《黄河之水天上来》ppt课件
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小学语文六上《黄河之水天上来》ppt课件
褐( hâ ) ： ①(书)粗布或粗布衣服。如：短褐。 ②像栗子皮的颜色。如：褐铁矿。
课前预习 5.重要词语释义
咆哮： ①(猛兽)怒吼。 ②形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 沸腾： ①液体达到一定温度时急剧转化为气体产生大量气泡。 ②比喻情绪高涨。 ③比喻喧嚣嘈杂。惊心动魄：形容使人感受很深，震 动很大。 一望无垠： 一眼看不到边，形容辽阔。 惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。
兰州的黄河—— 安逸平静、欲扬先抑 对黄河的赞美 对祖国的热爱 直抒胸臆 刘家峡的黄河—— 奔腾浩荡
飞机上看黄河—— 云海怒涛
文题阐释
► 本文以古诗句“黄河之水天上来”
为题，满腔热忱地描述了黄河的雄伟 和壮观，表达厂对黄河的由衷赞美和 对祖国的热爱之情。
鉴赏与写作
1.语言风格 2. 写作技法
本文语言生动形象。 多角度写景。 在课文第四自然段中，作者对刘家峡的 ★★ 比喻是能够使所描绘的事物生动形象的修辞 黄河水做了多角度的观察与描写。如远望 方法。作者在描绘黄河状态时多用比喻，收到 刘家峡，大坝底下近观，再举首仰望，最 了较好的效果。如描写黄河之水从溢洪道喷射 后于坝顶俯视。观察角度不同，黄河所显 而出的情景时，用了“如乌云乱卷，如怒火， 现的形态状貌与气势都有差异，使读者对 如狂飙”“如浓墨，如淡墨，像核爆炸时的蘑 黄河有了更加深刻而全面的认识， 菇云”，这几个比喻有形、有声、有色、有势， 使人如临其境。
• 飞机继续上升 • 下面出现了莽莽云 流，向后飞速驶去， 望眼所及之处，有 一道整整齐齐的白 云线，云线上悬着 一条蓝天。飞机再 上升，下面完全是 旋卷沸腾的云海怒 涛了。
四字连用 增强气势
在这茫茫大地之上有 一条蜿蜒盘旋的长 带……它纵横奔驰， 呼啸苍天。这条浩荡 的黄河，一下分散做 无数条细流，如万千 璎珞闪烁飘忽；一下 又汇为巨流，如利剑 插过深山。
《将进酒》ppt课件
留古不钟 其来愿鼓 名圣醒馔 。贤。玉 皆 不 寂 足 寞 贵 ， ， 惟 但 有 愿 饮 长 者 醉
对主恣陈 君人欢王 酌何虐昔 。为。时 言 宴 少 平 钱 乐 ， ， 径 斗 须 酒 沽 十 取 千
与呼五 尔儿花 同将马 销出， 万换千 古美金 愁酒裘 。。，
何时？何地？何情境？
天宝十一年（公元752年）
河南嵩山 颍阳山居 诗人与朋友岑勋在好友元丹丘家饮酒
诗人何境况？
诗人遭到“赐金放还”已经8年。
漫游梁、宋，“抱用世之才而不遇合”。
贰
品味深情
深析情感变化
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。
“巨人式的感伤”
与君歌一曲， 请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵， 但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞， 惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐， 斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱， 径须沽取对君酌。 五花马， 千金裘， 呼儿将出换美 酒， 与尔同销万古愁。
壹
饮述故事
回溯诗作背景
《将近酒》
《将（qiāng）进酒》， 乐府古题。内容多写朋 友宴饮放歌之事。
酒
将
进
国酒茅台 世界之醉
天赋鸿运 五粮液酒
品味舍得 智慧人生
《将进酒》李白
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 岑夫子， 丹丘生， 将进酒， 君莫停。
大道如青天，我独不得行。
——《行路难》（其二）
悲愤
主人何为言少钱， 径须沽取对君酌。 五花马， 千金裘， 呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。
统编版语文六年级上册18 古诗三首《浪淘沙》课件(共23张PPT)
