幼儿园中班主题活动案例精编版
幼儿园中班体育教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高，尤其是体育教育。
体育教育不仅能增强幼儿的体质，还能培养他们的团队协作能力和竞争意识。
本案例以我园中班幼儿为研究对象，通过开展一系列丰富多彩的体育活动，旨在提高幼儿的体育素养，促进他们健康成长。
二、案例描述（一）活动前准备1. 制定活动计划：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，制定了一份详细的活动计划，包括活动目标、内容、时间安排等。
2. 场地布置：选择宽敞、安全的户外场地，布置了障碍跑道、平衡木、攀爬架等设施。
3. 器材准备：准备了足球、篮球、跳绳、沙包等体育器材。
（二）活动过程1. 热身运动：活动开始前，带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的身体温度和肌肉活力。
2. 基本技能训练：通过足球、篮球、跳绳等运动，培养幼儿的基本运动技能。
例如，足球训练中，教授幼儿如何带球、传球、射门等技巧。
3. 团队协作游戏：设计了一系列团队协作游戏，如“老鹰捉小鸡”、“接力跑”等，让幼儿在游戏中学会团结协作，培养集体荣誉感。
4. 创新游戏：根据幼儿的兴趣，设计了一些创新游戏，如“足球保龄球”、“沙包投掷大赛”等，激发幼儿的运动兴趣。
5. 放松运动：活动结束后，带领幼儿进行放松运动，如伸展、呼吸等，缓解肌肉疲劳。
（三）活动效果1. 身体素质提高：通过持续的体育活动，幼儿的身体素质得到了显著提高，表现为身体协调性、灵活性、力量等方面。
2. 运动技能提升：幼儿在活动中学会了多种运动技能，如带球、传球、射门等，为今后的体育学习奠定了基础。
3. 团队协作能力增强：通过团队协作游戏，幼儿学会了相互配合、共同进步，增强了集体荣誉感。
4. 运动兴趣激发：创新游戏的设计激发了幼儿的运动兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
三、案例反思1. 注重个体差异：在活动中，要关注每个幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置。
2. 创设安全环境：确保活动场地的安全，避免发生意外伤害。
幼儿园中班悦读时光：自主阅读乐趣活动案例
幼儿园中班悦读时光：自主阅读乐趣活动案例在幼儿园中班阶段，自主阅读是一个非常重要的活动。
通过自主阅读，孩子们可以培养阅读兴趣、提高阅读能力，同时也可以丰富他们的认知、情感和语言能力。
如何设计一些有趣的自主阅读活动，让孩子们在愉快的氛围中享受阅读的乐趣，是每个老师和家长都需要关注的问题。
下面我将通过一些具体的案例来说明，在幼儿园中班阶段，如何组织自主阅读活动，让孩子们在阅读中快乐成长。
案例一：绘本共享会在自主阅读活动中，可以组织一场绘本共享会。
老师提前准备一些优质的绘本，让孩子们自行选择，并在一定时间内阅读。
孩子们可以选择自己喜欢的绘本，向大家共享绘本的故事情节、角色形象、故事背景等，让更多的人了解这本书。
通过共享，不仅可以增强孩子们对书的理解和记忆，还可以培养他们的表达能力和共享精神。
案例二：创意绘本创作除了阅读，孩子们也可以通过创作绘本来进行自主阅读活动。
在这个活动中，可以让孩子们选择自己喜欢的故事题材，然后自己动手创作绘本。
他们可以画故事中的场景和人物形象，同时用文字描述故事情节。
这样的活动不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还能够让他们更深入地理解故事，并将自己的想法融入到阅读当中。
案例三：亲子阅读互动在幼儿园中班阶段，孩子们的阅读习惯和能力正在逐渐形成，家长的参与和引导也非常重要。
可以组织一些亲子阅读互动活动，让家长们和孩子们一起参与到阅读中来。
可以邀请家长们来幼儿园，和孩子们一起朗读故事，讨论故事情节，甚至可以一起玩一些与故事相关的游戏，让阅读变得更加丰富和有趣。
幼儿园中班阶段的自主阅读活动可以通过绘本共享会、创意绘本创作和亲子阅读互动来实施。
这些活动既能够增强孩子们对书籍的认知和理解，也可以培养他们的表达能力和想象力，同时也能够让家长更多地参与到孩子的阅读过程中来。
这样的活动不仅能够激发孩子们对阅读的兴趣，还能够为他们今后更深入的阅读打下良好的基础。
在我看来，自主阅读乐趣活动是非常有意义且必要的。
幼儿园自主游戏活动案例中班(3篇)
幼儿园中班自主游戏活动案例(3篇）案例1：小小建筑师一、游戏背景在幼儿园的户外游戏区，有一片专门为孩子们设置的建构区域，里面摆放着各种形状和大小的积木。
中班的孩子们对建构游戏充满了热情，他们常常在这里发挥自己的想象力和创造力，搭建出各种各样的作品。
二、游戏过程（一）游戏开始户外活动时间到了，孩子们兴奋地来到建构区。
小明首先拿起一块长方形的积木，放在地上，然后又拿了一块同样的积木放在上面，他说：“我要搭一个高楼。
”旁边的小红看到了，也拿起积木开始搭建。
不一会儿，几个孩子都加入了进来，他们有的搭建高楼，有的搭建桥梁，有的搭建城堡。
（二）合作搭建随着游戏的进行，孩子们的作品越来越大。
小明发现自己的高楼不够稳定，容易倒塌。
他向旁边的小刚求助：“小刚，我的高楼倒了，怎么办？”小刚想了想，说：“我们可以在下面多放一些积木，让它更稳定。
”于是，他们一起合作，在高楼的底部增加了更多的积木。
这时，小红的城堡也遇到了问题，城堡的门太小了，玩具娃娃进不去。
小明和小刚看到后，主动过来帮忙，他们一起用积木扩大了城堡的门。
（三）创意发挥在孩子们的共同努力下，建构区变成了一个充满创意的世界。
有的孩子用积木搭建了一个动物园，里面有各种动物的笼子；有的孩子搭建了一个火车站，有火车轨道和站台；还有的孩子搭建了一个超市，里面有货架和商品。
