电子课件-《语文(第六版下册 )》第一单元 1 雨中登泰山
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雨中登泰山参考课件
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2、语文习题册P1页基础知识第1小题。
语文 第六版 上下册 中国劳动社会保障出版社
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解释词语
基础知识
字词字音 解释词语 作者介绍 写作背景
【崔嵬】：高大。
【喑呜叱咤】：厉声怒喝。
【崚嶒】：高崚突兀的样子。
【訇訇】：同“轰轰”，形容声音洪大 。
【层峦叠嶂】：重重叠叠的山峰。嶂，像屏障一样的 山峰。 【芊芊莽莽】：草木茂盛的样子。
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语文 第六版 下册 中国劳动社会保障出版社
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基础知识
字词字音 解释词语 作者介绍 写作背景
字音字形
cuī wéi yīn wū chì zhà líng céng chán chán
崔 嵬 喑呜叱咤 崚 嶒 潺 潺 hōng hōng céng luán dié zhàng qiān mǎng
第一部分（1～2段）：交代登泰山的缘由和出发时的 情景。
第二部分（3～9段）：记叙雨中登泰山的过程。这部 分是文章的主体。
第三部分（10～11段）：简略交代下山情况，写登山 后的感想。
形象分析
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语文 第六版 上下册 中国劳动社会保障出版社
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研读探究
预习作业 层次划分 理清内容
理清内容
第一部分（1～2段）：交代登泰山的缘由和出发时的 情景。
用
语文（第六版 下册）教学参考书
教
材
布置作业
肥城市高级技工学校 孙功震
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语文 第六版 下册 中国劳动社会保障出版社
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《雨中登泰山》课件2
环境保护压力
随着游客数量的增加，泰山 的环境保护压力也随之增大 ，需要采取有效措施保护自 然环境。
旅游资源开发与 保护
在开发旅游资源的同时，泰 山需要注重保护生态环境和 文化资源，实现可持续发展 。
机遇
泰山可以利用其独特的自然 和文化资源，吸引更多国内 外游客，提高知名度和影响 力。同时，泰山可以加强与 周边景区的合作，共同打造 旅游线路和产品，实现资源 共享和互利共赢。
02
该作品展示了中国文化和自然景 观的独特魅力，成为了中国文学 史上的经典之作。
雨中登泰山的地理环境
泰山是中国山东省的一座著名山峰， 是中国五岳之首，具有悠久的历史文 化底蕴。
雨中的泰山更显得神秘、壮美，给游 客带来了独特的视觉和心灵体验。
雨中登泰山的文化意义
雨中登泰山是中国文学史上的经典之作，对中国文学产生了 深远的影响。
雨中登泰山的意义和价值
雨中登泰山是一次具有挑战性和 探索性的旅行，可以激发人们的
好奇心和求知欲。
通过雨中登泰山，可以更加深入 地了解泰山的自然环境和历史文 化，增强对自然和历史的敬畏和
尊重。
雨中登泰山还可以促进人与自然 的和谐相处，保护自然环境，让 这种独特的自然景观得以传承和
保护。
05
CATALOGUE
路线三
红门宫-万仙楼-后石坞-快 活三里-云步桥
登山过程中的注意事项
注意天气变化
雨中登泰山时，要时刻 关注天气预报，避免遇
到恶劣天气。
穿着舒适
穿着舒适、防滑的鞋子 和衣服，以便在雨中保
持身体温暖和干燥。
带好雨具
雨中登泰山时，一定要 带上雨具，以防雨水打
湿身体。
注意安全
在登山过程中，要注意 安全，特别是在湿滑的
雨中登泰山PPT
泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，隶属于泰安市，绵亘于泰安、济南、淄博 三市之间，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、 五岳之尊、“天下第一山”之称。是世界自然与文化遗产，世界地质公园。 泰山被古人视为五岳之尊，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦 始皇开始到清代，先后有13代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。 封禅（fēng shàn），封为“祭天”，禅为“祭 地”，是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时 的祭祀天地的大型典礼。远古暨夏商周三代，已有封 禅的传说。
本文在写作中用了那些修辞手法和成语？
1.引用 2.比喻 3.排比 4.拟人
雨中登泰山写了什么内容
写作者登泰山时遇雨，而得以观赏到烟雨 变幻中泰山的奇特风光。作品着笔于“雨 中”，意在写登山的“雨趣”和雨中赏景 的感受，并在写景抒情之中插引传说故事。 语言优美，情趣生动，表达了作者对祖国 大好河山的热爱与赞美之情。
比喻与拟人的区别
比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常 体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻 意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事 物，常常体现在名词和名词短语上，喻体 必不可少。 比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特 征模写本体．重点在“拟”；比喻是用喻 体比方本体，重点在“喻”。
引用的作用
1、可使所表达的语言简洁凝练; 生动活泼，增添感染力。 2、对说理表情达意都很有帮助， 为自己的观点和看法提供有力的 论据，增强说服力 3、使论据确凿充分，增强说服 力。 4、具有画龙点睛之效，能够启 人心智、升华主题 5、引用，对说理表情达意都很 有帮助，为自己的观点和看法提 供有力的论据，增强说服力。
本文在写作中用了那些修辞手法和成语？
1.引用 2.比喻 3.排比 4.拟人
雨中登泰山写了什么内容
写作者登泰山时遇雨，而得以观赏到烟雨 变幻中泰山的奇特风光。作品着笔于“雨 中”，意在写登山的“雨趣”和雨中赏景 的感受，并在写景抒情之中插引传说故事。 语言优美，情趣生动，表达了作者对祖国 大好河山的热爱与赞美之情。
比喻与拟人的区别
比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常 体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻 意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事 物，常常体现在名词和名词短语上，喻体 必不可少。 比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特 征模写本体．重点在“拟”；比喻是用喻 体比方本体，重点在“喻”。