而这一切又激发了诗人的浪漫情怀，引发出无限的遐想。他的思 绪随着黄河的奔流，一路延伸到遥远的天边，甚至触及那浩渺无垠的 银河。他想象着牛郎织女隔河相望的情景，深情地述说着他们之间的 爱情故事。最后两句，诗人以夸张的手法，进一步强调黄河的源远流 长，给人留下无尽的遐想空间，让诗的韵味在读者心中久久回荡。
直上银河，同访牛女，寄托了他们 心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。 这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐 出来，有一种朴素无华的美。
黄河、银河、牛郎织女之间有什么联系呢？
（黄河之水天上来，奔流到海不复回织女家。” 主要写了什么？
作者大胆的想象，想到了牛郎织女的 神话传说。
朗读古诗，想想诗人是怎样写出黄河的雄伟 气势的。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
长、弯曲、沙多。 波涛滚滚，气势磅礴。
由现实联想到神话，烘托 出黄河的雄伟气势。
全诗赏析
这首诗巧妙地将写实与想象、描写与夸张融为一体。前两行用写 实的手法，生动描绘了黄河那奔腾万里、气势磅礴的景象：“九曲黄 河”展现出泥沙滚滚的壮阔形态，“浪淘风簸”则描绘出波涛汹涌、 声音震天的动人画面。这一切仿佛都在验证那句“黄河之水天上来” 的豪迈诗句，使人仿佛身临其境，感受到那磅礴的气势。
艺术特色欣赏
刘禹锡的《浪淘沙》在唐诗中独树一帜，以歌颂黄河为主题，展 现出别样的韵味。诗人站在洛阳的黄河之滨，目睹黄河的来去匆匆， 那黄水奔腾而至，气势磅礴，令人叹为观止。一个“沙”字巧妙地 将黄河流经黄土高原，裹挟大量泥沙，致使水色变得浑浊的特点刻 画得淋漓尽致。同时，诗人还以水中沙砾沿途经受“浪淘风簸”的 形象描绘，表现出黄河水勇往直前、无所畏惧的精神，彰显出它冲 击一切的磅礴势头。这种深邃的意象和生动的描绘，使得刘禹锡的 《浪淘沙》成为歌咏黄河的经典之作。
直上银河，同访牛女，寄托了他们 心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。 这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐 出来，有一种朴素无华的美。
黄河、银河、牛郎织女之间有什么联系呢？
（黄河之水天上来，奔流到海不复回织女家。” 主要写了什么？
作者大胆的想象，想到了牛郎织女的 神话传说。
朗读古诗，想想诗人是怎样写出黄河的雄伟 气势的。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
长、弯曲、沙多。 波涛滚滚，气势磅礴。
由现实联想到神话，烘托 出黄河的雄伟气势。
全诗赏析
这首诗巧妙地将写实与想象、描写与夸张融为一体。前两行用写 实的手法，生动描绘了黄河那奔腾万里、气势磅礴的景象：“九曲黄 河”展现出泥沙滚滚的壮阔形态，“浪淘风簸”则描绘出波涛汹涌、 声音震天的动人画面。这一切仿佛都在验证那句“黄河之水天上来” 的豪迈诗句，使人仿佛身临其境，感受到那磅礴的气势。
艺术特色欣赏
刘禹锡的《浪淘沙》在唐诗中独树一帜，以歌颂黄河为主题，展 现出别样的韵味。诗人站在洛阳的黄河之滨，目睹黄河的来去匆匆， 那黄水奔腾而至，气势磅礴，令人叹为观止。一个“沙”字巧妙地 将黄河流经黄土高原，裹挟大量泥沙，致使水色变得浑浊的特点刻 画得淋漓尽致。同时，诗人还以水中沙砾沿途经受“浪淘风簸”的 形象描绘，表现出黄河水勇往直前、无所畏惧的精神，彰显出它冲 击一切的磅礴势头。这种深邃的意象和生动的描绘，使得刘禹锡的 《浪淘沙》成为歌咏黄河的经典之作。
李白诗歌鉴赏将进酒PPT课件
人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露， 空对天上明月。 天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽， 还会重新再来。 烹羊宰牛，且图眼前欢乐，应该痛痛快快一口气喝 它三百杯。
第6页/共17页
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听： 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
