现代汉语语素知识点整理教学文案
现代汉语复习笔记(知识点精心整理)
现代汉语第一章绪论一、现代汉语1、现代汉语是现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
3、什么是语言?是社会的产物，随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，汉语具有一切语言的共同属性。
从结构上，语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。
从功能上看，分为三个方面：1：人与人的关系：语言是人类最重要的交际工具。
2：人与客观世界的关系：认知世界的工具3：人与文化的关系：语言是文化的载体民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。
方言是局部地区人们所使用的语言二、现代汉语七大方言1、北方方言2、吴方言3、湘方言4、赣方言5、客家方言6、闽方言7、粤方言三、现代汉语的特点1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
具体表现如下：（1）没有复辅音（2）元音占优势（3）有声调（4）音节整齐简洁2、词汇方面（1）单音节语素多，双音节词占优势（2）构词广泛运用词根复合法（3）同音语素多第二章语音一、语音的性质（物理属性、生理属性、社会属性）人类说话的声音，语义的表达形式，是语言的物质外壳。
只有词句意义的声音才是语音。
社会属性是语音的本质属性。
◆语音和其他声音有何异同异:只有有词句意义的声音才是语音,像笑声,呻吟声都不是语音同:产生于物体的颤动,具有物理、生理、社会三种属性,而社会属性是语音的『根本」属性（一）、语音的物理属性（四要素）:1、音高：音强：音长：音长音色：(二)、语音的生理属性发音器官分为三大部分：1、呼吸器官2、喉头和声带（嗓子）3、咽腔、鼻腔和口腔。
(三)、语音的社会属性（本质属性）二、语音单位：1、音素 2、音节 3、声母、韵母、声调 4、音位（一）、音素-----辅音、元音（1）音素是最小的语音单位。
《现代汉语》笔记整理
zi 中的-i 是舌尖前，高，不圆唇元音；
ji 中的i 是舌面，前，高，不圆唇元音。
02年（2分）：说明下列各组韵母发音的异同
1）e o 异：o 舌位：后，半高，圆唇；e舌位：前，半低，不圆唇
同：都是舌面元音
2）an ang 异：an带舌尖鼻音n ；ang带舌根鼻音ng（浊）
C．塞擦音：j q zh ch z c
D．鼻音：m n
E．边音：l
2）看声带是否颤动
A．声带颤动——浊音：m n l r
B．声带不颤动——清音：其余都是
3）看气流的强弱
A．送气音：p t k q ch c
B．不送气音：b d g j zh z
例：请描述声母中的送气、不送气音
答：送气、不送气音是塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流较强的叫送气音，气流较弱的叫不送气音。共6对。
同：都是带鼻音韵母。
五、声调
1．调值：指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。
特点：
1）主要由音高构成（相对音高）
2）构成调值的相对音高在读音上是连续的。
标记方法：参见80页
2．调类：声调的种类。即把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
普通话全部字音分属四种基本调值——“四声”
历届考题：
01年（3分）：调类和调值是一回事吗？举例说明。
六、音节
1．音节：是自然感到的最小语音单位。
2．普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。
3．普通话的音节结构特点：
1）一个音节最多可以由4个音素组成。
2）构成汉语音节：声调、韵腹（主要元音）必不可少；
声母、韵头、韵尾不是必不可少
3）一个音节总有元音，最多有三个。“you”且连续出现。
现代汉语教案
现代汉语教案（词汇部分1·语素）一、语素1.语素（morpheme）：语素是语言中最小的音义结合体。
是构词单位。
如“民、息、大、沙发、巧克力、克隆”等。
2.语速的鉴定：一个多音节的单位是一个语素还是几个语素需要鉴定，具体方法是替换法。
具体操作方法是：（1）有双音节单位AB，若A可替换，则说明B是一个语素。
以“学习”为例：学习练习复习预习…习“学”被成功替换，说明“习”是一个语素。
（2）若双音节单AB中，B可替换，则说明A是语素：学习学话学徒学艺学…能进行以上两种替换，说明AB是两个语素。
（3）若双音节单AB中，A可替换，B不可替换，则说明B是语素，AB也是语素。
以“蝴蝶”为例：对“蝴”进行替换以鉴定“蝶”是否为语素：蝴蝶粉蝶幼蝶彩蝶“蝴”成功被替换，说明“蝶”是语素。
下面对“蝶”进行替换以鉴定“蝴”是不是语素：蝴蝶蝴？蝴？蝴？“蝶”不能被替换，说明“蝴”不是语素，同时说明“蝴蝶”是一个语素。
一个语素加上一个非语素音节是一个语素。
超过两个音节的单位也按照这个操作程序判断。
替换试验中要注意的是：未替换的成分的意义要基本一致。
下列替换都不成立：沙发坦克巧克力理发坦荡吸引力练习题：○1判断“骆驼”是几个语素。
骆驼骆驼长颈驼骆？单峰驼骆？“骆”可被替换，说明“驼”是一个语素。
“骆”不能被替换说明“骆驼”虽然是两个音节，但只是一个语素，当然，“驼”也是一个语素。
