高中美术_美在民间—剪纸教学课件设计

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高中美术关于剪纸的PPT演示课件

高中美术关于剪纸的PPT演示课件

剪纸的特点 生
剪纸的种类
剪纸的寓意 剪纸的技法
完整
剪纸的应用
总结
形象大
求美
求活
活动 多角度
求全
自我中心
求大
活泼 偶数 大吉
剪纸的创作者对待富 足与幸福,总是怀有 着坚定乐观的信念, 绵延不断的希望,剪 纸正是他们创造美好 生活理想的外在呈现。
剪纸的特点 剪纸的种类
阳刻剪纸的特征是剪去轮廓线
以外的空白部分。它的每一条 线都是 相互连接 的,牵一发 将动全身。
种类
门笺
花样儿
剪纸的特点 考考你,下面的三张图,你能分辨出它们”喜”的含义分别有什么不同 吗?
剪纸的种类
剪纸的寓意
剪纸的技法 剪纸的应用
总结
剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 总结
为什么称之为”四季平安”?
四季平安
剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 总结
然而民间艺术也有消极方面:
有封建迷信等不良方面.
我们该如何面对:
“我们不能把传统仅仅作为遗产来保护,因为遗产是不动产,应该将传 统作为一种活资源.”
课堂纪律
下课
THANKS
美在民间(说课)
—民间剪纸艺术
普通高中实验教科书中国美术鉴赏第18课
教材目录
教材分析 教学对象分析 教学目标 教学重点、难点 教育方法 教具、学具 教学过程
1.教材分析 2.教学对象分析 3.教学目标 4.教学方法 5..教学重点、难点 6.教具 学具 7.教实验教科书(美 术鉴赏)中国鉴赏部分,第十八课美在民间——中国 民间美术。
难点:
1、让学生理解民间美术 的艺术语言特征。

高中美术第16课《美在民间永不朽—中国民间美术(剪纸)》教案-人美版

高中美术第16课《美在民间永不朽—中国民间美术(剪纸)》教案-人美版

中国民间美术—剪纸艺术(教学设计)一、教学重点、难点教学重点:了解剪纸艺术的基本知识,掌握剪纸的造型装饰手法。

教学难点:正确地掌握剪纸创作的基本原则,把握纹样设计时的连接性与完整性,创作具有个性的剪纸作品。

二、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入教师进行一个盲撕双喜字表演【提问】:这个作品属于什么艺术?感受剪纸艺术。

吸引学生兴趣,引入本课剪纸的内容。

新授一.剪纸的基本知识播放PPT,结合PPT讲述1.剪纸的定义剪、刻、撕、染2.介绍剪纸的题材【观看视频】学生带着问题看视频,引出剪纸的题材部分。

3.剪纸的表现形式【展示图片】对比两幅相同题材的剪纸作品【提问】学生视觉上的不同感受,引出剪纸的两种表现形式:阳刻、阴刻。

阳刻阴刻观看PPT回答问题在学生们动手创造剪纸之前,了解剪纸的一些基本知识,增加实践前的文化储备。

4.剪纸的种类以实物教具为引,在刺激学生视觉感受的同时,生动形象地介绍剪纸的几大门类及其制作方式。

二、学习剪纸创作1.折法教授(1)PPT展示简单的剪纸步骤,从一折剪纸开始进行学习。

老师在课堂带领学生们一起操作。

(2)一折剪纸完成后,开始教授团花剪纸,教师示范,主要教授折纸方法。

2.图案设计(1)具体形以金鱼剪纸为范例,介绍如何把一张真实金鱼照片设计成金鱼剪纸风格图案。

教授学生具体形图案设计的步骤和技巧,提醒学生设计时的注意事项。

(2)抽象几何形展示一些在漫长剪纸历史中,被前人总结出来的经典的剪纸纹饰,并且用一组剪纸作品进行对比,让学生探讨出图案设计的一些审美原则。

(3)学生创作学生进行两三分钟的图案设计。

【小组讨论】以小组为单位进行活动,检查成员间的图案设计是否得当?是否符合设计要求?对图案进行进一步修改完善后,学生开始制作剪纸作品,教师进行巡视指导。

1.学习一折剪纸的基本折法,操作实践。

2.学习团花剪纸的基本折法,操作实践。

3.学会设计剪纸图案。

4.学会制作剪纸作品。

学会简单的剪纸技能。

美术《美在民间中国民间美术·剪纸》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

美术《美在民间中国民间美术·剪纸》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

剪纸与当代生活
动手剪一剪
1、将一张正方形纸沿 对角线折叠一次。
2、再沿对角线出图样, 剪去阴影部 分。
5、展开即成。
美在民间用不朽
——郭沫若
剪纸旳符号语言
(1)圆形
(2)月牙形
(3)锯齿形
(4)柳叶形
(5)水滴形
南、北方剪纸旳特点








