大班语言活动《窗外的垃圾》-2019最新幼儿园大班教案
大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思精选
大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思精选一、教学内容本节课选自大班下学期语言领域教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三十一课《窗外的垃圾》。
通过描述小松鼠和小猫在窗外发现垃圾的故事，引导幼儿关注环境卫生，培养其环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“垃圾”、“窗外”、“干净”等。
2. 培养幼儿的环保意识，使其学会关注身边的环境卫生，懂得珍惜和爱护环境。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力，激发他们关爱自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，培养其环保意识。
2. 教学重点：通过故事学习，使幼儿掌握相关生词和短语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、垃圾桶、垃圾袋等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导他们发现窗外的垃圾，让幼儿谈谈自己对垃圾的认识和感受。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中小松鼠和小猫的行动，学习生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的小松鼠和小猫为什么会发现窗外的垃圾？”让幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的干净环境，并进行分享。
5. 环保实践活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组负责清理窗外的一片区域，将捡拾到的垃圾进行分类，并放入对应的垃圾桶。
六、板书设计1. 故事《窗外的垃圾》2. 生词和短语：垃圾、窗外、干净、环保、分类等。
3. 环保口号：保护环境，从小做起！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的干净环境，并写下你想对环境说的话。
2. 答案示例：画出干净的环境，写下“保护环境，人人有责”等标语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，教师应关注幼儿在环保实践活动中的表现，了解他们在环保意识、团队合作等方面的进步和不足。
幼儿园大班下学期语言精品教案《窗外的垃圾》
幼儿园大班下学期语言精品教案《窗外垃圾》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材第四章《我们周围环境》，具体内容为第一节《窗外垃圾》。
通过本节课学习，让孩子们解垃圾对环境影响，学会垃圾分类，培养环保意识。
二、教学目标1. 知道垃圾对环境影响，认识到保护环境重要性。
2. 学会垃圾分类，并能运用到实际生活中。
3. 提高语言表达能力，能够讲述身边环境问题。
三、教学难点与重点难点：垃圾分类具体方法及运用。
重点：解垃圾对环境影响，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、垃圾模型、分类垃圾桶。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察窗外环境，引导他们发现垃圾存在，讨论垃圾对环境影响。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图和PPT，讲解垃圾对环境影响，引导孩子们认识到保护环境重要性。
1. 挂图展示垃圾堆积场景，让孩子们说说自己感受。
2. PPT展示垃圾分类图片，讲解垃圾分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们自己动手将垃圾模型进行分类，并放入相应垃圾桶。
每组选出一名代表，分享自己分类过程和心得体会。
5. 语言表达练习（5分钟）让孩子们用自己话讲述身边环境问题，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 垃圾对环境影响2. 垃圾分类方法3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：以“我是环保小卫士”为主题，画一幅画，展示自己参与环保行动场景。
答案：孩子们可以根据自己实际经历，画出自己参与垃圾分类、捡拾垃圾等环保行动场景。
2. 家长协助孩子用废旧物品制作一个环保手工作品，下节课带来分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对环保知识掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：1. 组织孩子们参加环保实践活动，如垃圾分类、捡拾垃圾等。
2. 家园共育，让家长参与环保教育，共同培养孩子环保意识。
3. 邀请环保专家进行讲座，提高孩子们对环保认识。
《窗外的垃圾》教案模板（精选5篇）
《窗外的垃圾》教案《窗外的垃圾》教案模板（精选5篇）《窗外的垃圾》教案1一、活动名称：《窗外的垃圾》二、活动目标：1、引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。
2、引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。
三、活动材料：人手一份图片、大挂图、垃圾图片、四、活动重难点：重点：理解故事内容。
难点：复述短小故事。
五、活动过程：（一）教师逐一出示图片讲故事提问：楼房都住着谁？他们伸手在干什么？闻到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花猫、小狗怎么做的？太阳公公为什么笑了？你喜欢谁？为什么？（二）了解垃圾的危害出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提问：在马路上垃圾扔在哪？在公共汽车上垃圾扔在哪？幼儿园班里的垃圾扔到哪？（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。