另外，语素是构词的，我们考察“骆”与“驼”的构词能力，也发现“驼”有构词能力（驼绒，驼铃，驼羔），而“骆”只能出现在“骆驼”中，没有构词能力。
这也能说明“驼”确实是一个语素。
练习题：○2判断“苹果”是几个语素。
苹果苹果水果苹？瓜果苹？替换结果说明“果”是语素，“苹果”也是语素。
3.音节、汉字、语素之间的关系汉语语素的语音形式是音节（单音节的、多音节的），书面形式是汉字，一个汉字表示一个音节。
“羊”——一个音节，一个汉字，一个语素。
“克隆”——两个音节，两个汉字，一个语素。
现代汉语语素知识点整理
现代汉语语素知识点整理-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII现代汉语语素知识点整理一语素和汉字１、语素：最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
２、汉字是记录汉语的一套符号体系。
语素和汉字的关系：不是一一对应的关系，一个汉字大部分可以充当一个语素，但有些语素需要两个或两个以上的汉字来表示。
汉字三位一体的特点：形体上，表现为汉字，声音表现为音节，音义结合则称为“语素”，典型的汉字表达语素是单音节的，而其他文字大部分表达语素是可以超音节的。
汉字的功能的意义化，并不表示每一个汉字是与意义对应的，有时汉字也仅仅是一个语音的记录，这是文字的普遍共同的性质。
（这是文字的真正本质特征）３、语素的分类：单音节语素和多音节语素。
一般而言，一个汉字多数就是一个语素，这就是单音节语素。
但也有由两个或者是两个汉字以上的汉字组合才能表示意义的多音节语素，其中有些汉字并没有表示特定的意义。
比如：蝴蝶，是一个语素，用“替换法”可以确定“蝶”也是一个语素，而“蝴”是汉字，但却不表示任何意义，仅仅是一个表音的汉字。
依此类推的，还有“骆驼”中的“骆”。
但汉语强烈的表义倾向性使语言使用者以为每个汉字都应该是有意义的。
字化现象，是指不满足上述对应关系的字，有向这种模式靠拢的趋势。
他论证“蝴蝶”的观点是：蝴蝶是一个语素，但却是两个字、两个音节，不符合字的一般趋势。
独立的“蝶”是没有意义的，但我们却观察到这样的现象：蝴蝶、粉蝶、凤蝶、彩蝶，可以说“蝶”字开始“字化”了，“字化”实际是汉字民族心理认知的结果，其结果是构成有意义的语素。
还有：巴：中巴、小巴、巴士的：面的、的士啤：啤酒黑啤生啤蛛：蜘蛛、蛛网、蛛丝驼：骆驼、驼肉、鸵峰４、汉字、音节、语素的关系P196“1个汉字．１个音节．１个概念”是规范模式。
但也存在着语言的复杂性：（１）１个汉字，１个语音，表达１个或多个意义。
（词典中的汉字）（２）１个音节，１个意义，多个汉字。
现代汉语知识点总结
【第一章】㈠什么是现代汉语？现代汉民族共同的语言是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
㈡七大主要方言及代表1.北方方言2.吴方言，以苏州话为代表3.湘方言，以长沙话为代表4.赣方言，以南昌话为代表5.客家方言，以呢广东梅县话为代表6.闽方言，以福州话为代表7.粤方言，以广州话为代表㈢现代汉语中，语音和词汇的特点语音：1.没有复辅音2.元音占优势3.有声调。
词汇：1.汉语词形较短2.新词的构成广泛运用词根复合法3.汉语词形较短，单音节语素多【第二章】◆什么是语音？语音是人类说话的声音，是有意义内容的语音成分的外部形式，即语言的物质外壳◆语音和其他声音有何异同异：只有有词句意义的声音才是语音，像笑声，呻吟声都不是语音同：产生于物体的颤动，具有物理、生理、社会三种属性，而社会属性是语音的『根本』属性◆语音的三大属性1.物理属性。
语音和声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素2.生理属性。
语音由人的发音器官发出来的，发生器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分3.社会属性。
◆语音单位1.音素：最小的语音单位，分为辅音和元音两类。
辅音又叫子音，如b、p、m、f、d、k、zh、s等，元音又叫母音，如a、o、e、i、u等。
发辅音气流受阻，发元音时气流不受阻。
2.音节（详见P73表）音节是交谈时自然感到的最小语音单位，音节由音素构成，一个音节可以只有一个音素，通常情况下，一个汉字表示一个音节。
韵腹是音节中主要元音，韵腹前的元音就是韵头（如a 、o、e、é、i、u、ü、er、-i），反之韵腹后即韵尾（如高元音i、u，鼻辅音n、ng）。
◆声调，指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。
声调符号有阴平、阳平、上声、去声，如ā、á、ǎ、à◆声母位于音节前段，主要由辅音构成（以发音部位作重点,详见P29表）按发音部分，普通话声母可为七类：1.双唇音（b、m、p）2.唇齿音（f）3.舌尖前音（z、c、s）4.舌尖后音（zh、ch、sh、r）5.舌尖中音（d、t、n、l）6.舌面前音（j、q、x）7.舌面后音（g、k、h）◆韵母位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。
现代汉语基础知识语素，词的结构，实词和虚词
现代汉语基础知识语素，词的结构，实词和虚词第一节语素什么是语法1.语法：使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结构法则。
