利辛县义务教育十项控辍保学工作制度
2024年小学控辍保学工作制度模版（五篇）
2024年小学控辍保学工作制度模版为切实执行各级政府及教育局颁布的政策文件，深刻理解控制农村小学生辍学对于巩固“两基”成果、全面推进素质教育的重要性，本校遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作原则，实施“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”等关键措施。
在地方政府的支持下，坚持多方协同治理，将控制辍学视为学校生存与发展的根本任务，增强控辍保学工作的力度，致力于达成控辍保学的目标，特此制定本校控辍保学奖惩制度。
一、制度约束，营造紧迫氛围控辍保学工作将纳入年度考核体系，与学年末的教学成绩同等重要，成为评选优秀班级、表彰先进个人、晋升职称的关键条件之一，也是评估班主任工作能力的重要依据。
1. 若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率最低的班主任将被撤销班主任职务，当年不得评为优秀、不得参与先进个人评选，亦不得晋升。
2. 若任课教师所教班级的巩固率未达标，当年不得评为优秀、不得参与先进个人评选，亦不得晋升。
3. 全体教职工应增强对控辍保学工作的认识，积极贡献力量。
若因个人言行伤害学生自尊心，导致学生辍学，学校将严肃追究责任，并取消当年的优秀评选、先进个人评选及晋升资格。
二、实施重奖，构建良性运行机制对于班级辍学率为零的班主任，学校将给予奖励。
三、建立家访报告制度实行领导包村、教师包学生，确保日清周结。
即学生一旦缺课，班主任需当日通过电话或书信进行沟通询问；若连续两天缺课，班主任需亲自家访；若连续三天缺课，包村领导与班主任需共同家访，并及时向校长汇报家访结果。
对于包村领导、班主任及包学生教师在该项工作中的疏忽或效果不佳，学校将追究责任并予以处理。
四、落实“减负”工作严格执行学校“减负”政策，按要求开设课程、组织兴趣小组活动。
对于擅自增加学生负担、导致学生辍学的个人或行为，学校将追究责任，并视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设，实施管理控辍1. 严禁任何形式的体罚或变相体罚，对于因体罚或不当言语导致学生辍学的，学校将严惩不贷。
学校义务教育控辍保学工作制度精选全文
可编辑修改精选全文完整版学校控辍保学制度为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。
特制定控辍保学规章制度如下：一.责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年中心校与各完小校长签订控辍目标责任书，各完小校长与各班主任签订控辍目标责任书。
教师与学生家长签订控辍目标责任书，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优.晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距.制定措施.力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任予以表彰，对完不成控辍目标的，限期完成控辍目标。
1.建立控辍领导小组，督促检查.指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真抓好抓实。
2.实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3.加强教学管理。
创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4.实行校长、副校长、教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
5.经常向学生.学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
6.对后进生。
减轻学生学业负担。
按照国家教育部.省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。
制定辅差转化措施。
使那些因厌学而辍学的学生入学。
7.课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访1次)。
要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。
如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二.学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全.档案完善。
义务教育控辍保学各项制度
义务教育控辍保学各项制度为了加强控辍保学管理，及时监测学校控辍保学工作情况，做到依法控辍，根据上级要求并结合实际情况，特制订学生辍学报告制度。
校长是___书面报告总负责人，教务处是负责机构，班主任是第一报告人。
对于无故缺勤学生，应及时报告教务处登记其离校原因、去向等。
教务处与分管领导共同制订控辍方案，同时书面报告中心校，由中心校或区直学校在学籍管理系统中标注“其他离校”，并于每月28日前汇总上报区教育局基教股。
报告内容包括学籍系统中标注的所有“其他离校”学生名单、学校、年级班级、去向、承包老师、劝返情况、处理措施等。
