《荣誉与爱荣誉》语段阅读及答案
最新高中语文阅读理解及答案(50篇)
高考语文阅读理解及参考答案附解析1．阅读下面的文字，完成下面小题。
看花朱自清生长在大江北岸一个城市里，似乎自幼就不曾听见过我们今天看花去一类话，可见花事是不盛的。
有时院子里依墙筑起一座花台，台上种一株开花的树；也有在院子里地上种的。
但这只是普通的点缀，不算是爱花。
家里人似乎都不甚爱花；父亲只在领我们上街时，偶然和我们到花房里去过一两回。
但我们住过一所房子，有一座小花园，是房东家的。
那里有树，有花架（大约是紫藤花架之类），但我当时还小，不知道那些花木的名字；只记得爬在墙上的是蔷薇而已。
园中还有一座太湖石堆成的洞门；现在想来，似乎也还好的。
在那时由一个顽皮的少年仆人领了我去，却只知道跑来跑去捉蝴蝶；有时掐下几朵花，也只是随意挼弄着，随意丢弃了。
以后渐渐念了些看花的诗，觉得看花颇有些意思。
但到北平读了几年书，却只到过崇效寺一次；而去得又嫌早些，那有名的一株绿牡丹还未开呢。
北平看花的事很盛，看花的地方也很多；但那时热闹的似乎也只有一班诗人名士，其余还是不相干的。
那正是新文学运动的起头，我们这些少年，对于旧诗和那一班诗人名士，实在有些不敬；而看花的地方又都远不可言，我是一个懒人，便干脆地断了那条心了。
后来到杭州做事，遇见了Ｙ君，他是新诗人兼旧诗人，看花的兴致很好。
我和他常到孤山去看梅花。
孤山的梅花是古今有名的，但太少；又没有临水的，人也太多。
有一回坐在放鹤亭上喝茶，来了一个方面有须，穿着花缎马褂的人，用湖南口音和人打招呼道，梅花盛开嗒！盛字说得特别重，使我吃了一惊；但我吃惊的也只是说在他嘴里盛这个声音罢了，花的盛不盛，在我倒并没有什么的。
有一回，Ｙ来说，灵峰寺有三百株梅花；寺在山里，去的人也少。
我和Ｙ，还有Ｎ君，从西湖边雇船到岳坟，从岳坟入山。
曲曲折折走了好一会，又上了许多石级，才到山上寺里。
寺甚小，梅花便在大殿西边园中。
园也不大，东墙下有三间净室，最宜喝茶看花；北边有座小山，山上有亭，大约叫望海亭吧，望海是未必，但钱塘江与西湖是看得见的。
荣誉与爱荣誉人教版高二下册语文教案
荣誉与爱荣誉人教版高二下册语文教案《荣誉与爱荣誉》是罗家伦所著作品，出自于《罗家伦卷(中国近代思想家漫画版)》。
“荣誉”这两字含有的人格意义，在中文意义内很特别。
以下是整理的荣誉与爱荣誉人教版高二下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《荣誉与爱荣誉》教案[教学目标]知识目标：理解作者的观点，审时度势科学论证本文的论证思路和论证方法。
能力目标：比较深入地阐释荣誉的内涵，领会本文的论证投资思路，培养质疑能力。
情感素养目标：提高对荣誉的认识，增强集体荣誉感，提升人文素养。
[教学重点、难点]领会田彬议论思路，深入认同作者观点。
[教学时数]两课时。
[教学设想]文章思路清晰且有特色，专文让家长先整体把握文章论证思路，明确论述主旨，再抓住关键关键问题领会概念内涵，可就作者提出的观点进行进行讨论，鼓励学生发表超前意识。
学生结合生活实际集体生活讨论荣誉的内涵，叙尔热雷县如何对待荣誉，讨论后可让学生写一篇学后感，也可让学生模仿本文思路结构写一篇议论文。
[教学步骤]教学要点：整体把握课文主要内容。
导入。
议论文具有三要素：论点、论据和论证。
论点是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张，时用论据是用来证明论点的科学原理和典型事实，论证是运用论据来确凿论点的过程论据和方法。
在议论文里，论点是灵魂，论据是血肉，论证是骨骼。
(一)速读全文，勾画文中表明方法论的词句和关键句，试写结构提纲。
问：王美岩的论述主旨是“荣誉”，作者反复强调的“荣誉”的内涵是什么?答：荣誉就是人格，是人格最光辉的已经完成。
请男同学简述文章论述思路：文章针对头衔当时国人荣誉的道德观“不太发达”的现实，相异了荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠的界限，明确了真正拥有的荣誉所必须具备的条件，指出爱荣誉尤其是爱集体荣誉的必要。
(二)为了明确名衔的内涵，文中是怎样将这一概念与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的?请一一认为并分析。
作者将这一概念进行区分，明确“荣誉”一词的内涵，指出：“名誉是外加的，而荣誉虽是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部放出其内来的光荣”，“荣誉具有内心的资产价值，较名誉还要可贵”;“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的”，“虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，力图借此以博得他人对自己的称赞”，“他不是求之于不仅如此的，而是求之于内的”;野心是“求自己政治的声誉，权力，地位，官阶，以作个人自私的满足”，而所谓“门第”“头衔”“豪富”，只可叫作“荣宠”，不是真正的荣誉。
中考语文抢分秘籍秘籍05衔接与排序(原卷版+解析)
