幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》
幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》
幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《小手的世界》，详细内容围绕“我的小手变变变”，通过活动让幼儿感知手的功能和创造性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿动手动脑，发挥想象力和创造力，用语言表达自己的思想。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知手的功能，学会用手表达自己的想法。
难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述自己的手变化。
四、教具与学具准备1. 教具：手影卡片、手模型、画笔、画纸、彩泥等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示手影卡片，引导幼儿观察并说出手影的名称。
（2）教师演示手影游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手模型，讲解手的基本结构和功能。
（2）教师用手进行创意表达，如变出小鸟、兔子等，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试变出各种形状，如三角形、正方形等。
（2）同伴之间相互合作，用手变出不同的造型，并用语言描述。
4. 创作环节（10分钟）（1）幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己的手形状画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师和同伴给予评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书《我的小手变变变》2. 板书内容：（1）手的基本结构和功能（2）手影游戏（3）创意手形状画七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变2. 作业内容：回家后，和爸爸妈妈一起用手变出不同的造型，并用语言描述，将过程画下来。
答案示例：我和爸爸一起用手变出了一只小鸟，小鸟在飞翔，我们很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过手影游戏、创意手形状画等形式，让幼儿感知手的功能，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己身体的小手，培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察能力和合作意识。
二、教学内容1. 认识手部的各个部位：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2. 学习手指游戏的儿歌《我的小手变变变》。
3. 通过手指游戏，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
三、教学准备1. 准备手指游戏的儿歌《我的小手变变变》的音频或视频。
2. 准备手指游戏所需的手指道具。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《两只老虎》、《小星星》等，让幼儿活动手指，放松身心。
2. 教学导入（10分钟）教师向幼儿介绍手指游戏的儿歌《我的小手变变变》，让幼儿倾听歌曲，观察手指的变化。
3. 教学展开（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，教幼儿认识手部的各个部位，并指导幼儿如何正确地做手指游戏。
4. 实践活动（10分钟）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的手指动作。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿展示自己的手指游戏成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对手指的灵活运用能力和语言表达能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的合作意识和观察能力。
3. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行手指游戏，巩固幼儿的学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置手指游戏的展板，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感和学习兴趣。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中安全避免手指游戏过程中出现意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。
2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。
三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。
3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。
2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。
