幼儿园中班教案案例[活动] 水果

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幼儿园中班健康教案《水果》含反思

幼儿园中班健康教案《水果》含反思一、教学目标1、知道水果的功效，有健康的饮食习惯。

2、用水果制作简单的小食品，手工完成。

3、用简单的语言，了解水果的营养价值，把握一些简单的水果学问。

4、能够在游戏中学到更多的水果的种类和名字，培育对水果的酷爱。

二、教学重点1、把握水果的种类，了解水果的功效。

2、把握用水果制作简单的小食品的方法和过程。

3、提高幼儿的参加和享受水果的爱好。

三、教学步骤1、导入引导孩子们回忆一下上期所学的内容，引出本节课的主题“水果”。

让幼儿想一想，水果的种类有哪些？为什么大家都喜爱吃水果？2、发觉（1）手摸水果：老师将几种不同的水果分到每个小组里供幼儿们摸索，让孩子们用手感受水果的外部形态，激发孩子们的古怪心和探究欲望。

（2）品尝水果：老师将不同水果切好后品尝，告知孩子们水果深受大家喜爱的原因,并且对身体有好处，得到营养。

3、学习老师介绍和呈现每种不同的水果，让幼儿家长带一些可供孩子们品尝、摸索到幼儿园。

并通过图片或实物让孩子们认得水果的外部形态，并引导幼儿们尝试用简单的语言描述水果的特征和营养价值。

4、活动（1）制作水果沙拉：老师将不同的水果准备好后，让孩子们一起制作水果沙拉，并亲自品尝，实现孩子们的参加感。

（2）水果游戏：老师制作一张有很多水果的图片，让幼儿们分团队认真察看，尽可能多的认出其中的水果种类和名字，并进行讨论和共享。

（3）水果贴画：老师准备一些水果的图片，让幼儿们黏贴制作成所喜爱的水果饰品，如：水果卡片等。

5、小结以图片形式呈现所学内容，检测幼儿们是否理解本节课的内容。

并让幼儿家长前来园所，呈现本身制作的水果沙拉，并向家长介绍本身所学的水果学问。

四、教学反思1、整节课对于幼儿发觉、学习水果有很好的启发作用，但有些幼儿在实际操作时不够积极自动，需要加强其参加和志愿精神。

2、制作水果沙拉的步骤可以再细化，幼儿们的自我探究本领也需要提升。

3、对于幼儿进行水果学问的了解，语言和图片的使用还可以结合起来，使孩子们学习更加贴近生活和实际。

幼儿园中班教案案例[数学] 水果丰收了

幼儿园中班教案案例[数学] 水果丰收了一、教学目标•通过本课的教学，让学生了解水果的种类和颜色。

•学生能够识别和命名水果的名称和颜色。

•培养学生对水果的兴趣，增强他们对水果的食用欲望。

•让学生了解水果的生长过程和丰收意义。

二、教学内容1.水果的种类和颜色。

2.水果的命名和识别。

3.水果的生长过程和丰收意义。

三、教学准备1.教学板书：水果的名称和颜色。

2.各种水果的图片和实物。

3.教具：卡片、水果拼图、磁性水果、幼儿识字卡等。

四、教学步骤第一步：导入新知1.老师拿出一篮子水果，让学生观察并询问他们对水果的认识和喜爱程度。

2.引导学生讨论水果的种类和颜色，并在教学板上写下学生提到的水果名称和颜色。

第二步：呈现新知1.老师出示各种水果的图片或实物，让学生依次看，并帮助学生识别和命名水果的名称。

2.老师利用卡片或幼儿识字卡，让学生进行水果的配对活动，将卡片上的水果名称和对应的图片进行搭配。

第三步：拓展知识1.老师引导学生了解水果的生长过程，从种子到成熟的水果，让学生了解水果的生命力和丰收的意义。

2.老师利用磁性水果或水果拼图让学生进行水果拼图游戏，加深对水果的认识和理解。

第四步：梳理知识1.老师通过教学板书，让学生认读和默写水果的名称和颜色。

2.老师与学生一起复习水果的配对，并进行水果的分类，让学生根据颜色或形状分类水果。

第五步：巩固练习1.老师将一些水果放在幼儿园的角落，让学生进行水果的寻找活动，并当场说出水果的名称和颜色。

2.老师组织学生进行游戏，给学生一个水果的名称，让学生快速找到对应的水果，并回答水果的颜色。

第六步：课堂反思1.老师与学生共同回顾本课的学习内容，检查学生对水果的认知程度。

2.老师鼓励学生积极参与课堂活动，并表扬他们在学习中的努力和成绩。

五、教学反馈在整个教学过程中，教师要及时观察学生的学习状态，通过课堂活动和讨论，检查学生对水果的掌握程度。

同时，鼓励学生的发言和参与，并及时给予肯定和激励。

幼儿园中班语言教案《水果》含反思

幼儿园中班语言教案《水果》含反思《中班语言教案《水果》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。

活动目标1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。

2、知道水果的来之不易，学会感恩。

3、让幼儿学会洗水果。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、发展幼儿的语言能力。

重点难点重点:能用汉语说出本土水果的名称难点：能够准确的发音活动准备1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开始部分：唱着《洗手歌》导入。