南、北方剪纸旳特点
构图 造型 线条 体现手法 风格
北方剪纸
简洁、古朴 粗犷豪放
浑厚、苍劲 重变形夸张 热情、雄浑
南方剪纸
繁茂、华丽 细密纤巧 细腻、流畅
重写实 精致、秀美
曾见北国之窗花,其味天然而浑厚; 今见南方之剪纸,玲珑剔透得未有。 一剪之趣夺神功,美在民间用不朽。
中国民间剪纸
剪纸旳历史
汉妃抱娃窗前耍,巧剪桐叶照窗纱 。
*当窗理云鬓,对镜贴花黄——南北朝《木 兰诗》
*暖汤灌我足,剪纸招吾魂——唐·杜甫 《彭衙行》
*向旧都天街,有剪诸色把戏者,极精妙, 随所欲而成……有少年能手于袖中剪字及花 朵之类……——周密《志雅堂杂钞》
《对猴团花》[南北朝]
《对马团花》[南北朝]
——郭沫若
南、北方剪纸旳共同点
1、剪纸作品中线条旳连续性
南、北方剪纸旳共同点
2、构图造型图案化
南、北方剪纸旳共同点
3、形象夸张、优美,富有节奏感
剪纸旳表意
(1)谐音
(2)象征
剪纸作品欣赏
剪纸旳实用性
剪纸旳实用性
当代创意剪纸
想一想
民间美术作品只 有融入当代社会才干 在世界舞台上传承她 旳艺术魅力。请举例 阐明民间剪纸是怎样融入现 代生活旳?

高中美术_中国民间美术——剪纸教学课件设计

高中美术_中国民间美术——剪纸教学课件设计
“暖汤濯我足,剪纸招我魂。”
——唐·杜甫
明清时期,剪纸达到鼎盛时期。
剪纸的特征
象征性
寓意性
桃子 ——长寿 石榴 ——多子 蝙蝠 ——多福 松鹤 ——健康长寿 喜鹊 ——喜庆
“连年有余”
莲鱼
喜 上 眉 梢
百 龙 门
剪纸的分类
从地域上分:南方剪纸和北方剪纸
剪纸历史
现在已发现的最早剪纸实物是新疆高昌故 址出土的《对马》团花和《对猴》团花,精 美的构图和娴熟的技艺令人叹为观止。
对马
对猴
“镂金作胜传荆俗,
剪彩为人起晋风。”——唐.李商隐
每到新春佳节,人们把剪纸作为礼物别在头上或挂在柳枝上用来烘托节 日的喜庆气氛。魏晋之际剪纸已被用于民间重要的庆典活动,可见剪纸艺 术历史颇为悠久。
请同学们注意安全!
传承传统文化, 弘扬民族精神。
剪纸在现代生活中的应用
传承传统文化, 弘扬民族精神。
3、图稿剪纸化。
4、用深颜色把要刻去的部分标示出来。
5、刻制。(将画面和纸用订书机订好)
剪刻的基本规律:
由内到外、从小到 大、从局部到整体
6、装裱。
请同学们任选题材以刻为主刻制一幅剪纸作品。
要求:1、时间10分钟 2、利用剪纸符号语言把图稿剪纸化 3、刻的时候注意刻纸的基本规律 4、注意用刀安全
教学目标
知识与技能:让学生充分认识剪纸艺术,学 会用刻的技法制作一幅剪纸作品。
过程与方法:在动手制作的过程中培养学生 的创造性思维能力和动手能力。
态度情感价值观:培养学生发现美的能力, 唤起学生对非物质文化遗产的关注。
剪纸的定义
剪纸:又叫刻纸,窗花或剪画。是一种镂空艺 术和最为流行的民间艺术,在视觉上给人以透空 的感觉和艺术享受。用于装饰生活、烘托节日气 氛的一种民间艺术。

【教案】第9课+美在民间——中国民间美术(剪纸部分)教学设计高中美术人教版(2019)美术鉴赏

【教案】第9课+美在民间——中国民间美术(剪纸部分)教学设计高中美术人教版(2019)美术鉴赏

中国民间美术----剪纸一.教材分析:1.教学目的:认识民间美术是中国美术的重要部分,有众多门类和丰富的文化内涵。

认识民间美术中宝贵的艺术创作经验,对专业美术创作有重要借鉴价值。

民间美术中剪纸艺术的独特魅力,应重视民间美术作品(剪纸)在生活中的应运、实践与创新研究。

2.内容结构:认识民间美术民间美术定义民间美术种类(剪纸、皮影、民间木版年画等)及当地民间美术作品以剪纸为例进入重点剪纸特点与时俱进的剪纸艺术动手实践及展示总结3.重点难点的突破:中国民间美术在历史发展中,已经形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累,学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足,在教学中需要通过对具体作品的分析,帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富精神内涵,通过鉴赏分析让学生感知到了剪纸艺术与我们生活的紧密性,逐步提升学生捕捉生活中艺术元素的能力,通过动手实践感受剪纸艺术的独特魅力(由简单样式到探索创新),拓展染色剪纸的实践探索训练。

