五年级上册语文第三单元
五年级上册语文《第三单元》知识点小结梳理
五年级上册语文《第三单元》知识点小结梳理（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册语文第三单元作文精选6篇
五年级上册语文第三单元作文精选6篇五年级上册语文第三单元作文：我的存钱罐篇一我最喜欢的小物件是一个小象存钱罐，它有一件淡黄色的外套，长长的鼻子，绿豆般大小的眼睛，头上戴着一顶红色的帽子。
存钱罐中的钱是我在跳蚤书市中赚来的和爸爸妈妈省吃俭用中省出来给我的。
有一次，我看见同学们手里拿着一堆的卡片在那儿玩得不亦悦乎。
回到家，我立刻跑到放存钱罐的地方，正想取钱，可我见到小象存钱罐它仿佛正生气地瞪着我，好像在说：“小主人，不许去买这些东西，这些东西不仅贵，还浪费你的时间，让你的学习成绩直线下降！”听着小象的劝告，我认为小象的话是对的，便果断地将钱放回存钱罐。
小象不仅会给我正确的理财方式，还会安慰我。
有一次，我因为考试前没好好复习，考了一个十分不理想的成绩，结果在房间里自暴自弃，我捧着小象存钱罐黯然神伤，向它诉说衷肠，它仿佛听懂了我的话，便安慰我说：“小主人这一次考试没考好，下一次在努力，加油！”听完小象的话，我的心情逐渐好转了。
这就是我的存钱罐，我十分喜欢它！五年级上册语文第三单元作文：我的存钱罐篇二我一直都非常渴望能有一个漂亮的存钱罐，在我成长的过程中，哥哥满足了我这个愿望，哥哥送给我一个小兔子存钱罐，看到它时我非常高兴，因为它仅属于我。
小兔子扎着两个牛角辫子，辫子上绑着两个粉红色蝴蝶结，带着黑色发卡，穿着一件蓝色裙子，我还特别喜欢裙子上镶的黄色花边。
红色的挎包加一双棕色的小皮靴搭配起来非常时髦。
它呆呆的站在那里深入思考，在想“我的主人会喜欢我吗？”一个暑假的下午，爸爸妈妈都不在家，躺在沙发上的我舒舒服服的看起电视来，不一会肚子就感觉饿了，家里的零食也都吃完了，只好无奈的继续看电视，无意间看到了它，起身跑到它面前对它笑了笑，然后迅速的把它拿起来打开盖子，钱掏出来了。
准备拿着钱跑出来时不经意看到它的眼神，它的眼神极端愤怒好像对我说：“不是说不乱花钱了吗？”我心里有点不安，自己一直都在想有了存钱罐之后要存钱不乱花钱了，可总是控制不了自己，我看了看手里的钱又重新放了回去。
五年级语文上册第三单元教案
五年级语文上册第三单元教案五年级语文上册第三单元教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的五年级语文上册第三单元教案，希望对大家有所帮助。
五年级语文上册第三单元教案1五年级语文上册第三单元教案，是新人教版五年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 21 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
五年级语文上册第三单元教案2教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？生：说明文！师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。
今天我们来学习一下怎么写说明文。
二、指导观察1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。
2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃娃？师：讲到玩具每个人都很兴奋。
确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）3、师：如果你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，确实文具中最有内涵的。
五年级上册语文第三单元作文(精选5篇)
五年级上册语文第三单元作文(精选5篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册语文第三单元
五年级上册语文第三单元五班级上册语文第三单元作文1大家好！我是一个推销员，我叫方媛。
今日，我可要向大家推销我最心爱的物品——小台灯。
你们看！它浑身都是蓝色的，唯独底座上的那只小狗，它的颜色是黄的，它长长的大耳朵耷拉下来，眸子黑得像黑珠宝似得，炯炯有神，小鼻头黑的可以照见人影，它总是笑着，好像任何忧愁都能被消退。
它的左手抱着一个空心的球，里面装着小闹钟，指针滴答滴答地走着，可以告知你如今的时间，顺着灯管向上看，灯罩像皮外套似的裹着灯芯，这根灯芯约十五厘米长，五厘米宽。
听完我对小台灯形状的介绍，你们是不是觉得小台灯的外观非常精致、美丽呢？小台灯的整体结构可分为三部分：底座、灯管、灯罩，每个部分都有不同的用途。
