《四个太阳》PPT【优秀课件】
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统编版一年级语文下册3四个太阳课件(共22张PPT)
四个太阳
同学们,你们喜欢吗? 你们画过太阳吗?你们画的太 阳是什么样的呢?有一个小朋友画了 四个太阳,让我们一起去看看吧。
我会写
在太阳的照射下,“我”分别看到了怎样美好 的情景?在课文中画一画相关的句子吧!
高山、田野、街道、校园到处一片清凉。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他 们尝尝水果的香甜。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
我画了个绿绿的太阳,挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
绿色的太阳是画给谁的呢? 绿绿的太阳挂在夏天的天空。
绿色的太阳有什么作用呢? 高山、田野、街道、校园,到处 一片清凉。
绿绿的太阳
夏天
一片清凉
仿写:文中描写颜色的词语有:绿绿、金黄、红 红等,这样的词语还有哪些?
雪白 淡红 翠绿
拓展思维,口语交流:
1、画一画:课后自己画一幅 “我心中的太阳”。
2、说一说:你画了一个什么样 的太阳?为什么这样画?想表 达什么心愿?准备好后说给你 最要好的伙伴听。
夏天 清凉 四
个 太
秋天 香甜
美好 心愿
阳
冬天 温暖
春天 多彩
一、用红线将搭配恰当的词连起来。 金黄的 香甜的 多彩的
季节
落叶
水果
二、照样子,写句子。
例:我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。 1.我画了个___笑__脸___送给每天很忙的妈妈。 2.我画了个___面___包___送给_____爱__吃__的__自___己__。___
因为“金黄”是秋天的颜色, 是丰收的颜色,所以画金黄 的太阳给秋天。
“我”为什么画金黄的 太阳给秋天?
我画了个了金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的 香甜。
同学们,你们喜欢吗? 你们画过太阳吗?你们画的太 阳是什么样的呢?有一个小朋友画了 四个太阳,让我们一起去看看吧。
我会写
在太阳的照射下,“我”分别看到了怎样美好 的情景?在课文中画一画相关的句子吧!
高山、田野、街道、校园到处一片清凉。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他 们尝尝水果的香甜。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
我画了个绿绿的太阳,挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
绿色的太阳是画给谁的呢? 绿绿的太阳挂在夏天的天空。
绿色的太阳有什么作用呢? 高山、田野、街道、校园,到处 一片清凉。
绿绿的太阳
夏天
一片清凉
仿写:文中描写颜色的词语有:绿绿、金黄、红 红等,这样的词语还有哪些?
雪白 淡红 翠绿
拓展思维,口语交流:
1、画一画:课后自己画一幅 “我心中的太阳”。
2、说一说:你画了一个什么样 的太阳?为什么这样画?想表 达什么心愿?准备好后说给你 最要好的伙伴听。
夏天 清凉 四
个 太
秋天 香甜
美好 心愿
阳
冬天 温暖
春天 多彩
一、用红线将搭配恰当的词连起来。 金黄的 香甜的 多彩的
季节
落叶
水果
二、照样子,写句子。
例:我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。 1.我画了个___笑__脸___送给每天很忙的妈妈。 2.我画了个___面___包___送给_____爱__吃__的__自___己__。___
因为“金黄”是秋天的颜色, 是丰收的颜色,所以画金黄 的太阳给秋天。
“我”为什么画金黄的 太阳给秋天?
