中学生数学的学习方法
初三数学学习中的经验总结与分享
初三数学学习中的经验总结与分享初三是每个中学生的关键时期，数学作为一门重要的学科，在学习中起着至关重要的作用。
通过对初三数学学习的总结与分享，我希望能够给其他同学一些有益的经验，帮助他们在数学学习中取得更好的成绩。
以下是我在初三数学学习中总结的一些经验和分享：一、合理规划学习时间，坚持每天复习。
数学是一门需要不断巩固和掌握的学科。
合理规划学习时间，每天复习数学知识是非常重要的。
我通常会将每天的学习时间分为几个小段，每段时间专门用于复习数学。
在每个小段时间里，我会先温习前一天的知识点，然后进行当天的课堂笔记整理和巩固练习。
通过每天的坚持复习，我逐渐提高了对数学知识的掌握程度。
二、理解概念，掌握基本技巧。
在学习数学的过程中，理解概念是非常重要的。
对于一些抽象的概念，我们要通过思考和与实际问题的联系，来理解其中的含义。
比如，学习代数时，要理解方程的含义以及解方程的方法；学习几何时，要理解各种几何图形的定义和性质。
同时，掌握基本的计算技巧也是必不可少的。
比如加减乘除的运算要熟练掌握，同时要学会运用各种运算规则和定律。
三、多做题，注重思考。
对于数学这门学科来说，多做题是非常重要的。
只有通过不断做题，才能够将数学理论和知识应用到实际问题中。
在做题的过程中，要注重思考，分析问题的本质和要点，找到解题的方法和步骤。
每遇到一个难题，不要急于寻找答案，而是要耐心思考，并尝试用不同的方法解决。
通过不断的思考和实践，我们会提高解决问题的能力和思维能力。
四、积极利用各类学习资源。
在数学学习中，我们要积极利用各类学习资源，包括教科书、习题集、参考书、互联网等。
教科书是我们学习的基本材料，我们应该仔细阅读教科书中的知识点，并完成相应的习题。
同时，习题集和参考书中的大量习题也是非常重要的学习资源，通过解题可以巩固知识和提高解题能力。
互联网是我们获取各类数学知识和学习资源的重要渠道，我们可以通过搜索引擎找到相关的学习资料和解题思路。
初中数学学好的方法和技巧
初中数学是数学学习的重要基础阶段，以下是学好初中数学的方法和技巧：
1.制定学习计划：制定一个合理的学习计划，分配好每天的学习
时间和任务，确保按计划进行学习。
2.掌握基础知识：学好初中数学的关键在于掌握基础知识。
在学
习过程中，要注意理解概念、定理、公式等基础知识点，并不
断进行巩固练习。
3.多做练习：通过多做练习，可以加深对知识点的理解，提高解
题能力和思维灵活性。
4.重视错题：对于做错的题目，要认真分析错误原因，找出自己
的薄弱环节，以便更好地进行针对性学习。
5.积极思考：在学习的过程中，要积极思考，尝试从不同角度去
解决问题，培养自己的思维能力。
6.寻求帮助：如果遇到难以解决的问题，不要害羞，可以向老师、
同学请教，或者参加一些数学辅导班，以便得到更好的帮助和
指导。
7.培养良好的学习习惯：良好的学习习惯是学好数学的重要保障。
要养成认真听课、记笔记、独立完成作业、复习总结等良好的
学习习惯。
8.拓展学习：在学习过程中，可以适当地拓展学习范围，了解一
些数学文化、数学历史等方面的知识，这有助于增强对数学的
兴趣和认识。
如何提升中学生的数学能力促进学习成绩提升
如何提升中学生的数学能力促进学习成绩提升中学生的数学能力对于他们的学习成绩起着至关重要的作用。
在如何提升中学生的数学能力以促进学习成绩提升方面，以下是一些有效的方法和策略。
1. 创建积极的学习环境为了提升中学生的数学能力，首先要创造一个积极的学习环境。
教师应该给予学生充分的关注和支持，鼓励他们参与课堂讨论和提问。
同样重要的是要鼓励学生之间的互动合作学习，例如小组讨论或共同解决问题。
这样的学习环境将激发学生的学习热情和动力。
2. 强调数学思维和解决问题的能力中学数学学科的核心是数学思维和解决问题的能力。
教师需要教授学生适当的数学思维技巧，例如分析问题、抽象化、归纳和推理。
通过培养学生的解决问题的能力，他们将能够更好地应对各种数学问题，并提高数学成绩。
3. 提供个性化教学中学生的能力和学习风格各不相同。
教师应该根据学生的个体差异提供个性化的数学教学。
这可以包括使用不同的教学方法和资源，根据学生的学习进度和理解程度进行适当的调整。
通过个性化教学，学生将更好地理解数学概念，并提高他们在考试中的表现。
4. 鼓励实践和应用数学仅仅理解数学概念是不够的，学生还应该学会将数学知识应用到实际生活中。
教师可以引导学生寻找数学在实际中的应用，并鼓励他们进行实践。
这可以通过解决真实的问题、进行数学建模或参加数学竞赛等方式来实现。
通过实践和应用数学，学生将更加深入地理解数学的重要性，并提高他们的学习成绩。
5. 培养自主学习的能力鼓励中学生培养自主学习的能力对于提升他们的数学能力至关重要。
教师应该教授学生有效的学习方法和技巧，例如制定学习计划、总结归纳和自主解决问题。
通过培养自主学习的能力，学生将更好地掌握数学知识，并在考试中取得更好的成绩。
总之，提升中学生的数学能力以促进学习成绩提升需要创造积极的学习环境，强调数学思维和解决问题的能力，提供个性化教学，鼓励实践和应用数学，以及培养自主学习的能力。
这些方法和策略将有助于学生提高数学能力，并取得更好的学习成绩。
初一数学的学习方法(45篇)
初一数学的学习方法(45篇)初一数学的学习方法1初一的同学刚进入一个新阶段学习，那到底该如何掌握课堂学习方法，才能提高课堂学习效果呢全国著名的中学数学培训教师范士闯提醒中学生们，数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到：耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。
眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。
口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。
心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。