这种法则构成一个系统，就叫语法系统。
2.五级语言单位（由小到大）：语素、词、短语、句子、句群。
第一节语素一、什么是语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
二、语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。
三、语素的种类:根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类。
1.单音节语素如子、民、大、小、前、后、天、地、江、河、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）等。
2.双音节语素（双音节语素既是语素也是词，二者合为一体）组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
①联绵式A.双声式：声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。
B.叠韵式：韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。
C.非双声非叠韵联绵式：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。
②外来词由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。
③专用名词主要是地名、人和事物名称。
如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
3.多音节语素（多音节语素既是语素也是词，二者也合为一体）主要是拟声词、专用名词和音译外来词。
如：哗啦啦、噼里啪啦、淅淅沥沥、喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、法西斯、迪斯科、吉尼斯、青霉素、威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、英特纳雄耐尔、马克思。
现代汉语语法常识
实用标准文档现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组) →句子(包括单句和复句) →句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素( 山) 、双音节语素( 徘徊、坦克) 、多音节语素( 高尔夫、奥林匹克) 。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子( 一) 词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
实词、虚词及兼类十二小类词定义特点词类定义举例类1. 一般都具有实在意表示人或事物的名称的李白、文化、秋季、木、名词义，表示客观存在的事词上、左、战争物或事物所具有的属表示动作、行为，或存在、性、动态、数量。
许多变化，或心理活动，或使说、扩大、想、打发、行动词实词能被感知，可以比令，或可能、意愿，或判驶、能够、进来较，可以定义、计数断的词表示实实高、白、愉快、庄严、火2．实词和实词可以按在意义形容词表示性质或状态的词词照一定的顺序直接组热、流畅、可敬的词合成短语或句子。
也就一、十九、一半、三倍、数词表示数目的词是说，实词可以充当短0.5语或句子成分量词表示计算单位的词个、尺、年、杯、次、回3．在一定的语言环境代替别的词语以表示人、我、我们、你、你们、他、里，实词带上语调能独代词事物或数量、性质、状态、他们、他人、谁、这、那立成句，也可以单独回文案大全实用标准文档答问题程度等的词4．实词在语句里的位置是不固定的1. 一般不表示具体意在动词或形容词前面，表义，所以一般无法感示程度、范围、时间、频很、全然、凡是、互相、知，无法比较，无法计率、语气、情貌等方面状正在、又、屡次、务必、数副词况的词( 副词属于虚词，也许、互相、猛然、居然、2．虚词一般不作句子但它有一定的意义，有少顿时成分，不能像实词那样数能单独回答问题。
黄伯荣《现代汉语》上下册-知识点重点总结
现代汉语第一章绪论一、现代汉语定义1、现代汉语：现代汉民族共同语，以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话二、现代汉语七大方言北方（北京话）吴（苏州话）湘（长沙话）赣（南昌话）客家（广东梅县话）闽（福州话）粤（广州话）三、现代汉语的特点1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
