外国语学院年终综合考核优秀等次评选办法
外国语学院年终综合考核优秀等次评选办法为公平客观地评价教职工一年来在履行岗位职责、完成工作任务和德才方面的表现情况，激励教职工转变工作作风，提高思想素质和业务工作效能，并为教职工晋级、聘任、奖惩等方面提供依据，根据上级有关文件精神，结合我院实际，特制订年终综合考核优秀等次评选办法。
一、评选对象：外国语学院所有正式在册的教职员工
二、评优条件：
（一）教师评选条件
1. 优先考虑教学、科研一线的教学、科研工作量大、效果好、在人才培养中有突出贡献和显著成就的教师；
2．本年度教学和科研考核合格并未发生教学事故者和学术腐败者；
3. 优先考虑在学科、专业建设、质量工程建设等工作的积极参与者。
（二）行政人员评选条件
学院行政人员年终综合评优按学校人事处规定的德、能、勤、绩四个方面进行综合考核。
三、评优综合考核
评优按照学院分配给各系部、院行政下达的名额，分开考核。其中，院行政人员的评优由综合办公室按参评价人员德、能、勤、绩的综合表现进行民主测评；教师的综合考核评优由各系部的评议小组根据教师个人提交的《湖北经济学院外国语学院年终工作考核优秀等次申请表》所列内容进行考核。教师评优条件如下：
（1）教学工作（权重50%）
教学工作主要指教师完成学校下达的各项教学任务（含实践教学）。按照承担教学任务的质和量进行综合考核。同等条件下，坚持两个优先原则：第一，教学获奖者优先，教学效果优秀者优先（教学效果可以参考教务处提供的本年度学生评教和督导评教的分数在学院全体教师中的排名情况。）；第二，工作量饱满者优先。
(2) 科研工作（权重30%）
优先考虑获得标志性科研成果的教师，如获批国家级和省部级科研项目的主持人，或以第一作者发表CSSCI期刊（南大2011年认定）论文者或出版学术专著者，或获批市、厅、局级科研项目的主持人或近五年来以第一作者发表CSSCI扩展版来源期刊（南大2011年认定）论文者。同等条件下科研获奖者优先。
(3) 对学科、专业及课程建设、质量工程建设和人才培养的贡献度（权重20%）
此项包含为院系的发展所做的各项工作，如专业申报、优质特色及各级课程申报、院系规划的撰写、学生活动的参与、第二课堂的指导、课程组负责人及班主任等工作。
四、评优过程
1．个人填写《湖北经济学院外国语学院年终综合考核优秀等次申请表》提出书面申请，于在规定时间前将《申请表》打印稿一式两份和电子稿交给各系部（室）主任。2．申请者在系部（室）内进行述职，系部组织不少于5人的评议小组对申请者进行民主测评、审定、评选、确定候选人员名单并上报学院。
3. 院党政联席会议讨论，确定最终人选，并在全院公示，公示期为3-7天。
4．公示期满无异议，学院上报学校相关职能部门审批。
附件：《湖北经济学院外国语学院年终综合考核优秀等次申请表》（请在学院QQ
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湖北经济学院外国语学院
2012年3月
优秀学生会成员评比细则样本
广西师范学院学生委员会 优秀成员评比细则 一总则 第一条目的: 为加强学生会成员”全心全意为同学服务”意识, 提高自身的综合素质, 实现”自我教育、自我管理、自我服务”的理念, 培养广大成员严于律己, 实事求是, 锐意进取的工作态度, 继续发扬优点, 克服不足, 不断自我完善, 加强各成员之间的密切配合, 以达到团结协作的目的, 使学生会工作具有针对性和实效性, 真正做到奖惩分明, 特制定本考核制度。 第二条评比范围: 广西师范学院学生委员会副部长、干事、助理 二管理职责 第三条归口管理: 评选、奖励等工作由若干学生会委员组成评选小组, 经常委一致同意后正式开展评选、奖励等工作; 由秘书处负责制订、完善和维护评选标准和评选程序。 三评选标准 第四条基本条件: 1、思想政治意识高, 拥护中国共产党; 2、品德端正, 遵纪守法, 无违反国家法律法规和校规校纪行为; 3、遵守本会各项规章制度, 且成为其它成员的模范; 正直、善
良有正义感; 做事敏捷、不倦怠、效率高; 能较好的完成工作任务; 热爱本职工作; 4、遵守考勤纪律, 学期总出勤率在99%以上; 5、工作认真负责, 服从整体安排, 能配合同事完成各项工作任务, 无较大的工作失误; 第五条优先评比条件: 在基本条件已具备的条件下, 具备下列 条件之一的员工可优先参与评比, 经综合评价后择优确定人选。 *以下分值均表示最佳状况时的得分, 为该项目的满分; 评选时将 根据实际情况扣减后计正分。 1、刻苦专研业务知识, 在本职岗位工作成绩突出, 受到领导和同 事普遍好评。 2、努力改进工作成效或经过合理化建议, 为部门和学生会的发展 做出显著贡献。 3、克已奉公, 为本会挽回重大经济损失或名誉损失。 4、为本会取得重大荣誉。 5、受到学校重大奖励和表彰。 6、学习成绩优异, 班级排名前40%。 7、努力提高自身素质, 经过全国英语四级、六级考试和计算机 一级考试。 8、成员在社会上因好人好事受有关部门、单位或个人书面表扬
大学生素质评价个人总结_学生素质综合测评优秀范文