岑勋先生呵，丹邱先生呵，快快进酒吧，杯儿不要停！ 让我为你们唱一曲，请你们侧耳仔细听：钟鸣鼓响饮 食如玉，何足珍贵？我只愿长醉享乐，不愿醒来受罪！ 古来圣贤，生活恐怕都寂寞，世上唯有酒徒，他们却 芳名永驻。古时陈王曹植曾在平乐观宴饮寻欢，斗酒 十千不嫌贵，任性地享乐一番。
第7页/共17页
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金 裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
情感脉络(7-4)
钟鼓馔玉不足贵, 但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐, 斗酒十千恣欢谑。
第12页/共17页
——
悲 欢 怀 才愤 不 遇
情感脉络(7-5)
悲
主人何为言少钱,
径须沽取对君酌。
欢
五花马,千金裘,
愤
呼儿将出换美酒,
与尔同销万古愁。
狂
第13页/共17页
归纳小结2-1
—— 李白《行路难 》
第1页/共17页
写作背景：
《将(qiāng请、劝）进酒》意 即“劝酒歌”。此诗约作于天宝十 一载（752年），距诗人被唐玄宗 “赐金放还”已达八年之久。当 时与友人岑勋到元丹丘家里做客， 三人登高饮宴。人生快事莫若置酒 会友，又正值作者怀才不遇之际， 于是将满腔的不合时宜，借酒兴诗 情来了一次淋漓尽致的抒发。
第6页/共17页
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听： 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
岑勋先生呵，丹邱先生呵，快快进酒吧，杯儿不要停！ 让我为你们唱一曲，请你们侧耳仔细听：钟鸣鼓响饮 食如玉，何足珍贵？我只愿长醉享乐，不愿醒来受罪！ 古来圣贤，生活恐怕都寂寞，世上唯有酒徒，他们却 芳名永驻。古时陈王曹植曾在平乐观宴饮寻欢，斗酒 十千不嫌贵，任性地享乐一番。
第7页/共17页
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金 裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
情感脉络(7-4)
钟鼓馔玉不足贵, 但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐, 斗酒十千恣欢谑。
第12页/共17页
——
悲 欢 怀 才愤 不 遇
情感脉络(7-5)
悲
主人何为言少钱,
径须沽取对君酌。
欢
五花马,千金裘,
愤
呼儿将出换美酒,
与尔同销万古愁。
狂
第13页/共17页
归纳小结2-1
—— 李白《行路难 》
第1页/共17页
写作背景：
《将(qiāng请、劝）进酒》意 即“劝酒歌”。此诗约作于天宝十 一载（752年），距诗人被唐玄宗 “赐金放还”已达八年之久。当 时与友人岑勋到元丹丘家里做客， 三人登高饮宴。人生快事莫若置酒 会友，又正值作者怀才不遇之际， 于是将满腔的不合时宜，借酒兴诗 情来了一次淋漓尽致的抒发。
黄河之水天上来,奔流到海不复回30页PPT
黄河之水天上来,奔流到海不复回
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需Байду номын сангаас教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需Байду номын сангаас教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
古诗词诵读 《将进酒》 课件(共23张PPT)统编版高中语文 选择性必修上册
➢ 既是自我安慰，更是激愤之语
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同 销万古愁。
➢ 简直狂傲之极
涵 泳 玩 索
03又读01课文 辨诗旨
诗歌的底色
有人说诗歌所有的情感都基于一个“愁”字， 作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁 而慷慨愤激，也因愁而狂放失态；也有人说全诗豪 迈激昂，虽困愁却仍然狂放不羁，虽失意却依旧潇 洒自信。你认为诗歌的底色是什么？应该怎么朗读？