我画了个了金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的 香甜。
《四个太阳》PPT优秀精品课件
四个太阳
激趣导入
一个圆球, 挂在空中, 四季出现, 冬天少见。
谜底:太阳
我会写
tài
yánɡ xiào
太阳校
jīn
qiū yīn wèi
金 秋因为
生字归类
太 阳 校金 秋因 为
上下 结构
左右 结构
全包围 结构
独体字
词语解释 清凉:凉而使人感到爽快。 本课指绿色的太阳让夏天变 得凉快。
清凉的微风把水面吹起了一层层波纹。
结构图示
四个太阳
夏天:绿绿的太阳——清凉
秋天:金黄的太阳——香甜
冬天:红红的太阳——温暖
春天:
——多彩
美好愿望
课堂练习
一、看拼音,写词语。
tài yánɡ
太阳
yīn wèi
因为
jīn qiū
金秋
二、连一连。
金黄的
阳光
香甜的
落叶
温暖的
水果
冻僵的 清凉的 金黄的
校园 太阳
手
课堂小结
本课讲的是一个小男孩凭着丰富的想 象力、特殊的创造力和美好的心灵,画出四 个不同颜色的太阳,表达了四个美好的心愿。 文章语言简洁、生动、充满童真,内容催人 上进,富有浓厚的人文主义色彩。
知识讲授
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。 在春天,作者为什么要画彩色的太阳?(心愿?) 因为春天是个多彩的季节,是绚丽的季节。
课内拓展
为什么会有画绿绿的、金黄的、 红红的、彩色的这4个不同的太 阳的愿望呢?
夏天热 秋天瓜果 冬天冷 冬天冷
清凉 丰收 温暖
这句话运用了什么修辞手法?有什么好处?
“邀请”运用拟人的修辞手法,把落叶当成人来写,写出 了我的热情好客。
激趣导入
一个圆球, 挂在空中, 四季出现, 冬天少见。
谜底:太阳
我会写
tài
yánɡ xiào
太阳校
jīn
qiū yīn wèi
金 秋因为
生字归类
太 阳 校金 秋因 为
上下 结构
左右 结构
全包围 结构
独体字
词语解释 清凉:凉而使人感到爽快。 本课指绿色的太阳让夏天变 得凉快。
清凉的微风把水面吹起了一层层波纹。
结构图示
四个太阳
夏天:绿绿的太阳——清凉
秋天:金黄的太阳——香甜
冬天:红红的太阳——温暖
春天:
——多彩
美好愿望
课堂练习
一、看拼音,写词语。
tài yánɡ
太阳
yīn wèi
因为
jīn qiū
金秋
二、连一连。
金黄的
阳光
香甜的
落叶
温暖的
水果
冻僵的 清凉的 金黄的
校园 太阳
手
课堂小结
本课讲的是一个小男孩凭着丰富的想 象力、特殊的创造力和美好的心灵,画出四 个不同颜色的太阳,表达了四个美好的心愿。 文章语言简洁、生动、充满童真,内容催人 上进,富有浓厚的人文主义色彩。
知识讲授
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。 在春天,作者为什么要画彩色的太阳?(心愿?) 因为春天是个多彩的季节,是绚丽的季节。
课内拓展
为什么会有画绿绿的、金黄的、 红红的、彩色的这4个不同的太 阳的愿望呢?
夏天热 秋天瓜果 冬天冷 冬天冷
清凉 丰收 温暖
这句话运用了什么修辞手法?有什么好处?
“邀请”运用拟人的修辞手法,把落叶当成人来写,写出 了我的热情好客。
一年级 4《四个太阳》人教(共36张PPT)教育课件
四个太阳
语文人教版一年级下册第三单元
四个太阳
读书要求:
1. 用你喜欢的方式读课文, 读准字音,读通句子。
2. 想一想:课文中的小朋友 画了四个怎样的太阳送给谁?
因
阳
道
送
我
会忙
尝
香
甜
认
温
暖
该
颜
guà jiē shú huǒ bàn
挂在 街上 熟了 伙 伴
cháng tián wēn dòngjiāng
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
•
■电 你是 否有 这样 经历 ,当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ,脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ,大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ,然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 , 一个 小时 过去 了, 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ,你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ,你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ,但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 , 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ,并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候, 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪, 无论 身处 何种 境地 ,都 要明 白
语文人教版一年级下册第三单元
四个太阳
读书要求:
1. 用你喜欢的方式读课文, 读准字音,读通句子。
2. 想一想:课文中的小朋友 画了四个怎样的太阳送给谁?
