2《走进大自然》第一课时
人教版小学美术一年级下册2《走进大自然》 教学设计
（1）可以合理的利用材料的形状、颜色巧妙拼摆、大胆组合。
（老师指导过程中可以以拍照片的形式保留学生的作品。优秀作品可以专门制作幻灯片给同学们分享并永久留存做为教学资源）
（2）选择团队合作的，要注意分工明确、材料工具共享。
（3）制作完成后，组织排队欣赏其他同学的作品，欣赏并互评。（教师巡回辅导，对于好的作品及时鼓励和肯定，对于发现的问题及时纠正和引导。）
5、引导学生用手中现有的材料进行一个简单的拼摆创作。
（此活动引导学生熟悉自然物的加工和拼摆创作的操作流程，为下一步室外活动中找一找、拼一拼、摆一摆的拓展交流与同学间合作做一个铺垫）
（设计意图：通过欣赏感受季节变化的色彩美，以及利用这些自然物创作的新的形象的美，体验这种独特的创作形式的丰富表现力，激发学生的参与活动的兴趣。）
本课和后面即将学习的第4课《分一分 变一变》、第5课《有趣的半圆形》第6课《摸一摸 画一画》、第8课《瓢虫的花衣裳》这5课可以做为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合，多种造型表现体验为主的“造型·表学生感受了丰富多彩的美术课程，对于美术的一些基本应用已经掌握，但以绘画方式居多。本课教材中呈现的作品材料大多是学生日常生活中随处可见，可以轻松获取的。通过对本课的学习，既能为学生的创作提供借鉴并启发思维，又能引导学生在亲近大自然的同时，打开所有的感官去感受美、发现美、创造美。
六、板书设计
第二课：走进大自然
材料的选择：1.形状
2.颜色
3.质地
（设计意图：板书的设计简明、直观的凸现本节课创作的核心，就是围绕自然物的形状、颜色、质地等展开观察联想，进而构思、组合完成作品的创作）
教学思路
一年级的学生活泼可爱，对任何事物都充满探寻的兴趣。本节课将带领学生走出教室，在自然中去探寻发现美。
《2 走进大自然》作业设计方案
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 引导学生观察大自然，了解自然之美；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 激发学生热爱自然、保护环境的意识。
二、作业内容：1. 观察大自然作业：每位学生选择一种植物或动物进行观察，包括形态、颜色、纹理等方面的特点，并用画笔将其特征记录下来。
观察地点不限，可以在校园内、公园里、家里附近的植物园等地方进行。
2. 想象大自然作业：每位学生根据自己所观察到的植物或动物，发挥想象力，创作一幅以“我和大自然”为主题的画作。
可以加入自己的想象和故事，表现人与自然的和谐相处。
三、作业要求：1. 作业完成后，学生需提交观察记录和画作；2. 观察记录需注明观察地点、时间、观察对象等基本信息；3. 画作需体现所观察对象的特点，并融入自己的想象和情感；4. 作业提交方式：以班级为单位，将学生的观察记录和画作统一提交至美术老师处。
四、作业评价：1. 评价标准包括观察记录的准确性、画作的创意和表现力；2. 评价方式：美术老师对学生提交的作业进行批改，给出分数和评语；3. 分数：根据评价标准，将学生的作业分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，分别对应相应的分数（90分以上、80分、60分等）；4. 反馈：美术老师将对学生作业中存在的问题和不足之处进行反馈，并给出改进建议。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，老师会在课堂上展示优秀作品，引导学生进行欣赏和评价；2. 对于作业中存在的问题和不足，老师会通过课后单独辅导或课堂讲解的方式与学生进行交流；3. 学生应根据老师的反馈和指导，对自己的作业进行改进和完善。
通过本次作业，学生可以更加深入地了解大自然的美，培养观察力和想象力，激发对自然环境的热爱之情，同时增强环保意识。
通过观察和记录大自然中的动植物，学生可以更加直观地认识到自然的多样性，并在创作过程中融入自己的情感和故事，从而更加深刻地体验人与自然之间的和谐关系。
以上就是《走进大自然》作业设计方案（第一课时）的全部内容。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第一课时二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然事物，如花朵、树木、小草等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用语言描述大自然的事物。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
三、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察大自然，提问幼儿对大自然的感受。
2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然事物，如花朵、树木、小草等，引导幼儿用语言描述所观察到的物体。