二.设计思路:民间美术这一美术领域是学生比较熟悉的,从小学到中学各个年级都有涉及到民间美术中的剪纸,几乎九年义务教育的每一个阶段,都有民间美术的教学内容,另外,民间美术存在于人们日常生活之中,来自民间,运用展示于民间,学生们也会随时感受它的存在,因此对这一课的教学内容重在了解民间美术的独特价值。

特别要引导学生懂得弘扬民间传统艺术,保护剪纸艺术,了解剪纸艺术特点、应用领域,动手实践探索激发学习民间艺术的热情,提高保护民间美术(剪纸)的自觉性是民间美术鉴赏的根本目的。

三.教学过程:1、教师出示ppt展示图片从北京冬奥会开始导入,让学生逐步建立起一种情境唤起学生对中国传统民间美学的思考和探究----与我们生活紧密关联。

通过出示作品请学生给民间美术定义,并说出民间美术有哪些种类?在我们的身边有哪些是属于我们本土的民间美术作品(琉璃组件、花馍艺术、民俗活动中的表演制品等)。

2、介绍几项主要的民间美术门类总结其特点:1、绘画(年画、版画、漆画等)2、刺绣(蜡染、印花布、土布、刺绣、织锦等)3、玩具(泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具等)4、民间雕塑(彩塑、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件)5、戏剧(木偶、皮影、面具等)6、纸扎灯彩(花灯、纸扎等)7、编织(草编、竹编、柳条编、麦秆编、纸编等)8、食品(面花面点造型、糖果造型)学生:色彩都很丰富学生:寓意很深学生:造型夸张3.以剪纸为例展开剪纸的寓意、特点及与时俱进的剪纸艺术1、Ppt出示图片,学生:和真实的鱼不一样,对比发现剪纸艺术夸张的特点学生:作品有的地方特别细腻,有的则大刀阔斧学生:寓意吉祥,多取谐音学生:色彩明快艳丽2、剪纸与时俱进的发展(学生鉴赏)学生:通过对比发现现代剪纸样式多元化发展学生:生活中很多领域运用到了剪纸元素学生:我们要多关注剪纸艺术的发展4.动手剪一剪及染色剪纸技法实验1、(分小组)体验民间美术剪纸作品的制作过程2、(选定小组)实验染色剪纸技法剪纸过程1、将一张正方形纸沿对角线折一次2、再沿对角线折叠一次3、再沿对角线折叠一次4、绘出图样剪去影部分。

第9课美在民间——中国民间美术课件(共20张PPT)高中美术人教版(2019)美术鉴赏

第9课美在民间——中国民间美术课件(共20张PPT)高中美术人教版(2019)美术鉴赏
高中美术鉴赏
请选出哪些属于民间美术?谈谈理由。
高中美术鉴赏 Fine-arts Appreciating
1、生活中你还知道哪些民间美术作品?2、民间美术主要有哪些样式种类?
探究活动(三):
民间美术色彩的特征是:
艳丽
民间美术的艺术语言特征:象征性、寓意性
REFLECTION
新婚
祝寿
DESIGNER
YOUR TEXT
以过年送祝福为题材:小组合作选择一种民间美术的表现形式创作一幅民间美术作品.
YOUR TEXT
创意实践
Creative Practice
DESIGNER
课堂小结
今天你学到了什么?
请和你同桌分享一下你的收获。
知识拓展
查阅文献资料,写一份关于“民间艺术的传承与发展”的文献小综述。
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T
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杨柳青青百花深,众神共舞一扇门——
汉妃抱娃窗前耍,巧剪桐叶照窗纱——
猜一猜
剪纸
皮影
民间玩具
年画
剪纸
刺绣
皮影
年画
非物质文化遗产与民间美术
三、传承与发展
Inheritance and development
DESIGNER
1、当民间美术遇 上设计,是否能 让传统文化再现 活力?
2、当剪纸遇上建筑又会是怎样的风景?




第九课 中国民间美术
高间美术?

2、中国民间美术最主要 的样式种类有哪些?
3、中国民间美术的艺术语言 有什么特征?如何理解?
探究活动(一):阅读教材,自我探究
文化理解
定义:民间美术是 劳动人民 创作的用以表达审美理想、美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

美术《美在民间—剪纸》教案、教学设计

美术《美在民间—剪纸》教案、教学设计

美在民间——剪纸(教学设计)教学目标:认知目标:1、基本了解剪纸的发展历史2、了解、认识剪纸的类型及其造型特点能力发展目标:1、培养学生对中国民间美术作品的欣赏能力2、提高想象力,尝试创作一幅剪纸作品情感态度价值观:1、激发学生对我国丰富多彩的民间美术喜爱之情。