引用的作用
1、可使所表达的语言简洁凝练; 生动活泼，增添感染力。 2、对说理表情达意都很有帮助， 为自己的观点和看法提供有力的 论据，增强说服力 3、使论据确凿充分，增强说服 力。 4、具有画龙点睛之效，能够启 人心智、升华主题 5、引用，对说理表情达意都很 有帮助，为自己的观点和看法提 供有力的论据，增强说服力。
1.雨中登泰山
泰山概况
• 人文景观,其布局重点从泰城西南祭地的社首山、蒿里山
至告天的玉皇顶,形成“地府”、“人间”、“天堂” 三 重空间。 • 岱庙是山下泰城中轴线上的主体建筑,前连通天街,后接盘 道,形成山城一体。由此步步登高,渐入佳境,而由“人间” 进入“天庭仙界”。
课件制作：河北省交通职业技术学校 孙素芳
李健吾
课件制作：河北省交通职业技术学校 孙素芳
望岳
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
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《孟子·尽心上》
孔子登东山而小鲁，
登泰山而小天下。
《报任安书》
人固有一死，
或重于泰山，
或轻于鸿毛。
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②拟人：
“……有的侧身探海，有的怒目相向……”
③排比：
“有的石头像莲花瓣……”
课件制作：河北省交通职业技术学校 孙素芳
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水墨山水 两种飞瀑
→紧十八盘→南天门→天街
写作特点
3.抓住景物特点，运用大量比喻和拟人的手 法描写景物。 4.综合用古诗文，插叙掌故传闻，增添文章 风采。
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思考与练习
二、参考答案：
一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就
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思考与练习
四、参考答案： 起笔写雨：
偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥（P2）
收笔写雨：
我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑，倾盆
大雨的进修，恰好又在七真祠躲过，一路行来，有雨趣而无淋
《雨中登泰山》课件
③“雨不像落在地上上，倒像落在心里。”写出了作者什么样的心 情？并在本段中划出和这句话相呼应的语句来。
④说说本文中第1、2两段与全文的关系。
①说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”、 “会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文的作用。
• 第一，这两处引文简明扼要地概括了第1 自然段的段意——登泰山的缘由。
讨论分段
• 课文由三部分构成。 • l、2两段为第一部分，写冒雨登泰山
的缘由； • 第3—9段为第二部分，写雨中登泰
山的情景； • 第10、11两段为第三部分，写“雨
中登泰山”的感受。
研究课文
第一部分
①说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”、“会当凌绝顶， 一览众山小”这两处引文的作用。
②如何理解过泰山而不登“像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。” 这句话的含义。
泰山有悠久的文化传统
作者简介
李健吾
（1906～1982），山西省 运域人。中国现代作家、 戏剧家、文艺评论家、文 学翻译家。李健吾有剧作 近50部，写有许多有独到 见解的文艺评论文章，还 翻译了许多世界名著，如 《莫里哀喜剧》、《高尔 基戏剧集》等。他也擅长 写散文，他的散文清新质 朴，真挚隽永，很有特色。
者怎样的思想感情？说明本段运用了哪些修辞方法。
• ①歌颂泰山松不怕生活条件的艰苦和严酷，在逆 境中顽强地成长，具有极强的生命力，同时也是 在歌颂它乐观的精神。
• 泰山松是“泰山天然的主人”作者对泰山松的歌 咏，也就是对有着悠久文化传统的泰山的歌颂， 也就是对泰山松所代表的我们中华民族的精神的 歌颂。
“人朝上走，水朝下流”中的“水声”又是指什么 水声而言的？
• 本题第1问中“水声”是指虎山水库的水声，因 为作者离开虎山水库之后，为了避雨，便离开了 登山的正路，到了王母庙后边的七真祠，然后从 七真祠出来，又回到登山的正路上来，继续攀登， 一气穿过一天门、孔子登临处和天阶三座石坊， 离虎山水库渐远，所以水库的水声落在了后面了。
④说说本文中第1、2两段与全文的关系。
①说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”、 “会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文的作用。
• 第一，这两处引文简明扼要地概括了第1 自然段的段意——登泰山的缘由。
讨论分段
• 课文由三部分构成。 • l、2两段为第一部分，写冒雨登泰山
的缘由； • 第3—9段为第二部分，写雨中登泰
山的情景； • 第10、11两段为第三部分，写“雨
中登泰山”的感受。
研究课文
第一部分
①说明“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”、“会当凌绝顶， 一览众山小”这两处引文的作用。
②如何理解过泰山而不登“像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。” 这句话的含义。
泰山有悠久的文化传统
作者简介
李健吾
（1906～1982），山西省 运域人。中国现代作家、 戏剧家、文艺评论家、文 学翻译家。李健吾有剧作 近50部，写有许多有独到 见解的文艺评论文章，还 翻译了许多世界名著，如 《莫里哀喜剧》、《高尔 基戏剧集》等。他也擅长 写散文，他的散文清新质 朴，真挚隽永，很有特色。
者怎样的思想感情？说明本段运用了哪些修辞方法。
• ①歌颂泰山松不怕生活条件的艰苦和严酷，在逆 境中顽强地成长，具有极强的生命力，同时也是 在歌颂它乐观的精神。
• 泰山松是“泰山天然的主人”作者对泰山松的歌 咏，也就是对有着悠久文化传统的泰山的歌颂， 也就是对泰山松所代表的我们中华民族的精神的 歌颂。
“人朝上走，水朝下流”中的“水声”又是指什么 水声而言的？
• 本题第1问中“水声”是指虎山水库的水声，因 为作者离开虎山水库之后，为了避雨，便离开了 登山的正路，到了王母庙后边的七真祠，然后从 七真祠出来，又回到登山的正路上来，继续攀登， 一气穿过一天门、孔子登临处和天阶三座石坊， 离虎山水库渐远，所以水库的水声落在了后面了。
《雨中登泰山》课件讲课教案PPT共30页
过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《雨中登泰山》课件讲课教 案
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《雨中登泰山》课件讲课教 案
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
雨中登泰山ppt4 课件下载
