小学英语获奖优质说课课件[优质ppt]
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英语优质课获奖说课课件[优质ppt]
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Get Ss involved in communication and expressing their own ideas
Ⅳ Teaching Key Points And Difficulties
. Key Points
Important and difficult points
1)Make students understand the whole chapter comprehensively.
It looks much better.
Maybe the size doesn’t suit you. Would you like to try on this white one? It’s a new style for this summer.
It looks much better.
suit
jeans jacket
Match
D
A
1. shirt
2. jeans
B
3. sweater
E
4. suit
5. skirt
C
F
6. jacket
Pair work to master the short dialogues:
A: Can I help you?
B: Yes, I’m looking for a
.
A
B
C
A: Can I help you? B: Yes, I’m looking for ssbcheailrttf .
Maybe the color doesn’t suit you. Would you like to try on this black one? It’s a new style for this spring.
PEP小学英语说课课件-课件[优质ppt]
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FUNWITHENGLISHSTUDENTS’BOOK
Unit3Let’spaint
• 说教材 • 说教学过程 • 说目标 • 说板书设计 • 说教法 • 说反思
本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH
STUDENTS' BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 Let's learn，Let's do 及 Let's check 中的内容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。并围绕本课 新授单词，穿插一些 TPR Activities，即本课的第二部 分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些简单的 指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同 时鼓励学生滚动已学指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. 并自 创个人喜欢的新口令。如：Black, black. Clap you设计 • 说教法 • 说反思
教学目标
(1) 知识技能目标： a. 进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple b. 要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。 c. 初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... d. 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照 指令做出相应的动作。 (2) 情感态度目标： a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语 的兴趣，提高学生的情感目标。 b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜 色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活
Unit3Let’spaint
• 说教材 • 说教学过程 • 说目标 • 说板书设计 • 说教法 • 说反思
本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH
STUDENTS' BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 Let's learn，Let's do 及 Let's check 中的内容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。并围绕本课 新授单词，穿插一些 TPR Activities，即本课的第二部 分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些简单的 指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同 时鼓励学生滚动已学指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. 并自 创个人喜欢的新口令。如：Black, black. Clap you设计 • 说教法 • 说反思
教学目标
(1) 知识技能目标： a. 进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple b. 要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。 c. 初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... d. 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照 指令做出相应的动作。 (2) 情感态度目标： a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语 的兴趣，提高学生的情感目标。 b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜 色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活
小学英语优质课ppt课件ppt课件ppt
PPT课件通过图表、表格等形式，直观地展示语法知识 结构，帮助学生更好地理解语法规则。
PPT课件提供丰富的练习题，让学生在实践中巩固和应 用所学的语法知识，加深理解和记忆。
Oral teaching
在此添加您的文本17字
情景模拟
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PPT课件通过创设真实语境，模拟实际交流场景，让学生 在模拟实践中提高口语表达能力。
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互动交流
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PPT课件鼓励学生之间进行互动交流，通过角色扮演、小 组讨论等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
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语音纠正
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PPT课件具备语音识别和纠正功能，能够对学生的口语表 达进行实时反馈和指导，帮助学生改进发音和语调。
Identifying areas for improvement
Identify areas where improvement is needed, such as in lesson planning, teaching techniques, or personal professional development.
Consider how relevant the taught content is to students' daily lives and interests. Can the content be made more engaging and applicable through real-world examples or scenarios?
To introduce students to different cultures and help them understand and appreciate diverse perspectives.
PPT课件提供丰富的练习题，让学生在实践中巩固和应 用所学的语法知识，加深理解和记忆。
Oral teaching
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情景模拟
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互动交流
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语音纠正
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Identifying areas for improvement
Identify areas where improvement is needed, such as in lesson planning, teaching techniques, or personal professional development.
Consider how relevant the taught content is to students' daily lives and interests. Can the content be made more engaging and applicable through real-world examples or scenarios?
To introduce students to different cultures and help them understand and appreciate diverse perspectives.