如果没有李白
如果没有李白 似乎没有什么太大的影响 不过千年前少了一个文学家 《全唐诗》会变薄一点点
但程度相当有限
如果没有李白 几乎所有唐代大诗人的地位都会提升一档
李商隐不用再叫小李 王昌龄会是唐代绝句首席 杜甫会成为最伟大的诗人
没有之一
如果没有李白 我们应该会少背很多唐诗
少用很多成语 说童年 没有青梅竹马 说爱情 没有刻骨铭心 说享受 没有天伦之乐 说豪气 没有一掷千金 浮生若梦 扬眉吐气 仙风道骨
千百年来蜀人以李白为蜀产 陇西人以为陇西产 山东人以为山东产
一个李白 生时无所容入 死后千百年 慕而争者无数
是故 无处不是其生之地 无时不是其生之年
他是天上星 亦是地上英 亦是巴西人 亦是陇西人 亦是山东人 亦是会稽人 亦是浔阳人 亦是夜郎人 死之处亦荣 生之处亦荣 流之处亦荣 囚之处亦荣 不游 不囚 不流 不到之处 读其书 见其人 亦荣亦荣
我们不再知道黄河之水哪里来 庐山瀑布有多高 燕山雪花有多大 桃花潭水有多深 蜀道究竟有多难
白帝城 黄鹤楼 洞庭湖的名气都要略降一格 黄山 天台山 峨眉山的风景也会失色几许
如果没有李白 历朝历代的文豪词帝
也会少了很多名句 没有举杯邀明月
苏东坡未必会有把酒问青天 没有请君试问东流水
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同 销万古愁。
➢ 简直狂傲之极
涵 泳 玩 索
03又读01课文 辨诗旨
诗歌的底色
有人说诗歌所有的情感都基于一个“愁”字， 作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁 而慷慨愤激，也因愁而狂放失态；也有人说全诗豪 迈激昂，虽困愁却仍然狂放不羁，虽失意却依旧潇 洒自信。你认为诗歌的底色是什么？应该怎么朗读？
如果没有李白
如果没有李白 似乎没有什么太大的影响 不过千年前少了一个文学家 《全唐诗》会变薄一点点
但程度相当有限
如果没有李白 几乎所有唐代大诗人的地位都会提升一档
李商隐不用再叫小李 王昌龄会是唐代绝句首席 杜甫会成为最伟大的诗人
没有之一
如果没有李白 我们应该会少背很多唐诗
少用很多成语 说童年 没有青梅竹马 说爱情 没有刻骨铭心 说享受 没有天伦之乐 说豪气 没有一掷千金 浮生若梦 扬眉吐气 仙风道骨
千百年来蜀人以李白为蜀产 陇西人以为陇西产 山东人以为山东产
一个李白 生时无所容入 死后千百年 慕而争者无数
是故 无处不是其生之地 无时不是其生之年
他是天上星 亦是地上英 亦是巴西人 亦是陇西人 亦是山东人 亦是会稽人 亦是浔阳人 亦是夜郎人 死之处亦荣 生之处亦荣 流之处亦荣 囚之处亦荣 不游 不囚 不流 不到之处 读其书 见其人 亦荣亦荣
我们不再知道黄河之水哪里来 庐山瀑布有多高 燕山雪花有多大 桃花潭水有多深 蜀道究竟有多难
白帝城 黄鹤楼 洞庭湖的名气都要略降一格 黄山 天台山 峨眉山的风景也会失色几许
如果没有李白 历朝历代的文豪词帝
也会少了很多名句 没有举杯邀明月
苏东坡未必会有把酒问青天 没有请君试问东流水
将进酒课件
真正的豪情壮志和骨气
诗人通过对主人言少钱的反问，强调了真正的豪情壮志和骨气才是人生追求的关键，物质财富的追求应该放在 其次。
第四部分：“衣带渐宽终不悔”
通过描写追求自我完善和成长，诗人传递了国家进步和人民崛起的激励与期 望。
追求自我完善和成长
《将进酒》的第四部分描绘了诗人不断追求自己的完善和成长，表达了对于 人生追求和自我超越的追求。
突出国家命运的意义
作者以黄河之水从天上来的壮丽场景，寓意着国家命运的荣光和重要性，表 达了自己对国家前途的忧虑和关切。
第二部分：“我饮羽衣未食”
通过描写自由无拘束的生活态度，诗人表达了对自由生活的向往和对追求艰苦卓越的执着追求。
描述自由无拘束的生活态度
诗中的第二部分描写了诗人放荡不羁、无拘无束的生活态度，向人们展示了 对自由的追求和享受生活的信念。
艰苦的追求和热爱生活的信仰
诗中的诗人通过对自己的追求和对人生的热爱，表达了人们对成就个人价值 和享受生活的向往和追求。
第三部分：“主人何为言少钱”
通过反映物质财富的无关紧要，诗人强调了真正的豪情壮志和骨气的重要性。
反映物质财富的无关紧要