孩子们在自己搭建的作品中尽情地玩耍，他们扮演着不同的角色，如动物管理员、火车司机、超市收银员等。
三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：在游戏中，孩子们通过观察、比较、分类等方式，认识了不同形状和大小的积木，了解了物体的空间关系和稳定性。
他们还学会了根据自己的想法选择合适的积木进行搭建，提高了问题解决的能力。
➢语言表达能力：孩子们在游戏中积极地与同伴交流，分享自己的想法和经验。
他们用语言描述自己搭建的作品，如“这是我的高楼”“这是我的城堡”等，提高了语言表达能力。
➢社会交往能力：孩子们在游戏中学会了合作、分享和互相帮助。
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。
他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。
通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。
在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。
建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。
- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。
- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。
观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。
他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。
同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。
建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。
- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。
- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。
观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。
他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。
在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。
建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例案例一：野餐活动活动描述这次户外活动中，中班的孩子们和老师们一起进行了一次野餐活动。
他们前往了附近的公园，找了一个宽敞的草坪作为活动场地。
孩子们在老师的带领下，一边欢笑着奔跑玩耍，一边享用着自带的午餐。
观察记录1. 孩子们积极参与：孩子们在草坪上尽情奔跑、追逐、玩耍，大家都充满了活力。
2. 孩子们合作互助：一些孩子帮助其他孩子搭帐篷，一起分享食物和玩具，展现了良好的合作精神。
3. 孩子们享受自然：孩子们在户外环境中感受到了阳光、风和草地的触感，他们充分享受了大自然的美好。
对幼儿发展的意义1. 锻炼身体：户外活动可以让孩子们大量运动，增强体质和协调能力。
2. 培养合作精神：通过合作搭帐篷、分享食物等活动，孩子们学会了合作与互助。
3. 探索自然：户外环境可以让孩子们感受到自然界的美妙，培养他们对自然的兴趣和探索欲望。
案例二：自然探索活动描述这次户外活动中，中班的孩子们在学校的后花园进行了一次自然探索活动。
他们观察了不同种类的昆虫和植物，了解了它们的特点和生活性。
观察记录1. 孩子们兴奋好奇：孩子们对于昆虫和植物表现出浓厚的兴趣，主动观察并提出问题。
2. 孩子们分享发现：孩子们在小组讨论中分享了自己观察到的昆虫和植物，互相研究和交流。
3. 孩子们记录感悟：一些孩子在活动结束后，用绘画或文字记录了他们对昆虫和植物的感受和发现。
对幼儿发展的意义1. 激发好奇心：自然探索活动可以激发孩子们对于自然界的好奇心，培养他们主动研究的态度。
2. 提高观察力：观察昆虫和植物可以帮助孩子们提高观察力和细节把握能力。
3. 培养记录能力：记录感悟可以让孩子们学会用文字或绘画表达自己的想法，培养他们的记录和表达能力。
案例三：户外游戏活动描述这次户外活动中，中班的孩子们进行了一些有趣的户外游戏。
他们玩捉迷藏、跳房子等游戏，体验了团队合作和竞争的乐趣。
观察记录1. 孩子们参与热情：孩子们积极参与游戏，充满了热情和活力。
中班主题活动 中班主题活动14篇
中班主题活动中班主题活动14篇为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？问学必有师，讲习必有友，以下是勤劳的小编为家人们整理的中班主题活动较新14篇，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班主题活动教案篇一活动目标1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学准备1、活动前准备：（1）游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
（2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。