2、使学生们热爱祖国的传统文化。

振奋民族精神。

教学重点:1、中国民间美术中最有代表性的艺术样式2、如何理解民间美术的艺术语言教学难点:1、让学生理解民间美术的艺术语言特征2、完成一幅民间美术剪纸作品3、启发学生如何传承民间美术教学方法:欣赏法分析法提问法启发法基于问题式学习讨论法教具准备:1、美在民间ppt 课件2、剪纸作品——连年有余、喜上眉梢、五福捧寿3、制作剪纸的视频4、视频国宝档案——了解剪纸的历史与流传原因5、视频——了解蔚县剪纸学具:剪刀、彩纸、小刀、课本教学过程:一、情境导入:教师剪一幅剪纸作品并提问:你喜欢剪纸吗?为什么二、自主学习:用视频国宝档案——了解剪纸的历史与流传原因,回答以下问题:1、民间剪纸“美”在哪?(从造型、色彩方面考虑)2、什么让民间剪纸流传至今,深受人们喜爱?(从民间美术与民俗活动关系考虑)三、合作探究(重、难点探究):(一)、剪纸的特点:以平面化、镂空的形式表现三维物体运用荷花从现实——画作——剪纸作品的转变体会剪纸的特点(二)、剪纸的分类:根据表现技法分类,可有剪影、阴剪、阴阳混剪三种。

1、阳刻剪纸的特征是:剪去轮廓线以外的空白部份,它的每一条线都是相互连接的。

2、阴刻剪纸的特征是:它的每一条线不一定是连着的,而作品整体给人的感觉是块状的。

3、剪影法:此乃剪纸的初步,即只需剪出物体的外形。

4、阴阳混剪法:阴刻剪纸平淡厚重浑然一体,但处理不好易显沉闷呆板;阳刻明朗清晰、玲珑剔透,但太精巧容易显得单薄轻飘,若二者相结合,则能取长补短、疏密穿插,虚实相生,重点突出。

(三)、剪纸的寓意:剪纸的创作者,总是怀着坚定乐观的信念对待生活,对未来充满美好的向往——富足、美满、幸福。

第9课美在民间——剪纸艺术课件-高中美术人教版美术鉴赏

第9课美在民间——剪纸艺术课件-高中美术人教版美术鉴赏
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打开脑洞,发挥想象
1
纸上人间——中国的剪纸艺术
镂月为歌扇 纸上奏华章, 裁云作舞衣 剪上出风采。
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• 这说的是中国最古老的民间艺术之一——剪 纸:以纸为载体,以剪刀为工具,以镂空 为方式,运以匠心,裁剪出生动形象的图 案,并托物寄语,借用约定成俗的观念化 形象,来寄托人们对美好生活的向往,对 吉祥幸福的期盼,具有独特的艺术魅力。 这是中华民族传统的民间工艺,它源远流 长,经久不衰,是中国民间艺术中的瑰宝, 被列入中国《第一批国家级非物质文化遗 产名录》,也是世界艺术宝库中的珍藏。
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作品欣赏
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鄂州雕花剪纸
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山东滨州,二十四节气剪纸围墙中的“清明”节
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25Biblioteka 627剪纸过程28
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如何剪出一朵五角花
• 1、将一张正方形纸对角折叠,再对折一次,找到中心点后展开, 恢复到三角形状态。
• 2、以三角形底边中心点,再对折留出大约30度的位置。 • 3、将图2对折的部分再对折一次。 • 4、欲留部分与对折部分重合,成为五等份锐角,每份30度。 • 5、随意剪出适形纹样。 • 6、展开,成品图。
3
非遗传承人黄涛
4
过门笺和制作工具
5
手工制作传统过门笺
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剪纸的寓意?
7
• 每年时近春节,各种各样的剪纸作品便开 始充盈在中华大地上的大街小巷、城市乡 村,这些剪纸图案或栩栩如生,或率真质 朴,甚至笨拙怪诞,但都无一不传达着中 国老百姓祈求万事如意,吉祥和美的生活 愿望。

高中美术 关于剪纸的课件

高中美术 关于剪纸的课件

高中的学生处于转折期,身心发展水平接近于成熟状态, 但是缺少科学的观察方法与训练,因而产生情绪。自我意识和 独立意识增强,知识和社会素养不断提高,且具有较强的判 断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对民间美 术的种类接触较少,对民间美术的艺术语言的特征的知识了 解也相对匮乏。 这次教授的是高一A班,该班形象思维很好,具有比较 高水平的想象能力,但是注意力不持久。虽在课程编制上讲 授了较多不同门类的欣赏知识,但涉及民间艺术的部分不多, 欣赏能力及基础知识还是较弱。
剪纸的特点 考考你,下面的三张图,你能分辨出它们”喜”的含义分别有什么不同 吗? 剪纸的种类 剪纸的寓意
剪纸的技法
剪纸的应用 总结
剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意
为什么称之为”四季平安”?
剪纸的技法
剪纸的应用 总结
四季平安
剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意
表达出对生命的渴望,袒 护生命,颂扬生命,表现 生的欢乐,对生命的崇拜 成为人们虔诚的信仰。
团花式
唐朝
类 型:
花胜
人胜
人形
花草
运用:
礼物 挂在树上
宋代 明代 清代
陶瓷
运用: 宫廷
吉州窑瓷器
走马灯 宫灯等装饰
运用:
窗花 灯饰等
剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意
剪纸的特点:
剪纸的技法
剪纸的应用 总结
剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的种类
剪纸的特点 剪纸的寓意
剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 剪纸的应用 总结 总结
民间艺术的折叠剪纸技法有很多,分别有两折、三折、四 折等,变化多样.
剪纸的特点 剪纸的种类 剪纸的寓意 剪纸的技法 剪纸的应用 总结