结构层次: 一、(1节)作者希望登游泰山的心情由来已久。 二、(2--8节)作者冒雨登上泰山及其沿途所见风 光。
三、(9节)作者在泰山顶上看到的景象。 四、(10--11节)作者登泰山的“独得之乐”。
本文写景的特点:
• 一、能够抓住“雨中泰山”的特点。
• 二、 作者写景时，着力描绘烟雨云雾的奇丽 色彩。
11、重累人：人一个叠着一个。累，叠。
课文分析
•本文是一篇游记散文，全文按游踪记写，以登 山进程为序，线索非常清晰。让我们跟随李健 吾先生到泰山去走一走吧！
第一站： •岱宗坊。(略写)
第二站： 虎山水库
1、朗读本段，找出描写大坝壮美景象的语句 七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅 闪光的黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的怪石， 激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在回漩 的水面上。
•怎么样，有什么感想？登山的 路像不像人生之路？
•第十七站：南天门。 是泰山的制 高点。
•第十八站：天街。
•李健吾先生为我们描写了山上的 石头和天上的云。看看他是怎么写 的？用了那些修辞手法？
云海
云海金涛
南天门
登 山 路 线 图
东路：从 岱庙—— 南天门共 7000石阶
一篇成功的游记既使读者观其游踪全貌，又 能突出景物精华之处，使读者留下深刻的印象， 这就要处理好“线”(游踪全貌)和“点”(景物 精华)的关系。课文登山路程历历在目，清晰分 明，同时又有重点地选择了虎山水库的瑰丽、 七真祠塑像的逼真、慢十八盘松树的千姿百态、 南天门积石的奇形怪状、白云洞云海的变幻莫 测作为描绘的重点，使全文成为一篇银线穿珠 的佳作。
• 三、随着立足点的变化，变换观察对象。
• 四、采用多种手法，行文活泼多姿: （全景 、局部 、近观 、 仰望 、 俯视 、动态 、 静态 ）
雨中登泰山 PPT
观 看 视
频
研读分析
2.作者是按怎样的顺序来写的，这样写 有什么好处？
岱宗坊 虎山水库 七真祠 一天门 孔子登临处 天阶 长门洞 经石峪 壶天阁 黄岘岭 二天门 云步桥 慢十八盘 升仙坊
紧十八盘 南天门 天街
自下而上 游踪
路线图
研读分析
3.课文中如何具体描绘虎山水库的 景物的？运用了什么写作方法？
虎山水库是课文中着意描绘的景物之一，写得壮观奇丽， 未看见水库先写震天响的水声，表现其声势之大。然后写 在水库正面从下往上看到的壮美的景象。接着，随着作者 的移动，写到坝桥两边的景色，展现出虎山水库的另一番 景象，两边的景色映成趣，别有一番风味。作者从不同角 度细致描绘了虎山水库的景色，读来不仅绚丽多采，而且 条理清晰，使人一目了然。作者在描绘景物的同时，还插 入了一段虬在湾的神话传说，让读者去想象，当年这地方 水珠跳掷翻腾的情形，可谓锦上添花。此外，在写虎山水 库时还运用了对比的手法。
飞 瀑
慢 十 八 盘
升 仙 坊
天街
古代名人 石刻
整体感知，理清结构
（一）l、2两段为第一部分，写冒雨 登泰山的缘由；
（二）第3—9段为第二部分，写雨中 登泰山的情景；
（三）第10、11两段为第三部分，写 “雨中登泰山”的感受。
研读分析
1.是什么缘由促使作者雨中登泰山呢？
他是感到“像是欠了悠久的文化传统一 笔债似的”。因为古老的泰山是一座蕴藏丰 富的文化宝库，是一座活的历史博物馆。这 座历史博物馆时时刻刻撞击作者的胸怀，才 使他慨叹几十年来“来去匆匆”，当面错过 许多机会，这一回，再也不能错过了，所以 等不得雨停，便兴致勃勃的出发了。
这种有详有略的写法，使文章行文疏密有致，波澜起 伏。假如两处都详写，就会冗长啰嗦：如果两处都略写， 又很难让读者了解登山之艰苦，难以体会登山时的心情。
《雨中登泰山》PPT课件
雨中登泰山
李健吾
2021/7/23
1
泰山简介: 泰山位于山东省内，是我国五岳(东岳泰山、
西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之 首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶(又叫天柱峰) 海拔1545米，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙 潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算
高，但由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海拔 只有25米的平原和100--200米的丘陵衬托下，显 得特别高峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟 萃，和几千年来的中国历史文化交织在一起，因 此，人们常把泰山当做崇高伟大的象征。202Βιβλιοθήκη /7/237小结：
• 作者就是这样在游记中穿插着写景状物， 随着立足点的变化而变换观察对象，既把 复杂的游踪交代得一丝不乱，又把泰山上 的各种景物描写得活灵活现，仿佛带着读 者一同冒雨登泰山，一同在饱览迷蒙的雨 雾中的泰山风光。
• 一篇成功的游记既使读者观其游踪全貌，
又能突出景物精华之处，使读者留下深刻
2021/7/23
2
雨中登泰山
P
一、作者与写作背景
李健吾（1906～1982），山西 省运城人。中国现代作家、戏剧 家、文艺评论家、文学翻译家.
1961年，正当我们国家面对空前 的困难，社会主义建设事业遭遇 严重挫折的时刻，作者写出这样 的文章，抒发战胜艰难险阻的豪 情，弘扬“登泰山而小天下”曾经 给读者以强烈的“鞭策”与“鼓 励”
照应，突出文章的主题。
2021/7/23
4
研究课文1：作者是按照怎样的顺序写的？ 这样写有什么好处？
游踪
2021/7/23
自下而上 5
孔子登临处
2021/7/23
路线图
6
研究课文二：杜甫诗句“一览众山小”，用意
李健吾
2021/7/23
1
泰山简介: 泰山位于山东省内，是我国五岳(东岳泰山、
西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之 首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶(又叫天柱峰) 海拔1545米，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙 潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算
高，但由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海拔 只有25米的平原和100--200米的丘陵衬托下，显 得特别高峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟 萃，和几千年来的中国历史文化交织在一起，因 此，人们常把泰山当做崇高伟大的象征。202Βιβλιοθήκη /7/237小结：
• 作者就是这样在游记中穿插着写景状物， 随着立足点的变化而变换观察对象，既把 复杂的游踪交代得一丝不乱，又把泰山上 的各种景物描写得活灵活现，仿佛带着读 者一同冒雨登泰山，一同在饱览迷蒙的雨 雾中的泰山风光。
• 一篇成功的游记既使读者观其游踪全貌，
又能突出景物精华之处，使读者留下深刻
2021/7/23
2
雨中登泰山
P
一、作者与写作背景
李健吾（1906～1982），山西 省运城人。中国现代作家、戏剧 家、文艺评论家、文学翻译家.