人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。
（幼儿能够讲述大概内容即可）六、活动延伸：家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。
教学反思：学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
《窗外的垃圾》教案2活动目标：1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。
4、大胆说出自己的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：1、引导幼儿完整连贯的讲述。
2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的想法和表现。
活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程：（一）开始部分1、教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）（二）基本部分，引导幼儿看图讲述1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》《窗外的垃圾》语言教案一、教学目标1.能理解并学会使用与“窗外的垃圾”有关的词汇和句型。
2.能运用所学词汇和句型, 描述和讨论垃圾分类的重要性。
3.培养幼儿保护环境的意识和责任感。
二、教学重点1.学习与垃圾分类有关的词汇和句型。
2.学会描述和讨论垃圾分类的重要性。
三、教学准备1.教学课件: 包括图片和文字。
2.单词卡片: 包括垃圾分类的相关词汇。
3.故事书《窗外的垃圾》。
四、教学步骤步骤一: 导入（10分钟）1.引导幼儿观察教室内的垃圾桶和垃圾分类标识, 并问他们是否知道垃圾分类的重要性。
2.出示一幅图片，上面有各种垃圾，引导幼儿用词汇表达图片中的内容。
步骤二: 故事阅读（15分钟）1.准备故事书《窗外的垃圾》, 向幼儿展示书的封面, 引起他们的兴趣。
2.阅读故事书，并使用图片和肢体语言帮助幼儿理解故事内容。
步骤三: 词汇学习（15分钟）1.准备单词卡片, 包括与垃圾分类相关的词汇, 如“垃圾桶”、“可回收垃圾”、“厨余垃圾”等。
2.分发卡片，让幼儿边看卡片边说出对应的词汇，并进行反复练习。
步骤四: 句型学习（20分钟）1.教授与垃圾分类有关的句型, 如“这是什么垃圾？”、“哪个垃圾桶可以扔这个？”等。
2.使用教学课件，通过图片和问题引导幼儿理解和回答句型的问题。
3.让幼儿小组之间进行对话练习，运用所学句型进行垃圾分类的相关对话。
步骤五: 讨论与编剧（20分钟）1.引导幼儿讨论垃圾分类的重要性, 及其对环境的影响。
2.鼓励幼儿表达自己的意见, 并提供相关信息和观点。
3.分成小组，让幼儿为一个小短剧编写剧本，表演垃圾分类的情景。
4.鼓励幼儿在小短剧中展示垃圾分类的正确方式，传递环保的信息。
步骤六: 总结（10分钟）1.回顾今天学习的内容, 包括词汇、句型和垃圾分类的重要性。
2.鼓励幼儿发表对垃圾分类和保护环境的想法和计划。
五、教学延伸1.可以安排一次垃圾分类的实践活动, 让幼儿亲身体验垃圾分类的过程。
大班语言《窗外的垃圾》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解垃圾的分类和处理方法。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境，节约资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，培养幼儿爱护环境，节约资源的意识。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿积极参与，体验故事中的角色。
2. 提问法：通过提问，激发幼儿的思考，引导幼儿表达自己的观点。
3. 游戏教学法：通过垃圾分类的游戏，让幼儿实践垃圾的分类和处理方法。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件，垃圾分类的图片，垃圾桶模型。
2. 经验准备：幼儿有基本的垃圾分类的知识。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《垃圾分类》导入活动，让幼儿复习垃圾分类的知识。
2. 故事讲解：利用课件，讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论交流：故事讲完后，引导幼儿讨论故事中的问题，如：垃圾应该放在哪里？垃圾应该如何分类？4. 垃圾分类游戏：让幼儿分组进行垃圾分类的游戏，实践垃圾的分类和处理方法。
5. 总结：引导幼儿总结故事的主要情节，讲述垃圾的分类和处理方法。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类的活动。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问和讲述，评价幼儿对故事内容的理解程度和对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 技能评价：通过观察幼儿在垃圾分类游戏中的表现，评价幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与情况和作业完成情况，评价幼儿对环境保护意识的培养情况。
七、教学内容：1. 故事《窗外的垃圾》：让幼儿理解故事的主题，了解垃圾的分类和处理方法。
2. 垃圾分类知识：让幼儿学习垃圾的分类方法，了解不同类型垃圾的处理方式。
3. 环保意识教育：通过故事和实践活动，培养幼儿爱护环境，节约资源的意识。
大班语言《窗外的垃圾》教案
大班语言《窗外的垃圾》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解垃圾的分类和处理方法。
让学生知道保持环境整洁的重要性。
1.2 技能目标：培养学生能够正确分类垃圾的能力。
培养学生能够主动参与环保活动的意识。
1.3 情感目标：培养学生爱护环境、保护资源的情感。
