雅”课程建构及实施构想
“和雅”课程建构及实施构想学校所在地鹿苑茶已有750年的历史，1991年获“中国文化名茶”奖，同年获全国名茶品质认证。
基于一校一特茶文化建设办学需求，基于学校“茶”校本课程开发需要，分析校情，结合域情，提出构建“和雅”文化课程立校的特色发展之路。
课程理念来自“茶”的内蕴：品茶也，静谧、和谐、内敛、优雅之举。
学校需要一份温馨、和美、雅致，课堂也要，孩子们成长更需要。
（附：和雅课程体系建构图）一、“和雅”课程理念“和”和“雅”是安鹿小学特色定位，“和雅”即“和而不同，雅而有致”，“和而不同”具体是指干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、生生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生；“雅而有致”具体指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”。
为此，确定“和雅”核心课程理念，塑造“和雅”教师团队，建立“和雅”特色课程文化，促使每一位学生和谐优雅地全面发展。
二、“和雅”课程建设目标“和雅”课程建设思路是：“优化国家课程、提升地方课程、丰富校本课程、突出特色课程，做到‘三个关注’和‘三个结合’，即‘关注淳真和美、关注厚积薄发、关注温文尔雅’及‘与学生个性特长发展相结合、与教师专业成长相结合、与学校发展愿景相结合’。
努力构建有特色的课程体系，以实现学生、教师、学校的健康和谐发展。
”具体目标如下：1、通过构建“和雅”的课程体系，创设适合每位孩子发展的自主自然的教育环境，充分挖掘和展示其自身才能和潜质的教育，以实现孩子的“优雅、阳光、出彩”。
2、努力开发具有开阔视野，深度剖析学校特色的课程，拓展优化教师的知识结构，成就一支面向未来教育的专业型团队，以实现教师的“儒雅、健康、光彩”。
3、在坚持实施生本教育的基础上综合创新，探索课程规划、开发与实施等方面的经验，逐步形成具有特点的课程特色，推动学校可持续发展，以实现校园的“高雅、人文、精彩”。
三、“和雅”课程结构基于“茶”的内蕴，要实现“和雅”课程理念，从三个层面建构课程体系，即第一层面（精神层面）“淳真和美”，第二层面（知识层面）“厚积薄发”，第三层面（行动层面）温文尔雅。
“和雅”文化特色建设方案
“和雅”文化特色建设方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我拿起笔，思绪如泉涌，关于“和雅”文化特色建设的方案在我脑海中逐渐勾勒出轮廓。
一、项目背景“和雅”文化，源远流长，是我国传统文化的重要组成部分。
在现代社会，人们追求物质生活的同时，更加注重精神层面的修养。
因此，打造具有“和雅”文化特色的方案，旨在传承和弘扬我国优秀传统文化，提升人们的文化素养和审美情趣。
二、项目目标1.创建一个充满“和雅”氛围的环境，使人们在日常生活中感受到传统文化的魅力。
2.培养一批具备“和雅”素养的人才，为文化产业发展提供有力支撑。
3.推动文化交流，促进文化产业的繁荣发展。
三、项目内容1.空间布局（1）打造“和雅”主题公园：公园内种植各类观赏植物，设置亭台楼阁、水景园林，营造宁静、优美的环境，让人们在此休憩、游玩，感受“和雅”氛围。
（2）设置“和雅”文化长廊：长廊内展示我国古代诗词、书法、绘画等艺术品，让人们在此欣赏、学习，提升文化素养。
2.活动策划（1）举办“和雅”文化讲座：邀请专家学者为大众讲解“和雅”文化的历史、内涵和价值，提升人们对传统文化的认识。
（2）开展“和雅”文化体验活动：组织人们参与书法、绘画、茶艺等传统文化体验活动，使人们在实践中感受“和雅”魅力。
3.人才培养（1）建立“和雅”文化培训基地：为有志于从事“和雅”文化产业的年轻人提供专业培训，培养一批具备“和雅”素养的人才。
（2）开展“和雅”文化志愿者活动：鼓励志愿者参与“和雅”文化的传播和推广，为文化产业发展贡献力量。
4.文化交流（1）举办“和雅”文化国际研讨会：邀请国内外专家学者参加，促进“和雅”文化在国际间的交流与合作。
（2）开展“和雅”文化巡展活动：将“和雅”文化成果展示给更多人，推动文化产业的繁荣发展。
四、项目实施步骤1.调查研究：了解当前“和雅”文化的发展现状，为项目实施提供依据。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体实施方案。
3.项目启动：举行启动仪式，宣布项目正式启动。
小学部“和雅教育”特色内涵及实施构想
小学部“和雅教育”特色内涵及实施构想一、和雅教育的提出1．文化传承的需要。
我校多年坚持作文教育特色，倡导读书、作文，学校内部和谐，校园书香氛围浓郁，读书、作文，写字，是我校最美的风景。
知书者达理。
由读书、作文，到和顺、高雅，一脉相承，自然而然。
如果说前者是手段，后者则是目标。
和雅，是一种文化，一种境界。
和雅教育，是我校作文特色、书香校园建设的继承和发展。
2．培养目标的需要。
中国有着悠久的“和”文化与“雅”文化历史。
“和雅”作为教育目标，根基深，底子宽，内涵丰富，释义宽泛，便于整合学校各项工作。
塑儒雅教师，育文雅学生，建和雅校园，是我们奋斗的目标。
3．高位发展的需要。
站得高，看得远。
学校要进一步发展，必须聚力文化，抢占制高点。