各校应对在籍不在校学生逐一核实，对已确认在外地上学的，督促学生家长尽快办理学籍转接手续；对已确认辍学或联系不上的学生，由中心校或区直学校每月一次报告区教育局，并按程序报告学生户籍所在地人民政府，报告内容包括当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。
区教育局定期将全区控辍保学及辍学劝返工作进展情况统计汇总上报市局；每学期将控辍保学工作开展情况向全区中小学进行通报。
区教育局将适时开展在籍学生就读情况核查工作，发现学生离校未按照规定程序上报，或报告不实的，将追究有关人员的责任。
为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的研究和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、教师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，现结合控辍工作及学生家庭实际，制订家访登记制度。
全体教职工都有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。
家访对象为全体学生，尤其是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。
家访主要内容包括了解学生家庭情况、反映学生在校各方面表现、了解学生在家情况、动员流失生返校、帮扶贫困生、控制辍学生流失、学生在校意外情况以及其他临时需要家访的情形。
家访主要形式为走访学生家庭、电话或网络联系、请家长来校座谈。
控辍保学的规章制度有哪些
控辍保学的规章制度有哪些
《控辍保学的规章制度》
控辍保学是教育部门为了防止学生辍学和保障学生受教育权利而实施的一项重要工作。
为了做好控辍保学工作，各级教育管理部门都制定了一系列规章制度，以便有条不紊地推进该项工作。
一、建立健全的信息反馈机制
在学校和社区，建立起完善的信息反馈机制，确保学校、家庭和社会各方面的信息畅通，及时发现学生辍学迹象，采取有效措施防止学生辍学。
二、建立学生档案管理制度
建立健全学生档案管理制度，全面记录学生的学习情况、家庭情况和个人发展情况，实现对学生的全程跟踪和管理。
三、建立师生家长联席会议制度
建立师生家长联席会议制度，让教师、学生和家长之间建立更加密切的联系，共同协商解决可能导致学生辍学的问题。
四、建立教育惩戒机制
建立教育惩戒机制，对违反校规的学生采取相应的教育措施，促使其认识到学习的重要性，改变学习态度，避免辍学。
五、建立社会帮扶机制
建立社会帮扶机制，积极争取社会各界的支持和帮助，为家庭
贫困的学生提供物质和精神上的支持，使他们能够顺利完成学业。
六、建立政策倾斜机制
建立政策倾斜机制，对特殊困难家庭的学生给予更多的关怀和帮助，确保他们能够顺利完成学业，不因家庭困难而辍学。
以上就是关于控辍保学的规章制度，这些制度的实施将会有力地保障学生的受教育权利，促进学校教育事业的发展。
2024年控辍保学工作责任追究制度样本（四篇）
2024年控辍保学工作责任追究制度样本毕节市义务教育阶段中小学控辍保学工作责任追究制度为强化毕节市义务教育控辍保学工作的责任机制与实效性，确保控辍保学工作的扎实推进，有效降低辍学率，提升入学率与巩固率，特制定以下责任追究制度：一、市人民政府将每年对县（自治县、区）及乡（镇、办事处）的控辍保学工作进行两次评估排名，首次于____月下旬进行，第二次则定于____月上旬。
对于义务教育阶段学生辍学率超出省级规定标准的后____位县（自治县、区）政府及后____位乡（镇）人民政府（办事处），将依法启动责任追究程序。
二、在首次排名中位列后____位的县（自治县、区）及乡（镇）人民政府（办事处），且其辍学率超出省级标准的，将由市长直接约谈县（自治县、区）政府的主要负责人，并由分管副市长分别约谈分管教育工作的副县（自治县、区）长、教育局长及乡（镇）长（办事处主任）。
三、对于在同一年内连续两次排名均处于后____位的县（自治县、区）及乡（镇）人民政府（办事处），其领导班子将不得参与当年度的“一等奖”评选；县（自治县、区）长、分管教育工作的副县（自治县、区）长、教育局长及乡（镇）长（办事处主任）的个人考核亦不得评为“优秀”等次。
同时，相关党政主要领导在县级政府教育工作履职情况考核评估中将被评定为不合格。
对于在控辍保学工作中履职不力，造成重大社会影响的，将依据情节轻重对相关责任领导进行严肃的责任追究，直至免职或降职处理。
四、若县级以上人民政府或其教育行政部门未能采取有效措施组织和保障适龄儿童、少年入学或防止辍学，上级人民政府及其教育行政部门将责令其限期改正并予以通报批评；情节严重者，将按照干部管理权限对直接负责的主管人员及其他直接责任人员依法给予行政处分。
五、市、县（自治县、区）人力资源和社会保障局将每年开展两次专项督查，对违反用工规定接纳未成年人，从而导致适龄儿童、少年辍学的用工单位进行查处。
对于非法招用未满十六周岁的未成年人，或招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动及危险作业的，将由主管部门依法进行查处。
控辍保学制度
控辍保学制度
一、尊重学生，热爱学生；不讽刺、挖苦、体罚、歧视学生，保护学生的自尊心。
二、关心学生学习，对学习成绩差的学生要主动关心帮助，给他们以应有重视，使他们没有失落感，不能让学生感到学习无望而辍学。
三、关心学生生活，深入细致地了解学生的家庭状况，对经济确实困难的学习给予物质上的帮助或发动捐款救助，使学生不因经济拮据而辍学。