大学生素质评价个人总结_学生素质综合测评优秀范文 大学生素质评价个人总结范文篇一 我是**大学20**级的在校大学生，通过一年的大学生活和学习，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。下面是大学生活的自我鉴定： 学习上，本人目标明确，态度端正，勤奋好学，成绩优秀，多次获得“三好学生”和“优秀团员”称号，在牢固掌握本专业理论知识的同时，具有较强的实操能力，如进行相关课程设计。获得了全国计算机等级考试二级vfp证书。此外，本人还充分利用课余时间扩展自己的知识体系，曾报考广东省自学考试的行政管理专业和考取了秘书中级证书。 在校园学习生涯和社会实践中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都很优秀。在不满足于理论课的同时也注重于对理论的实践。在校期间我参加了不少校内组织的活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流的和学习和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到了别人的长处，认清自己有时做事会三分热情的短处。在认识自己的不足的地方坚决改掉。我喜欢做做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累，但乐此不疲。 在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持。
在大学期间我一直注重把自己培养成适应社会发展和现代化建设的综合型高素质人才，并得到同学的热心支持帮助，教师的深切关怀辅导，在以后的学习中我将再接再厉，不断完善自我，是自己不断的进步。 大学生素质评价个人总结范文篇二 大学生活即将结束，在毕业之即，对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和评价： 在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。 一、学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事计算机方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过三年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我三年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。 二、工作方面，自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，在担任宿舍舍长期
外国语学院优秀学生奖学金评定办法(试行)
外国语学院优秀学生奖学金评定办法(试行) 为进一步加强我院奖学金评定工作的科学性和准确性，全面提高学生的综合素质。我院根据《河北大学本专科学生奖学金评定办法》的指导原则，结合本院实际情况，特制定本办法。 一、德、智、体综合测评办法及加分情况如下： (一)德育(满分为20分) 1、热爱祖国、热爱人民，坚持四项基本原则。积极参与学校 和学院组织的各项集体活动，热心班级建设，好学求实，遵纪 守法（德育基础分满分为12分）。 本部分基础分为：优（12分）、良（10 分）、可（6分）、差（2分）由班级评审小组成员根据本班学生日常表现评定。 本学年旷课不足10节者，每旷课一节扣除基础分分。 2、在精神文明建设方面有突出表现，受到社会有关部门和校、院 表彰者加分。 3、本学年荣获优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、社会实践 活动积极分子、文体活动积极分子、军训标兵、素质拓展优秀 个人、公寓之星、标兵宿舍、优秀志愿者等称号者，省级加1 分，市级加分，校级加分，院级加分，累计不超过1分。 4、校、院、班学生干部，积极工作，认真负责者给予加分。校、 院学生会主席、副主席、院团委副书记加分。校、院学生会各 部部长、各班班长、团支书加1分。校、院学生会各部副部长、 各班学习委员加分。学院学生会干事、各班其它班委会成员加 分。兼任多个职务的学生干部只计一个最高分。本项加分适用 于工作认真负责者，校、院、班干部分别由校、院团委、辅导 员出具书面证明材料。工作表现一般或较差的学生干部，不给 予加分。 5、宿舍卫生满分为2分，其中基础分1分。五星级宿舍每个成员 每月加分；二星级宿舍每个成员每月减分；三星级宿舍每个成 员每月减分。全年被评为五星级的宿舍，每位成员可得满分2 分。宿舍卫生加分最高不超过2分（不在公寓住宿学生取全班 该项得分的平均分）。 6、参加校、院组织的各种重大比赛并获得奖励者，一等奖加分， 二等奖加分、三等奖加分；积极组织参与校、院组织的各类竞 赛项目和各种公益性活动，参与者和组织者每人每次加分。该 项目累计不超过分．(此项目不包含体育类，需提交相关部门 颁发的获奖证书或证明) 7、本评定办法未涵盖的项目，如学生确有突出表现，学院评审小 组认为确有必要加分者，可比照相关项目给予适当加分并出具
优秀家长教育孩子的心得
优秀家长教育孩子的心得 心得体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。范文WTT整理了各类心得体会，可以顶部搜索栏中找到您需要的，供您参考，希望能帮助到您。 优秀家长教育孩子的心得 “望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者最大的心愿。可作为父母，我们究竟要如何教育自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍、光盘，经过长期的学习、摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，希望对大家有所启发。 一、父母要给孩子树立好的榜样 我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。