3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然物体，感受它们的质感和美。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结大自然的特点和美好。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集大自然中的物品，如树叶、花朵等，制作手工艺品。
2. 环境创设：在班级环境中布置大自然主题的作品，让幼儿持续关六、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第二课时七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然现象，如风、雨、雪等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析能力，学会用简单的词语描述自然现象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，增强环保意识。
八、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。
2. 环境准备：户外活动场地。
九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察自然现象，如风、雨、雪等，提问幼儿对这些现象的了解。
2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然现象，如风、雨、雪等，引导幼儿用简单的词语描述所观察到的现象。
3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然现象，感受它们的特点。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结自然现象的特点和美好。
十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察自然现象，记录下来，并分享给同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置自然现象主题的作品，让幼儿持续十一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第三课时十二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 提高学生的观察能力，感受大自然的美；2. 培养学生的艺术创造力，表达对大自然的情感；3. 增进学生对大自然的认识和尊重，树立环保意识。
二、作业内容：1. 观察大自然：要求学生利用课余时间，走出教室，走到大自然中，观察身边的植物、动物、山水、空气等自然景观，用相机、绘画本或手机拍摄或录制视频记录下自己的观察所得。
2. 创意手工作业：回到课堂后，学生可以根据自己的观察和理解，发挥想象力，制作与大自然相关的手工作业。
例如，可以制作树叶贴画、手工花朵、动物剪纸、石头画等。
3. 分享交流：学生展示自己的手工作业，分享创作灵感和过程，与其他同学交流观察大自然的心得体会。
教师给予评价和指导。
三、作业要求：1. 作业内容要真实、积极向上，反映学生对大自然的感受；2. 创意手工作业要符合年龄特点和美术技巧，不拘泥于形式和材料；3. 鼓励学生在观察和创作过程中发现问题，提出改进意见和建议；4. 按时提交作业，作业质量要达到预期目标。
四、作业评价：1. 对观察记录的评价：是否真实记录了大自然的景观，是否反映了学生的观察能力；2. 对创意手工作业的评价：是否符合主题，是否具有想象力，是否表现出学生的艺术创造力，是否具有美感；3. 对分享交流的评价：是否积极参与分享，是否能够与其他同学交流心得体会，是否能够听取他人的意见和建议。
五、作业反馈：1. 教师根据作业评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对需要改进的学生给予指导和鼓励；2. 学生可以根据教师的反馈和评价，对自己的观察和创作进行反思和调整，进一步提高自己的美术能力和环保意识。
通过本次作业，学生可以更加深入地了解大自然，增强对大自然的热爱和尊重，同时也可以锻炼自己的观察能力、创造力和表达能力。
教师在评价和反馈过程中，要注重学生的个体差异和进步，给予学生充分的支持和鼓励，帮助学生树立自信心和创造热情。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过第二课时的作业，让学生进一步理解并掌握有关大自然的美术知识，培养他们的审美能力和观察力。
二年级美术上册《走进大自然》教案、教学设计
6.情感教育，渗透环保：在教学过程中，引导学生关注环境保护，培养他们热爱大自然、珍惜环境的情感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组大自然的美景图片，如四季变换、山水风光等，让学生直观地感受大自然的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察大自然的能力，引导他们运用所学的美术技法表现大自然的美丽景色。
