七年级科学(上)第四章总复习资料精讲PPT课件
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七年级科学上第四章复习.ppt
用现代技术可以拍到分子图片
8、下列说法不正确的是： （C ）
• A、分子是有质量和体积的 • B、分子是在不断运动的 • C、分子只有在加热时才能运动 • D、分子间有空隙
9、物质在不同条件下的三态变
化，主要是由于 （B ）
• A、分子的大小发生了变化 • B、分子之间的空隙发生了变化 • C、分子的质量发生的变化 • D、分子总是不断运动的
云的形成 在高空水蒸气温度降低后凝结（液
化）成小水珠，小水珠聚集成云。
雨的形成 上面的小水珠变大时就下雨了。
雪的形成 当高空温度很低时，小水珠就凝固成雪。 露的形成 空气中的水蒸气遇低温凝结（液化）
在物体的表面上而形成
空气中的水蒸气遇低温凝华在物体的
霜的形成 表面上而形成小冰晶
人工降雨 干冰升华吸热，使空气中水蒸气凝华
分子是构成物质的一种微粒
水由 水分子 构成 氧气由 氧分子 构成
酒精由 酒精分子 构成
分子是构成物质的一种的微粒
（原子和离子构成物质的一种的微粒）
水是由许许多多水分子构成的， 一滴水里大约有1.67×1021个水分 子。
1、分子之间到底是紧密排列 还是之间存在空隙呢？
固体和液体分子之间的空隙很小， 而气体分子之间的空隙很大。
成小冰晶，小冰晶下降过程中熔化成 小水珠，小水珠聚集变大成雨。
烧开水时水壶壶嘴上方的“白气”
水先汽化，水蒸气遇冷空气液化（凝结）成小水珠
冰棍上的白粉 空气中的水水蒸气在冰棍表面被
冷却凝华成小冰晶。
药店里的药味 固体药品升华成气态在空气中扩散
物 质
气态
的
三
态
及
三
凝固（放热）
态
固态
8、下列说法不正确的是： （C ）
• A、分子是有质量和体积的 • B、分子是在不断运动的 • C、分子只有在加热时才能运动 • D、分子间有空隙
9、物质在不同条件下的三态变
化，主要是由于 （B ）
• A、分子的大小发生了变化 • B、分子之间的空隙发生了变化 • C、分子的质量发生的变化 • D、分子总是不断运动的
云的形成 在高空水蒸气温度降低后凝结（液
化）成小水珠，小水珠聚集成云。
雨的形成 上面的小水珠变大时就下雨了。
雪的形成 当高空温度很低时，小水珠就凝固成雪。 露的形成 空气中的水蒸气遇低温凝结（液化）
在物体的表面上而形成
空气中的水蒸气遇低温凝华在物体的
霜的形成 表面上而形成小冰晶
人工降雨 干冰升华吸热，使空气中水蒸气凝华
分子是构成物质的一种微粒
水由 水分子 构成 氧气由 氧分子 构成
酒精由 酒精分子 构成
分子是构成物质的一种的微粒
（原子和离子构成物质的一种的微粒）
水是由许许多多水分子构成的， 一滴水里大约有1.67×1021个水分 子。
1、分子之间到底是紧密排列 还是之间存在空隙呢？
固体和液体分子之间的空隙很小， 而气体分子之间的空隙很大。
成小冰晶，小冰晶下降过程中熔化成 小水珠，小水珠聚集变大成雨。
烧开水时水壶壶嘴上方的“白气”
水先汽化，水蒸气遇冷空气液化（凝结）成小水珠
冰棍上的白粉 空气中的水水蒸气在冰棍表面被
冷却凝华成小冰晶。
药店里的药味 固体药品升华成气态在空气中扩散
物 质
气态
的
三
态
及
三
凝固（放热）
态
固态
秋七年级浙教版科学上册课件： 第4章第4节 物质的比热 (共21张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 11:20:52 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二2021/9/142021/9/142021/9/14 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二2021/9/142021/9/142021/9/14 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14
浙教版科学七年级上册科学第四章物质的特性复习课件 (共44张ppt)
和___升__华___。 2．物态变化过程中需要放出热量的有：__凝__固___、__液__化__
和___凝__华___。
本章总结提升
五 物质的构成 1．分子是构成物质的一种微粒。 2．分子是保持物质___化__学__性__质______的一种微粒。 3．分子的特性有： (1)分子在不停地做无规则运动，温度越高，运动越剧烈。 (2)分子之间有一定的__空__隙_____。 [注意] 构成物质的微粒除了分子外还有原子和离子。
2．物理性质和化学性质的根本区别在于物质的性质是否 需要通过_化__学__变__化_才能表现出来。如物质的颜色、气味、味道、 状态、熔点、沸点、硬度、溶解性、导电性、导热性、延展性、 铁磁性等不需要通过_化__学__变__化____就能表现出来的性质叫物理 性质。如物质的可燃性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等需要通过 化学变化才能表现出来的性质叫化学性质。