供幼儿观察，产生灵感，引导幼儿想象。
为创作活动作好准备。
2、教具准备：（1）准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
（2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
（3）投影仪一部。
教学过程：1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作）3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
4、展示作品并讲述。
将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。
引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
幼儿园中班活动教案
幼儿园中班活动教案幼儿园中班活动教案（通用20篇）幼儿园中班活动教案篇1活动目的：1、知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。
活动准备：1、录像《狼来了》2、场景布置："小红的家"活动过程：一、导入老师这里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。
二、欣赏故事《狼来了》，引导幼儿了解"诚实"的含义：1、欣赏故事《狼来了》。
2、提问：（1）你们喜欢故事里的小孩吗？为什么不喜欢？（不喜欢，因为放羊的小孩爱说谎）（2）放羊的小孩说谎后导致什么样的后果？（大人们不相信他的话）（3）这个故事告诉我们应该做个什么样的孩子？3、师小结：故事中的小孩由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。
三、木偶表演，懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。
1、导语：边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？2、看木偶表演：表演内容：小红在家打扫卫生。
不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？小红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
爸爸知道是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚实的故事，晚上，小红躺在床上怎么也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸爸高兴地说："你知错能改，还是一个诚实的孩子。
"小红开心地笑了。
3、提问：（1）你觉得小红是个诚实的孩子吗？为什么？（2）当小红说"不是我弄的"时候，她的心里会有什么样的感觉？（心虚、内疚、害怕）（3）小红向爸爸承认错误后心情怎么样？4、小结：我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误，其实知道错了能马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。
不过小朋友们可不要故事犯错误哦。
四、结合生活，谈谈自己的经历：1、提问：（1）你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的？（2）怎样才能做一个诚实的孩子呢？2、小结：要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。
幼儿园中班社会活动教案
幼儿园中班社会活动教案幼儿园中班社会活动教案（精选25篇）幼儿园中班社会活动教案篇1活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
)幼儿园中班社会活动教案篇2教材分析：说起美丽的海滨城市青岛，人们总会想起几条著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、体育街、科技街等。
本次活动以啤酒街为重点，围绕“多彩”，从幼儿已有经验入手，带领幼儿领略青岛特色街区的文化特色，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：1、知道啤酒街、文化街等几条青岛的特色街道。
2、了解啤酒街卡通体息椅、壁悬式门头的设计特色，加深对啤酒街风土人情的了解。
3、体验、感受特色街区给人们生活带来的欢乐。
幼儿园中班生活教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重生活教育，强调幼儿在日常生活中培养良好的生活习惯和自理能力。
中班是幼儿生活自理能力发展的关键时期，本案例以中班幼儿自主进餐为主题，探讨如何在幼儿园教育中培养幼儿良好的进餐习惯。
二、案例描述1. 案例背景我园中班共有30名幼儿，其中男生15名，女生15名。
经过一段时间的观察，我们发现部分幼儿在进餐过程中存在以下问题：（1）进餐速度慢，饭菜撒落较多；（2）进餐时不专心，边吃边玩；（3）不会使用餐具，如勺子、筷子等；（4）挑食现象严重，不喜欢吃蔬菜和粗粮。
2. 案例实施针对以上问题，我们制定了以下教育方案：（1）开展进餐习惯养成教育活动通过主题班会、图片故事、儿歌等形式，向幼儿讲解进餐习惯的重要性，教育幼儿养成文明、有序、卫生的进餐习惯。
（2）设置进餐情境在进餐环节，教师引导幼儿排队取餐，按顺序入座，学会使用餐具。
同时，设立“文明餐桌”标识，提醒幼儿保持桌面整洁，不撒饭菜。