了解学生的思想动向，教育学生树立正确的学习观念，杜绝因厌学或升学无望而辍学；了解学生的情感动向，教给学生正确的交往方法和应该遵循的原则，避免因同学纠葛或情感动荡而辍学。
四、做好家访，通过深入细致的家访，使家长树立正确的教育子女上学的思想和法制观念，避免因家长不支持而使学生辍学。
五、将控制学生辍学成果和教师的工作考核挂勾，对控制辍学效果好的予以奖励，对控制辍学效果差的予以惩罚，使全体教职工为控制学生辍学做贡献。
2024学校控辍保学制度范本(三篇)
2024学校控辍保学制度范本控辍保学制度是为了解决学生辍学问题，保障学生接受完整的义务教育而制定的一系列政策和措施。
以下是一个关于2024年学校控辍保学制度的范本：第一章总则第一条为了落实国家义务教育政策，确保学生完成基本教育阶段的学业，根据国家有关法律法规和教育部门的规定，制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内的各级各类学校，包括公办学校、民办学校和其他教育机构。
第三条学校应当根据实际情况制定相应的控辍保学计划，并将计划上报给上级教育主管部门备案。
第四条学校应当建立健全学生档案系统，及时记录学生的学籍变动情况，并定期向教育主管部门报送相关统计数据。
第二章控辍措施第五条学校应当加强学生思想教育，提高学生对教育的重视程度，养成积极向上的学习态度。
第六条学校应当加强学生学业指导，开展个性化教育，帮助学生发现并培养自己的兴趣和特长。
第七条学校应当建立早期预警机制，对有可能辍学的学生进行及时干预和帮助。
第八条学校应当与家庭建立有效的沟通机制，及时了解学生在家庭生活方面的困难，并提供相应的帮助和支持。
第九条学校应当配备专职离校追踪人员，定期对已经辍学的学生进行回访，了解其辍学原因，并积极寻找解决办法。
第三章保学措施第十条学校应当为学生提供必要的学习资源和学习环境，保障学生的正常学习。
第十一条学校应当积极争取教育资助政策，对有困难的学生提供相应的经济资助。
第十二条学校应当与社会各界合作，为学生提供实习、实践、就业等方面的指导和帮助。
第十三条学校应当加强与相关部门的合作，制定并实施综合性控辍保学方案，加大对辍学学生的帮扶力度。
第四章考核与奖惩第十四条学校应当建立完善的考核机制，对学校控辍保学工作进行评估和总结，并及时向教育主管部门汇报相关情况。
第十五条学校应当建立奖惩制度，对控辍保学工作表现突出的个人、集体给予相应的奖励；对控辍保学工作不力的个人、集体予以相应的处罚。
第五章附则第十六条本制度由学校相关部门负责解释和修订。
控辍保学工作制度范本
控辍保学工作制度范本第一章总则为了贯彻国家教育政策，提高学生的学习积极性和成绩，制定本工作制度。
第二章范围本工作制度适用于所有学生，包括小学、初中和高中。
第三章原则1. 严格执行国家的义务教育政策，确保学生完成学业。
2. 强化学生的学习意识和学习方法，提高学习效果。
3. 加强家校合作，形成学校、家庭和学生三方共同参与的教育共同体。
4. 针对失学、辍学等问题，采取及时干预措施，帮助学生解决困难。
第四章组织和实施1. 学校成立专门的控辍保学工作小组，负责制定具体的工作计划和措施。
2. 学校每学期开展控辍保学工作会议，对上期工作进行总结和分析，并制定下一期的目标和计划。
3. 学校通过家长会、班会、个别谈话等形式，积极与学生家长沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时采取措施。
4. 学校定期对学生进行学习状态和成绩的评估，根据评估结果采取相应的措施。
第五章措施和奖惩1. 学校制定学生考勤制度，对迟到、早退等行为进行记录和统计，并及时与学生家长沟通、约谈。
2. 学校设立学习辅导班，为学生提供免费的辅导课程，帮助他们提高学习成绩。
3. 学校设立学习奖励制度，对学习成绩显著提高的学生进行表彰和奖励。
4. 学校调整学生的课程安排，增加学习时间和学习负担，提高学生的学习效果。
5. 学校对于严重违反学校纪律的学生，可以采取适当的惩罚措施。
第六章运行和监督1. 学校每学期对控辍保学工作进行绩效评估，按照评估结果对相关人员进行奖惩。
2. 学校定期向教育主管部门报送控辍保学工作的情况，接受监督和指导。
3. 学校建立学生档案，记录学生的学习情况和控辍保学工作的实施情况。
以上是一个控辍保学工作制度的范本，学校可以根据实际情况进行调整和补充。
2024年九年义务教育控辍保学措施责任书
2024年九年义务教育控辍保学措施责任书尊敬的家长：您好！感谢您对教育事业的关注和支持。
为确保每个孩子都能够享受到优质的九年义务教育，我校特制定了《2024年九年义务教育控辍保学措施责任书》，倡导家校共同努力，为学生的成长和发展提供更好的保障。
一、学校责任1. 落实教育部制定的九年义务教育政策，为学生提供优质的教育资源和教育环境。
2. 制定学校内部控辍保学措施，建立健全教育救助机制，确保学生在经济困难情况下能够继续接受教育。
3. 加强师生之间的互动沟通，建立学生心理辅导体系，帮助学生解决学习和生活中的问题。
4. 定期开展学生教育教学质量评估，了解学生学习情况，及时发现并解决学生辍学问题。
5. 组织各类校内外教育活动，提高学生的学习兴趣和学习动力，为学生提供多元化学习机会。
二、家长责任1. 积极关注孩子的学习情况，与学校保持良好的沟通，共同关注孩子的学业发展。
2. 陪伴孩子完成作业，督促孩子按时完成学习任务，并鼓励他们进行自主学习。
3. 关注孩子的心理健康，与孩子建立良好的家庭沟通关系，帮助他们解决学习和生活中的问题。
4. 积极参与学校组织的家长会议和家长培训活动，提高自身的教育意识和教育能力。