难点：如何激发学生的想象力，提高他们的绘画表现力和创新能力。
2.重点：教授学生基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并引导他们运用到实际创作中。
难点：针对学生的个体差异，使他们在掌握基本技能的基础上，提高绘画水平，形成个人风格。
2.家长协助孩子完成作品，鼓励孩子发挥想象，关注大自然，培养对美术创作的兴趣。
3.学生在完成作业过程中，注意以下几点：
-观察身边的自然环境，发现美好事物，进行创作。
-思考如何运用所学的绘画技巧，提高作品的表现力。
-保持画面整洁，养成良好的绘画习惯。
4.作业提交时，附上作品名称、创作心得及家长评价，以便教师了解学生在家的学习情况。
2.邀请学生分享他们在生活中遇到的大自然美好事物，引导他们关注大自然、热爱生活。
3.提出问题：“同学们，你们想不想用画笔把这么美的景色记录下来呢？”以此激发学生的创作欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.结合课本内容，讲解大自然的色彩、形态等基本知识，引导学生学会观察大自然。
3.分步骤讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并现场演示，让学生直观地了解绘画方法。
《2 走进大自然》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对大自然景物的观察和描绘，培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。
2. 学会观察和欣赏大自然的美，掌握基本的绘画技巧，能够画出大自然的景象。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的创造力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察大自然，掌握基本的绘画技巧，能够画出大自然的景象。
2. 教学难点：培养学生的观察力和想象力，提高他们的创造力和表达能力。
三、教学准备：1. 准备教学课件，包括大自然景物的图片和视频。
2. 准备绘画工具，如画笔、颜料、纸张等。
3. 准备户外活动场地，便于学生观察大自然。
4. 提前布置学生观察和搜集与大自然相关的资料，以便课堂上讨论和分享。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些大自然的图片和视频，让学生感受大自然的美，激发学生对大自然的兴趣和热爱。
同时，引导学生思考大自然与我们的生活和美术创作之间的关系。
2. 探索新知：通过小组讨论和分享，让学生了解大自然中的各种素材和资源，如树叶、石头、果实、种子等，以及如何利用这些素材进行美术创作。
同时，引导学生思考如何将大自然的美感融入到自己的美术作品中。
3. 实践操作：学生根据所学的知识和技能，选择自己喜欢的素材进行美术创作。
教师给予指导和建议，帮助学生更好地发挥自己的创意和想象力。
同时，鼓励学生尝试不同的表现形式和技法，提高自己的美术技能和审美能力。
4. 作品展示与评价：每个小组展示自己的作品，分享创作过程和灵感来源。
其他学生和教师可以进行评价和交流，提出建议和改进意见。
通过评价和交流，学生可以更好地认识到自己的优点和不足，进一步提高自己的美术水平和创造力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的内容，强调大自然在美术创作中的重要性和应用方式。
同时，鼓励学生继续关注大自然，积极探索和创作，将自己的创意和想象力融入到美术作品中。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘大自然中的景象，提高绘画技巧和审美能力。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案《走进大自然》美术课教案篇1教材思路：本课属于“综合，探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。
大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
课时：1~2课时教学目标：*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
重、难点：色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学过程：——欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
《2走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在通过观察和创作，让学生感受大自然的美丽，培养学生对自然景观的审美能力和创作兴趣，同时提高学生的绘画技巧和艺术表现力。
二、作业内容本课作业内容为“描绘自然风光”。