我校作文教育实践有二十多年历史，取得了一定的成果，但由于站位低，学校特色建设的进一步发展受到局限。
“和雅”作为文化，可以引领学校特色工作，实现特色转型，进一步提升办学品质。
二、和雅教育的内涵1．关于“和”。
北京奥运会开幕式上，场面恢弘的“和”字给我们留下了深刻的印象。
中国受着两千多年儒家文化的影响，崇尚礼仪，讲究人情，万事可通融。
“礼之用，和为贵。
”我们常说“家和万事兴”，我们相信“和则生财”，我们倡导“和谐社会”。
可见，“和”在国人心中有多么的重要。
“和”，体现了中国人千百年来的礼治思想，渗透进国人的血液，成为一种管理文化。
现代的学校管理，离不开“和”文化。
“喜怒哀乐未发谓之中，发而皆中节谓之和。
”“和”是“中”的表现，“和”是“中”表现出来后的适宜状态。
2．关于“雅”。
“雅”与“俗”相对，意为高尚美好，如雅言、雅行、雅兴、雅趣、雅士、雅座等等。
中国人自古崇尚“雅”。
《诗经》有“风”、“雅”、“颂”。
被人们称为“人生八雅”的“琴棋书画诗酒花茶”，是中国人生活的重要组成部分。
“雅”与“文”相连，与我校二十多年书香校园建设相通。
3．“和雅”释义。
和雅，本义指（性情）温和文雅，或（词曲格调）平和雅正。
校园文化建设方案――和雅文化
校园文化建设方案——和雅文化清晨的阳光洒在校园的每一个角落，我坐在办公室里，思绪飘向那片充满活力与梦想的土地。
校园文化建设，一个永恒的话题，今天，我要以“和雅文化”为主题，为我们的校园描绘一幅美丽的蓝图。
一、文化理念1.和雅文化的内涵和雅文化，是一种以和谐、优雅为核心价值观的文化理念。
它强调人与自然、人与社会的和谐相处，倡导文明礼貌、尊重他人，追求内心与外在的统一。
2.和雅文化的目标通过和雅文化的建设，培养具有高尚道德品质、扎实学识、健康身心、全面发展的人才，使校园成为师生共同成长的温馨家园。
二、具体措施1.环境优化（1）校园绿化加大校园绿化力度，增加绿化面积，让校园充满生机与活力。
在树木、花草的选择上，注重物种多样性，形成四季如画的景观。
（2）建筑风格校园建筑风格以简约、大方、典雅为主，体现和雅文化的内涵。
建筑色彩以淡雅为主，与自然环境相协调。
2.文化活动（1）主题教育活动开展“和雅教育”主题教育活动，通过讲座、演讲、辩论等形式，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）文艺晚会定期举办文艺晚会，鼓励师生积极参与，展示自己的才华。
晚会内容丰富多样，包括歌曲、舞蹈、戏剧、相声等。
（3）志愿服务活动组织师生参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
志愿服务范围包括关爱老人、帮助残障人士、环保行动等。
3.教育教学（1）课程设置在课程设置上，注重培养学生的综合素质，开设涵盖文学、艺术、体育、科技等方面的课程。
（2）教学方法采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
4.师生互动（1）师生座谈会定期举办师生座谈会，让师生面对面交流，增进彼此的了解和信任。
（2）导师制度实行导师制度，让教师成为学生的良师益友，关心学生的成长，引导学生树立正确的价值观。
三、预期成果1.校园环境优美，文化氛围浓厚。
2.师生关系和谐，教育教学质量不断提高。
3.学生综合素质全面提升，具有社会责任感和创新精神。
建设和雅文化学校的措施
建设和雅文化学校的措施近年来，教育界对于提升学校教育质量和培养学生全面发展的需求越发迫切。
在这样的背景下，建设和雅文化学校成为我们追求优质教育的目标。
本文将介绍建设和雅文化学校所采取的措施。
一、加强师资队伍建设要建设一所优质的文化学校，师资队伍的建设是至关重要的。
学校将加强对教师的选拔和培养，通过公开招聘优秀教师，并提供专业培训和进修机会，提升教师的教育教学能力和专业素养。
此外，学校还鼓励教师积极参与学术研究和教学改革，提供良好的研究环境和经费支持，激发教师的创新精神和研究热情。
二、构建多元化的教育课程体系在和雅文化学校中，除了传统的学科课程外，学校还将构建多元化的教育课程体系。
包括扩展课程、兴趣课程以及艺术、体育等特色课程。
学校将根据学生的个性和特长，提供不同的课程选择，让学生在充分发展自己的同时，培养对不同领域的兴趣和爱好。
三、注重学习氛围的营造学校将着力打造积极向上的学习氛围，通过丰富多彩的活动和寓教于乐的方法激发学生的学习兴趣。
学校将组织各类学术竞赛、阅读分享会、科普讲座等，引导学生主动参与和积极思考。
此外，学校还将建立良好的师生关系，营造和谐的校园环境，培养学生的自信心和社交能力。
四、引进优质教育资源为了提供更好的教育资源，和雅文化学校将积极引进国内外优质的教育资源。
与其他学校、教育机构以及企事业单位建立合作关系，共享教育资源和教学经验。
通过组织国内外交流活动、教师互访和学生交流，拓宽学生的视野，提高他们的综合素质。
五、强化家校合作学校将积极与家长建立紧密的联系和良好的合作关系，共同努力培养学生。
学校将定期举办家长会、家访活动等，与家长沟通学生的学习情况和成长表现，共同制定学生的教育目标和发展计划。
学校还将鼓励家长参与学校的教育活动和志愿者工作，真正实现学校、家庭和社会的紧密联系。
六、倡导精神文明和健康生活和雅文化学校将倡导和践行精神文明和健康生活的理念。
学校将加强道德教育和品德培养，引导学生树立正确的价值观和人生观。