现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。 我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。 这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们家长的
完整版优秀学生社团负责人评选办法
成都信息工程优秀学生社团负责人评选办法 第一章 总则 第一条 学生社团作为一个由学生自愿加入并由学生参与管理的学生组织， 在 提高校园文化水平， 促进教育措施的进一步完善等方面 为进一步调动学生社团工作者的积极性， 遵循“促进发 第二章 评优资格 第二条 参评对象为学生社团现任正、副会长，要求任职满半年以上。 第三条 热爱学生社团工作， 积极参与学生社团的各项活动。 在任职期间， 确 保学生社团活动顺利开展，并有一定的影响力，会员及同学反映良好。 第四条 具有较高的思想政治素质和良好的道德品质， 熟悉本职工作， 按时出 席学生社团及学生社团联合会的各种会议。 第五条 遵守国家法律法规及学校的各项规章制度， 遵守学生社团联合会相关 制度. 第六条 参选人员中有下列情况者，不得评为优秀学生社团负责人： （ 一 ） 所负责社团一学期内举办活动未达到基数（大型活动一次、常规活动每 月一 次）； （ 二 ） 一学期考试中有两门或两门以上不及格者； （ 三 ） 因违反校规校纪受到学校纪律处分； 第七条 参选人员所在学生社团有下列情形之一者， 学生社团联合会有权取消 其评优资格： （ 一 ） 违反国家法律、法规和校纪、校规； （ 二 ） 不积极配合校团委、学生社团联合会工作； （ 三 ） 三个月内没有开展任何活动，内部组织机构涣散； （ 四 ） 财务收支情况不清楚，帐目混乱或存在虚假帐目； （ 五 ） 在每学期初限定时间内不注册； （ 六 ） 未经批准，私刻学生社团公章； 展，评选先进”的原则， 特制定本办法。 丰富校园课余文化生活， 发挥了极其重要的作用。
（ 七） 进行与学生社团宗旨或学生身份不符的活动； 第三章 评优办法及评选程序 第八条 申请人向学生社团联合会递交自评材料， 自评材料应包括社团工作经 历、任期内组织的社团活动、 上学期成绩单复印件、 获奖证书复印件 （可无）等。 第九条 学生社团联合会依据自评材料以及 《成都信息工程学院优秀学生社团 负责人考评细则》 （见附件）对参评学生社团进行初步评分，评分按考核内容立 项，共三项，最高分 100 分，根据评优细则酌情加分，附加项属附加分。 第十条 学生社团联合会成立评审委员会，成员由学生社团联合会指导教师、 主席、部分执委、部分其他组织学生干部及部分已卸任的优秀社团负责人组成。 第十一条 考评程序： 1） 邀请相关会员及干事协助完成民意调查表，给出得分； 2） 评审委员会根据日常管理记录对学生社团负责人进行公开量化评分； 3） 评审委员会根据量化得分占 50%和民意调查分占 50%，计算总分并排名， 确定优秀 学生社团负责人候选名单； 第十二条 学生社团联合会将优秀学生社团负责人评选结果报校团委， 经团委 审核同意后向全校公示。 公示期结束后对获奖优秀学生社团负责人予以正式公布并表彰。 第四章 奖励措施 优秀学生社团负责人将颁发证书，证书均加盖校团委、学生社团 联合会公章。 第五章 附则 本制度解释权归成都信息工程学院学生社团联合会所有。 成都信息工程学院学生社团联合会 二o 一一年二月 第十三条 第十四条 第十五条 本制度自公布之日起实施 。 第十六条
一年级优秀家长经验交流稿
一年级优秀家长经验交流稿尊敬的各位老师、家长： 你们好！ 我是杨思雨的妈妈，首先感谢学校老师给予我这么好的一次机会，能够让我站在这里和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题，我感到十分荣幸。杨思雨在北关小学这1个多学期以来，在很多方面都有进步，尤其在语言表达，生活习惯、行为习惯等方面的进步很大。让我最是给欣慰的是孩子的自觉性很高，能独立完成作业，不用家长太操心。这都归功于各位老师的耐心教育，对孩子无微不至的关怀，使她学会了读书，又学会了做人。让她在这里养成了良好的学习和生活习惯。 当然，孩子的教育离不开家庭，家庭是孩子的第二课堂，家长是老师教育孩子的得力助手，在教育孩子方面我有很多地方做得不够，与在座的许多家长耐心细致的教育相比有很大的差距。在这里，我谈一点自己的观点和体会，不一定正确，希望能得到各位家长的批评指正，共同切磋。 一、首先是给孩子创造一个良好的家庭学习环境。 孩子回家后，首先让她明确自己的学习任务（老师当天布置的作业），然后她自己分配时间。上个学期，刚开始那几周都是我守在旁边先让她把老师布置的作业完成。语文、数学各控制在30分钟左右。一定要把该做的事给做了才能干别的事。待她完成后再让她自己安
排，有时想画画或写自己的小秘密或看课外书籍，这时不会过多的去要求她。这样坚持下去，这个学期已完全脱离家长。每天在我下班前基本能把作业完成，个别不会做的再进行辅导。当然，在我签字前会要求孩子把当天要预习的文章读几遍，生字标上音节后进行口头组词，并说一句话。说说这篇文章讲了些什么，再结合英才看词组（音节、结构、多音字、近义词、反义词），重点句子、中心思想。孩子看完英才后再抽查。最后再把前面所学的课文复习一遍。在检查数学作业时，发现一个问题，比较粗心，难一点的题目会认真去做，往往是一些简单一点的题目出错，比如：80—60=30，当你口头问她时，她会很快说出正确答案，经常跟她重复认真认真再认真，做题时这样的现象还是经常出现。有一天我同事的小孩忘了抄提目，结果老师要她抄写20遍，我就突发其想，半开玩笑对思思说：“如果你一些简单的口算还出错，你写的答案写了多少，你就再做多少遍。”她对我说：“那如果写了99，那不是要抄99遍，那我还不如都写1呢？32道题，那也就只要写32次。”我说：“那也行。”她马上改口说：“不行，那我止不是得零分了，我才不要得零分呢？”孩子都是有自尊的，从那以后，思思做口算题没那么粗心了。在考试之前，思思先会自己进行复习，如果平时容易出错的题目，她会用草稿纸自己再做一遍。然后再叫我给她出题，一般情况下，我会找出她学得不太牢固或平时不太会做的题目用一张白纸写上几道题，做对了，思思会要求自己打分。这个时候的她很得意，觉得自己是小老师了。