培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事内容：《窗外的垃圾》是一个关于垃圾分类和环保的故事。
故事中讲述了一个小男孩看到窗外垃圾遍地，决定行动起来，带领大家一起分类垃圾，最终使环境变得整洁美丽。
2.2 垃圾分类知识：介绍垃圾分类的基本分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
讲解垃圾分类的重要性和方法。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注垃圾和环境问题。
提问学生对垃圾分类的了解，引出本节课的主题。
3.2 故事讲解：讲述《窗外的垃圾》故事，引导学生关注故事中的垃圾分类和环保行动。
在故事讲解过程中，适时提问学生，加深对故事内容的理解。
3.3 垃圾分类知识讲解：分组讨论垃圾分类的方法和重要性。
邀请学生上台演示垃圾分类的操作步骤。
3.4 实践活动：组织学生进行垃圾分类实践活动，如模拟垃圾分类游戏、实地考察垃圾处理场等。
引导学生动手制作垃圾分类宣传海报或标语。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问、测试等方式检查学生对垃圾分类知识的掌握程度。
评估学生对故事内容的了解和理解。
4.2 技能评价：观察学生在实践活动中的垃圾分类操作是否正确。
评估学生在实践活动中的参与度和合作意识。
4.3 情感评价：观察学生在课堂中的表现，了解学生对环保的认知和态度。
评估学生在实践活动中的积极性和主动性。
第五章：教学资源5.1 教学材料：《窗外的垃圾》故事书或PPT。
垃圾分类宣传资料或海报。
垃圾分类操作手册或指导书。
5.2 教学设备：投影仪或白板。
音响设备。
垃圾桶和垃圾标识牌。
第六章：教学活动安排6.1 第一课时：导入：关注垃圾和环境问题。
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思一、教学目标2.通过故事《窗外的垃圾》，让幼儿学会观察、思考、表达和合作。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察窗外的环境，关注垃圾问题。
2.教学难点：引导幼儿思考如何解决垃圾问题，培养环保意识。
三、教学准备1.故事课件：《窗外的垃圾》2.环保宣传册3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察窗外环境，引导幼儿关注窗外的垃圾。
2.邀请幼儿分享他们看到的垃圾，引发幼儿对垃圾问题的关注。
（二）故事分享1.教师讲述故事《窗外的垃圾》，让幼儿了解故事内容。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的垃圾问题，以及主人公如何解决这一问题。
3.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己的感受，以及对垃圾问题的认识。
（三）讨论环节1.教师组织幼儿讨论：为什么会有垃圾？垃圾对环境有什么影响？2.引导幼儿思考：我们该如何解决垃圾问题？如何做到环保？3.邀请幼儿分享自己的环保行动，鼓励大家相互学习。
（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿绘制自己心中的环保世界。
2.在绘画过程中，教师引导幼儿思考：如何让我们的世界更美好？3.完成作品后，邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己的环保理念。
2.引导幼儿反思自己的行为，鼓励大家在日常生活中做到环保。
3.发放环保宣传册，让幼儿带回家与家人分享。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对窗外的垃圾问题有了更深刻的认识，环保意识得到了提高。
在讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己的观点和想法。
实践活动让幼儿将环保理念付诸行动，培养了他们的创新精神和合作意识。
但在教学过程中，也发现了一些问题：部分幼儿对垃圾问题的认识还不够深入，需要进一步引导；实践活动时间安排不够充足，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，加强对幼儿的引导，提高他们的环保意识，让环保教育真正融入幼儿的生活。
同时，合理安排教学时间，确保每个幼儿都能充分参与活动。
大班下学期语言精品教案《窗外的垃圾》含反思精选
大班下学期语言精品教案《窗外垃圾》含反思精选一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《我们环境》中《窗外垃圾》一文。
该文以生动语言描述窗外垃圾问题，引发学生对环境保护思考。
详细内容包括：垃圾分类、垃圾对环境影响、如何减少垃圾产生及正确垃圾处理方法。
二、教学目标1. 让学生理解垃圾分类及对环境影响。
2. 培养学生保护环境意识，树立正确环保观念。
3. 提高学生口语表达和写作能力。
三、教学难点与重点重点：垃圾分类、垃圾对环境影响、如何减少垃圾产生及正确垃圾处理方法。
难点：培养学生保护环境意识，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一组校园垃圾图片，引导学生关注垃圾问题，引发他们对环境保护思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）让学生自主阅读《窗外垃圾》一文，解垃圾分类及对环境影响。
（2）针对文章内容，进行课堂提问，检查学生对文章理解程度。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解垃圾分类及对环境影响。
（2）通过例题，让学生学会如何减少垃圾产生及正确垃圾处理方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合教材，完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）（1）我们身边有哪些垃圾问题？（2）如何减少垃圾产生？（3）正确垃圾处理方法有哪些？六、板书设计1. 垃圾分类2. 垃圾对环境影响3. 减少垃圾产生方法4. 正确垃圾处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对垃圾问题认识。