[解析] “刷冰”能产生热，冰吸收热量变成水，这个过程 属于熔化。水起到润滑剂的作用。
本章总结提升
►类型二 沸腾与沸点
沸腾的过程以及沸点的知识是考试中出现较为频繁的考点。 解题关键是要理解液体沸腾时需要吸收热量，但温度保持不变； 液体的沸点随气压的增大而升高。
例2 小明同学知道，在探究科学奥秘时，第一步一般应该 是( D )
本章总结提升
[注意] 用分子观点解释物质的变化：化学变化是变化前后 分子本身发生了改变，而物理变化是变化前后分子本身没有改 变，改变的只是分子之间的空隙。
本章总结提升
整合拓展创新
►类型一 熔化与熔点 熔化过程和熔点的知识是考试的重点。要求学生理解晶体在
熔化过程中需要吸收热量，但温度保持不变；晶体和非晶体的区 别是晶体有一定的熔点。
本章总结提升
和___凝__华___。
本章总结提升
五 物质的构成 1．分子是构成物质的一种微粒。 2．分子是保持物质___化__学__性__质______的一种微粒。 3．分子的特性有： (1)分子在不停地做无规则运动，温度越高，运动越剧烈。 (2)分子之间有一定的__空__隙_____。 [注意] 构成物质的微粒除了分子外还有原子和离子。
2．物理性质和化学性质的根本区别在于物质的性质是否 需要通过_化__学__变__化_才能表现出来。如物质的颜色、气味、味道、 状态、熔点、沸点、硬度、溶解性、导电性、导热性、延展性、 铁磁性等不需要通过_化__学__变__化____就能表现出来的性质叫物理 性质。如物质的可燃性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等需要通过 化学变化才能表现出来的性质叫化学性质。
[解析] “刷冰”能产生热，冰吸收热量变成水，这个过程 属于熔化。水起到润滑剂的作用。
本章总结提升
►类型二 沸腾与沸点
沸腾的过程以及沸点的知识是考试中出现较为频繁的考点。 解题关键是要理解液体沸腾时需要吸收热量，但温度保持不变； 液体的沸点随气压的增大而升高。
例2 小明同学知道，在探究科学奥秘时，第一步一般应该 是( D )
本章总结提升
[注意] 用分子观点解释物质的变化：化学变化是变化前后 分子本身发生了改变，而物理变化是变化前后分子本身没有改 变，改变的只是分子之间的空隙。
本章总结提升
整合拓展创新
►类型一 熔化与熔点 熔化过程和熔点的知识是考试的重点。要求学生理解晶体在
熔化过程中需要吸收热量，但温度保持不变；晶体和非晶体的区 别是晶体有一定的熔点。
本章总结提升
2024(浙教版)科学七年级上册 第4单元复习 课件
则（1）该苹果的质量是__3_3_._2__g，
（2）后来发现调节天平平衡时，游码就处于上图所示 的位置，忘记将游码调到0刻线，则他测量的苹果实际
质量为__3_0_g___。
（3）后来又发现所用砝码的生锈了，则他的测量值比
实际___偏__小__。
（4）小马纠正了上述错误，这是他 测量苹果质量的一个情景，其中错 误的操作是 称量过程不能调。节平衡螺母）
B.①②④是事实，③是推论
C.①是事实，②③④是推论
D.③④是事实，①②是推论
一、质量：表示物体含有物质的多少
用m表示
什么是质量呢？
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
1吨= 1000 千克 1 千克 = 1000 克 1 克 = 1000 毫克 练习:
1.6千克= 1.6×103 克= 1.6×106 毫克 = 1.6×10-3 吨
比热 较大
4、利用比热特性解释一些现象
同一时刻，为什么海水和沙滩上沙子的温度不一样？
沙子很烫 海水很凉
沙子变凉了 海水很暖和
中午
傍晚
因为水的比热比沙子的比热大，在吸收相同的热量后，水升温较小； 沙石的比热较小，吸收相同的热量后升温较快，所以，中午时海水 凉沙子烫 。
物质三态
气
熔化（吸热）
固 凝固（放热） 液
质量的大小 温度升高的多少
探究：物质吸收的热量与哪些因素有关
物体的质量 物体吸收热量的多少 温度的变化量
物质的种类
加热时间的长短
由于酒精灯相同，加热时间越长放出的 热量多，物体吸收的热量也越多。
2、比热容 简称比热
相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收热量并不相同的；降 低相同的温度，放出热量也不相同。
（2）后来发现调节天平平衡时，游码就处于上图所示 的位置，忘记将游码调到0刻线，则他测量的苹果实际
质量为__3_0_g___。
（3）后来又发现所用砝码的生锈了，则他的测量值比
实际___偏__小__。
（4）小马纠正了上述错误，这是他 测量苹果质量的一个情景，其中错 误的操作是 称量过程不能调。节平衡螺母）
B.①②④是事实，③是推论
C.①是事实，②③④是推论
D.③④是事实，①②是推论
一、质量：表示物体含有物质的多少
用m表示
什么是质量呢？
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
1吨= 1000 千克 1 千克 = 1000 克 1 克 = 1000 毫克 练习:
1.6千克= 1.6×103 克= 1.6×106 毫克 = 1.6×10-3 吨
比热 较大
4、利用比热特性解释一些现象
同一时刻，为什么海水和沙滩上沙子的温度不一样？
沙子很烫 海水很凉
沙子变凉了 海水很暖和
中午
傍晚
因为水的比热比沙子的比热大，在吸收相同的热量后，水升温较小； 沙石的比热较小，吸收相同的热量后升温较快，所以，中午时海水 凉沙子烫 。
物质三态
气
熔化（吸热）
固 凝固（放热） 液
质量的大小 温度升高的多少
探究：物质吸收的热量与哪些因素有关
物体的质量 物体吸收热量的多少 温度的变化量
物质的种类
加热时间的长短
由于酒精灯相同，加热时间越长放出的 热量多，物体吸收的热量也越多。
2、比热容 简称比热
相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收热量并不相同的；降 低相同的温度，放出热量也不相同。
浙教版科学七年级上册科学第4章 复习与巩固 (共26张ppt)
测量工具：⑦___托__盘__天__平__等___
物 质 的的物 质密度概 公单 应念 式位 用： ： ：鉴 求 求解⑧ ⑨⑩物 物别释__单体 体物水___ρ_位_的 的_质结＝g__/c体__质 体冰mVm__积__量 积后3 __的__体___某和积__种⑪膨__物_胀____质__k__的g__/m__质__3__量____
物态
⑯__升__华___ ⑰__吸__热___ ⑱__凝__华__ ⑲__放__热___
特 性物 质 的的 特 性物 质物变理化性：质与化学性质⑳变性__化质汽__种化_物 化_类_理 学物 化性 性○2理 学质 质1 _变 变： ：_吸_化 化如 如_热_： ：○ ○_2245_无 有__颜可__新 新○__2色燃__2物 物___、性__液_质 质___状、__化_产 产___态会___物 物___、生____气锈__○2__3味等_____放等______热_______
• ①水和酒精混合后总体积减小；②液体和固体很难被压缩；③绳子 不容易被拉断；④两块表面平整的铅块压紧后“黏”在一起；⑤气 体被压缩到体积越小时越费劲；⑥在巨大压力下，油能从钢管的侧 壁渗出(钢管无裂缝)。
• 专项二 质量和密度
A
• 3．一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的水与原来的一瓶水比较 (
)
• A．质量减小，密度不变 B．质量、密度均不变
专项突破
• 专项一 物质的构成
• 1．下列现象中，属于扩散的是
()
C
• A．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞
• B．粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹
• C．玉兰花开，闻到阵阵花香
• D．秋天到来，树叶飘落③④Fra bibliotek②⑤①⑥
浙江省温州市七年级科学上册 第四章1-3节复习 复习课件
温度变化
气态
固态 (放热) 凝固 液态
熔化 (吸热)
生活处处有科学
云 （液化） 雾 （液化）
雨 （液化）
雪(冰) （液化 凝华 ）
霜 （凝华）
露 （液化）
谁发现的物态变化现象最多?
夏天，小林热的满头大汗，打开电风扇，感 到凉快。接了一杯热水直冒白气，喝不下口，便 从冰箱里拿出一支棒冰。发现棒冰上粘着白粉， 剥去包装纸就冒白气，当他咬一口，含在嘴里， 他感觉棒冰化成了糖水，非常凉快。
8:00
阳光处
风力 有风 无风 有风 无风
晾衣方式 展开 展开 折叠 展开
晾干时间 9:00 11:00 12:00 10:00
问题： ①湿衣服晾干是因为水份 蒸发 了。
②比较 2 和 4 得出蒸发与温度有关;
比较 1 和 4 得出蒸发与 空气流速 有关; 比较1 和 3 得出蒸发与 学生 已经知道的东西，肯定这一点并据此教学。
[美] 奥苏伯尔
第四章 物质的特性
（第1－3节物态变化复习课复习 ）
猜迷语： 天热没有它，天冷才有它。 霜
象雪不是雪，冻伤小庄稼。 晨间落在花丛中，晶莹透明真可爱。
万般植物都喜欢，太阳一现它不在。 露
物质三态的变化
寒春 冬暖 腊花 月开 ，， 滴冰 水雪 成消 冰融
℃ A
固体
℃
℃
℃
t
t
B
t C
t D
常见的晶体:一般晶体都具有规则的外形
晶 体: 熔化时具有一定的熔化温度
非晶体: 熔化时没有一定的熔化温度
2、小王为了探究湿衣服在什么条件下较快晾干，他 用四件同样湿的同样衣服，他做了以下实验并记录。
组次
七年级科学上册 第4章 物质的特性复习课件 浙教版
温度越高，扩散越快。 分子运动的快慢与温度有关，物体温度越高，分子的运动越剧烈。
请举例区别溶解能力 与溶解速度。
溶解能力：如假设一定条件下，１００克水只能
溶解３０克蔗糖。
溶解速度：如假设一定条件下，１００克水溶解
３０克蔗糖花了３分钟。
１.在一定量的水中，不断争加蔗糖，蔗糖是否 能全部溶解？
２.不同物质的溶解能力相同吗？
在熔化过程中，要不断_吸__收__热
晶体
量，温度_保_持__不__变_.