当然，小台灯的用处可多了：它能在天黑时为你照明，能告知你如今的时间……对了！说到这里，还没给你们介绍它怎么使用呢。
在小狗的前边有个小开关，它是掌握等光明度的。
当把开关左右公平时，灯是关的；当把开关偏向左边时，灯会忽得亮起来；当把开关偏向右边时，灯会比之前光明很多。
听完我的介绍，你是不是对这个小台灯起了喜爱之心呢？假如动心了，不妨来参观参观！五班级上册语文第三单元作文2我今日向大家推销的是一只可爱的猫咪。
瞧，它正朝你笑呢!这只可爱的小猫咪，只有一本语文书那么大。
别看它小，可它那两只耳朵可有精神了!直立着，好像两个还为放射的火箭，正等着冲出云霄呢。
那一双浓眉大眼正直直的盯着你，似乎在监视着你，假如你做作业时不仔细，那只小猫咪的目光就似乎在严峻地批判着你，指令你好好完成作业，不要分心;假如你考试得了个好成果，那只小猫咪的目光就像一位慈爱的母亲，用温顺的声音向你庆贺，为你的胜利而感到兴奋;假如你受到了挫折，小猫咪的目光里就会布满鼓舞，告知你不要向困难低头，要做一个顶天立地的人;假如你``````小猫咪总是会提示着你。
假如你已经心动了，那你就不要错过这次好机会噢!这只猫咪它晚上还能陪你睡觉，你只要抱着它，心就会温和和的，一觉保管你睡天亮。
【语文阅读】五年级上册 第三单元 语文要素阅读(含解析)
部编版语文单元语文要素阅读五年级上册第三单元语文要素阅读阅读要素✬了解课文内容，创造性地复述故事。
单元语文要素概述创造性地复述是指对故事的内容、结构和表现形式等进行一定的调整，然后以新的形式表达出来的叙述。
在保证故事完整性的基础上，通过改变人称、表现方式和表现角度等，创造性的复述故事，使故事更加生动、有趣。
如《牛郎织女》，作者是用第三人称写的，复述时可以改用第一人称，以牛郎的口吻去讲述故事。
再如《猎人海力布》，作者是按照事情发展的顺序叙述的，复还时可以改用倒叙，先讲海力布变成了一块石头，再回头叙述事情的前因后果。
也可以在不改变原意的基础上，适当的地对故事情节和故事内容进行补充，可以将原来略写的部分详写，还可以续编故事。
阅读方法讲解把握文章主要内容是一种概括能力，也是一种最基本的阅读能力。
《课标》明确提出，在第二学段阅读时能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
由此可见，小学高年级正是训练同学们把握课文主要内容的阶段。
要想迅速把握文章主要内容，也有方法，常用的方法如下：1.文章标题分析法。
每学习一篇课文，都要分析一下标题。
因为标题是课文的魂，抓住了魂就抓住了根本。
教材中的课文标题，有的指向课文主要人物，如《猎人海力布》《牛郎织女》；有的指向事件，如古诗《乞巧》。
从标题入手，抓住“人物”可补充事件，抓住“事件”可补充人物和事件要点，抓住“中心”可围绕中心展开，这样可以迅速把握课文的主要内容。
2.中心句段摘录法。
有的文章中的总起或总结句、过渡句、重点段落点明了文章的主要内容，只需摘录即可。
另外要注意借助过渡句，过渡句的主要作用就是承上启下，因此对于串联文意的作用自不待说。
课文里常有"总起分述"或"先具体后概括"的写作方法，如果我们充分利用课文所提供的内容学会抓住总起、概括等有提示作用的关键词语，就有助于概括能力的提高。
3.事情发展归纳法。
事情的发展有一定的规律和顺序，作者在讲述故事时，往往会按照故事的发展顺序来进行叙述，即使部分环节进行了倒叙和插叙，也不会影响我们对整个事情发展的判断。
五年级上册语文第三单元作文【7篇】
五年级上册语文第三单元作文五年级上册语文第三单元作文【7篇】写优秀作文的技巧也是一本厚实的书，每一页都有每一页的精彩，需要用心写就。
下面给大家分享一些关于五年级上册语文第三单元作文【7篇】，希望能够对大家有所帮助。
五年级上册语文第三单元作文【篇1】一个寂静的夜晚，我的肚子突然感到十分的巨痛，果然不出我的所料我的胃"咕咕"地响着，显然这不是肚子饿的意思。
我坚持不让自己吐出来，可是我已经忍到了极点，最后我再也忍不住了，我一边吐一边把灯打开，爸爸看见灯亮了马上问："嘉豪，怎么了?是不是胃不舒服?”爸爸边说边爬起来，我断断续续地说："嗯，我……的胃……很痛”我由于忍不住就吐到了地上。
爸爸拿来扫帚，把我作呕的东西给扫了。
我的肚子又胀又痛，爸爸说："明天我带你去医院里看看。
就在爸爸睡回去的一瞬间我有作呕了，爸爸看了不行。
让我穿好衣裤要带我去医院里，我用无力的双手穿好衣裤。
爸爸开车送我去了医院，到了医院爸爸扶着我去挂号，医生看了我一下，就说："得了肠胃炎，要挂掉针。
”爸爸二话不说就去付了钱，把我送到了一张床上，护士看了票，拿了一盆的要和针，在平时我见到针就怕，可今天不知为何，一点都不怕了，我看见跑来跑去的爸爸，热泪润湿了眼眶。
我看了一下钟已经凌晨一点多了，我迷迷忽忽地睡了，当我醒来时看见眼前站着爸爸，我猛地看了一下钟，啊!已经三点多了，我的眼泪止不住了，我马上钻进被子里，我不想让爸爸看见。
第一瓶已经没了，马上又换上了第二瓶。