因
阳
道
送
我
会忙
尝
香
甜
认
温
暖
该
颜
guà jiē shú huǒ bàn
挂在 街上 熟了 伙 伴
cháng tián wēn dòngjiāng
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
•
■电 你是 否有 这样 经历 ,当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ,脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ,大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ,然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 , 一个 小时 过去 了, 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ,你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ,你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ,但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 , 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ,并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候, 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪, 无论 身处 何种 境地 ,都 要明 白
部编版《四个太阳》优秀PPT课件
探究太阳能应用实验
指导学生进行太阳能应用实验 ,如制作简易太阳能热水器等 ,培养学生的动手能力和创新 精神。
创作以太阳为主题的文艺 作品
鼓励学生发挥想象力,创作以 太阳为主题的绘画、诗歌、散 文等文艺作品,提升学生的艺 术素养和审美能力。
开展跨学科的主题研讨活 动
组织学生进行跨学科的主题研 讨活动,探讨太阳与人类文明 的关系以及未来能源发展趋势 等话题,培养学生的批判性思 维和问题解决能力。
在夏天的天空”等。
复合句结构
引导学生分析复合句的结构,了 解主句和从句之间的关系,如“ 高山、田野、街道、校园,到处
一片清凉”等。
特殊句型
介绍一些特殊的句型,如倒装句 、强调句等,并给出相应的例句
进行解析。
语言表达技巧指导
01
修辞手法
讲解常见的修辞手法,如比喻、拟人等,并引导学生分析课文中的修辞
手法运用,如“阳光像金子”等。
送给”、“因为”等。
短语搭配
学习常见的短语搭配,如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等,帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ,如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等,让学生明确它们 之间的区别和用法。
重点句子结构分析
简单句结构
通过例句展示简单句的基本结构 ,如“我画了个绿绿的太阳,挂
精读细节,理解深层含义
仔细阅读文章中的每个段落和句子,理解作者的写作意图和表达方 式,挖掘文章的深层含义。
归纳总结,把握主旨
在阅读完全文后,对文章进行归纳总结,把握文章的中心思想和主 旨大意。
欣赏角度选择及实践
文学角度
从文学的角度出发,欣赏文章的语言美、形象美和意境美,感受作 者的情感表达和艺术魅力。
《四个太阳》PPT课件
口头报告
学生可以选择口头报告的形式,向全班同学展示自己的阅读成果,包括阅读的材料、理 解的内容、个人的感悟等。