在凝固过程中，要不断_放__出__热 量，温度_保_持__不__变_.
固体
非晶体
在熔化过程中，要不断_吸__收__热 量，温度_持_续__上__升_.
在凝固过程中，要不断_放__出__热 量，温度_持_续__下__降_.
同一晶体的凝固点与熔点_______.
学生实验 记录在相同时间内哪一杯水中食盐溶解较多 及记录
结论
食盐在水中溶解快慢跟是否搅拌、水温高低、食 盐颗粒大小有关。搅拌能加快食盐溶解，水的温度 越高、颗粒越小，食盐溶解越快。
假如要求你增强某物质的溶 解能力，你有哪些办法？
对那些随着温度增高，溶解能力增强的物质可用增加温度。 对那些随着温度增高，溶解能力减弱的物质可用降低温度。 对于气体物质，一般可采用加压和降温的方法。
第四章 物质的特性
物质的构成和特性
物态变化
物质的构成
溶解性
酸碱性
物理性质 化学性质
物
气态
质
的
三
态
及
三 态 变
固态
凝固 （放热） 熔化 （吸热）
液态
化
温度/℃
温度/℃
晶体熔化的图象 温度/℃
浙教版七年级上册科学第四章第一节物质的构成.ppt共37页PPT
浙教版七年级上册科学第四章第一节 物质的构成.ppt
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时来自的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时来自的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
浙教版初中科学七年级上册第四章第5节熔化与凝固精品PPT课件
相同点： 熔化都要从外界吸热，都是固态变成液态。
不同点：海波熔化时温度保持不变，石蜡熔化时温度不断升高。
二、晶体、非晶体熔化和凝固的特点
晶 体:
有一定的熔化温度
海波、冰、石英、 水晶、食盐、萘、 明矾、各种金属
固体
非晶体: 没有一定的熔化温度
松香、玻璃、蜂蜡、 沥青、橡胶
明矾
晶体：具有一定的 熔化温度
吸热的是 AB、BC、CD 段，
温 度 ℃
甲 D 乙 B A 1 2 3 4 5 6 7
时间/分
240 220 200 180
C
比一 比
固态
晶体
熔化
凝固
液态
非晶体 没有一定的熔点
熔化是慢慢软化的过程
熔 化 规 律
有一定熔点
熔化过程中处于固液共存状态
熔化过程都需要吸收热量 晶体熔化条件
(1)温度升到熔点 (2)继续加热（吸收热量）
课堂练习
1.下列说法中不正确的是( C )： A.任何固态物质熔化时，都要吸热 B.晶体在熔化时，温度不变 C.任何固态物质都有一定的熔化温度，这个温 度叫做该物质的熔点 D. 晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要 吸收热 2．把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是 0℃），过一段时间后，下列说法正确的是（ C ） A．有些水要结冰使冰的质量增多 B．有些冰要熔化使水的质量增多 C．冰和水的质量都保持不变 D．以上三种情况都有可能
液态
凝固 放热
固态
一、海波和松香的熔化规律
思考：不同物质熔化和凝固的规律一样吗？
实验：
1.海波 2.松香
熟悉实验仪器
铁架台 铁夹 温度计 试管 烧杯 石棉网 铁圈 酒精灯
不同点：海波熔化时温度保持不变，石蜡熔化时温度不断升高。
二、晶体、非晶体熔化和凝固的特点
晶 体:
有一定的熔化温度
海波、冰、石英、 水晶、食盐、萘、 明矾、各种金属
固体
非晶体: 没有一定的熔化温度
松香、玻璃、蜂蜡、 沥青、橡胶
明矾
晶体：具有一定的 熔化温度
吸热的是 AB、BC、CD 段，
温 度 ℃
甲 D 乙 B A 1 2 3 4 5 6 7
时间/分
240 220 200 180
C
比一 比
固态
晶体
熔化
凝固
液态
非晶体 没有一定的熔点
熔化是慢慢软化的过程
熔 化 规 律
有一定熔点