小学英语人教(精通)版四年级上册《Lesson7Whatclassareyouin说课》优质公开课获奖课件比赛观摩课课件B001
二、说学情
四年级的学生已经对英语有了一定的基础， 并且通过三年级一年的英语学习，对于一 到十的英语数字已经不再陌生，基本能够 达到灵活的运用。
三、说教学目标
1. 学生能够听、说、认读单词：one，two， three，four，class，grade，并能够在情景中理 解、会说、会用 What class are you in？ 及答语 I’m in Class Two, Grade Three.让学生在学习单 词和句型的过程中，学会合作、学会探究、学会 倾听、主动参与实践。 2. 感知中西方文化背景的差异，并培养学生热情 友好和热爱生活的美好情感，锻炼学生的观察、 记忆、思维、想象能力和创新精神。
How about you? A: I’m in Class___, Grade___.
A: Hi,__. This is my friend,__. B: Hi,__. Glade to meet you. C: Nice to meet you! B: What class are you in? C: I’m in Class__, Grade__.
What about you? A: I’m in Class___, Grade___.
A: Hi,__. This is my friend,__. B: Hi,__. Glade to meet you. C: Nice to meet you! B: What class are you in? C: I’m in Class__, Grade__.
How ______ you? B: I’m ____ Class One, Grade Four .
you Two about friend in class
小学英语获奖优质说课课件教案资料共45页文档
小学英语获奖优质说课课件教案资料
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
小学英语说课课件ppt
Summary words
vocabulary application expansion
Summary words
In addition to basic vocabulary, students should also be taught the extension and application of vocabulary, such as polysemy, synonyms, antonyms, etc., to improve their vocabulary application ability.
Final exam
02
CHAPTER
Teaching method
Developing listening and speaking skills
Improve students' English listening and speaking abilities through listening and speaking exercises. Using dialogue and listening materials from real-life contexts to help students master English expressions in daily life.
Elementary School English Lecture Courseware
目录
Course IntroductionTeaching methodTeaching contentTeaching resourcesTeaching planTeacher's Role and Quality
01
CHAPTER
vocabulary application expansion
Summary words
In addition to basic vocabulary, students should also be taught the extension and application of vocabulary, such as polysemy, synonyms, antonyms, etc., to improve their vocabulary application ability.
Final exam
02
CHAPTER
Teaching method
Developing listening and speaking skills
Improve students' English listening and speaking abilities through listening and speaking exercises. Using dialogue and listening materials from real-life contexts to help students master English expressions in daily life.
Elementary School English Lecture Courseware
目录
Course IntroductionTeaching methodTeaching contentTeaching resourcesTeaching planTeacher's Role and Quality
01
CHAPTER
小学英语说课比赛ppt课件
教学内容
教学目标
教学重难点
教学准备
3
1
说教材
教学内容
本节课是PEP小学英语五年级 上册第三单元第一课时,主要 学习9个食物的单词和句型 “What would you like for lunch? I’d like…”的熟练运 用。
4
1
说教材
教学内容
教学目标
教学重难点
教学准备
5
1 教学目标
说教材
lunch
dinner
29
4
说板书设计
说教材
30
What’s your favourite food?
Thank you!
31
3
说教学过程
Step4 Summary
Save food and eat healthily ！ 爱惜粮食，健康饮食！
28
3
说教学过程
Step5 Homework
Homework:
1、熟练朗读并抄写单词和句子。 2、用所学句型调查家人或朋友早中晚餐都吃些什么？
完成表格。并向同学汇报。
Food breakfast Name
知识目标： ①能听说读写单词：tofu, eggplant, tomato, potato, green beans, fish. ②能听说认读单词: pork, cabbage, mutton. ③能灵活运用句型：What would you like for lunch? I’d like…
能力目标： ① 能根据食物图片认读单词。 ②能用本课新知识进行简单的交际。 ③培养学生的记忆能力和反应能力。
24
25
3
Let’s chant
说教学过程
上海新世纪版小学英语优质课说课一等奖作品：Froggy's new job说课课件
Froggy
Dream jobs
pilot, singer
Incident(突发事件) A chick is in the lake.
Ending
become a lifeguard
He was born to be a lifeguard.
Main character
Froggy
Dream jobs
Froggy is not good at singing. Froggy can’t sing well.
Froggy is not good at flying. Froggy _ca_n_’t__f_ly__w_e_ll_.
Froggy icsangojoudmaptwjeulml.ping. Froggy ic_sa_ng_o_so_wd_im_at_w_se_wll_i.m_m__in_g_.
救
The chick is safe now.
Froggy saves the chick and the chick is safe.
hear jump save
How does he become a lifeguard?
lifeguard
He’s brave.
?