5. 及时向学校反映孩子的学习和生活状况，与学校共同解决问题，保障孩子的正常学习。
三、学生责任1. 认识到义务教育的重要性，树立正确的学习态度和价值观。
2. 积极参与课堂学习，按时完成作业，主动向老师请教学习中的困难。
3. 养成良好的学习习惯，积极参加学校组织的各类活动，开拓自己的视野和能力。
4. 尊敬师长，与同学和睦相处，注重自身的品德修养和社会公德。
5. 积极参与家长、学校和社会的合作，共同为保障每个孩子的九年义务教育贡献力量。
四、监督责任1. 学校通过建立监督机制，加强对控辍保学措施的监督和管理，确保措施的有效执行。
2. 家长可通过学校的意见箱、家长会等途径，向学校反映学生辍学问题和控辍保学措施的执行情况。
1.控辍保学措施
控辍保学制度
控制辍学是实施九年义务教育的关键，为使学校入学率、巩固率、毕业率均达100%，学校要抓好学困生,特困生的教育工作.为了更好的完成教学任务防止辍学,特制定制度如下：
1.严格执行党和国家的教育方针政策、法律法规，深化教学改革，切实以人为本，充分调动学生的学习积极性，为学生“进得来，留得住，学得好”创造良好的教育教学氛围。
2.杜绝一切有损学生人格、体罚或变相体罚学生的行为发生，一旦发生依法处理，决不宽容。
3.利用家长会大力宣传九年义务教育，让每一位家长都知道自己的责任，教育好自己的子女；
4.班主任每学期认真坚持学生考勤，每天早晨进行出缺勤统计，按时上报教导处。
5.随时掌握学生出勤情况，发现学生无故缺席，能及时与家长沟通，查明原因，及时解决。
6.能对学生在校情况进行监控，严格控制学生私自离校，发现问题，及时解决。
7.实行教学开放日，经常进行家访，使学生在校内外的各种表现得以与家长及时沟通，共同做好学困，特困学生的思想工作，以防辍学。
8.做好对困难学生两免一补工作，减轻其生活负担，稳定
学生的心理。
9.如发现个别学生有辍学意识，及早与监护人联系，做好学生的思想工作,稳定学习情绪。
10.对于辍学生，依照有关的法律、法规，做好家长和学生的宣传教育工作，如实在不上学,依法向主管部门报告。
11.与班主任签定防辍责任状。
各年级各班本年度有学生辍学，本班主任本班不得参与先进班集体和先进个人评比。
小学义务教育控辍保学工作实施方案精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学义务教育控辍保学工作实施方案（通用6篇）控制中小学生流失是《义务教育法》赋予各级政府、义务教育阶段学校、社会和家长的共同责任，是发展素质教育的重要内容。
根据《安徽省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（皖政办〔2018〕3号）精神，为提高对控辍保学工作重要性的认识，进一步明确职责，加强领导，采取措施，确保适龄儿童少年进得来、留得住、学得好，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，切实抓好中小学“控辍保学”工作，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以十九大精神为指导，贯彻落实党中央、国务院打赢脱贫攻坚战的重大决策部署，把控辍保学作为教育脱贫的基本方略，依法实施义务教育，确保每一位适龄儿童少年接收规定年限的义务教育，促进教育公平，提高人口素质。
认真贯彻执行《教育法》《义务教育法》等法律法规，以“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”为方针，以“依法控辍、安全控辍、质量控辍、情感控辍”为总体思路，强化控辍保学工作行为，加大教育行政部门和学校管理力度，确保实现控辍目标。
二、健全机构，加强领导为加强“控辍保学”的领导，成立枞阳县教育体育局“控辍保学”工作领导小组。
组成人员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，由张敬义同志兼任办公室主任，办公室设在基教股。
“控辍保学”领导小组负责开展控辍保学工作，研究、解决“控辍保学”的具体问题，督促、检查各中心学校、有关中学和特教学校“控辍保学”工作，确保中小学生辍学率控制在国家规定的指标范围内。
三、工作目标全县在校学生无辍学，义务教育入学率达到100%，贫困家庭子女义务教育巩固率达到100%。
四、工作职责（一）各中心学校、有关中学、特教学校：认真落实义务教育管理体制，夯实学校的责任。
要与当地户籍管理部门取得联系，进村入户，摸清辖区内6-15周岁适龄儿童少年在县内、县外入学的情况；统计核实，摸清全县6-15周岁适龄儿童少年的辍学情况，造册登记（含残疾儿童），建立台账。
控辍保学工作制度范本(三篇)
控辍保学工作制度范本第一章总则第一条目的和基本原则为了加强对中小学生控辍保学工作的管理，提高学生的教育质量和学业成绩，促进学生的全面发展，制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于所有中小学。
第三条工作原则控辍保学工作应遵循以下原则：1.育人为本：以学生为中心，注重培养学生的全面素质。
2.因材施教：根据学生的个性和特长，因材施教，促进学生的发展。
3.严格管理：加强对学生的管理和督促，确保学生按时上学、按时完成作业。
4.家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注学生的学习和身心健康发展。
5.立德树人：通过控辍保学工作，引导学生正确树立人生观、价值观，培养良好的品德。
第四条组织架构学校的控辍保学工作由学校的领导班子负责，具体实施由中层干部和教师共同参与。