海报展示
学生可以选择制作海报的形式,将自己的阅读成果以图文并茂的方式展示出来,吸引同 学们的注意力。
学生自主阅读成果展示
• PPT演示:学生可以选择制作PPT演示文稿的形式,将自己的阅读成果以幻灯片的方式展示出来,更加直观和生动。
主谓结构
句子中的主语和谓语是句子的核 心,表达了基本的意思。例如, “我有一个梦想。”中,“我”
是主语,“有”是谓语。
并列句
由并列连词连接两个或两个以上 的简单句构成。例如,“他既聪 明又勤奋。”中,由并列连词“ 既……又”连接了两个简单句。
复合句
包含一个主句和一个或多个从句 的句子。例如,“他说他喜欢旅 游。”中,“他说”是主句,“
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
总分总结构
丰富的想象
文章采用总分总的结构,先总述四个 太阳的特点,然后分别对每个太阳进 行详细描述,最后再总结全文。
文章充满了丰富的想象,通过对四个 太阳的描绘,展现了一个多彩而奇妙 的世界。
拟人化手法
作者运用拟人化的手法,将太阳赋予 了人的情感和形象,使得文章更加生 动有趣。
作者生平及主要作品
作者介绍
夏辇生,当代著名儿童文学作家,中 国作家协会会员,资深记者。
主要作品
《船月》、《虎步流亡》、《回归天 堂》、《奇妙的书》、《四个太阳》 等。
时代背景对作品影响
时代背景
《四个太阳》创作于20世纪80年代,当时中国正处于改革开 放初期,社会变革和思想解放为文学创作提供了广阔的空间 。
讨论目的
通过小组讨论,引导学生从不同角度思考太阳形 象,培养学生的想象力和创造力。
学生可以选择口头报告的形式,向全班同学展示自己的阅读成果,包括阅读的材料、理 解的内容、个人的感悟等。
海报展示
学生可以选择制作海报的形式,将自己的阅读成果以图文并茂的方式展示出来,吸引同 学们的注意力。
学生自主阅读成果展示
• PPT演示:学生可以选择制作PPT演示文稿的形式,将自己的阅读成果以幻灯片的方式展示出来,更加直观和生动。
主谓结构
句子中的主语和谓语是句子的核 心,表达了基本的意思。例如, “我有一个梦想。”中,“我”
是主语,“有”是谓语。
并列句
由并列连词连接两个或两个以上 的简单句构成。例如,“他既聪 明又勤奋。”中,由并列连词“ 既……又”连接了两个简单句。
复合句
包含一个主句和一个或多个从句 的句子。例如,“他说他喜欢旅 游。”中,“他说”是主句,“
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
总分总结构
丰富的想象
文章采用总分总的结构,先总述四个 太阳的特点,然后分别对每个太阳进 行详细描述,最后再总结全文。
文章充满了丰富的想象,通过对四个 太阳的描绘,展现了一个多彩而奇妙 的世界。
拟人化手法
作者运用拟人化的手法,将太阳赋予 了人的情感和形象,使得文章更加生 动有趣。
作者生平及主要作品
作者介绍
夏辇生,当代著名儿童文学作家,中 国作家协会会员,资深记者。
主要作品
《船月》、《虎步流亡》、《回归天 堂》、《奇妙的书》、《四个太阳》 等。
时代背景对作品影响
时代背景
《四个太阳》创作于20世纪80年代,当时中国正处于改革开 放初期,社会变革和思想解放为文学创作提供了广阔的空间 。
讨论目的
通过小组讨论,引导学生从不同角度思考太阳形 象,培养学生的想象力和创造力。
部编版《四个太阳》优秀ppt课件
分享感恩故事
鼓励学生分享自己的感恩故事,表达对父母、老师、朋友等人的感 激之情,营造感恩的氛围。
设计感恩实践活动
结合课程内容,设计感恩实践活动,如为父母制作感恩卡、为老师写 一封感谢信等,让学生将感恩之心付诸行动。
社会责任感提升途径探讨
介绍社会责任概念
通过介绍社会责任的概念 和内涵,引导学生认识到 个人在社会中应承担的责 任和义务。