2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。
2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。
2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。
3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中小手的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够参与活动，通过模仿故事中的小手变化，发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达小手变化的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、手指游戏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过手指游戏引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注手指的变化。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中小手的变化，让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 手指活动：教师引导幼儿模仿故事中的小手变化，进行手指灵活性训练。
5. 总结部分：教师总结故事主题，引导幼儿理解小手的变化。
五、作业设计：1. 家庭作业：教师布置手指游戏作业，让幼儿在家与家长一起完成，加强手指灵活性和手眼协调能力的训练。
2. 课堂作业：教师安排手指绘画活动，让幼儿通过绘画表达小手变化的过程。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与故事讲述。
2. 情境体验：创设相关情境，让幼儿亲身体验故事中小手变化的过程。
3. 手指游戏：设计有趣的手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
4. 创意表达：鼓励幼儿用语言和动作创新性地表达小手变化的故事。
七、教学内容：1. 故事理解：让幼儿掌握故事《我的小手变变变》的内容，理解小手在不同场景下的变化。
2. 手指变化：学习故事中的手指变化动作，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 语言表达：通过模仿、创新，让幼儿用语言表达小手变化的过程。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》(三篇)目录：幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一幼儿园大班语言教案《搬过来，搬过去》二幼儿园大班语言教案《改错句》三幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一一、活动名称：语言领域二、活动内容：《我的小手变变变》三、活动目标：1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。
2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。
四、活动准备：1、多媒体。
2、一段手指表演视频。
3、手指表演的小故事一个及故事配乐。
五、活动重难点：通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。
六、活动过程：(一)教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动!律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬;2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳;3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵;4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走;5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜;我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩!(二)观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。
引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。
今天，和老师还带来了一个非常有趣的"动画片"，我们一起来看看吧!1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论："动画片是用什么来表演的?""都变出了什么?"，教师巡回倾听。
2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。
(三)模仿游戏：小手变变变。
1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢?幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、手枪、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中手的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的手进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和对手指游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与手指游戏。