熔化过程中处于固液共存状态
熔化过程都需要吸收热量 晶体熔化条件
(1)温度升到熔点 (2)继续加热（吸收热量）
课堂练习
1.下列说法中不正确的是( C )： A.任何固态物质熔化时，都要吸热 B.晶体在熔化时，温度不变 C.任何固态物质都有一定的熔化温度，这个温 度叫做该物质的熔点 D. 晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要 吸收热 2．把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是 0℃），过一段时间后，下列说法正确的是（ C ） A．有些水要结冰使冰的质量增多 B．有些冰要熔化使水的质量增多 C．冰和水的质量都保持不变 D．以上三种情况都有可能
液态
凝固 放热
固态
一、海波和松香的熔化规律
思考：不同物质熔化和凝固的规律一样吗？
实验：
1.海波 2.松香
熟悉实验仪器
铁架台 铁夹 温度计 试管 烧杯 石棉网 铁圈 酒精灯
第四章第1节机械运动(同步课件)-【上好课】2024-2025七年级科学上册精品课(浙教版2024)
如果以地面为参照物,教学楼、树木等物体都是静止的;如果以太阳为参照物，这些物体又是运动的。
可见，运动和静止是相对的。运动和静止的相对性具有十分重要的实际意义，在生活和科技活动
中有很多应用。
二、运动的描述
描述物体的运动有不同的方式。摄影师利用延时曝光，以一条条光带描述了一辆辆汽车的
运动轨迹。那么，我们怎样描述机械运动呢?
①比较相同时间内内通过的路程；
②比较通过相同的路程所用的时间。
（2）定义：在物理学中，物体单位时间内通过的路程叫做速度，速度等于物体运动的路程与所用时
间之比。
（3）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。物体运动得越快，速度越大；物体运动得越慢，
速度越小。
（4）公式：v=s/t，其中s表示路程，t表示时间，v表示速度。
们每天看到的光也是一种电磁能。除了可见光外，红外线、紫外线、微波和X射线
等都是电磁能的表现形式。
思考与讨论
夏天经常出现雷电交加的天气现象。那么，雷电具有哪些形式的能?
不但物体的机械运动需要能，植物、动物、人进行生命活动也需要能。例如，
人在读书学习时需要能，在睡觉休息时也要消耗能，每时每刻都离不开能。
物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。根据物体运动路线的形状，
可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。曲线运动是自然界中物体普遍存在的运动形式，
一般来说，直线运动比曲线运动要简单。研究物体的机械运动，我们可以从相对简单的直线运
动开始。
思考与讨论
教材P141图所示的情境、请根据运动路线，判断他们是做直线运动，
的列车运行、街道上车来人往、导致地表变迁的地壳板块运动、大气和江河水的流动等。机械运
动与我们的生活联系非常密切。
可见，运动和静止是相对的。运动和静止的相对性具有十分重要的实际意义，在生活和科技活动
中有很多应用。
二、运动的描述
描述物体的运动有不同的方式。摄影师利用延时曝光，以一条条光带描述了一辆辆汽车的
运动轨迹。那么，我们怎样描述机械运动呢?
①比较相同时间内内通过的路程；
②比较通过相同的路程所用的时间。
（2）定义：在物理学中，物体单位时间内通过的路程叫做速度，速度等于物体运动的路程与所用时
间之比。
（3）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。物体运动得越快，速度越大；物体运动得越慢，
速度越小。
（4）公式：v=s/t，其中s表示路程，t表示时间，v表示速度。
们每天看到的光也是一种电磁能。除了可见光外，红外线、紫外线、微波和X射线
等都是电磁能的表现形式。
思考与讨论
夏天经常出现雷电交加的天气现象。那么，雷电具有哪些形式的能?