小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开部分：1、大家闻一闻。

现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。

请小朋友举手来试一试。

2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。

3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。

要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。

4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?结束部分：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。

活动延伸：指导幼儿玩水果超市。

教学反思1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。

2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，(.教案来自:快思教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。

幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。

幼儿园中班社会教案《好吃的水果》附反思

幼儿园中班社会教案《好吃的水果》附反思一、活动目标1.了解常见水果的名称和特征，培养幼儿对水果的兴趣。

2.通过品尝水果，让幼儿学会分享和感恩。

二、活动准备1.水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。

2.水果刀、盘子、牙签等。

3.水果图片、PPT等。

三、活动过程1.主题引入（1）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称。

（2）教师简要介绍水果的特征，如：颜色、形状、味道等。

2.水果品尝（1）教师将水果切成小块，分给幼儿。

（2）教师引导幼儿品尝水果，并说出水果的味道。

（3）教师鼓励幼儿分享自己的感受，如：喜欢哪种水果，为什么？3.水果知识讲解（1）教师通过PPT，讲解水果的营养价值。

（2）教师引导幼儿了解水果的产地和季节。

4.水果游戏（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。

（2）教师组织幼儿进行“水果猜谜”游戏，提高幼儿的观察力和想象力。

5.感恩分享（1）教师引导幼儿说出感谢的话语，如：感谢农民伯伯种植水果，感谢父母购买水果等。

（2）教师鼓励幼儿将水果分享给家人、朋友，传递关爱和感恩。

附：反思1.主题引入环节，我通过出示水果图片，激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到活动中来。

这一环节设计得当，幼儿表现出很高的积极性。

2.水果品尝环节，我让幼儿亲身体验，品尝不同水果的味道，增进对水果的了解。

同时，鼓励幼儿分享自己的感受，培养了他们的表达能力和沟通能力。

3.水果知识讲解环节，我通过PPT讲解，让幼儿了解水果的营养价值和产地季节。

这一环节，幼儿表现出较强的求知欲，对水果有了更深入的认识。

4.水果游戏环节，我组织了两个游戏，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又提高了他们的观察力和想象力。

这一环节，幼儿在游戏中快乐地学习，达到了寓教于乐的目的。

5.感恩分享环节，我引导幼儿说出感谢的话语，并鼓励他们将水果分享给家人、朋友。

这一环节，幼儿学会了关爱他人，传递了感恩之情。

1.在水果品尝环节，部分幼儿对某些水果味道敏感，表现出不适感。

幼儿园中班水果教案8篇

幼儿园中班水果教案8篇（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation, kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!第1页共19页老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。

幼儿园中班饮食教案丰富多彩的水果拼盘活动

幼儿园中班饮食教案丰富多彩的水果拼盘活动适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）一、活动目标：1.培养幼儿良好的饮食习惯，增加对水果的认识和兴趣。

2.提高幼儿的动手能力和合作精神。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：1.水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等（根据班级人数适量准备）。