诗人在《将进酒》中表达了对物质财富的不重要，强调人们应该注重追求真 正的豪情壮志和塑造自己的骨气。
国家进步和人民崛起的激励
通过诗中对衣带渐宽终不悔的描述，诗人寄托了对国家进步和人民崛起的殷切期望，并对这种追求给予了激励 和动力。
第五部分：“银鞍照白马，飒沓如流星”
通过描写英雄追求卓越和超越自我的生命历程，诗人将精神追求和个性塑造完美结合。
描述英雄追求卓越和超越自我 的生命历程
《将进酒》的最后一部分通过描写银鞍照白马、飒沓如流星的场景，表达了 英雄追求卓越和超越自我的生命历程。
北京版六年级上册《黄河之水天上来》课件
北京版六年级上册《黄河之 水天上来》课件
目 录
• 黄河简介 • 《黄河之水天上来》课文解析 • 黄河的历史与文化 • 《黄河之水天上来》的艺术表现 • 黄河的现状与保护 • 课后练习与拓展
01
黄河简介
黄河的地理位置
黄河发源于青海，流 经9个省份，最终注 入渤海。
黄河的流域面积约为 75万平方公里。
水污染严重
沿岸工业企业排放的废水、城市生活污水等未经 处理直接排入黄河，导致水体污染严重，影响水 生生物的生存和人类健康。
水土流失严重
黄河流域水土流失面积广，流失量大，导致土地 退化、河床淤积、洪涝灾害频发等问题。
黄河的保护措施与建议
加强水资源管理和保护
实施最严格的水资源管理制度，合理配置水资源，提高用 水效率，同时加大水污染防治力度，保护好黄河流域的水 资源。
黄河是中国第二长河 ，全长约5464公里 。
黄河的起源与流域
黄河的源头位于青藏高原的巴颜 喀拉山脉，具体位于约古宗列盆
地西南隅的卡日曲河谷内。
黄河的流域地形复杂多样，包括 山地、高原、盆地和平原等。
黄河的流域气候多样，上游属于 半干旱气候，中游属于暖温带半 湿润气候，下游属于暖温带湿润
气候。
黄河的文化意义
04
《黄河之水天上来》的艺术表现
音乐与诗歌的结合
音乐与诗歌相互呼应
通过音乐的旋律和诗歌的文字，共同营造出强烈的艺术氛围，使 观众在视觉和听觉上得到完美的享受。
音乐为诗歌增色
音乐以其特有的表现力，为诗歌的意境和情感增添了更多的色彩， 使诗歌的表达更加丰富和深刻。
音乐与诗歌的融合
音乐与诗歌的结合，使得两者相互渗透、相互影响，形成了一种独 特的艺术形式，让观众在欣赏中感受到无尽的魅力。
目 录
• 黄河简介 • 《黄河之水天上来》课文解析 • 黄河的历史与文化 • 《黄河之水天上来》的艺术表现 • 黄河的现状与保护 • 课后练习与拓展
01
黄河简介
黄河的地理位置
黄河发源于青海，流 经9个省份，最终注 入渤海。
黄河的流域面积约为 75万平方公里。
水污染严重
沿岸工业企业排放的废水、城市生活污水等未经 处理直接排入黄河，导致水体污染严重，影响水 生生物的生存和人类健康。
水土流失严重
黄河流域水土流失面积广，流失量大，导致土地 退化、河床淤积、洪涝灾害频发等问题。
黄河的保护措施与建议
加强水资源管理和保护
实施最严格的水资源管理制度，合理配置水资源，提高用 水效率，同时加大水污染防治力度，保护好黄河流域的水 资源。
黄河是中国第二长河 ，全长约5464公里 。
黄河的起源与流域
黄河的源头位于青藏高原的巴颜 喀拉山脉，具体位于约古宗列盆
地西南隅的卡日曲河谷内。
黄河的流域地形复杂多样，包括 山地、高原、盆地和平原等。
黄河的流域气候多样，上游属于 半干旱气候，中游属于暖温带半 湿润气候，下游属于暖温带湿润
气候。
黄河的文化意义
04
《黄河之水天上来》的艺术表现
音乐与诗歌的结合
音乐与诗歌相互呼应
通过音乐的旋律和诗歌的文字，共同营造出强烈的艺术氛围，使 观众在视觉和听觉上得到完美的享受。
音乐为诗歌增色
音乐以其特有的表现力，为诗歌的意境和情感增添了更多的色彩， 使诗歌的表达更加丰富和深刻。
音乐与诗歌的融合
音乐与诗歌的结合，使得两者相互渗透、相互影响，形成了一种独 特的艺术形式，让观众在欣赏中感受到无尽的魅力。
六年级语文上册 7《黄河之水天上来》课件3 北京版
静谧安详 （ｍì） 滂沱 （pāng tuó ）
狂飙
（ｂｉāｏ）舷窗 （ｘｉáｎ）
巍然不动 （ｗēｉ） 万千璎珞（ｙīｎｇ ｌｕò）
巉岩壁立 （ｃｈáｎ）万弩齐发（ｎǔ）
小结一
次数 时间
地点
第一次 第二次 第三次
四十年前 山西风陵 渡口
眺望
秋天，雨 兰州 中
秋天，雨 刘家峡 后
第四次
飞机上
看到黄河 的情景
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