1961年，正当我们国家面对空前 的困难，社会主义建设事业遭遇 严重挫折的时刻，作者写出这样 的文章，抒发战胜艰难险阻的豪 情，弘扬“登泰山而小天下”曾经 给读者以强烈的“鞭策”与“鼓 励”
照应，突出文章的主题。
2021/7/23
4
研究课文1：作者是按照怎样的顺序写的？ 这样写有什么好处？
游踪
2021/7/23
自下而上 5
孔子登临处
2021/7/23
路线图
6
研究课文二：杜甫诗句“一览众山小”，用意
《雨中登泰山》ppt课件
对大自然的敬畏与赞美，同时也为读者提供了一种全新的审美体验。
02
对泰山文化的传承
通过这篇文章，更多的人得以了解泰山的历史文化，进一步传承和弘扬
了中国传统文化。
03
对自然的思考与启示
雨中登泰山让人们更加深刻地认识到自然的伟大与美丽，从而引发人们
对自然环境的珍惜与保护意识。
02
雨中登泰山的过程与体验
登山前的准备
03
雨中登泰山的影响与启示
对个人的影响
增强意志力
雨中登泰山需要极大的毅力和决 心，这有助于锻炼个人的意志在雨中登泰山的过程中，需要不 断挑战自我，克服各种困难，这 有助于提升个人的自我挑战和应
对能力。
培养耐心和恒心
雨中登泰山需要耐心和恒心，因 为天气和路况可能会给行程带来 很多不确定性。通过这样的经历 ，可以培养出持之以恒的品质和
泰山文化中蕴含的智慧和哲理对于现 代人的人生观、价值观有积极的影响 。
05
雨中登泰山的保护与发展
泰山保护的重要性
自然景观的独特性
泰山作为中国著名的自然景观， 拥有独特的山峦、瀑布、森林等 自然风貌，具有极高的美学价值
和生态意义。
历史文化的传承
泰山是中国历史文化的重要载体， 拥有丰富的历史遗迹和文化景观， 保护泰山对于传承和弘扬中华文化 具有重要意义。
面临挑战
泰山保护仍面临一些挑战，如自然灾害、环境污 染、人为破坏等，需要持续关注和解决。
泰山的发展前景与展望
旅游业的可持续发展
在保障泰山生态环境和文化遗产的前提下，发展旅游业是促进当地经济发展的重要途径。 应注重旅游业的可持续发展，推广生态旅游和文化旅游，提高游客的环保意识。
科技创新的助力
电子课件-《语文(第六版下册 )》-A01-2701 1 雨中登泰山
体
2. 你 觉 得 课 文 中 哪 一 句 可 以 看 成 本 文 的 文 眼 ？
把 （思考与练习二）
握
3.课文是按照怎样的顺序来写的？请按照作者登
山的路线，写出相关的景点（填空）。
前一节
后一节
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提 课文结构
第一部分（1～2段），交代登泰山的缘由和出发
示 时的情景。
第二部分（3～9段），记叙雨中登泰山的过程。 这部分是文章的主体。
“
”。这是近景。
仿3.上佛到一南架天长门梯，，低搭头在望南，天眼门下口是“
.
”。
新整然而
极了的盘道
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课
课文开头引用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小
文 天下”，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？
研 中间写攀登艰难有无必要？结尾部分“敢于”一词
读 能否删去？
3
前一节
后一节
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作是现代泰山题材散文的典
范。
前一节
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写 作 背 景
本文写于1961年。正当我们国家面对空前的困难，社会 主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章， 抒发战胜艰难险阻、勇攀高峰的豪情，用“登泰山而小天下 ”给读者以强烈的鞭策与鼓励。
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后一节
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整
1.浏览课文，说说课文可以分成哪几个部分？
画重累人矣。” 5.宋之问《桂阳三日述怀》：“云海四茫茫。”
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提 插叙掌故传闻
示
在游记中适当插叙掌故传闻，可以使内容生动活 泼，丰富多彩。在写虎山水库时，加进了虬在湾的神
《雨中登泰山》课件
随着旅游业的竞争加剧，泰山需要不断提升自身的吸引力和服务质 量。
机遇
随着全球旅游业的发展和人们对自然与文化的需求，泰山有望吸引 更多国内外游客，推动当地经济发展。
对雨中登泰山未来的展望
提升品牌形象
加强泰山旅游的品牌建设和宣传 ，提高其在国内外旅游市场的知
名度和美誉度。
完善基础设施
加强泰山旅游基础设施的建设和维 护，提高游客的满意度和舒适度。
对人生观的影响
珍惜当下
雨中登泰山让人更加珍惜 眼前的美好，懂得把握当 下，积极面对生活。
勇敢面对困难
登山过程中的困难和挑战 ，能够培养人勇敢面对困 境的精神。
追求内心平静
雨中登泰山让人学会在喧 嚣的世界中寻求内心的平 静和安宁。
对人与自然关系的启示
尊重自然
雨中登泰山让人更加敬畏自然的 力量，认识到人类应当与自然和
泰山文化还提醒人们要重视传统文化的传承和发展。传统 文化是一个民族的根基，只有深入了解和传承自己的文化 ，才能更好地发展自己的民族和国家。
05 雨中登泰山的未来展望
CHAPTER
雨中登泰山的发展趋势
旅游业的持续发展
文化与旅游的融合
随着全球旅游业的不断壮大，泰山作 为中国著名的旅游景点，其旅游业的 发展前景十分广阔。
泰山拥有丰富的历史文化资源，未来 将有更多文化与旅游相结合的活动和 项目。
环境保护与可持续发展
随着人们对环境保护意识的提高，泰 山未来的发展将更加注重生态保护和 可持续发展。
雨中登泰山面临的挑战与机遇
旅游资源的过度开发
泰山的旅游资源过度开发可能会对环境造成破坏，需要加强管理 和规划。
市场竞争的加剧
雨中登泰山还体现了坚持不懈、勇往直前的精神。在雨中行 进，道路湿滑，困难重重，只有具备坚定的意志和毅力，才 能攀登到山顶。这种精神激励着人们在生活中面对困难时， 也要勇往直前，不放弃追求自己的目标。
机遇
随着全球旅游业的发展和人们对自然与文化的需求，泰山有望吸引 更多国内外游客，推动当地经济发展。
对雨中登泰山未来的展望
提升品牌形象
加强泰山旅游的品牌建设和宣传 ，提高其在国内外旅游市场的知
名度和美誉度。
完善基础设施
加强泰山旅游基础设施的建设和维 护，提高游客的满意度和舒适度。
对人生观的影响
珍惜当下
雨中登泰山让人更加珍惜 眼前的美好，懂得把握当 下，积极面对生活。
勇敢面对困难
登山过程中的困难和挑战 ，能够培养人勇敢面对困 境的精神。
追求内心平静
雨中登泰山让人学会在喧 嚣的世界中寻求内心的平 静和安宁。
对人与自然关系的启示
尊重自然
雨中登泰山让人更加敬畏自然的 力量，认识到人类应当与自然和
泰山文化还提醒人们要重视传统文化的传承和发展。传统 文化是一个民族的根基，只有深入了解和传承自己的文化 ，才能更好地发展自己的民族和国家。
05 雨中登泰山的未来展望
CHAPTER
雨中登泰山的发展趋势
旅游业的持续发展
文化与旅游的融合
随着全球旅游业的不断壮大，泰山作 为中国著名的旅游景点，其旅游业的 发展前景十分广阔。
泰山拥有丰富的历史文化资源，未来 将有更多文化与旅游相结合的活动和 项目。
环境保护与可持续发展
随着人们对环境保护意识的提高，泰 山未来的发展将更加注重生态保护和 可持续发展。
雨中登泰山面临的挑战与机遇
旅游资源的过度开发
泰山的旅游资源过度开发可能会对环境造成破坏，需要加强管理 和规划。
市场竞争的加剧
雨中登泰山还体现了坚持不懈、勇往直前的精神。在雨中行 进，道路湿滑，困难重重，只有具备坚定的意志和毅力，才 能攀登到山顶。这种精神激励着人们在生活中面对困难时， 也要勇往直前，不放弃追求自己的目标。
雨中登泰山ppt4 课件
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
《雨中登泰山》PPT课件
▲水墨山水画重在写意，与西洋油画重在写 真不同，它更追求神似。作者在乌云四合，雨雾 茫茫之中观看泰山的山峦，看上去象是被一层灰 濛濛的烟雾裹了起来，朦朦胧胧，不很真切，有 观赏水墨山水画时的类似--- 的感受。