文章结构和写作特点
文章结构
采用总分总的结构,先总述有四个太 阳,然后分别描述四个太阳的特点和 作用,最后再总结全文。
写作特点
运用丰富的想象和生动的语言,将四 个太阳描绘得栩栩如生,给读者留下 深刻印象。
关键语句解读与赏析
01
02
03
04
05
“我画了个绿绿 的太阳,…
“高山、田野、 街道、校…
“金黄的落叶忙 着邀请小…
舞蹈与绘画的跨界合作
鼓励学生将绘画作品中的太阳形象转化为舞蹈动作,通过 舞蹈的动态美感,展现出太阳的活力和生命力。
多种艺术形式的互动演绎
将绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机结合,让学生在 互动演绎中感受艺术的无穷魅力,培养学生的综合艺术素 养。
07
课堂互动环节设计
提问、讨论等互动形式激发思维活力
富有想象力的创意构思
作品以“四个太阳”为主题,通过夸张、变形等艺术手法,展现出 儿童眼中充满奇幻色彩的世界。
多样化的艺术表现形式
运用绘画、拼贴、剪纸等多种艺术表现形式,让学生在欣赏中感受 不同艺术风格的魅力。
学生创意绘画作品展示
个性化的太阳形象设计
鼓励学生发挥想象力,创作出具有个性化特点的太阳形象,展现 学生的独特审美和创意。
课文结构清晰,语言 简练,易于激发学生 的阅读兴趣和情感共 鸣。
鼓励学生分享自己的感恩故事,表达对父母、老师、朋友等人的感 激之情,营造感恩的氛围。
设计感恩实践活动
结合课程内容,设计感恩实践活动,如为父母制作感恩卡、为老师写 一封感谢信等,让学生将感恩之心付诸行动。
社会责任感提升途径探讨
介绍社会责任概念
通过介绍社会责任的概念 和内涵,引导学生认识到 个人在社会中应承担的责 任和义务。
文章结构和写作特点
文章结构
采用总分总的结构,先总述有四个太 阳,然后分别描述四个太阳的特点和 作用,最后再总结全文。
写作特点
运用丰富的想象和生动的语言,将四 个太阳描绘得栩栩如生,给读者留下 深刻印象。
关键语句解读与赏析
01
02
03
04
05
“我画了个绿绿 的太阳,…
“高山、田野、 街道、校…
“金黄的落叶忙 着邀请小…
舞蹈与绘画的跨界合作
鼓励学生将绘画作品中的太阳形象转化为舞蹈动作,通过 舞蹈的动态美感,展现出太阳的活力和生命力。
多种艺术形式的互动演绎
将绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机结合,让学生在 互动演绎中感受艺术的无穷魅力,培养学生的综合艺术素 养。
07
课堂互动环节设计
提问、讨论等互动形式激发思维活力
富有想象力的创意构思
作品以“四个太阳”为主题,通过夸张、变形等艺术手法,展现出 儿童眼中充满奇幻色彩的世界。
多样化的艺术表现形式
运用绘画、拼贴、剪纸等多种艺术表现形式,让学生在欣赏中感受 不同艺术风格的魅力。
学生创意绘画作品展示
个性化的太阳形象设计
鼓励学生发挥想象力,创作出具有个性化特点的太阳形象,展现 学生的独特审美和创意。
课文结构清晰,语言 简练,易于激发学生 的阅读兴趣和情感共 鸣。
一年级下册语文课件-《四个太阳》 人教部编版(共46张PPT)
太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因为
太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因为
太阳道 送忙 尝甜温 香 暖 该因颜
sì ɡ个什 么样的太阳?
绿绿的太阳 红红的太阳
金黄的太阳 彩色的太阳
我画了个绿绿的太阳,挂在
夏天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
lí
雪白的梨花
dù juān
火红的杜鹃花
fěn
粉红的桃花
金黄的油菜花
蓝蓝的天空
春天,春天的太阳该画 什么颜色呢?