最后我一直打掉针打到了五点多，爸爸一下都没睡过。
我真的很想说："爸爸，我爱你!”五年级上册语文第三单元作文【篇2】早上，惊喜地发现，窗外正飘荡着鹅毛般的雪花，随风散落到每个角落。
路边的树木，缀满银花;建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉;落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿……没想到短短的一夜之间，原本老气横秋的城市，如今呈现在眼前的却是另一番美丽景象。
五年级上册第三单元语文课文
五年级上册第三单元语文课文1. 生字词。
- 会写的字：鲸、猪、腭、哺、滤、肚、肺、矮、判、胎等。
- 重点词语：鲸吞、哺乳、过滤等。
2. 文章结构与内容。
- 这篇课文是一篇常识性说明文。
文章首先介绍了鲸非常大的特点，运用了列数字、举例子等说明方法，如“不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”。
- 然后介绍了鲸的进化过程，说明鲸是哺乳动物而不是鱼类，这是一个容易被混淆的知识点。
鲸的祖先生活在陆地上，后来环境变化，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
- 接着详细介绍了鲸的种类，分为须鲸和齿鲸两大类，它们在食物、呼吸等方面存在差异。
须鲸主要吃虾和小鱼，它们在海里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里；齿鲸主要吃大鱼和海兽，遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
- 最后介绍了鲸的呼吸、睡觉和生长特点等。
鲸用肺呼吸，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；鲸睡觉的时候总是几头聚在一起，头朝里，尾巴向外，围成一圈；鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特点也表明鲸是哺乳动物。
3. 说明方法。
- 列数字：如“最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”准确地说明了鲸的大小。
- 作比较：“不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”，通过与象作比较，突出鲸的庞大。
- 打比方：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”，把鲸呼气时形成的水柱比作喷泉，形象地写出了水柱的样子。
1. 生字词。
- 会写的字：鼠、秀、玲、珑、歇、窝、滑、拾、狭、勉、梳等。
五年级上册语文第三单元作文9篇
五年级上册语文第三单元作文9篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如一年级作文、二年级作文、三年级作文、四年级作文、五年级作文、六年级作文、初中作文、高中作文、其他作文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as first grade compositions, second grade compositions, third grade compositions, fourth grade compositions, fifth grade compositions, sixth grade compositions, middle school compositions, high school compositions, and other compositions. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!五年级上册语文第三单元作文9篇在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
统编版五年级语文上册第三单元知识要点
统编版五年级语文上册第三单元知识要点NO.1重点字词句整理——本单元字词句考点○文○本○词○语8.《猎人海力布》【飞禽走兽】禽：鸟。
飞翔的鸟，奔跑的兽。
泛指各种鸟兽。
例句：在原始社会，大地上到处都是飞禽走兽。
【大吃一惊】形容很惊讶的样子。
“大吃一惊”和“大惊失色”都表示人很惊讶。
“大吃一惊”强调人惊讶的突然；“大惊失色”强调人惊讶的脸色。
例句：这么短的时间内，他能取得这样优异的成绩，真让人大吃一惊。
【千真万确】形容情况非常确定，不容置疑。
例句：这件事千真万确，是我亲眼所见，不会有假。
【原原本本】探求事物的原始，追寻事物的根本。
例句：有正当要求，就要坦诚地原原本本地说出来。