美术《美在民间永不朽-民间剪纸艺术》教案、教学设计

美术《美在民间永不朽-民间剪纸艺术》教案、教学设计

一、组织教学(候课):师生交流问好、调动学生的积极性、准备手工工具。

感受、理解二、导入:通过《剪纸宣传视频》诙谐幽默的剪纸小视频,引出主题,提高兴趣。

并欣赏老师自己的剪纸作品,初步感受剪纸的美。

三、新课讲授:学习指导1、通过身边的实例,启发指导看小视频《剪纸展示》了解剪纸表达的感情基调学习指导2、看两组剪纸,仔细思考两组剪纸在风格上有何不同?教师展示两组剪纸:北方剪纸和南方剪纸,让学生对比,发现其中的不同。

(根据南北方不同的民族性格了解、讨论、得出答案)学习指导3、分辨下列剪纸用的手法有什么相同点和不同点?用两组剪纸对比分辨,让学生记住剪纸按表现手法不同进行的分类:单色剪纸:阴刻、阳刻多色剪纸:分色、点色和染色练习:让学生分辨四组剪纸用的什么表现手法?选择出自己的答案,以检验学习效果。

思索看视频并并跟着视频找答案以便更直观更准确的认识剪纸。

分辨思考回答动手制作发扬小组并以次为基础,进一步分析剪纸常用纹样,更深刻的了解剪纸,合作的精并为手工制作打下基础。

四、课堂拓展实践:神,集体创造出艺老师展示剪纸的制作方法,并快速剪制作品。

展示并讲解注意事项。

练习设计:让学生动手制作剪纸:蝴蝶、团花、二方连续。

作业要求:1、造型美观,边缘整齐。

2、构图饱满,3、有创意制作完成后,每小组为单位把作品裱在一张卡纸上,同学们自己比较看哪组做的最好!学生展示作品,并分析。

五、课堂小结:剪纸是一项宝贵的非物质文化遗产,大家要在生活中注意传承和保护。

术作品。

展示、讨论并相互评价。

教学反思成功之处:1、在新理念的指导下利用额多媒体的优势,让学生在有限的时间和空间,更深刻的认识到了剪纸的艺术魅力,并引导了学生独立思考主动参与,并锻炼了其即兴的创造能力。

2、师生之间能友好互动,营造了一个轻松愉快的学习氛围。

3、在莘州中学高效的要求下,高效的完成了本节课的教学目标。

不足之处:更多指导动手能力差的同学,并能适当延长动手时间,效果会更好。

高中美术_美在民间—剪纸教学课件设计

高中美术_美在民间—剪纸教学课件设计

以精致的工笔画为样稿,进行创作,很多题材与传统绘画
一致,以单色为主。2016年列入第一批国家级非物质文
化遗非产物名质录文。化艺遗术产特是点各:民族优世美代、相清承秀的、、细与致群、众玲生珑活密
切相关的传统文化表现形式。它依托于人本身而存在,以
口头传统和表述、表演艺术、社会风俗与礼仪节庆和传统
手工技艺等为表现手段,并以身口相传作为文化链而得以
剪纸步骤:剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻
时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在
后右的顺序进行。
▪ 应用:走向国际舞台
▪ 老师很高兴做为领路人为大家推开民间美 术的大门。
▪ 希望同学们借此初步拥有一双欣赏美 术的眼睛
剪纸特点 剪剪纸纸特种点类 剪剪纸纸种派类别 剪剪剪纸纸纸寓寓寓意意意 剪纸技应法用 剪 剪纸纸技应法 用
总结
总结
求美
生动
求活
活泼
完整
活动 多角度
求全
偶数
画面内容丰富
形象大 求大
大吉
剪纸的
创作者,总
是怀着坚定 乐观的信念
,对未来充 满美好的向
往——富足 、美满、幸 福。
剪纸特点 剪剪纸纸特种点类 剪 剪纸纸种派类 别 剪剪剪纸纸纸寓寓寓意意意 剪纸技应法用 剪 剪纸纸技应法 用
总结
总结
喜上眉梢
剪纸特点 剪剪纸纸特种点类 剪 剪纸纸种派类 别 剪剪剪纸纸纸寓寓寓意意意 剪纸技应法用 剪 剪纸纸技应法 用
总结 总结
北派:大气质朴、粗犷 代表:湖北蔚县剪纸 蔚yu县剪纸始于明代,以用宣纸“阴 刻”和“色彩点染”为主,故有“三 分刻七分染”之说。造型写实,色彩 大胆艳丽。
蔚县剪纸第三代传承人:周淑英