具体表现如下：（1）没有复辅音（2）在音节中元音占优势（3）有区别意义的声调（4）音节总数有限，简短而明确2、词汇方面（1）⒈语素以单音节为基本形式（2）广泛运用复合法构成新词（3）双音节词占优势3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）语法（词法、句法）结构具有一致性（3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分（4）词语组合受语义、语境的制约（5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别第二章语音一、人的发音器官肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔三、语音的社会属性1、它首先体现在音义结合的社会性上，语言的各种意义靠语音表达出来，语音和意义之间并无必然的联系，只要得到社会公认即可2、同样的语音形式可以用来表示不同的意义；同一个意义又可以有多种语音形式3、语音有系统性，各种语言或方言都有自己的语音系统4、社会属性是语音的本质属性四、语音单位：音素、音节、生母、韵母、声调、音位1、音素（1）音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位普通话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节，两者声母相同，声调相同，但是ɑ、i不同，即韵母不同，发音就不一样，ɑ、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就是音素。
现代汉语 词和语素
现代汉语词汇研究第二讲词和语素教学目的和要求❁掌握确定语素的方法❁能够对语素进行分类❁掌握词和短语的辨识方法重点和难点语素的确定、语素的分类、词和短语的辨识词汇系统是由语素、词、固定短语这三种词汇成分构成的语言建筑材料系统。
一、语素二、词一、语素（一）什么是语素（二）语素的分合（三）语素的分类语素是语言中最小的语音语义结合体。
❁首先，语素必须具备声音和意义两个方面。
书语音形式——shū意义——成本的著作马虎语音形式——mǎhu意义——不认真音义结合体音义结合体语素❁其次，语素必须是音义结合体中的最小单位。
所谓“最小的”，是指不可再分析出更小的语言单位。
书音素：sh和u ——语音单位义素——语义单位马虎→马、虎（音节：不是语素）音素、义素都不是语素（二）语素的分合分：切分，即语素的分离性问题。
合：就是判定几个最小的音义结合体是不是同一个语素，即语素的同一性问题。
1.语素的确定2.语素的同一性问题我喜欢弹琵琶。
我—喜欢—弹—琵琶语素语素语素喜—欢语素我| 喜| 欢|弹|琵琶（1）替换法（同形替代法）替换法：用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。
设一个语言形式AB，如果能用其他语言单位替换其中的A和B的两瑞，构成A X·A Y或者X B·Y B的形式，则A和B都是语素。
黑板：～板黑板:地板甲板门板黑板：黑～黑板:黑洞黑人黑夜黑豆黑体通过AB两端的替换（双向替换），证明“黑”和“板”各是一个语素。
月色:月光月牙月夜月色:夜色血色山色秋色如果AB两端只有一端能够替换，另一端不能替换，那么AB这个语言形式就是一个语素。
蝴蝶：～蝶蝴蝶:粉蝶、彩蝶、蜂蝶、凤蝶蝴蝶:蝴?所以“蝴蝶”是一个语素。
蜘蛛:喜蛛“蜘蛛”是一个语素。
蜘蛛:蜘?“粉蝶、彩蝶、蜂蝶、凤蝶”中的“蝶”是否一个语素？是一个语素。
但“蝶”是“蝴蝶”简称，仍然表达“蝴蝶”的意义。
“蛛网、蛛丝”中的“蛛”实际是“蜘蛛”的省称（减缩），所以“蛛”是一个语素。
语文语法知识点归纳与总结
语文语法知识点归纳与总结语文语法知识点总结一、语素语素是语言中最小的音义结合体，不能再分解成更小的有意义的单位。
大多数现代汉语的语素都是单音节的，如“人、吃、大、十”等。
语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词。
如何判断语素？很简单，只需看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。
语素分为自由语素、半自由语素和不自由语素。
二、词类词由语素构成，单独构成的词叫单纯词，由几个语素组合构成的词叫合成词。
词可分为实词和虚词两大类。
实词表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
1、名词：表示人或事物名称的词，如学生、教室、书本、友谊，表时间、方位等。
2、动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词，如走、笑、支持、保卫、发展、扩大、提高、爱、喜欢、出现、使、鼓励、能够、肯、要、起来、进去、出来、是等。
3、形容词：表示性质或状态的词，如美丽、迅速、明媚、激动、伟大、诚实、甜、高、圆、直等。
4、数词：表示数目的词，如表确数的“二、亿、二分之一”、表概数的“一些、许多、三四十”、表序数的“第一、初二、老大”等。
5、量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词，如物量词的“尺、斤、个、辆”、动量词的“趟、次、遭、回”等。
6、代词：起代替或指示作用的词，如人称代词的“我、你、他、大家自己”、疑问代词的“什么、谁、多少、怎么”、指示代词的“这、那、这样”等。
副词是一种词性，用在动词、形容词前，表示程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。
例如，很、更加、略微、全都、总、仅仅、只、已经、刚刚、一直、再三、往往、时常、屡次、可、却、难道、不、竟、可能没有等。
介词用在名词或短语、代词前，表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。
例如，从、向、朝、在、把、按照、为了、对于、比、除了、和、跟、由于等。
现代汉语知识点整理
