四年级下品德教学设计(A)怎样到达目
小学四年级品德下册教案
小学四年级品德下册教案教案标题：培养小学四年级学生的品德素养——《小学四年级品德下册教案》教学目标：1. 知识目标：通过学习本册内容，使学生了解并掌握一些基本的品德素养，如友爱、诚实、守时等。
2. 能力目标：培养学生的自我认知和自我管理能力，提高他们的自律和自制力。
3. 情感目标：通过品德教育，引导学生形成正确的价值观和积极向上的情感态度。
教学重点：1. 培养学生的友爱意识和团队合作能力。
2. 培养学生的诚实守信和自我管理能力。
教学难点：1. 如何通过故事、情景等教学手段，引导学生理解和接受品德教育。
2. 如何培养学生的自我认知和自我管理能力。
教学准备：1. 教材：《小学四年级品德下册》2. 教具：PPT、教学板书、图片、实物等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引发学生对品德教育的兴趣，可以通过一段小故事、图片等方式。
2. 提问：你们觉得什么是好的品德？你们身边有哪些人有好的品德？二、学习新知（20分钟）1. 呈现教学目标，让学生知道本节课要学习的是什么。
2. 通过PPT或教材，依次介绍本节课要学习的品德素养，如友爱、诚实、守时等，并给出相应的定义和示例。
3. 利用故事、情景等教学手段，引导学生理解和接受品德教育。
4. 引导学生思考并讨论：你们身边有哪些事情可以体现这些品德素养？你们自己在日常生活中有哪些表现？三、拓展延伸（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个品德素养，设计一个小剧场表演，展示这种品德在日常生活中的体现。
2. 学生展示表演，其他同学观看并给予评价和建议。
四、巩固练习（10分钟）1. 出示一些情境图片，让学生根据图片描述其中的品德素养，并用自己的话解释为什么这种行为是好的品德。
2. 针对性地提问一些问题，让学生思考并回答，巩固所学的品德素养。
五、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，重点强调品德素养的重要性和在日常生活中的体现。
2. 提醒学生在日常生活中要时刻注意培养和展现好的品德素养。
新版人教版四年级道德与法治下册教案(全册)
新版人教版四年级道德与法治下册教案(全册)一、教学目标1. 通过本教案的研究，使学生了解、掌握道德与法治的基本概念和内容。
2. 培养学生正确的道德观念和法治意识，促进学生良好的行为惯和法律意识的形成。
3. 通过活动和案例教学，培养学生的思维能力和判断能力。
4. 提高学生的文化素养，培养他们正确的人生价值观。
二、教学内容本教案的内容是新版人教版四年级道德与法治下册的全册内容。
教学内容包括以下几个方面：1. 熟悉道德与法治的基本概念和内涵。
2. 研究法律法规和法律常识。
3. 探讨和讨论一些现实生活中的道德问题和法律案例。
4. 进行一些相关的活动和实践，加深学生的理解和记忆。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍道德与法治的基本知识和重要内容。
2. 案例分析法：通过分析一些具体的道德问题和法律案例，引导学生进行讨论和思考，培养他们的辨析能力和分析能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生主动提出问题和看法，促进他们对道德和法律的理解和思考。
4. 活动法：通过一些集体活动和角色扮演，让学生身临其境地体验和感受道德和法律的作用和影响。
四、教学重点和难点1. 教学重点：教育学生形成正确的道德观念和法治意识，提高他们的文明素养和法律素质。
2. 教学难点：如何通过案例教学和活动实践引导学生深入思考和理解道德和法律的内涵和作用。
五、教学评价1. 通过学生的课堂表现和活动参与情况，评价学生对道德与法治知识的掌握和理解情况。
2. 通过学生的作业和小组讨论的成果，评价学生的思维能力和判断能力。
3. 通过小测验和期末考试等方式，评价学生对整个学期教学内容的掌握情况。
以上是《新版人教版四年级道德与法治下册教案(全册)》的主要内容。
通过教案的实施，我们将培养学生的道德意识和法治意识，促进他们的身心健康成长。
同时，也希望学生能够将所学的知识运用到实际生活中，形成正确的行为习惯和人生价值观。
人教版小学四年级下册道德与法治《》教学教案
人教版小学四年级下册道德与法治《》教学教案一、教学背景分析道德与法治是小学四年级下册的必修内容，主要讲解了孩子们应该遵守的道德规范和法律法规。
这一课程的重要性在于培养孩子们的道德意识和法律意识，使他们能够在日常生活中正确判断事情的是非，并遵守相关法律规定，从而更好地融入社会。
本课程要求孩子们具备一定的自我学习和探究能力，同时也要求在教学过程中注意让孩子们形成正确的价值观和法律意识，在这一基础上，逐渐培养孩子们的判断能力和分辨能力。
因此，在本课程的教学中，我们需要注重实践与理论相结合，鼓励孩子们主动探究、实践，在实践中逐渐形成自己的价值观和法律意识。
二、教学目标1. 了解道德规范和法律规定的基本概念和内容。
2. 掌握常见的道德规范和法律法规，并了解其作用和意义。
3. 培养孩子们正确的价值观和道德信念，使其能够在日常生活中自觉遵守相关规定。
4. 通过实际案例的分析和探讨，培养孩子们正确的判断能力和分辨能力。
三、教学重难点1. 重点：让孩子了解和掌握道德规范和法律法规的基本概念和内容。
2. 难点：培养孩子的判断能力和分辨能力。
四、教学过程Step1 导入引入本课程的主题，提出道德和法律是我们生活中必不可少的部分，让孩子们了解道德规范和法律法规的定义和区别，同时介绍相关的知识点。
Step2 道德规范通过小组活动，让孩子们自由组合，形成自己的好习惯和道德规范，然后向大家分享自己的心得体会。
同时，老师也将介绍一些常见的道德规范，例如：不说脏话、尊敬他人、为人谦虚、等等。
Step3 法律法规让孩子们通过制定家规的方式，了解法律法规的作用和意义，同时也帮助孩子们认识到自己在遵守规定的同时，也是在保护他人和自己的权益。
同时，老师也可以介绍一些常见的法律法规，例如：禁止赌博、禁止抽烟、禁止酒驾等等。
Step4 案例分析通过教师提供的案例，让孩子们了解在日常生活中，如何判断事情的是非，并学习如何在相关法律规定下，正确地行动。
苏教版品德社会四年级下册《怎样到达目的地》教学设计
怎样到达目的地教学目标：1．学生了解交通工具在人们生产和生活中的重要作用。
2．知道交通工具各有特点，学会恰当地使用交通工具。
课前准备：学生：调查生活中有哪些物品是外地生产的，它们是怎么来到我们这个地方的。