和雅校园文化的实践与探索
课堂内外•教师版教育观察和雅校园文化的实践与探索梅可富【邻水县丰禾镇初级中学，四川广安638512】【摘 要】文章探讨了和雅校园文化的实践与探索过程，结合学校历史和学校现状以及学校未来的 发展方向，对“和雅”教育进行了理论注解，回答了学校物质文化、广告文化、行为文化、课程文化与“和雅”教育是如何有机结合的，对还须完善的工作做了客观的交代。
【关键词】和雅校园；文化；实践与探索学校文化是关于学校生存与发展的问题，是一所学 校办学的理想和信念，是学校办学的灵魂，是学校可持 续发展的精神支柱。
从某种意义上说，就是学校生存理 由、生存动力、生存期望的有机构成。
树立办学理念是学 校自身发展的需要。
它使学校各项活动和行为具有自觉 性和目的性;校园文化是在办学趋同化的大潮中，一所学 校形成或保持自己独有个性和特色的需要。
学校文化可 以外塑形象，内聚人心。
我们根据学校实际情况，通过专 家引领，行政会议讨论，决定以“和雅”作为学校文化主 题，高标准、高起点进行学校文化建设。
_、“和雅冶教育的内涵和意义(―)“和雅”教育的内涵和雅:一是温和文雅。
《宋书•殷琰传》院野琰性和雅静素，寡嗜欲。
”《旧唐书•文苑传中•贺知章》院野贺知章，器识 夷淡，襟怀和雅，神清志逸。
”清袁枚《随园诗话》卷十院野先生(指邹泰和)戊戌翰林，和雅谦谨。
”郭沫若《卷耳集》：“你规矩些，你和雅些，不要拉我的手巾呀！”二谓乐曲的 声调和谐雅正。
北齐卢思道《辽阳山寺愿文》院野洞穴条风，生和雅之曲；圆珠积水，流清妙之音。
”《资治通鉴•隋文帝 开皇九年》院野及奏《黄钟》之调，帝曰院‘滔滔和雅，甚与我 心会。
’”三指诗词的风格和平雅正于李东阳。
《明史•儒林 传》院野受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。
”清 陈廷焯《白雨斋词话》卷三院野丁飞涛亦工为艳词，较周冰 持为和雅。
”采畴《序》院野亦嚣性情闲雅……故其为诗，冲 淡和雅。
”对于现代教育，“和雅”又被赋予崭新的意思。
“和雅”文化特色建设方案范本（2篇）
“和雅”文化特色建设方案范本《和雅》文化特色建设方案一、项目背景分析一方面，当前社会快节奏、竞争激烈，人们的生活压力很大，粗放式生活方式使得人们对优雅、文雅的向往更加强烈；另一方面，现代社会缺乏对传统文化的认同和理解，传统文化在日常生活中越来越少被提及。
因此，开展以“和雅”为主题的文化特色建设项目具有重要意义。
二、项目目标1. 弘扬传统文化：通过项目的开展，宣传和推广中国传统文化，增强人们对传统文化的认同感和自豪感。
2. 培养文雅气质：通过提倡文雅的品味、行为和言谈举止，引导人们培养优雅、文雅的气质。
3. 创造和谐社会：以“和雅”为核心价值观，强调和谐相处、互助互爱、尊重他人等美德，推动社会的和谐发展。
三、项目计划1. 策划传统文化宣传活动（1）举办传统文化讲座：邀请专家学者介绍传统文化的价值和魅力，讲解传统文化的内涵和技艺。
（2）举办传统文化展览：展示传统文化的艺术品、工艺品，让人们亲身感受传统文化的美。
（3）举办传统文化体验活动：如书法、民间舞蹈、茶艺等，让人们亲自参与体验传统文化的乐趣。
（4）开展传统文化普及活动：在社区、学校、企事业单位等开展传统文化教育，让更多人了解和学习传统文化。
2. 推动文雅行为导向（1）开展社会礼仪宣传：通过公益广告、宣传手册等形式普及社会礼仪知识，引导人们改善和提升自己的行为举止。
（2）设立文雅示范点：在公共场所设置文雅示范点，通过展示文雅的榜样，鼓励人们效仿。
（3）举办文雅行为培训：面向企事业单位、社区居民等群体，开展文雅行为培训，提升人们的文雅水平。
3. 建设和谐社会（1）开展社区和谐活动：组织社区居民开展和谐邻里活动，增进邻里关系，共同营造和谐社区氛围。
（2）宣传和谐家庭观念：通过微电影、公益广告等手段宣传和谐家庭的重要性，倡导家庭成员和睦相处。
（3）举办和谐企业评选活动：评选出积极推动和谐社会建设的企业，树立榜样，推动企业家们注重社会责任，弘扬和谐精神。
城郊小学“和雅文化”建设的实践与思考
城郊小学“和雅文化”建设的实践与思考摘要：2016年三月，我校《城郊小学“和雅文化”建设项目》获得立项。
近年来，学校以“和雅文化”建设为统领，在物质环境建设、课程建设、制度建设方面实践耕耘。
辛勤与实效共存，实践与思考同行。
关键词：小学和雅文化实践思考一、项目建设的源起“和雅文化”既是传承中华优秀传统文化中天人合一、贵和上中、和而不同，又是基于学校的历史与现状，地区发展与生源特点提炼而成。
“和”是一种氛围，是一种修养，也是一种能力，即师生和谐、相处和睦、学教和融、家校和畅、师生和而不同。
“雅”是一种内外兼修的表征，即学知博雅、情趣高雅、知行儒雅、举止文雅。
和雅文化着力从德育、智育、美育、体育、心理健康教育、师生关系、家校合作、课堂教学等多个层面诠释学校的价值与追求，向着育人环境和美、教学氛围和谐、学教互动和融、家校合作和畅、师生优雅的校园特色文化建设。
二、项目建设的内容在“和雅文化”建设之路上我们行思相伴，且思且行。
1.架构诠释“和雅文化”理论。
多方调研，反复征询，几番探讨，对“办学理念、办学愿景、校训、校风、教风、学风”进行了新的诠释。
明确特色文化建设思路，提炼设计和雅学子形象，和雅教师的特质内涵。
2.规划布置“和雅文化”景观。