学生需完成以下任务：1. 观察自然：选择一处校园附近的自然景观（如小花园、操场旁的树林等）进行实地观察，并记录下自然景物的色彩、形状、线条等特征。
2. 创意构思：根据观察所得，构思一幅表现自然风光的画面，可以是具体的风景写生，也可以是根据观察进行的艺术再创作。
3. 绘画实践：运用所学的绘画技巧，以水彩、素描或儿童画等方式完成一幅以自然风光为主题的作品。
4. 主题明确：作品中应包含明显的主题，如春日景象、秋日丰收等，体现大自然的生机与活力。
三、作业要求1. 观察仔细：观察时要细致入微，注意自然景物的细节特征。
2. 创意独特：在创作过程中发挥想象力和创造力，展现出自己的独特风格。
3. 色彩运用：合理运用色彩，使画面色彩丰富且和谐。
4. 绘画技巧：注意绘画技巧的掌握和运用，包括线条的流畅性、色彩的搭配等。
5. 按时完成：按照教师规定的截止日期前完成作业。
四、作业评价1. 评价标准：评价内容包括学生的观察能力、创意程度、色彩运用、绘画技巧和作品的完成度。
2. 评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式。
首先由学生自我评价作品的优缺点，然后同学之间互相评价，最后由教师给出综合评价。
3. 鼓励与指导：对于有创意和进步的学生给予鼓励和表扬；对于绘画技巧和创作思路上有困难的学生给予指导和帮助。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评和指导，同时对学生的课堂表现和作品质量进行总结。
2. 鼓励学生之间相互交流和学习，分享自己的创作经验和技巧。
3. 教师将根据学生的作业情况调整后续的教学内容和进度，以更好地满足学生的学习需求。
4. 将优秀作品进行展示或汇编成册，供其他同学学习和参考。
《2走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过让学生亲身体验和创作，激发其对大自然的热爱之情，掌握初步的绘画技巧，培养观察力、想象力和创造力，同时提高他们的美术实践能力和艺术审美水平。
二、作业内容本课时的作业内容围绕“走进大自然”的主题展开，主要包括以下几个方面：1. 自然景观写生：学生需选择一处校园内的自然景观（如树木、花草、小鸟等）进行写生，通过绘画的形式记录下自然的形态与色彩。
2. 创作主题画：学生结合自己的观察和想象，创作一幅以大自然为主题的画作。
可自由选择创作内容，如森林、河流、山川等自然景色或与之相关的故事情节。
3. 手工制作：利用废弃物品或自然材料（如树叶、小石子等），制作与大自然相关的手工作品，如拼贴画、小模型等。
三、作业要求针对本作业的各项内容，学生需按照以下要求进行：1. 自然景观写生：写生时需细致观察，捕捉自然景观的形态和色彩特征，用线条和色彩表现自然的美感。
作品应尽量保持原生态，不添加过多主观色彩。
2. 创作主题画：在创作过程中，学生应充分发挥想象力和创造力，运用所学绘画技巧，创作出具有个性和创意的作品。
画面的构图、色彩搭配和细节处理应合理且符合主题。
3. 手工制作：手工制作需充分利用废弃物品或自然材料，体现环保和创意的理念。
作品应具有一定的艺术性和观赏性，能体现出对大自然的热爱和感悟。
四、作业评价本课时作业的评价将从绘画技巧、作品创意、主题表达、作品完整性等方面进行综合评价。
老师将根据学生的作品情况给予鼓励和指导，帮助学生不断提高美术实践能力。
五、作业反馈本课时作业完成后，学生需将作品交给老师进行批改和评价。
老师将针对学生的作品提出具体意见和建议，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
同时，老师也会在班级中展示优秀作品，鼓励学生互相学习和交流。
以上是本课时《走进大自然》的作业设计方案，旨在通过多样化的作业内容，让学生在实践中感受大自然的魅力，提高美术实践能力。
走进大自然教案设计(专业14篇)
走进大自然教案设计（专业14篇）教学工作计划的制定需要教师对学生的特点和需求进行深入了解，以便更好地满足学生的学习需求。
这些范文涵盖了不同学科和不同年级的教学工作计划，希望能够满足大家的需求。
《走进大自然》教学设计2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
《走进大自然》。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）。
第一课时。
一、导入：出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品。
二、讲授新课。
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
走进大自然，1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的`内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。
安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。