哦,画个彩色的。因为
春天是个多彩的季节。
我也来画:
画太阳 写愿望
我想画个( )的太阳,
送给( ),( )。
我想画个(微笑的)太阳,送给(同学们), 希望(你们每天都快乐、开心)。
我画了个绿绿的太阳,挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、
校园,到处一片清凉。
ɡāo shān
高山
tián yě
田野
jiē dào
街道
xiào yuán
校园
到处
我画了个绿绿的太阳,挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、
校园,到处一片清凉。
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ
太阳 秋天 温暖
街道 忙着 应该
金黄 尝尝 颜色
送给 香甜 因为
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ xiānɡ
太阳道送忙尝香
tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn wèi
甜温暖该颜因为
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ xiānɡ
太阳道送忙尝香
街道 忙着 应该
金黄 尝尝 颜色
《四个太阳》PPT精品免费课件
数据收集、整理和分析能力培养
数据收集方法指导
教授学生使用各种测量工具进行 数据采集的方法,如温度计、湿 度计、风速仪等。
数据整理与记录
指导学生将收集到的数据进行分 类整理,使用表格或图表等形式 进行记录,以便后续分析。
数据分析能力培养
通过引导学生对收集到的数据进 行分析比较,找出其中的规律和 趋势,培养学生的逻辑思维和数 据分析能力。同时,鼓励学生提 出自己的见解和猜想,并进行验 证和探讨。
日地关系
地球与太阳之间的距离、相对位置 等因素,决定了地球接收到的太阳 能量和辐射强度,进而影响地球的 气候和生态环境。
地球自转和公转原理阐述
地球自转
地球绕自身轴线旋转一周的时间 为一昼夜,形成了地球上的昼夜
交替现象。
地球公转
地球绕太阳旋转一周的时间为一 年,形成了地球上的四季变化和
昼夜长短的变化。
黑洞或中子星形成
超新星爆发后,核心可能塌缩 形成黑洞或中子星。
04 人类对太阳认知历程回顾
古代人类对太阳认知
太阳神崇拜
许多古代文明将太阳视为神圣的存在,并对其进行崇拜, 如埃及的拉神、希腊的阿波罗神等。
日心说与地心说
古代天文学家如托勒密提出地心说,认为地球是宇宙中心 ,太阳围绕地球转;而哥白尼则提出日心说,认为太阳是 宇宙中心,地球围绕太阳转。
太阳对地球的影响
探讨太阳活动(如太阳黑子、耀斑、日珥等)对地球磁场、气候等方 面的影响,以及日地关系的重要性。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生可以通过PPT展示 自己在课程学习中所获 得的知识和技能,如绘 制太阳结构图、解释太 阳能量传递过程等。
学习方法分享
学生可以分享自己在学 习过程中采用的有效方 法和策略,如阅读教材 、查找资料、制作思维 导图等。
人教(部编版)一年级下册语文《四个太阳》(共13张PPT)
小学语文一年级下册
四个太阳
摘苹果
道送
阳 太
暖
忙
该因 温 尝
颜
甜香
高山
yu á n
果园
bì
碧绿
li á ng
清凉
金黄 香甜
yě
田野
火红
温暖
我画了一个绿绿的太阳,挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
金黄色的落叶忙着邀请小伙伴, 请他们尝尝水果的香甜。
阳光温暖着小朋友 冻僵的手和脸。
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣lí梨花源自dù juān杜鹃花
桃花
田野
油菜花
天空
春天里有(粉红 )的( 桃花 )。
春天里有(
)色的(
)。
春天,春天的太阳该
画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
*
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5. 10Monday, May 10, 2021
*
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021.5.1019:01:39 19:01:39May 10, 2021
*
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5 月10日 星期一 下午7 时1分39 秒19:01:3921.5.10
*
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 下午7 时1分21.5.1019:01May 10, 2021
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午7 时1分39 秒19:0 1:3921. 5.10
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午7 时1分21 .5.1019 :01Ma y 10, 2021
四个太阳
摘苹果
道送
阳 太
暖
忙
该因 温 尝
颜
甜香
高山
yu á n
果园
bì
碧绿
li á ng
清凉
金黄 香甜
yě
田野
火红
温暖
我画了一个绿绿的太阳,挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
金黄色的落叶忙着邀请小伙伴, 请他们尝尝水果的香甜。
阳光温暖着小朋友 冻僵的手和脸。