教师：光盘，中国地图、调查表的课件。
第一课时（交通连着你我他）教学目标：引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，知道常见交通工具及其特点，并自觉守交通管理条例。
教学重点：了解常见几种交通工具及其特点，懂得选择享用，遵守条例。
教学难点：农村孩子大部分对飞机、火车、轿车等未乘坐过，上海、杭州也未去过的要说出路径较难。
教学过程一、趣味谜语导入1、请学生猜谜语，激趣导入：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）2、提问：这些交通工具有什么作用？3、揭示活动主题：《怎样到达目的地》。
二、交通连着你我他1、除了刚才我们讲到的四种交通工具外？你还知道哪些交通工具？2、学生交流。
3、完成P49页填空。
3、四人小组讨论：在生活中，你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？4、全班交流5、P49页：（1）外地运来的芒果、椰子、苹果、荔枝等新鲜水果；（2）外地运来的名贵木材；（3）外地运来的医疗药品、器械等。
讨论：你知道在生活中有哪些物品是外地产的，这些物品是怎样来到你所居住的地区的？小结：在我们的生活中，交通工具得到广泛的运用，给我们的生活带来了很大的方便。
三、交通工具擂台赛1、学生可选择汽车、火车、轮船、飞机中任意一种为自己的代表，说说“自己”优点，展开一场擂台赛。
小结四种交通工作的优缺点。
2、选择：从本地的食品厂把食品运到超市；从林区把木材运往城市；从秦皇岛煤运码头把煤运到上海；从杭州把一批急需的救灾药品运到嘉善时，分别应该选择什么样的交通工具？小结：要根据实际情况，选择合适的交通工具。
四年级品德教案下
四年级品德教案下一、教学目标：1. 让学生了解并理解诚信的重要性，培养学生的诚信意识和行为。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
3. 培养学生积极参与社会生活的态度，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 诚信的重要性：通过故事、讨论等方式，让学生了解诚信的内涵和意义，培养学生的诚信意识。
2. 尊重与关爱：引导学生尊重他人，关爱他人，从日常生活中做起，做到言行一致。
3. 社会生活参与：讨论学生参与社会生活的意义，鼓励学生积极参与社会活动，增强社会责任感。
三、教学重点：1. 诚信的重要性：让学生深刻理解诚信的价值，培养诚信意识。
2. 尊重与关爱：引导学生从日常生活中做到尊重他人，关爱他人。
3. 社会生活参与：鼓励学生积极参与社会生活，增强社会责任感。
四、教学难点：1. 诚信的实践：如何让学生将诚信理念付诸实践。
2. 尊重与关爱的实践：如何让学生在日常生活中做到尊重他人，关爱他人。
3. 社会生活参与的实践：如何让学生积极参与社会活动，提高社会责任感。
五、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引导学生了解诚信的重要性。
2. 讨论法：组织学生进行讨论，深化对诚信、尊重与关爱、社会生活参与的理解。
3. 实践操作：布置相关的实践作业，让学生将所学内容付诸实践。
六、教学准备：1. 故事素材：收集关于诚信、尊重与关爱、社会责任感等方面的故事。
2. 讨论题：准备与教学内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践作业：设计相关的实践作业，让学生将所学内容付诸实践。
七、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引发学生对诚信、尊重与关爱、社会责任感等主题的思考。
2. 新课导入：引导学生了解诚信的含义和重要性，强调诚信在日常生活中的实践。
3. 讨论环节：组织学生就尊重与关爱、社会生活参与等内容进行讨论，分享自己的观点和经验。
4. 实践指导：布置相关的实践作业，指导学生如何将所学内容付诸实践。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
四年级下册品德教案
四年级下册品德教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的道德规范和行为准则。
2. 培养学生的团队协作精神和责任感。
3. 提高学生的自我约束力和自律意识。
4. 培养学生尊重他人、关爱集体的良好品德。
二、教学内容第一单元：尊重他人1. 学习如何尊重他人，包括尊重他人的意见、权益和个性。
第二单元：负责任的公民1. 引导学生了解责任的含义，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生承担家务、学习和社会责任的能力。
3. 教育学生对自己的行为负责，勇于承担后果。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 设置情景模拟，让学生在实际操作中学会尊重他人和承担责任。
3. 注重师生互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思辨能力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和课后实践报告，评估学生对品德知识的理解和运用。
2. 结合学生的行为表现，评价其在尊重他人和承担责任方面的进步。
3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在品德方面的优点和不足。
五、教学安排第一单元：尊重他人第1课时：学习尊重他人的意见和权益第二单元：负责任的公民第3课时：了解责任的意义，认识到承担责任的重要性第4课时：培养承担家务、学习和社会责任的能力第5课时：学会对自己的行为负责，勇于承担后果六、教学内容第三单元：团结协作1. 让学生理解团结协作的重要性，认识到个人与集体的关系。
2. 培养学生在与同学、朋友合作中的默契与信任。
3. 教育学生学会倾听、学会妥协，共同为集体目标努力。
第四单元：诚实守信1. 学习诚实守信的意义，认识到诚信是人格魅力的基础。
2. 培养学生诚实做人、诚实做事的良好习惯。
3. 教育学生遵守承诺，做到言行一致。
七、教学方法1. 通过小组讨论、游戏、案例分析等方式，引导学生体验团结协作的乐趣。
2. 创设情境，让学生在角色扮演中学会倾听、学会妥协，培养团队精神。
3. 采用讲述故事、讨论交流等方式，引导学生理解诚实守信的重要性。