三、讨论：小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的？）。
2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。
3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
四、讲评。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过观察大自然，了解自然之美，培养对自然的热爱之情。
2. 提高学生的观察能力、审美能力和绘画技能。
3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜自然资源。
二、作业内容1. 观察大自然：学生需在课后利用周末时间，到户外进行观察大自然的活动。
观察内容可以包括花草树木、山水风景、动物等自然元素，注意观察它们的形态、色彩、动作等特点。
2. 绘画大自然：学生需根据自己在户外观察到的自然元素，选择自己感兴趣的内容进行绘画。
绘画形式不限，可以是水彩画、素描、蜡笔画等。
3. 环保行动：鼓励学生将绘画作品送给亲朋好友，或者在学校、社区进行展示，以此宣传环保理念，提醒大家珍惜自然资源。
三、作业要求1. 观察大自然作业需真实记录观察过程和感受，并提交观察报告，报告字数不少于200字。
2. 绘画作品需提交电子版图片，图片大小适中，色彩饱满，构图合理。
3. 作业应在课后两周内完成并提交，提交方式为班级QQ群或微信群上传图片。
4. 鼓励学生在完成作业的过程中，与老师和同学分享自己的观察心得和绘画体会，增进相互之间的交流和学习。
四、作业评价1. 观察大自然作业评价：根据观察报告的真实性、描述的详细程度、对自然之美的感悟等方面进行评价。
2. 绘画作品评价：根据构图、色彩运用、绘画技巧等方面进行评价，同时关注学生是否在作品中表达了对自然的热爱和感悟。
3. 环保行动评价：根据学生是否积极参与环保行动、宣传力度等方面进行评价。
五、作业反馈1. 对于在作业中表现优秀的学生，将给予表扬和奖励，鼓励他们继续保持。
2. 对于在作业中遇到困难的学生，将及时给予指导和帮助，鼓励他们克服困难，树立信心。
3. 收集学生对作业的反馈意见和建议，不断改进和完善作业设计方案，提高教学质量。
通过本次作业，学生可以深入了解大自然，培养对自然的热爱之情，提高观察能力、审美能力和绘画技能，同时增强环保意识。
通过提交作业、分享体会和参与环保行动等多种方式，可以促进师生之间的交流和学习，增强班级凝聚力。
生命教育 三年级第五单元第一课时《走进大自然》教案
含羞草的叶子如遇到触碰,会立即合拢起来
捕蝇草会关闭叶片捕食昆虫。
昙花晚上才开花,而且盛开的时间只有5～10分钟,非常短促。
壁虎的尾巴断了还会再长出来
想一想：我们为什么要亲近大自然
①呼吸新鲜空气,愉悦人的心情,有利于我们健康成长。
②让人更富有想象力,让观察力更敏锐。
三、情感态度与价值观
了解大自然与生命的和关系,学会亲近自然,把爱护环境、尊重生命落实到实际行动中
重点
懂得发现大自然中得各种生命现象,了解大自然与生命的关系。
难点
学会亲近自然,把爱护环境、尊重生命落实到实际行动中
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、关于大自然（观看图片）
师：阳光、空气、水分、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等等,都属于大自然的范畴。
作业布置
在家里种植一样盆栽,为大自然再添一点生机。
课堂小结
本节课我们知道了大自然是生命的摇篮,了解了大自然中的各种生命现象,懂得了要爱护环境、尊重一切生命的做法。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
走进大自然
清新自然育生机,亲近自然是必然。
爱护环境常记心,一草一木皆珍惜。
生命教育三年级第10课《走进大自然》教学设计
课题
《走进大自然》
单元
第五单元
学科
科学
年级
三年级
学习目标
一、知识与技能
1、初步了解大自然与生命的关系,激发亲近大自然的热情。
2、了解大自然中的各种生命现象。
3、爱护环境,尊重、爱惜一切生命。
二、过程与方法
《走进大自然》PPT课件 (共27张PPT)
作品欣赏 欣赏大自然 我们的画
中山陵
你 知 道 这 是 哪 里 吗
扬 州 瘦 西 湖
北戴河
让我们一起欣赏大自然的美景
点击结束放映
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ห้องสมุดไป่ตู้
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
走进大自然第二课时(教案)2021-2022学年美术一年级下册
（2）学习简单的构图原则：引导学生理解并运用构图原则，如前景、中景、背景的划分，使画面更具层次感。
举例：在绘制一幅山水画时，指导学生如何将近处的树木、中景的山川和远处的天空云彩有机地结合在一起，形成和谐的画面。
（3）培养审美观察能力：通过欣赏和分析课本中的优秀作品，引导学生从不同角度发现自然之美。
