小班健康《我的身体》
小班健康我的身体教案
小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
小班健康我的身体教案8篇
小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案8篇小班健康我的身体教案1设计思路：虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。
因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。
头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。
创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。
根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。
根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。
(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。
(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。
(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)活动目标：l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：l、大的身体挂图2、音乐我的身体活动步骤：一l、播放儿歌我的身体教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细，今天我们班来了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。
3.布偶安安播放录音–刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
幼儿园小班教案《我要睡觉了》三
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。
幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》
幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》一、活动目标：1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位。
2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。
3. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料3. 歌曲、故事等教学资源三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、肚子、腿部等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出身体部位，并说出名称。
4. 开展小组讨论，让幼儿分享自己是如何保护身体的。
3. 创意活动（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿绘制自己的身体。
2. 教师播放轻音乐，让幼儿在音乐声中自由发挥，绘制出自己喜欢的身体图案。
3. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护身体的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中学到的身体部位和保护方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和保护知识的掌握情况。
3. 作品评价：通过欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对身体形象的创作能力。
六、活动六：认识身体的感觉器官活动目标：1. 让幼儿认识身体的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿保护感觉器官的意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：1. 感觉器官的图片或实物模型2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 相关故事或歌曲1. 教师展示感觉器官的图片或实物模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出自己的感觉器官，并说出名称。
3. 教师讲解如何保护感觉器官，如保护眼睛不让沙子进入、不要用力挖耳朵等。
小班健康活动教案《我的身体》
一、活动名称：小班健康活动教案《我的身体》二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解自己的身体结构。
2. 培养幼儿注意自我保护身体的意识。
3. 培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展动手操作能力。
三、活动准备：1. 故事课件：《我的身体》2. 人体器官卡片3. 画纸、彩笔、油画棒等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《我的身体》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物身体有什么特点？它们是如何保护自己的身体的？2. 基本部分：1. 教师向幼儿介绍人体器官卡片，包括头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等，并讲解每个器官的作用。
2. 游戏：保护身体教师组织幼儿进行游戏，游戏中要求幼儿保护好指定的身体器官，如头、眼睛等。
通过游戏，让幼儿认识到保护身体的重要性。
3. 绘画：我的身体教师分发画纸、彩笔、油画棒等绘画材料，引导幼儿画出自己的身体，并标注出各个器官的名称。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己画的身体器官，并引导幼儿说出如何保护这些器官。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长一起查找关于身体保护的资料，下一节课分享给同学们。
六、活动名称：小班健康活动教案《我的身体》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解身体的基本部位和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会简单的自我保护方法。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