2024年《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》
2024年《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握道德与法治的基本知识，提高道德素养和法治意识。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好习惯，增强安全自护能力。
3. 激发学生的爱国情怀，培养正确的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：尊重他人、遵守规则、环境保护的意义与方法。
重点：安全自护能力的培养、爱国主义教育、人际交往技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实例进行分析，让学生理解并掌握道德与法治知识。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 尊重他人、遵守规则、安全自护、爱护环境、热爱祖国、人际交往等关键词。
2. 各章节的核心观点和重要内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明尊重他人的基本礼仪。
（3）谈谈你对环境保护的理解，列举三种保护环境的方法。
（4）简述爱国主义教育的重要性。
（5）举例说明人际交往中应注意的技巧。
答案：（1）尊重他人的基本礼仪包括：礼貌待人、关心他人、倾听他人讲话、不随意打断他人等。
（3）环境保护的方法有：节约用水、节约用电、减少垃圾产生、植树造林等。
（4）爱国主义教育的重要性在于培养国民的爱国情怀，增强国家凝聚力，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。
（5）人际交往中应注意的技巧有：主动打招呼、真诚待人、换位思考、善于倾听等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展实践活动，提高道德素养和法治意识。
同时，关注时事政治，了解国家大事，增强国家观念。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
四年级下品德与社会说课怎样到达目的地_苏教版
四年级下品德与社会说课-怎样到达目的地苏教版今天我说课的内容是师大版《品德与社会》四年级上册第三单元第二课《怎样到达目的地》，这是一节将多媒体信息技术贯穿课堂的整合课。
一、教学目标：知识目标：明白确定路线后要依据实际情况选择交通工具。
能力目标：了解交通地图，懂得如何出行更合算。
情感态度与价值观：了解出行安全知识以及低碳出行方式，明白选择适合自己的才是最好的。
二、教材分析：《怎样到达目的地》是师大版《品德与社会》四年级上册第三单元《从家乡去外地》中的第二课。
这篇教材由“”“怎样到达目选个目的地，图上走一走”“怎样出行更合算”这两部分组成，主要是让学生通过了解交通地图确定出行路线，从而选择适合自己的交通工具，感受交通在人们生活中的重要作用，学会根据情况合理选择交通工具，关注交通发展带来的问题。
我上的是第一课时的内容，整合教材让学生懂得合理选择出行方式，让自己的出行更为合算。
三、教学对象分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
四、教学策略及教学设计：从四年级学生的年龄和生活实际经验出发，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的方式研究社会。
引导学生探究交通运输工具的特点，并在模拟实践中学会合理选择交通工具，帮助学生在由浅入深的活动中探究、感悟，不断丰富学生和发展学生的生活经验，有效地在使学生获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
因此，在本课中我依托多媒体课件、以及实物投影仪，进行交互式教学，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习，注重教与学的互动互学。
教学方法主要是采用听说法、游戏法、任务驱动法、情景教学法、等，使学生在教师的指导下，进行自主学习。
四年级品德教案下
四年级品德教案下一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和行为准则。
2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
3. 提高学生的品德素养，使他们在生活中能够自觉遵守规则，做到诚实守信、尊重他人。
二、教学内容1. 品德规范：让学生了解并掌握基本的道德规范，如尊敬师长、关爱同学、礼貌待人等。
2. 爱国情怀：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。
3. 社会责任感：教育学生关心社会，关爱他人，积极参与社会公益活动。
三、教学重点与难点2. 难点：如何引导学生将品德观念内化为自身的行为准则，并在生活中自觉践行。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就品德观念和行为进行讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白品德的重要性。
3. 实践锻炼法：组织学生参与社会实践活动，将品德观念付诸实践。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解品德规范：讲解基本的道德规范，如尊敬师长、关爱同学、礼貌待人等。
3. 培养爱国情怀：通过讲解实例，让学生了解祖国的繁荣富强，培养他们的爱国情怀。
4. 培养社会责任感：讲解关心社会、关爱他人的重要性，引导学生积极参与社会公益活动。
5. 总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，以及如何在日常生活中践行品德观念。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及对待他人的态度。
2. 课后作业评估：通过学生完成的课后作业，检查他们对品德规范的理解和应用能力。
3. 实践报告评估：针对学生参与的社会实践活动，评估他们的实际表现和收获。
七、教学延伸1. 组织学生进行品德演讲比赛，让学生在实践中提高自己的品德素养。
2. 开展品德主题班会，引导学生深入讨论品德问题，提高他们的道德水平。