现代汉语知识点整理●绪论●第一节现代汉语概说●一、什么是现代汉语（包括多种方言和民族共同语）●现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
（去除其中的土音成分）●民族地区可以同时使用普通话、本民族的通用语言和方言。
●从结构上看，语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。
●从功能上看1是人与人的关系。
语言是人最重要的交际工具，不分阶级，一视同仁地为社会成员服务。
2是人与客观世界的关系。
语言是认知世界的工具，事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。
3是人与文化的关系。
语言是文化的载体，人们凭借语言积累知识，形成文化。
●现代汉语有口语和书面语两种形式。
（先口语再书面语）●口语特征在于简短、疏放，有较多省略；常呈现为当面交谈，有特定的语境衬托，又有身手势态和语音变化的帮助，因而具有较多的辅助性信息作为支持，但是口语的声音一发即逝，难于流传久远。
●书面语趋于周密、严谨，结构完整，长句较多；缺少不同语境下当面会话所具备的种种辅助信息，不得不要求语句自身严谨与完备。
为了克服口语受到时间和空间限制的缺点，古人创造出文字来记录口语。
●文学语言与文艺作品的语言两者异同（文学语言>文学作品的语言）●文学语言又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。
文学语言也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。
（民族共同语的高级形式——文学语言）●文艺作品的语言是文艺作品表达手段的总体。
●二、现代汉民族共同语●民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。
方言是局部地区的人们使用的语言。
●民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言叫作基础方言。
●民族共同语发展史：春秋时代——雅言；汉代——通语；明代——官话；辛亥革命后——国语；新中国成立——普通话●古代汉民族共同语的书面语在殷商时代就出现了，到先秦时期已经较为成熟。
现代汉语复习笔记(知识点精心整理)(1)
1、普通话韵母的主要成分是元音。
韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分（1）韵头—是主要元音前面的元音，又叫介音。
由i、u、ü充当，发音总是轻而短，只表示韵母的起点。
如ia、ua、üe、iao、uan中的i、u、ü（2）韵腹—是韵母中的主要元音。
充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。
韵腹是韵母的主要构成部分，由a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er充当（3）韵尾—是韵腹后面的音素，又叫尾音。
由i、u或鼻辅音n、ng充当（4）韵母中只有一个元音时，这个元音就是韵腹；有2个或3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。
韵腹前面的元音是韵头，后面的元音或辅音是韵尾。
韵腹是韵母的主要成分，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹2、根据韵母的组成成分，分为单元音韵母、复元音韵母、鼻音韵母三类（1）单元音韵母：发音时舌位，唇形及开口度适中不变得元音叫单元音。
单元音韵母共有10个，即：A、舌面元音（a、o、e、ê、i、u、ü）B、舌尖元音（-i、-i）C、卷舌元音（er）（2）复元音韵母：共有13个，即：A、前响复合韵母：ai、ei、ao、ou；B、后响复合韵母：ia、ie、ua、uo、üe；C、中响复合韵母：iao、iou、uai、uei（3）鼻音韵母：共有16个鼻音韵母，即：A、舌尖中鼻音韵母8个：an、ian、uan（u加点）、uan、en、in、uen、un（u加点）B、舌根鼻音韵母8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong3、所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分类（1）开口呼：韵母不是i、u、ü或不以i、u、ü起头的韵母属开口呼（2）齐齿呼：i或以i起头的韵母属齐齿呼（3）合口呼：u或以u起头的韵母属合口呼（4）撮口呼：ü或以ü起头的韵母属撮口呼注：Ong[ug]放在合口呼，iong[yg]放在撮口呼，是按它的实际读音排列的4、单元音韵母发音分析单韵母是由单元音充当的，普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。
现代汉语语法知识讲义--语素（高三年级复习）
现代汉语语法知识讲义--语素（高三年级复习）现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用）第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。
虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。
短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。