雨中登泰山
经石峪
P
---
经石峪
---
雨中登泰山
柏洞
P
---
柏洞
---
壶天阁---
凡。②山势高峻。本文意义--- 为②。
雨中登泰山
整体感知 讨论、分析文章的结构
▲本文共分为几部分？ ▲每部分主要写什么？包括哪几段？ ▲每一段 主要描写什么内容？
---
雨中登泰山
《雨中登泰山》的基本结构
第一部分：第1、2自然段
交待作者登泰山的缘由，是全文的总纲，为下文的记叙 做了铺垫，也是表现作者“独得之乐”的伏笔。
---
岱 宗 坊
---
虎山水--库-
雨中登泰山
王母宫
P
---
---
王母庙
雨中登泰山
P
八仙图
---
铁拐李、汉钟离（钟离权）、吕洞宾、张果老、曹国舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑。
雨中登泰山
雨中的泰山
P
---
雨中登泰山
雨中登泰山
P
---
---
雨中登泰山 孔子登临处、天阶、红门
P
---
---
要紧贴在山岩，手抓住石头向上攀登。 • 扪天之难：(扪mén)扪，按，摸。 • 瑰奇：(瑰guī)瑰丽奇异。 • 豁然（huò）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，
一下子现出开阔明朗的境界。 • 崚嶒（léng céng）：高峻突兀的样子。 • 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音。 • 匍匐（púfú）：爬行。手足并行。 • 巉（chán）岩：山势高险的样子。 • 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽”
雨中登泰山
经石峪
P
---
经石峪
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雨中登泰山
柏洞
P
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柏洞
---
壶天阁---
凡。②山势高峻。本文意义--- 为②。
雨中登泰山
整体感知 讨论、分析文章的结构
▲本文共分为几部分？ ▲每部分主要写什么？包括哪几段？ ▲每一段 主要描写什么内容？
---
雨中登泰山
《雨中登泰山》的基本结构
第一部分：第1、2自然段
交待作者登泰山的缘由，是全文的总纲，为下文的记叙 做了铺垫，也是表现作者“独得之乐”的伏笔。
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岱 宗 坊
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虎山水--库-
雨中登泰山
王母宫
P
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王母庙
雨中登泰山
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八仙图
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铁拐李、汉钟离（钟离权）、吕洞宾、张果老、曹国舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑。
雨中登泰山
雨中的泰山
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雨中登泰山
雨中登泰山
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雨中登泰山 孔子登临处、天阶、红门
P
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要紧贴在山岩，手抓住石头向上攀登。 • 扪天之难：(扪mén)扪，按，摸。 • 瑰奇：(瑰guī)瑰丽奇异。 • 豁然（huò）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，
一下子现出开阔明朗的境界。 • 崚嶒（léng céng）：高峻突兀的样子。 • 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音。 • 匍匐（púfú）：爬行。手足并行。 • 巉（chán）岩：山势高险的样子。 • 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽”
李健吾《雨中登泰山》(课件PPT;49页)
- 雨中登泰山
课文是按照怎样的顺序来写的？
课文以登山进程为顺序，自上而下， 移步换景。
请按照作者的登山路线，写出相关的景点。
虎山水库 七真祠 一天门 孔子登临处 天阶 红门
壶天阁 黄岘岭 二天门 云步桥 慢十八盘 升仙坊 紧十八盘 南天门
-路线-
岱宗坊 虎山水库 七真祠 一天门
孔子登临处 天阶 红门
内容探究
1.本文自始至终扣紧什么景色来写的？ 2.是怎样这样的景色描写的？ 3.这样写有什么作用？
景色
作者是在雨中登泰山的，因 此行文自始自终扣住一个“雨” 字，着力描写烟雨云雾，处处突 出雨中泰山的特点。
1.“偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥”，“雨却 越下越大”。
2.“是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老 大一座高山，上上下下，裹了一个严实”。这分明是因 雨成雾，雾中风景了。
内容探究
作者在移步换景中，
重点描绘了哪些景物？
岱宗坊
虎山水库
七真祠
一天门
二天门
十八盘
共有石阶1600余级
作者在移步换景中，重点描绘了哪些景物？
（1）在虬在湾，描写了 虎山水库 。 （2）在七真祠，描写了 祠中供奉的塑像 。 （3）过了二天门后，描写 两种类型的瀑布 。 （4）到了慢十八盘，描写了 千姿百态的松树 。 （5）登上南天门，描写了 积石、古迹和云海 。
（2）靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘 “ 仿佛一架长梯，搭在南天门口 ”。（P5）
（3）上到南天门，低头望，眼下是 “ 新整然而长极了的盘道 ”。（P5 第9段）
Mount Tai
手法一：
大量使用修辞。
Using figures of speech
课文是按照怎样的顺序来写的？
课文以登山进程为顺序，自上而下， 移步换景。
请按照作者的登山路线，写出相关的景点。
虎山水库 七真祠 一天门 孔子登临处 天阶 红门
壶天阁 黄岘岭 二天门 云步桥 慢十八盘 升仙坊 紧十八盘 南天门
-路线-
岱宗坊 虎山水库 七真祠 一天门
孔子登临处 天阶 红门
内容探究
1.本文自始至终扣紧什么景色来写的？ 2.是怎样这样的景色描写的？ 3.这样写有什么作用？
景色
作者是在雨中登泰山的，因 此行文自始自终扣住一个“雨” 字，着力描写烟雨云雾，处处突 出雨中泰山的特点。
1.“偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥”，“雨却 越下越大”。
2.“是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老 大一座高山，上上下下，裹了一个严实”。这分明是因 雨成雾，雾中风景了。
内容探究
作者在移步换景中，
重点描绘了哪些景物？
岱宗坊
虎山水库
七真祠
一天门
二天门
十八盘
共有石阶1600余级
作者在移步换景中，重点描绘了哪些景物？
（1）在虬在湾，描写了 虎山水库 。 （2）在七真祠，描写了 祠中供奉的塑像 。 （3）过了二天门后，描写 两种类型的瀑布 。 （4）到了慢十八盘，描写了 千姿百态的松树 。 （5）登上南天门，描写了 积石、古迹和云海 。
（2）靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘 “ 仿佛一架长梯，搭在南天门口 ”。（P5）
（3）上到南天门，低头望，眼下是 “ 新整然而长极了的盘道 ”。（P5 第9段）
Mount Tai
手法一：
大量使用修辞。
Using figures of speech
《雨中登泰山》第一课时课件
2.找出文眼