（2）结合所学知识，设计一个校园垃圾减量方案。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生对垃圾问题有更深入解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展校园垃圾分类实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。
（2）组织学生参观垃圾处理厂，解垃圾处理过程，增强环保意识。
大班语言活动教案《窗外的垃圾》通用
大班语言活动教案《窗外的垃圾》通用教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《窗外的垃圾》，主要内容分为两部分：一是学习垃圾的分类和处理方法；二是通过故事《窗外的垃圾》，培养幼儿爱护环境、垃圾分类的意识。
二、教学目标1. 了解垃圾的分类和处理方法，知道垃圾对环境的影响。
2. 通过故事《窗外的垃圾》，培养幼儿爱护环境、垃圾分类的意识。
三、教学难点与重点重点：了解垃圾的分类和处理方法，知道垃圾对环境的影响。
难点：通过故事《窗外的垃圾》，培养幼儿爱护环境、垃圾分类的意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件《窗外的垃圾》、垃圾分类卡片、垃圾图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察周围的环境，发现垃圾并讨论垃圾的处理方法。
2. 讲解垃圾的分类和处理方法：通过垃圾分类卡片，讲解垃圾的分类和处理方法，让幼儿了解垃圾对环境的影响。
3. 讲述故事《窗外的垃圾》：通过故事课件，讲述小鸟因为垃圾而受到伤害的故事，引导幼儿讨论垃圾对环境的影响，培养幼儿爱护环境、垃圾分类的意识。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，设计一个垃圾分类的小游戏，并展示给其他同学。
5. 制作垃圾分类手工作品：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个垃圾分类的手工作品，加深幼儿对垃圾分类的记忆。
六、板书设计板书内容：垃圾的分类和处理方法分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾处理方法：分类投放、分类收集、分类运输、分类处理七、作业设计1. 作业题目：设计一个垃圾分类的小游戏。
答案：可以设计一个垃圾分类的卡片游戏，卡片上印有各种垃圾的图片，幼儿需要将卡片按照垃圾分类投放。
2. 作业题目：制作一个垃圾分类手工作品。
答案：可以制作一个垃圾分类的箱子，箱子上标有各种垃圾的分类，幼儿可以将自己的垃圾投放到相应的分类中。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对垃圾的分类和处理方法有了基本的了解，通过故事《窗外的垃圾》，幼儿的环保意识得到了提高。
幼儿园大班下学期语言优质教案《窗外的垃圾》
幼儿园大班下学期语言优质教案《窗外垃圾》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材第四章《我们环境》，详细内容为第三课时《窗外垃圾》。
通过本节课学习，让孩子们解垃圾对环境影响，培养他们爱护环境意识。
二、教学目标1. 知道垃圾对环境影响，认识到保护环境重要性。
3. 提高观察、表达和沟通能力。
4. 培养合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察窗外垃圾，并让他们理解垃圾对环境影响。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、垃圾箱模型、垃圾袋。
2. 学具：画纸、彩笔、垃圾箱卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外，发现垃圾。
（2）引导幼儿讨论垃圾对环境影响，激发他们环保意识。
2. 例题讲解（1）展示挂图，讲解垃圾分类和投放方法。
（2）通过卡片游戏，让幼儿学会正确投放垃圾。
3. 随堂练习（1）发放垃圾箱卡片，让幼儿进行垃圾分类练习。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享学习心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调保护环境重要性。
（2）引导幼儿思考如何在生活中做到垃圾分类，爱护环境。
六、板书设计1. 《窗外垃圾》2. 内容：（1）垃圾对环境影响（2）垃圾分类与投放方法（3）保护环境，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察家附近垃圾，解垃圾分类情况。
（2）画出自己家里垃圾投放场景，并标注垃圾分类。
2. 答案：（1）观察记录表（见附件）（2）垃圾分类投放图（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让孩子们解到垃圾对环境影响，提高他们环保意识。
但在教学过程中，部分幼儿对垃圾分类投放方法掌握不够熟练，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：结合本节课所学内容，组织幼儿参加环保公益活动，如捡拾垃圾、制作环保宣传画等，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：垃圾分类和投放方法4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需确保幼儿能通过观察窗外垃圾，自然地进入课堂主题。
大班下学期语言优质教案《窗外的垃圾》含反思精选
大班下学期语言优质教案《窗外垃圾》含反思精选一、教学内容本节课，我们选取教材中第五单元《窗外垃圾》作为教学内容。
这一篇章主要通过描述一个小男孩从窗外看到垃圾，引发对环境保护思考。
详细内容包括观察垃圾种类、讨论垃圾产生原因、思考如何减少垃圾以及如何进行垃圾分类。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，认识垃圾种类，解垃圾分类重要性。
2. 技能目标：学生能够通过观察、讨论等方式，提高语言表达和思维能力。