《美在民间——中国民间美术》教学课件

《美在民间——中国民间美术》教学课件

鸡吃鱼(剪纸)高金爱 陕西安塞
西游记人物(剪纸)广东
裴宣斩子(剪纸)山西柳林
图像 识读
孟良 (染色剪纸)河北蔚县
图像 识读
三顾茅庐 (皮影)清代 陕西
图像 识读
黑鱼双狮纹平绣肚兜(刺绣)民国 河南
图像 识读
大阿福 (泥塑)清代 江苏无锡
图像 识读
生活化的艺术
苗族蝴蝶纹数纱绣背扇
图像 识读
一个民族没有自己的民俗文化是非常可悲的,希望 同学们从自身做起,共同关注生活,关注民间美术, 做文化传承者。
审美 判断
试比较民间美术、古代宫廷美术、文人士大夫美术、现当代
艺术家的创作的美术作品的区别。
作品举例 作者身份
民间美术
古代宫廷美术 文人士大夫美术 现当代艺术家的创作
服务对象
艺术特色
图像 识读
抓髻娃娃(剪纸)祁绣梅 甘肃庆阳
社火脸谱“雷神” 李继友 陕西宝鸡
图像 识读
苗族刺绣服装“百鸟衣” 贵州丹寨
敬畏英雄
文化 理解


中国民间美术是亿万劳动人民所创造的艺术,是社会生活的产物。
它与民间习俗、信仰有着相互依存的关系。民间美术的文化内涵和艺
术形态,代表着华夏民族的审美理想和民族精神,反映了中国传统的
吉州窑茶盏(宋代)
猫拉猴 许述章
图像 识读
“长命富贵”童围涎绣花样
“四拼鸳鸯”喜花 陕西富县
图像 识读
民俗活动的有机组成部分
太昊陵庙会
文化 理解
九九消寒图(年画)天津杨柳青
探究与发现 请找出这些节令所 对应的民间习俗和 民间美术项目。
兔儿爷(泥玩具)双起翔 北京
图像 识读

美术课件《美在民间——中国民间美术·剪纸》

美术课件《美在民间——中国民间美术·剪纸》
揭秘剪纸所用的常见材料,如纸张和剪纸板。
五、剪纸的技巧和方法
基本技巧和方法
探索剪纸的基本技巧,如折叠和剪切。
创作过程与步骤
了解剪纸艺术的创作过程和创作步骤。
六、剪纸的应用与传承
应用范围和作用
探索剪纸的广泛应用范围和它在文化传统中的作用。
传பைடு நூலகம்与发展现状
了解剪纸艺术在现代社会中的传承与发展状况。
七、结语
了解什么是民间美术以及它独特的特点和风格。
分类和表现形式
探索中国民间美术的多样性和不同表现形式。
三、剪纸的历史与发展
起源和发展历史
追溯剪纸的起源,了解它在中国的发展历程。
不同地区的剪纸传统
探索中国各个地区的剪纸风格和传承。
四、剪纸的工具和材料
基本工具
介绍剪纸所需的基本工具,如剪刀和刻刀。
常见材料
美术课件《美在民间—— 中国民间美术·剪纸》
这个课件将带您深入了解中国民间美术中的一门独特工艺——剪纸。通过此 次探索,我们将揭示剪纸的历史、技巧、艺术创作和文化传承。
一、导言
在课件的导言部分,我们会介绍本次课件的主题内容和目的,以及简单介绍一下中国民间美术和剪纸工艺。
二、中国民间美术概述
定义和特点
在结语部分,我们将总结剪纸的历史和现状,并介绍民间美术的独特魅力和创意价值。
八、参考文献
本课件中所涉及的相关书籍、文献和网站。

《美在民间——中国民间美术》课件PPT

《美在民间——中国民间美术》课件PPT
“ 东 方 马 蒂 斯 ”
1、打破剪纸艺术中以单纯的模仿来传承的传统; 2、独创了一种前无古人的表现其自我灵魂中真善美的艺术模式
--剪贴画。
《剪花娘子》
《一树梨花》
年画:主要是春节时张贴的画,节令的特点
要求它喜庆欢乐、色彩热烈、构图饱满,适 合屋内屋外张贴的环境。其中以天津杨柳青、 苏州桃花坞、山东潍坊杨家埠最为有名。






择现上上来自色功彩







贯穿于整个 民间生活之中, 它们的产生和 制作与生活密 不可分。
必须符 合节令需 要或民俗 要求。
寓意性、 象征性是 民间美术 最重要的 艺术特征。
色彩鲜 艳,多用 纯色、原 色表现。
十堰
1、我们周围有哪些民间美术 种类?
2、面对民间美术逐渐消失的 现状,我们应该做些什么?
镇世祭祝 神 妖俗祀福 话 辟风六祈 传 邪情神祥 说 类类类类 类
镇 妖 辟 邪 类
山苏东州潍桃坊花杨坞家年埠画年门画神《:门秦神琼》:神尉荼迟、恭郁垒
shén shū yù lǜ
世 俗 风 情 类
《女 十 忙》
祭 祀 六 神 类
凤翔年画 《灶王》 朱仙镇年画 《财神》
祝 福 祈 祥 类
《麒麟送子》
舞龙灯是元宵节的传统活动,符合 节令性要求。
内 容
寓意性、象征性是民间美术最重要的艺 术特征。