优秀学生评选办法
优秀学生评选办法 根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》关于“通过评选三好学生等活动，为小学生树立可亲、可信、可敬、可学榜样”的工作要求，引导广大小学生立志做有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，特制订各类优秀学生评选标准及办法。 一、三好学生评选标准和办法 ㈠评选办法： 1、思想品德、养成教育为“优秀”。品德行为表现获得同学、教师、家长好评。 在学校是一名好学生，模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的道德品质和文明行为习惯，操作评定优秀。 在家里是一名好孩子：孝敬父母、生活自理、和睦邻里、尊老爱幼、勤俭节约、热心公益、遵守秩序、做文明社区的小主人。 在社会上是一名好少年：热爱社会主义祖国、道德品质优良、遵纪守法、不闯红灯，文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究公德、保护环境、助人为乐、伸张正义、积极参加公益活动。 2、学习成绩优秀。初步养成良好的学习习惯，善于提问，乐于探索，语数等学科总评成绩优秀，是同学们学习的榜样。 3、体育成绩优秀。积极参加文体活动，身心健康，有坚强的意志品质，承受挫折的能力较强。体育课成绩优良，并达到《国家小学生体质健康标准》优秀等级。
㈡评选办法 1、校级三好生人数占班级学生数的15%，先进班集体增加2%。 2、根据条件评选，班内推荐，班主任审定，报德工处核批。 3、县级以上三好学生从校级三好生、优秀学生干部中择优推荐。 二、“优秀学生干部”评选标准和办法 ㈠评选标准： 1、乐于为集体服务，能积极主动参加校内外各项活动。 2、有良好的组织管理能力，能协助辅导员做好班级管理工作。 3、在班级中有较强的合作协调能力，能妥善地处理班级常规问题。 4、严于律己，有较强的示范性，是队员们学习的榜样。 ㈡评选办法： 1、校级“优秀学生干部”人数每班1人，由班级内部评比，辅导员把关，上报德工处核批。 2、县级以上优秀学生干部从校级中择优推荐。 三、“优秀少先队员”评选标准和办法 ㈠评选标准： 1、具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。 2、养成良好的学习习惯。各门功课达到“优良”，积极参加各类竞赛活动。 3、坚持锻炼身体，积极参加体育课外活动，体育考核达到国家规定的《小学生体育锻炼标准》。
学生综合测评系统(C语言设计)
郑州科技学院 C语言课程设计 设计(论文)题目：学生成绩管理系统 所在院：信息工程学院 专业班级：15计算机科学与技术3班学生姓名：宋建军 学号：201515085 指导教师：周丽 2016年9月11日
郑州科技学院 课程设计（论文）任务书 设计题目：学生综合信息测评系统 专业班级：15计算机科学与技术3班 学号2015150085姓名宋建军 主要内容 设计学生成绩管理系统，主要包含：输入记录模块、查询记录模块、更新记录模块、统计记录模块和输出记录模块。 采用字符用户界面，通过菜单选择相应的操作，直观且操作简单。数据的存储选用数据文件方式；编辑平台选用Microsoft Visual C++ 6.0 。所用到的知识点有：三种基本程序结构，数组，函数，指针，结构体，文件操作和链表。 基本要求： 按照内容要求，设计完整的学生成绩管理系统。要求调试通过，不存在漏洞，方便用户操作。功能的实现上力求容错能力要强且提示信息完备。 完成期限：2016年9月11日 指导教师签名：
1概述 ........................................................ 错误!未定义书签。 1.1程序要求 (1) 1.2具体分工情况 (1) 1.3开发环 (1) 2需求分析 (2) 3总体设计 (2) 3.1程序主界面设计…………………………………………………………….. 3.2学生信息处理子界面设计........................................................................ 3.3学生数据处理子界面设计……………………………………………… 4 程序设计.............................................................................................错误!未定义书签。 5 程序调试 (40) 6 程序评估 (40) 7 参考文献.................................................. 错误!未定义书签。
西安外国语大学学生综合素质测评实施办法