（3）开展进餐技能比赛定期举办进餐技能比赛，如“最快进餐小能手”、“最整洁餐桌”等，激发幼儿参与进餐活动的积极性。
（4）家园共育通过家长会、家园联系册等形式，向家长宣传幼儿进餐习惯培养的重要性，引导家长在家中培养幼儿良好的进餐习惯。
三、案例效果经过一段时间的实施，我们取得了以下效果：1. 幼儿进餐速度明显提高，饭菜撒落现象减少；2. 进餐时，幼儿能专心用餐，不再边吃边玩；3. 幼儿学会使用餐具，如勺子、筷子等；4. 挑食现象得到改善，幼儿愿意尝试各种食物。
四、案例反思1. 教师应关注幼儿的进餐习惯，及时发现并解决问题；2. 家园共育是培养幼儿良好进餐习惯的重要途径，家长应积极配合幼儿园的教育工作；3. 教育活动应注重趣味性，激发幼儿参与进餐活动的积极性；4. 通过多种教育手段，帮助幼儿养成良好的进餐习惯，为他们的健康成长奠定基础。
五、总结本案例以中班幼儿自主进餐为主题，通过开展教育活动、设置进餐情境、开展进餐技能比赛、家园共育等方式，帮助幼儿养成良好的进餐习惯。
幼儿园中班优秀游戏活动案例
幼儿园中班优秀游戏活动案例针对幼儿园中班儿童的特点，可以设计如下优秀游戏活动：1.探索自然活动目的：通过游戏活动认识自然，了解大自然的美丽和奥秘，激发幼儿的兴趣，培养探索精神。
活动形式：组织幼儿到户外种植花草或观察昆虫、积极发现、探究。
给孩子们分发放大镜、显微镜和放大镜缸等工具，让幼儿亲自发现花草的颜色、昆虫的大小、变化等，并引导幼儿讲述发现的过程。
在讲解中，教师可以让幼儿感受花草芬芳的味道，听风、闻香、摸感受大自然，让幼儿尽情地享受到探索的乐趣。
2.拼装玩具活动目的：通过拼装玩具的方式培养幼儿的动手能力、想象力和集体意识。
活动形式：教师将拼装好的玩具放在桌子上，让幼儿分组拼装。
教师会给予指导，鼓励幼儿们尝试拼装不熟悉的玩具。
在拼装玩具的过程中，教师可以引导幼儿互相交流思路，让个别幼儿在完成拼装后教其他幼儿，培养幼儿的积极性和分享精神。
3.体验农村生活活动目的：帮助幼儿了解农村生活，增加幼儿的常识，了解农村生活的生产方式和文化。
活动形式：组织幼儿参观农家，了解农村不同于城市的生活方式。
教师可以在农家搭建简易的砖瓦房、草房等，让幼儿感受农村家居的简陋和朴素。
同时，教师可以带领幼儿走进田间地头，领略农民耕作的过程和文化内涵。
4.羽毛球运动活动目的：通过羽毛球执行动作锻炼幼儿的肌肉协调能力和身体平衡能力，增强幼儿的体质和体魄，同时提高幼儿的注意力和反应能力。
活动形式：教师在室内或室外场地设置羽毛球场地，让幼儿跟随老师学习羽毛球的基础技能。
如：发球、接球、击球等。
在游戏中，教师将幼儿分成小组进行PK，让幼儿感受到体育竞技给人身体和心理上的双重挑战。
5.大地艺术活动目的：通过活动锻炼幼儿的想象力、创造力、审美能力和表现能力。
活动形式：在户外，放置一些为孩子们准备好的物品，如：彩色粉末、压花的工具、各种硬质的物品等。
教师让孩子们选好之后，来到固定的涂鸦区域，开展大地艺术创作活动。
同时，教师要详细讲解各物品的使用方法，激发幼儿的创作热情。
幼儿园中班主题教案
幼儿园中班主题教案幼儿园中班主题教案（通用22篇）幼儿园中班主题教案篇1活动目标：1、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简单的节奏类型。
活动准备：幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。
活动流程：利用故事教育幼儿多吃蔬菜——通过谜语引出四种蔬菜——让幼儿了解蔬菜食用的部分——游戏“果蔬宝宝找朋友”——游戏“我是小小厨师”——学习节奏——延伸活动“学做拼盘”。
活动过程：1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问：（1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、营养多）（2）小朋友应向谁学习？（为什么？）2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿认识他们的外形特征。
3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。
叶：白菜、菠菜、香菜、油菜------果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根；萝卜、胡萝卜---------块茎：土豆、芋头、大姜、藕4、游戏“果蔬宝宝找朋友”幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。
“我是快乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜？芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，“耶！”游戏重新开始。
5、游戏“我是小厨师”学习节奏师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上挑选“小厨师”，你们愿意吗？咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告诉幼儿：切菜是有节奏的，请小朋友用手当菜刀，来模仿老师切菜节奏。
(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、延伸活动：学做拼盘幼儿园中班主题教案篇2活动目标：1. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
幼儿园中班户外活动观察案例集三篇