秘籍05 衔接与排序语句衔接与排序指主要考察语言知识在具体语境或实际生活中的运用能力。
为各省市中考常考题型。
语句衔接与排序主要表现为：1．排列语序。
将打乱语序的几句话重新排序，使其通顺并前后衔接一致。
2．衔接连贯。
为具体文字的某一空缺处选择衔接紧密的一段文字或者排序正确的一段文字，使其通顺完整；为具体文段的多处连续或断续的空缺处选择衔接恰当且排序正确的语句或者将语句的正确顺序填写在答题线上。
在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序与衔接问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
①把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
一、句子排序要注意以下几点：1.围绕一个中心，保持统一的话题。
2.安排好句子的先后顺序。
3.注意句子之间或段落之间的过渡和衔接。
4.注意语意和语气保持一致。
二、句子排序题答题方法：1.按事情发展的顺序排列（记叙性文段）2.按时间先后顺序排列（记叙性文段）3.按空间推移的顺序排列（说明性文段）4.按逻辑顺序排列5.按先总后分的顺序排列6.先确定中心句，然后分析其他句子是从什么角度或方面来阐述中心句的，再按内在的逻辑联系加以梳理。
小学五年级语文上册阅读理解及答案(考题)
小学五年级语文上册阅读理解及答案（考题）一、课外阅读。
有一种爱，带我们走远①在2008年北京奥运会上，有一位运动员，她并没有获得金牌，却让世人为之动容，她就是体操赛场年龄最大的选手，33岁的丘索维金娜。
②丘索维金娜出生于1975年6月。
1991年至2008年，6次参加世锦赛赢得7枚奖牌，5次参加奥运会，1992年夺得团体金牌，3次参加亚运会，2002年夺得跳马和自由体操冠军、平衡木亚军……这一切不能不说是奇迹，而奇迹背后是一位伟大的母亲，用她最柔软而坚强的心，为爱无悔付出的感人故事：一切的一切，都是为了得白血病的儿子阿廖沙。
③1996年，丘索维金娜参加完亚特兰大奥运会后退役，组建了一个幸福美满的家庭。
三年后，活泼可爱的儿子阿廖沙出生。
然而，2002年，一纸诊断书几乎摧毁了这个原本幸福的家庭——阿廖沙被诊断患上白血病。
为了支付儿子昂贵的医药费，丘索维金娜毅然决然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取多赢奖金的机会。
这位本来专攻跳马项目的选手，从26岁起，努力使自己变成了全能形运动员，每次都能够参加所有的比赛项目。
她本来只是一名身高1.53米，体重44公斤的女子，为了儿子，引爆了自己所有的能量。
再苦再累，只要一想到正在与病魔抗争的儿子，她就会激情饱满地在赛场上拼博。
她为儿子倾注了所有的爱，儿子就是她生命的全部。
丘索维金娜说：“对我来说，儿子就是我全部的生命。
只要他还生病，我就一直坚持下去。
他就是我的动力。
”④母爱，千丝万缕，牵动着我们每一处神经。
母爱能让一个人走多远？33岁的丘索维金娜会告诉你。
1．文章结尾划横线处是。
A．反问句B．设问句2．联系上下文解释词语。
毅然决然：____________________千丝万缕：____________________3．第3自然段画横线的字为错别字，请你在下面横线上改正。
___________________________4．这一切不能不说是奇迹。
（改为肯定句）_________________________5．只要他还生病，我就一直坚持下去。
14《傅雷家书》：“教子圣经”里的纸短情长(下)2023年中考语文名著复习
13.《傅雷家书》中屡次提到了罗曼·罗兰笔下的
，他是以著名音乐家
为创作原型的。13.《傅雷家书》中屡次提到了罗曼·罗兰笔下的约
翰·克利斯朵夫，他是以著名音乐家贝多芬为创作原型的。
中
伍
考 真
题
中考真题·综合创新题
一 .1.301班举行“成长舵手”名著摘抄阅读分享会。请根据提示，结合名著内
容补充下面表格，帮助他们完成分享。
中考真题·综合创新题
五.班级将进行《傅雷家书》整本书阅读交流，请完成你的阅读分享任务。 1.读前设疑。
书中人物
身份
傅雷
翻译家
傅聪 ② 傅敏
① 钢琴家
英语特级教师
读前思考：傅雷的教育取得了怎样的成功？
中考真题·综合创新题
五.班级将进行《傅雷家书》整本书阅读交流，请完成你的阅读分享任务。 2.读后有感。4月23日是世界读书日，当天你准备在班里给同学推荐《傅雷家 书》这部名著，请完成下面的推荐词。书友你好，我推荐的名著是《傅雷家 书》。读《傅雷家书》我有很大的收获。
“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻， tonecolour[音色]变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。”
…… “好孩子，安安静静地准备出国罢。一切零星的小事都要想周到，别怕天热、贪懒， 一切事情都要做得妥帖。” …… “众人的掌声、拥抱、名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！” …… “永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天之下的赤子之心相接相契相