3. 邀请社会人士进行品德讲座，让学生从不同角度了解品德的重要性。
八、教学反馈与改进1. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果。
部编四年级下册《道德与法治》全册教案
部编四年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 家庭与社会：家庭的重要性，家庭和谐，孝敬父母，学会感恩。
2. 公共生活：遵守公共秩序，爱护公共设施，尊重他人，友善待人。
3. 规则与秩序：了解规则的意义，遵守校规校纪，维护班级纪律，遵守交通规则。
4. 地球家园：保护环境，节约资源，地球日的意义，低碳生活。
5. 爱国情怀：认识祖国，热爱祖国，为国争光，培养民族自豪感。
6. 人际交往：与人相处，尊重他人，合作与分享，诚信待人。
二、教学目标1. 让学生了解家庭与社会、公共生活、规则与秩序、地球家园、爱国情怀、人际交往等方面的知识。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、爱护公共设施、保护环境、爱国诚信等良好品质。
3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中能够践行道德与法治知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自身行为，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱国诚信等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生感受道德与法治在生活中的重要性。
2. 新课讲解：详细讲解教材内容，举例说明，引导学生理解并掌握道德与法治知识。
3. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生在实践中运用道德与法治知识。
六、板书设计1. 家庭与社会：家庭重要性、家庭和谐、孝敬父母、学会感恩。
2. 公共生活：遵守公共秩序、爱护公共设施、尊重他人、友善待人。
3. 规则与秩序：规则意义、遵守校规校纪、维护班级纪律、遵守交通规则。
4. 地球家园：保护环境、节约资源、地球日意义、低碳生活。
5. 爱国情怀：认识祖国、热爱祖国、为国争光、培养民族自豪感。
6. 人际交往：与人相处、尊重他人、合作分享、诚信待人。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在家庭中如何孝敬父母。
四年级下册品德教案人教版完整版
四年级下册品德教案人教版完整版标题：四年级下册品德教案人教版完整版教案目标：1. 理解什么是品德，了解品德的重要性；2. 通过学习品德故事，培养学生正确的品德观念和行为习惯；3. 培养学生的自律、友善、守时等良好品德。
教学重点：1. 培养学生正确的品德观念；2. 培养学生良好的品德行为；3. 培养学生自律、友善、守时等品德。
教学难点：1. 帮助学生理解品德的概念和重要性；2. 培养学生自律、友善、守时等良好品德。
教学准备：1. 教材：四年级下册人教版；2. 多媒体设备；3. 品德故事书籍和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与品德相关的视频，激发学生对品德的兴趣；2. 引导学生讨论：你们认为什么是品德？为什么品德很重要？二、新课讲解（15分钟）1. 通过教材中的相关内容，向学生介绍品德的概念和重要性；2. 分析品德对个人和社会的影响，引导学生认识到良好品德的价值。
三、品德故事分享（20分钟）1. 选择一到两个适合四年级学生的品德故事，通过朗读或讲述的方式向学生分享；2. 引导学生分析故事中的主要品德内容，并与自己的生活经验联系起来；3. 鼓励学生分享自己的品德故事或观察到的他人的品德行为。
四、品德行为讨论和练习（20分钟）1. 提出一些与自律、友善、守时等品德相关的情境，让学生讨论应该如何正确行为；2. 分组讨论并展示他们的解决方案；3. 给予学生实践的机会，例如让学生模拟演示一些品德行为，或者设计小组活动让学生在其中体现良好的品德。
五、总结和反思（10分钟）1. 回顾今天的课程内容，让学生总结他们学到的关于品德的知识；2. 引导学生思考如何将这些品德观念和行为应用到日常生活中；3. 鼓励学生反思自己的品德行为，提出改进的建议。
六、作业布置（5分钟）1. 布置一篇关于自己或他人的品德故事的写作作业；2. 鼓励学生观察身边的人和事，发现并记录一些好的品德行为。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区服务活动，培养他们的公民责任感和社会意识；2. 定期邀请家长参与品德教育活动，促进家校合作。
四年级下学期道德法治教材全套教案
四年级下学期道德法治教材全套教案一、教学目标知识与技能1.让学生所了解和完全掌握道德法治的基本知识和原则。
2.培养和训练学生遵守法律法规、十分尊重他人、负责任的公民意识。
过程与方法1.通过案例分析、小组讨论等，增加学生的分析和解决问题的能力。
2.培养学生自主学习、合作学习的能力。
情感态度价值观1.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的价值观。
2.培养学生遵法守纪、诚实守信、公平正义的道德观念。
二、教学内容第一单元：我们的国家第1课：《我们的国旗》1.让学生清楚国旗的设计和含义。
2.培养训练学生谦让国旗、热爱祖国的情感。
第2课：《我们的国徽》1.让学生打听一下国徽的设计和含义。
2.培养和训练学生尊重国徽、热爱祖国的情感。
第二单元：我们的规则第3课：《学校的规则》1.让学生所了解学校规则的重要性。
2.注意培养学生不违背学校规则、魔兽维护校园秩序的意识。
第4课：《交通规则》1.让学生知道一点交通规则的重要性。
2.培养学生遵守交通规则、最有保障交通安全的行为习惯。
第三单元：我们的权利第5课：《我们的权利》1.让学生清楚基本都权利和义务。
2.培养学生尊敬他人权利、维护自身权益的意识。
第6课：《受教育的权利》1.让学生所了解受教育的权利和义务。
2.培养和训练学生好好珍惜受教育机会、由得继续履行怎么学习义务的态度。
第四单元：我们的责任第7课：《我们的责任》1.让学生了解责任的意义和重要性。
2.培养和训练学生承当责任、担当尽责的品质。
第8课：《环保责任》1.让学生了解环保的重要性。
2.注意培养学生环保意识，倡导绿色生活的行为习惯。
三、教学方法1.常规案例分析法，让学生是从具体看案例解释道德法治知识。