幼儿园中班户外活动观察案例集三篇案例一：小朋友们的自主游戏活动背景在一个阳光明媚的上午，幼儿园中班的孩子们来到了宽敞的户外活动场地。
在老师的引导下，他们开始进行自主游戏。
观察内容我观察到了几组孩子在不同的角落进行着各种游戏。
有的孩子在沙坑里堆沙子，有的孩子在草地上追逐嬉戏，还有的孩子在玩滑滑梯和秋千。
观察结果通过观察，我发现这些自主游戏对孩子们的成长和发展起到了积极的作用。
他们在游戏中培养了团队合作意识，提高了社交技能，并且锻炼了身体协调能力。
孩子们在自由的环境中可以自主选择游戏内容，培养了他们的创造力和想象力。
结论幼儿园中班的户外自主游戏活动对孩子们的综合发展非常重要。
通过提供开放的游戏环境，鼓励孩子们自主选择和探索，可以促进他们的身心发展。
---案例二：跳绳比赛中的团队合作活动背景幼儿园中班的孩子们参加了一场跳绳比赛。
比赛规则是两人一组，通过合作跳绳，看哪组能跳得更多次。
观察内容我观察到了几组孩子在比赛中展现出了良好的团队合作。
他们互相配合，协调动作，确保跳绳的顺利进行。
有的孩子负责拍手，有的孩子负责转绳，他们密切配合，不断尝试，共同完成了跳绳的任务。
观察结果通过观察，我发现这种团队合作的跳绳活动对孩子们的团队意识和合作能力有很大的促进作用。
孩子们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了相互协作和支持，在比赛中取得了良好的成绩。
结论跳绳比赛是一项能够培养幼儿园中班孩子团队合作能力的有效活动。
通过这种活动，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了他们的合作精神和团队意识。
---案例三：探索大自然的奇妙活动背景幼儿园中班的孩子们来到了附近的公园进行户外探索活动。
他们带着放大镜、捕虫网和放大镜等工具，准备一探大自然的奥秘。
观察内容我观察到孩子们非常兴奋地在公园里探索各种昆虫、花草和小动物。
他们用放大镜仔细观察昆虫的身体结构，用捕虫网捕捉小昆虫，还用放大镜观察植物的细节。
观察结果通过观察，我发现这种户外探索活动对孩子们的科学探索精神和观察力有很大的促进作用。
幼儿园中班优秀案例(通用5篇)
幼儿园中班优秀案例（通用5篇）1.幼儿园中班优秀案例第1篇一、活动题目：小小染衣坊二、活动目标：通过制作染料使幼儿了解生活中常见的植物废弃物经过加工处理是可以再利用的，培养幼儿动手操作能力及观察能力。
三、适用对象：4―5岁幼儿。
四、活动所需资源：洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。
五、活动内容及过程：看一看：盘子里是什么东西?是从哪里来?(1)是洋葱和茶叶渣。
(2)是咖啡渣、茶叶渣和洋葱皮。
(3)妈妈把这些东西都扔了。
做一做：制作染料。
自由选择实验物(咖啡渣、绿茶渣、红茶渣、洋葱皮)，将其放人锅中煮沸。
说一说：我的发现。
(1)现在锅里的水比刚才更深了。
(2)洋葱皮水煮成咖啡色。
(3)红茶渣煮的水颜色变成了黄绿色。
(4)水的颜色变黑了。
试一试：给手绢染色。
介绍染色材料：除自制的染料外，还需要稀释过的明矾水。
(1)我们把锅里的染料水，过滤出来以后，再染手绢。
(2)先把手绢放进染料里浸湿，绞干水分后，浸入明矾水中。
再从明矾水中捞出手绢绞干水分，泡人染料水中，反复三次。
说一说：我的发现。
(1)我的手绢变红了。
(2)我的手绢颜色一次比一次深。
(3)我的手绢颜色变了一点点。
(4)我的手绢变成黄颜色了。
讨论分析。
在染手绢的过程中，哪种材料最容易着色?(1)洋葱皮煮的染料，最容易着色。
(2)茶叶渣煮的染料，能让手绢变黄。
(3)咖啡渣煮的染料，几乎看不出来。
六、注意事项：材料使用时需要煮沸，因此，适合小组进行，以保证活动安全进行。
教师在明矾水的配制时要注意，明矾重量约为织物重量的10%。
七、拓展性方案线索：2.幼儿园中班优秀案例第2篇活动目标1、能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。
2、能分析比较使用不同材料进行固定的特点。
活动准备1、图片-动植物.人物。
2、双面胶，磁性板。
中班上册主题活动案例
中班上册主题活动案例中班上册主题活动案例一：《秋天的秘密》亲爱的小伙伴们，今天我要和大家分享我们中班上册超有趣的主题活动——《秋天的秘密》。
一说起秋天呀，小朋友们的眼睛都亮啦！我们先一起去公园寻找秋天的足迹。
哇，树叶变得金黄金黄的，风一吹，就像蝴蝶一样飘下来。
“老师，树叶为什么会变黄呀？”小朋友们好奇地问。
这可难不倒我，我告诉他们：“因为秋天到啦，天气变冷，树叶里的叶绿素减少，叶黄素就显现出来啦。
”回到教室，我们一起用收集来的树叶做手工。
有的小朋友把树叶拼成了小金鱼，有的拼成了小兔子，创意满满！还有画画活动，小朋友们画出了自己眼中的秋天，有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，可好看啦。
在阅读时间，我们读了关于秋天的绘本，像《一片叶子落下来》，小朋友们听得可认真了，还明白了生命的轮回。
最有趣的要数秋游啦！我们一起去果园摘果子，小朋友们亲手摘下红红的苹果，脸上洋溢着幸福的笑容。
“老师，我摘的苹果最甜！”大家都争着说。
这个关于秋天的主题活动，让小朋友们在玩中学，学中玩，感受了大自然的美好，也增长了好多知识呢！中班上册主题活动案例二：《小动物的世界》嘿，大家好呀！今天来讲讲我们中班上册另一个超棒的主题活动——《小动物的世界》。
活动一开始，我们就在教室里布置了一个小小的“动物乐园”，有可爱的小兔子玩偶、调皮的小猴子玩具，还有好多动物的图片。
小朋友们一进教室，就兴奋得不得了，“哇，好多小动物呀！”然后，我们一起学习了不同动物的特征和习性。