基于原有的校园格局，因地制宜地围绕“和雅文化”核心，以“功能分区明确，服务教育教学”的理念为指导，2015年，耗资85万元实施建设了“和雅大道、和润广场、和融园、和慧园”等项目，命名了“蕴雅楼、行雅楼、博雅楼、清雅楼”等校内建筑，花费13.5万元进行环境布置，展现了学校学生社团、特色课程、行为习惯养成等一系列主题内容，呈现了“和雅长廊、笑脸墙、星光楼道”“和雅教师誓言、和雅教师的十项修炼”“和雅星级教师”等展牌，使得校园处处凸显“和雅文化”内涵。
同年，投入80万元改造建设科学实验室、音乐、美术教室、书画室、舞蹈房、录播教室；2017年，投入100万元新建了2个云平台机房，29个多媒体一体化教室，基本满足了学校开设课程的教学。
“和雅”文化特色建设方案范文(三篇)
“和雅”文化特色建设方案范文____年“和雅”文化特色建设方案一、引言近年来，社会发展的快速变革，让人们越来越追求高品质的精神生活。
作为文化的载体和内涵，文化特色的建设对于增强社会凝聚力和文化软实力具有重要意义。
因此，本方案旨在进一步推进“和雅”文化特色的建设，塑造富有独特魅力的城市形象，提高人们的文化素养，同时推动城市文化的可持续发展。
二、产业融合，打造文化特色1. 提升“和雅”文化内涵- 成立专门机构，负责综合策划和实施“和雅”文化建设项目，制定开展“和雅”文化传承与创新的具体措施。
- 完善“和雅”文化相关法规和政策，保障文化产业的发展，鼓励私人投资参与文化特色建设。
- 加强与高校和研究机构的合作，开展文化传承与研究，培养相关专业人才，推动文化创意产品和文化科技的发展。
2. 融合传统与现代元素- 挖掘传统文化中的精华，结合现代科技手段进行创新，开发出具有“和雅”文化特色的新产品和新业态。
- 利用数字化和虚拟现实技术，打造“和雅”文化体验馆，让游客在虚拟环境中体验传统文化的魅力。
- 设计和打造能够传递“和雅”文化特色的街道和建筑，通过环境融合传统与现代元素，营造独特的文化氛围。
三、城市形象塑造，传递文化魅力1. 建设文化地标- 设计和建造代表“和雅”文化特色的标志性建筑，成为城市的文化地标，提升城市的知名度和形象。
- 在公共空间中设置艺术品和雕塑，展示“和雅”文化的丰富内涵，让人们在生活中接触到艺术和美学的影响。
2. 举办文化活动- 每年举办“和雅”文化艺术节，邀请国内外知名艺术家参与演出和展览，展示和推广“和雅”文化特色。
- 开展文化讲座、座谈会等活动，向公众普及“和雅”文化知识，提高人们的文化素养和艺术鉴赏水平。
3. 打造文化旅游目的地- 利用城市的文化资源和独特的历史底蕴，开发和推广“和雅”文化旅游线路，吸引更多游客前来体验。
- 完善相关旅游设施和服务，提高游客的满意度和体验感，打造品牌文化旅游目的地。
校园文化建设方案——和雅文化
校园文化建设方案——和雅文化校园文化建设是培养学生全面发展的重要方面，也是提升学校整体素质的关键要素。
和雅文化作为一种深入人心的文化形式，具有鼓励学生追求卓越、培养学生良好品德和高尚情操的特点，适合用于校园文化建设。
下面我将为大家介绍一种校园文化建设方案，以和雅文化为主线贯穿其中。
一、塑造校园文化氛围1.校园环境营造：在校园内设置和雅文化展示区，展示传统文化元素，如书法、绘画、剪纸等，以及和雅风格的装饰品。
此外，可以定期举办和雅文化艺术展览，吸引学生参观。
2.校园音乐秀：举办和雅音乐会，邀请学生和老师参与演出，展示传统乐器演奏和古典音乐唱法，增强学生对和雅乐曲的理解和欣赏。
3.传统节目表演：组织学生才艺比赛，鼓励学生展示与和雅文化相关的才艺，如舞蹈、戏曲、乐器演奏等，增强学生对传统文化的兴趣。
二、课程设置与培训1.融入和雅元素的课程：在各个科目中融入和雅文化的内容，如在语文课上学习古诗词、传统文化故事等，培养学生对传统文化的兴趣和了解。
2.文化讲座和研讨会：组织和雅文化的讲座和研讨会，邀请专家学者进行讲解，增加学生对和雅文化的理解和认识。
3.学生社团培训：成立和雅文化社团，定期组织学生参与和雅文化相关的培训活动，如传统舞蹈、乐器演奏等，激发学生对和雅文化的热情与兴趣。
三、宣传与推广1.校园直播：设置校园广播电台或校园直播平台，每周举办和雅文化相关的专题节目，以及宣传和雅文化的活动信息。
2.文化节活动：每年组织和雅文化节活动，在校园中设置和雅文化展示区、传统手工艺品展销等，吸引学生和家长参观。
四、师生参与与鼓励1.教师培训与交流：组织教师参加和雅文化培训班，提高教师的传统文化素养，并鼓励他们将和雅文化融入到教学中。
2.学生奖励机制：设立和雅文化奖励机制，对在和雅文化活动中表现优异的学生进行奖励激励，例如颁发和雅文化学生标兵称号、奖学金等。
3.学生参与平台：建立和雅文化学生社团、学生志愿者等学生参与平台，提供学生展现和发展自己的机会，鼓励他们参与和雅文化相关的活动。
《“和雅”课程的构建与实施研究》课题结题报告
《“和雅”课程的构建与实施研究》课题结题报告一、课题研究的背景、意义1.时代不断发展的客观要求2.学校校本课程建设的发展需求3.学生全面发展的实际需要二、课题的核心概念及其界定“和”表和雅，谓抱负远大，意志坚强。
出自《论语·泰伯》：“士不可以不和雅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”“和雅”课程就是围绕儿童学习成长主题设计校本化课程体系，这一课程体系指向学生核心素养的培养，立足地域特色、遵循实践基础，努力把各学科教学活动与地方资源进行整合，是对基础课程（国家课程）的延伸与发展，对原有课程体系的再开发。