“一路行来，有雨趣而无 淋漓之苦，自然感到格外意 虎山水库→ 七真祠 → 一天门 → 孔子登临处 → 天阶 → 红门 → 经石峪 → 柏 洞 → 壶天阁 → 黄岘岭 → 二天门 → 云步桥 → 慢十八盘 → 升仙坊 → 紧十八盘 → 南天门 → 天街
二、设疑激探，自主学习
1.作者简介。 2.写作背景。 3.字词积累。
1.作者简介
李健吾（1906-1982），山 西运城人，作家、文学翻译家。 清华大学毕业后留学法国。主要 译著有《福楼拜评论》《莫里哀 喜剧集》。早期剧作有《草莽》 《青春》和根据外国名著改编的 《乱世英雄》《山河怨》等。
2.写作背景
三、合作探究，师生展评
1.理清思路。 2.找出文眼。 3.点出游踪。
1.理清思路
第一部分（1～2段），交代登泰山 的缘由和出发时的情景。 第二部分（3～9段），记叙雨中登 泰山的过程。这部分是文章的主体。 第 三 部 分 （ 10 ～ 11 段 ） ， 简 略 交 代 下山情况，写登山后的感想。
一、导入新课
古往今来，记述登临泰山的 文字不少，但“雨中登泰山”的 倒不多。物以稀为贵，文以奇取 胜。今天让我们追寻李健吾的足 迹，领略雨中泰山的神韵，与作 者分享雨中登山的收获。
雨中 登泰 山
李健 吾
展示目标
知识目标：熟读课文，了解雨中泰山的壮丽。 能力目标：学习移步换景，多角度描述景物特 征和寓情于景，借景抒情的写作方法。 情感目标：引导学生树立不畏艰险、百折不回、 奋勇登攀的凌云壮志。 教学重难点：“移步换景”的写景方法。
五、 情感 升华
通过描绘雨中泰山雄伟瑰 丽的景色和著名的古迹，展现 雨中泰山所特有的风貌，抒发 雨中登泰山的“独得之乐”， 反映作者对祖国壮丽山河和悠 久文化传统的热爱。
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提 重点描绘
示
随着立足点的变化，描写对象也不断变换。
1.在虬在湾，描写了 虎山的水瑰库丽景色。
2.在七真祠，描写了 祠中供奉。的塑像
3.过了二天门后，描写 两种类型。的瀑布
4.到了慢十八盘，描写了 千姿百态。的松树
5.登上南天门，描写了 积石、古迹。和 云海
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课
1.本文自始至终扣紧什么景色来写的？又是怎样
文 描写的？这样写有什么作用？
研
2. 作 者 在 移 步 换 景 中 ， 重 点 描 绘 了 哪 些 景 物 ？
读 （思考与练习三•1）
2
3.作者还时常行进中变换观察角度，描绘不同的
景物或相同的景物。试完成“思考与练习三2、3”。
前一节
后一节
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提 景色
第六版下册
1 雨中登泰山
中国劳动社会保障出版社 出品
作者介绍 写作背景 整体把握 课文研读 修辞手法 引用插叙
作
李健吾（1906-1982），山西
运城人，作家、文学翻译家。清
者 华大学毕业后留学法国。主要译
介
著有《福楼拜评论》《莫里哀喜 剧集》。早期剧作有《草莽》《
绍 青春》和根据外国名著改编的《
后一节
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写
这是一篇游记。泰山有拔 地通天之势，擎天捧日之举
作 ，历代多少文人墨客写诗、
撰文讴歌、赞美。杜甫的五
背 律《望岳》写泰山的巍峨高
景
耸，姚鼐的《登泰山记》写 雪中登泰山的奇特感受。古
往今来，记述登临泰山的诗
文不少，但写雨中泰山的倒
不多。本文独辟蹊径，描述
雨中泰山的独特风姿，抒发
雨中登山的独特情趣，被认
④ “有（的拟松人树）……，有的松树，有的松树”
（拟人）
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提 思考与练习五•2
示
①别成一格的还有那些石头。古诗人形容泰山， 说“泰山岩岩”，注解人告诉你：岩岩，积石貌。
（引用）
②有 的 石头 像 …… 有 的像 …… 有 的 像 …… 有 的
像……，有的……有的……有的…… （排比）
辞
手
法
前一节
后一节
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提 思考与练习五•1
①但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是
示 那些“吸翠霞而夭矫”的松树。 （引用）
②“（它们）身子扭得像盘龙柱子。”“有的松 树像一顶墨绿大伞，支开了等你。”（引用）
③ “（它们）像是和狂风乌云争夺天日，又像是 和清风白云游戏。”“有的松树望穿秋水，不见你来， 独自上到高处，斜着身子张望。 ”“有的松树望穿 秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。” “有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。”
乱世英雄》《山河怨》等。解放
后，曾在上海戏剧专科学校（上
海戏剧学院前身）任戏剧文学系
主任。1954年到北京大学文学研
究所，专门从事戏剧理论研究和戏剧评论。1964年转入外国
文学文学研究所，从事巴尔扎克及法国其他作家、作品的研
究和编译工作，直到1982年去世。一生为繁荣我国的文学艺
术事业作出了很大的贡献。
体
2. 你 觉 得 课 文 中 哪 一 句 可 以 看 成 本 文 的 文 眼 ？
把 （思考与练习二）
握
3.课文是按照怎样的顺序来写的？请按照作者登
山的路线，写出相关的景点（填空）。
前一节
后一节
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提 课文结构
第一部分（1～2段），交代登泰山的缘由和出发
示 时的情景。
第二部分（3～9段），记叙雨中登泰山的过程。 这部分是文章的主体。
作是现代泰山题材散文的典
范。
前一节
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写 作 背 景
本文写于1961年。正当我们国家面对空前的困难，社会 主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章， 抒发战胜艰难险阻、勇攀高峰的豪情，用“登泰山而小天下 ”给读者以强烈的鞭策与鼓励。
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后一节
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整
1.浏览课文，说说课文可以分成哪几个部分？
二天门
→ 云步→桥 慢→十八盘→ 升仙坊 紧十八盘
→ 南天→门 天街
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课 文
阅读第1、2自然段，说说哪些语句表达了
研 心情，表达了他怎样的心情。
读
1
前一节
后一节
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提 心情
示
作者登泰山，不是一般的游山玩水，而是感到 “像是欠下悠久的文化传统一笔债似的”。泰山有
着丰富的人文内涵，作者对它一往情深，然而偏偏
天公不作美，下起雨来。这雨“不像落在地上，倒
像落在心里”，两个“落”刻画出心情的百般焦急。
“心是沉的”，一个“沉”字直描心情，分量甚重。
然而，即使如此，作者仍然决定冒雨登山。“兴致
勃勃”这个词一扫阴霾，气氛转换，从另一角度表
现作者对泰山的神往。文章起笔波澜曲折，感情十
分真挚。
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提 描写
不知道什么时候已经住了”，无雨写雨，可见作者是
示 多么惦记着他的“雨”！此后的云步桥、慢十八盘、
升仙坊、紧十八盘、南天门、天街等景，都是雨后之 景。而雨后之景，又何尝不是与雨有关的风景呢？比 如，过了二天门，作者写看到的两种类型的瀑布，有 声有色，使读者仿佛进入了一个悬泉飞瀑的世界。最 后收笔，仍然写雨：“我们敢于在雨中登泰山，看到 有声有势的飞泉流瀑，倾盆大雨的时候，恰好又在七 真祠躲过，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也 就格外感到意兴盎然。”以此点题，完成全篇。