举例：分析作品中画家如何通过色彩的运用、线条的勾勒来表现大自然的魅力，从而提高学生的审美鉴赏能力。
2.教学难点
（1）水彩画技巧的运用：对于一年级的学生来说，掌握水彩画的基本技巧具有一定的难度，如颜色的调配、画笔的掌握等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生对自然美的感知能力，提升审美情趣；发展学生的美术表现能力，激发创造潜能；加强学生团队协作意识，提高沟通交流能力。具体目标如下：
1.通过观察大自然，使学生能够感受和表达自然美的独特韵味，培养审美鉴赏力。
2.运用绘画工具和材料，鼓励学生大胆创作，发展个性化的艺术表现手法，提高美术创作能力。
此外，在小组讨论环节，我发现学生们对于“大自然在实际生活中的美术应用”这一主题有着丰富的想法，但表达时有些缺乏条理。为了提高学生的表达能力，我计划在下一节课中加入一些关于如何清晰表达自己观点的训练，帮助他们更好地组织语言，更有逻辑地表达自己的思想。
在实践活动过程中，学生们的参与度很高，但我也注意到有些学生在绘画过程中过于依赖课本中的案例，缺乏自己的创意。针对这一问题，我将鼓励学生在创作时更多地进行个性化表达，尝试打破常规，发挥自己的想象力和创造力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水彩画技巧和构图原则这两个重点。对于难点部分，如湿润画法和叠色法的运用，我会通过举例和现场演示来帮助大家理解。
冀美版美术二年级上册《20.走进大自然》教学设计1
冀美版美术二年级上册《20.走进大自然》教学设计1一. 教材分析《20.走进大自然》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察大自然中的景物，学会用彩泥来表现自然景物。
教材中提供了多个自然景物的图片，以及彩泥制作的基本技巧。
学生在学习本课的内容后，能够了解大自然的美丽，提高对美术学习的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满了好奇和向往，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但彩泥制作技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察大自然，鼓励他们用彩泥表达自己看到的景物。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，提高他们的观察能力。
2.引导学生学会用彩泥表现自然景物，提高他们的动手能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察，学会用彩泥表现自然景物。
2.教学难点：如何引导学生观察大自然，并用彩泥准确表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设大自然的情境，引导学生观察、表达。
2.示范教学法：教师通过示范，教授彩泥制作技巧。
3.小组合作教学法：鼓励学生团队合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备大自然图片、彩泥、泥工工具等。
2.学生准备彩泥、泥工工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大自然图片，引导学生观察并发表自己的看法。
让学生谈谈他们对大自然的认识和感受，激发学生对大自然的热爱。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，教授彩泥制作技巧。
讲解如何观察大自然，并用彩泥表现出来。
让学生初步了解彩泥制作的基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意引导学生观察大自然，鼓励他们用彩泥表达自己看到的景物。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创新性的问题，引导学生思考如何在大自然的基础上进行创新。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 增强学生对大自然的认识和欣赏能力，培养对美术的兴趣。
2. 通过观察、描绘大自然的美景，提高绘画技能和审美能力。
3. 培养团队协作和分享精神，增强环保意识。
二、作业内容1. 观察大自然：学生需在课后利用周末时间，到户外进行观察大自然，可以选择公园、郊外、山林等地方。
观察内容包括花草树木、鸟兽虫鱼、天空云彩、阳光雨露等自然元素。
请学生记录下自己的观察感受和发现，可以使用日记或绘画的形式记录下来。
2. 描绘大自然：根据观察所得，学生需选择自己感兴趣的自然元素进行绘画创作。
可以是一幅完整的画作，也可以是几个小片段的组合。
要求画面生动自然，色彩鲜艳，能够表现出大自然的美丽和生命力。
同时，鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
3. 团队协作：将学生分成若干小组，每组4-6人。