3. 情感目标：培养学生热爱环境，自觉保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从故事中理解垃圾分类重要性，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、表达等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、垃圾图片。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张垃圾遍地图片，引导学生观察并讨论：“你们在生活中见过这样场景？看到这样场景你们有什感受？”2. 例题讲解：a. 朗读故事《窗外垃圾》，让学生跟随故事中小男孩一起观察垃圾种类和产生原因。
b. 引导学生讨论：“为什会产生这多垃圾？如何减少垃圾产生？”c. 介绍垃圾分类重要性，引导学生学习垃圾分类方法。
3. 随堂练习：a. 让学生拿出画纸和彩笔，画出自己心中美好环境。
b. 学生分组讨论，每组设计一个减少垃圾产生方案，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《窗外垃圾》2. 板书内容：a. 垃圾种类b. 垃圾产生原因c. 垃圾分类重要性d. 减少垃圾产生措施七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，写一篇关于垃圾分类短文。
例文：垃圾分类，从我做起我们生活中产生垃圾越来越多，给环境带来很大压力。
为保护我们家园，我们要学会垃圾分类。
垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
可回收物包括废纸、塑料、玻璃等，这些垃圾可以回收利用，减少资源浪费。
有害垃圾包括废电池、废油漆等，这些垃圾需要特殊处理，否则会对环境造成污染。
大班语言《窗外的垃圾》教案
1. 了解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 学会用恰当的词语描述垃圾，知道垃圾的分类。
3. 培养幼儿爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解垃圾的分类和环境保护的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、垃圾图片、垃圾分类道具等。
2. 经验准备：幼儿有扔垃圾的经验，对垃圾有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里发生了什么事？小动物们为什么会生气？2. 展开：教师讲述故事，引导幼儿感知垃圾对环境的影响。
1. 教师讲解垃圾的分类，让幼儿了解垃圾的种类和处理方法。
2. 教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，巩固幼儿对垃圾的认识。
3. 深入：教师引导幼儿讨论如何爱护环境，不乱扔垃圾。
1. 教师出示垃圾图片，让幼儿用恰当的词语描述垃圾。
2. 教师组织幼儿讨论如何在日常生活中做到不乱扔垃圾，爱护环境。
4. 总结：教师总结本次活动的重点，强调爱护环境，不乱扔垃圾的重要性。
五、教学评价：1. 幼儿能说出垃圾的分类和处理方法。
2. 幼儿能用恰当的词语描述垃圾。
1. 游戏：垃圾分类接力赛玩法：幼儿分成若干小组，每组有一个分类垃圾桶，每组轮流派出一名队员将老师出示的垃圾图片投放到相应的分类垃圾桶中，最快完成的小组获胜。
2. 实践操作：幼儿园垃圾分类行动教师带领幼儿在幼儿园内进行垃圾分类实践，让幼儿将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中，培养幼儿的环保意识。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，并将家庭垃圾分类情况拍照记录，第二天分享给老师和同学。
2. 社区活动：教师组织幼儿和家长一起参加社区环保活动，如垃圾分类宣传、清理社区垃圾等，让幼儿将环保行动延伸到社区。
八、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学评价：1. 家长反馈：通过家庭垃圾分类实践，观察幼儿在家庭中的环保表现，评价幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。
幼儿园大班下学期语言《窗外的垃圾》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期语言《窗外的垃圾》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.能够熟练朗读《窗外的垃圾》。
2.能够表述垃圾分类的基本知识。
3.能够分辨生活中常见的垃圾并进行分类。
1.2 能力目标1.能够在组内或班内进行合作与协作。
2.能够口头表达自己的意见，接受他人的批评与建议。
3.能够进行简单的垃圾分类工作。
1.3 情感目标1.建立正确的垃圾分类观念，强化环保意识，提高环保意识的综合素质。
2.发展兴趣、开拓视野。
二、教学重难点2.1 教学重点1.掌握《窗外的垃圾》的文本内容，完整、准确地表述故事情节。
2.经过老师的引导、互动、创造，逐步建立自己的垃圾分类概念。
3.能够将所分辨的垃圾准确分到不同分类，具有一定的垃圾分类能力。
2.2 教学难点1.引导幼儿理解对环保的重要性，激发他们的积极性。
2.强化幼儿分类思维模式，建立完整的分类知识体系，提升环保实践技能。
三、教学内容及步骤3.1 教学内容（一）课堂热身1.俯卧撑。
2.米老鼠游戏。
3.站立起坐。
4.痒痒背。
（二）新知讲解1.通过互动小游戏引入垃圾分类知识，引发幼儿对环保的关注与认识。
2.阅读《窗外的垃圾》，按照情节引导幼儿理解。
3.通过PPT展示垃圾分类图片，引导幼儿分辨不同种类的垃圾。
4.介绍幼儿正确的垃圾分类方法。
（三）活动实践1.分组进行垃圾分类游戏，在小组内进行垃圾分类讨论。
2.根据自己的分类方法，将不同种类的垃圾分类进行合理、科学的分类,发散思维。
3.小组互相展示分类成果并进行讨论。
（四）课堂作业1.在家帮助家长将家里的垃圾进行分类，并将分类的结果记录在小纸条上。
2.下节课上，每组选择一种分类做一个学习展示。
3.2 教学步骤（一）导入通过近期的事件和情感引导，让孩子们了解垃圾分类的重要性。
然后提出问题：“什么是垃圾分类？”（二）新知讲解1.通过《窗外的垃圾》的阅读和互动游戏引发孩子们的思考和兴趣。