附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由)语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。
语素、词语、短语，还有句子、句群。
现代汉语知识点总结
现代汉语知识点总结现代汉语知识点总结? 第一节现代汉语一、基本概念，接下来我们就来聊聊关于现代汉语知识点总结、以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!一、基本概念现代汉语、即现代汉民族、所使用的语言、是现代汉民族最重要、的交际工具。
狭义的现代汉语、仅指现代汉民族共同语、即普通话、广义的现代汉语、则包括现代汉民族、共同语和汉语方言。
普通话、即现代汉民族，共同语，它以北京，语音为标准音，以北方话，为基础方言，以典范的，现代白话文著作为，语法规范。
方言、民族语言的，地方分支，局部地区的人们，使用的语言，是共同语，形成的基础，长期与共同语并存，接受其影响，现代汉语，共有七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
音节、音节是语音结构的，基本单位，也是自然感到的，最小语音片段，由一个，或几个音素组成。
一般说来，一个汉字，表示一个音节。
如江西省南昌市，就是6个音节。
音素、是构成音节的，最小单位或最小的语音片段。
是从音色角度，划分出来的。
如普通话中的刊、可以划分出、k、ɑ、n、三个音素。
音素可以分为，元音和辅音两大类。
元音——又叫母音，指气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，如普通话的，ɑ、o、e、i、u，等都是元音。
辅音——又叫子音，是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，如普通话的，b、p、m、f、ch、l，等都是辅音。
音位——是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
如普通话中，ɑ、o、e、i、b、p、n、ɡ、ch”等每一个音都是一个独立的音位。
*汉字——汉字是记录汉语的书写符号系统。
它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的，是汉民族集体智慧的结晶。
汉字是表意体系的文字。
*造字法——汉字的造字法指汉字的构造方式。
东汉许慎的《说文解字》用、六书、来分析汉字的构造。
、六书、包括象形、指事、会意、形声、转注和假借。
实际上，后两种并不是严格意义的造字法，只能看作用字法。
现代汉语教案-语法部分
第五章语法第一节：概说教学内容】1、语法的定义2、语法的性质：抽象性、层次性、递归性、系统性、稳固性、民族性3、现代汉语语法的特点4、语法学及其分类5、语法体系：教学语法和理论语法6、结构单位：语素、词、短语、句子7、功能单位：主语、谓语、述语、宾语、补语、定语、状语、中心语【知识点及考核】1、基本概念：语法、语法学、语法体系、语素、词、短语、句子、主语、谓语、述语、宾语、补语、定语、状语、中心语2、领会掌握语法的性质、现代汉语语法的特点、语法体系及其类型【教学建议】1、重点：现代汉语语法的特点；结构单位与功能单位2、难点：语法的性质（层次性、递归性、系统性）；现代汉语语法的特点一、语法（一）语法的定义语法是语言中词、短语、句子等语言单位的结构规律，包括词的构造、变化规则和组词成句的规则。
“语法”这个术语有两个含义：一是指语言中客观存在的结构规律。
二是指语法研究者对语法结构规律的理性认识与抽象概括，即语法学。
（二）语法的内容语法包括词法和句法两部分。
1、词法词法主要是指词的结构方式、词形变化和功能分类的规律。
2、句法句法主要指短语和句子等语法单位的构成和变化的规则。
句法主要包括：短语结构规则句法结构规则句类、句型复句、句群等内容。
（三）语法的分类从一般与个别、共性与个性的角度出发，可以将语法分为“普遍语法”和“个别语法”两类：1、普通语法普通语法是人类语言所共有的语法结构规律。
例如，各种语言的语法结构都具有抽象性、稳固性、民族性等特点。
2、个别语法个别语法是指某种特定语言的语法。
汉语语法、英语语法、俄语语法、日语语法等。
个别语法出了具有普遍语法的“共性”特点之外，还有自己的“个性”特点。
例如：汉语语法依靠虚词和语序实现各种语法功能；印欧语法具有丰富的形态等等。
二、语法的性质语法同语音、词汇、修辞、语用等相比，具有（一）抽象性抽象性是语法最基本的特征。
语法就是对一个语言中各种语法单位的组合关系、聚合关系、功能类型等等的抽象概括。
现代汉语语法·第2讲 语素
现代汉语语法研究解海江博士鲁东大学文学院汉语辞书研究中心语文辞书研究室主任商务印书馆特聘研究员第2讲语素⏹一、语素⏹“语素”来自西方语言学中的morpheme ，曾有过三个译名：形素、词素、语素。
⏹“形素”，是指一个词内的形态成分，跟表示实在意义的义素(semanteme)相对；⏹“词素”，是指一个词的组成部分，不管它所表示的意义是虚还是实；⏹“语素”，是指语言中最小的音义结合的语法单位。
⏹1981年《中学教学语法系统提要》第一次明确地把语素定为五级语法单位(语素、词、短语、句子、句群)的第一级，并作为语法教学的基本内容。
⏹建立起语素概念的意义：⏹第一，有助于构词法向纵深方向发展；⏹第二，加强了对语素直接组成词以上语法单位(短语、句)的认识；⏹第三，加强了词义的精细分析。