【狂风怒号】形容风刮得很大，风声像发怒一样号叫。
例句：忽然间，阴云密布，狂风怒号，大雨倾注。
【倾盆大雨】倾盆：大雨倾注，像盆里的谁直往下倒一样。
形容雨又大又急，像倒下来的一样。
例句：天际边滚来了团团乌云，-瞬间倾盆大雨，从天而降。
【震天动地】震动了天地，形容声势浩大。
例句：中国共产党震天动地的业绩，令世人瞩目。
9.《牛郎织女》(一)【勤勤恳恳】勤：勤劳。
恳：诚恳。
勤劳诚实，为人实在，让人信任。
也比喻工作勤劳踏实。
例句：爸爸总是勤勒恳恳地工作。
【眉开眼笑】眉头舒展，眼含笑意。
形容高兴、愉快的样子。
例句：看到老朋友来了，本来一脸沮丧的他马上眉开眼笑了。
【美中不足】不足：不够。
大体虽然很好，但还有使人不满意的地方。
例句：白水寨虽然风景优美，但也有美中不足的地方。
【一五一十】指计数。
形容从头到尾，原原本本，叙述没有一点遗漏。
例句：他把事情发生的经过一五一十地向大家讲了一遍。
【成家立业】指结婚成家，并在事业上有所作为。
“成家立业”和“安家立业”结构相同，都有建立自己事业的意思。
“成家立业”指人结婚，有职业，能独立地生活，也指兴立家业；“安家立业”则泛指多安置家庭。
例句：看到儿子成家立业，他有一种如释重负的感觉。
【恋恋不舍】恋恋：留恋、爱恋。
人教版五年级语文上册第三单元作文《缩写故事—民间故事》(优秀范文10篇)
人教版五年级语文上册第三单元作文《缩写故事—民间故事》(优秀范文10篇)目录篇1：田螺姑娘篇2：孟姜女哭长城篇3：日月潭篇4：嫦娥奔月篇5：神农尝百草篇6：白蛇传篇7：牛郎织女篇8：猎人海力布篇9：《牛郎织女》缩写篇10：《草船借箭》缩写篇1：田螺姑娘从前，有个年轻人，独自种着几亩田生活。
一天，年轻人从田里捡回一个大田螺，看它漂亮就养在灶边水缸里。
第二天晚上，他耕作回来，发现饭菜都已做好，屋里也收拾得干干净净。
次日早上，又见满桌丰盛的早饭，却找不出一个人影，一连几天都是如此。
年轻人以为是隔壁老太太为他做的，但最终发现不是。
第四天耕种时，他特意提早回家了，发现一个姑娘在做饭。
姑娘一看见他，便逃进了水缸里。
年轻人把这事告诉了隔壁老太太，得知那是田螺姑娘，只要在她出来后，拿走田螺壳，她就会成为自己的妻子。
为拿到田螺壳，年轻人放弃耕田在家等待，但连等六天都找不到机会。
他只得又卖力地去干活，回家时发现所有家务又做好了。
原来，田螺姑娘要试试他的心，她可不愿意嫁给懒汉，年轻人从此不敢懈怠。
又一天，年轻人起得早了，听到水缸里有声音，就趁姑娘出来后拿走了田螺壳。
田螺姑娘发现后想逃回壳里，但为时已晚，她只好答应嫁给年轻人。
就这样，年轻人和田螺姑娘做了夫妻，过着男耕女织幸福安乐的生活。
篇2：孟姜女哭长城秦朝时期，秦始皇大量捕捉青年男丁修筑长城，其中有一个名叫范喜良。
有一天，范喜良偷偷逃走了，他逃到了一个非常偏远的小镇里。
他跳进孟家的院子里，躲在葫芦藤下。
孟姜女到院子里摘葫芦，发现了躲在葫芦藤下因体力不支晕倒的范喜良。
在孟姜女的精心照看下，范喜良醒了过来。
孟姜女了解修筑长城的辛苦，更重要的是孟姜女渐渐喜欢上了勤劳、满腹经纶的范喜良，不久他们便结婚了。
结婚后没几天，范喜良又被官兵抓去修长城了。
孟姜女因为太思念丈夫，便不远千里去寻找范喜良，到了长城脚下就到处问范喜良在哪里。
终于有个人告诉她:“范喜良已经死了，被埋在西城墙里了。
人教版五年级语文上册第三单元教案+反思
人教版五年级语文上册第三单元教案+反思教学目标1.熟练掌握本单元生字词，初步理解词义及用法。
2.能够运用朗读、默读、理解、朗读、仿写、默写等方式掌握课文。
3.能够复述课文要点，并以此为基础进行相关语言活动。
4.能够通过本单元学习，培养学生的语感和表达能力。
教学重点1.掌握本单元的课文内容，理解课文主旨。
2.培养学生独立思考和表达能力。
教学难点1.提高学生叙事能力，能够逻辑清晰地复述课文内容。
2.培养学生综合运用所学知识进行文言文课文的学习方法。
教学准备1.本单元课本2.多媒体课件3.黑板、粉笔4.学生课堂记录本教学过程第一课时1.引言：通过学生生活中的故事引发学生对武侠小说的兴趣。
2.课文学习：带领学生朗读课文，理解词语含义，探讨课文主题。
3.听力练习：播放课文录音，让学生跟读。
第二课时1.复述课文：让学生按照顺序复述课文内容，鼓励用自己的话语表达。
2.组织小组讨论：让学生结合课文内容展开小组讨论，提高思辨能力。
3.默写：让学生根据课文内容进行默写练习。
第三课时1.朗读对话：学生分组进行对话朗读练习，提高语言表达能力。
2.文言文仿写：引导学生根据课文桥段展开文言文仿写练习。
3.反思：学生及教师共同对本单元学习过程进行反思讨论，总结收获和不足之处。
教学反思经过本单元的教学，发现学生在课文理解和表达方面有较大的提高，但在文言文部分仍存在一定难度。
未来教学中需要适当调整节奏，更注重引导学生理解文言文的特点和用法，多进行仿写练习，巩固学习成果。