How does he become a lifeguard?
good at swimming
Froggy
good at jumping
cute
afraid of flying, can’t be a pilot
not good at singing, can’t be a singer
( ) Suddenly he hears a cry “Help! Help!”. ( ) Froggy jumps into the lake with the lifeguard and saves the chick. ( ) One day Froggy is on a leaf. ( ) The chick is safe now. ( ) A chick is in the lake.
《小学英语说课》ppt课件
3 The important and difficult points（说教学重难点）
教学重点
教学难点
快速阅读和仔细阅读 区分单词right的两种意思 (scanning and skimming) 以及指路的英文表达
4 Teaching methods（说教法）
本节课主要采用任务型教学法，教学过程主要分 为阅读前，阅读中，阅读后三大环节。阅读前通过多 媒体和肢体语言等手段，对单词right进行复习，激活 旧知，再引出本节课的阅读文本。阅读中设计阅读任 务，培养学生阅读能力。阅读后一个有趣的拓展活动， 增强学生对单词一词多义的理解。整节课主要以学生 为主体，把活动开展的主权交给学生，真正体现“学 生为主体”的理念。
课上总结
布置作业
重点难点
课后作业
意图：课堂小结巩固知识，课后作 业温故知新，课后反思提高自我。
6 Blackboard design（说板书设计）
Thank you！ 谢谢！
2 学情分析
学生特点分析
知识障碍
学习者
动机和兴趣
2 学情分析
知识障碍
在单词教学上，学生的记忆力 较薄弱，比较容易遗忘，所以要运 用适合学生的教学方法，运用肢体 语言和多媒体手段，结合生活实际 情况帮助学生记忆。
5 Teaching procedБайду номын сангаасres（说教学过程）
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
Step 1
歌曲导入 （Excuse.Where's the park?）
通过歌谣，活跃 课堂气氛，调动学 生的情绪，使学生 很快投入到学习中 来。并且引出重点 单词right.
Step 2
小学英语说课比赛英文课件
小学英语说课比赛英文课件
Part one: Analysis teaching material
Let’s learn
living room bathroom kitchen study
Where is she ? Is she in the …? Yes, she is./ No, she isn’t.
Part four: Teaching reflection
Students mainly learn words about rooms. Students are very interested in words’ games, especially the game “where is she?” But some students can’t distinguish bedroom and bathroom very well. So I will stress again in my next class.
Sing a song
Focus on class Active the atmosphere
Part three: Teaching procedures
Step 2. Presentation (Situational teaching method)
Recall learned knowledge Arouse interest
What can you see in Amy’s home?
Part three: Teaching procedures
Step 3 Practice (Game teaching method)
Games: What is missing? Guess, guess, guess
Part one: Analysis teaching material
Let’s learn
living room bathroom kitchen study
Where is she ? Is she in the …? Yes, she is./ No, she isn’t.
Part four: Teaching reflection
Students mainly learn words about rooms. Students are very interested in words’ games, especially the game “where is she?” But some students can’t distinguish bedroom and bathroom very well. So I will stress again in my next class.
Sing a song
Focus on class Active the atmosphere
Part three: Teaching procedures
Step 2. Presentation (Situational teaching method)
Recall learned knowledge Arouse interest
What can you see in Amy’s home?
Part three: Teaching procedures
Step 3 Practice (Game teaching method)
Games: What is missing? Guess, guess, guess
小学英语示范说课课件_ppt
一、说教材
2．教学重点
(1) 指导学生掌握和熟练运用难以理解的词、句 型和句子，如Next Friday we’re going on our first field trip… (2) 指导学生口头熟练表达就远足活动这一话题 展开对话内容，包括第二部分的对话巩固。 (3) be going to do sth. 句型的熟练掌握运用 。
二、说教法
4．学生独立操作。 首先要求学生根据师生示范独立对话，随 后叫几组分别站起来表演。这是深化课堂 教学的重要举措。
5．教师可设计填空或完成句子，以检查 学生对本对话的掌握情况。
三、说学法
我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：
1．养成听的习惯。 学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这 对学好英语大有好 2．科学储备大量知识。 学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。要 学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、 灵活度大。 3．及时巩固，反复记忆。 凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再 次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排 地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。
四.说教学程序
2）选择填空。
1．He is good at _______.And he often goes_____ A. boat, boating B. boating, boating C. boating, boat 2. What are they going to do _______ the day after tomorrow? A. in B. on C. / 3. Let’s _______ to the mountain next Sunday. A. going B. go C. to go
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ALet’slearn&Let’schant BLet’ssing 鲁堡小学张婷婷
Unit 5 Do you like pears?