八、活动准备：1. 故事课件：《我的身体》2. 人体器官卡片3. 彩笔、画纸等绘画材料4. 安全防护道具（如安全帽、手套等）九、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《我的身体》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物身体有什么特点？它们是如何保护自己的身体的？2. 基本部分：1. 教师向幼儿介绍人体器官卡片，包括头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等，并讲解每个器官的作用。
2. 游戏：保护身体教师组织幼儿进行游戏，游戏中要求幼儿保护好指定的身体器官，如头、眼睛等。
小班健康活动教案《我的身体》
小班健康活动教案《我的身体》第一章：认识身体部位活动目标：1. 让学生能够认识自己的身体部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
活动准备：1. 身体部位的图片卡片。
2. 贴纸。
活动过程：1. 引导学生观察自己的身体，发现身体上的各个部位。
2. 出示身体部位的图片卡片，让学生指认并说出各个部位的名称。
3. 邀请学生上来，将贴纸贴在对应的身体部位上。
4. 让学生分组，互相指认对方的身体部位，并说出名称。
活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起找出身体部位的图片或玩具，进行亲子互动。
2. 画一画自己的身体，标出各个部位的名称。
第二章：探索身体感官活动目标：1. 让学生了解身体感官的作用，如眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。
2. 培养学生对感官的观察和保护意识。
活动准备：1. 各种感官刺激物品，如不同颜色、形状的玩具，各种味道的食物，香水等。
2. 眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片。
活动过程：1. 引导学生观察各种感官刺激物品，让学生说出自己的感受。
2. 出示眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片，让学生指认并说出各个感官的名称。
3. 邀请学生上来，尝试用各种感官感受刺激物品。
4. 让学生分组，互相尝试用各种感官感受对方的身体部位，并说出感受。
活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起进行感官游戏，如寻找隐藏的物品、品尝不同的食物等。
2. 画一画自己的感官，标出各个感官的名称和作用。
第三章：学习健康饮食活动目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。
活动准备：1. 各种健康食物的图片卡片，如水果、蔬菜、肉类、奶类等。
2. 食物模型或实物。
活动过程：1. 引导学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。
2. 出示各种健康食物的图片卡片，让学生指认并说出食物的名称。
3. 展示食物模型或实物，让学生观察并说出食物的特点。
4. 邀请学生上来，尝试品尝不同的食物，并说出自己的口感和喜好。
小班健康《我的身体》教案及反思
小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域，教材为《幼儿园健康教育活动指导用书》，章节为第二册第六单元“我的身体”。
内容包括：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能，学会保护自己。
二、教学目标1. 让学生认识身体的各个部位，并能正确指出。
2. 让学生了解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够正确指出身体各个部位。
2. 教学重点：让学生了解身体的基本功能，并学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：身体部位图片、人体模型等。
2. 学具：学生自带镜子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出镜子，观察自己的身体，引导学生思考身体的各个部位和功能。
2. 讲解身体部位：教师展示身体部位图片，引导学生认识并能够正确指出身体的各个部位。
3. 学习身体功能：教师讲解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等，引导学生了解并能够理解。
5. 随堂练习：教师出示一些关于保护自己的题目，让学生回答，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书我的身体2. 板书内容：身体各个部位、身体基本功能、保护自己七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己的身体，并标出各个部位。
2. 作业答案：学生能够画出自己的身体，正确标出各个部位。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解身体的其他部位和功能，如心脏、肺等，激发学生对身体的探索欲望。
重点和难点解析：在小班健康《我的身体》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
让学生认识身体的各个部位，并能正确指出，这是本节课的主要教学目标之一。
对于小班的学生来说，他们可能对身体的某些部位名称比较陌生，因此在教学过程中，教师需要用生动形象的语言和直观的教具帮助学生理解和记忆。
例如，可以用“眼睛像两颗葡萄”、“耳朵像小三角形”等形象的比喻来帮助学生记忆。
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案
一、活动名称：幼儿园小班健康活动《我的身体》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，形成积极健康的态度。
三、活动准备：1. 教学材料：人体模型、图片、卡片等。
2. 环境布置：布置一个轻松、愉快的学习氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（5分钟）：a. 引入话题：通过展示人体模型，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。
b. 讲解身体部位：向幼儿介绍头部、颈部、手臂、腰部、腿部等主要身体部位，并讲解每个部位的功能。