34
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
35
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
比喻，生动形象地写出 了乌云白雾骇人壮观的 景象，从侧面也写出了 黄河水汹涌奔腾的气势， 动静结合，使人身临其 境。
我到坝顶俯视，才看清黄河 有如无数巨龙扭在一起飞旋 而下，在窄窄两山之间，它 咆哮，它奔腾，冲起的雪白 浪头比岸上的山头还高，是 激流，是浓雾，旋卷在一起， 浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去， 远去，再远去，整个黄河都 为白烟银雾所笼罩。
• 发源于青海省的巴颜喀拉山，呈 “几”字形。流经青海、四川、甘 肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、 河南及山东9个省，最后流入渤海
《黄河之水天上来》ppt
咆哮（ páo xiào ） • 哺育（ bŭ ） • 舷窗（xián ） 耸立（ sŏng ） • 璎珞（ yīng ） • 万仞摩天（ mó ）惊涛骇浪（ hài ）
• 惊心动魄 天崩地裂 雄伟壮观 • 霏雨初霁 层峦叠翠 汹涌澎湃 • 浩浩荡荡 蜿蜒盘旋 惊涛骇浪
课文结尾：
❖ ……这时，一曲赞美黄河的嘹亮歌声， 从我心中飞出，飞向长天，飞向黄河，随惊 涛骇浪而飞扬，而回荡。
❖ 黄河的雄伟神姿令“我”震撼，令“我”惊 讶，是辽阔无垠的西北高原的土地孕育了这 样一条雄伟而美丽的河流。“我”赞美黄河， “我”赞美苍莽的母亲大地，赞美我们的祖 国！这就是作者心中的歌唱。
•
这段文字详细、生动地描绘了刘家峡
黄河的雄伟壮观，是对总起句的注解。句
子的开头以设问提起，更加突出了黄河之
壮观给人心灵带来的震撼。三个“如”字
连用，强调了黄河气势的雷霆万钧。这段
文字暗喻了黄河水势之壮观、威力之宏大
有如原子弹爆炸一般，极其形象生动地描
绘了黄河的雄伟气势。
• 我再举首仰望，只见巉岩壁立，万仞 摩天，峡谷之内，烟雾缭绕。那奔腾的黄 河水发出千万惊雷般的轰鸣。
词义理解：
• 狂飙：急骤的暴风，比喻猛烈的潮流或力量。
• 原子弹：核武器的一种，利用铀、钚等原子核 裂变所产生的巨大能量进行杀伤和破坏。爆炸 时产生冲击波、光辐射、贯穿辐射和放射性污 染。
• 蘑菇云：由于原子弹、氢弹爆炸而产生的蘑菇 形的云状物，其中含有大量烟尘。火山爆发及 星体碰撞等也能形成蘑菇云。
•
这是从坝顶俯视的黄河全景。前文的平视、
仰视根本看不清黄河奔流的状态，满视野只有一
片烟雾缭绕，满耳只听到万雷轰鸣。而在坝顶俯
视，则看清了黄河奔腾不息的状态———“有如无
• 惊心动魄 天崩地裂 雄伟壮观 • 霏雨初霁 层峦叠翠 汹涌澎湃 • 浩浩荡荡 蜿蜒盘旋 惊涛骇浪
课文结尾：
❖ ……这时，一曲赞美黄河的嘹亮歌声， 从我心中飞出，飞向长天，飞向黄河，随惊 涛骇浪而飞扬，而回荡。
❖ 黄河的雄伟神姿令“我”震撼，令“我”惊 讶，是辽阔无垠的西北高原的土地孕育了这 样一条雄伟而美丽的河流。“我”赞美黄河， “我”赞美苍莽的母亲大地，赞美我们的祖 国！这就是作者心中的歌唱。
•
这段文字详细、生动地描绘了刘家峡
黄河的雄伟壮观，是对总起句的注解。句
子的开头以设问提起，更加突出了黄河之
壮观给人心灵带来的震撼。三个“如”字
连用，强调了黄河气势的雷霆万钧。这段
文字暗喻了黄河水势之壮观、威力之宏大
有如原子弹爆炸一般，极其形象生动地描
绘了黄河的雄伟气势。
• 我再举首仰望，只见巉岩壁立，万仞 摩天，峡谷之内，烟雾缭绕。那奔腾的黄 河水发出千万惊雷般的轰鸣。
词义理解：
• 狂飙：急骤的暴风，比喻猛烈的潮流或力量。
• 原子弹：核武器的一种，利用铀、钚等原子核 裂变所产生的巨大能量进行杀伤和破坏。爆炸 时产生冲击波、光辐射、贯穿辐射和放射性污 染。
• 蘑菇云：由于原子弹、氢弹爆炸而产生的蘑菇 形的云状物，其中含有大量烟尘。火山爆发及 星体碰撞等也能形成蘑菇云。
•
这是从坝顶俯视的黄河全景。前文的平视、
仰视根本看不清黄河奔流的状态，满视野只有一
片烟雾缭绕，满耳只听到万雷轰鸣。而在坝顶俯
视，则看清了黄河奔腾不息的状态———“有如无
《黄河之水天上来》ppt