说教材
本课选自PEP小学英语三年级下册，本课介绍关于 水果方面的知识。因为该主题与学生日常生活贴近， 并且为四年级和五年级学习更多有关食物的知识做好 了铺垫，因此它对于三年级的学生来说非常重要。在 本单元中，学生将学习有关水果的单词和句型，然而， 本课是本单元的开始，因此对于学生来说，学好本课
Hello! I’m Zhang Tingting. I’m 25. I like purple and green. I like cats, dogs and rabbits.
fruit bowl
Riddle(猜谜)
It’s red.
It’s round(圆的). It’s sweet（甜的）.
至关重要。
说
学生已经学习英语半年了，尽管他们
学
的英语知识有限，但是他们学习英语情绪
情
高涨。他们大多数不超过十岁，对于新鲜
事物十分好奇，并且对游戏十分感兴趣，
因此，如何调动他们的学习积极性就显得
尤为重要。
说教学目标
知识目标 能力目标 情感价值观目标
知识目标
重点词汇：apple, orange, banana, pear, grapes 目标句型：Do you like …?
6. I have to challenge 5 castles and
get 5 kinds of fruit. Can you help me?
(大家好！我感冒了，得去健康医生那里 看病。但是她住在六号城堡，我不得不闯 五座城堡，拿到五种水果，才能见到她。 大家能帮我一起闯关吗？)
Castle 5
• 使学生掌握目标句型： Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.
教学难点：
• 如何使学生区分名词单 复数。
• 如何使学生在真实的情 境中自由运用所学的单词 境交际法
3
游戏教学法
4
合作学习法
说教学准备
1
单词卡片
2
水果图片
Castle 2
Castle 1
Fruit box(水果箱子)
obrpaaenpnaapgrnleea
Find fruit(找水果)
Castle 5
Castle 6
Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 1
Castle 5 Castle 4
Castle 3
Castle 2
3
电子白板
说教学过程
Step 1: 新课导入 Step 2: 新课呈现 Step 3: 巩固练习 Step 4: 总结 Step 5: 家庭作业
Game : Me too!
I like many things. Let’s have a look. If you are the same as me, Please stand up and say “Me too!”. (我喜欢很多东西，我们一起看一 看。如果你和我一样，请站起来并且大声说 “Me too!”)
多吃水果，保持健康。）
Vitamin A (维他命A) Vitamin C (维他命C) Vitamin E (维他命E)
Thank you！ Doctor Health!
Homework (家庭作业)
1. Ask your other friends: Do you like …? (询问你的其他朋友：Do you like …?)
Castle 6 Castle 1
Do a survey(做调查)
---- Do you like …? ---- Yes, I do. / No, I don’t.
Castle 5
Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 6 Castle 1
Castle 5
Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 6
Doctor Health Castle 1
Tutu has a cold because he doesn’t like fruit. Fruit has a lot of nutrition. We should eat fruit and keep healthy.（图图生病 是因为他不爱吃水果，水果富含大量营养，我们要
Doctor Health
Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 6 Castle 1
Colorful fruit(彩色水果)
a yellow pear
Colorful fruit(彩色水果)
green oranges
Colorful fruit(彩色水果)
green bananas
What is it?
It’s an apple.
apple
orange
pear
grape
banana
Listen, tick or cross(听录音，判断)
Hello! I have a cold. I need to see
Doctor Health. She lives in the castle
Yes, I do. / No, I don’t.
学生能够认、读和说重点词汇。
能 力
学生能够运用目标句型自由问答。
目
标
学生能够唱歌曲An Apple a Day。
学生能够吟诵课本49页的chant。
情感价值观目标
学生能够热爱水果，懂得水果有利于 身体健康。
说教学重难点
教学重点：
• 使学生掌握五个重点单 词: apple, orange, banana, pear, grapes。
Colorful fruit(彩色水果)
a blue apple
Colorful fruit(彩色水果)
red bananas
Colorful fruit(彩色水果)
a green apple
Fruit & Bombs(水果炸弹)
Castle 5 Castle 4
Castle 6
Castle 3
2. Find more fruit and their functions.(课 后查找更多的水果名字, 了解它们的作用。)
说板书设计
说教学评价
本课中，教师将运用多元化的教学评价。比如，
Unit 5 Do you like pears?