2.展示PPT进行垃圾分类的讲解，针对不同种类的垃圾进行科学合理分类设计。
大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思精选
大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思精选一、教学内容本节课选自大班下学期语言领域教材，第三章《生活中的科学》第二节《窗外的垃圾》。
详细内容包括：理解垃圾的分类、了解垃圾对环境的影响、培养环保意识、学会通过观察和思考解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握垃圾的分类知识，提高环保意识。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生运用语言表达观点和感受的能力。
三、教学难点与重点难点：垃圾的分类、环保意识的培养。
重点：观察、思考、解决问题的能力；语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、垃圾分类箱、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入播放一段窗外的垃圾堆积如山的视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？为什么会这样呢？”2. 新课导入（1）讲解垃圾的分类，引导学生了解不同类型的垃圾及其对环境的影响。
（2）出示垃圾分类箱，让学生实际操作，加深对垃圾分类的理解。
3. 例题讲解出示图片，讲解如何观察、思考、解决问题，如：“图片中的垃圾是如何产生的？我们应该怎么解决？”4. 随堂练习（1）让学生分组讨论，思考如何解决窗外的垃圾问题。
（2）每组派代表分享解决方案，培养学生的语言表达能力。
（2）学生分享学习收获，反思自己在生活中的环保行为。
六、板书设计1. 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 环保意识：减少垃圾产生，保护环境。
3. 解决问题：观察、思考、行动。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的环保”为主题，画一幅画，并附上文字说明。
2. 答案：学生作品，体现环保意识和垃圾分类知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在垃圾分类的实际操作中，部分学生还存在误区，需要加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生开展环保实践活动，如：校园垃圾分类、环保宣传等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 垃圾分类的实际操作2. 环保意识的培养3. 观察和思考能力的培养4. 语言表达能力的提升5. 课后反思与拓展延伸的实践活动详细补充和说明：一、垃圾分类的实际操作1. 详细讲解各类垃圾的定义、特点和分类方法，确保学生理解。
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》一、教学目标1.培养幼儿倾听和表达的能力，能够讲述窗外的垃圾对环境的影响。
2.培养幼儿观察和思考的能力，学会从生活中发现环境问题。
3.培养幼儿的环保意识，懂得保护环境的重要性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察窗外的环境，发现垃圾对环境的影响。
2.教学难点：引导幼儿思考如何减少垃圾，提高环保意识。
三、教学准备1.教学课件：窗外的垃圾图片、环保宣传海报等。
2.教学道具：垃圾桶、环保袋、清洁工具等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师带领幼儿观察窗外环境，引导幼儿发现窗外的垃圾。
（2）教师提问：你们看到了什么？窗外的垃圾对我们的生活有什么影响？2.教学活动（1）教师展示窗外的垃圾图片，引导幼儿观察并讨论垃圾的种类、来源和对环境的影响。
（2）教师讲述垃圾对环境的危害，如污染土壤、水源、空气等。
（3）教师引导幼儿思考如何减少垃圾，提高环保意识。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的环保想法。
3.实践活动（1）教师发放垃圾桶、环保袋等道具，引导幼儿模拟垃圾分类。
（2）教师组织幼儿进行清洁活动，体验清洁工人的艰辛，培养幼儿尊重劳动的意识。
（3）教师带领幼儿制作环保宣传海报，提高幼儿的环保意识。
（2）教师鼓励幼儿在家庭和社区中践行环保行动，为保护环境贡献自己的力量。
五、教学反思1.教学效果评价（1）观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对窗外垃圾的认识程度。
（2）评价幼儿在实践活动中的表现，如垃圾分类、清洁活动等。
2.教学改进措施（1）针对幼儿在活动中的不足，加强环保教育，提高幼儿的环保意识。
（2）结合实际情况，调整教学内容，让幼儿更好地参与到环保活动中。
3.教学反馈（1）与家长沟通，了解幼儿在家庭中的环保行为，共同培养幼儿的环保意识。
（2）收集幼儿对教学活动的反馈，不断优化教学方法和策略。
通过本次教学活动，让幼儿认识到窗外的垃圾对环境的影响，培养他们的环保意识，使他们在生活中践行环保行动，为保护环境贡献自己的力量。
大班语言窗外的垃圾教案
大班语言窗外的垃圾教案大班语言窗外的垃圾教案课题名称：保护我们的环境适用年龄：4-5岁课程目标：1. 让孩子们了解垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。
2. 学习如何正确处理垃圾，保持环境清洁，提高健康意识。
3. 学习一些新的词汇和表达方式，提高学习语言的兴趣。
教学材料：1. 教学用具：垃圾分类桶、彩笔、白板、PPT等。
2. 学习材料：有关垃圾分类的图片、视频、歌曲及相关的读物。
3. 游戏和活动材料：垃圾分类大赛、垃圾分类盘点、环保小演讲等。
教学步骤：1. 准备环节：（1）导入新的学习主题：昨天我们在课堂上学习了如何保护我们的环境，今天我们就来学习如何正确处理垃圾，让我们的生活更加健康、美好。
（2）展示垃圾分类桶：老师将垃圾分类桶摆放在教室中央，让孩子们仔细观察每个垃圾桶上的标志和颜色，并询问他们是否知道各个垃圾桶的用途。