“老师，大象的鼻子为什么那么长？”“因为大象要用长鼻子来拿东西、喝水呀。
”小朋友们听得津津有味。
为了更深入了解小动物，我们还去了动物园。
看到了胖乎乎的熊猫在吃竹子，威风的狮子在晒太阳。
小朋友们不停地问这问那，“老师，长颈鹿的脖子怎么那么长？”“因为它要吃到高高的树叶呀。
”回到教室，我们开展了模仿小动物的游戏。
有的小朋友学小兔子蹦蹦跳跳，有的学小鸭子摇摇摆摆，可好玩啦！还有手工活动，小朋友们用彩泥捏出了自己喜欢的小动物。
中班主题活动教案40篇
中班主题活动教案40篇这是中班主题活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班主题区域活动“表演区”教案反思名称："笑哈哈"剧场区别表演区价值取向：1、愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。
2、能与同伴友好合作，学会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。
3、能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满信心。
4、学做文明有礼的小观众，安静地观看演出并给予评价。
材料设计：1、采用废旧大纸盒制作空心演出舞台，或在教室的角落利用彩带拉花布置一个小剧场。
2、表演道具：动物手偶、动物帽子、打击乐器、自制话筒、地毯、门票、观众小椅子（与门票号码一一对应）。
玩法提示：观众买票入场，并对号入座。
演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。
（故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都可以。
）演出完毕顾客鼓掌喝彩，也可以说一说演员们的精彩之处。
演员和观众可以互动游戏，例如：请观众上台唱歌等。
指导要点：1、表演手偶故事时，要引导演员们注意不要把头露出舞台，而且手中的手偶道具要把正面朝向观众。
2、鼓励演员们在演出时声音尽量要大点，注意声调的高低起伏。
3、教师可以演员的身份参与表演区的活动，用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。
4、提示演员们可以表演一些自己熟悉、拿手的节目。
活动反思表演游戏是指幼儿通过扮演某一角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现生活内容的一种游戏形式。
它不以演给别人看为目的，而以表演角色活动为满足和快乐。
幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的，因此，通过表演游戏对幼儿进行教育，是幼儿容易接受的一种形式。
此次活动中我结合自己的认识总结出了自己的收获与困惑如下：1、通过角色表演游戏可以激发幼儿对生活的兴趣并加深理解，角色表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对生活的理解。
2、借助角色表演游戏可以发展幼儿的想象力，幼儿演的角色、使用的道具、场景虽然都是假的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带有幼儿自己对人物的再创造，从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。
观察记录：幼儿园中班户外活动三篇案例
观察记录：幼儿园中班户外活动三篇案例引言本文档旨在详细记录并分析三篇幼儿园中班户外活动的案例。
通过观察和记录，我们旨在了解幼儿在户外活动中的行为表现、互动方式以及他们的兴趣点，从而为教师提供有益的反馈和建议，促进幼儿的全面发展。
案例一：角色扮演游戏观察时间：2023年4月10日上午10:00-10:30观察地点：幼儿园户外游乐区参与幼儿：10名中班幼儿观察内容：在这一案例中，幼儿们选择了一个角色扮演游戏。
他们分别扮演了医生、护士、警察和消防员等职业角色。
观察到幼儿们积极地参与游戏，表现出各自角色的特点。
例如，扮演医生的幼儿正在为病人看病，扮演警察的幼儿在维持秩序，而扮演消防员的幼儿则在模拟救火。
行为表现：- 幼儿们能够主动选择角色，并根据自己的角色特点进行扮演。
- 幼儿们在游戏中能够与他人进行良好的互动，如医生与病人、警察与市民等。
- 幼儿们在游戏中表现出一定的创造力和想象力，如模拟救火的场景。
兴趣点：- 幼儿们对于不同职业的角色表现出浓厚的兴趣，尤其是医生、警察和消防员等与现实生活紧密相关的角色。
- 幼儿们在游戏中能够体验到不同职业的责任和使命，表现出一定的道德观念和社会认知。
教师反馈：- 教师应鼓励幼儿们发挥想象力，创造更多有趣的游戏场景和情节。
- 教师可以引导幼儿们了解不同职业的特点和职责，培养他们的社会认知能力。
案例二：集体舞蹈观察时间：2023年4月10日上午10:30-11:00观察地点：幼儿园户外舞蹈区参与幼儿：15名中班幼儿观察内容：在这一案例中，幼儿们在教师的指导下进行集体舞蹈。
舞蹈曲目为《小星星》，幼儿们跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
观察到幼儿们积极参与，能够跟上音乐节奏，完成舞蹈动作。
行为表现：- 幼儿们能够跟随教师的指导，完成舞蹈动作。
- 幼儿们在舞蹈过程中保持良好的队形，能够与他人协同合作。
- 幼儿们在舞蹈中表现出愉快的情绪，积极参与其中。
兴趣点：- 幼儿们对于集体舞蹈表现出浓厚的兴趣，喜欢跟随音乐进行舞蹈。
幼儿教学案例10篇中班