说教材
本课选自PEP小学英语三年级下册，本课介绍关于 水果方面的知识。因为该主题与学生日常生活贴近， 并且为四年级和五年级学习更多有关食物的知识做好 了铺垫，因此它对于三年级的学生来说非常重要。在 本单元中，学生将学习有关水果的单词和句型，然而， 本课是本单元的开始，因此对于学生来说，学好本课
Hello! I’m Zhang Tingting. I’m 25. I like purple and green. I like cats, dogs and rabbits.
fruit bowl
Riddle(猜谜)
It’s red.
It’s round(圆的). It’s sweet（甜的）.
至关重要。
说
学生已经学习英语半年了，尽管他们
学
的英语知识有限，但是他们学习英语情绪
情
高涨。他们大多数不超过十岁，对于新鲜
事物十分好奇，并且对游戏十分感兴趣，
因此，如何调动他们的学习积极性就显得
尤为重要。
说教学目标
知识目标 能力目标 情感价值观目标
知识目标
重点词汇：apple, orange, banana, pear, grapes 目标句型：Do you like …?
6. I have to challenge 5 castles and
get 5 kinds of fruit. Can you help me?
(大家好！我感冒了，得去健康医生那里 看病。但是她住在六号城堡，我不得不闯 五座城堡，拿到五种水果，才能见到她。 大家能帮我一起闯关吗？)
Castle 5
• 使学生掌握目标句型： Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.
教学难点：
• 如何使学生区分名词单 复数。
• 如何使学生在真实的情 境中自由运用所学的单词 境交际法
3
游戏教学法
4
合作学习法
说教学准备
1
单词卡片
2
水果图片
Castle 2
Castle 1
Fruit box(水果箱子)
obrpaaenpnaapgrnleea
Find fruit(找水果)
Castle 5
Castle 6
Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 1
Castle 5 Castle 4
Castle 3
Castle 2
3
电子白板
说教学过程
Step 1: 新课导入 Step 2: 新课呈现 Step 3: 巩固练习 Step 4: 总结 Step 5: 家庭作业
Game : Me too!
I like many things. Let’s have a look. If you are the same as me, Please stand up and say “Me too!”. (我喜欢很多东西，我们一起看一 看。如果你和我一样，请站起来并且大声说 “Me too!”)
多吃水果，保持健康。）
Vitamin A (维他命A) Vitamin C (维他命C) Vitamin E (维他命E)
Thank you！ Doctor Health!
Homework (家庭作业)
1. Ask your other friends: Do you like …? (询问你的其他朋友：Do you like …?)
Castle 6 Castle 1
Do a survey(做调查)
---- Do you like …? ---- Yes, I do. / No, I don’t.
Castle 5
Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 6 Castle 1
Castle 5
Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 6
Doctor Health Castle 1
Tutu has a cold because he doesn’t like fruit. Fruit has a lot of nutrition. We should eat fruit and keep healthy.（图图生病 是因为他不爱吃水果，水果富含大量营养，我们要
Doctor Health
Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 6 Castle 1
Colorful fruit(彩色水果)
a yellow pear
Colorful fruit(彩色水果)
green oranges
Colorful fruit(彩色水果)
green bananas
What is it?
It’s an apple.
apple
orange
pear
grape
banana
Listen, tick or cross(听录音，判断)
Hello! I have a cold. I need to see
Doctor Health. She lives in the castle
Yes, I do. / No, I don’t.
学生能够认、读和说重点词汇。
能 力
学生能够运用目标句型自由问答。
目
标
学生能够唱歌曲An Apple a Day。
学生能够吟诵课本49页的chant。
情感价值观目标
学生能够热爱水果，懂得水果有利于 身体健康。
说教学重难点
教学重点：
• 使学生掌握五个重点单 词: apple, orange, banana, pear, grapes。
Colorful fruit(彩色水果)
a blue apple
Colorful fruit(彩色水果)
red bananas
Colorful fruit(彩色水果)
a green apple
Fruit & Bombs(水果炸弹)
Castle 5 Castle 4
Castle 6
Castle 3
2. Find more fruit and their functions.(课 后查找更多的水果名字, 了解它们的作用。)
说板书设计
说教学评价
本课中，教师将运用多元化的教学评价。比如，