不但物体的机械运动需要能，植物、动物、人进行生命活动也需要能。例如，
人在读书学习时需要能，在睡觉休息时也要消耗能，每时每刻都离不开能。
物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。根据物体运动路线的形状，
可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。曲线运动是自然界中物体普遍存在的运动形式，
一般来说，直线运动比曲线运动要简单。研究物体的机械运动，我们可以从相对简单的直线运
动开始。
思考与讨论
教材P141图所示的情境、请根据运动路线，判断他们是做直线运动，
的列车运行、街道上车来人往、导致地表变迁的地壳板块运动、大气和江河水的流动等。机械运
动与我们的生活联系非常密切。
七年级科学上册 第四章13节复习课件1
AB、、扇扇来出的的风风是把凉身的体周围风蒸的是发凉致热的冷空，？气而赶是跑因为 C、扇来的风加快了身上汗液(hànyè)的蒸发，汗液 (hànyè)蒸发时要吸热 D、扇来的风把身上的热吹掉了
第十页，共二十三页。
一架已平衡的天平，左边放盛酒精的烧杯，右侧 (yòu cè)放盛水的烧杯（同样的烧杯），结果天平平衡，
10、烧开水时，水面冒出的“白气”——
先汽化后液化
11、冰棒纸上结的“霜”——
凝华
第六页，共二十三页。
温 度
(wēndù)
oc 3
D
熔
固液共存 2
液态
化
图
1
熔点
B
C
像 问
-20 1 2 3 4 5 6 7 8 熔化过程
时间(shíjiān)/分
题
-4
由固态变成液态的过程
-6
固态(gùtài)
A
晶体在熔点温度的时候可能会处于什么状态？
1、冬天(dōngtiān)嘴呼出的“白气”的形液成化——
2、雾的形成
液化
(x3ín、gc露hén的g)—形—成—— 液化
4、霜的形成—— 凝华 5、用久日光灯管变黑——
先升华后凝华
6、冰啤酒瓶“出汗”—— 液化
7、用久的电灯的灯丝变细—— 升华
8、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化
9、冰棒冒“白气”—— 液化
在足球比赛中常常可见：当一球员脚被撞
伤倒地不能起来时，一名医生马上跑过去
在受伤部位喷上一种液体，这种液体汽化
后能使受伤部位温度(wēndù)下降，起到暂时
止痛作用。这种液体沸点最有可能的是
［］
A、12℃
B、32℃
第十页，共二十三页。
一架已平衡的天平，左边放盛酒精的烧杯，右侧 (yòu cè)放盛水的烧杯（同样的烧杯），结果天平平衡，
10、烧开水时，水面冒出的“白气”——
先汽化后液化
11、冰棒纸上结的“霜”——
凝华
第六页，共二十三页。
温 度
(wēndù)
oc 3
D
熔
固液共存 2
液态
化
图
1
熔点
B
C
像 问
-20 1 2 3 4 5 6 7 8 熔化过程
时间(shíjiān)/分
题
-4
由固态变成液态的过程
-6
固态(gùtài)
A
晶体在熔点温度的时候可能会处于什么状态？
1、冬天(dōngtiān)嘴呼出的“白气”的形液成化——
2、雾的形成
液化
(x3ín、gc露hén的g)—形—成—— 液化
4、霜的形成—— 凝华 5、用久日光灯管变黑——
先升华后凝华
6、冰啤酒瓶“出汗”—— 液化
7、用久的电灯的灯丝变细—— 升华
8、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化
9、冰棒冒“白气”—— 液化
在足球比赛中常常可见：当一球员脚被撞
伤倒地不能起来时，一名医生马上跑过去
在受伤部位喷上一种液体，这种液体汽化
后能使受伤部位温度(wēndù)下降，起到暂时
止痛作用。这种液体沸点最有可能的是
［］
A、12℃
B、32℃
浙教版初中科学七年级上第四章第7节 升华与凝华(共41张ppt)
B
2
C
3
升华 凝固
4 、茶杯里放入冰块，杯外壁会“出 汗”，这是 液化 现象；含在口中的冰
棒很快便熔化了，这是 熔化 现象；
6、在经常停电的居民区，有人在有电时将 一大碗水放进冰箱的冷冻仓，他说这样做 能保证在停电时冰箱内的温度较低，你认 为他的做法有无道理？为什么？
答：有一定的道理。水在冰箱中会凝固成 冰。停电时，冰要熔化成水，会吸收热量， 从而保证冰箱内的温度维持在较低状态。
第七节 升华和凝华
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬腊月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
自然界的这些现象分别包括了前面学过的哪 些物态变化过程？在这个过程中是吸热还是放热？
固态
1熔 化(吸热) 2凝 固(放热)
液态
3汽 化(吸热) 4液 化(放热)
气态
直接
观察记录
1、实验前，在烧杯里你观察到碘是什么状态？
在高空，水蒸气 凝结成小水珠
小水珠不断聚集形成云
当小水珠变 大就下雨了
水蒸气上升
云是由水蒸气液化 形成的小水珠，小水珠 凝固或凝华成的小冰晶 组成。