同时，希望通过更多的小组合作和讨论形式，激发学生学习兴趣，培养学生合作与表达能力，提高课堂氛围，使学生在快乐中学习，共同成长。
五年级上册语文第三单元作文5篇
五年级上册语文第三单元作文五年级上册语文第三单元作文5篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的五年级上册语文第三单元作文，欢迎阅读与收藏。
五年级上册语文第三单元作文1细白嫩来黄黄皮，咬上一口水淋淋。
营养丰富有药效，百果之主它第一。
这是什么呢?对了就是梨!梨的形状有点儿像葫茹，淡黄色的，味道甘、微酸。
梨含有85%的水份，6~9。
7%的葡萄糖，1~3。
7%的蔗糖。
每百克可食部分中，约含钙5毫克、磷6毫克、铁0。
2毫克、维生素c4毫克。
还有一定量的蛋白质、脂肪、胡萝卜素、维生素a、b、c、d、e、b1、b2、苹果酸等。
能维持细胞组织的健康状态，帮助器官排毒、净化，还能软化血管，促使血液将的钙运送到骨骼。
怎么样，听了我的介绍是不是也想尝一尝这物美价廉的水果了呢!那就心动不如行动，赶紧去买吧!五年级上册语文第三单元作文2在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。
因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。
储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。
它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。
它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。
它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。
在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。
它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。
五年级上册语文第三单元作文3嗨！我叫李子豪。
今天我要向大家推销的产品是可口可乐。
可口可乐，当然是可口可乐公司生产的啦！在众多的可乐品牌如百事可乐这种实力雄厚的品牌竟争，可口可乐脱颖而出，在市面上占95％。
再看这包装，您瞧瞧，是大红色调，让您感到温暖的大红色调，几乎占满整个圆柱形瓶体，再加上优美流畅的白色线条，是不是充满了活力？再看质量，是咱们最不放心的`。
五年级语文上册第三单元的必背知识点
五年级语文上册第三单元的必背知识点一、生字与生词课文9《猎人海力布》生字：酬（chóu）、珍（zhēn）、叮（dīng）、嘱（zhǔ）、塌（tā）、焦（jiāo）、誓（shì）、谎（huǎng）、延（yán）、悔（huǐ）、扶（fú）生词：酬宾、珍贵、叮嘱、坍塌、焦急、誓言、说谎、延迟、后悔、帮扶课文10《牛郎织女（一）》生字：郎 （láng）、爹 （diē）、嫂 （sǎo）、辆 （liàng）、歹（dǎi）、罕 （hǎn）、纱 （shā）、妻 （qī）、趟 （tàng）、托 （tuō）、泳（yǒng）、婚（hūn）、辈（bèi）、挨（āi）生词：郎君、干爹、嫂子、车辆、好歹、罕见、纱巾、妻子、一趟、托付、游泳、婚姻、祖辈、挨边二、多音字肚：dù（肚子）、dǔ（猪肚子）应：yīng（应该）、yìng（应答）强：qiáng（强大）、qiǎng（勉强）、jiàng（倔强）藏：cáng（躲藏）、zàng（宝藏）横：héng（横竖）、hèng（蛮横）扎：zā（包扎）、zhá（挣扎）、zhā（扎针）划：huá（划船）、huà（计划）调：diào（调查）、tiáo（调节）处：chǔ（处理）、chù（处处）晕：yūn（头晕）、yùn（晕车）三、课文理解《猎人海力布》：讲述了猎人海力布为了拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
民间故事的特点包括具有传奇色彩、情节环环相扣、塑造了为百姓敢于牺牲自己的英雄形象。
《牛郎织女（一）》：通过讲述牛郎和织女的爱情故事，反映了劳动人民对自由纯真爱情的向往。
故事充满了浪漫主义和神秘色彩，是中国古代四大民间故事之一。
语文五年级上册第三单元知识点梳理
第一章：词语辨析1.1 同音字辨析同音字是指发音相同或相近，但意义不同或用法不同的字。
比如“老虎”和“鲁虎”，“铅笔”和“欠笔”等。
同音字在语文学习中常常会出现，学生需要通过大量的阅读和写作来提高对同音字的辨析能力。
1.2 近义词辨析近义词是指意思相近或相似，但用法有所不同的词语。
比如“高兴”和“快乐”，“聪明”和“智慧”等。
在写作和解题过程中，学生需要根据上下文确定词语的准确含义，避免用词不当。