⏹二、语素名称的演变⏹ 1.早期混淆“语素”、“汉字”、“音节”⏹黎锦熙《新著国语文法》曾指出：“有时一个字就是一个词，如‘人’、‘马’、‘红’、‘来’等。
有时要两个字以上组合起来才成为一个词，如‘鹦鹉’、‘老头子’、‘便宜’、‘吩咐’等。
”⏹尽管人们已经意识到字与词并不相同，但没认清中间还存在着语素这一级语法单位。
⏹人们认识到语音和文字的区别，于是就改从音节(或叫音段、音缀、音)角度来分析词的构成。
例如1938年陆志韦的《国语单音词词汇》“序论”中写到：“汉语的词有两三个音的，也有四个音的，也许又有五六个音的。
”⏹已提出“附加字”、“词尾”、“语尾”等概念，但没有提出“语素”概念。
⏹2.最早出现“词素”在1955年，出于汉语构词法研究与汉语拼音正词法研究的需要。
⏹1955年陆志韦在为《北京话单音词词汇》(人民出版社1953)修订本作补记时说：“从某种观点看来，这词汇所收的单音词，有的只是词素或是词根。
”⏹词素作为一个专门术语被普遍使用，是在陆志韦等《汉语构词法》(科学出版社1957)出版后。
该书明确提出：“最方便，也是最合理的办法是把凡是有意义的音节都当作词素。
《现代汉语》教学大纲
《现代汉语》教学大纲内容第一章绪论【本章教学目的、要求】一、掌握现代汉语的基本含义二、了解现代汉语的形成过程三、了解汉语方言概况四、正确认识现代汉语的现状和地位【本章教学重点、难点】一、现代汉语的基本含义二、现代汉语的特点【本章节主要教学要点】1.现代汉语（1-3共2课时）1.1 定义（广义.狭义）1.2 形成过程2.汉语方言概况3.现代汉语的地位【本章节阅读书目】《新编现代汉语》，张斌主编，复旦大学出版社2002年7月版《现代汉语》，邢福义主编，高等教育出版社1991年5月版《北京方言词典》，陈刚编，商务印书馆，1985年9月版《大话方言》，易中天著，上海文化出版社，2006年7月版《西北风东南雨》，易中天著，上海文化出版社，2002年9月版【本章节作业、练习、思考题】1. P9 第一、二、六题2. P12第四、五题第二章语音【本章教学目的、要求】一、掌握有关现代汉语语音的基本知识二、了解普通话的语音系统，掌握普通话的语音结构规律三、熟练掌握汉语拼音四、能说基本标准.流利的普通话【本章教学重点、难点】一、语音的基本单位二、声母.韵母的类别三、音节的拼写规则四、音变现象【本章节主要教学要点】1.语音的基本性质（1课时） 1.1 物理属性1.1.1音高1.1.2音强1.1.3音长1.1.4音色1.2 生理属性1.3 社会属性（语音的本质属性）2.语音单位(2-3共3课时)2.1 音节2.2 音素：元音和辅音2.3 声母、韵母和声调3.记音符号3.1直音和读若、反切、注音字母 3.2国际音标3.3汉语拼音方案4.声母（4-6共6课时）4.1 声母的发音4.1.1 声母的发音部位4.1.2 声母的发音方法4.2 声母辨正5.韵母5.1 根据结构分类5.1.1单元音韵母：元音舌位图5.1.2复元音韵母：发音过程和发音特点 5.1.3带鼻音韵母5.2根据韵头（介音）分类：四呼5.3押韵和韵辙5.4韵母辨正6.声调6.1调值和调类五度标制法6.2古今调类比较7.音节（3课时）7.1 音节的结构及特点7.2 声韵拼合的规律7.3 音节的拼写规则二、隔音符号的使用三、省写四、标调法五、连写和大写8.音变（3课时）8.1 变调8.1.1上声的变调8.1.2去声的变调8.1.3形容词重叠式的变调 8.2 轻声8.2.1轻声的性质8.2.2轻声的变调规律8.3 儿化8.3.1儿化的基本8.4 语气词“啊”的变读9.音位（2课时）9.1 确定音位的标准9.2 音位变体9.3 音段音位和超音段音位10.朗读和语调（2课时）10.1基本要求10.2基本技巧10.2.1停延10.2.2重音10.2.3语调【本章节阅读书目】《新编现代汉语》，张斌主编，复旦大学出版社2002年7 《现代汉语》，邢福义主编，高等教育出版社1991年5月版《普通话水平测试教程》，段晓平主编，浙江大学出版社2002年5月版《北京儿化词研究》，彭宗平著，中国传媒大学出版社2005年8月版《普通话语音与发音》，林鸿编著，浙大出版社2005年9月版【本章节作业、练习、思考题】1. P29第六题2. P42第三题3．P62第六、七题4. P81第三、四题第三章文字【本章教学目的、要求】一、了解汉字产生.演变的过程二、掌握汉字的基本结构类型三、正确运用汉字【本章教学重点、难点】一、汉字的结构二、规范用字【本章节主要教学要点】1.汉字的产生（1-2共3课时）1.1 文字的产生1.1.1 文字和语言的关系1.1.2 实物记事和图画记事1.1.3 图画演变为文字的基本条件 1.2 汉字的产生1.2.1 仓颉造字说1.2.2 汉字的性质1.2.3 汉字的特点2.汉字形体的演变2.1 演变的原因一、主观上：简化、美化、统一化二、写工具和承载材料的变化2.2 演变的过程：古文字时代——象形兼表意，今文字时代——表意兼表音 2.2.1 甲骨文2.2.2 金文2.2.3 篆书一、大篆：广义、狭义二、小篆：历史上第一次规范化的字体2.2.4 隶书一、秦隶（古隶）、汉隶（今隶）二、主要特点：隶变2.2.5 楷书2.2.6 草书.行书2.3 汉字形体演变的趋势3.汉字的结构（3课时）3.1 古汉字的结构：“六书”理论3.1.1 象形3.1.2 指事3.1.3 会意3.1.4 形声一、构成二、形旁和声旁的作用与局限3.1.5 转注3.1.6 假借3.2 现行汉字的结构3.2.1 构造单位3.2.2 笔顺4.