高二语文同步练习：.3荣誉与爱荣誉(语文4)
荣誉与爱荣誉（时间：45分钟分值：60分）积累与运用1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )（3分）A．卓．（zhuō）著质．（zhǐ）量褒．（bǎo）义词因噎．(yē）废食B．譬．(pì)如作祟．（suì) 着．（zhuó）重号熠熠．(yì）生辉C．处．（chù）理骰．（tóu）子瞭．(liáo)望哨刚愎．（bì）自用D．臆度．(duó）参与．(yǔ) 骨．（gǔ)子里装聋．(lóng)作哑解析A．“卓”读zhuó，“质"读zhì,“褒”读bāo;C.“处”读chǔ，“瞭”读liào;D.“与”读yù.答案B2．下列词语中，没有错别字的一组是( )（3分) A．诀巧炫耀赝品上谄下骄B．加冕落寞蓬蒿好高鹜远C．哂笑枢密告罄无声无臭D．称颂倩影消弭功亏一匮远";D。
“功亏一匮”应为“功亏一篑”.答案C3．依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是( ）（3分)①国际泳联宣布，将于4月初在莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上________尿检和血检相结合的药检手段。
②金融界的人士都应该清楚地知道，在资本的转换和________过程中，人的作用始终是第一位的。
③张宇同学的解题思路既新颖，又________，他提出了一个新的思考角度。
这种创新精神值得我们学习。
A．施行增值简洁 B．实行增殖简捷C．施行增殖简捷D．实行增值简洁解析“施行”与“实行”都有“实施、执行"的意思，“施行"是指按照某种方式或办法去做，“实行"则是“实际执行”的意思，结合句子中的“将”可知，这个新的办法还没有“实际执行”，因而选用“施行”为妥。
“增值"和“增殖”都有“增加”的意思,“增值”是指价值的增加，而“增殖”有“增生”的意思，一般来说，在这样的语言环境中，两个词都可用，结合上下明了”的意思，“简洁"侧重在“洁”，“干净利落"，是“简明扼要”的意思，“简捷”则侧重于“直截了当"的意思，还有“简便”的意思，这里要用的便是这一义项。
河南省许昌高级中学语文版高一语文必修四第一单元第3课 荣誉与爱荣誉 习题
荣誉与爱荣誉本课话题——荣誉一、从课本中积累“荣誉是人格光辉的表现，也是整个人生不可分解的一部分。
没有荣誉心的人，就谈不上人格；漆黑黯淡地过一世，这种生存有何意义？”英国诗人拜伦所说“情愿把光荣加冕在一天，不情愿无声无臭地过一世”，可以说是对罗家伦先生这句话的最好注解。
可见一个人是否活得有价值，有无荣誉感的确是一个公认的衡量点。
荣誉感是来自自身的满足，而受人尊重则来自外界，是别人、社会对我们人生价值的一种肯定。
做了对家庭、团体、社会、国家有益的事情，我们自身就会有荣誉感，而同时也会赢得别人的尊重。
二、从历史中积累1．已故大将王树声，能够正确对待职务的变化，职务降了，他却毫无怨言。
他曾说：“职务大小，都是为人民服务，我只有为人民服务的义务，没有争荣誉和地位的权利。
”2．居里夫人先后被国内外的多个科研机构聘为名誉会员、名誉院士、名誉博士等，多次荣获奖金、奖章，但她对此淡然处之，从不骄矜炫耀，所以科学巨子爱因斯坦称赞她说：“在所有著名人物中，居里夫人是唯一不为荣誉所颠倒的人。
”三、从生活中积累一九八一年三月，童非参加巴黎体操大奖赛时，在到达巴黎后去旅馆的途中不幸发生车祸，头部受伤，再做复杂的空翻动作有危险，大家劝他不要上，可他却说：“国家派我个人来参加比赛，我的成绩就是中国的成绩，既然来了，就要参加比赛。
”童非用他那顽强的毅力，高超的技巧和优美的造型，夺得了三枚金牌，二枚银牌，一枚铜牌，为祖国争得了荣誉。
四、从名言中积累1．荣誉在于劳动的双手。
——达·芬奇2．荣誉不能寻找，任何追求荣誉的做法都是徒劳的。
——歌德3．荣誉就像萤火虫，远看闪闪发光，近看既不发热，也不怎么亮。
——约翰·韦伯斯特4．荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激动。
——西塞罗5．荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守住它，否则就一事无成。
——居里夫人6．荣誉就像河流：轻浮的和空虚的荣誉浮在河面上，沉重的和厚实的荣誉沉在河底里。
浙江省杭州市三年级上学期语文期末试卷(含答案)
浙江省杭州市三年级上学期语文期末试卷一、积累和运用（40分）1．书写：请把下面的诗句抄写在方格中，做到正确、规范、美观。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
____________________________________________________________________________________________ 2．看拼音写词语。
bǎoɡuìɡuīzéhuānɡyěyáo huànɡyǎn zòu jiātínɡlǚxínɡcuìlǜ3．下列选项中加点字读音全部正确的一项是（）。