西安外国语大学学生综合素质测评实施办法 （2016年4月修订） 第一章总则 第一条综合测评是对学生德、智、体各方面表现进行量化评价的一种方法，其宗旨是引导学生以学为主，德、智、体全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 第二条综合测评内容包括学生上学年九月至当年八月（含八月）之间（即一学年度）的品德行为表现、学业表现和文体表现三个方面。综合测评成绩由品德行为表现、学业表现和文体表现三个单项构成，每个单项分为基本分和附加分两部分。 第三条综合测评是评定奖学金的重要依据。 第四条综合测评成绩计算方法为德、智、体各计100分，其所占百分比分别为20%、70%、10%。各项乘以相应的比例后相加之和为综合测评总分。 第五条本办法适用于具有西安外国语大学学籍的在册本科生。 第二章品行表现测评 第六条品德行为分占综合测评总分的20%。品德行为分由基本分与附加分组成，基本分满分为70分，附加分满分为30分。 计算公式为：（基本分+附加分）×20% 第七条品德行为表现的附加分满分为30分，包括若干项奖励和处罚分，计算公式为： 本人原始附加分（奖励分-处罚分） ×30 参评单位最高原始附加分 （如本测评单位个人附加分最高者分值小于或等于30分，本单位参评人员可直接将本人原始附加分看作品德行为表现附加分进行计算，可不用再使用上述公式进行计算） （一）奖励分评分细则 1.社会工作加分 在本学年度担任以下社会工作满一年，且尽职尽责的，由其主管部门出具证明给予加分奖励：
（1）5-6分：校团委委员；校团委直属学生组织（校学生会、校社团联合会、校大学生艺术团、校青年志愿者总队、新媒体发展中心、创新创业联合会、国旗护卫队等，以下简称“校团委直属学生组织”）主席团成员、秘书长、团长（副团长）、队长（副队长）、主任（副主任）；学院团工委（团总支）副书记、学生会主席团成员。 （2）3-4分：校团委直属学生组织部长（副部长）；学院团工委（团总支）部长（副部长）、学生会部长（副部长）、社团联合会部长（副部长）、大学生艺术团部长（副部长）、志愿者分队队长（副队长）及各部门负责人；年级学生会主席团成员；年级团总支书记；党（团）支部书记（副书记）、班长、院刊主编。 （3）2-3分：校团委直属学生组织干事、院团工委（团总支）各部门干事（部员）；校、院学生会、社团联合会、大学生艺术团干事；党（团）支部委员、班委会委员、宿舍长；院刊编辑、记者。 （4）身兼多职者，按最高职务计分，各职务均能履行职责并有突出表现者，经学院素质测评工作小组审定，可酌情另加1-2分。 （5）学生干部不履行职责、工作马虎、同学反映意见比较多的，经年级测评小组审议通过，可酌情减1-2分；学生干部工作极不负责、同学反映意见比较强烈的，经年级素质测评小组审定通过可不给予社会工作加分。 （6）学生干部因特殊原因任职满一学期不满一学年者，按其职务等级分数的50%计算。 2.当学年参加社会实践和校园文化活动加分 （1）参加学校和学院组织的社会实践、政府见习和各类非学术专业类的校园文化竞赛活动，以及在学校和学院组织的以思想教育为主题的社会实践调查报告、征文等比赛，参加院级活动的加0.5分，校级加1分，省级以上加2分； 参加竞赛获奖的同学可另获加分奖励：获国家级一、二、三等奖及优秀奖分别加8、6、4、2分；省级一、二、三等奖及优秀奖分别加4、3、2、1分；校级一、二、三等奖分别加2、1.5、1分；院级一、二、三等奖分别加1.5、1、0.5分。优秀奖（仅指不分等级的比赛）按各级别的二等奖计。同一活动或同一文章只计最高分。 （2）积极为校广播站投稿并被采纳的加分：每篇加0.1分。积极为报刊投稿并发表的每篇加分：院报刊（每个学院限定一份刊物）加0.1分；部（处）、学
优秀家长怎样教育自己的孩子
优秀家长怎样教育自己的孩子 孩子是每个家庭的未来，作为父母，担负着教育子女的重任。试问，世上有哪个父母不是盼望着自己的孩子能够成才。那么，家长怎样做才能使子女成才，成为一个对社会，对家庭，对他人有用的人呢？ 一、家教的“情”与“威” 《红楼梦》中的贾政教子，不是张口“畜牲”，就是捆绑吊打。结果，只能使宝玉皮开肉绽，并不能使他心悦诚服。现在，有些家长教育子女，就颇有点贾政的味道，一见孩子有了缺点毛病，不是晓之以理，使子女能分明是非，自觉弃短扬长，而是动之以威，非打即骂，讽刺挖苦，简单粗暴。应该说，这是一种不明智的错误做法。 经验证明，子女的成长，与正确的家庭教育方法有直接关系。教育子女是父母的天职，也是社会的需要，既不应视为额外负担，也不应看得无足轻重。父母对于子女所负的教育责任，是他们对于社会所负的责任的一种特殊形式。如果父母不注意教育子女的方法，动之以威，搞家长专政，以武力教育子女，其结果只能闹得家庭不和，使子女感到父母无情，而产生逆反心理，铤而走险。笔者以为，正确的方法是：对子女的缺点毛病，在循循善诱，动之以情，晓之以理，启发他们弃旧图新。 二、家教中的五种品质 在家庭教育方面，作为家长应着重注意对孩子进行以下五种品德的培养： 快乐：因为快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性，而且还会给人美好的回忆，尤其使孩子更加热爱自己的生命，所以，做父母的就要放开手脚，让孩子自己寻找乐趣，尽情享受人世间的一切，并想方设法让孩子从父母身上获得快乐和温暖。 正直：因为正直意味着彼此互相不欺骗，言出必行。可以说，这种品质是极其珍贵的。作为父母，教导孩子是正直的一种可行方法是用自己的生活方式言传身教，要让孩子能自豪地说：“我们家人从不说慌！” 目标：因为目标是人生的希望。孩子也有他自己的计划和愿望，无论这些计划和愿望显得多么幼稚，作为父母都应该且必须耐心倾听并给予鼓励。同时还可以向孩子敞开知识、音乐、艺术的大门，让他们在那里尽情寻找自己美好的愿望和归宿。
新高考《学业生涯综合测评系统》在北师大发布