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣lí梨花源自dù juān杜鹃花
桃花
田野
油菜花
天空
春天里有(粉红 )的( 桃花 )。
春天里有(
)色的(
)。
春天,春天的太阳该
画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5. 10Monday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021.5.1019:01:39 19:01:39May 10, 2021
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5 月10日 星期一 下午7 时1分39 秒19:01:3921.5.10
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 下午7 时1分21.5.1019:01May 10, 2021
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午7 时1分39 秒19:0 1:3921. 5.10
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午7 时1分21 .5.1019 :01Ma y 10, 2021
部编一年级下语文《四个太阳》PPT课件四个太阳
01
自己读课文一遍,
02
要求:1.把课文读正确、读通顺,遇到难读的地方多读几遍。
03
标出本课的自然段。
18.四个太阳 我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
高山
田野
街道
校园
( ? )
到处
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
01
返回
02
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
秋天到,果子熟了,有又酸又甜的葡萄,有 的 ,还有 的 。
我会写
我画了个快乐的太阳,送给同学们,希望同学们快乐成长。
我画了个___________的太阳,送给小鸟,希望它有个温暖的家。 我画了个___________的太阳,送给眼睛看不见东西的人,希望他们看到明亮的世界。 我画了个___________的太阳,送给_________,希望_____________________。
春天,春天的太阳该画什么颜色
ò yīn
呢?哦,画个彩色的。因为春天是个 jì
多彩的季节。
yīn jì
返回
因为春天是个多彩的季节,所以我画了个彩色的太阳。 因为 的季节,所以我画了个 的太阳 。
(阳光) (太阳) (夕阳)
(太阳) (太长) (太好)
太
阳
(金黄) (金色) (金子)
《四个太阳》PPT免费优秀课件
讨论并总结小组内成员的不同观点,形成对文章的全面理解。
思考文章所传递的深层含义,以及对自己的启示和意义。
Байду номын сангаас
归纳文章的中心思想和主题,明确四个太阳在文章中的象征意义。
加深对文章表达手法的理解,体会作者运用四个太阳这一独特比喻的巧妙之处。
THANKS
感谢您的观看。
第一课时
第二课时
第三课时
初步背诵课文,学习课文第2-4自然段,教学生字"脸、阳"
背诵课文,完成练习,教学生字"光、为"
03
02
01
02
CHAPTER
文本解读与赏析
01
02
写作特点上,文章运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使得太阳的形象更加生动具体。
文章采用总分总的结构,先总述四个太阳的特点,然后分别对每个太阳进行详细描绘,最后再总结全文。
如倒装句、强调句等,用于加强表达效果。
特殊句型
比喻
拟人
排比
夸张
通过相似点将一事物描述为另一事物,如“太阳像一个大火球。”
使用结构相似的句子或短语来增强表达效果,如“太阳是温暖的,是炽热的,是绚烂的。”
赋予非人类事物以人类特征或情感,如“太阳微笑着照耀大地。”
故意言过其实以强调某一特点,如“太阳的光芒足以照亮整个宇宙。”
《四个太阳》PPT免费优秀课件
目录
课程介绍与背景文本解读与赏析作者介绍及时代背景词汇、语法与表达技巧跨文化对比与拓展延伸思考与讨论环节
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文,语言简洁生动非凡,充满童真童趣
课文简析:作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳
思考文章所传递的深层含义,以及对自己的启示和意义。
Байду номын сангаас
归纳文章的中心思想和主题,明确四个太阳在文章中的象征意义。
加深对文章表达手法的理解,体会作者运用四个太阳这一独特比喻的巧妙之处。
THANKS
感谢您的观看。
第一课时
第二课时
第三课时
初步背诵课文,学习课文第2-4自然段,教学生字"脸、阳"
背诵课文,完成练习,教学生字"光、为"
03
02
01
02
CHAPTER
文本解读与赏析
01
02
写作特点上,文章运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使得太阳的形象更加生动具体。
文章采用总分总的结构,先总述四个太阳的特点,然后分别对每个太阳进行详细描绘,最后再总结全文。
如倒装句、强调句等,用于加强表达效果。
特殊句型
比喻
拟人
排比
夸张
通过相似点将一事物描述为另一事物,如“太阳像一个大火球。”
使用结构相似的句子或短语来增强表达效果,如“太阳是温暖的,是炽热的,是绚烂的。”
赋予非人类事物以人类特征或情感,如“太阳微笑着照耀大地。”