A．压．根（yā）明晃．晃（huǎng）挣．钱（zhèng）胳臂．（bei）B．相处．（chǔ）稍．息（shào）兴．许（xīng）子弹．（dàn）C．海参．（shēn）宿舍．（shè）眨．呀眨（zhá）担．心（dān）D．挑．促织（tiǎo）放假．（jià）磨．刀（mó）调．走（tiáo）4．下列词语中书写全对的一项是（）。
A．增加富商列士偶尔B．糊涂颜料观查合拢C．孤帆鼓厉漂亮院墙D．感受敲打谷粒诚实5．补充下列四字词语后再完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
成群张牙五谷通达面红夺秒（2）上面画横线的词语是描写（季节）的词语，我还能写出三个类似的词语：、、。
（3）选词填空。
①散会了，人们地走出会场。
②洪水即将到来，大家地抢修大坝。
6．给下列加点字选择正确的意思。
（填序号）①温度低；感觉温度低②不热情；不温和③寂静；不热闹（1）小孩子们都去上学了，院子里一下子变得十分冷．清。
（2）尽管下雪景色很不错，但是他觉得太冷．了，不愿意出门。
（3）开学时，她发现班上多了一个同学，是个冷．面孔，她以前没见过。
7．日积月累。
（1）我们的祖国山河壮丽，风景如画。
语文：《荣誉与爱荣誉》(语文版必修4) 名师导航
荣誉与爱荣誉名师导航内容感知唤醒世道人心向来是中国文人写作时的一个出发点、一个试图抵达的目的地。
现代知识分子的社会责任感，其实与古人“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的入世精神是一脉相承的，文以载道被视为写作的第一要义。
《荣誉与爱荣誉》正是一篇富有道德激情和使命感的文章，它阐述了应该如何看待荣誉，如何有人格、有尊严地生存。
罗家伦把包括这篇文章在内的书取名为“新人生观”，表明他的写作目的就是试图引导读者形成正确的人生观。
五四运动以来，中国的知识分子增强了启蒙意识，作为一位五四运动的亲历者、一位大学校长、一位教育家，这种启蒙意识就更加自觉和强烈，他自觉担当了人生导师这一角色，把培养教育学生看作自己义不容辞的责任。
基础梳理 一、字音1.典型字决．斗(ju é) 懔．然（l ǐn ） 骰．子(t óu) 徽．号（hu ī） 灰烬．（j ìn ） 侏儒．．（zh ū r ú） 白圭．之玷．（gu ī）（ di àn ）忿．怒（f èn ） 赫．赫师尹民具尔瞻．（h è）（ zh ān ） 千人之诺．诺，不如一士之谔．谔（nu ò）（è） 2.多音字二、字形⎪⎩⎪⎨⎧嵩山嵩鬼祟祟崇高崇 ⎩⎨⎧膝盖膝油漆漆 ⎩⎨⎧凛冽凛懔然懔 三、词义1.重点词 鄙吝：鄙俗。
孤寂：孤独寂寞。
恭维：为讨好而赞扬。
庸俗：平庸鄙俗；不高尚。
徽号：褒扬赞美的称号。
流俗：一般的风俗习惯（含贬义）。
侏儒：身材异常矮小的人。
批评：文中意思为评论，评判。
侥幸：由于偶然的原因得到成功或免去灾害。
臆度：主观地猜测。
门楣：门框上端的横木。
指门第。
骰子：即色（sh ǎi ）子，一种游戏或赌博的工具。
懔然：严肃认真、小心谨慎的样子。
这里指以严肃戒慎的态度对待。
加冕：某些国家的君王即位时所举行的仪式，把皇冠戴在君主头上。
决斗：过去欧洲流行的一种风俗，两人发生争端，各不相让，约定时间地点，并邀请证人，彼此用武器对打。
荣誉与爱荣誉图文稿
荣誉与爱荣誉集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-荣誉与爱荣誉（学案）罗家伦学习目标知识目标：1、理解作者的观点，理解“荣誉”，明确怎样“爱荣誉”。
2、理解本文正反对比的论说特点。
3、学习本文采用的例证法和引证法。
能力目标：1、比较深入地探究荣誉的内涵，理清本文的思路，培养质疑能力。
2、培养学生提取文章信息的能力。
情感目标：提高对荣誉的认识，增强集体荣誉感，提升人文素养。
学习重点、难点1、理解本文正反对比的论说特点，深入理解作者观点。
2、学习本文采用的例证法和引证法。
学习时数：两课时。
学习过程一、了解文体知识（大声读，并理解，时间2分钟）议论文具有三要素：论点、论据和论证。
论点是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张，论据是用来证明论点的科学原理和典型事实，论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
在议论文里，论点是灵魂，论据是血肉，论证是骨骼。
二、准备练习（学生结合课下注释或查工具书，时间3分钟）1、懔．然（ ）2、炫．耀（ ）3、庸．俗（ ）4、譬．如（ ）5、侥．幸（ ）6、骰．子（ ）7、枢．密（ ）8、一士之谔谔．．( )三、学生自学课本。
（标段，默读课文，边看边画出重点信息，时间15分钟）四、出示尝试题（独立解决尝试题。
时间20分钟）（一）本文的论述对象是“荣誉”，作者反复强调的“荣誉”的内涵是什么？（二）勾画文中表明思路的词句和关键句，梳理文章的思路，概括文章各层次的大意。