难点：让幼儿能够用自己的手进行创作，发挥想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：手指游戏道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手可以做什么？”，激发幼儿对手的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《我的小手变变变》，引导幼儿观察手的变化。
3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿亲身体验手的灵活性。
4. 创作环节：教师引导幼儿用自己的手进行创作，可以是手指印画或者手影游戏等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手工艺活动，如制作手指印画等。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度和创作作品，评价幼儿对手的认知和运用能力。
六、教学内容：1. 故事回顾：复习《我的小手变变变》的故事内容，巩固幼儿对手的认识。
2. 手指游戏：学习新的手指游戏，增强幼儿对手的灵活运用能力。
七、教学过程：1. 故事回顾：教师简要回顾《我的小手变变变》的故事，引导幼儿分享自己对手的认识。
2. 手指游戏：教师教授新的手指游戏，讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。
3. 创作环节：教师提出创作任务，如用手掌印画，引导幼儿发挥想象力进行创作。
八、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。
2. 评价：教师通过观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对手的认知和运用能力。
九、教学内容：1. 故事讲解：讲解《我的小手变变变》故事的延伸内容，引导幼儿对手的进一步认识。
2. 手指游戏：学习更复杂的手指游戏，提高幼儿对手的灵活运用能力。
幼儿园大班语言教案我的小手变变变
幼儿园大班语言教案我的小手变变变教学内容：语言表达能力的培养教学目标：1.培养幼儿的注意力、观察力和语言表达能力。
2.通过游戏活动，培养幼儿的创造能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿对变化现象的兴趣和好奇心。
教学准备：1.玩具小手、彩色纸、胶水、剪刀、笔。
教学过程：1.导入（10分钟）a.师生互动：老师向幼儿展示一个小手玩具并问：“这是什么？”b.幼儿回答：“手”。
c.老师说：“我们今天要玩一个有趣的游戏，让我们的小手变变变，大家准备好了吗？”d.幼儿齐声回答：“准备好了！”2.呈现（15分钟）a.老师向幼儿展示一些不同颜色和形状的纸条，并解释：“我们可以用这些纸条来制作我们自己的小手，让它们变成不同的形状和颜色。
”b.老师示范如何将纸条折叠、裁剪并粘贴成小手的形状，并鼓励幼儿跟随操作。
c.幼儿根据自己的创意和想象，制作出不同形状和颜色的小手。
3.游戏（20分钟）a.老师将幼儿分成小组，每组3-4人，发给每组一张纸板。
b.老师解释游戏规则：“现在，我会在纸板上布置一些小物品，请你们的小手变成相同的颜色或形状。
”c.老师在纸板上布置一些小物品，如水果、动物、形状等，并喊出相应的颜色或形状。
d.幼儿小组通过变换小手的形状和颜色来满足老师的要求，进行游戏。
e.游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，看看谁做得最好、最快。
4.小结（10分钟）a.老师与幼儿一起回顾今天的活动：“今天我们玩了一个‘我的小手变变变’的游戏，你们觉得怎么样？”b.鼓励幼儿们分享自己的想法和感受。
c.教师总结：“通过制作和游戏，我们不仅培养了我们的注意力、观察力和语言表达能力，还锻炼了我们的创造力和逻辑思维能力。
”5.拓展活动（5分钟）a.老师鼓励幼儿在家中继续制作不同形状和颜色的小手，并邀请他们下节课分享自己的作品。
教学反思：通过这个教案，我希望能够培养幼儿的观察力和语言表达能力。
通过制作小手和游戏的形式，让幼儿在游戏中学习和实践，培养他们的动手能力和创造力。
大班语言我的小手变变变教案【含教学反思】
大班语言我的小手变变变教案教学目标1.学生能够正确使用复句句式表达变化的过程。
2.学生能够通过手势表达变化的意思。
3.学生能够主动运用所学知识，创造性地表达变化的过程。
教学内容1.大班语言第十二册第八课《我的小手变变变》。
2.复句句式和手势表达变化的方法。
教学过程1. 热身1.教师播放小兔子吃胡萝卜的视频，让学生观看视频后回答相关问题，如“小兔子吃胡萝卜变胖了，它的身体变成了什么样子？”等问题。
2.引出“变化”这一概念，为后续的学习打下基础。
2. 学习1.教师播放《我的小手变变变》动画，并让学生跟读并朗读课文，了解故事的基本情节。
2.介绍复句句式的概念和使用方法，并通过举例子让学生明白复句的组成和使用方法。
3.介绍手势表达变化的方法，让学生尝试不同的手势表达不同的变化。
3. 拓展1.让学生结合自己的经验和想象，连想象部分，创作一个关于“变化”的故事，并用手势和句式来表达故事中的变化。
2.让学生在小组内相互表演和分享所编创的故事，让他们通过分享与交流，巩固和提高所学内容的掌握程度。
教学反思本次课程的目的是通过学习复句句式和手势表达变化的方法，让学生掌握正确表达变化过程的方法。