课程开发瞄准培养具有“家国情怀、担当能力、健康身心、自主自为”的和雅少年的目标，培养“学会做人、学会立志、学会创造”的三会公民。
“和雅”课程包括“和德”、“和智”、“和创”和“和远”四个部分，其中以和德课程为根脉，以和智课程为主体，以和创课程为拓展，以和远课程为有效补充。
核心素养体系的提出是一种世界趋势，十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。
结合我校的地域资源，通过“和雅”课程强化和扬学生诚信友善、坚韧不拔、团结一致的优秀品质，同时培养学生主动探究、乐于参与、勇于创新的精神品质。
三、课题研究的目标1.课程构建目标：和德课程：通过整合学校德育工作，开展德育专题活动，传承原有小京剧、小戏曲的特色育人项目，同时结合革命英雄人物，用家乡的英雄事迹和革命精神影响学生，使德育工作课程化，从而培养学生的家国情怀。
和智课程：认真实施国家课程，各学科力求打造实施行为变革的“润泽课堂”，努力探索学生身心发展规律，建构以“信任”为基础，以“学”为中心，以“体验”为载体，引导学生表达与倾听，启迪学生思维，激发学生潜能，促进学生持续成长的课堂模式。
校园文化建设方案――和雅文化
校园文化建设方案——和雅文化清晨的阳光透过窗子洒在键盘上，随着手指的敲击，一个个字跃然屏上。
关于“和雅文化”的校园文化建设方案，就像一幅徐徐展开的画卷，渐渐在我脑海中清晰起来。
一、理念篇1.核心理念：和雅文化，即和谐、优雅的文化氛围。
它旨在营造一个充满人文关怀、尊重个性、倡导创新、强调和谐发展的校园环境。
2.目标定位：通过和雅文化的推广，培养具有人文素养、道德品质、创新精神和团队协作能力的复合型人才。
二、实施篇1.环境优化（1）校园绿化：加大绿化力度，让校园充满绿色，提升学生的环保意识。
（3）氛围营造：利用校园广播、宣传栏、电子屏幕等，宣传和雅文化，营造浓厚的文化氛围。
2.课程开发（1）开设和雅文化课程：结合学校特色，开发一套和雅文化课程，涵盖传统文化、礼仪教育、心理健康等方面。
（2）强化课程整合：将和雅文化融入语文、历史、地理等学科教学中，让学生在不知不觉中接受和雅文化的熏陶。
3.活动开展（1）举办和雅文化活动：定期举办诗歌朗诵、书法比赛、音乐会等和雅文化活动，丰富校园文化生活。
（2）鼓励学生自发组织：鼓励学生自发组织各类社团，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4.师资培训（1）加强教师培训：组织教师参加和雅文化培训，提高教师的文化素养和教育教学能力。
（2）建立导师制度：为每位学生配备一位导师，关注学生的成长，引导学生树立正确的价值观。
三、保障篇1.组织保障：成立和雅文化建设领导小组，负责校园文化建设的规划、实施、监督等工作。
2.制度保障：制定和雅文化建设的相关制度，确保校园文化建设的顺利进行。
3.资金保障：设立校园文化建设专项经费，保障校园文化建设所需的资金投入。
4.评价保障：建立和完善校园文化建设评价体系，定期对校园文化建设进行检查、评估，确保和雅文化在校园内落地生根。
在这个充满希望的时代，我们期待着和雅文化在校园内蔚然成风，成为推动学校发展的强大动力。
让我们携手共进，为构建和谐、优雅的校园文化而努力！注意事项一：确保活动内容的深度和广度解决办法：在开展和雅文化活动时，得注意别让活动流于形式，得深入挖掘文化内涵，同时拓宽活动的覆盖面，让更多的学生参与进来。
校园文化建设方案——和雅文化
校园文化建设方案——和雅文化第一篇：校园文化建设方案——和雅文化和而不同雅而有致——“和雅”文化建设方案一、指导思想学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要内容。
学校文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，突出体现在四个层面，其一陶冶功能：学校文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵；其二社会化功能：学校文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的；其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，学校文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能；其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞，学校文化的导向作用显而易见。
二、总体目标今天我们提出的素质教育，恰恰与两千五百多年前的孔子的教育思想不谋而合。
孔子说“君子和而不同，小人同而不和。
”这是两句极富哲理的话，事实上反映了两种不同的世界观、社会观、人生观和价值观，含义极为深刻。
多年来，学校经过充分的调研和思考，挖掘学校历史背景，初步形成了以“和雅”文化为精髓的儒家文化品牌。
所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不同，雅而有致”。
“和而不同”是时庄镇中学文化的核心，是学校的文化价值追求。