2.切水果的工具：刀、砧板。

3.盘子和餐具。

4.活动区域安排：保证幼儿有足够的空间进行活动。

三、活动过程：1.导入（10分钟）教师带领幼儿回顾水果的名字和颜色，询问幼儿对水果拼盘的想法和看法。

2.提供材料（10分钟）教师将准备好的水果放在活动区域中，让幼儿自由地选择和摆放各种水果。

3.创作时间（20分钟）幼儿自由组合各种水果，制作自己喜欢的水果拼盘，并能够命名自己设计的水果拼盘。

4.分享展示（10分钟）幼儿将自己制作的水果拼盘放在桌子上展示，并用简单的话介绍自己设计的水果拼盘。

5.游戏时间（20分钟）教师设置游戏环节，让幼儿通过游戏巩固对水果的认识和理解。

例如，教师说出水果的颜色，幼儿找到对应颜色的水果；或者让幼儿闭上眼睛，教师拿走一个水果，幼儿猜是哪个水果。

6.合作收尾（10分钟）教师组织幼儿一起收拾活动区域，清洁工具，并将水果拼盘分给每位幼儿品尝。

四、教师角色：1.导游者：引导幼儿逐渐深入认识水果和饮食的重要性。

2.观察者：观察幼儿的创意和表达方式，并及时给予肯定和鼓励。

3.协调者：组织幼儿的合作和分享，促进互动。

五、延伸活动：1.家园共育：鼓励幼儿和家长一起制作水果拼盘，分享制作过程和感受。

2.视觉艺术：给幼儿提供颜色鲜艳的水果图片，让他们进行涂色或剪纸创作。

3.语言表达：让幼儿描述自己最喜欢的水果，可以用画画、诗歌、故事等形式。

六、评估与总结：1.观察幼儿参与活动的积极性和兴趣。

2.记录幼儿的表现和创意，用于评估和反馈。

3.整理幼儿的水果拼盘照片和作品，制作成展板或相册，与家长分享。

通过这个丰富多彩的水果拼盘活动，幼儿将在动手实践中增加水果的认知，培养良好的饮食习惯，并锻炼他们的动手能力和创造力。

幼儿水果游戏教案中班

幼儿水果游戏教案中班教案标题：幼儿水果游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的水果，并能够正确地说出它们的名称。

2. 发展幼儿的观察力和记忆力，培养他们的注意力和集中力。

3. 通过游戏的方式促进幼儿的社交交往和团队合作能力。

教学准备：1. 水果图片或实际水果样本。

2. 幼儿园教室或室外场地。

3. 游戏道具：水果篮、水果卡片等。

4. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起观察不同种类的水果图片或实际水果样本，并鼓励他们说出水果的名称。

2. 引导幼儿们讨论水果的特点，如颜色、形状、味道等。

活动一：水果认知游戏1. 将水果卡片或实际水果样本放入水果篮中。

2. 请每个幼儿轮流闭上眼睛，从篮子中摸出一个水果，并说出水果的名称。

3. 鼓励其他幼儿猜测正确的水果名称，加深对水果的认知。

活动二：水果接力赛1. 将幼儿们分成若干小组，每组站在起跑线上。

2. 在终点线处放置一个装有水果的篮子。

3. 每个小组的第一位幼儿手持一个空篮子，听到音乐后开始跑向终点线。

4. 到达终点线后，将一个水果放入自己的篮子中，然后迅速跑回起跑线，将篮子交给下一位队友。

5. 每个小组的幼儿依次进行，直到所有水果都放入篮子中。

6. 最先完成的小组获胜。

活动三：水果分类游戏1. 将幼儿们分成若干小组，每组给予一些水果卡片。

2. 在教室或室外场地上，设置几个水果分类区域，如红色水果区、黄色水果区等。

3. 每个小组的幼儿根据水果的颜色或其他特征，将卡片放入相应的分类区域。

4. 鼓励幼儿们互相观察和讨论，确保正确分类。

总结活动：1. 与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让他们说出自己学到了哪些水果的名称。

2. 鼓励幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受。

3. 提供一些水果小知识，如水果的营养价值和健康好处。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家与家长分享今天学到的水果知识，并一起尝试制作水果沙拉或水果拼盘。

2. 在日常生活中，引导幼儿们关注水果的品种和特点，培养他们的观察力和兴趣。

水果中班科学教案4篇

水果中班科学教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、检讨书、演讲稿、心得体会、合同协议、策划方案、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, review letters, speeches, insights, contract agreements, planning plans, essay summaries, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!水果中班科学教案4篇老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。