1—4段：5—8段：9—14段：15—17段：（三）为了明确荣誉的内涵，文中运用正反对比的论说特点，将这一概念与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的？请阅读文章5—8段文字，筛选出关键信息，一一指出，然后完成下列表格。
（四）作者认为，真正的荣誉“是人格最光荣的完成”。
请阅读文章9—14段文字，用50字左右，从文中提取信息，描述“人格完成”的人的主要特征。
明确：（五）例证法和引证法是议论文常用的说理方法。
新部编七年级下册语文综合性学习训练试题含答案
新部编七年级下册语文综合性学习训练试题含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面的文字，完成各题。
为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题？① 其实大多数人在学生时代，都希望能静静读书，交个好友，参加集体活动。
尽管这些平常事微不足道，但足以让学生心情愉快。
可是为了考出更好的成绩，整个社会招数百出：② 学校开出实验班、重点班、行政班等措施；家长也取缔了孩子的周末自由时间，展开各类功课的补习；朋友圈里流传着各种优质辅导学校的信息……③全民动员的形势真当是势不可挡！“让孩子赢在起跑线上”。
④这种观点已经深入人们的骨髓。
然而，大家却都忘了最初学习的目的。
（1）文中横线的词语运用不正确的一项是（）A.微不足道B.取缔C.流传D.势不可挡（2）文段中画线的标点使用有误的一项是（）A.①B.②C.③D.④【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】（1）取缔：明令禁止或取消。
如许多不健康的游乐场所被取缔。
此词不能支配“孩子的周末自由时间”，运用对象明显错误。
应改为“取消”。
故选B。
（2）“让孩子赢在起跑线上”与“这种观点已经深入人们的骨髓”连接紧密，稍有停顿，之间不能使用句号。
或改为逗号或去掉句号。
故选D。
故答案为：⑴ B⑵ D【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
⑵本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
2．阅读下面的文字，完成小题。
九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅山水画卷。
13.荣誉与爱荣誉
释疑探究：“荣誉”与“名誉”“虚 荣”“野心”“荣宠”的区别
名誉：外加的，是外界的称许。
虚荣：乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为 满足的；虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己 的称赞；不是求之于外的，而是求之于内的。 野心：求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私的满足。 荣宠：所谓“门第”“头衔”“豪富”。 荣誉：具有内心的价值，较名誉还要可贵；是内足的；是内部发出来 的光荣。
课堂讨论：你是怎么看待的？
公孙接、田开疆、古冶子被称为齐国的三杰，但是他们 为田氏所拉拢，齐国有一个预言“田氏代齐”。景公和晏婴 都被这个预言笼罩而惶恐不安，于是晏婴设计除去这三杰。 晏婴说齐国有一棵桃树，30年一开花30年一结果，赏赐 了三杰两个桃子，让他们论功吃桃。公孙接说：“我曾经和 老虎搏斗救了国君，我该吃一桃。”公孙接拿了一个桃。田 开疆说：“我曾经率领军队东征西战，也该吃一桃。” 田 开疆也拿了一个桃。 古冶子说：“我曾经和国君一起过河，河中有鼋，别人 都说那是河神，我砍下鼋的头，这样的功绩却没有桃吃。你 们两个还不把桃子还给我！”说完抽出剑来对着公孙接和田 开疆。 公孙接和田开疆说：“我们没有你勇猛，功绩也都比不 过你，拿了桃不让给你是贪啊！如果因此而死就是不勇！” 说完归还桃子就拔剑自刎了。 古冶子一看两个兄弟都死了，说：“你们两个四个留我 一个独活，我就是不仁。用言语使你们觉得受到屈辱，是我 不义;我痛恨自己的行为，若不死就是无勇。”说完也放下 桃子拔剑自刎。
拓展训练
课文说：“欧美许多学校的考试，还有所谓‘荣誉 制度’，就是教员于出题以后，立刻退出教室，并不监 考”。据悉，我国近年来也有一些学校进行了取消监考 的尝试。请就这个话题，联系“荣誉”问题，作两三分
语文版语文高二语文版必修4第一单元第3课荣誉与爱荣誉
素材挖掘
一、课内素材开发 罗家伦是博通中西的教育家，他在清华大学及中央大学
校长位置上，为中国的教育事业做出了杰出贡献。学者方东 美在一篇文章中回忆说：只要学校有新型的学术会议，罗家 伦没有不参加的，而且总是第一个到，最后一个退席。作为 大学校长，他的行政事务特别忙，但他从来没有因此而不参 加学术会议，即使这些会议的研究内容不是他的研究方面。 方东美教授因此嘲笑他不务正业，指责他应该去办校长该办 的事，不必来参加这些外行会议。但罗家伦回答说：“这你 就不了解了。学问之事是个人的事体，可以很专门，但在学
三、词语辨析 黯淡·暗淡