新高考《学业生涯综合测评系统》在北师大发布 2018年10月13日上午，由北京师范大学(分数线,专业设置)学业规划研究中心主办的“新高考选科论坛”在北师大京师学堂召开。 北师大经济与工商管理学院书记孙志军、海淀区教科院院长吴颖惠出席本次论坛并致辞。北京师范大学教育学部教授董艳、北京大学(分数线,专业设置)教育学院副教授丁延庆和中国人民大学(分数线,专业设置)教育学院副教授潘昆峰分别就新高考带来的学习方式变革、报考角度以及个人成长与学科选择等发表主题演讲。 学业规划研究中心主任杨娟教授主持并发布了中心最新研究成果《学业生涯综合测评系统》。 备受社会瞩目的高考改革新政，将在全国范围内全面贯彻实行。随着而来的学科“6选3”、以专业为导向的高考志愿填报等，都迫切要求中学学业规划教育先行。 杨娟教授指出，“学业规划教育的目的在于，与生涯教育相衔接，提升学生合理选课的意识和能力；激发学生的学习动机和兴趣；帮助学生确立恰当地学习目标；指导学生制定合理的学习计划；改善学生的学习方法，提高学习效率与学习能力。” 《学业生涯综合测评系统》由北京师范大学学业规划研究中心联合数十位教授、博士组成的专家团队，整合了认知科学、心理学和教育学等领域的最新学术成果，并基于数千名学生的大数据样本分析，历时3年研发而成。该测评系统针对于“6选3”的新高考模式，不依赖于学生成绩和兴趣等单一因素，综合分析学生的学业能力、认知能力、认知潜能、性格与职业倾向以及专业适配度等多维因素得出适合学生个体的学习风格、高中学科优选组合、大学专业选择以及未来职业发展的建议报告，希望能够帮助高中生科学、合理地面对学业以及未来职业生涯发展。
优秀家长教子心得
优秀家长的教子心得 ---做人的习惯 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 这几句话相信大家一定都很熟悉。这是美国著名的哲学家、心理学家威廉.詹姆士说的，意思是说习惯是可以决定一个人的命运。对于小学生特别是一年级的孩子来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。这一点大家有认识但不重视。一个具有良好习惯的孩子，是一个让人放心的，可以走遍天下的孩子；一个没有良好习惯的孩子，是一个一辈子都会让你操心的孩子。所以无论是我们做老师的，还是做家长的，都要从培养孩子良好的习惯做起，这是教育的起点和源点。其实“习惯的培养”这个话题很大，内容也很多。今天面对的都是一年级孩子的家长，所以今天在这里我想谈这样几点习惯的培养。 一、做人的习惯 1、讲诚信 我把讲诚信放在了最首要的位置。每个父母都希望自己的孩子具有诚信的习惯，不喜欢孩子撒谎。但是，许多孩子却是说的一个样，做的另一个样；当面一个样，背后又一样。例如：我教过的一个孩子，当着老师和家长的面保证周末一定完成作业，决不拖到周日晚上再写作业。可以回到家里，不是看电视，就是玩，拖拖拉拉不愿写作业，气的家长直给我打电话。我也常听家长说，孩子也没把考试卷纸给我看呢？（肯定是孩子考得分数太低，不敢）我甚至还看到过几次这样的行为：（换名换卷）等等。面对孩子的这些行为，有的父母是无所谓的态度，轻易的就过去了，有的父母则是训斥、惩罚，这两种方法无论是哪种有时都会促使孩子更擅长于撒谎了。因此孩子是否诚信在很大程度上取决于父母的正确引导。 建议一：给孩子树立诚信的榜样。要纠正孩子的不守信用，家长首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。在日常生活中，许多父母为了诱导孩子做某件事，总是轻易地许诺孩子某些条件，但是事后却没有兑现。孩子的
学生综合测评系统
课程设计报告 课程名称C语言程序设计 课题名称学生综合测评系统 专业 班级 学号 姓名 指导教师 2012年 1 月2 日
湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称C语言程序设计 课题学生综合测评系统 专业班级 学生姓名 学号 指导老师 审批 任务书下达日期2012年12 月25日任务完成日期2013年1 月 2 日
一、设计内容与设计要求 1．设计内容： 课题十：学生综合测评系统 一、问题描述： 每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。 二、功能描述： A、学生信息处理 (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。 提示：学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。 (2) 插入（修改）同学信息： 提示：先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容， (3) 删除同学信息： 提示：输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删除后的信息写到文件中。 (4) 浏览学生信息： 提示：打开文件，显示该文件的学生信息。 B、学生数据处理： (1) 按考试科目录入学生成绩并且按公式：考试成绩＝（语文+数学+外语）/3 计算考试成绩，并计算考试名次，提示：先把学生信息读入数组，然后按提示输入每科成绩，计算考试成绩，求出名次，最后把学生记录写入一个文件中。 (2) 学生测评数据输入并计算综合测评总分及名次。 提示：综合测评总分＝（考试成绩）*0.6+（同学互评分）*0.1+品德成绩*0.1+任课老师评分*0.2。 (3) 学生数据管理 提示：输入学号，读出并显示该同学信息，输入新数据，将改后信息写入文件 (4) 学生数据查询： 提示：输入学号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。 C、学生综合信息输出 提示：输出学生信息到屏幕。 三、算法提示： 1、数据结构：结构体类型数组 2、数据库结构：下表构成该系统的基本数据库。 四、测试数据： 学生人数：N=10