c. 互动环节：邀请幼儿上台演示身体部位，并分享自己对身体部位的了解。
3. 实践环节（4分钟）：a. 保护身体：教育幼儿如何正确使用身体，避免受伤。
b. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿学会保护自己，如遇到危险时如何躲避、摔倒时如何保护自己等。
4. 总结环节（2分钟）：回顾本次活动，强调幼儿要注意身体卫生和保护身体的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的其他部位，并了解其功能。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关身体部位的图片、卡片等，引导幼儿持续关注身体。
3. 跟进活动：开展更多关于身体健康的活动，如《我的饮食》、《我的睡眠》等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和功能的认知情况。
2. 关注幼儿在实践环节中自我保护意识的体现，评估他们的实际操作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体认识的应用情况。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教案内容应简明易懂，多用图片、实物等直观教具。
2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
3. 教师应以正面引导为主，关注幼儿的情感态度，培养他们积极健康的身心素质。
幼儿园小班《我的身体》教案五篇
幼儿园小班《我的身体》教案五篇【篇一】幼儿园小班《我的身体》教案活动目标：1、初步理解身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相对应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
4、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿理解身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。
（娃娃）2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？请小朋友摸摸自己的头。
我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。
我们的手有什么作用呢？4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。
我们的小脚有什么作用呢？5、教师小结：我们的头能够思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
【篇二】幼儿园小班《我的身体》教案活动目标：让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。
活动准备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相对应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
活动过程：一、师幼交谈。
教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？（激发幼儿进入课堂的兴趣）教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！二、区域规则。
小班健康活动教案《我的身体》
小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标1、让幼儿认识自己身体的各个部位，了解其名称和功能。
2、培养幼儿初步的自我保护意识，知道爱护自己的身体。
3、激发幼儿对身体探索的兴趣，体验活动的快乐。
二、活动准备1、人体模型或图片2、音乐《身体音阶歌》3、相关的身体部位卡片三、活动过程1、导入部分播放音乐《身体音阶歌》，带领幼儿一起跟着音乐做动作，引导幼儿感受身体的各个部位。
提问幼儿：“刚才我们在歌曲中提到了身体的哪些部位呀？”2、认识身体部位出示人体模型或图片，依次向幼儿介绍身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、肩膀、手臂、手、胸部、肚子、后背、腰、臀部、腿、膝盖、脚等。
让幼儿跟着老师一起指认自己身体的相应部位，加深记忆。
3、了解身体部位的功能结合日常生活，向幼儿介绍每个身体部位的功能。
例如，眼睛可以看东西，鼻子可以闻味道，嘴巴可以吃东西和说话，耳朵可以听声音等等。
可以通过提问的方式，让幼儿说说每个部位的作用，如“我们用什么吃饭呀？”“用什么听声音呢？”4、身体部位小游戏游戏“我说你指”：老师说出身体部位的名称，让幼儿迅速指出相应的部位。
游戏“身体部位对对碰”：将幼儿分成小组，每个小组的幼儿互相指认对方身体的部位。
5、自我保护教育告诉幼儿要爱护自己的身体，不能随便让别人触摸自己的隐私部位（如胸部、臀部、生殖器等）。
强调如果有人触摸了自己的隐私部位，要及时告诉爸爸妈妈或老师。
6、活动总结再次回顾今天学习的内容，提问幼儿：“今天我们认识了身体的哪些部位呀？它们都有什么作用？”鼓励幼儿在日常生活中多观察自己的身体，了解更多关于身体的秘密。
四、活动延伸1、让幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍自己身体的各个部位和功能。
2、在美工区投放材料，让幼儿画一幅自己的身体画像。
五、注意事项1、在介绍身体部位和功能时，语言要简单易懂，符合小班幼儿的认知水平。
2、活动过程中要关注幼儿的情绪和反应，及时给予鼓励和引导。
3、强调自我保护意识时，要注意方式方法，避免引起幼儿的恐慌。
小班健康活动教案《我的身体》
小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体各部分的功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确的身体保健方法。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的积极态度。
二、活动准备：1. 教学材料：人体模型图、身体各部位的图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，引出活动主题。
如：“小朋友们，你们知道自己身上有哪些部位吗？这些部位有什么作用呢？”2. 基本环节：a) 教师展示人体模型图，与幼儿一起认识身体各部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
b) 教师通过身体各部位的图片，让幼儿说出图片中缺失的部位，并将其贴在相应的位置。