故意言过其实以强调某一特点,如“太阳的光芒足以照亮整个宇宙。”
《四个太阳》PPT免费优秀课件
目录
课程介绍与背景文本解读与赏析作者介绍及时代背景词汇、语法与表达技巧跨文化对比与拓展延伸思考与讨论环节
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文,语言简洁生动非凡,充满童真童趣
课文简析:作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳
人教部编版一年级下册语文课件 - 4《四个太阳》(共18张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:40:4914:40:4914:408/14/2020 2:40:49 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.8.1414:40:4914:40Aug-2014-Aug-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。14:40:4914:40:4914:40Friday, August 14, 2020
看我的
到处
清凉
成熟
香甜
邀请
伙伴
温暖
因为
季节
听读课文 整体感知
用心倾听,小作者分 别画了四个什么样的 太阳。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我画了个绿绿的太阳,挂在夏
天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴,请他们尝尝水 果的香甜。
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时40分49秒下午2时40分14:40:4920.8.14
谢谢观看
我画了个红红的太阳,照
亮冬天。阳光温暖着小朋友冻 僵的手和脸。
春天,春天的太阳该 画什么颜色呢?
噢,画个彩色的。因为春 天是个多彩的季节。
我也来画:
我想画个( )的太阳, 送给( ),让他( )。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1420.8.14Friday, August 14, 2020
《四个太阳》+PPT课件
tài
yán g
四个太阳
我也来画:
我想画个( )的太阳, 送给( ),让他( )。
xiào
jīn
qiū
yīn
wèi
我画了个绿绿的太阳,挂在夏
天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
我画了个 金黄的太阳, 送给秋天。果 园里,果子熟 了。金黄的落 叶忙着邀请小 伙伴,请他们 尝尝水果的香 甜。
我画了个红红的太阳,送给 冬天。春天的太阳该 画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
新课导入
4.四个太阳
自读课文,把课文读正确
要求: 借助拼音读准字音,读通句子。
我会认
tài yánɡ jiē dào sònɡ mánɡ
太 阳 街 道 送给 忙着
xiānɡ tián wēn nuǎn
香 甜 温暖
yīn wèi chánɡ
因 为 尝尝
ɡāi yán
应该 颜色
看我的
街道 忙着 尝尝 香甜 送给 应该 温暖 因为 颜色
我能行
太阳 道 送 忙 尝 香甜 温 暖 该 颜 因
舌字旁: 甜 页字边:页 颜
听读课文 整体感知
1. 读准字音,读通句子,遇到难读的地 方多读几遍。
2. 想一想:小画家画了四个什么样 的太阳?分别送给谁?
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
细读课文 感悟内容
1.选择你喜欢的段落多读几遍。 2.把你最喜欢的一段读给大家听。
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yāo
huǒ bàn
金黄的落叶忙着邀请小伙伴,
cháng
tián
请他们尝尝水果的香甜。
我画了个绿绿的太阳,挂 在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园, 到处一片清凉。
高山、田野、街道、校园、 ( ),到处一片清凉。
高山、田野、街道、校园, 到处一片清凉。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
冰冻的小河
冬眠的小青蛙
阳光温暖了冰冻的小河, 小河_______________________。
mián
阳光温暖了冬眠的小青蛙, 小青蛙_____________________。
阳光温暖了_________________。
我画了个红红的太阳,照亮冬天。 阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。
• 我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
是该有的生活!无论未来的每一天,是什么样子,都是我自己的选择,按照自己的选择来生活,是送给自己最好的礼物。
• 我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光 温暖着小朋友冻僵的手和脸。
夏季到,真热呀, 街道两旁知了叫。 绿绿太阳天上 挂, 大地到处好清凉。
冬天到,真冷呀,
liǎn
小手小 僵了。脸 冻
yáng
暖 光照温身上阳,
小 们 甜伙笑伴。 甜
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
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