2.采用小组讨论法，注意培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.需要情景模拟法，让学生在模拟情境中想体验道德法治原则。
四、教学评价1.常规课堂问答、小组讨论、情景模拟等进行过程性评价。
2.加强学生课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面通过综合评价。
教科版四年级下册品德教案
教科版四年级下册品德教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到什么是品德以及良好品德的重要性，了解到人与人之间需要相互尊重和关爱，培养学生良好的道德品质。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和自控能力，通过实际案例让学生能够分析、解决问题。
3. 情感目标：培养学生正确的价值观和世界观，培养学生对他人的尊重和关爱的情感。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 品德的概念：通过问答和讨论，让学生了解到品德是指一个人具有的道德品质和行为规范。
2. 良好品德的重要性：通过故事、图片等多媒体手段，让学生认识到良好品德对个人和社会的重要性。
3. 相互尊重和关爱：通过情景剧和角色扮演，让学生理解到人与人之间需要相互尊重和关爱，培养学生的善意、友爱和互助精神。
三、教学过程：1. 导入：让学生观看一段关于品德的短视频，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解：通过问答和讨论，教师引导学生理解品德的概念，并向学生解释良好品德的含义和重要性。
3. 故事分享：教师讲述一个关于品德的故事，并通过讨论问题的方式引导学生思考故事中的道德问题，加深学生对良好品德的认识和理解。
4. 情景剧表演：将学生分成小组，每个小组自选一个情景，展示其中一个人受到欺负而另一个人不管的场景，然后再展示如何通过相互尊重和关爱解决问题的场景，通过演绎，让学生体会到相互尊重和关爱的重要性。
5. 角色扮演：教师给每个学生分配不同的角色和情境，让学生进行角色扮演，通过模拟生活中的情境，让学生能够体会到在不同情况下如何树立正确的品德观念。
6. 总结归纳：教师引导学生分享自己的感悟，并总结本节课的内容，强调相互尊重和关爱的重要性，激发学生对良好品德的持续关注和努力。
四、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，了解学生对品德教育的理解掌握程度。
2. 在小组活动和角色扮演中，观察学生的合作能力和表达能力。
3. 结合学生的作业表现，评价学生对于品德教育的理解和应用能力。
四年级下册道德教育教案
四年级下册道德教育教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握道德教育的基本知识和原则。
2. 培养学生自觉遵守道德规范，形成良好的道德行为习惯。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对道德问题的认识和处理能力。
2. 培养学生自我反思、自我教育的意识。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人、负责任的价值观。
2. 引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
二、教学内容第一课时：道德教育的基本原则1. 学习道德教育的基本原则，如诚实、公正、友善等。
2. 通过案例分析，让学生了解道德原则在实际生活中的应用。
第二课时：良好的道德行为习惯1. 学习良好的道德行为习惯，如守时、守纪、助人为乐等。
2. 通过小组讨论，让学生认识到良好道德行为习惯的重要性。
第三课时：自我反思与自我教育1. 引导学生学习如何进行自我反思，找出自己的道德不足。
2. 学习如何进行自我教育，提高自身的道德水平。
第四课时：道德教育与生活实践1. 让学生了解道德教育与生活实践的关系。
2. 通过生活实例，让学生学会将道德教育运用到实际生活中。
三、教学过程导入新课通过一个发生在校园里的道德故事，引发学生对道德教育的思考，导入新课。
教学新知1. 第一课时：讲解道德教育的基本原则，引导学生了解并掌握这些原则。
2. 第二课时：介绍良好的道德行为习惯，让学生认识到这些习惯的重要性。
3. 第三课时：教授自我反思与自我教育的方法，引导学生进行实践操作。
4. 第四课时：通过生活实例，让学生学会将道德教育运用到实际生活中。
巩固练习通过小组讨论、案例分析等方式，让学生运用所学知识解决实际问题。
课堂小结对本节课的内容进行总结，强调道德教育在生活中的重要性。
课后作业1. 写一篇关于道德教育的小短文。
2. 制定一个自我教育计划，提高自身的道德水平。
四、教学评价通过课堂表现、课后作业和实践活动，评价学生在道德教育方面的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《道德教育》2. 案例素材：校园道德故事、社会道德案例等3. 小组讨论工具：纸笔、投影仪等六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验道德教育的意义。
苏教版小学品德四年级下册《怎样到达目的地》获奖课教案(有配套课件)
苏教版小学品德四年级下册《怎样到达目的地》获奖课教案（有配套课件）怎样到达目的地临海市大洋小学章娇娇苏教中图版四下一、教材简析本课由“交通连着你我他”、“惊人的发展”、“怎能忘记他们”、“交通带来的问题”等几大部分组成，内容丰富。
⑴“交通连着你我他”这一部分通过飞机、轮船、火车、轿车、客车等图片展示,引导学生谈谈自己所知道的交通工具有哪些？在“小调查”部分，提示了外地的水果、木材等图片，让学生调查：在你生活中哪些物品是外地产的，这些物品是怎样来到你所居住的地区的？“交通工具擂台赛”部分：意在告诉学生汽车、火车、飞机、轮船等常见交通工具的特点，侧重于帮助学生解决“怎样选择合适的交通工具”的问题；在此基础上创设情境，指导实践：“五一”期间从南京到大连旅客可乘坐哪些交通工具？引导学生说出自己的选择及理由。
⑵“惊人的发展”这部分通过“小辞典”告诉学生什么是交通运输设施和交通运输方式，通过“小讨论”引导学生了解自己的家乡在交通运输方面发生的巨大变化，并留白引导学生讨论自己的家乡在公路、桥梁等多方面发生的变化。