（3）播放视频学习：老师可以播放有关垃圾分类的视频，让孩子们通过观看和听说的方式进一步深入了解垃圾分类的重要性。
2. 正式教学：（1）讲解垃圾分类知识：老师用简单明了的语言，向孩子们介绍不同种类的垃圾以及如何进行分类处理。
例如，有机垃圾放在绿色的桶里面，可回收物放在黄色的桶里面，其他垃圾放在黑色的桶里面。
（2）绘画活动：为了加深孩子们对垃圾分类的印象，老师可以根据不同的垃圾类别，让孩子们用彩笔画出相应的图片，比如用绿色的彩笔画蔬菜果皮，用黄色的彩笔画废纸箱。
（3）游戏和活动：通过垃圾分类大赛、垃圾分类盘点、环保小演讲等有趣的活动，让孩子们积极参与垃圾分类的实践操作，并通过游戏获得垃圾分类知识。
（4）读故事：老师可以讲一些有关垃圾分类的故事，如《小熊寻找垃圾桶》，以更生动形象的方式让孩子们理解垃圾分类的重要性，并培养他们的环保意识。
3. 结束环节：（1）总结：老师可以让孩子们回想今天学习了哪些知识，了解垃圾分类的好处和环保意义，以及保护我们的环境需要需要我们一起努力。
（2）获得奖励：老师可以为孩子们打卡，每参与一项活动就收到一枚环保标识，最终获得教师颁发的环保小使者奖章。
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》
教案主题：窗外的垃圾
教案目标：
1. 启发幼儿观察周围环境，认识垃圾对环境的危害。
2. 培养幼儿爱护环境的意识，学习正确分类垃圾。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养其观察和描述事物的能力。
教具准备：
1. 故事书《窗外的垃圾》。
2. 小垃圾分类盒子。
3. 音乐播放器。
教学流程：
引入活动：
1. 老师引领幼儿们观察窗外的环境，问幼儿们有没有注意到窗外是否有垃圾。
2. 引出问题：垃圾对环境有什么影响？
故事听说：
1. 介绍故事书《窗外的垃圾》的故事梗概。
2. 给幼儿播放故事书录音，让幼儿们聆听故事。
故事感悟：
1. 提问幼儿对故事的感受和理解，鼓励幼儿们用自己的语言描述故事中的情节和人物。
2. 引导幼儿们思考：垃圾是怎么来的？怎么处理垃圾才是正确的？
垃圾分类游戏：
1. 准备小垃圾分类盒子，标上可回收、厨余和其他垃圾的标签。
2. 让每位幼儿轮流拿一件垃圾物品，根据物品的属性分类投放到盒子中。
3. 通过这个游戏帮助幼儿们巩固垃圾分类的知识，理解不同垃圾的分类和处理方法。
手工制作：
1. 准备相关手工材料，如纸、卡纸、彩色笔等。
2. 让幼儿们用画纸和彩色笔手工制作一个\。
大班语言《窗外的垃圾》教案
1. 了解故事的主要情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会正确使用“垃圾”、“窗外”等词语，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护环境，不乱扔垃圾的良好习惯。
4. 培养幼儿合作、分享的品质，学会关心他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：学会正确使用“垃圾”、“窗外”等词语，培养爱护环境的良好习惯。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、垃圾图片、窗帘等。
2. 经验准备：幼儿有乱扔垃圾的经历。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里发生了什么事情？小明为什么要把垃圾扔到窗外？2. 讲述故事：教师讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中的关键词语。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论垃圾应该放在哪里，为什么不能扔到窗外。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起讨论故事的内容，讲述故事的主要情节。
2. 家长协助幼儿制作垃圾箱，贴上“垃圾箱”标签，提醒幼儿不要乱扔垃圾。
3. 家长引导幼儿观察周围环境，发现乱扔垃圾的现象，并进行纠正。
1. 评价幼儿对故事情节的掌握程度，能够讲述故事的主要内容。
2. 评价幼儿对关键词语“垃圾”、“窗外”等的使用情况，提高语言表达能力。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其合作、分享的品质。
4. 家长反馈幼儿在家庭中爱护环境，不乱扔垃圾的行为表现。
七、教学拓展1. 开展“爱护环境，从我做起”的主题活动，让幼儿进一步认识到环境保护的重要性。
2. 组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾的处理过程，增强幼儿的环保意识。
3. 开展“环保小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行环保行为。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习兴趣和需求？2. 教学方法是否生动有趣，有助于幼儿的理解和掌握？3. 教学评价是否全面客观，能够准确反映幼儿的学习情况？九、教学内容拓展1. 讲述其他与环保相关的故事，如《小水滴旅行记》、《森林里的朋友们》等。
窗外的垃圾教案大班
窗外的垃圾教案大班教案标题: 窗外的垃圾教学目标:1. 认识和理解环境保护的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
3. 培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。
教学准备:1. 照片或图片展示窗外的垃圾景象。
2. 一份包括短语和单词的垃圾分类表格。
3. 垃圾分类的模型或实物示范。
教学活动:1. 导入活动:- 展示照片或图片，让学生观察窗外的垃圾景象。
- 引导学生思考并回答问题，如：“你觉得窗外的垃圾是怎么来的？”、“你认为窗外的垃圾对环境有什么影响？”等。
2. 激发探究:- 引导学生认识和了解垃圾分类的重要性，以及不同种类垃圾的处理方式。
- 通过示范或展示实物模型，向学生展示如何分类垃圾并将其正确放置在相应的垃圾桶中。
- 使用垃圾分类表格，教授相关的短语和单词，如“可回收垃圾”、“有害垃圾”、“湿垃圾”和“干垃圾”。