年幼儿园中班教案《夏天的水果》

年幼儿园中班教案《夏天的水果》一、教学目标1.了解夏天常见的水果。

2.能够说出夏天水果的名称。

3.能够描述夏天水果的颜色、形状、味道等特征。

4.培养孩子对水果的兴趣，增加膳食多样性。

二、教学准备1.水果模型或实物：西瓜、草莓、橙子、香蕉等夏天水果。

2.图片或图片卡片：展示夏天水果的图片。

3.PPT或幻灯片：辅助教学。

4.彩色画笔、纸张、胶水等教具。

三、教学内容1. 了解夏天的水果•西瓜：形状圆形，颜色绿色，味甜多汁。

•草莓：形状心形，颜色红色，味甜酸可口。

•橙子：形状圆形，颜色橙色，味甜酸适中。

•香蕉：形状弯曲，颜色黄色，味香甜软糯。

2. 水果特征描述1.西瓜：–颜色：绿色。

–形状：圆形。

–味道：甜多汁。

2.草莓：–颜色：红色。

–形状：心形。

–味道：甜酸可口。

3.橙子：–颜色：橙色。

–形状：圆形。

–味道：甜酸适中。

4.香蕉：–颜色：黄色。

–形状：弯曲。

–味道：香甜软糯。

3. 学习歌曲《水果歌》（填入具体歌曲歌词）四、教学活动安排1.教师展示各种夏天水果的实物或模型，让孩子们观察和感受。

2.学生分组描述夏天水果的颜色、形状和味道，共同完成描述表。

3.孩子们在老师的指导下绘制夏天水果的图画，展示他们对水果的理解。

4.教师播放音乐，引导孩子跟着音乐唱歌，学习水果相关的歌曲。

五、教学反思通过这堂课的教学，发现了一些孩子对于夏天水果的认识还比较模糊，下一次需要进行更多的实物展示和互动。

同时，希望通过课后练习进一步加深学生对于夏天水果的了解。

以上就是本节课《夏天的水果》的教案，希朝这些活动能够激发孩子们对于水果的兴趣，进而促进他们健康饮食的养成。

幼儿园中班科学活动各种各样的水果教案

幼儿园中班科学活动各种各样的水果教案水果是幼儿园中班科学活动中常见而且有趣的教材之一。

通过引导幼儿了解不同水果的外观、口感、颜色以及与身体健康的关联等内容，可以培养幼儿对水果的兴趣，并提高他们的观察力、思考力以及合作能力。

在中班教学中，我们可以设计各种各样的水果教案，使幼儿能够在探索和实践中学习科学知识。

一、水果观察和分类在实施这个活动之前，教师可以提前准备一些不同种类的水果，如香蕉、苹果、橙子、草莓等。

首先，教师可以给每个幼儿分发一份水果观察表格，让他们观察并描述每种水果的外观和形状。

接下来，幼儿们可以将这些水果按照自己的观察做出分类，例如根据颜色或形状等特点进行分类。

二、水果味道和口感的描述在这个活动中，教师可以选择一些有代表性的水果，如苹果、橙子、葡萄等。

然后，教师可以引导幼儿通过品尝水果来描述它们的味道和口感。

幼儿可以用自己的话语来描述水果是酸的、甜的、脆的、软的等等。

教师也可以提供一些形容词，帮助幼儿更好地描述水果的特点。

三、水果颜色的实验在这个活动中，教师可以准备一些水果，如苹果、橙子、草莓等，并将它们切成小块。

接着，教师可以将这些水果块放在幼儿面前，让他们观察并描述水果的颜色。

接下来，教师可以告诉幼儿酸奶中含有酸碱指示剂，这种指示剂可以改变颜色。

然后，教师可以引导幼儿将水果块放在酸奶中，观察水果颜色是否会发生变化。

通过这个实验，幼儿们可以亲自体验到颜色变化的神奇，并且学到酸碱物质相互作用的基本知识。

四、水果的营养和身体健康在这个活动中，教师可以带领幼儿一起学习不同水果的营养价值，并与身体健康联系起来。

教师可以提问幼儿，比如“为什么我们要吃水果？”或者“水果对我们的身体有哪些好处？”幼儿可以通过思考和讨论来回答这些问题，例如“水果可以补充维生素C，让我们不容易生病”或者“水果中的纤维可以帮助我们消化”。