1.3 词语搭配词语搭配指的是在语言表达中，一些词语之间会有固定的搭配习惯。
比如“说话”、“写字”、“大声”等。
学生在学习过程中需要多读多写，积累词语的搭配习惯，提高语言表达的准确性和流畅度。
第二章：古诗词学习2.1 古诗词鉴赏古诗词是中华传统文化的瑰宝，通过学习古诗词可以提高学生的审美能力和语言表达能力。
在学习古诗词时，学生需要了解古代诗人的生平和创作背景，领会诗词的情感和意境，感受其艺术魅力。
2.2 古诗词背诵古诗词的背诵对学生的语言记忆能力和修养有很大的帮助。
通过背诵古诗词，学生可以锻炼记忆力，提高语言表达能力，感受文学之美，增加文化底蕴。
2.3 古诗词创作在学习古诗词的基础上，学生可以进行古诗词的创作，可以写现代化的古诗词，也可以根据自己的生活经验进行创作。
通过古诗词的创作，可以锻炼学生的语言表达能力和文学素养。
第三章：阅读理解3.1 阅读理解技巧在阅读理解题中，学生需要掌握一些阅读技巧，如抓住关键词、注意标点符号、注意语病和修辞手法等。
通过多做阅读理解题，可以提高学生的阅读理解能力和解题速度。
3.2 阅读材料的选择学生在阅读理解时，需要选择适合自己的阅读材料，可以从故事、科普、诗歌等多方面进行选择，锻炼自己的阅读广度和深度。
3.3 阅读节奏和篇章结构在阅读理解中，需要注意阅读节奏和篇章结构，抓住文章的重点和主旨，掌握文章的逻辑框架和语言特点，提高阅读效率。
第四章：作文写作4.1 写作技巧在写作过程中，学生需要掌握一些写作技巧，如开头抓人眼球、布局合理、想象生动、用词准确等。
小学语文五年级上册的第三单元作文5篇
小学语文五年级上册的第三单元作文5篇小学五年级写的记叙文总会有一定目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。
下面是我为大家整理的小学语文五年级上册的第三单元作文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学语文五年级上册的第三单元作文篇1当你从我的身边经过，淡淡的竹子香味飘散在空中，被3月和煦的温风吹进我的内心深处，久久不能散去。
我知道，你回来了，见证我们的竹子香回来了。
——题记5·12发生后，一对情侣踏上了志愿之路，伴随着竹子的香味，他们到达了目的地—一个偏远的受灾地区。
那里比想象中的更为严重，倒塌的房子死死地压在地面上，很多小孩盯着这些废墟的房子、教室不肯离去，这一走就注定那些熟悉的，为他们遮风挡雨、教授知识的家不会再出现在他们的视野。
“因为新的始终代替不了这些，这里是我们的家，我们曾经的记忆都在这些建筑上啊！怎么能轻易的忘记这些见证过我们成长的地方！”曾经一个初中模样的学生的话在女孩的脑海中划过。
女孩的脸上不知何时已占满了泪，墓碑上面，男孩子笑得很灿烂，所有的记忆都蜂拥而来。
那天他们正刚给孩子们上课，正走在刚下完小雨的泥泞的小路上。
周围的草木一片翠绿，他们贪婪的呼吸着属于他们的空气，这时一个孩子出现在他们的视野，孩子背后是一棵摇摇欲坠的大树，仿佛被风一吹就会倒下，男孩刚喊完闪开，那树便应声而倒，女孩紧闭双眼，心紧了一下，果然，那一幕发生了，睁开眼时，巨大的树上沾满了鲜血，而在下面的却是自己的男友，树下熟悉的竹子香味散在空气中，旁边是那个被撞开的小男孩。
女孩紧抱着男孩的身体，冰凉的脸上已没有了血色，天又下起了雨，雷声不停的响，震着大地，雨点打在女孩惨白的脸上，鲜血被冲刷到泥土里，仅有的竹子香气味被风吹散，只剩下夹杂着泥土的血腥味，让人忍不住呕吐！墓前，那个小孩笨拙的为女孩擦去脸上的泪，将女孩从这个梦魇中拉回，女孩缓缓地说：“闻到了吗？今天特意带来了你喜欢的竹子香水味。
五年级上册语文第三单元作文6篇
五年级上册语文第三单元作文6篇五年级上册语文第三单元作文1中国的汉字，内容丰富，有趣神奇，让我佩服得五体投地。
瞧，楷书四平八稳，行书龙腾虎跃，草书潇洒不羁……它们每一个字，都像一位充满灵气的小精灵，在纸上活蹦乱跳，在纸上翩翩起舞，姿态是那样优美，那样迷人!汉字发展源远流长，每句每字都有一个感人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。
趣味横生的歇后语令我开怀大笑，妙语连珠的诗句使我心旷神怡，感人至深的篇章哺育着我的斗志。
现在，就让我们来到汉字的海洋里遨游，来到汉字的天空里飞翔吧……中国的汉字内容真是丰富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就觉得有人在哭，一看“笑”字就让人感受到快乐。
看，这个“囚”字为什么要这样写呢?因为人被关在里面了，不就成了“囚”吗?再看这个“闷”字，为什么要这样写呢?因为心在里面放不开，自然就觉得闷了。
最有趣的是“聪”字了，人为什么会聪明呢?就是要用耳听，用眼看，有口读，用心想，人就会聪明了，多么丰富呀!中国的汉字不仅内容丰富，而且有趣神奇。