在这两个词意义相近的范围内，二者都含有“没有希望”的 意思。“黯淡”多指阴沉、灰暗，“暗淡”指有光色不鲜亮 的意思；后者多指外形，前者多指心情。 例：2012年6月底，电演表演大师陈强、张瑞芳、“龙套大 师”董宗洛三位高龄老艺术家相继辞世，娱乐界星光暗__淡__， 人们心情_黯__淡__，以各种形式追悼怀念老艺术家。
♣对比是演讲常用的方式。在这篇文章中，作者辨析了 “荣誉”与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”等的不同， 通过相关概念的比较，“荣誉”的含义得以澄清。这样的说 理方式反映出作者的思维习惯，他是受过严格学术训练的学 者，追求思维的缜密——概念作为逻辑的最小单位，其内涵 和外延必须有清晰的界定。
文脉图示
【思考】 这首诗突出运用了什么手法来抒情的？请结 合诗句简要分析。
【提示】 画线部分为思考答案。
课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音辨识
1．单音字
黯．淡(àn) 骰．子(tóu) 譬．如(pì)
懔．然(lǐn) 臆度．(duó) 作祟．(suì)
部编版四年级语文上册第六单元类文阅读19 一只窝囊的大老虎 附答案
部编版四年级语文上册第六单元类文阅读-19 一只窝囊的大老虎我们一起煮月亮（节选）大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。
最小的那个孩子叫军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。
只要我不说话，他就要一直捧着。
就这样，军停就一直双手做圆圈状捧着那轮月亮。
我们几个孩子在前面跑，他就在后面跟着。
他累了，对我说：“能不能把月亮再放回水里？”我看着他累了，就说：“不行，还是放在一个盆子里比较好。
”在菜园的河边，我们找到一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。
军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。
“接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。
“煮月亮吧。
”我忽然有了一个好主意。
我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想的时候，就开始号召这些孩子去捡拾柴火，我要生火煮月亮。
这一群孩子不知道，我到底会煮什么好东西给他们吃。
我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。
“会变成苹果吗？”我说，会的。
“会变成梨子吗？”我说，会的。
“会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。
于是，一群孩子就在那里看我表演。
那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。
赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯？”我答应了他。
等那红薯煮熟了以后，赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。
”于是，接下来，我们这些孩子都争着吃。
这些孩子吃过以后就都说甜，仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。
再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。
我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。
1.读了文题，你能提出哪些问题？2.“军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。
”中“果真”一词有什么表达作用？3.从修辞的角度赏析下面的句子。
语文版高中语文必修四 3《荣誉与爱荣誉》重点语句剖析
《荣誉与爱荣誉》重点语句剖析1.剖析：名誉只是他人或者社会给予的，是一种外在的东西。
而一个人拥有的荣誉心却是个人的发自内心的，纯粹属于个人的东西。
就如个人的自尊心、自信心一样，只能自己发自心底2.“三代以下，惟恐不好名”,剖析：在古代的读书人中有君子视钱财名誉如粪土的精神传统，所以有些清高的知识分子会认为好名的人缺乏好风尚。
但是，孔子曾说“不义之富贵于我如浮云”，强调不义的富贵是浮云，而非说所有富贵都不该拥有。
一个家族如果没有好名心也就意味着缺乏上进心。
此处，好名是一种上进心的表现。
但是为何三代以下才说担心家族成员不好名呢？因为整个家族发展到一定规模的时候，如果还去追逐名誉，就可能招来对手的攻击，所以在此时应注意避免太过的求胜心、逐名心。
当一个人或者一个家族成为了别人关注的对象却不好名的时候就成了一种3.虚荣是从错觉来的。
错觉是虚荣的粮食，虚荣全靠他培养大的。
所以错觉一旦幻灭，虚荣也就随之消散。
荣誉则不然。
他不是求之于外的，而是求之于内的，所以他可以自持，可以剖析：虚荣是一种不实在的东西。