1、头部臀部互相借用,

寓意争头(名)、争腚
(锭—元宝)。
2、娃娃数目为“六”, 寓意“六六大顺”。
3、四角花卉荷花、牡丹、 山茶、菊花象征四季。

美在民间——中国民间美术·剪纸1省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件优选全文优选全文优选全文

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民间来自纸种类窗花,喜花,礼花,门笺
门笺,是老式旳春节门楣吉祥饰物,一般用红纸或彩纸剪刻而成,呈 长方形,镂空旳背饰有方孔钱纹、万字纹、水波纹等,上有吉语题额 ,中有吉祥图案或福禄寿喜等字。
思索讨论:民间美术作品旳题材大多有着朴素、 深远旳寓意,如梅花、喜鹊为喜上眉梢,象征 吉祥。你能说出这幅剪纸旳象征意义吗?
金鱼与“金玉” 读音相同,池塘 旳“塘”字与堂 屋旳“堂”字读 音也相同。民间 以谐音取其意, 便是“金玉满 堂”,望家中堆 金积玉,富贵荣 华。
各地剪纸
鲤鱼——年年有余 石榴——多子多福
南、北方剪纸旳特点








南、北方剪纸旳特点
构图 造型 线条 体现手法 风格
北方剪纸
简洁、古朴 粗犷豪放
浑厚、苍劲 重变形夸张 热情、雄浑
南方剪纸
繁茂、华丽 细密纤巧 细腻、流畅
重写实 精致、秀美
剪纸旳体现措施
剪纸旳体现措施诸多,这里要点归纳为单色和彩色两种: 今日我们主要来了解一下单色剪纸
1.阳刻剪纸
阳刻剪纸旳特征是保存原稿旳轮廓线,剪去轮廓线以外旳 空白部分。它旳每一条线都是相互连接旳,牵一发将动全身。
2.阴刻剪纸
阴刻剪纸旳特点与阳刻剪纸恰恰相反,就是刻去原稿旳轮 廓线,保存轮廓线以外旳部分。所以阴刻剪纸旳特征是它旳线 条不一定是互连旳,而作品旳整体是块状旳。
剪纸旳符号语言
(1)圆形
(2)月牙形
(3)锯齿形
(4)柳叶形
(5)水滴形
抓住动物特征 夸张
欣赏短片《功夫熊猫》
“剪纸是一种镂空艺术和最为流行旳民间艺术,在视觉上给人以透空旳感觉和 艺术享有。
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总结
总结
《 五 福 捧 寿 》
剪纸特点 剪剪纸纸特种点类 剪 剪纸纸派种别类 剪剪剪纸纸纸寓寓寓意意意 剪纸应技用法 剪剪纸纸应技用法
总结
总结
剪纸微视频:团花剪纸(均衡式)
造型手法:简化、夸张、添加
剪纸步骤: 1、起稿 2、剪刻 3、贴裱完成 剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先 上后下、先左后右的顺序进行。
延续,是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。因此对
于非物质文化遗产传承的过程来说,人的传承就显得尤为
重要。
1Ⅰ-1苗族古歌
2Ⅰ-2白蛇传传说
3Ⅰ-3舞龙、舞狮
4Ⅰ-4春节、泼水节
5Ⅰ-5杨柳青木版年画
非物质文化遗产,作为中华民族传统文化重 要的组成部分,从某种意义上来讲,它记录着中
华民族繁衍生息的历史,凝结着中华民族的精神, 非物质文化遗产是先辈留存到现代的文化财富。
总结 总结
剪纸:是以平面、镂空(剪、刻)的方 式表示三维物体,简中求繁、富装饰性 。
剪纸特点 剪纸种类 剪纸派别 剪纸寓意 剪纸技法 剪纸应用
总结 总结
剪纸从表现技法上分,
可分为剪影、阴剪、阳剪、 阴阳混剪四种。
剪影法: 此乃剪纸的初步,即只需剪出物
体的外形。
保留轮廓线、五官
剪去五官、轮廓线
阴阳混剪法:
一试身手: 制作一幅剪纸作品
,并给它起个好听的 名字吧!
剪纸特点 剪剪纸纸特种点类 剪剪纸纸种派类别 剪剪剪纸纸纸寓寓寓意意意 剪纸技应法用 剪 剪纸纸技应法用
总结
总结
剪纸艺术到了现代,以自己的姿 态走向了更加广阔的舞台。
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总结
总结
求美
生动
求活
活泼
完整
活动 多角度
求全
偶数
画面内容丰富
形象大 求大
大吉
剪纸的
创作者,总
是怀着坚定 乐观的信念
,对未来充 满美好的向
往——富足 、美满、幸 福。
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总结