雨是从云中降落下来的液态水滴。 当高空的温度很低时，水蒸气凝华成小冰晶 或小水珠就凝固成雪。
雾
水蒸气液化成小水滴 （悬浮在空中）
水蒸气液化 成小水滴 （在地表附 近）
答：固态。
2、实验过程中，给烧杯里的碘加热，杯中看到什么现 象（有无液体）？ 答：固态的碘吸热直接变成气态的碘 3、停止加热，在圆底烧瓶底部看到了什么现象？ 答：停止加热并冷却，碘蒸气直接变成固态碘，附在眼 底烧瓶上。
4、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？
答：说明固体直接转化为气体要吸热
2
C
3
升华 凝固
4 、茶杯里放入冰块，杯外壁会“出 汗”，这是 液化 现象；含在口中的冰
棒很快便熔化了，这是 熔化 现象；
6、在经常停电的居民区，有人在有电时将 一大碗水放进冰箱的冷冻仓，他说这样做 能保证在停电时冰箱内的温度较低，你认 为他的做法有无道理？为什么？
答：有一定的道理。水在冰箱中会凝固成 冰。停电时，冰要熔化成水，会吸收热量， 从而保证冰箱内的温度维持在较低状态。
第七节 升华和凝华
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬腊月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
自然界的这些现象分别包括了前面学过的哪 些物态变化过程？在这个过程中是吸热还是放热？
固态
1熔 化(吸热) 2凝 固(放热)
液态
3汽 化(吸热) 4液 化(放热)
气态
直接
观察记录
1、实验前，在烧杯里你观察到碘是什么状态？
在高空，水蒸气 凝结成小水珠
小水珠不断聚集形成云
当小水珠变 大就下雨了
水蒸气上升
云是由水蒸气液化 形成的小水珠，小水珠 凝固或凝华成的小冰晶 组成。
雨是从云中降落下来的液态水滴。 当高空的温度很低时，水蒸气凝华成小冰晶 或小水珠就凝固成雪。
雾
水蒸气液化成小水滴 （悬浮在空中）
水蒸气液化 成小水滴 （在地表附 近）
答：固态。
2、实验过程中，给烧杯里的碘加热，杯中看到什么现 象（有无液体）？ 答：固态的碘吸热直接变成气态的碘 3、停止加热，在圆底烧瓶底部看到了什么现象？ 答：停止加热并冷却，碘蒸气直接变成固态碘，附在眼 底烧瓶上。
4、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？
答：说明固体直接转化为气体要吸热
秋七年级浙教版科学上册课件： 第4章章末复习(二) (共21张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 2:25:56 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/10202住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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严重得多，为什么？
12
思考பைடு நூலகம்
灯泡用久了 其玻璃壁会 变黑，你知 道这些现象 的原因吗？
13
1、升华 （吸热过程）
物质直接从固态变成气态的过程
2、凝华 （放热过程） 物质直接从气态变成固态的过程
云、雾、雪、露、霜、雨
液化、凝华 云
水蒸气
液化
雾
凝华
露 霜
雨 雪
14
生活科学 生活中处处有科学，比如说：
（1）温度达到熔点； 6、晶体熔化的条件：
（2）吸热。
4
三、凝固（熔化的逆过程）
1、晶体或非晶体在凝固时都要放热； 2、晶体在凝固过程中温度保持不变，这个温 度叫晶体的凝固点。 3、同一晶体的凝固点与熔点相同； 4、非晶体没有凝固点。
5
蒸发
一、汽化的两种形式
沸腾
[思考]不同的液体蒸发的快慢一样吗？
霜的形成
空气中的水蒸气遇低温凝华在物体的 表面上而形成小冰晶
人工降雨 干冰升华吸热，使空气中水蒸气凝华成
小冰晶，小冰晶下降过程中熔化成小水 珠，小水珠聚集变大成雨。
烧开水时水壶壶嘴上方的“白气”
水先汽化，水蒸气遇冷空气液化（凝结）成小水珠
冰棍上的白粉 空气中的水水蒸气在冰棍表面被
冷却凝华成小冰晶。
1
➢海波熔化的规律 第一节 熔化与凝固
阶段 熔化开始前AB 熔化过程BC 熔化结束后CD
状态
温度变化
固态
升高
固、液并存 保持不变
液态
升高
吸、放热 吸热 吸热 吸热
温度T （℃）
D 海波熔化的特点：
TB
C A
熔化要达到一定的温度， 且在熔化过程中吸热， 温度保持不变。
时间t（分）
海波熔化的图像
2
温度T（℃）
5、氧气平常在我们周围看不见也摸 不着，它是一种气体，你能想办法把它 变成液氧吗？
6、妈妈放在衣柜里的樟脑丸为什么 会一点点变小到没有呢？冰箱内壁的白 霜是怎么结起来的？
20
我的能力试一试
1、在一个寒冷的下雨天，你在朋 友家里喝咖啡。当你的朋友正在煮水时， 你注意到炉子边上的窗玻璃上盖着一层 水滴。你的朋友以为窗户渗漏了，运用 你的知识，对窗户上水滴形成过程作出 合理的假设。
7
想一想: 下列生产生活中的 现象,你能解释吗?