没有某些东西而偏偏说有或者认为有，就是虚荣的表现，所以说虚荣是由错觉来的。
此处，运用拟人的手法将错觉比喻成虚荣，形象地告诉大家虚荣是靠着错觉而生存的。
而荣誉，作为一种内在的东西，是人们对自己精神道德的一种内在要求，他不需要错觉来培养，只需要不停地内省反思来发展，所以他存在于个人内心之中是永恒的，4.你的宽恕我引以自娱，你的忿怒我也忍受；此地我的骰子掷下来，我写成这本书给人读，是同时的人读或后代的人读，我管他干么？几千年以后有人来读，我也可以等，上帝也等六千剖析：这句话表现了盖白勒不将人间的名誉放在心上，所以别人对他的任何看法，他都觉得无所谓，因为他坚信自己的所作所为是有价值的，是超越时代的，是不能为一般人所理解的，所以一般人如何，对他毫无影响。
而对他的著作表示理解的人能够让他感到安慰，知道还是有能理解的人。
最后一句话是以上帝的意思在六千年才出现《圣经》来为他的意思作注解来证明5.剖析：在张艺谋的电影《英雄》中有一个无名，张艺谋为何要将最后与秦始皇对决的人的名字设置成无名呢？在中国古代传统中认为有着才能但是却不求炫耀自己而是不停地内省自己、严格按照道德标准来要求自己的人是值得人称赞的，久而久之，这样的人被人们当作是最高尚或者是最厉害的人，这种人深藏不露。
2018版高中语文 第一单元 我思故我在 第3课 荣誉与爱荣誉讲义 语文版必修4
⑩骰子( )
答案
(2)多音字
温度( dù) ①度
忖度( duó)
躲藏( cánɡ) ②藏
宝藏( zànɡ)
臭骂( chòu ) ③臭
乳臭(xiù)
磨损( mó) ④磨
磨盘( mò)
答案
2.辨形组词
誉( 荣誉 ) (1)
誊(誊写 )
祟(作祟 ) (2)
崇( 崇高 )
堕(堕落) (3)
坠(坠毁)
瞻(瞻仰) (4)
答案
重点突破
1.本文的论述主旨是“荣誉”，作者反复强调的“荣誉”的内涵是什么？ “真正的荣誉”必须具备的四个条件是什么？ 答案 荣誉就是人格，是人格最光辉的完成。 文章针对当时国人荣誉的观念“不太发达”的现实，区别了荣誉与名誉、 虚荣、野心、荣宠的界限，明确了真正的荣誉所必须具备的四个条件： 必须能维持生命的尊严；必须能有所不为；必须是自足的，也是求诸己 的；必须自尊而能尊人。
答案
本文运用了哪些论证方法？请举例加以说明。
美点赏析
答案
链接作家作品
1.作者简介 罗家伦(1897—1969)，字志希，笔名毅。祖籍浙江绍兴，生于江西进贤。 早年就读于上海复旦公学，1917年考入北京大学。在北大，他与傅斯年 等人发起成立“新潮社”，编辑出版《新潮》杂志。“五四”运动中， 他与傅斯年被北大学生公推为代表，组织参加了“五四”大游行，并起 草了《北京学界全体宣言》。“五四运动”这一概念，也是由他第一次 提出的。20世纪20年代末至40年代初，他先后出任清华大学、中央大学 校长。著有《科学与玄学》等。
解析答案
整体把握
本文针对什么现实，阐明了什么问题？你能说说本文的论述思路吗？ 答案 本文针对当时国人荣誉的观念“太不发达”的现实，区别了荣誉与 名誉、虚荣、野心、荣宠的界限，明确了真正的荣誉所必须具备的条件， 指出爱荣誉特别是爱集体荣誉的必要。 第一部分(1—4段)：提出论题，明确观点。 第二部分(5—14段)。第一层(5—8段)：辨析荣誉的含义。第二层(9—14段)： 强调荣誉的条件。 第三部分(15—17段)：总结全文，强调爱荣誉的重要意义。
对口阅读理解答案
对口阅读理解答案本试卷分选择题和非选择题两部分。
满分100分，考试时间120分钟。
答卷前先填写密封线内的项目和座位号。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
选择题注意事项：1.选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。
3．考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。
一、单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共计12分）1、下列加点字注音，全都正确的一项是（）A.笑靥（yè）殷红（yīn）啃噬（shì）毛骨悚然（sǒng）．．．．B.抓阄（jiū）湍急（tuān）圭臬(niè) 心无旁骛（wù）．．．．C.黏合(nián) 虹霓（ní）慰藉（jí）通衢大道(qú) ．．．．D.推搡（sǎng）摇曳（yì) 自诩（xǔ）茕茕孑立（qióng）．．．．2、下列词语中，没有错别字的一项是（）．．A.眩耀默契强驽之末晨光熹微B.戕害溘然以逸代劳更胜一筹C.谙熟萌蘖浅尝辄止豁然贯通D.寒伧妊娠有势无恐破斧沉舟3、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）．．．A、这一次九寨沟之行让我对大自然的造化不禁叹为观止。
．．．．B、这种车，巴黎只有夜间才能看见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。
．．．．C金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲．．．．然不屈的英魂。