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喜上眉梢
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总结
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舞台布景
人物造型 节目表演
用此到 的宣一 哪派剪纸?谁最大?中国圆代表什么? 是 扬 系 我 怎中列 们 样国的 在 的精中 公 美神国 交 术的梦 站 形广公 、 式告益 大 ?宣广 街
传告小 ,,巷 选如看
讲文明、树新风,
是我们的传统美德,我
们选用如此接地气的百 姓喜闻乐见的艺术形式,
北方之地,土厚水深,植被贫乏,景色 壮丽,气候干燥寒冷;在这种环境下的人物 性情多厚重、强悍、豪爽。
南方之地,水流纵横,植物华丽,山色 清华,气候温暖湿润,在这种环境下的人物 性情多柔婉、细腻、灵捷、浪漫。
一方水土养一方人,剪纸作品的特点也
与南北文化差异有关。
南派代表:扬州剪纸,从创作手法上来讲,扬州剪纸讲究
阴刻剪纸平淡厚重浑然一体,
但易显沉闷呆板;阳刻玲珑剔透, 但太精巧容易显得单薄轻飘,若二
者相结合,则能相得益彰、重点突 出。例如:
郭沫若先生曾将南北方剪纸风格 讲的非常清楚:
“曾见北国之窗花,其味天真 而浑厚。今见南方之剪纸,玲珑
剔透得未有。一剪之巧夺天工, 美在人间永不朽。”
为什么会有这样的差别呢?
以精致的工笔画为样稿,进行创作,很多题材与传统绘画
一致,以单色为主。2016年列入第一批国家级非物质文
化遗非产物名质录文。化艺遗术产特是点各:民族优世美代、相清承秀的、、细与致群、众玲生珑活密
切相关的传统文化表现形式。它依托于人本身而存在,以
口头传统和表述、表演艺术、社会风俗与礼仪节庆和传统
手工技艺等为表现手段,并以身口相传作为文化链而得以
总结 总结
北派:大气质朴、粗犷 代表:湖北蔚县剪纸 蔚yu县剪纸始于明代,以用宣纸“阴 刻”和“色彩点染”为主,故有“三 分刻七分染”之说。造型写实,色彩 大胆艳丽。
蔚县剪纸第三代传承人:周淑英
剪纸特点 剪纸种类 剪纸派别 剪纸寓意 剪纸技法 剪纸应用
总结 总结
库淑兰剪纸艺术: 中国民间工艺美术大师,被誉为
随着全球化均势的加强和现代化进程的加快, 我国的文化生态发生巨大变化,非物质文化遗产 受到冲击,不少非物质文化遗产正在消亡,加强 非物质文化遗产保护迫在眉睫
根据以上这个问题请同学们思考: 如何保护与发扬非物质文化遗产?希望同学 们在最后给老师一个完美的答案。
剪纸特点 剪纸种类 剪纸派别 剪纸寓意 剪纸技法 剪纸应用
是为了更加贴近我们的 生活,让我们对这种精 神有更好的诠释。
台湾艺术家吴更真在法国巴黎为爱马 仕品牌做的橱窗设计。
虎 头 色 的 梦
吴更真作品
库淑兰 作品
这些作品之所以打动远在异国他乡时尚之都的民众,就在于其 独特的魅力;既通过中国民间剪纸,可以看到我们东方文化的博大 精深与精致华美。这不仅让人想起了只有民族的才是世界的这句名 言。
色彩鲜艳、明快,简中求繁
剪纸是一种民间美术,它的产生和流传同节令风俗等 民俗文化有着密切的关系。 1、在新春佳节带头上或别在柳枝上、做成走马灯、
贴挂窗花、门笺(jian)、墙花、顶棚花 2、烧制在瓷器上,图案题材丰富,造型生动活泼; 3、喜花是结婚时作为对新房的布置,张贴在室内, 家具和器物上 。
剪纸特点 剪纸种类 剪纸寓意 剪纸应用 剪纸技法
"剪花娘子"。 剪纸风格:
构图大胆、人物形象饱满、色彩艳丽.
将自己的破旧窑洞,装 点成了艺术的殿堂
剪纸特点 剪纸种类 剪纸派别 剪纸寓意 剪纸技法 剪纸应用
总结 总结
多种彩色纸剪成不同形状,逐层粘 库 淑 兰 作 品
南派
北派
剪纸特点 剪剪纸纸特种点类 剪剪纸纸种派类别 剪剪剪纸纸纸寓寓寓意意意 剪纸技应法用 剪 剪纸纸技应法用
了解民间剪纸历史,思考以下问题: 1、民间剪纸“美”在哪?(从造型、色彩方面考虑) 2、什么让民间剪纸流传至今,深受人们喜爱?(从民 间美术与民俗活动关系考虑),具体表现形式有哪些 ?
1、民间剪纸“美”在哪?(从造型、色彩方面考虑) 2、是什么使民间剪纸流传至今,深受人们喜爱?(从 民间美术与民俗活动、民俗文化关系考虑),具体表现 形式有哪些?
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