作者是在雨中登泰山的，因此行文自始自终扣住
示 一个“雨”字，着力描写烟雨云雾，处处突出雨中
泰山的特点。
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提 描写
文章一开始便写到雨：“偏偏天公不作美，下起
示 雨来，淅淅沥沥”，“雨却越下越大”。这就表明要
在雨中登泰山了。在此后的行文中，作者无时不在扣 住“雨”字来描写泰山景物。如“是烟是雾，我们辨 认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下 下，裹了一个严实”。这分明是因雨成雾，雾中风景 了。接着，“雨大起来了”的时候，拐进了七真祠， 欣赏了祠中塑像。然后，又“来到雨地”。二天门外， “泉水和雨水混在一起”，而远处的“水墨山水”， 自然包含了雨的成分在里面。连雨停了，作者也不忘 写上一笔：“回到正路，雨
③“有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像
老人，有的像卧虎……”（比喻）
④“……有的侧身探海，有的怒目相向。有的什
么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。”
（拟人）
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引
课文还在记叙中引用古诗文，插叙掌故传闻，试
用 找出来，说说这样写的好处。
插
叙
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提 引用古诗文
略无限风光，才能“感到意兴盎然．”
课文中写两位老人雨中登山，一位“穿花一般”，
一位虽是小脚．却也”稳稳当当”，既交待作者是在
他们的“鞭策”与“鼓励“之下，奋力向上的，也是
为了以此鞭策和鼓励读者。
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修
课文大量使用比喻、拟人等修辞手法，试以“思
考与练习五”中的语段为例，分析所用的修辞手法。
第三部分（10～11段），简略交代下山情况，写 登山后的感想。
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提 文眼
“一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然感到格
示 外意兴盎然。”
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提 路线
示
岱宗坊 → 虎山→水库 → 七真祠
→ 孔子登临→处 →天阶 → 经石红峪门
一天门
→ 柏 洞 → 壶→天阁 → 黄岘岭
“
”。这是近景。
仿3.上佛到一南架天长门梯，，低搭头在望南，天眼门下口是“
.
”。
新整然而
极了的盘道
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课
课文开头引用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小
文 天下”，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？
研 中间写攀登艰难有无必要？结尾部分“敢于”一词
读 能否删去？
3
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泰山有浓郁的文化气息和巨大的历史内涵。作者
示 在适当的地方引用一些掌故名句，增添了作品的文化
气息。 1.《孟子•尽心上》:“孔子登东山而小鲁，登泰山
而小天下。” 2.《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”
“齐鲁青未了，荡胸生层云。” 3.《江赋》：“吸翠霞而夭矫。” 4.马第伯《封禅仪记》：“仰视天门窔辽，……如
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提 作用
因为雨中的泰山别具情趣，虽然“我们没有看到
示 日出的奇景”，“不过我们也有自己的独得之乐”。
尽管作者很少使用直抒胸臆，但读者对此中的乐趣 是不难感受到的。文章要结尾时写道：“我们在雨 中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽 了”，这似乎是一个暗示，说明作者为他能够在雨 中登泰山而感到庆幸。——这的确是他的“独得之 乐”，如果不是敢于在雨中登泰山，他怎能看到如 此壮丽的景象呢？作者的自豪和满足跃然纸上。文 章的立意正是通过别具情趣的雨中泰山表现出来的。
提 用意
课文开头引用古诗文，定下了全篇的感情基调，
示 冒雨登山．既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古
之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战。登上泰山
顶“而小天下”！正因为如此，文中写登山之险，
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提 重点描绘
示
随着立足点的变化，描写对象也不断变换。
1.在虬在湾，描写了 虎山的水瑰库丽景色。
2.在七真祠，描写了 祠中供奉。的塑像
3.过了二天门后，描写 两种类型。的瀑布
4.到了慢十八盘，描写了 千姿百态。的松树
5.登上南天门，描写了 积石、古迹。和 云海
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课
1.本文自始至终扣紧什么景色来写的？又是怎样
文 描写的？这样写有什么作用？
研
2. 作 者 在 移 步 换 景 中 ， 重 点 描 绘 了 哪 些 景 物 ？
读 （思考与练习三•1）
2
3.作者还时常行进中变换观察角度，描绘不同的
景物或相同的景物。试完成“思考与练习三2、3”。
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提 景色
第六版下册
1 雨中登泰山
中国劳动社会保障出版社 出品
作者介绍 写作背景 整体把握 课文研读 修辞手法 引用插叙
作
李健吾（1906-1982），山西
运城人，作家、文学翻译家。清
者 华大学毕业后留学法国。主要译
介
著有《福楼拜评论》《莫里哀喜 剧集》。早期剧作有《草莽》《
绍 青春》和根据外国名著改编的《
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写
这是一篇游记。泰山有拔 地通天之势，擎天捧日之举
作 ，历代多少文人墨客写诗、
撰文讴歌、赞美。杜甫的五
背 律《望岳》写泰山的巍峨高
景
耸，姚鼐的《登泰山记》写 雪中登泰山的奇特感受。古
往今来，记述登临泰山的诗
文不少，但写雨中泰山的倒
不多。本文独辟蹊径，描述
雨中泰山的独特风姿，抒发
雨中登山的独特情趣，被认
④ “有（的拟松人树）……，有的松树，有的松树”
（拟人）
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提 思考与练习五•2
示
①别成一格的还有那些石头。古诗人形容泰山， 说“泰山岩岩”，注解人告诉你：岩岩，积石貌。
（引用）
②有 的 石头 像 …… 有 的像 …… 有 的 像 …… 有 的
像……，有的……有的……有的…… （排比）
辞
手
法
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提 思考与练习五•1
①但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是
示 那些“吸翠霞而夭矫”的松树。 （引用）
②“（它们）身子扭得像盘龙柱子。”“有的松 树像一顶墨绿大伞，支开了等你。”（引用）
③ “（它们）像是和狂风乌云争夺天日，又像是 和清风白云游戏。”“有的松树望穿秋水，不见你来， 独自上到高处，斜着身子张望。 ”“有的松树望穿 秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。” “有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。”
乱世英雄》《山河怨》等。解放