下面我就让大家猜个字谜吧!什么有心走不快，有食吃不饱，有水装不了。
哈，猜不着吧?好，就让我来告诉你吧。
谜底是“曼”字!为啥?因为有心就成了“慢”字，走得快吗?有食成了“馒”字，能吃饱吗?有水成了“漫”字，还装得下水吗?汉字是劳动人民智慧的结晶，它不仅丰富有趣，而且非常讲究。
啊!美丽的汉字，有趣的汉字，神奇的汉字，我永远爱你!五年级上册语文第三单元作文2今天早上，我读了《闻鸡起舞》的成语故事。
故事讲的是在西晋时期，有一个人叫祖逖的青年和好友刘锟半夜起来练剑的故事。
当时他们住在一起，整天面对着黑暗的社会，心里很苦闷。
有一个晚上，祖逖睡不着，他在想怎样才能练好本领，为国家效力呢?到了后半夜，他听到鸡叫受到了启发，决心练好本领，于是他就叫醒刘琨一起练剑。
从那以后，他们每天后半夜一听到鸡叫就起来去练剑，终于练就了一身过硬的本领。
后来他当上了大将军，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
小学五年级语文上册第三单元笔记
第三单元主题民间故事9猎人海力布一、词语。
酬（酬谢）（报酬）珍（珍贵）（珍惜）叮（叮嘱）（叮咛）嘱（嘱托）（嘱咐）塌（崩塌）（倒塌）焦（焦急）（焦躁）誓（誓言）（发誓）谎（说谎）（谎话）延（延时）（延迟）悔（后悔）（悔恨）扶（扶手）（搀扶）二、解词。
1、酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。
2、叮嘱：再三嘱咐。
3、飞禽走兽：泛指各种鸟兽。
4、大吃一惊：形容很惊讶的样子。
5、千真万确：形容情况非常确定，不容置疑。
6、迟延：耽搁、拖延。
7、镇定：遇到紧紧急的情况，不慌不乱。
8、倾盆大雨：形容雨又大又急，像倒下来的一样。
三、课后题。
1、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
答：课文写了海力布“救白蛇得到宝石”，“救乡亲变作石头”这两件事。
2、试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
答：以海力布的口吻叙述：我在打猎时，听到鸟儿们说这里即将被洪水淹没的消息，我着急死了，心想得赶紧告诉乡亲们，让大家赶快搬家。
我苦口婆心地劝大家：“乡亲们，咱们快搬到别处去吧，这个地方不能住了！洪水马上就要来了！”可是大家根本不相信，没人愿意搬家。
眼看着洪水即将淹没村庄，我心急如焚。
为了能让乡亲们安全转移，心想只有牺牲自己，才能救乡亲们的命。
于是，我就把事情的真相一五一十地都说了出来。
刚说完，我就变成了一块冰冷的石头。
以乡亲们的口吻叙述：海力布劝我们搬家，我们感到很奇怪，虽然相信海力布不会说谎，但是我们都不愿意搬家。
我们对海力布说：“咱们在山下住了好几代了，老老小小很多人，搬家可不容易啊！你总得把事情说清楚啊！”海力布见我们不搬，只好说出了实情：他救了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。
龙王为了感谢他，给了他一颗能听懂动物说话的宝石。
今天海力布听到鸟儿们在议论，今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
所以，海力布为了让我们搬家，说出了实情，他却变成了石头。
现在我们都很后悔一开始没听海力布的话。
3、小练笔：根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
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高王小学2015学年第一学期（语文）学科电子备课稿
教材内容
12假如没有灰尘
总课时：1
第1课时
设计者：五年级语文组
实施时间：
教学目标
1。认识4个生字。
2。默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。
3。巩固本单元学到的说明方法。
重点难点
教学重点：教学目标2
教学难点：
重点难点
教学重点：教学目标2、3
教学难点：
教学媒体
教学过程：
激发兴趣。导入新课
◆出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说。
今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。
初读课文，自学生字
◆自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。
高层建筑采用，安全
变色玻璃
反射阳光改变颜色
调节室内光线
吸热玻璃
使房间冬暖夏凉
阻挡强光和冷气
吃音玻璃
消除噪音
闹市临街建筑物采用，减少噪音
哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的?