c) 教师组织幼儿进行身体游戏，如“抓手指”、“头部运动”等，引导幼儿关注身体各部位的功能。
3. 拓展环节：b) 教师组织幼儿讨论如何在日常生活中保护自己的身体，如遇到危险时如何自我保护等。
c) 幼儿展示自己设计的“身体保健计划”，如绘制一幅关于健康饮食的图画，或编写一首关于身体保健的儿歌等。
四、活动总结：教师与幼儿一起总结本次活动，强调关注自身健康的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行正确的身体保健方法。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一份关于身体保健的手工制作，如制作一张身体保健海报或绘制一幅身体保健画等。
2. 环境创设：在活动室布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，增强幼儿对身体的认识和关注。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体各部位的认识程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的身体协调能力和自我保护意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体保健的实践情况。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教师在活动中应使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
幼儿园小班《我的身体》健康教案
幼儿园小班《我的身体》健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材的第三章《认识自己》，详细内容为《我的身体》。
通过本章的学习，让孩子们了解自己的身体构造，认识身体各个部位的名称，并学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己身体的各个部位名称，并了解其功能。
2. 培养幼儿爱护自己身体的意识，懂得保护自己的身体。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体各个部位的功能，并学会保护自己的身体。
教学重点：让幼儿能够正确说出身体各个部位的名称，培养幼儿爱护身体的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体器官图、PPT、视频资料、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一首有关身体部位的歌曲，引导幼儿关注自己的身体，激发他们对身体部位的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）：（1）展示人体器官图，让幼儿观察并说出各个部位的名称。
（2）教师通过PPT和视频资料，讲解身体各个部位的功能，引导幼儿学会保护自己的身体。
3. 互动环节（10分钟）：（1）邀请幼儿上台演示身体各个部位，其他幼儿猜一猜。
（2）组织幼儿分组，互相观察同伴的身体部位，并说出名称。
4. 实践操作（10分钟）：（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的身体部位。
（2）鼓励幼儿用贴纸、剪刀、胶水等材料装饰自己的画作。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，说说自己画的身体部位。
六、板书设计1. 《我的身体》2. 内容：身体部位名称：头、颈、肩、手臂、腰、腿、脚等。
身体部位功能：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴吃、手拿、脚走等。
保护身体：注意卫生、避免受伤、锻炼身体等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的身体部位，并标注名称。
（2）与家长一起探讨如何保护自己的身体。
2. 答案：（1）幼儿完成画作，教师批改并给予评价。
（2）家长协助幼儿完成探讨，教师进行抽查。
2024年小班健康优质精彩教案《我的身体》含反思
2024年小班健康优质精彩教案《我的身体》含反思一、教学内容本节课选自《小班健康》教材第四章《认识我的身体》，详细内容涵盖了解身体的各个部位，如头、躯干、四肢等，以及如何保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述自己身体的各个部位。
2. 培养幼儿保护身体健康的意识。
3. 培养幼儿与他人分享、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各个部位的功能，并懂得保护身体。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的各个部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用卡片和挂图，讲解身体各部位的功能，如眼睛用于看世界，耳朵用于听声音等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸和彩笔描绘自己身体的各个部位，并进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“身体部位猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
教师引导幼儿讨论如何保护自己的身体，如勤洗手、不挑食等。
六、板书设计1. 《我的身体》2. 内容：用图示展示身体各个部位，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体的各个部位，并写上名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了身体各个部位的知识，并培养了他们保护身体的意识。
课后，教师可组织家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成身体部位的绘画作业，进一步加强亲子关系，巩固所学知识。
同时，教师可在下一节课中，引导幼儿了解身体各部位的功能，以及如何保护身体健康。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解身体各个部位的功能，并懂得保护身体。
说明：让幼儿理解身体各个部位的功能，有助于他们更好地关爱自己的身体。
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案(优秀6篇)