外国语学院2017年本科学生素质评价办法
外国语学院2017 年本科学生素质评价办法 第一部分：评价内容、工作机构、评价程序依据《中央财经大学全日制本科学生素质评价办法（试行）》，结合外国语学院实际情况，制定外国语学院综合测评办法如下： 一、评价内容及其记分方法 学生素质评价包括基本素质评价和发展性素质评价两个部分。基本素质评价主要从学生的德育、智育、体质健康与锻炼等三方面进行；发展性素质评价主要从学生的学术科研与创新、组织管理能力、社会实践、美育素养等四个方面进行。基本上，每一方面都设定基本分和加分项、减分项。在一些评价方面的基本分中，设置了基础分，在基础分之上可根据具体规定进行加减分，加分不得超过该项基本分所规定的满分，减分从基础分中扣除，扣完为止。 二、工作机构学院成立学生素质评价工作领导小组负责制定本单位学生素质评价细则，并于每次评价前公布具体的评价实施办法。 领导小组组长：徐芳 小组参与人员：辅导员及班主任 三、评价程序及实施要求 学生素质评价采用学生自评、班级评议和辅导员评议相结合的方式，评价结果记录在学生素质评价鉴定表上。 （一）学生自评每学年初进行自我测评，要求每个学生认真总结上一学年基本素质培养和发展性素养各方面情况，依照本实施办法，实事求是地评分，学生自行登陆学生工作系统，进入“学生素质评价”模块，对自己的各项表现进行自评。并将个人的《综合测评得分明细表》及相关证明材料交于所在班级评议小组。 学生自评必须高度重视，不得弄虚作假，凡对自己不负责任、不实事求是者取消其评奖评优资格。如果个人填报信息缺失，责任自负。 （二）班级评议 1. 建立考评记录制各班班委、团支部需建立班级测评记录，由辅导员监督，班委会记录与测评相关的各项活动情况，如上课考勤、班会、团支部大会及各项活动参与情况等，使测评时有据可查。 2. 成立评议小组 班级成立评议小组，对班级成员各方面素质进行民主评议，并出具评议意见和评议分数。评议小组由 团支书、班长、学委和经过民主选举产生的学生代表超过班级总人数的20%组成，其中班干部、学生党员、 普通同学和男、女生应占有适当比例。评议小组的任务是做好各项指标评分及加、减分的原始记录、打分、测算、公布测评结果等工作，评议小组每学年初组成，测评成绩向全班公示无异议后上交本班辅导员与班主任。
优秀学生家长经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位老师和各位家长及亲爱的同学们：大家好！ 我是二年级（三）班学生孙福豪的家长刘倩雯。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在学生家长会这里和大家共同探讨对孩子成长教育的心得体会，我感到十分荣幸。同时也很感激大家的支持与厚爱！两年以前我为孩子选择了实验小学就读，这是一片智慧的沃土、是一片灿烂的星空，这里记载着学生们求知的历程，绵延着花季少年的期盼，这里流下了跋涉者的足迹，洒下了求知者的汗水，使孩子茁壮成长！一切事实证明，我们的选择是正确的。两年多来，我的孩子懂事多了，学习成绩上升，进步很快，且也很有礼貌犹如小大人似的了，得到了周围人的肯定。使我很是高兴。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱与悉心培养，特别是孙静老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此，就孩子的成长教育谈谈几点自己的不很成熟的见解。 今天的家长会，其实应是一个怎样用好方法教育学生的经验交流会，也是我向大家学习的极其难得的好机会。相信我会受益非浅的。
今天大家济济一堂参加家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。自我们送孩子入学以后，见其学习松懈，成绩一时不够理想，便就会十分焦急，有时还常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的"动力定型"，这种"定型"的建立往往是从破坏以往的"定型"为前提的。而这种过程并非一时可以完成。何况小学生，当然更是如此。"急于求成"，"恨铁不成钢"，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。因而，必须"炼而求成"或"炼铁成钢"，必先循循诱导方可奏效。 那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？ 第一、抓兴趣：要观察分析孩子的天赋与爱好，促就他的学习兴趣，浓厚求知欲，再引导普及于其它各类，鼓励他好学上进的精神。 第二、抓作业：要规定孩子放学后必须先做完作业，并必须检查落实。口头作业、复习、预习作业也不容草率。另若有不懂的地方，且给以辅导，但要让其有独立思考的习惯。 第三、抓态度：要求他学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。 第四、抓技能：如想问题、做作业时，要求准确而迅速，
优秀学生会评比细则(1)