幼儿教学案例10篇中班这是幼儿教学案例10篇中班，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇案例：开学后，中班换了教室，孩子们的床也换成了高低铺，老师根据孩子们的年龄大小、生活自理能力的不同，将相对老练的孩子安排睡上铺。
可男孩中较能干的京京，在奶奶的强烈要求下，被换到了下铺。
一周后，根据教学主题活动《我是小主人》的目标要求，老师开始培养孩子们学习为同伴服务，以轮流当值日生的形式，安排做一些力所能及的劳动。
就在京京当值日生的第二天，奶奶来到幼儿园抗议“为什么让我的孩子帮别人拎鞋？”（老师请值日生在午睡上床时帮助整理一些床前放得不够整齐的鞋子）“是不是嫌我要你们给孩子换了床位就报复，就要我的孩子帮人家做事？……”无论老师如何说明，老人根本不愿了解。
京京的父母在外打工，这几天妈妈正好在家，于是我们找到京京妈妈了解老人生气地原因，并告诉她班级家长园地已介绍了最近主题教学的内容、目标与要求，京京作为班上能干的孩子首先当了值日生，是他本人很高兴也是值得鼓励的事。
原来，老人用家乡话误将“理鞋”理解成“拎鞋”，在她看来古时候帮人拎鞋是伺候达官贵人的下等人做的事。
而且她也不识字，根本不会关注家长园地的内容。
因此自以为是地联系起“前因”“后果”，对老师产生种种一连串误会。
在得到京京妈妈的理解与协助下，老师、妈妈共同与老人交流、沟通，最终消除了老人的误解与愤怒，在接送孩子时教师时常与老人主动交流，家园关系逐步融洽。
分析：京京是个留守家庭的孩子，自周岁起父母外出打工，奶奶没有文化，常以封建传统思想看问题，对孙子百般疼爱，生怕孩子因父母不在家而受任何委屈，而使自己无法向孩子父母交待。
作为经济条件不够好的上一代，她要求尽量给孙子享受最好的条件，受最周到的照顾，不能吃一点儿苦，受一点儿委屈，要将孩子培养成人上人。
受文化水平和旧传统观念的限制，她对幼儿园现代教育理念无法了解，无法理解。
自孩子入园起，家庭和幼儿园就成了孩子生活的主要世界，家长和老师是影响孩子成长的重要因素，家园齐心协力，协调配合，将有助于孩子获得积极、全面的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班主题活动案例：《秋天来了》
XX幼儿园作者：XXX
一、主题活动设计意图:
秋天的红树叶，秋天的黄树叶。
形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。
周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食，大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。
根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。
充分利用“大自然是活教材”的教育观念，用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受，对于中班孩子发展是有益的。
由此确立了班级主题活动《秋天来了》
二、主题活动目标：
1、感知秋天天气的明显特征，周围植物的变化，乐意参加收集树叶等集体户外活动。
2、尝试用树叶拼贴画、拓印画，体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动的兴
趣。
3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。
三、相关活动准备：
1、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。
2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。
3、区角投放相关制作材料。
四、活动生成网络图:
主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据，尊重孩子的兴趣和爱好，为幼儿发展提供条件。
五、相关收集目录：
社会：《小树的烦恼》
语言：《竹笋娃娃》《树叶去旅行》
科学：《植物分类》《变来变去的颜色》
艺术：歌曲：《小叶子》美工：《树叶贴画》《水果啊水果》
健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》
环境创设
《纲要》注重环境的作用，激发幼儿问题的意识。
在《秋天来了》这一主题活动中， 根据幼儿情况实施调整，有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与讨论装饰。
我们将幼儿作品及时展现出来，并请孩子集体装饰水果树。
收集各种秋天水果和植物，装饰丰富自然角。
收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。
活动构思一：
活动名称：树叶去旅行
活动目标：
1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。
秋天来了
我和树叶朋友
树叶去旅
行
拓印画
水果成熟了 秋风吹：
制作风车 歌曲： 小树叶
树叶标本
树叶粘
贴
2、理解故事情节及画面内容，知道落叶是秋天特有的景色。
活动过程：
1、教师以故事导入，引导幼儿感受故事情境。
2、出示《树叶区旅行》大图，请幼儿观察秋天来了，一片树叶挂在光秃秃的树枝上，它
的心情好吗？
众多小朋友回答不好。
教师：为什么？
雨涵：因为它一个人。
晨晨：因为它想妈妈了。
航航：因为它都哭了。
教师：一阵风吹来了，小叶子请风带它去旅行，小叶子经过了田野，发现小。
草变黄了，农民伯伯正在收成粮食。
小叶子经过果园，看见阿姨正在采摘水果。
小叶子遇见大雁，大雁告诉它：“秋天来了，我要到南方去了。
”最后，小朋友看见小叶子，小叶子告诉他们：“秋天来了，我要去旅行了。