在前期的热身环节中，学生对变化的概念和实际表现有了初步的了解和认识，为后续的学习打下了基础。
在学习环节中，教师通过动画和举例子的方式，让学生更好地理解和运用复句句式和手势表达变化的方法。
在拓展环节中，学生则有机会运用所学知识创作、表达并分享自己所想。
整个教学过程尝试引导学生不仅仅是单纯地学习知识，更要启发他们的想象与创造力，帮助他们将所学知识更好地内化于自己的思维中。
在后续的教学中，可以通过更多的教学资源和创新的教学方法来帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言表达和沟通能力。
幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》
幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会用语言表达》，详细内容为《我的小手变变变》。
通过学习，引导幼儿运用丰富的语言描述自己的小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己的小手，提高幼儿的语言表达能力。
2. 引导幼儿通过观察、想象，创作出各种小手变化的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述自己的小手变化。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出丰富多样的小手变化形象。
四、教具与学具准备1. 教具：小手道具、图片、卡片、白板、笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小手道具，表演小手变魔术，激发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿上台，尝试用小手变魔术，引导幼儿观察小手的变化。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察并说出小手的变化。
（2）教师示范用语言描述小手的变化，如：“我的小手变成了一个鸟巢，里面住着一只小鸟。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自己尝试用小手变化，并用语言描述。
（2）邀请幼儿上台分享，其他幼儿认真倾听并给予评价。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。
（2）教师出示卡片，引导幼儿根据卡片上的提示，创作出小手变化的形象。
（3）小组内讨论、分享，完成作品。
（1）每组展示自己的作品，并请幼儿用语言描述作品中的小手变化。
六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：（1）小手变化图片（2）语言描述示例（3）小组活动提示七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变请幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅小手变化的画，并用语言描述画中的小手变化。
答案示例：我的小手变成了一个树叶，树叶上有一只可爱的小蚂蚁。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解自己的小手可以变成不同的东西。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 如何激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。
3. 如何培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手影等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《小手变变变》。
3. 准备一些关于手的游戏，如手指游戏、手势游戏等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，引导他们描述小手的外观和功能。
2. 主题活动一：手指画。
给每个幼儿发放手指画材料，让他们用自己的小手画出不同的图案。
3. 主题活动二：手影游戏。
教师用手影做出不同的形状，让幼儿猜猜是什么。
4. 主题活动三：故事分享。
《小手变变变》故事，引导幼儿想象自己的小手可以变成什么。
5. 主题活动四：手指游戏。
邀请幼儿一起玩手指游戏，如《手指歌》、《手指操》等。
6. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受和成果，让他们意识到自己的小手可以变成不同的东西。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对手的观察和描述的能力。
3. 评价幼儿在团队合作和分享中的表现。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起发挥想象力，用自己的小手创作手工作品。
2. 家长可以引导幼儿在日常生活中，观察和描述自己的小手的使用。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 思考如何更好地激发幼儿的想象力和创造力。
3. 考虑如何提高幼儿的团队合作意识和分享精神。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和过程。
幼儿园中班教案《我的小手变变变》含反思
幼儿园中班教案《我的小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的身体》，具体内容为第3章《小手变变变》。