小组内成员需要相互协作，共同完成一幅画作。
小组内成员可以分工合作，共同讨论和设计画面，以达到最佳的视觉效果。
这样可以培养学生的团队协作精神，增强他们的沟通能力和解决问题的能力。
三、作业要求1. 观察大自然和描绘大自然需要学生独立完成，但是团队协作需要家长或监护人的陪同和指导。
2. 作业完成后，需要上交作品，作品可以以绘画、摄影或文字形式提交。
作品应该突出主题，符合要求，质量较高。
3. 作品需注明创作思路和观察体验，并在班级内分享自己的观察和创作心得。
4. 请确保作品原创性，如发现抄袭行为，将受到相应的批评和处罚。
四、作业评价1. 评价标准包括作品的原创性、主题突出、画面生动、色彩搭配合理等方面。
2. 评价方式可以采用教师评价、小组互评、家长评价等多种方式相结合。
3. 对于优秀作品，可以在班级内展示并给予一定的奖励，以激发学生的创作热情和积极性。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需要及时反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。
2. 教师可以组织学生进行交流和讨论，分享自己的观察和创作心得，相互学习，共同进步。
(小学教育)一年级美术上册 走进大自然教案 苏少版
谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。
2、出示方方：你们认识这位朋友吗？说说它有什么特点。
谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢？
3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是根据什么来给他取名的？
大家给他找找朋友好吗？
三、造型表现
1、画：谁来把我们的三个朋友画出来？指名板演。
2、小组创作：小组把三个朋友画在同一张作业纸上，并给他穿上漂亮的外衣，看哪一组画得最漂亮。
2、师对种材料进行具体介绍。
3、师在图画纸、卡纸上作简单的演示。
三、试一试
1、生说说对哪一种绘画工具较感兴趣，并说说为什么？
2、检查学生对工具的认识情况。
3、学生偿试各种材料进行作画，师巡视指导。
四、比一比
1、学生自由展示绘画好的作品，向同学们介绍自己的创作材料及过程。
2、作品展示，由学生评选优秀作品，奖上不红花。
三、寻找身边的颜色
1、问：苹果是什么颜色？
2、引导学生观察：有许多的颜色。
3、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。
4、我们身上穿的衣服是什么颜色？
四、欣赏《蝈蝈黄花》
艺术家善于用。细腻的手法画出蝈蝈的神态。用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的细小世界。
五、学生创作
1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？
B用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？
四、创作活动：
1、学习绘画方法。
2、学画太阳和月亮（随时纠正不正确的作画习惯）
3、画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。
4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法（不会写的也可以用拼音）
五、展评，小结。
课后反思
开学的第一课，在对学生习惯养成上花费了较多的时间，其余安排较紧。学生对画太阳画月亮非常感兴趣，学生们真正喜欢上了美术课。
小学美术冀美版 二年级上册 ___《走进大自然》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版二年级上册 ___《走进大自然》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
教学目标：
1.培养学生发现和欣赏自然界中的美。
2.让学生能够根据季节特点勾画出自然风景。
3.增强学生对大自然的热爱。
学情分析：
本班学生对美术兴趣浓厚，绘画作品优秀，多次参加各种竞赛活动。
重点难点：
1.培养学生发现和欣赏自然界中的美。
2.让学生能够根据季节特点勾画出自然风景。
教学过程：
一、导入：走进大自然
1.谈话引入
教师提问：“现在是什么季节？”
指名学生回答：“夏季。
”
教师：“对，夏天到了，天气越来越热。
我发现好多女同学都穿上了漂亮的花裙子。
夏天的自然界非常美丽，同学们想一想夏天在自然界中有哪些美丽的动物和植物呢？”
学生回答：“有荷花、凤仙花。
还有小蜻蜓、小蜜蜂、小蝴蝶。
树木也很茂盛。
”
教师：“同学们说得很对，那今天我们就来画一画自然界中美丽的夏天，好不好？”
二、指导绘画
1.指导学生构图。
把图画本横放，并折叠两次，把它平均分成三等份。
2.画荷花。
先从中间靠下位置画出荷花的定位线，从每条线两侧画出弧线组成花瓣，并按同样方法画出五片花瓣组成荷花。
3.画荷叶。