汉字的整理和标准化（4-5共2课时） 4.1 汉字的改革4.2 汉字的整理4.2.1 简化笔画4.2.2 精简字数4.3 汉字的标准化4.3.1 定量：常用字数量4.3.2 定形4.3.3 定音：异读词审定4.3.4 定序：检字法5.正确使用汉字【本章节阅读书目】《新编现代汉语》，张斌主编，复旦大学出版社2002年7《现代汉语》，邢福义主编，高等教育出版社1991年5月版《汉字学纲要》，班吉庆著，江苏古籍出版社2001年12月版《汉字的故事》，吴东平著，新世界出版社2006年9月版《典型错别字辨析手册》，刘配书著，新华出版社2001年11月版《现代汉语通用字笔顺规范》，国家语言文字工作委员会编，语文出版社1997年8月版【本章节作业、练习、思考题】1. P137第三、五题2. P155第四、九、十、十一题3．P166第一、七题4. P211第九、十一题第四章词汇【本章教学目的、要求】一、掌握有关现代汉语词汇的基本知识；、二、能够辨析常用词语的意义和用法，并在写作中熟练运用；三、能够熟练地检查一般的字典.词典。
现代汉语-词和语素共99页
2.语素的同一性问题
别管（不要） 别针（把东西附着在纸、布等物体上） 别 别人（另外的） 告别（分离）
这4个“别”是同音同形语素，应看 作4个不同的语素。
2.语素的同一性问题
苹果≠果”（区别：蝴蝶＝蝶）——“苹”是剩余语 素
凭借什么区别于“芒果、干果、沙果、腰果”？ 就是“苹”，因而“苹”是有意义的（区别限制 义）。
2.语素的同一性问题
（1）多义语素
是有两种或两种以上的意义而且意义之间 有联系的语素，即一个语素多个意义。
鱼刺卡在嗓子里（夹在中间不能活动）
卡 qiᾰ
卡脖子（用手的虎口紧紧按住）
第二讲 词 和 语 素
教学目的和要求
❁ 掌握确定语素的方法 ❁ 能够对语素进行分类 ❁ 掌握词和短语的辨识方法
重点和难点
语素的确定、语素的分类、词和短语的辨识
第二讲 词 和 语 素
词汇系统是由语素、词、固定短语 这三种词汇成分构成的语言建筑材料系 统。
一、语素 二、词
一、语 素
（一）什么是语素 （二）语素的分合 （三）语素的分类
“蛛网、蛛丝”中的“蛛”实际是“蜘蛛” 的省称（减缩），所以“蛛”是一个语素。
类似例子：螃蟹、骆驼
1.语素的确定
用同形替换法法确定语素，需注意两点： ❇ 首先，必须两端都能替换，而且用来替换的语素 所占的位置要在被替换成分所在的位置。
蝴蝶 粉碟 ❇ 其次，在替换中应保持意义相同或基本相同，否 则，替换是无效的。
1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 性质不同
蝶、蛛——简称性语素
⚛ “飓”、“豉”都有意义，但比较朦胧，只 有一种组合形式； ⚛ “蝶”本身无意义，只在与其他语素组合 时代表“蝴蝶”的意义，而且可有多种组合形 式。
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现代汉语语素知识点整理
一语素和汉字
１、语素：最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
２、汉字是记录汉语的一套符号体系。
语素和汉字的关系：不是一一对应的关系，一个汉字大部分可以充当一个语素，但有些语素需要两个或两个以上的汉字来表示。
汉字三位一体的特点：形体上，表现为汉字，声音表现为音节，音义结合则称为“语素”，典型的汉字表达语素是单音节的，而其他文字大部分表达语素是可以超音节的。
汉字的功能的意义化，并不表示每一个汉字是与意义对应的，有时汉字也仅仅是一个语音的记录，这是文字的普遍共同的性质。
（这是文字的真正本质特征）
３、语素的分类：单音节语素和多音节语素。
一般而言，一个汉字多数就是一个语素，这就是单音节语素。
但也有由两个或者是两个汉字以上的汉字组合才能表示意义的多音节语素，其中有些汉字并没有表示特定的意义。
比如：蝴蝶，是一个语素，用“替换法”可以确定“蝶”也是一个语素，而“蝴”是汉字，但却不表示任何意义，仅仅是一个表音的汉字。
依此类推的，还有“骆驼”中的“骆”。
但汉语强烈的表义倾向性使语言使用者以为每个汉字都应该是有意义的。
字化现象，是指不满足上述对应关系的字，有向这种模式靠拢的趋势。
他论证“蝴蝶”的观点是：蝴蝶是一个语素，但却是两个字、两个音节，不符合字的一般趋势。
独立的“蝶”是没有意义的，但我们却观察到这样的现象：蝴蝶、粉蝶、凤蝶、彩蝶，可以说“蝶”字开始“字化”了，“字化”实际是汉字民族心理认知的结果，其结果是构成有意义的语素。
还有：
巴：中巴、小巴、巴士
的：面的、的士
啤：啤酒黑啤生啤
蛛：蜘蛛、蛛网、蛛丝
驼：骆驼、驼肉、鸵峰
４、汉字、音节、语素的关系P196
“1个汉字．１个音节．１个概念”是规范模式。
但也存在着语言的复杂性：
（１）１个汉字，１个语音，表达１个或多个意义。
（词典中的汉字）
（２）１个音节，１个意义，多个汉字。
（异体字）
（３）１个音节，１个汉字，有不同的意义。
（同音同形异义字，外来词“粉丝＼派”，假
借。
）
（４）１个汉字，１个意义，不同音节。
（多音字，有些是文白异读的结果。
）（５）１个汉字，不同的音节，不同的意义。
（多音多义字，造字巧合、汉字简化。
）（６）１个音节，两个汉字，两个意义。
（儿化音节）
（７）１个音节，１个汉字，两个意义。
（甭，俩
方言俗字的一种特殊的造字方法，合音字。
“不用”紧缩而成“甭”。
）。