课前教师可组织学生通过多种途径了解家乡交通业的发展变化，在学生掌握大量资料的基础再引导学生进行充分讨论、交流，从而让学生真切地体会到从古到今，交通运输设施和交通运输方式变化之大，变化之惊人。
⑶“怎能忘记他们”这部分利用一组图片展示了：为了交通的便利而无私奉献、辛勤劳动的交警、车辆厂工人、筑路工人和青藏铁路的建设者们。
并引导学生思考：哪些人是不能忘记的。
⑷“交通带来的问题”部分主要是引导学生结合自己的平时的观察、积累、体验等来谈一谈对交通发展的看法，既要看到有利的因素，也要看到不利的因素，组织学生展开对话，让学生从不同的角度去认识这个问题。
⑸“做一做”是课后延展性活动部分，在教会学生方法的基础上，有效地引导学生动手动脑，做一张有关方面的资料卡，从而丰富学生的知识，拓宽学生的视野。
二、教学准备1、建议在课前组织学生调查生活中有哪些物品是外地产的，调查本地区交通发展的状况和交通发展给生活带来的利与弊等方面的情况，以便有针对性地开展教学活动。
品德与社会四年级下册教案
品德与社会四年级下册教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：品德与社会是小学生必修的一门课程，旨在培养学生的道德情操和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观和社会观。
在四年级下册的教学中，品德与社会课程将进一步深化学生对人与人之间关系、自我认知和人文精神的理解，培养学生的品德修养和社会责任感。
本教案将从以下几个方面展开教学内容和活动设计：一、课程目标：1. 营造积极向上的学习氛围，引导学生尊重老师、团结同学，培养互助、关爱、宽容的品质；2. 帮助学生了解家庭、学校、社会等不同场合中的行为规范和礼仪，提升他们的社会适应能力；3. 引导学生关注社会热点和社会问题，培养他们的社会责任感和社会参与意识；4. 培养学生的自我认知和情绪管理能力，提高其情商和人际交往能力。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过引导学生进行思维碰撞和启发式提问，激发他们的学习兴趣和思考能力；2. 案例分析：结合生活中的案例，让学生进行情境模拟和分析，培养解决问题的能力；3. 讨论互动：组织小组讨论、角色扮演等互动活动，促进学生的合作学习和表达能力；4. 观摩体验：参观社会机构、参与公益活动等形式，引导学生亲身感受社会责任和社会参与的重要性。
四、教学活动设计：1. 进行“友爱互助”主题班会，组织学生分享友谊故事并展开互助活动；2. 举办礼仪培训课程，让学生学习正确的礼仪和行为规范，并进行角色扮演活动；3. 组织社会实践活动，参观社会机构、参与公益活动，让学生亲身体验社会责任和参与感；4. 进行“感恩父母”教育活动，让学生写感恩信给父母，表达对家人的爱和感激；5. 举办情绪管理工作坊，教导学生正确处理情绪、表达情感，并进行情景模拟练习。
五、评估方式：1. 定期组织学生进行品德与社会知识的考试，检查他们的学习情况和掌握程度；2. 观察学生在日常生活中的表现和行为举止，了解他们的品德修养和社会责任感；3. 调查学生对社会问题的认识和看法，评估他们的社会参与意识和解决问题能力；4. 组织学生进行一定的实践活动，评估他们的社会适应能力和情绪管理能力。
四年级下品德教学设计(A)怎样到达目的地_苏教版-精选文档
怎样到达目的地教学目标⑴了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化。
⑵感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。
⑶学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。
教学重、难点了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化，这是教学重点。
感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。
学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。
这些是教学难点。
教学过程一创设情境，了解交通工具1同学们，李老师知道大家很爱猜谜语，所以今天特地带来了谜语：（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
打一交通工具）（课件出示：汽车图片和文字）2学生猜。
（课件展示汽车图片）你们真了不起！一下子就揭开了谜底。
听好下一个谜面：3出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
打一交通工具）学生猜（课件展示火车图片）看来这个谜语也难不倒大家！第三个：4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
打一交通工具）学生猜（课件展示轮船图片）又被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了：5、出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（打一交通工具）学生猜（课件展示飞机图片）你们真是猜谜语的高手，看来一个都难不倒你们。
6、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具，（课件显示“交通工具”）（板书：交通工具）平时你们又是乘坐什么交通工具来上学的呢？（出示课题：8、怎样到达目的地）大家乘坐着各种各样的交通工具，很快就到了学校。
（课件出示学生讲到的交通工具，加上省略号）1、请问同学们，你或者你家里人靠这些交通工具去过哪些地方呢？2、是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。
（板书：出行方便）二、回归生活，感受运输情况1李老师在生活中也总是用到交通工具，我常常骑着电瓶车上班、买菜……，昨天我还骑着电瓶车去菜场买回了一样水果，这是什么呀？（拿出实物）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，闪烁“新疆”。
2019-2020年苏教版品德社会四年级下册《怎样到达目的地》教学设计
2019-2020年苏教版品德社会四年级下册《怎样到达目的地》教学设计教学目标：1．学生了解交通工具在人们生产和生活中的重要作用。
2．知道交通工具各有特点，学会恰当地使用交通工具。
课前准备：学生：调查生活中有哪些物品是外地生产的，它们是怎么来到我们这个地方的。
教师：光盘，中国地图、调查表的课件。