同时，学校应建立专门的控辍保学工作小组，负责具体的控辍保学工作。
第二章措施和方法第五条推行学生管理制度学校应制定学生管理制度，明确学生的行为规范和管理要求。
学生在校期间必须遵守学校的规章制度，如违反规定，将受到相应的纪律处分。
第六条定期开展班会每个班级应定期开展班会，班主任要对学生的学习情况、出勤情况和行为表现进行跟踪和评估。
班会还应加强对学生进行思想教育和品德教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
第七条建立学生档案学校应建立学生档案，包括家庭背景、学习情况、奖惩记录等内容。
重点关注学习成绩、出勤情况和行为表现较差的学生，并制定针对性的措施和计划，帮助他们改善学习和生活状态。
第八条指导家长照料孩子学校应定期组织家长会，向家长传达学校的教育理念和要求，与家长共同关注学生的学习和生活情况。
在发现学生存在问题时，学校应积极与家长沟通，并提供指导和支持。
第九条加强道德教育学校应加强道德教育，培养学生正确的价值观和道德观。
通过开展各类主题班会、社会实践活动等形式，引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。
第十条定期组织学习辅导学校应定期组织学习辅导，提供针对性的学习指导和辅导。
2024年小学控辍保学工作制度（3篇）
2024年小学控辍保学工作制度认真贯彻落实各级政府、教育____文件精神，认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠____，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。
一、制度制约，形成紧迫感控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。
1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。
2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。
3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。
二、实行重奖，形成良好的运行机制班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。
三、建立家访报告制度实行领导包村，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。
对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。
四、做好“减负”工作认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设，做好管理控辍1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。
2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。
2024年学校控辍保学制度（六篇）
2024年学校控辍保学制度为深入贯彻各级政府、教委及教育部门的相关文件精神，我们深刻认识到控制农村中学生辍学对于巩固“两基”成果及全面推进素质教育的重大意义。
为此，我们将遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的原则，采取包括“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”在内的多项措施，并依托社会各界力量，形成齐抓共管的良好局面，将控制辍学视为学校生存与发展的基石，加大控辍保学工作力度，全力实现既定目标。
为此，特制定我校控辍保学奖惩机制如下：一、制度约束，强化责任意识将控辍保学工作纳入年度考核体系，其重要性等同于学年末教学成绩，作为评选优秀、评先及晋级的关键指标之一，并作为衡量班主任胜任能力的重要依据。
具体规定如下：1. 若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率排名末位的班主任将被取消班主任资格，且当年不得参与评优、评先及晋级。
2. 任课教师所教班级巩固率若未达到规定标准，同样取消其当年评优、评先及晋级资格。
3. 全校教职工均需提高对控辍保学工作的认识，积极贡献。
对于任何可能伤害学生自尊心、导致学生辍学的言行，学校将坚决追究责任，严肃处理，并取消相关人员的评优、评先及晋级资格。
二、实施重奖，激励先进对于年度内无辍学现象的班级，将给予班主任丰厚奖励；同时，该班级科任教师也将获得一定比例的奖金，以表彰其在控辍保学工作中的杰出贡献。
三、建立家访报告制度实行领导包级、教师包学生的责任制，确保日清周结。
即学生当天未到校，班主任需立即通过电话或书信进行沟通询问；连续两天未到校，班主任需亲自家访；连续三天未到校，则由包级领导与班主任共同家访，并将家访结果及时上报校长。
对于工作不到位、效果不佳的包级领导、班主任及包学生教师，将追究其责任并予以相应处理。
四、切实减轻学生负担严格执行“减负”政策，按规定开设课程及兴趣活动小组。
对于违反上级要求及学校规定擅自增加学生负担、导致学生因压力过大而辍学的行为，学校将严肃追究责任并视情节轻重给予处理。
控辍保学工作制度（九篇）