具体是指干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。
“雅而有致”则是学校文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。
三、具体内容（一）学校精神文化精神文化是学校文化的思想核心，是学校文化表现的灵魂。
“和雅”教育文化的建构与实践
“和雅”教育文化的建构与实践“和雅”教育文化的建构与实践“和雅”教育文化是一种强调人文精神、注重礼仪教育、追求和谐发展的教育文化理念。
这种理念来源于中国传统文化中的“和”、“雅”两个概念，意味着在教育过程中应该遵循互相尊重、和谐共处、注重礼仪、追求自我提升等原则。
本文将从三个方面探讨“和雅”教育文化的建构与实践。
一、文化背景“和雅”教育文化源于中国传统文化中的“和”、“雅”两个概念。
其中，“和”强调人与人之间的和谐相处，是一种推崇温和、互相尊重的文化传统；“雅”则强调文化内在的高贵和优雅，是一种注重艺术、文化修养的精神追求。
这两个概念在中国传统文化中常常被融合在一起，成为以和为贵、以雅为重的文化价值观念。
二、建构过程“和雅”教育文化的建构过程，需要在教育实践中逐步形成。
首先，教育机构应该重视道德教育和礼仪教育。
在培养学生的学术能力的同时，也要着重培养学生的礼仪意识和文化修养。
其次，教师应该作为榜样，起到引领作用。
教师应该自觉地遵循“和雅”的原则，充分发挥自己的作用来培养学生。
第三，教育实践应该与传统文化相结合，挖掘和利用好传统文化中的“和雅”价值观念，将其转化为具体的教育实践。
三、实践案例“和雅”教育文化在教育领域的实践案例也有很多。
例如，北京四中就致力于通过“礼仪教育”来提高学生的素质，重视学生的道德教育和文化修养。
其次，多所高校都有成立“文化素质教育中心”，旨在通过组织各种文化活动来丰富学生的文化生活。
另外，各类文化传承机构都在不断推出带有“和雅”教育文化元素的教育活动，例如“清华大学和华文化精品课程”等。
综上所述，“和雅”教育文化是一种追求文明和谐、强调文化修养和道德教育的教育文化理念。
在教育实践中，我们应该重视道德教育和礼仪教育，注重教师的榜样作用，将传统文化中的“和雅”文化价值观念转化为具体的教育实践。
希望这种教育文化理念能够在未来得到更广泛的推广和应用，使得我们的教育更加人文、和谐。
2024年“和雅”文化特色建设方案范文
2024年“和雅”文化特色建设方案范文一、背景介绍随着社会的发展和进步，人们越来越重视文化的传承和发展。
文化特色的建设是每个国家、每个地区甚至每个城市都必须重视和关注的事项。
2024年，“和雅”文化特色建设方案的提出，旨在通过挖掘本地区优秀的历史文化资源，弘扬传统文化，培育新时代的文化特色，形成独特的文化魅力，为地方的经济、社会文明的发展提供持续动力。
二、目标与任务1. 目标：在2024年前，建设出一种独特的文化特色，形成具有“和”、“雅”特点的文化品牌。
2. 任务：（1）挖掘历史文化资源：调查本地区的历史文化遗存，建立详细的数据库，整理文物、古迹等重要遗产。
（2）弘扬传统文化：开展各类传统文化活动，如传统舞蹈、传统音乐会等，组织专家学者撰写相关论文，举办讲座、培训等形式，加强传统文化的传承和发展。
（3）培育新时代的文化特色：借助现代科学技术手段，探索利用新媒体、网络平台等途径，开展创意文化活动，鼓励新锐艺术家的创作，推动创新与传统的结合，培育出新时代的“和雅”文化。
（4）形成独特的文化品牌：通过推广和宣传，将地方独特的“和雅”文化品牌建设形成，在外宣传地方文化特色的同时，吸引更多的游客、文化爱好者前来参观、交流，推动地方经济的发展。
三、具体措施1. 挖掘历史文化资源（1）成立专门的调查研究小组，调查、整理、登记本地区的历史文化遗产。
（2）组织开展文物发掘、保护和修复工作，确保文物的完好保存。
（3）完善相关法律法规，加强对历史文化遗产的保护和管理力度。
（4）建立历史文化遗产数据库，推动数字化保护，方便后续的传承与开发利用。
2. 弘扬传统文化（1）组织各类传统文化活动，如传统舞蹈、传统音乐会、传统戏剧表演等，增加人们对传统文化的了解和兴趣。
（2）邀请专家学者撰写相关论文，举办讲座、培训等形式，传播传统文化知识，增加传统文化研究的深度和广度。
（3）加强对传统文化艺术团队的支持，鼓励他们创作优秀的作品，提高传统文化的艺术价值。
2024年“和雅”文化特色建设方案范文
2024年“和雅”文化特色建设方案范文根据2024年“和雅”文化特色建设方案的要求和目标，我们制定了以下的范文，以供参考：第一章：总体概述1.1 背景介绍2024年“和雅”文化特色建设方案是针对当前社会形势和文化发展需要而制定的计划。
在经济全球化和文化多样化的背景下，我们提出了以“和谐”和“雅致”为核心价值观的文化建设方案，旨在推动社会和谐发展、培养优雅的文化氛围。
1.2 方案目标本方案的目标是在2024年实现以下主要目标：（1）传承和弘扬中华优秀传统文化，推动文化自信；（2）培养社会和谐发展所需的和谐价值观和和谐行为；（3）打造具有雅致风格的城市环境和社会氛围；（4）建设具有和谐与雅致的教育体系和文化产业。
第二章：核心价值观的培育与传承2.1 中华传统文化的弘扬（1）组织传统文化展览、演出、论坛等活动，推广经典文学作品和艺术作品，增强人们对传统文化的认同感。