通过本章的学习，孩子们可以了解到手部的构造和功能，学会利用手部进行创造性的表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造和功能，知道手在不同情境下的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发他们创作欲望。
3. 培养幼儿与人合作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手部在不同情境下的功能，并运用到手工作品的创作中。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部构造图、手工作品示例、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用谜语“十个小伙伴，不离也不分，有长也有短，一共十根筋”引出本节课的主题——小手。
让幼儿猜测谜底，进而引导他们关注自己的手。
2. 新课内容展示（10分钟）：（1）展示手部构造图，让幼儿观察并了解手部的构造。
（2）讲解手在不同情境下的功能，如吃饭、穿衣、画画等。
（3）出示手工作品示例，引导幼儿观察并思考如何利用手部创作作品。
3. 实践操作（10分钟）：（1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿按照自己的想法创作手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与展示（10分钟）：（1）幼儿分组讨论自己的作品，分享创作过程中的心得。
（2）每组选代表展示作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 板书我的小手变变变2. 板书内容：手部构造：手指、手掌、手腕手的功能：吃饭、穿衣、画画、握手等手工作品示例：简单图案、创意作品七、作业设计1. 作业题目：我的小手会做什么？答案：幼儿根据自己所学，列举出手在不同情境下的功能，如吃饭、穿衣、画画等。
2. 延伸作业：与家长一起创作一个手工作品，如剪贴画、手指画等。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言教案《我的小手变变变》教学目标：1.学习并掌握新的中文单词和词组，如：手指、变、变变、躲猫猫、纸、剪刀等。
2.学会用正确的语音和语调朗读故事。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
4.培养学生合作、分享和互助的精神。
教具准备：1.故事《我的小手变变变》的图片或幻灯片。
2.黑板、彩色粉笔。
3.相应故事的图片卡片。
教学步骤：步骤一：导入(10分钟)1.向学生介绍故事的背景，以激发学生的兴趣。
例如，说：“今天我们要听一个关于我的小手的故事，你们猜猜我的小手可以变成什么？”或者“当我唱起一个特殊的歌谣时，我的小手就会变成许多不同的东西，你们猜猜都有什么？”2.引导学生回忆之前学过的与手相关的词汇，并板书在黑板上。
步骤二：故事阅读(20分钟)1.展示故事的图片或幻灯片，向学生逐页展示，并让学生观察图片中的内容。
2.用简单的语言讲述故事情节，强调重要的词汇和句子。
例如，“一天，我玩躲猫猫时，我的小手突然变成了大大的、利利落落的剪刀！”3.读完整个故事后，再次向学生提问，检查他们对故事内容的理解。
例如，“故事中我的小手变成了什么？”“剪刀是用来做什么的？”步骤三：故事讨论(15分钟)1.引导学生进行简短的讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受。
例如，“你们觉得故事中的小手变成剪刀有什么有趣的地方？”“你们有没有想过自己的小手可以变成什么？”2.让学生以小组为单位，自由讨论并写下自己的想法，他们可以从故事中找到灵感，并发挥自己的想象力。
步骤四：语言活动(20分钟)1.教师和学生一起唱歌谣《我的小手变变变》，并教授重要生词和词组，帮助学生理解歌谣内容。
2.分配学生小组，让他们使用已学的词汇和词组进行对话或排练歌谣，然后请他们在班上表演。
步骤五：练习与评估(15分钟)1.分发故事卡片，让学生根据故事内容的顺序排列卡片，检查他们对故事情节的理解。
2.让学生自由发挥，用剪纸或其他材料制作自己想象中的“变变变”的小手。
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》教案标题：《我的小手变变变》美术活动教案目标：1. 培养幼儿对于手的认知和观察能力。
2. 提升幼儿的绘画和创造能力。
3. 培养幼儿对于颜色和形状的感知能力。
教具准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、棉签等画画工具。
2. 幼儿喜欢的手工玩具、照片等。
活动步骤：1. 介绍活动主题（10分钟）老师先说：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫《我的小手变变变》。
你们知道我们的手可以做很多事情吗？我们的手可以拿东西，可以握住笔，还可以做出很多好玩的图画。
现在我们一起来玩这个游戏吧，看看我们的小手变成什么样子。
”2. 学习观察手的不同形状（15分钟）老师鼓励幼儿仔细观察自己的手，看看手上有多少个手指，手指的形状是什么样子的，手掌是什么形状的等。
然后，提醒幼儿将手放在桌子上，仔细观察手的轮廓和线条，再画出自己手的形状。
3. 制作手印画（20分钟）老师给每个幼儿准备一张白纸和一盒颜料。
先让幼儿选择自己喜欢的颜色，并将颜料倒在纸板上。
一只手蘸取适量的颜料，然后将手放在纸上，留下手印。
可以尝试不同的颜色和不同的手指摆放方式，创造出不同的手印画。
完成后，可以让幼儿观察自己的手印画，想象自己的手印变成了什么样子的动物或物品。