控辍保学工作制度为了巩固和发展“普九”成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄少年完成九年义务教育阶段的初中学习，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、掉队，调动学校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学承包制度。
1、建立控辍保学承包责任制。
校长、副校长—中层领导—班主任—科任教师—监控学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。
2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次。
形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。
3、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监督检查的工作机制。
4、各级承包人要牢固全局观念、大局意识，认真履行各自的承包岗位职责和应尽的义务，通力合作、密切配合、齐抓共管。
切不可互相推诿、逃避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。
5、承包年级的中层领导要经常深入到所承包年级学生和教师中，及时了解所在年级控辍保学工作中出现的新情况、新问题，并奉行信息反馈调控机制，积极主动帮助班主任想办法、理思路、找对策。
遇到棘手的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可及时反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严重。
6、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。
要与承包中层领导经常保持联系，反映情况，与科任教师互相沟通，密切配合，通力合作。
7、承包学生的科任教师要经常深入到学生中，了解学生的思想动态，特别是学困生和有辍学意向的同学，及时与班主任交流沟通、反馈信息。
并积极主动配合班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和控制学生辍学。
8、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议，听取各层承包责任人汇报承包的情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留的住”。
9、把控辍保学工作承包责任制纳入对各中层领导、班主任及科任教师的年度考核中，并将其作为评优选先晋级的重要依据之一，装入考核档案。
控辍保学责任书
利辛县义务教育阶段控辍保学责任书为保障适龄儿童少年普遍接受九年义务教育，防止和消除义务教育阶段学生辍学，避免建档立卡等家庭经济困难学生因贫失学辍学，提高全县义务教育巩固水平，县教育局与各学区中心学校（县直义务教育阶段学校）签订如下责任书：1．实行控辍保学校长责任制度，责任到班，责任到人，校长每学年都要与班主任、任课教师签订“控辍保学”目标责任书。
2．学校对有辍学倾向的学生要及时跟踪，了解其原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握学生去向，做好保学工作。
3．学校发现学生有厌学情绪，校长、班主任、任课教师要及时家访，做好学生的思想工作。
不得歧视困难家庭学生和进城务工人员随迁子女，不得体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学、贫困而导致辍学。
学校发现学生辍学，要及时进行家访，劝导其复学，三日内还未能复学的，发送“辍学生返校通知书”给监护人，并填写“辍学报告单”上报给乡镇政府。
对于劝返仍未复学的，学校要配合乡镇政府，按照规定的行政督促复学机制做好劝返复学工作。
对未能及时报告或未及时家访，造成辍学的，要追究学校校长和相关负责人责任。
4.学校要指定一名副校长专门负责控辍工作，如有辍学情况及时上报乡镇政府和县教育局。
5.各校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。
通过开展兴趣活动和第二课堂等措施，激发学生学习兴趣，帮助学困生、厌学生融入集体中，使其安心学习。
6.杜绝乱收费行为。
认真落实免费政策，对于建档立卡等家庭经济困难学生，学校要予以扶助，确保学生不因贫困而辍学。
7.学校做好学籍管理工作。
认真执行市、县教育局关于学籍管理的有关规定，利用学籍管理系统防控辍学情况，确保“生籍一致”。
8.控辍保学工作纳入绩效考核及学校年终考核，对控辍工作不力，学生辍学率超过规定的学校实行一票否决；对辍学情况严重的，将依据有关规定严肃追究校长责任。
9.此责任书一式两份，县教育局、中心学校各执一份。
利辛县教育局（盖章）学校（盖章）：局长（签字）校长（签字）：时间：利辛县义务教育阶段控辍保学工作责任书利辛县教育局2018年3月班主任控辍保学责任书为进一步贯彻落实修订后的《中华人民共和国义务教育法》和睢宁县教育局《关于进一步加强控制中小学学生辍学工作的通知》，依法控制辍学,确保适龄儿童接受规定年限的义务教育,全面提高义务教育质量，学校与各班班主任签订此控制辍学目标责任书。
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一、控辍保学学校工作制度1.学校建立“控辍保学”领导机构，落实学校控辍保学工作，把依法控辍保学纳入学校日常工作。