通过这个活动，幼儿们不仅可以了解水果的营养价值，还能树立健康饮食的意识。

通过以上种种水果科学活动，幼儿们不仅可以学到水果的不同特点，还能培养他们的观察力、思考力以及合作能力。

幼儿园中班科学活动教案：认识水果教案

幼儿园中班科学活动教案：认识水果教案《认识水果的教案》一、目的1. 提高幼儿对水果的认知和认知能力；2. 提高幼儿对水果名称的识别能力；3. 加强幼儿对水果形态、口感等特征的辨认能力；4. 激发幼儿兴趣。

二、内容1. 热身活动：让幼儿了解水果的相关知识，通过看图片介绍水果和水果的分类；2. 观察活动：给幼儿准备几种水果，让他们观察，让他们有机会用手触摸，让他们感受不同水果的不同口感；3. 识别活动：给幼儿准备了一些水果的名字卡片，让他们能够正确的识别出每个水果；4. 吃水果活动：带幼儿去购买一些水果，让他们自己动手磨拌水果，制作最可爱的水果沙拉等；5. 闭合活动：根据本次活动的情况安排问题的讨论，让幼儿总结本次活动的体会，让他们能够更加深入的了解水果。

三、教具准备1. 水果图片；2. 各种水果；3. 水果的名字卡片；4. 吃水果的工具；5. 讨论用的问题卡片。

四、流程1. 活动开场：教师介绍本次活动的内容和目的；2. 观察活动：让幼儿观察各种水果，感受不同水果的特征；3. 识别活动：让幼儿看卡片猜出水果名字；4. 吃水果活动：教师给幼儿准备好吃的水果，让他们自己动手处理；5. 闭合活动：进行问答讨论，让幼儿总结本次活动的体会。

五、注意事项1. 教师要在活动中给予幼儿积极的鼓励，不断激发他们的学习兴趣；2. 教师要提醒幼儿在活动中要保持安全，小心吃水果；3. 活动中要注意水果的卫生；4. 在活动中要保持课堂秩序，避免噪音过大影响学习。

六、反思本次活动是为了帮助幼儿认识水果，不仅可以提高幼儿的识别能力，也可以让他们对水果产生更多的兴趣，同时培养他们的动手能力、创造性思维能力等等，我们的目的也达到了，希望幼儿能够在未来的学习中继续保持住这份热情和好奇心。

科学探究水果教案中班

科学探究水果教案中班引言。

水果是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们不仅美味可口，而且富含各种维生素和矿物质，对我们的健康有着重要的作用。

在幼儿园教育中，教师可以通过科学探究水果的教案，帮助幼儿们更好地了解水果的种类、特点和营养价值，培养他们对水果的兴趣，同时也促进他们的科学探究能力和团队合作意识。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解常见的水果种类，并能够用简单的语言描述它们的外观和口感。

2. 帮助幼儿了解水果的营养价值，明白吃水果对身体健康的重要性。

3. 培养幼儿的观察和分析能力，让他们学会用科学的方法探究水果的特点。

4. 促进幼儿的团队合作意识，让他们学会在小组中共同完成任务。

二、教学内容和活动安排。

1. 水果种类的介绍。

a. 教师向幼儿介绍常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等，并让他们观察这些水果的外观和颜色。

b. 让幼儿用简单的语言描述每种水果的外观和口感，比如苹果是圆形的，颜色有红、黄、绿等，口感脆甜等。

2. 水果的营养价值。

a. 通过图片或视频，向幼儿展示不同水果的营养成分，比如维生素C、纤维素、矿物质等，让他们了解吃水果对身体健康的重要性。

b. 让幼儿参与制作水果沙拉或水果饮品，让他们亲身体验水果的美味，同时也了解水果的营养价值。

3. 科学探究水果的特点。

a. 给幼儿准备一些水果切片，让他们用放大镜观察水果的细节，比如果皮的纹理、果肉的纤维等。

b. 让幼儿用简单的实验方法，比如测量水果的重量、测量水果的硬度等，探究水果的特点和性质。

4. 团队合作活动。

a. 将幼儿分成小组，让他们共同制作水果拼盘或水果沙拉，并在小组中分工合作，培养他们的团队合作意识。

b. 让每个小组向全班展示他们制作的水果作品，并让其他同学品尝和评价，促进他们之间的交流和合作。

三、教学方法和手段。

1. 观察和实验法。

通过观察水果的外观和用简单的实验方法探究水果的特点，培养幼儿的观察和分析能力。

2. 图片和视频展示法。

幼儿园中班主题教案详案《水果》含反思

幼儿园中班主题教案详案《水果》含反思一、活动背景：本周有一次活动是带孩子们到公园观察秋天的景象，在回来的路上途径水果摊，孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过”。