第一课时（交通连着你我他）教学目标：引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，知道常见交通工具及其特点，并自觉守交通管理条例。
教学重点：了解常见几种交通工具及其特点，懂得选择享用，遵守条例。
教学难点：农村孩子大部分对飞机、火车、轿车等未乘坐过，上海、杭州也未去过的要说出路径较难。
教学过程一、趣味谜语导入1、请学生猜谜语，激趣导入：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）2、提问：这些交通工具有什么作用？3、揭示活动主题：《怎样到达目的地》。
二、交通连着你我他1、除了刚才我们讲到的四种交通工具外？你还知道哪些交通工具？2、学生交流。
3、完成P49页填空。
3、四人小组讨论：在生活中，你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？4、全班交流5、P49页：（1）外地运来的芒果、椰子、苹果、荔枝等新鲜水果；（2）外地运来的名贵木材；（3）外地运来的医疗药品、器械等。
讨论：你知道在生活中有哪些物品是外地产的，这些物品是怎样来到你所居住的地区的？小结：在我们的生活中，交通工具得到广泛的运用，给我们的生活带来了很大的方便。
三、交通工具擂台赛1、学生可选择汽车、火车、轮船、飞机中任意一种为自己的代表，说说“自己”优点，展开一场擂台赛。
小结四种交通工作的优缺点。
2、选择：从本地的食品厂把食品运到超市；从林区把木材运往城市；从秦皇岛煤运码头把煤运到上海；从杭州把一批急需的救灾药品运到嘉善时，分别应该选择什么样的交通工具？小结：要根据实际情况，选择合适的交通工具。
道德与法治四年级下册全书教学方案
道德与法治四年级下册全书教学方案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握道德与法治的基本知识和概念。
2. 培养学生遵守法律、法规和纪律的惯。
3. 使学生能够运用道德与法治知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 利用互动教学和小组合作，培养学生的合作和沟通能力。
3. 引导学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
情感态度价值观1. 培养学生尊重他人、关心社会、热爱祖国的情感态度。
2. 培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观。
3. 培养学生遵守法律、尊重规则、负责任的行为惯。
二、教学内容第一单元：我们的社会1. 社会与个体2. 社会规则与秩序3. 社会资源与服务第二单元：我们的国家1. 国家与公民2. 国家机构与权力3. 国家法律与制度第三单元：我们的权利与义务1. 权利与义务的关系2. 公民的基本权利与义务3. 权利的保障与行使第四单元：我们的责任1. 个人的责任与担当2. 社会责任与奉献3. 责任与法律的关系三、教学安排第一单元：我们的社会1. 第1-2课时：社会与个体2. 第3-4课时：社会规则与秩序3. 第5-6课时：社会资源与服务第二单元：我们的国家1. 第7-8课时：国家与公民2. 第9-10课时：国家机构与权力3. 第11-12课时：国家法律与制度第三单元：我们的权利与义务1. 第13-14课时：权利与义务的关系2. 第15-16课时：公民的基本权利与义务3. 第17-18课时：权利的保障与行使第四单元：我们的责任1. 第19-20课时：个人的责任与担当2. 第21-22课时：社会责任与奉献3. 第23-24课时：责任与法律的关系四、教学方法1. 案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，引导学生思考道德与法治问题，提高他们的批判性思维能力。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作和沟通能力，促进他们对道德与法治问题的深入理解。
四年级下册品德教案
四年级下册品德教案一、教学目标：2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的品德观念。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：第一单元：我的品德第1课：我是谁第2课：我喜欢我自己第二单元：尊重与关爱第3课：尊重他人第4课：关爱他人三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和体验品德的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解品德在实际生活中的应用。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解品德的重要性，引导学生了解和认识自己的品德。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的品德经历，互相学习和鼓励。
4. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解品德在实际生活中的应用。
5. 总结反思：让学生总结课堂所学，思考如何在日常生活中践行品德。
五、课后作业：1. 思考题：让学生思考自己在课堂中所学的品德观念，以及如何在日常生活中体现出来。
2. 实践作业：布置相关的实践任务，让学生在家庭、学校和社会中践行品德。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与情况，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、合作态度等。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解他们对于课堂所学内容的掌握程度。
4. 课程反馈：收集学生的课程反馈，了解他们对品德教案的看法和建议。
七、课程资源：1. 故事素材：收集与品德相关的故事，用于导入新课和案例分析。
2. 游戏素材：设计相关的品德游戏，增加课堂的趣味性和互动性。
3. 视频素材：寻找与品德相关的视频资料，用于情境创设和案例分析。
4. 参考书籍：推荐与品德相关的书籍，供学生课后阅读和深入思考。
八、教学建议：1. 注重情境创设：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