（2）在学校教育中加强中华优秀传统文化的教育，培养学生的文化自信和传统价值观。
2.2 和谐价值观的培养（1）开展和谐家庭教育活动，鼓励家长与孩子之间的沟通和互动，培养和谐家庭氛围。
（2）通过社区、企业等单位组织的文化活动，加强社会和谐的教育和培养。
第三章：城市环境与社会氛围的塑造3.1 建设雅致风格的城市环境（1）注重城市规划和建设中的文化因素，倡导建筑设计、街道布局等体现雅致、兼具功能性的风格。
（2）加强对城市公共空间的管理和维护，营造整洁、美丽的城市环境，提高居民的生活品质。
3.2 培育和谐的社会氛围（1）加强社区文化建设，推动居民自治，打造和谐宜居社区。
（2）举办多样化的社会文化活动，鼓励居民参与，促进邻里和睦关系的建立和发展。
第四章：教育体系与文化产业的发展4.1 建设和谐与发展的教育体系（1）推进素质教育，注重培养学生的和谐人格和社会责任感。
（2）加强教师的师德和教育理念教育，培养和引导教师成为和谐教育的引导者。
4.2 发展和谐与创新的文化产业（1）加大对文化产业的扶持力度，鼓励艺术家和创作者创作出具有雅致艺术品质的作品。
2023年“和雅”文化特色建设方案范本
2023年“和雅”文化特色建设方案范本《2023年“和雅”文化特色建设方案》一、背景和目标随着社会的发展和人们文化素养的提高，我国各地纷纷注重本土文化的保护与传承，积极开展文化特色建设工作。
为了进一步推进本地区的文化特色建设，提高人们的文化自信和自觉，实现文化繁荣与社会进步的良性互动，我们制定了“和雅”文化特色建设方案。
本方案旨在倡导“和谐”和“雅致”作为本地区文化的重要特征，通过深入挖掘和弘扬当地的优秀传统文化，加强文化教育和创造，打造具有独特魅力和影响力的本土文化品牌。
二、主要内容和措施1. 加强文化遗产的保护与传承（1）建立健全文化遗产保护体系，制定文化遗产保护法规和政策，加大对具有重要历史、文化价值的建筑、景区、文物等重点遗产的保护工作。
（2）组织开展文化遗产调查和研究工作，全面梳理和记录本地区的历史文化遗产，推动对重要文化符号、传统节庆活动等的认定和保护，确保文化遗产能够得到良好的传承和利用。
（3）加强文化遗产教育工作，开展文化遗产学校、文化遗产培训等活动，培养更多的文化遗产传承人才，提高人们对本地文化遗产的认知和珍惜。
2. 推动文化产业的发展（1）制定文化产业发展规划和政策，支持文化创意企业的培育和发展，在传统文化与现代科技的融合中创造出更多高品质的文化产品。
（2）加强文化市场的建设，提供更多的文化消费场所和设施，丰富文化产品的供给，满足人们对精神文化生活的需求。
（3）加强文化产品的宣传和推广，利用互联网、新媒体等平台广泛传播本地文化，提升文化产品的知名度和影响力。
3. 建设文化创意园区和文化交流平台（1）规划建设一批以文化创意为主题的园区，提供创意文化企业的孵化和发展环境，促进文化创意产业链的形成和发展。
（2）组织举办文化艺术展览、演出、文化论坛等活动，吸引国内外的文化名家、艺术家和学者来访交流，促进本地区与外部文化的交流与融合。
（3）加强与其他地区的文化交流合作，建立友好城市和友好文化单位，共同举办文化节庆、展览、演出等活动，增加本地文化对外的知名度和影响力。
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“和雅”教育文化的建构与实践
导读：本文“和雅”教育文化的建构与实践，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
“和雅”教育文化的建构与实践
广东省从化市江埔街禾仓小学巢秀珍
【摘要】建设学校文化是加快学校发展的有效方法。
文章从“和雅”文化的提出背景、“和雅”教育文化的依据、“和雅”教育文化的建设三大方面阐述“和雅”教育文化建设的建构研究。
【关键词】“和雅”文化；建构；实践
基金项目：本文系广东省教科研项目“和雅文化引领学校发展的行动研究”（编号：2012YQJK048）的科研成果。
文化是学校的灵魂，是立校、社会竞争力之本。
广东省从化市江埔街禾仓小学（以下简称“我校”）确立走“文化立校、科研兴教”之路，以建设“和雅”教育文化为核心，用“和雅”文化引领学校各项工作的发展，加快学校发展的步伐。
一、“和雅”文化的提出背景
我校创办于1966年，原来是一所薄弱的城区建制学校，学校办学硬件和软件与中心城区学校相比差别较大，办学理念相对落后，办学水平相对低下。
2010年，着眼于学校的中长期发展，构建、实践“和雅”教育文化建设。
1.学校的师生特点。
（1）学生方面：我校的生源主要是城镇化进程中产生的新型民工子弟，广东省外进城务工的农民子女，大部分学生的思想淳朴，但是学前教育、家庭教育、社会生活环境等因素致使他们的学前教育基础、行为习惯等存在较大差异，这为学校的德育工作带来较大的困难，德育教育呼唤“和雅”教育文化。
（2）教师方面：本校大部分教师思想淳朴，工作态度比较认真，但由于长期缺乏学习，综合素养相对偏低，沟通能力和艺术修养欠缺，同事、师生、师长之间的相处欠缺和谐；教学观念滞后，教学方式陈旧，课堂教学中仍以说教式为主。
2.学校发展的新机。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０~２０２０年）》指出：“……树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平……”加快城市化进程是社会发展的趋势，我校周边房地产迅速崛起，各级行政对学校发展高度关注，我校成为江埔街打造金三角的学校之一，学校发展迎来新机。