晒盐
晒谷 8
9
窗玻璃上 的水雾
➢液化要放热。
➢空气中的水蒸气遇冷液化(凝结)成小水滴 形成“水雾”。
1、降低温度 ➢气体液化的方法：
2、压缩体积
10
11
1、你看到的 是水蒸气吗？
2、在其它条件相同情况下，被1000C
的水蒸气烫伤，比被1000C的水烫伤要
• D、医院里充满了酒精味和药味
30
4、2005年3月发生的上海氯气泄露 事件说明： （C ）
• A、分子有毒 • B、分子间有间隔 • C、分子在不停地运动 • D、分子很小
药店里的药味 固体药品升华成气态在空气中扩散
16
物
气态
质
的
三
态
及
三
凝固（放热）
态 变
固态
液态
熔化（吸热）
化
17
一、以简明扼要的语言叙述下列问题
1、晶体的熔化过程和非晶体的熔 化过程有什么相同点和不同点？
相同点：都是熔化过程，都需要吸 收热量
不同点：晶体要到一定的温度才能 熔化，熔化过程中吸收热量，温度不 变。而非晶体没有固定熔点，熔化过 程中温度升高。
18
2、把一块冰升温到0℃一定能熔化吗？ 把一杯水降温到0℃一定能凝固吗？把一杯水 升温到100 ℃，一定能沸腾吗？你有什么方 法分别使它们熔化、凝固和沸腾？
3、液体的蒸发与哪些因素有关呢？ 如果妈妈让你帮她晾衣服，想一想怎样 才能使衣服干得快？
19
4、夏天，电风扇扇过来的风会让我 们觉得很凉快，这是为什么呢？
21
分子是构成物质的一种微粒
水由 水分子 构成 氧气由 氧分子 构成
酒精由 酒精分子 构成
分子是构成物质的一种的微粒
（原子和离子构成物质的一种的微粒2）2
水是由许许多多水分子构成的， 一滴水里大约有1.67×1021个水分 子。
1、分子之间到底是紧密排列 还是之间存在空隙呢？
固体和液体分子之间的空隙很小， 而气体分子之间的空隙很大。
6
讨论 蒸发和沸腾有何相同点和不同点？
蒸发
沸腾
不同点
影响 因素
相同点
1、只发生在液体表面 2、在任何温度下进行 3、比较缓慢 1、液体温度高低 2、液体表面积大小 3、液体表面空气流动
1、同时发生在液体的 表面和内部 2、只在一定温度 3、剧烈汽化
液体表面气压大小会 影响沸点的高低
都是汽化现象，并且都要吸热
23
分子总是在做无规则的运动
由于分子的运动而使物质从一处 进入另一处的现象，叫扩散。
24
讨论：
一种物质扩散的快慢跟什么因素有关？设 计实验说明。
25
温度越高，扩散越快。
分子运动的快慢与温度有关， 物体温度越高，分子的运动越 剧烈。
26
比较分子，颗粒、小粉末、细菌、细胞 之间的大小关系？
分子最小，其次是细菌、再是细胞、 再是小粉末、最后是颗粒
卫生球变小 樟脑精升华由固态直接变成了气态 雾凇 空气中的水蒸气遇低温凝华成小冰晶
云的形成 在高空水蒸气温度降低后凝结（液化）
成小水珠，小水珠聚集成云。
雨的形成 上面的小水珠变大时就下雨了。
雪的形成 当高空温度很低时，小水珠就凝固成雪。
露的形成 空气中的水蒸气遇低温凝结（液化）
在物体的表面上而形成
15
1.分子体积小，质量也小 2.分子之间有空隙 3.分子处于不停的运动之中 4．分子之间有引力和斥力
27
1、100mL水和100mL酒精混合后， 体积小于200mL，这是因为 ( )
B
A、混合后生成了新分子 B、物质的分子间有一定的距离 C、混合后物质间的距离变小了 D、液体混合后，总体积一定变小
28
讨论
1、松香熔化图像与海波的 相比有何共同点和不同？
松香熔化的特点： 没有一定的熔化温度， 且在熔化过程中吸热， 温度逐渐上升。
松香熔化的图像 时间t(分) 3
2、晶体和非晶体在熔化时都要从外界吸热。
3、晶体熔化时的温度叫熔点。
4、不同的晶体熔点不同；熔点是晶体的一种 特性；非晶体没有熔点。
5、晶体与非晶体的区别：有无熔点。
2、有些花的香气虽然离我们
有一定距离，仍能闻到，这一
现象说明：
（B ）
A、分子很大 B、分子在不断运动 C、分子分裂成更小的原子 D、分子间有间隔
29
3、下列现象不能用分子的运动论解
释的是：
（A ）
• A、氧化汞受热分解生成汞和氧气
• B、在室内，同样面积的热水比冷 水蒸发得快
• C、把表面平滑干净的两块铅压紧 后不容易把它们分开