（2）我从___去___，这里的黄河太___、 太 ，令我___。
（3）在离__ 不远的_____，黄河向我展示 了_____的景象。 （4）我真正一览黄河的___，是在从___飞 回____的飞机上。
`
一切景语皆情语，写景散文都离 不开借景抒情，那么本文借对黄 河的描绘，抒发了什么样的感情 ？
----对黄河的喜爱和赞美，对大自 然、祖国河山的赞美和热爱。
生字、词 眺望 狂飙
咆哮
大坝 哺育 ห้องสมุดไป่ตู้视
惊讶 蘑菇 溢洪道 舷窗 璎珞 施展 霏雨初霁 细雨濛濛 奔腾呼啸 天崩地裂 万雷轰鸣 一泻而下 惊涛骇浪 巍然不动 惊心动魄 层峦叠翠 静谧安详 万弩齐发 巉岩壁立 万仞摩天 烟雾缭绕 汹涌澎湃 蜿蜒盘旋 纵横奔驰 呼啸苍天 排挞岩石
把下列问题补充完整
（ 1 ）第一次见黄河是 ___ 年前了，我从 ___眺望黄河，那是何等___的气概。
《浪淘沙(其一)》ppt课件
浪淘沙
刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河/万里沙,浪淘风簸/自天涯。
如今直上/银河去,同到/牵牛织女家。
1.理解古诗诗意的方法？
看插图、参考注释、 查阅工具书……
2.在小组内交流一下你对每句诗的理解。遇到困难可以
请教老师和同学。
时间：4分钟。
九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去 同到牵牛织女家
❖ 浪淘沙：唐代一种曲子的名称
❖ 九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯 弯曲曲的地方很多。
❖ 浪淘：波浪淘洗。
❖ 簸：掀翻。
❖ 直上银河：古代传说黄河与天上的银河 相通。
❖ 牵牛织女：银河系的两个星座名。自古 相传，织女为天上仙女，下凡到人间， 和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女， 牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望， 只准每年七月七日的夜晚相会一次。
如今直上银河去，夸张 同到牵牛织女家。典故
运用夸张的修辞，通过丰富的想象，借用张骞 穷河源遇牛郎织女的典故，为全诗增添了一层 奇妙的神话色彩，表现了诗人豪迈的气概和浪 漫的情怀。
主题概括
《浪淘沙》（其一）描绘了黄河雄伟气势 ，表现了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。
当堂检测
对本诗抒发的作者的思想感情，理解最准确的一项是 （）
——李白《将进酒》
浪淘风簸自天涯。
波涛汹涌
曲折蜿蜒，气势磅礴、浩瀚绵长
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
动静结合地描绘出曲折蜿蜒的黄河一路裹挟着 万里的黄沙，从遥远的地方奔腾而来的壮阔场 景，展现了黄河的雄伟气势。
如今直上银河去
豪迈的气概
夸张
“黄河远上白云间” 异曲同工
同到牵牛织女家
想象
张骞穷溯河源见到牛郎织女的故事。
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2014-9-29
课文分析
二、精读课文，回答问题。
• • • • 作者记忆中的黄河是什么样子？ 兰州的黄河有什么特点？ 刘家峡的黄河有什么特点？ 为什么在飞机上我才真正“一览黄河的雄 伟神姿”？ • 黄河在作者心中的总体印象是什么？
2014-9-29
课文分析
三、课文的观察角度和描写方法。
• • • • 远望刘家峡，…… 我下车转身一看，…… 我再举首仰望，…… 我到坝顶俯视，……
李 白 《 将 进 酒 》
2014-9-29
奔黄君 流河不 到之见 海水 不天 复上 回来
黄河景色展示
2014-9-29
黄河景色展示
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黄河景色展示
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2014-9-29
课文分析
一、这篇课文主要讲了什么？
2014-9-29