后，曾在上海戏剧专科学校（上
海戏剧学院前身）任戏剧文学系
主任。1954年到北京大学文学研
究所，专门从事戏剧理论研究和戏剧评论。1964年转入外国
文学文学研究所，从事巴尔扎克及法国其他作家、作品的研
究和编译工作，直到1982年去世。一生为繁荣我国的文学艺
术事业作出了很大的贡献。
体
2. 你 觉 得 课 文 中 哪 一 句 可 以 看 成 本 文 的 文 眼 ？
把 （思考与练习二）
握
3.课文是按照怎样的顺序来写的？请按照作者登
山的路线，写出相关的景点（填空）。
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提 课文结构
第一部分（1～2段），交代登泰山的缘由和出发
示 时的情景。
第二部分（3～9段），记叙雨中登泰山的过程。 这部分是文章的主体。
作是现代泰山题材散文的典
范。
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写 作 背 景
本文写于1961年。正当我们国家面对空前的困难，社会 主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章， 抒发战胜艰难险阻、勇攀高峰的豪情，用“登泰山而小天下 ”给读者以强烈的鞭策与鼓励。
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整
1.浏览课文，说说课文可以分成哪几个部分？
二天门
→ 云步→桥 慢→十八盘→ 升仙坊 紧十八盘
→ 南天→门 天街
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课 文
阅读第1、2自然段，说说哪些语句表达了
研 心情，表达了他怎样的心情。
读
1
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提 心情
示
作者登泰山，不是一般的游山玩水，而是感到 “像是欠下悠久的文化传统一笔债似的”。泰山有
着丰富的人文内涵，作者对它一往情深，然而偏偏
天公不作美，下起雨来。这雨“不像落在地上，倒
像落在心里”，两个“落”刻画出心情的百般焦急。
“心是沉的”，一个“沉”字直描心情，分量甚重。
然而，即使如此，作者仍然决定冒雨登山。“兴致
勃勃”这个词一扫阴霾，气氛转换，从另一角度表
现作者对泰山的神往。文章起笔波澜曲折，感情十
分真挚。
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提 描写
不知道什么时候已经住了”，无雨写雨，可见作者是
示 多么惦记着他的“雨”！此后的云步桥、慢十八盘、
升仙坊、紧十八盘、南天门、天街等景，都是雨后之 景。而雨后之景，又何尝不是与雨有关的风景呢？比 如，过了二天门，作者写看到的两种类型的瀑布，有 声有色，使读者仿佛进入了一个悬泉飞瀑的世界。最 后收笔，仍然写雨：“我们敢于在雨中登泰山，看到 有声有势的飞泉流瀑，倾盆大雨的时候，恰好又在七 真祠躲过，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也 就格外感到意兴盎然。”以此点题，完成全篇。
作者是在雨中登泰山的，因此行文自始自终扣住
示 一个“雨”字，着力描写烟雨云雾，处处突出雨中
泰山的特点。
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提 描写
文章一开始便写到雨：“偏偏天公不作美，下起
示 雨来，淅淅沥沥”，“雨却越下越大”。这就表明要
在雨中登泰山了。在此后的行文中，作者无时不在扣 住“雨”字来描写泰山景物。如“是烟是雾，我们辨 认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下 下，裹了一个严实”。这分明是因雨成雾，雾中风景 了。接着，“雨大起来了”的时候，拐进了七真祠， 欣赏了祠中塑像。然后，又“来到雨地”。二天门外， “泉水和雨水混在一起”，而远处的“水墨山水”， 自然包含了雨的成分在里面。连雨停了，作者也不忘 写上一笔：“回到正路，雨
③“有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像
老人，有的像卧虎……”（比喻）
④“……有的侧身探海，有的怒目相向。有的什
么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。”
（拟人）
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引
课文还在记叙中引用古诗文，插叙掌故传闻，试
用 找出来，说说这样写的好处。
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叙
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提 引用古诗文
略无限风光，才能“感到意兴盎然．”
课文中写两位老人雨中登山，一位“穿花一般”，
一位虽是小脚．却也”稳稳当当”，既交待作者是在
他们的“鞭策”与“鼓励“之下，奋力向上的，也是
为了以此鞭策和鼓励读者。
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课文大量使用比喻、拟人等修辞手法，试以“思
考与练习五”中的语段为例，分析所用的修辞手法。
第三部分（10～11段），简略交代下山情况，写 登山后的感想。
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“一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然感到格
示 外意兴盎然。”
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提 路线
示
岱宗坊 → 虎山→水库 → 七真祠
→ 孔子登临→处 →天阶 → 经石红峪门
一天门
→ 柏 洞 → 壶→天阁 → 黄岘岭
“
”。这是近景。
仿3.上佛到一南架天长门梯，，低搭头在望南，天眼门下口是“
.
”。
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课文开头引用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小
文 天下”，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？
研 中间写攀登艰难有无必要？结尾部分“敢于”一词
读 能否删去？
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泰山有浓郁的文化气息和巨大的历史内涵。作者
示 在适当的地方引用一些掌故名句，增添了作品的文化
气息。 1.《孟子•尽心上》:“孔子登东山而小鲁，登泰山
而小天下。” 2.《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”
“齐鲁青未了，荡胸生层云。” 3.《江赋》：“吸翠霞而夭矫。” 4.马第伯《封禅仪记》：“仰视天门窔辽，……如
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提 作用
因为雨中的泰山别具情趣，虽然“我们没有看到
示 日出的奇景”，“不过我们也有自己的独得之乐”。
尽管作者很少使用直抒胸臆，但读者对此中的乐趣 是不难感受到的。文章要结尾时写道：“我们在雨 中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽 了”，这似乎是一个暗示，说明作者为他能够在雨 中登泰山而感到庆幸。——这的确是他的“独得之 乐”，如果不是敢于在雨中登泰山，他怎能看到如 此壮丽的景象呢？作者的自豪和满足跃然纸上。文 章的立意正是通过别具情趣的雨中泰山表现出来的。
提 用意
课文开头引用古诗文，定下了全篇的感情基调，
示 冒雨登山．既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古
之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战。登上泰山
顶“而小天下”！正因为如此，文中写登山之险，