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了加深您对于小班健康的写作认知，下面作者给大家整理了6篇幼儿园小班健康活动《我的身体》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园小班健康教案篇一活动目标：1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。
2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：相关图片和录象带活动过程：1、让幼儿猜谜语，引出活动分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜。
2、认识苍蝇和蚊子及其危害(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们。
(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康教案篇二活动设计背景想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到锻炼活动目标1、能跟妈妈默契配合给妈妈鲜花。
2、提高动作的协调性与灵敏性。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点增进妈妈和宝宝之间的感情活动准备歌曲《快乐你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。
活动过程1、引出游戏。
）作者●（师：妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢？那就是通过游戏咯。
宝宝在家里会跟妈妈玩游戏吗？今天老师要带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的游戏，看看谁是较默契的母子。
小班健康《我的身体》教案及反思
小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材的第三章《认识自己》，详细内容为“我的身体”。
通过本章学习，学生能够了解自己的身体结构，认识到身体的重要性和保护身体的方法。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，知道各个部位的名称。
2. 培养学生爱护身体、注意卫生的良好习惯。
3. 提高学生安全意识，预防意外伤害。
三、教学难点与重点教学难点：身体各个部位的名称及其功能。
教学重点：培养学生爱护身体、注意卫生的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：人体模型、PPT、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“小白马，白又白，跑得快，不会摔”引出主题“我的身体”。
2. 新课展开：（1）展示人体模型，引导学生认识身体各个部位的名称。
（2）讲解各个部位的功能，强调爱护身体的重要性。
（3）观看视频，学习如何保护身体，预防意外伤害。
3. 实践环节：（1）分组讨论：如何爱护自己的身体？（2）学生代表发言，分享心得。
4. 随堂练习：画出自己的身体，标注各个部位的名称。
六、板书设计1. 板书我的身体2. 内容：（1）身体各个部位的名称（2）身体各个部位的功能（3）爱护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的身体，标注各个部位的名称。
（2）列举三种保护身体的方法，并说明原因。
2. 答案：（1）略（2）示例：戴头盔保护头部，系安全带保护身体，穿防晒衣保护皮肤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生认识了自己的身体，达到了预期教学目标。
但在实践环节，部分学生参与度不高，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小医生”活动，让学生为家人检查身体，了解健康知识。
（2）邀请医生进课堂，为学生讲解身体保健知识。
（3）组织亲子活动，家长与孩子共同学习如何保护身体。
重点和难点解析：1. 教学难点：身体各个部位的名称及其功能。
2. 实践环节中学生的参与度。
小班健康《我的身体》
小班健康《我的身体》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康优质教案《我的身体》含反思
小班健康优质教案《我的身体》含反思一、教学内容本节课选自小班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容为第一节《我的身体》。
通过本节课的学习，使幼儿了解自己的身体构造，学会保护自己的身体，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 知道自己的身体各部位的名称，了解其基本功能。
2. 学会保护自己的身体，避免意外伤害。
三、教学难点与重点难点：身体各部位的功能及保护方法。
重点：认识身体各部位，培养健康意识。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、图片、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的身体。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示人体模型，引导幼儿认识身体各部位的名称。
（2）通过卡片、图片等形式，让幼儿了解身体各部位的功能。
（3）讨论如何保护自己的身体，避免意外伤害。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张图片，图片中有一个小朋友在运动时不小心摔倒了。
引导幼儿思考如何避免这种情况发生，并讲解正确的运动方法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组想出一种保护身体的方法，并进行分享。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于自己身体的画作。
六、板书设计1. 板书《我的身体》2. 内容：身体部位：头、颈、躯干、四肢身体功能：呼吸、消化、运动、感知七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体，并标注各部位的名称。
答案：略2. 作业题目：列举三种保护身体的方法。
答案：避免摔倒、注意个人卫生、适当运动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与互动、创作环节等多种形式，让幼儿了解自己的身体，培养健康意识。
但在课堂实践中，教师还需关注每个幼儿的学习情况，适时调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，让家长参与幼儿的身体认识活动，共同培养幼儿的健康生活习惯。