4. 利用剪纸制作手形图案（20分钟）老师给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀。
告诉幼儿可以利用剪刀将纸剪成手的形状，然后在手的形状上剪出一些小洞。
可以根据自己的喜好和想象，剪出不同的图案。
完成后，可以用胶水将手形图案粘贴在白纸上，做成一张独一无二的手形画。
5. 活动总结（5分钟）老师带领幼儿回顾今天的活动，回答以下问题：- 你们觉得自己的手印画变成了什么样子的动物或物品？- 你们制作的手形图案有哪些特点？- 这个活动你们觉得有趣吗？喜欢玩吗？最后，鼓励幼儿将自己的作品带回家，和家人分享今天的活动。
教学延伸：1. 在家长会或展示活动中，展示幼儿的手印画和手形图案，让家长和幼儿分享他们的创作和想象。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿通过观察和动手操作，发现手的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 活动准备：邀请幼儿带上自己的手工艺品，如手工作品、手绘作品等。
1.3 活动过程：(1) 邀请幼儿展示自己的手工艺品，让其他幼儿观察并表达自己的看法。
(2) 引导幼儿讨论手的变化，如大小、形状、颜色等。
(3) 教师通过示范，展示手的变化，如变成小鸟、兔子等。
1.4 活动延伸：让幼儿用自己的手创作一幅画，展示手的变化。
第二章：诗歌欣赏《我的小手》2.1 活动目的：让幼儿通过欣赏诗歌，感受手的美丽和变化。
2.2 活动准备：准备一首关于手的诗歌。
2.3 活动过程：(1) 教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
(2) 引导幼儿讨论诗歌中手的形象和变化。
(3) 教师通过手势表演，展示诗歌中手的变化。
2.4 活动延伸：第三章：故事分享《手的故事》3.1 活动目的：让幼儿通过故事，了解手的用途和变化。
3.2 活动准备：准备一个关于手的故事。
3.3 活动过程：(1) 教师讲述故事，让幼儿了解故事中手的用途和变化。
(2) 引导幼儿讨论故事中手的角色和变化。
(3) 教师通过实物演示，展示故事中手的变化。
3.4 活动延伸：让幼儿用自己的手完成一项任务，如用手剥花生、用手撕纸等。
第四章：手工制作《手印画》4.1 活动目的：让幼儿通过手工制作，了解手的形状和变化。
4.2 活动准备：准备颜料、画纸、画笔等手工制作材料。
4.3 活动过程：(1) 教师向幼儿讲解手工制作的方法和步骤。
(2) 引导幼儿用自己的手印出不同的形状。
(3) 教师指导幼儿在手印的基础上添加细节，如手指、指甲等。
4.4 活动延伸：第五章：歌曲学唱《我的小手》5.1 活动目的：让幼儿通过学唱歌曲，感受手的节奏和变化。
5.2 活动准备：准备一首关于手的歌曲。
5.3 活动过程：(1) 教师教唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
大班语言优秀教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》教案：我的小手变变变一、教学目标：1. 了解和掌握“我的小手变变变”这首诗歌的内容和形式；2. 学会通过朗读诗歌来表达情感和抒发音乐性。
二、教学重点：1. 学生能够准确朗读出“我的小手变变变”这首诗歌；2. 学生能够通过演唱，表达出诗歌中的情感和音乐性。
三、教学难点：1. 学生能够准确把握各个音节的发音；2. 学生能够通过朗读诗歌来表达情感和抒发音乐性。
四、教学准备：1. 录音机或音响设备；2. 课件 PPT。
五、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 向学生介绍这首诗歌《我的小手变变变》，告诉他们这是一首有趣的儿歌，并请学生读出标题；2. 教师展示图片或物品，引导学生猜测诗歌的内容。
第二步：读诗（10分钟）1. 教师首先朗读整首诗歌，然后请学生跟读；2. 教师请学生分组朗读诗歌，每个小组轮流朗读，教师及时给予肯定和指导。
第三步：音乐表演（20分钟）1. 教师和学生一起进行音乐表演，边演边唱，学生可以根据诗歌内容进行手部动作；2. 学生可以根据自己的理解和创造力，在诗歌中加入一些舞蹈的动作。
第四步：练习和扩展（10分钟）1. 学生在小组内自主讨论，找出关键字，回答问题：我的小手可以变成什么？2. 教师在课件上展示诗歌的图片或关键字，鼓励学生进行更多的想象和联想。
第五步：总结（5分钟）1. 教师请学生再次回顾这首诗歌的内容，总结自己在学习中的感受和收获；2. 教师提醒学生，平时要多听儿歌，多欣赏诗歌，培养对音乐的兴趣。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生通过朗读这首诗歌《我的小手变变变》，在欣赏和表演的过程中，培养了对诗歌的兴趣和对音乐的感知。
通过诗歌中的手部动作和音乐表演，学生不仅理解了诗歌的内容，还培养了自己的创造力和合作精神。
整节课充满了欢乐和活力，学生在互动中快乐学习，达到了教学目标。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言教案《我的小手变变变》教学目标1.能够理解和说出小手的各种变化，如张开、合拢、握拳、甩手等。
2.能够通过模仿和操作来展示小手的各种变化。
3.提高学生的语言表达能力和观察力，培养学生的手动能力。
教学准备1.小手模型或其他可以展示小手各种变化的教具。
2.给学生准备的纸片或其他材料，用来模仿手的各种变化。
3.制作好学生手册，方便课堂上的笔记和练习。
教学过程导入环节1.通过展示教具或手模型引导学生发现小手的各种变化。
2.引导学生模仿老师展示的手的变化，帮助他们理解和记忆。
主体环节1.首先，老师再次展示手的各种变化，并轻柔地帮助学生模仿操作。
注意观察学生的动作，帮助他们正确地掌握手的各种变化。