2.明确职责，落实责任，制定切实可行的工作方案，建立“校长---班主任---学科教师”学校控辍保学工作责任网络。
3.全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，推进新课程改革，规范办学行为，减轻学生课业负担，成立学生兴趣活动小组，开展丰富多彩兴趣活动，防止学生因厌学而辍学。
中职学校开设预科班，促进农村初中普职教育融合，有针对性防止初中生辍学。
4.加强《义务教育法》《未成年保护法》的宣传，营造全社会重视“控辍保学”工作的氛围。
二、控辍保学校长责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍保学目标与任务，落实到班级，责任到人，每学期与各班主任签订控辍保学目标责任书。
将完成控辍保学目标作为教师评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容。
定期召开控辍保学经验交流会，对完成控辍目标的教师予以表彰奖励，对完不成控辍目标的，除予以批评教育外，限期完成控辍目标。
1.组织落实学校控辍保学工作，把控辍保学工作纳入工作日程，认真抓早、抓实。
2.实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，发现问题，及时解决。
3.加强教学管理，创造良好的教学与学习环境，把学校变成学生学习生活的乐园。
4.实行奖励机制。
制定控辍保学奖惩方案，明确控辍保学目标任务，确保建档立卡贫困家庭子女无辍学。
5.建立健全校长包校、班主任包班、科任包人责任制，形成人人抓控辍保学的工作格局。
6.组织向学生及其家长宣传《义务教育法》《未成年保护法》，以法控辍。
7.按照省市县有关减轻学生学业负担会议和文件精神，面向全体学生，制定减轻学生学业负担的措施，制定辅差转化措施，防止因厌学而辍学。
三、控辍保学专题会议制度（一）会议的主要专题1.学习宣传义务教育法等法律法规，提高师生依法治教、依法维权的法律意识。
2.传达并贯彻落实上级部门关于控辍保学工作会议及文件精神，了解相关形势与任务、政策与制度等。
3.制定控辍保学目标与方案，建立健全规章制度等，从具体操作上使师生有章可循、有制可束、有度可量。
4.其它具体专题，包括：宣传发动、信息通报、情况汇报、经验介绍、方法交流、研究对策、布置工作等。
（二）会议形式1.学校领导班子会议；2.学校党总支（党支部）会议；3.控辍保学工作领导小组会议；4.全校师生大会；5.全体教师会议；6.班主任会议；7.班级学生主题（团）班会；8.团员、学生干部会议；9.学生、家长、教师座谈会。
（三）会议时间与具体内容1.定期（1）每学年初、学期初召开1次学校领导班子会议，整体部署全年或学期工作；召开1次以上学校党总支（党支部）会议，加强党员在控辍保学工作中的示范引领作用。
（2）每学期的开学第一个月的第一周召开1次“控辍保学”工作领导小组会议，研究讨论、健全规章制度，安排“控辍保学”活动工作。
召开1次班主任会议，清查核实学额，了解掌握各班级控辍保学情况；各班级组织召开1次学习宣传控辍保学法律法规的主题（团）班会。
（3）每学期的开学召开1次全体教师会议，布置控辍保学家访工作，根据学额流失情况，组织全体教师家访，做好辍学生劝返工作。
（4）每月末组织召开1次班主任会议，公布学生出勤月报表，通报每班出勤和控辍保学情况。
（5）每学期末召开1次全体教师会议，公布每个班级的学额变动情况，表彰控辍保学工作优秀班级和班主任。
2.不定期（1）组织召开部分学生、家长、教师座谈会，做好部分有辍学倾向的贫困生、学困生、留守儿童、残疾生的思想工作，调动多方力量，齐抓共管，防控辍学流失。
（2）根据具体情况，不定期召开具体专题会议。
四、入学通知书制度1.学区内符合条件的小学新生和初中新生，都是《入学通知书》的发放对象，要确保《入学通知书》发放给每一个适龄儿童少年，努力做到无一遗漏。
2.统一规范《入学通知书》格式。
《入学通知书》为对开一式两联，跨中缝应加盖公章。
其中第一联为存根，第二联为通知书，监护人带学生持此联到指定学校报到。
3.内容主要包括：顺序编号、学生姓名、性别、出生年月日、身份证号码、监护人姓名、报到时间、学校公章、发放时间等信息，同时在通知书中加入有关法律规定和违法追责说明（见附件1），强化家长和适龄儿童少年法律意识。
4.入学通知书发放时间依据全县义务教育招生文件。
五、学校辍学登记报告制度（一）责任人学生辍学报告制度总负责人为校长，第一报告人为班主任。
（二）工作要求1.班主任要每天深入班级检查学生，记录出勤情况，将未请假缺勤学生情况报告给学校主管处室，以便学校及时掌握学生情况。
对班级的辍学生进行重点登记和报告。
2.班主任对每个辍学生和有辍学倾向的学生要及时跟踪，了解辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
3.班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学。
无故5日仍未到校的，填写《义务教育阶段学生辍学情况报告单》，学区中心学校汇总后，及时向乡镇政府报告。
对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任责任。
4.对劝返的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的学习生活氛围，减轻压力，防止再次辍学。
（三）登记报告程序1.班主任发现有未请假不到校学生，及时和家长取得联系，查明学生未到校的原因，区分是否有辍学倾向。