如：洗澡时认识身体各部位，一起做运动等。
2024年小班健康《我的身体》教案及反思
2024年小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第三章《认识身体》，详细内容为“我的身体”。
通过本章学习，学生能够了解自己身体的基本构造和功能，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让学生了解身体的基本构造，包括头部、躯干、四肢等。
2. 使学生认识到身体各部位的功能，学会保护自己的身体。
三、教学难点与重点重点：身体的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、PPT、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、模型等展示身体的基本构造，引导学生观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示身体各部位的功能，结合实际生活举例讲解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生举例说明如何保护自己的身体。
5. 良好卫生习惯的培养（10分钟）教师讲解良好卫生习惯的重要性，示范正确的洗手方法，引导学生实际操作。
6. 创作环节（10分钟）学生用画纸、彩笔等学具创作一幅关于身体的作品，展示身体各部位。
六、板书设计1. 板书《我的身体》2. 内容：身体基本构造：头部、躯干、四肢身体各部位功能：保护、运动、感知、排泄等良好卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的身体，标注各部位名称和功能。
2. 答案示例：（画图）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生了解身体的基本构造和功能，培养学生保护身体的意识。
但在良好卫生习惯的培养方面，还需加强学生的实际操作和巩固。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生了解身体各部位功能和保护身体的能力。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计。
4. 作业设计中的画图作业，标注身体各部位名称和功能。
5. 课后反思及拓展延伸中关于巩固良好卫生习惯的培养。
一、教学目标解析（1）了解身体各部位功能：在教学过程中，应通过生动的例证和互动讨论，使学生深刻理解身体各部位的功能，如头部负责思考、感觉，四肢负责运动等。
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教学名称：小班健康活动《我的身体》
教学目标：
1、让幼儿了解身体各部分的名称，并能够用语言表达出来身体各部分的作用。
2、让幼儿产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁，讲卫生。
教学准备：
身体各器官图（多媒体展示）
音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》
视频：《我爱洗澡》
教学过程：
一、导入课题
“小朋友今天特别精神，老师特别喜欢你们，和老师一起跳个舞好吗？
小朋友和老师一起跳舞《头发、肩膀、膝盖、脚》
提问：“小朋友，刚才我们歌里唱到了什么？（让幼儿说）
三、出示多媒体，认识身体各部分
“你们说得真好，下面我们就来认识一下我们的身体。
出示多媒体
小朋友跟老师说一遍“我的身体”。
1、1、出示眼睛图“小朋友看，这是什么（眼睛）”
“你的眼睛在哪里，来小朋友摸一摸你的小眼睛”
“我们的眼睛可以做什么（看老师，看爸爸妈妈）
“还可以做什么？（看书）
“老师把它编成一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”
“谁能学着说（幼儿学说话）
2、2、出示耳朵图
“小朋友，这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵”
“耳朵在哪里？”
“耳朵可以用来干什么（听声音）
出示听歌图
跟老师说：“我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听。
”
3、3、出示鼻子图片，“这是什么？”
“鼻子可以做什么？”
跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。
4、4、出示嘴巴图片
“嘴巴可以做什么？”
跟老师说：“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”
5、5、出示小手图片
“小朋友，你们的小手在哪里，拍一拍你们的小手”
“你们的小手还可以干什么？”
出示写字图“这个小朋友在干什么？”
小朋友跟老师说“我用小手来写字，我的小手写一写。
”
6、6、出示小脚图片
“小脚在哪里，用小脚跺一跺。
“小脚可以做什么？”
跟老师说：“我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑。
”
四、做游戏
现在，老师想跟小朋友做一个游戏叫“眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
”
提问：“它们可以做什么？”
重复“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看。
”
“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听
“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”
“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”
“我用小手来写字，我的小手写一写。
”
“我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑。
五、做律动
“下面，我们来做一段无趣的律动。
”来，小朋友跟老师边说边做
“我的头儿点一点，
我的脖子转一转
我的肩膀抖一抖
我的小手挥一挥
我的肚子拍一拍
我的屁股扭一扭
我的大腿晃一晃
我的小脚抬一抬
六、教育幼儿讲卫生
“小朋友要勤洗澡，洗脸，保持身体的干净清爽，才能长的更健康。
“今天我请来了两个小客人，宝宝和贝贝（宝宝干净，贝贝脏），大家向他们问好。
“你们喜欢谁?为什么？（喜欢讲卫生的孩子）
“来，我们来帮贝贝洗洗
示范洗手、洗脸
七、幼儿观看视频，并学做《我爱洗澡》
八、好，我们跟小宝宝一起出示玩好吗？（下课）
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