2.然后，让学生自己动手模仿，通过互相展示和观察，促进他们的语言交流和合作能力。
3.通过小游戏或其他趣味活动，加强学生的对手的各种变化的记忆和理解，提高学生的手动能力。
结束环节1.总结整个课程的内容和学生的表现，表扬优秀表现的学生并指出需要加强的地方。
2.分发手册和相关练习，让学生在课后再次学习和练习总结。
教学重点1.帮助学生理解和记忆小手的各种变化，如张开、合拢、握拳、甩手等。
2.通过模仿操作和互相观察、合作交流，提高学生的语言表达能力、手动能力和合作能力。
教学难点1.如何让学生理解和掌握小手的各种变化。
2.如何通过模仿操作、互相观察、合作交流来促进学生的认知和练习。
实施效果评估1.通过学生的表现和作品来评估学生的学习效果。
2.对课程的整体效果进行评估，收集学生和家长的反馈意见，根据反馈意见做出相应的改进。
展望通过本节课的教学，希望学生们能够掌握小手的各种变化的基本知识，提高语言表达和手动能力，同时也希望学生们能够在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
2024年幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》
2024年幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第三章《有趣的肢体》，详细内容为第三节《我的小手变变变》。
通过学习，引导幼儿观察和认识自己的小手，发挥想象，用语言描述小手变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的功能和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言描述小手变化。
教学重点：让幼儿了解手的功能，培养观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语“十个手指头，长的像小钩，能画画、能写字，还能做游戏”引导幼儿进入主题。
2. 讲解：展示图片，讲解手的功能和特点，引导幼儿关注自己的小手。
发挥想象，用小手模仿各种物品。
4. 例题讲解：以“小手变小鸟”为例，引导幼儿用语言描述变化过程。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每人用小手模仿一种物品，组内成员猜一猜，并用语言描述。
六、板书设计1. 板书《我的小手变变变》2. 板书内容：手的功能：画画、写字、做游戏等小手变变变：小鸟、小兔、小花等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸和彩笔，画出自己的小手，并模仿一种物品。
2. 答案示例：小手变成小兔，画纸上画出小手轮廓，添上兔耳朵和兔尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察手的作用，发现更多有趣的肢体变化，与家长分享，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言描述小手变化。
发挥想象，用小手模仿各种物品。
3. 例题讲解：以“小手变小鸟”为例，引导幼儿用语言描述变化过程。
4. 作业设计：请小朋友用画纸和彩笔，画出自己的小手，并模仿一种物品。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言教案《我的小手变变变》课题：我的小手变变变年级：大班课时：1-2课时教学目标：1. 学会用中国传统手影戏表现角色。
2. 了解并学会使用手影戏的常用角色。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学内容：1. 角色介绍：猫、兔子、鸡、狗、鱼。
2. 手影戏表演指导。
3. 练习表演。
教学准备：1. 课件或图片展示中国传统手影戏的常见角色。
2. 活动材料：白色绘图纸、笔、剪刀。
教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1. 教师出示课件或图片，让学生看一些手影戏的示范。
2. 引导学生回答以下问题：a. 你们看到了什么？这是什么？b. 这些影子是怎么做的？c. 你们知道这些角色的名字吗？步骤二：角色介绍（15分钟）1. 教师出示课件或图片，依次介绍猫、兔子、鸡、狗、鱼等常见角色，并解释其特点和动作表演。
2. 学生跟随教师示范，模仿角色的动作。
步骤三：手影戏表演指导（20分钟）1. 教师带领学生练习手影戏的基本动作：张开五个手指、弯曲手指、交叉手指等。
2. 分角色进行练习：教师引导学生分角色进行练习，模仿角色的动作和形状。
3. 提醒学生注意手指的位置和动作，尽量使影子清晰。
步骤四：练习表演（10分钟）1. 学生自由分组，准备一段简单的手影戏表演。
2. 学生自行选择角色，设计场景和剧情。
3. 学生进行表演，教师进行点评和指导。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容：中国传统手影戏、角色介绍、手影戏表演指导。
2. 引导学生发表感想：你们觉得这堂课怎么样？你们学会了什么？3. 鼓励学生继续练习和创作，发展自己的手影戏才艺。
教学延伸：可以让学生自己创作角色和故事，进行更多的手影戏表演。
还可以邀请家长参与，举办一场小手影戏表演赛，增加亲子互动的乐趣。
备注：为了更好地保证学生的安全和提高教学效果，请教师在教学过程中注意以下事项：1. 避免学生在使用剪刀时伤到自己，可以考虑教师提前帮助学生剪好所需的形象。
2. 提前做好防护措施，避免学生在影子上用力过大而受伤。
大班语言我的小手变变变教案
大班语言我的小手变变变教案一、教材分析《我的小手变变变》是一本适合大班儿童学习的语言启蒙读物。
它包含了丰富的语言资源和多种游戏玩法，帮助儿童在游戏中学会语言，并将所学语言运用于生活中。