”
延伸活动：请幼儿玩秋风吹落叶的游戏。
幼儿扮演小树叶儿，教师当秋风。
“小树叶”听“秋风”的信号作出相应的动作，如：“刮大风了。
”幼儿在场地上自由跑。
“风小了，”幼儿慢走或跑。
活动反思：落叶是秋天特有的景象，“树叶去旅行”由一片小叶子引发了秋天明显的特征，农民丰收，大雁南飞。
活动以游戏结束，更加深了幼儿对秋天来了的认识。
活动构思二：
活动名称：我和树叶朋友
活动目标：
1、观察秋天植物的变化，有初步环保意识。
2、能分辨不同颜色，不同形状的树叶，发展感知能力。
3、能将相同的叶子放在一起，初步学习分类。
4、乐意参加捡树叶活动。
活动过程:
教师带幼儿到户外观察秋天大树的变化。
“秋天来了，树叶开始慢慢变黄了，秋风吹过来，一片片树叶往下掉。
”小朋友们一边看一边听，还不时唱起了歌曲“小树叶”。
这时，刚好一阵风吹来，几片树叶飘然而落，有两片吹到了庞棵瑞得衣服上，瑞瑞小朋友笑了起来，“老师，树叶掉下来了。
”“对呀，地上还有许多的树叶哦！我们来把树叶送回家吧！”孩子们都兴高采烈的去捡树叶去了，一边捡还一边念：“捡树叶了，捡树叶了。
”不一会儿，他们捡了许多的树叶，并向我高兴的炫耀。
在孩子们捡的过程中，不时有小朋友发出疑问：
睿睿：为什么树叶不一样啊？
航航：这片叶子是红色的，这片叶子是黄色的。
雅智：这片叶子像扇子一样！
萱萱：那棵树没有叶子，它死了吗？
教师引导幼儿将树叶按形状、颜色相同的叶子放在一起。
活动反思：创造科学理论指出：“无疑则无思”提出一个问题远比解决一个问题重要。
听了孩子们的问题，发现孩子们的观察很仔细，加上前一个活动“小树叶去旅行”的铺垫，孩子们对树叶很感兴趣、探究性很高。
因此。
我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展下一方案活动。
活动构思三
活动名称：树叶粘贴和拓印
活动目标：
1、尝试用各种树叶印画，体验其中乐趣，提高对美术活动的兴趣。
2、激发幼儿对植物的热爱，学习用树叶进行粘贴装饰。
活动过程：
1、教师出示不同树叶的组画和拓印画的成品，请幼儿欣赏。
教师示范方法，鼓励幼儿积
极尝试将叶子的形状印或拼贴在纸上，可根据幼儿的层次，启发幼儿用一片、两片、三片树叶组合图案。
2、活动中，很多小朋友大胆参与：
棵瑞：不时拿着不同形状的树叶比划着。
如意：目不转睛的盯着范画看了老半天，接着拿起一片扇形的树叶行动起来。
欣悦：我要做一条鱼，鱼很漂亮。
安安：金鱼，我要我要。
锦睿：“老师，树叶里面有好多的线。
”“那是树叶的叶脉。
”
3、亲子活动：请家长和幼儿共同收集各种树叶，鼓励幼儿大胆想象讲述各种树叶的形状
像什么。
引导幼儿组合一些简单的动植物图案，并贴出来。
4、展示幼儿作品，师幼共同欣赏。
活动反思：通过主题活动的开展，幼儿们参与活动的积极性很高，而且想象力丰富，大部分孩子都能将自己的想法告诉大家，这一活动不仅提高了幼儿的动手能力，更重要的是能让幼儿发挥聪明才智，体验成功的喜悦。
在教育教学中，家长是不可缺的教育资源，家长也是孩子的第一任老师，应发挥家长最大效能。
活动构思四
活动名称：树叶标本
活动目标：
1、了解制作树叶标本的过程。
2、观察各种标本，巩固已有树叶知识。
活动过程：
1、请家长与孩子共同收集落叶，引导幼儿用语言表达出树叶的颜色和形状，并做好记录，
协助幼儿将树叶夹在旧书中。
2、教师将已压平的树叶拿出，请幼儿选出自己喜欢的粘贴在纸上制成标本。
3、教师与幼儿一起收集几种形状的新鲜叶子，用碱水泡，隔天换水，直至只剩叶脉，引
导幼儿观察叶脉的形状和颜色，制作成叶脉标本。
4、展示标本
活动反思：
《纲要》指出“教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。
”将不同颜色、形状的叶子制作成标本丰富了孩子的感知经验，为孩子提供了可供借鉴的信息。
同时，通过观察比较，孩子更深一层的了解到树叶上的线是叶脉。
活动构思五
活动名称：水果成熟了
活动目标：
1、知道秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦。
2、感知秋季时令水果的色、形、味，喜欢吃水果。
3、能大胆在集体面前表达自己的见解，感受交往分享的快乐。
活动过程：
1、出示布袋，请幼儿猜一猜里面是什么？请个别幼儿摸一摸理面是什么？
2、出示水果苹果、桔子，请幼儿想象秋天还有什么水果成熟了。
3、了解水果的基本特征，知道水果一般都由果皮、果肉、果核三部分组成。
4、尝一尝水果，进一步感知水果的特征。
师：小朋友刚刚吃了水果好吃么？请小朋友告诉老师你们吃的水果是什么味道的？
语馨：是甜甜的。
阳阳：我刚刚吃的是桔子，好酸哦！
梓烨：我吃的苹果，好甜哦！下次我还要带来。
航航：我的梨更甜。
活动延伸：制作水果拼盘、制作水果娃娃、绘画水果并将幼儿绘画作品展示出来。
活动反思：在此活动中引导幼儿由外到内认识各种水果，通过观察、感受和品尝知道了水果有很多的品种，发现了水果有果皮、果肉、果核，自己吃到的是果肉。
七、主题活动反思：
《纲要》指出，“教师要善于发现幼儿的兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。
”幼儿园主题活动的开展，是课程改革深入发展的必然，“秋天来了”这一主题活动结合幼儿的年龄特点，根据孩子的兴趣结合我班实际，从我们农村本土常见的农作物、水果、树木入手，突出农村特色及本土资源，设计了一系列活动。
在实践过程中，家长对农作物田地、种植菜园这方面的知识和了解。
对幼儿来说，所有的接触物都是常见的，熟悉的。
实施时，便于收集材料，通过教师的引导预设，幼儿对秋天兴趣浓厚。
通过操作活动，有趣的游戏活动，孩子们通过别样的方式认识了秋天季节的变化，周围植物的变化。