D、在《鉴宝》节目中，很多大家认为价值连城的的收藏品，顷刻间变成了一文．．不名的赝品。
．．4、下列句子中，没有语病的一项是（）．．A、为了防止疫情不反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
B、这些职业能够使具有合适才干的人幸福，但是也会使那些不经考虑、凭一时冲动而贸然从事的人毁灭。
C、上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事。
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《荣誉与爱荣誉》语段阅读及答案
《荣誉与爱荣誉》语段阅读及答案
阅读下面的文字，完成1～4题
荣誉不是名誉，更不是“虚荣”“虚荣”在英文里
也可译为浮名虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞譬如女子常
欢喜穿华美鲜艳的衣服，以引人的注意；男子则好出风头，往往做了一次什么会的主席，便自以为了不得，自
以为是这小世界里的“小英雄”这都是虚荣在作祟虚荣
是从错觉来的错觉是虚荣的粮食，虚荣全靠他培养大的
所以错觉一旦幻灭，虚荣也就随之消散荣誉则不然，他
不是求之于外的，而是求之于内的，所以他可以自持，
可以永久西洋人说虚荣是女性的——但它不是优美的女性，是堕落的女性男子何曾不好虚荣，不过女人较甚一
点普通女子都欢喜别人恭维她，捧她如果男子要向女子
求婚，最好多称赞她几声“安琪儿”或是“天仙化人”，那她便很容易落到情网里去了！这种虚荣，岂能和荣誉
相提并论？
荣誉不但和“名誉”“虚荣”不同，而且和“野心”不同“野心”可说是一种男性的虚荣男子大都好求自己
政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私的满足
这种野心有时也能推动人去做有益的事，但动机仍是自私，所以很容易发生不良的结果有些人野心一旦发作，便往往不问自己的能力如何，竟为所欲为，以求侥幸的成功“小人行险以侥幸”，其结果鲜有不将自己的荣誉甚至身体埋葬于野心的灰烬之中如果说野心是荣誉，那它只是堕落的荣誉
至于所谓“门第”“头衔”“豪富”，那是更说不上荣誉了这些都可叫做“荣宠”，而绝不是“荣誉”不过也有一种荣宠，是靠自己努力的成绩换来的，不可一概厚非譬如外国有些科学家，对于科学有重大贡献，政府特赐他一个荣誉的头衔，如德国大学教授得“政府枢密顾问”的头衔一样这确是一种比较高贵的荣宠，虽然不是真正的荣誉
参考答案：整理
1．“荣誉不是名誉，更不是‘虚荣’”，这句话在文中起什么作用？
答案：这句话承上启下，起着过渡作用“更”字强调“荣誉”与“虚荣”是截然不同的两个概念
2．作者为什么说“错觉是虚荣的粮食”？
答案：从前一句“虚荣是从错觉来的”来看，“虚荣”是求之于外的“错觉是虚荣的粮食”是比喻论证，强调“虚荣”是依赖错觉的，是求之于外的
3．体会“至于所谓‘门第’‘头衔’‘豪富’，那是更说不上荣誉了”这句话中“更”字的妙处
答案：“更”用来表示程度的副词说明“门第”、“头衔”、“豪富”这些概念与“荣誉”是迥然不同的
4．选文第三自然段写的主要内容是什么？
答案：本段主要运用了对比论证的手法说明“荣誉”与“门第”、“头衔”、“豪富”的不同，即使是比较
高贵的荣宠，也有别于真正的荣誉
(一)阅读下面的文字，完成6～8题
①爱荣誉乃是一种意志的倾向，行为的动态，是要
以忠诚纯洁的行为，去得到依于德性合于美感的承认的
德国的哲学家包尔森说：“我们不能想象没有强烈的对
荣誉之爱，而伟大的事业可以表现”社会的向上靠此，
人类的改善靠此，历史的转变也靠此
②我们今日不但要提倡人的荣誉心和对于荣誉的强
度的爱，而且要提倡集体的荣誉观念集体的荣誉观念，
就是个人对团体的荣誉之爱譬如一个家庭，凡是家庭的
各分子，都要努力保持一家的“家风”或“家声”，不
能做有辱门楣的事又如一个商店，不肯卖坏东西，诚恐
坏了他的牌子，也是出于爱护集体荣誉的观念再如一个
学校，无论是教职员或学生，人人都应该知道学校荣誉
的重要，不能随便塌学校的台实验室里未成熟或不真确
的报告，不可轻易发表，因为这对于个人的责任的关系
还小，对于整个学校的荣誉却太大了扩而大之，一个社会，一个民族，一个国家，要不没落和毁灭，必须由构
成他的分子，共同努力维持和增进他集体的荣誉！
③人生是需要有荣誉的不荣誉的人生，是黑漆漆的，无声无臭的有荣誉的人生，是高贵向上的；无荣誉的人生，是卑污低下的禽兽才只要生存，不要荣誉，也无荣
誉的观念人应该是理智感情和品格发展到最高程度的动物；人不只要生存，而且要荣誉荣誉也可说是人类的专
有品所以英国的诗人拜伦有两句诗道：“情愿把光荣加
冕在一天，不情愿无声无臭地过一世！”
6．所选文段要说的中心话题是什么？请加以概括答案：我们每个人一定要树立个人与集体荣誉感
7．第②段的论证条理分明，请说说作者是按怎样的顺序进行论证的
答案：第②段先提出论点，然后以“家庭”“商
店”“学校”为例来加以说明，最后总结观点
8．如何理解“不荣誉的人生，是黑漆漆的，无声无臭的”这句话的含意？
答案：这句话把抽象的人生赋予具体的视觉形象，
形象生动地指出没有荣誉的人生是毫无意义的。