板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!
◆不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。
◆运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
◆巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。
阅读感悟。体会写法
◆松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点。
◆把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
思维拓展。练习表达
◆作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料。
吃食(吃什么，怎么吃，特点)
呼吸(用什么怎么呼吸)
共同点
都吃鱼虾
用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气
须鲸
小鱼小虾吞进吃的多
喷出的水柱垂直细高
齿鲸
大鱼海兽咬住凶猛
喷出的水柱倾斜粗短
◆鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。
◆轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么?
回顾内容，朗读记忆
◆假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢?
作业设计：1、背诵课文第1段2、方法丛书
每课一思：
高王小学2015学年第一学期（语文）学科电子备课稿
教材内容
11新型玻璃
总课时：2
第1课时
设计者：五年级语文组
实施时间：
教学目标
1、学习本课的生字生词。
2、朗读课文。了解课文介绍的五种新型玻璃
重点难点
教学重点：
◆这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解。
◆学生汇报，在讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。(这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝网防盗
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教材内容
9鲸
总课时：2
第1课时
设计者：五年级语文组
实施时间：
教学目标
1。认识本课3个生字，会写10个生字。
2。朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
3。培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
4。学习第一自然段，理解运用作比较和列数字的方法说明鲸体形庞大的特点。
教学媒体
教学过程：
谈话导入，创设情境
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
初读课文。整体感知
◆自由读课文，要求做到读得正确、流利。
◆出示生字生词，引导学生正确认读。
◆指名读课文，检查读书情况。
玻璃”的作用是由它的特点决定的。)
◆在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?指导朗读句子。(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)
谚思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么?(说明了这种玻璃的用途广泛。你能结合生活实际想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗?)
利用表格。自主学习
◆除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
新型玻璃名称
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
玻璃中夹一层金属丝网
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬藕断丝连
精读课文。自主学习
◆出示自学提示。
a．默读课文，看看灰尘有什么特点?用“——”画出来。灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来。
b．与同组同学互相交流。
◆全班交流汇报。
a．灰尘的特点：
(1)小。(2)来源于土壤和岩石。(3)在空中飘浮。
b．灰尘的作用：
(1)反射光线(2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。
◆指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
初读课文，了解大意
学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。(夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。)
布置作业，练读课文
◆书写本课的生字、生词。
◆自己练习朗读课文。
作业设计：抄写课文
每课一思：
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重点难点
教学重点：教学目标2和4
教学难点：教学目标3
教学媒体
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言。
◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解。
二、学习生字，读顺课文
◆自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。有些字的音容易读错，需要注意。
我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看哪个同学能把自己喜欢的内容背下来。
出示资料，延伸扩展
◆出示“资料袋”的内容，们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。
作业设计：1、课堂作业本2、方法丛书
每课一思：
高王小学2015学年第一学期（语文）学科电子备课稿
教材内容
10、松鼠
总课时：1
第1课时
设计者：五年级语文组
实施时间：
教学目标
1。学会本课的11个生字。
2。朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。
3。了解本文的说明顺序，方法。
4。增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。
◆自由朗读课文，做到正确、通顺。标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么?
默读思考，合作交流
◆默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?
◆在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。
围绕重点，全班研讨
学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班发言。
学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。
◆快速读第3自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。
◆松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话，体会它统领全文的作用。
◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳。
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。
驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
◆你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第1自然段，读出自己的体会。
◆小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。
◆引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。
◆全班交流，试着用举数字的方法说明一事物。
作业设计：抄写课文
每课一思：
高王小学2015学年第一学期（语文）学科电子备课稿
出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
◆从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?
出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。