3. 实践应用:- 带领学生参观学校或幼儿园内的垃圾站或分类桶，并解释其作用和运作方式。
- 指导学生在课堂内进行垃圾分类活动。
提供各种垃圾实物供学生分类，确保学生正确地将垃圾归类，并解释他们的分类理由。
4. 反思总结:- 讨论并总结学生在实践活动中的观察和发现，以及对环境保护的重要性的理解。
- 引导学生思考在日常生活中如何正确分类垃圾，并与家人分享这些知识。
教学延伸:1. 家庭作业: 要求学生每天观察家中的垃圾分类情况，并记录下来。
下次上课时，与同学分享自己的观察结果。
2. 节日活动: 在相关节日（如地球日）期间，组织学生参与环保宣传活动，例如制作环保海报或进行环境清理。
评估方法:1. 观察学生在实践垃圾分类活动中的表现和参与度。
2. 学生参与课堂讨论和分享的贡献。
3. 学生完成的家庭作业记录。
注意事项:1. 确保课堂环境整洁，垃圾分类模型或实物示范易于辨认和操作。
2. 引导学生积极参与讨论和互动，培养他们的团队合作和表达意见的能力。
3. 鼓励学生在日常生活中将垃圾分类的知识应用到实践中。
大班语言《窗外的垃圾》教案
大班语言《窗外的垃圾》教案一、教学目标1. 引导幼儿关注窗外的环境，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿认识垃圾的分类，提高幼儿的环保意识。
3. 通过故事讨论，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学内容1. 故事《窗外的垃圾》：讲述了一个关于小朋友发现窗外垃圾并参与垃圾分类的故事。
2. 垃圾分类知识：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
三、教学准备1. 故事课件《窗外的垃圾》。
2. 垃圾分类图片卡片。
3. 垃圾分类桶模型。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察窗外的环境，引导幼儿发现窗外的垃圾。
2. 讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中的垃圾分类情节。
3. 讲解垃圾分类知识，展示垃圾分类图片卡片，引导幼儿学习垃圾分类。
4. 实践环节：模拟垃圾分类，让幼儿动手操作，巩固垃圾分类知识。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类实践。
2. 鼓励幼儿分享自己在家庭中进行垃圾分类的经历。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 家长反馈：收集幼儿在家垃圾分类的实践情况，评估幼儿对垃圾分类的认同和习惯养成。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起进行家庭垃圾分类实践的情况，以及他们在分享自己经历时的语言表达水平。
七、教学拓展1. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类知识竞赛、环保小卫士评选等，增强幼儿的环保意识。
2. 组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理的流程，深化幼儿对垃圾分类的认识。
3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解环境保护的重要性。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
教师还需关注幼儿在家庭中的垃圾分类实践情况，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿环保意识的培养。
九、教学资源1. 故事课件《窗外的垃圾》：可用于课堂教学，引导幼儿关注垃圾分类。
2. 垃圾分类图片卡片：展示各类垃圾的图片，帮助幼儿识别和学习垃圾分类。
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大班语言活动《窗外的垃圾》
大班语言活动《窗外的垃圾》
一、活动目标
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不明，要爱护环境，讲究卫生。
2、能够理解故事的主要内容及浅显的寓意，了解周围环境污染给人们带的危害。
3、能主动与同伴交流，并大胆地提出自己的意见和想法。
二、活动准备
1、《窗外的垃圾》活动图片、录音机、磁带。
2、扫帚、垃圾袋若干。
三、活动过程
（一）开始部分，谈话导入题。
师我们教室里或家里有了垃圾怎么办？（让幼儿结合生活经验说说）（二）基本部分，引导幼儿看图讲述
1、用投影仪放大幼儿用书，请幼儿仔细观察图片。
师你们看了这几幅图，知道发生什么事情了吗？
幼儿相互讨论后回答，教师不作任何评价。
2、幼儿倾听录音机播放《窗外的垃圾》。
师刚才我们听到的这个小故事叫什么名字？跟刚刚看过的图片内容相像吗？
3、出示活动图片一，引导幼儿观察指导讲述。
师“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”
引导幼儿连贯讲述图一。
4、出示活动图片二，引导幼儿观察指导讲述。
师“什么升起了？”“小动物们在干什么？”“草地上怎么样了？”“你
认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）引导幼儿连贯讲述图二。
5、出示活动图片三，引导幼儿观察指导讲述。
师“马路上的垃圾会怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做的呢？”
引导幼儿连贯讲述图三。
6、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
师“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？”“草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?”（渗透情感教育）
引导幼儿连贯讲述图四。
7、完整讲述故事。
（1）分小组讲述。
（2）请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分
进行环保教育，组织幼儿到园内扫垃圾。
师小朋友，我们幼儿园的场地周围也有垃圾了，我们一起拿着扫帚去扫干净吧。