哈尔滨工程大学优秀学生会评比细则 一、组织制度建设（25分） 1.学生会组织机构健全，分工明确；学生会秘书长定期指导工作，每学期至少召开一次会议部署工作重点；（3分） 2.学生会能按时换届，程序合理、规范；（4分） 3.定期召开部长会议及全员大会，会议记录规范、完整；每学期全体大会不少于1次，每月部长级会议不少于2次；（5分） 4.加强学生会的思想建设，重视学生干部的培养，制定完善的学生干部培养计划，传承往届学生会工作经验，按照计划对学生干部进行思想政治教育、职务技能及礼仪等培训；（4分） 5.定期对其下属部门及学生干部进行考核、评价、表彰，每学期不少于一次；（3分） 6.学生会有齐全合理的档案、财物管理制度，落实完善；（6分） 二、日常工作（30分） 1.例会出勤率。根据各院（部）学生会参加主席例会实际情况确定，无故缺勤一次扣2分，事假缺席扣1分；（4分） 2.各院（系）学生会应在每学期开学后两周内将上学期工作总结和本学期工作计划上交校学生会；（2分） 3.积极配合校学生会开展的各项活动和竞赛，在活动和竞赛中无故缺席或者弃权一次扣4分；（8分） 4.按照校学生会要求，及时并保质保量的上交相应材料和信息。延时上交一次扣0.5分，上交材料信息不符合要求一次扣1分，忘记上交一次扣2分；（7分） 5.各院（系）学生会根据自身实际情况，配合各院（系）组织早操、晨读、英语辅导、期中考试等活动；（2分） 6.配合校学生会每周检查公寓卫生，按时道勤；（2分） 7.各院（系）学生会督促本院（系）学生保持寝室卫生，依期末卫生平均成绩排名，第1名加5分其他依次递减0.25分；（5分）三、学生活动（45分） 评比过程中各院（系）学生会活动得分计算方法为：
学生综合测评管理系统教程文件
课程设计（大作业）报告 课程名称：软件体系结构 设计题目：学生综合测评管理系统 院系：信息技术学院 班级： 设计者： 学号： 指导教师： 设计时间： 信息技术学院
昆明学院课程设计（大作业）任务书
课程设计报告 摘要 随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。 首先，本文经过对学生综合测评系统发展现状的调查，面临技术上的发展的新形势，运用所学计算机软件工程相关理论，包括数据库原理等知识，综合考虑当前综合测评系统所应该具备的各种功能和外部环境的各种因素，进行系统评估，对各个方案设计进行再定位，从而选择最佳的方案设计。 其次，本文阐述了学生综合测评系统登录系统的设计与实现。力求实现对系统信息的查询，添加，删除，修改等功能，最终构建集成为使用运转良好，扩展性、适应性强的综合测评系统。文章介绍了学生管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析、业务流程分析等；系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计；系统实现部分说明了几个主要模块的算法，并附带了主要的界面和程序。 一、系统描述 1、系统需求 （1）系统功能：作为登录模块系统设计，我们经小组讨论，应具有欢迎界面，由于系统需要，在登录的同时应具有教师或者学生的权限选择，还应具备一个出错返回功能。 （2）登录系统涉及人员 查询上传佐证材料的学生；审核提交学生上传资料的老师；系统管理员 2、可行性分析 由于本系统管理的对象单一,都是在校学生，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。因此，登录系统比较适合于采用JAVA，而综合测评和审核系统适用数据库管理。
外国语学院综合测评实施细则.doc
外国语学院综合测评实施细则 （2014年9月） 第一条：本细则的制订以《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（修订）》为原则依据，结合外国语学院具体情况加以细化，用以评定我院本科生在学习、生活、工作各方面的发展和表现。 第二条：本着科学、客观、公平、公正、公开的原则，每学期进行一次，一般安排在开学三周内完成。测评过程按照班级测评、团总支审核、院团委核定及全院公示四部分组成。 （1）班级内首先由学生本人填写《个人综合测评明细表》，由班长、团支书、学习委员或就业委员及普通同学代表组成5人的测评小组，在每个同学自评的基础上，进行班级所有同学的测评，测评结果及时上报年级团总支进行审核； （2）年级团总支及时汇总各班的测评结果并加以审核，审核结果及时上报院团委。 （3）院团委老师最后核定综合测评分数，并按专业在全院范围内进行公示。 （4）公示过程中，学生如有异意，请及时向院团委反映，并根据实际情况进行相应的调整。 综合测评的最终结果将作为以后学校各类相关奖项和资格的评聘依据。 第三条：综合测评内容包括以下三个方面：思想品德（15%）、专业学习（70%）和综合素质（15%），这三个方面的得分累加共计100分。即： 综合测评成绩＝思想品德成绩×15％＋学习成绩平均分×70%+综合素质加分 第四条：思想品德成绩由基准分和加减分两部分组成。 基准分：70分。 加分： （1）因弘扬社会道德风尚表现突出，受学校通报表扬或授予荣誉称号者，一次加20分。 （2）受学院通报表扬者一次加3分。 （3）学生干部考核为优秀的同学，加5分。 （4）参与无偿献血者加4分。 （5）同一件事项不重复加分，加分取最高分。 说明：本项加分，以书面材料为准，无书面材料者，由院评审小组审定。并且，此项得分×15％之后，不得超过15分，超过15分按15分计算。 第五条：学习成绩由教务系统产生成绩为依据，包括学生该学期内所修习的公共必修课、专业必修课、专业选修课等（辅修课程和公共选修课除外）。其中，五级分制均折算为百分制，等级制按照优90分、良80分、中70分、及格60分、不及格50分计。学习成绩的平均分按照以下公式计算： ∑（单科成绩×单科学分） 学习成绩平均分＝——————————————— 总学分 第六条：综合素质成绩不设基准分，“非专业技能加分”以10分封顶，“专业技能获奖”以15分封顶，“学习能力加分”不封顶，其余每小项加分以10分封顶，各项加分总分以15分封顶，具体加分细则详见下表：