用椭圆形在荷花下方左右各画出一片荷叶，并在荷叶上画出叶脉纹路。
然后在左边靠下位置先画出一片大的荷叶，在旁边再画出一片刚刚长出的尖尖的荷叶。
4.画柳树。
在右边位置先画出树干，然后在树干上划出若干条下垂的枝条，最后在每个枝条两侧画出柳叶。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 增强学生对大自然的热爱和尊重之心；2. 通过观察和描绘大自然，培养观察力和表现力；3. 初步掌握观察和描绘大自然的基本方法。
二、作业内容：1. 观察大自然：每位同学选定一种自然元素（如：树叶、花朵、河流、天空、动物等），进行连续三天的观察，记录下每天的变化和特点。
2. 描绘大自然：根据观察结果，用你最喜欢的美术形式（如：绘画、手工、摄影等）将你所观察的自然元素描绘出来。
三、作业要求：1. 观察要细致，记录要真实，每天都要有新的发现；2. 绘画或手工制作要体现出所选自然元素的特点，表现出你的创意；3. 摄影作品要求构图合理，光线运用得当，能真实反映出所选自然元素的特点；4. 每位同学要完成至少一项作业，并在作业完成后提交到指定平台。
四、作业评价：1. 评价标准包括观察记录的细致程度、描绘的真实性和创意性、美术作品的表现力等；2. 评价结果将以分数形式呈现，优秀作品将有机会在班级或学校展示；3. 评价过程中，教师将邀请同学共同参与，增强互动性。
五、作业反馈：1. 同学提交作业后，教师将对作业进行批改，并将批改意见及时反馈给同学；2. 对于作业中存在的问题，教师将与同学进行沟通，帮助其改进；3. 对于表现优秀的同学，教师将在班级内进行表扬，鼓励其继续努力。
具体作业内容及操作步骤如下：一、观察大自然：1. 选定观察对象（如树叶、花朵、河流、天空、动物等），选择一个固定位置或移动观察；2. 每天观察并记录下观察对象的变化和特点，如颜色、形状、数量等；3. 可使用手机或相机进行拍照或录像，以便记录和对比。
二、描绘大自然：1. 根据观察记录，选择合适的美术形式（如绘画、手工、摄影等）进行创作；2. 尽可能真实地反映出所选自然元素的特点，发挥创意进行表现；3. 完成后，将作品拍照或扫描，提交至指定平台。
注意事项：1. 确保安全的前提下进行观察和描绘，如有危险请及时告知教师；2. 在进行观察和描绘的过程中，尊重自然，爱护环境。
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态度目标
3.通过创作活动，学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激起保护大自然的意识。体验美术造型活动所带来的乐趣。
重
点
、
难
点
1.如何利用好现成材料的造型特点进行创作。
2.为自己的创作找到合适的材料并合理利用。
教具
准备
准备多幅欣赏图片、电教设备。
剪刀、胶水、等常规材料，手机身边方便获取的物品。
三、讨论: 小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。 （1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）
2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。 3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
小学一年级美术备课表
授课人：张凤华
本学期总第2课时
本单元共2课时
授课日期
第1周
课题
第一课《走进大自然》
课型
造型.表现
教
学
目
标
知识与
能力目标
1.学生通过观察身边的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用自然物的色彩、外形、质感进行创作，作品能体现巧妙的构思。
方法与
过程目标
2.利用身边的各种自然物，根据其特性，通过拼接剪贴绘等方法创作一件有创意、美观的作品。
四、讲评
板
书
设
计
造型·表现设计·应用综合·探索欣赏·评述
教
学
回
顾
与
反
思
学习内容及师生活动教学过程
教学程序
教学活动设置
二次备课
一、引导阶段
二 、发展阶段
第一课时
一、导入:
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品 二、讲授新课
走进大自然,沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。 沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加 固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈 的视觉冲击力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。《走进大自然》 冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。走进大自然,1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。