本书分为六个部分，包括手指游戏、手模游戏、拼图游戏、手偶游戏、音乐游戏和绘画游戏，每个部分都是由一个主题贯穿，旨在帮助幼儿通过玩乐掌握语言，提高语言表达能力。
二、教学目标1、能听懂故事中的基本内容。
2、能认读故事中的核心字词或词组。
3、能结合故事中的手势、动作、模型、音乐和绘画等不同元素，按照主题展开有意义的语言活动。
4、能在参与活动的过程中逐渐改进自己的口语表达能力。
5、能达到与同伴合作、分享和交流的目的。
三、教学重难点教学重点是培养幼儿的听说能力和创意思维。
教学难点是如何在游戏中促进幼儿的语言交流和展示创意。
四、教学准备1、《我的小手变变变》系列故事读物。
2、手势、模型、音乐和绘画等教学辅助工具。
3、适合幼儿的小玩具、拼图等游戏资料。
4、做好教学录像或演示课件，用于呈现教学内容。
五、教学过程1、启动教学先播放一段课程介绍的小视频，引导孩子们的注意力。
用引出话题的方式向孩子展示一些有趣的手势，并让他们猜猜这些手势的含义。
2、教学活动①手指游戏教师在书中选择一篇手指游戏，演示给孩子看，让孩子模仿老师进行这个游戏，训练孩子的朗读语音技巧。
②手模游戏用教师准备好的不同形状的模型，引导孩子发挥创意，模仿及故事中的手势做出有趣的手模。
③拼图游戏在教室里准备好相应的拼图，孩子们可以跟着故事中的描述，自行拼图，或找出一些特殊的拼图，和同伴展开比赛游戏。
④手偶游戏让学生根据故事中的人物，自己动手制作手偶，通过模仿老师的动作来表达自己的语言表达。
⑤音乐游戏选用适合幼儿的音乐和节奏，配合故事情节，让孩子们通过模仿动作，提升自己的音乐感知和模仿能力。
⑥绘画游戏通过展示一些孩子可能从未见过的颜色、形状和纹理，鼓励孩子们通过绘画，去表达自己对故事的理解和感受。
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幼儿园大班语言教案《我的小手变变
变》
一、活动名称：语言领域
二、活动内容：《我的小手变变变》
三、活动目标：
1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。
2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。
四、活动准备：
1、多媒体。
2、一段手指表演视频。
3、手指表演的小故事一个及故事配乐。
五、活动重难点：
通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。
六、活动过程：
(一)教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动!
律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬;2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳;3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵;4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走;5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜;我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩!
(二)观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。
引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。
今天，和老师还带来了一个非常有趣的"动画片"，我们一起来看看吧!
1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论："动画片是用什么来表演的?""都变出了什么?"，教师巡回倾听。
2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。
(三)模仿游戏：小手变变变。
1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢?
幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、手枪、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……
2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。
教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。
教师提醒幼儿"小鸡"不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。
(四)手指故事：《绊脚石》。
1、引导语：小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。
播放音乐，教师表演哑语手指故事。
(故事：天亮了，太阳公公慢慢地升上天空。
一只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢?小兔子左瞧瞧右看看，它从石头上跳了过去;一只小鸭子呷呷叫着走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢?小鸭子想出一个好办法，它从石头旁边绕了过去;一只小孔雀高高兴兴地走来了，它没有看到石头，一不小心撞在石头上，摔了一跤，它爬起来一瘸一拐地走了。
)
2、引导语：小手讲的故事好玩吗?故事里有哪些小动物?它们都遇到了什么问题?还有谁会遇到这块绊脚石呢?它们又是怎么做的?。