3.实现城乡均衡发展的需要。
先进文化是推动生产力发展的重要因素，学校文化是一所学校的灵魂和精髓，是构成办学实力和竞争力的重要元素，是促进学校内涵发展的重要载体。
我校生源参差不齐，加上条件和办学基础与城区中心学校存在较大差距，构建与建设具有本校特点的学校文化，利于加快学校发展的步伐，是实现城乡均衡发展的办学智慧。
4.传承与创新：发掘文化源头，厘定“和雅”特色学校文化。
2010年我校开启了新的征程，在传承与创新学校文化积淀的基础上，将学校教育哲学凝练为“和而通达，雅而美行”的“和雅教育”，以此引领学校优质发展。
其缘由有以下三点：
（1）“和”字出现较早，已见于甲骨文和金文。
“和”字源于“龢”，而“龢”又从“龠”从“禾”。
“和”字形成了以“和”为中心的庞大词群，并以文字、书籍、图画、雕塑、戏剧等各种载体呈现，成为中国人哲学观、人生观、价值观的核心。
（2）学校的名字。
我校的名字是“禾仓小学”，“和”与“禾”的读音相同，“和雅教育”中的“和”取义：要建设和谐的学校。
（3）我校有近50年的办学历史，师生大多数来自于农村，他们大多拥有村里人特有的淳朴、友善、勤劳的优秀品质，这是“和”文化建设的基础。
建设“和雅”教育文化，既是传承优良传统美德，又是学校发展的需要。
二、“和雅”教育文化的依据
1.继承中华传统美德，主张“和雅育德论”。
“和雅”文化远古有之，博大精深。
《周易》由天道引导人们的道德修养与实践，终极目的是人们的道德修养与实践构建理想社会。
“和雅”教育文化，倡导师生之间、师师之间、生生之间、师生与学校之间相互理解、宽容、赏识、信任，促进人们说雅言、行雅事、养雅趣，建设和谐的社会关系。
以“和”养德，以雅养心，以和雅引领，走进经典育美德。
2.尊重学生主体地位，主张“主体和雅论”。
人本身有求和求雅的本能，这是道德的精神需求，当道德成为一种需要和愿望，作为道
德主体的人在追求中就能体验到满足与快乐，从而使乐善爱人成为一种自觉而快乐的事情。
即在传统的基础上，构建“主体和雅论”。
3.着眼教育的系统性，主张“多元和雅论”。
“和雅”教育植根于传统文化的沃土，本来就有广泛而深厚的民众根基。
由此，我校倡导构建多元整合的和雅氛围：让班级兴和雅风气，团体兴和雅之言，师生系和雅之情，校园创和雅之境，与家庭同奏和雅之音，与社会同谱和雅之章，多元整合、协同推进校园和雅文化教育。
三、“和雅”教育文化的建设
1.“和雅”教育文化的思路。
确立“和雅”教育哲学，制定学校发展规划，对“和雅教育”进行整体设计，有效地引领学校发展。
“和雅教育”的思路是：禾仓小学在“和而通达，雅而美行”的“和雅教育”办学理念引领下，围绕“仁爱文雅，诚信有礼，乐学阳光”的培养目标，以“书香蕴趣，幸福盈心”为发展愿景，致力于以优雅教师形象要求“雅容雅言雅行，仁爱博学善教”引领教师成长，培养“优雅教师”，让每一位教师都能“以雅润心，敬业乐教”。
2.在“和雅研修”中培育“优雅教师”。
基于“和雅教育”，我校建立了禾仓小学的教育理念体系，形成了理念识别系统，设计了学校文化标识系统，使学校文化如春雨浸润每一个禾仓人。
教师队伍是学校发展的第一生产力，队伍的建设，主要采用形象引领成长，让合格走向优秀，让优秀走向优雅。
以优雅形象引领教师成长，教师在“和雅研修”中茁壮成长，“和雅研修”的框架如下：
（1）优雅教师的打造，提倡“五种”精神：①忠于职守、潜心
工作的敬业精神；②爱生如子、诲人不倦的园丁精神；③不甘人后、敢为人先的拼搏精神；④不计名利、甘为人梯的奉献精神；⑤为人师表、言传身教的自律精神。
（2）特色教师打造，主要抓好“六大”工程：①校本研修工程，坚持多样化发展；②和雅课堂工程，助推专业化发展；③青蓝结对工程，促进均衡化发展；④“名师”打造工程，促进个性化发展；⑤优秀科组创建工程，推进持续化发展；⑥多元评价，有效激励。
3.和雅读书郎特色课程，培育优秀和雅读书郎。
“和雅”吉祥物中，蓝色为主的叫“和和”，粉红色的“雅雅”水灵灵的眼睛是智慧的象征。
“和和”手托一支棒球棍，代表着运动促进身体健康；“雅雅”手扶一支钢笔，代表能写一手好字，他们的大眼睛有神、充满好奇，一手做出“请”的姿势，显得活泼可爱、文明有礼、讨人喜欢。
胸前的校徽，代表着是禾仓小学的成员、使者，他们能自觉遵守纪律、自理能力强；身体健康，有爱心讲礼貌、讲诚信；兴趣广泛，热爱阅读，书写漂亮，是禾仓小学学生学习的好榜样、好伙伴。
学生的成长是学校工作的主要任务，学生队伍建设主要以“读书郎形象成长式创新德育”为载体，以“雅容雅言雅行，仁爱阳光雅气”形象要求为引领，开创“和雅读书郎”特色课程，分学期、有序地开展习规、自理、礼貌、健美、字美、博学、爱心、诚信八项主题教育。
经过几年的实践与研究，“和雅”文化建设取得了喜人的成效，凝练出“和雅”教育文化的顶层设计，“和雅”主题校园文化鲜明，确立教师队伍和学生队伍建设策略，“和雅”特色课程的开发等。
学
校先后获得“广州市特色学校”、“优秀家长学校”、优秀科组合，合唱、经典美文诵读、学法教育二等奖称号；从化市德育示范学校、教育教学质量评奖一等奖，教育教学科研先进单位、德育示范单位、质量优良单位等称号，学校的社会美誉度逐年提高。
（编辑：易继斌）
感谢阅读，希望能帮助您！。