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怎样到达目的地
教学目标
⑴了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化。
⑵感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。
⑶学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。
教学重、难点
了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化，这是教学重点。
感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。
学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。
这些是教学难点。
教学过程
一创设情境，了解交通工具
1同学们，李老师知道大家很爱猜谜语，所以今天特地带来了谜语：（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
打一交通工具）（课件出示：汽车图片和文字）
2学生猜。
（课件展示汽车图片）
你们真了不起！一下子就揭开了谜底。
听好下一个谜面：
3出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
打一交通工具）学生猜（课件展示火车图片）看来这个谜语也难不倒大家！第三个：
4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
打一交通工具）学生猜（课件展示轮船图片）又被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了：
5、出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（打一交通工具）学生猜（课件展示飞机图片）你们真是猜谜语的高手，看来一个都难不倒你们。
6、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具，（课件显示“交通工具”）（板书：交通工具）平时你们又是乘坐什么交通工具来上学的呢？
（出示课题：8、怎样到达目的地）大家乘坐着各种各样的交通工具，很快就到了学校。
（课件出示学生讲到的交通工具，加上省略号）
1、请问同学们，你或者你家里人靠这些交通工具去过哪些地方呢？
2、是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方
便了很多。
（板书：出行方便）
二、回归生活，感受运输情况
1李老师在生活中也总是用到交通工具，我常常骑着电瓶车上班、买菜……，昨天我还骑着电瓶车去菜场买回了一样水果，这是什么呀？（拿出实物）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，闪烁“新疆”。
新疆在我国的西北边，苏州在我们的东边，两地相距可真远哪！
你知道哈密瓜是怎样到我们苏州的？（动画展示三种形式）
为什么要用火车、飞机来运送哈密瓜呢，他们各有什么优点？你的知识真丰富，请你尝尝香甜的哈密瓜。
是呀，飞机送来的哈密瓜很新鲜，你品尝品尝。
新疆离我们可远了，有了交通工具，哈密瓜很快就来到了我们苏州，我们就能尝到新鲜、香甜的哈密瓜了。
2除了哈密瓜，还有很多东西都是从外地运到我们苏州来的。
同学们课前做了一些调查，谁来介绍介绍？（铺垫）
3我们苏州也是个物产丰富的好地方，都有哪些特产呀？这些特产又是通过什么交通工具运到全国各地，乃至全世界的呢？（铺垫）
是呀，我们苏州的特产就是通过不同的交通工具走向全国，走向全世界呢！（课件展示繁忙的交通运输情景）
看来，我们的生产、生活都离不开交通工具。
有了交通工具，我们不仅出行方便了很多，运输物品也很方便。
（板书：运输方便）4最近，运输公司的生意可多啦！看，食品厂找到了运输公司，他想干什么呀？红旗林场的经理也赶到了运输公司，他有什么事呢？煤运码头的经理也希望得到运输公司的帮助，又是为了什么呢？救灾部门的经理也给运输公司打来了电话，他有什么需要呢？运输公司有哪些运输工具呢？我们来听听他们的自我介绍吧！（动画展示几种交通工具的自我介绍）2、听了他们的介绍。
如果，你是这四个单位的经理，你希望运输公司提供什么运输工具来运输，为什么？你可以选择一个，设身处地地想想，再在小组里讨论讨论。
其他同学觉得这位经理的选择怎么样？还在哪里？你真是个
你们同意这位经理的决定吗？
你觉得这位经理的意见怎样？
你们赞同这位经理的做法吗？
3你们真会当小经理，看来我们四（1）班的同学能力都很强。
四结合事例，讨论外出旅行
1同学们，时间过得很快，快乐的暑假很快会来到。
李老师知道，我们班很多同学都爱在暑假跟自己的亲朋好友去外地旅游。
今年暑假，你打算到哪里去?
2旅行社为我们提供了四种出行方式，出示四幅图片及时速。
谁来读一读。
3了解了这些，你会选择哪种交通工具去旅游地呢？当然选择交通工具还要考虑到旅游人数、旅游费用、个人的乘坐爱好。
请大家先在小组里交流交流。
（新加坡、大连、浙江、）（铺垫）（教师随机点评：乘飞机看看祖国大好河山，乘轮船感受大海的美丽景色，可要把看到的美景介绍给大家呀！）
4、大家交流得可真高兴，谁愿意讲给大家听听！
5外出旅游能增长知识，开阔眼界，但也要注意交通安全，我们来听听导游是怎么提醒大家的？（出示课件资料）
6你知道带上易燃、易爆物品会有什么后果？
是呀，我们外出时要做到文明乘坐交通工具，注意安全，注意遵守国家的法律法规。
五xx视野，夸夸惊人发展
1这几年苏州的交通发展变化巨大。
这几天，第三届全国运动会在我们苏州召开，到时有上万名运动员和成千上万的游客云集苏州。
我们把苏州的交通发展情况介绍给他们，好吗？你想给他们介绍些什么呢？（组织学生讨论）
讲到车的变化。
播放xx的私家车资料。
讲到车站的变化。
讲到路的变化。
播放图片，了解苏州的高架路和高速公路。
（引导学生看地图，告诉客人我们去南京、上海、杭州等地可以怎么去）
讲到桥梁的变化。
讲到xx道变化。
（教师告诉同学，苏州将建设地铁、轻轨铁路，人们出行、运输物品会更方便、快捷。
）（板书：惊人的发展）
2引导学生畅想家乡未来的交通。
（为苏州未来的交通出出好主意）
3补充介绍磁浮列车等新型交通工具。
（出示磁浮列车图片和文字）
4总结：老师相信，我们四（1）班的同学一定会学好知识，长大了为我们家乡苏州的交通建设作出更大的贡献。
板书设计：方便出行
交通工具发展惊人运送物品。