2.如发现学生第二天仍未到校，班主任应及时向学校报告，班主任同班级任课教师进行家访，并把家访结果报主管处室。
3.如第三天仍未上学，班主任应该及时报主管处室登记。
主管处室报告校长、分管领导，共同研究并制定控辍方案，采取措施继续劝返。
无故5日仍未返校的报告乡镇政府和县教育局（见附件3），并配合乡镇政府、村委会共同做好辍学学生动员返校工作。
六、辍学学生劝返制度1.新学期开学第一周，学校要集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。
2.在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。
3.学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面给辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。
4.学生辍学，学校应派人上门进行劝返工作，发放《辍学学生劝返复学通知书》（见附件2），劝返5天内（不含双休日）仍不返校的，学校上报乡镇政府和县教育局；乡镇政府组织人员再次劝返，对拒不返校的，由乡镇政府或相关部门采取行政手段，强制辍学生复学。
5.学校对辍学学生的劝返情况要做好劝返图片和文字记录等材料，并归档保存。
七、家访制度1.家访人员全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以班主任为主、科任教师为辅，学校领导班子成员组织、协调与参与。
2.家访对象家访对象为全体学生，其中有辍学倾向的学生和已经辍学的学生为家访重点。
3.家访内容①了解学生家庭情况；②反映学生在校各方面表现；③了解学生在家情况；④动员流失生返校；⑤帮扶贫困生；⑥控制预防有辍学倾向学生流失；⑦学生在校意外情况；⑧其他临时原因。
4.家访形式①走访学生家庭；②电话或网络联系；③请家长来校座谈。
5.家访要求（1）家访教师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动，不搞为完成家访任务而进行家访活动。
（2）上班时间内家访的，家访人员要与主管领导报告，说明家访对象及进行家访原因。
家访回校后要向主管领导汇报，对应急问题做及时办理，并如实填写《家访记录》，存档备查。
（3）家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长签字，并留存家访照片。
（4）《家访记录》要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查），期末统一交到主管处室存档备查。
（5）班主任对辍学生家访不少于3次。
（6）家访要做到经常性，要未雨而绸缪、防患于未然；让学生家长体会到老师对学生的爱心与无私，学校的温暖与关怀。
（7）家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、做法，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
八、学籍管理制度1.凡在校就读的学生都要通过安徽省中小学学籍信息管理系统建立电子学籍。
2.学生学籍由专人负责。
信息内容由班主任负责填写，定期更新，学校负责对学生学籍进行管理、审核，完善，做好辍学学生标注登记工作，对在籍不在校学生逐一核实，确保学籍信息的真实性。
3.转入、转出、休学、复学等变动，依据《安徽省教育厅转发教育部办公厅关于进一步规范中小学生学籍管理相关问题处理的通知》有关规定办理学籍变动。
4.每学期初，学校都要认真彻底清查核实各年级和各班级学生，以电子学籍为基础建立班级控辍保学台账。
5.严肃学籍管理，对在工作中徇情枉法、营私舞弊、弄虚作假的相关责任人，将给予通报批评或行政处分。
九、学校优教控辍管理制度1.坚持正确的办学方向，规范教育教学行为。
2.严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，举办兴趣小组。
3.加大教师交流力度，促进优秀教师到乡村从教，发挥教师在控辍保学中的作用。
4.实行平行设班，严禁分设重点班与非重点班。
5.严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生。
6.严禁强行或变相强行让学困生退学、转学和休学。
十、控辍保学作责任追究制度1.学校因违反《义务教育法》等法律法规，控辍保学工作开展不力，致使本学区适龄儿童、少年辍学率超出国家规定的指标要求，对相关责任人要实行责任追究。
2.责任追究坚持实事求是、有错必究、教育与惩处相结合的原则。
3.控辍保学工作出现下列情形之一的，应当追究相关责任人的责任。
（1）组织学习宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规不力，师生知晓率未达到要求的；（2）对学困生帮扶缺乏具体措施，未积极实施控辍保学措施，劝返辍学生工作不到位、造成后果的；（3）驱赶或变相驱赶学困生导致学生辍学的；（4）教师体罚或变相体罚学生导致学生辍学的；（5）在义务教育阶段开除或劝退学生导致学生辍学的；（6）在控辍保学工作检查中，隐瞒事实、弄虚作假，造成影响的；（7）其他应当追究责任的控辍保学行为。
4.凡在控辍保学工作中出现问题的单位，对相关责任人予以责任追究。
5.凡被追究的单位和个人同时取消当年度各类评优评先资格。
西潘楼学区控辍保学工作领导小组组长：李宝海副组长：苏鹏成员：中心校全体工作人员、各自然校校长2018年3月。