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人 生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必 有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会 须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君 歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵， 但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者 留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马， 千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
2014-9-29
课文分析
四、描写方法的分析。
• 设问 “哪儿来的暴雨呢？我下车一看，怔住了，我看到的是么？” • 比喻 “如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。” • 拟物 “它咆哮，他奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高” • 反复 “远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。”
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2014-9-29
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二、精读课文，回答问题。
• • • • 作者记忆中的黄河是什么样子？ 兰州的黄河有什么特点？ 刘家峡的黄河有什么特点？ 为什么在飞机上我才真正“一览黄河的雄 伟神姿”？ • 黄河在作者心中的总体印象是什么？
2014-9-29
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三、课文的观察角度和描写方法。
• • • • 远望刘家峡，…… 我下车转身一看，…… 我再举首仰望，…… 我到坝顶俯视，……
李 白 《 将 进 酒 》
2014-9-29
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一、这篇课文主要讲了什么？
2014-9-29
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人 生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必 有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会 须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君 歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵， 但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者 留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马， 千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
2014-9-29
课文分析
四、描写方法的分析。
• 设问 “哪儿来的暴雨呢？我下车一看，怔住了，我看到的是么？” • 比喻 “如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。” • 拟物 “它咆哮，他奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高” • 反复 “远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。”
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