许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。

二、活动产生：水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。

对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。

它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。

主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。

于是我便设计了“水果”这一主题活动。

活动一：各种各样的水果一、活动目标：1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。

2、感受水果的多种多样。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、活动准备：1、活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。

2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。

3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。

4、收集各种各样的水果。

三、活动过程：1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。

师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）幼A：我找到了苹果。

幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。

幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。

老师哪个水果叫什么？幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。

（分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。

水果中班健康教案20篇

水果中班健康教案20篇《水果中班健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看水果中班健康教案20篇！（1）中班健康活动教案《多吃水果有营养》含反思幼儿园中班健康活动教案：多吃水果有营养活动名称：多吃水果有营养活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：水果若干、录音故事。

活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。

）2、提问：（1）德德刷牙时发现了什么？（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

活动反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（2）中班下学期健康教案《多吃水果有营养》含反思活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：水果若干、录音故事。

活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？中班下学期健康教案《多吃水果有营养》二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

幼儿园中班主题活动教案：我喜欢的水果

幼儿园中班主题活动教案：我喜欢的水果一、活动简介在幼儿园中班的日常教学活动中，以主题为单位进行有针对性的教学活动是非常重要的。

本篇教案将带领中班幼儿开展一次有关“我喜欢的水果”的主题活动。

通过该活动，幼儿将了解不同种类的水果，并培养对水果的兴趣与爱好，同时，通过亲身参与相关操作，在实践中提高他们的观察力、感知力和语言表达能力。

二、目标1. 认识并说出多种水果名称；2. 能够辨别不同类型水果（如圆形、长形等）；3. 提高幼儿对水果的欣赏能力和健康饮食观念；4. 通过与他人合作完成任务，培养社交能力。

三、准备工作1. 收集几种常见的水果样本，并为每种水果准备相应数量（根据班级人数决定）；2. 准备一张大纸或者海报纸；3. 准备音乐，并上传至播放设备。

四、活动过程1. 游戏：猜猜我是谁（10分钟）游戏开始前，需要提前准备好橙子、苹果、香蕉等水果的图片或卡片。

在幼儿面前摆放这些卡片，并让他们轮流猜测每个水果是什么。

老师可以通过提示一些关键特征，如颜色、形状等来辅助孩子们进行猜测。

鼓励幼儿积极参与，奖励每个正确回答的小朋友。

2. 观察与描述不同水果（20分钟）将收集到的各种水果摆放在桌子上，并邀请幼儿围坐在桌旁。

老师逐个拿出水果，展示给孩子们观看。

引导幼儿观察并描述每种水果的外观特征、颜色和形状等，鼓励他们用自己的语言表达出来。

教师可以使用问题启发幼儿的观察力和思维能力，例如：“请问这个水果是圆形还是长形？”、“你喜欢吃这种水果吗？为什么？”等。

3. 水果画画（30分钟）将事先准备好的大纸或海报纸分发给每个孩子，并为他们提供彩色笔、蜡笔等绘图工具。

要求幼儿根据自己喜欢的水果进行涂鸦和画画，可让他们模仿水果的外观进行创作，也可以自由发挥画出自己心目中的理想水果图案。

这样既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们对水果的形象记忆和表达能力。

4. 水果宝盒（20分钟）请每个孩子带来一个透明小盒子，在班级共同创建一个“水果宝盒”。

幼儿园中班《认识水果》教案三篇

【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。

®⽆忧考⽹准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。

（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。

（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。

（物—名）教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。

教学准备：布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。

教学过程：⼀、组织教学：教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。

⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习：（1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。

（2）、张⼤嘴巴（3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓（4）、撅嘴（5）、弹⾆头。

（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六⾳的练习。

注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。

避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。

三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。

师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。

2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。

师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。

（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。

拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。

练读句⼦：这是苹果。

（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。

师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练：看实物练习说话：⾹蕉师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。

幼儿园中班科学探究——新鲜水果教案

幼儿园中班科学探究——新鲜水果教案【科学探究】幼儿园中班——新鲜水果引言：幼儿园中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，也是培养孩子对科学的兴趣和好奇心的关键时期。

通过科学探究活动，可以激发孩子对周围世界的探索欲望，提高他们的观察能力和问题解决能力。

本文将为您介绍一节有关新鲜水果的科学探究课程，旨在培养孩子的科学思维和观察力。

一、引入：感知水果1. 活动目标：通过观察、感知和描述水果的外观、颜色、形状、味道以及质地，培养幼儿的观察能力，提高他们的感知理解能力。

2. 活动步骤：a. 教师将准备好的不同水果放在桌子上，鼓励幼儿自由观察水果，观察一段时间后，提问幼儿关于水果外观的问题，例如“这个水果是什么颜色的？”“你能描述一下这个水果的形状吗？”等等。

b. 学生们可以用手摸摸水果的表面，感受它们的质地，然后用口品尝水果的味道，并描述他们的感受。

3. 教师提示：教师应引导幼儿仔细观察，并鼓励他们使用形容词来描述观察到的现象，例如“这个水果表面光滑”、“那个水果是圆形的”等等。

二、探究：水果的营养成分1. 活动目标：通过实际操作和讨论，让幼儿了解水果中的营养成分，并理解水果对身体的重要性。

2. 活动步骤：a. 教师向学生们展示一些已经切好的水果，并告诉他们这些水果是富含维生素、纤维素等营养成分的。

让幼儿观察水果的颜色、质地和味道。

b. 教师带领学生们一起品尝水果，并询问他们对水果的感受和口感。

教师也可以与学生们讨论水果对身体的好处，例如帮助提高免疫力、促进消化等。

3. 教师提示：教师可以选择富含不同营养成分的水果进行展示，如香蕉富含维生素B6和纤维素，草莓含有大量的维生素C等等。

这将帮助幼儿更好地了解不同水果的特点和作用。

三、实践：制作水果拼盘1. 活动目标：通过亲自动手制作水果拼盘，让幼儿参与到实际操作中，提高他们的动手能力和合作能力，同时巩固对水果知识的理解。

2. 活动步骤：a. 教师提前准备好各类切好的水果，如苹果片、橙子片、葡萄等，同时也准备好盘子和餐具。

幼儿园中班语言《水果》教案附反思

幼儿园中班语言《水果》教案附反思一、教学目标1.知道常见水果的名称和特点。

2.能用完整的句子描述水果的颜色、形状等特征。

3.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见水果，学会用完整的句子描述水果的特征。

2.教学难点：引导幼儿积极参与活动，提高表达能力和合作意识。

三、教学准备1.教具：各种水果实物、图片、PPT等。

2.环境创设：将教室布置成水果乐园，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简要描述其特征。

（二）主题活动1.认识水果a.教师展示PPT，介绍各种水果的名称、颜色、形状等特征。

b.邀请幼儿参与互动，说出自己对水果的了解。

2.水果分类a.教师将水果分为两类：红色水果和绿色水果。

b.邀请幼儿将水果实物或图片分类。

3.水果拼盘a.教师出示水果拼盘，引导幼儿观察并描述。

b.邀请幼儿尝试制作水果拼盘，教师给予指导。

4.水果品尝a.教师分发水果，邀请幼儿品尝。

b.邀请幼儿分享品尝感受，并用完整的句子描述。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3.教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.优点a.教学过程中，教师充分利用实物、图片、PPT等教具，激发幼儿的学习兴趣。

b.活动环节设置合理，层层递进，有助于幼儿掌握水果的特征。

c.教师注重培养幼儿的表达能力和合作意识，让幼儿在活动中积极参与。

2.不足a.部分幼儿在描述水果特征时，语言表达不够完整。

b.教师在引导幼儿参与互动时，对部分幼儿的关注不够。

3.改进措施a.加强对幼儿语言表达的训练，引导幼儿用完整的句子描述水果特征。

b.在活动中，教师应关注每一个幼儿，给予更多幼儿展示自己的机会。

c.增加实践活动，让幼儿在操作中巩固所学内容。

通过本次活动的开展，幼儿对水果有了更深入的了解，语言表达能力得到了提高。

在今后的教学中，我们将继续优化教学策略，为幼儿提供更多展示自己的机会，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。