手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。
一、掌握练习方法，提高解答数学题的能力。
1、端正态度，充分认识到数学练习的重要性。
实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。
2、要有自信心与意志力。
数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。
3、要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答。
4、细观察、活运用、寻规律、成技巧。
二、掌握复习方法，提高数学综合能力。
复习巩固应注意掌握以下方法：1、合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。
2、广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系。
综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。
3、重视实际应用的复习方法。
通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，范士闯老师明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，例如复习一元二次方程可做以下四道题：(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。
求实数a的取值范围。
(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有两个实数根，确定实数m的范围。
填补中学数学漏洞的九个有效方法
填补中学数学漏洞的九个有效方法数学是一门基础学科，对于中学生来说，掌握好数学知识非常重要。
然而，很多中学生在学习数学过程中会出现漏洞，导致知识体系不够完善。
本文将介绍九种有效的方法，帮助中学生填补数学漏洞，提高数学学习的效果。
方法一：回顾基础知识数学知识是有机的，需要建立在牢固的基础之上。
为了填补漏洞，重温基础知识非常重要。
可以通过课本、习题集等资源进行回顾，加深对基础概念、公式、定理的理解和记忆。
方法二：梳理知识结构整理数学知识的结构，形成一个清晰的框架，有助于理解不同知识之间的联系。
可以使用思维导图或者总结表格的方式，将各个知识点串联起来，形成一个完整的知识网络。
方法三：理解问题解决方法在数学学习中，掌握解题方法至关重要。
对于漏洞较多的部分，需要仔细分析问题解决方法，理解其中的思想和原理。
可以阅读相关的教材、参考书籍，或者请教老师、同学进行讨论，深入理解解题方法。
方法四：多做题目熟能生巧，做大量的题目是提高数学水平的有效途径。
可以选择适当难度的习题集，按照一定的计划进行刷题。
在解题过程中，注意思路和方法，及时纠正错误，查缺补漏。
方法五：针对性复习巩固对于漏洞比较严重的知识点，可以进行针对性复习巩固。
可以选择相关的课外辅导资料，重点攻克漏洞部分，加深对知识点的理解。
方法六：参加数学讲座或培训班参加数学讲座或培训班，可以接触到更多的数学思维和解题技巧。
在听讲的过程中，注意聆听和学习，提高自己的数学素养。
同时，可以与其他学生进行交流，分享学习心得和问题解决方法。
方法七：利用互联网资源互联网是一座知识的宝库，中学生可以利用互联网资源进行自主学习。
有很多数学学习网站和在线教育平台提供免费或付费的数学课程、视频讲解等资源，可以根据自己的需求进行选择和学习。
方法八：与同学互助学习组织和参加数学学习小组，与同学互助学习，进行集体讨论和解题，可以相互帮助，发现和纠正彼此的漏洞，共同提高数学水平。
方法九：寻求老师的指导在学习中遇到难题和漏洞时，及时寻求老师的指导非常重要。
初中数学学习方法（15篇）
初中数学学习方法初中数学学习方法(15篇)在日常生活或是工作学习中，大家只有不断学习才能不断进步，想要高效的学习，就一定要掌握正确的学习方法！那么，都有哪些实用的学习方法呢？以下是小编精心整理的初中数学学习方法，欢迎大家分享。
初中数学学习方法1学习初中数学的方法之多做练习要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题。
多做练习我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。
后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。
必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。
课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。
许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。
在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。
数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。
多做综合题。
综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。
做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。
温馨提示：“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。
提高九年级的数学成绩的方法技巧
提高九年级的数学成绩的方法技巧学生的数学成绩不高重要原因是主观上不努力。
对该类学生，除了讲一些道理外，最重要的是需要老师和家长的监督。
下面是为大家整理的关于如何提高九班级的数学成绩，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1如何提高九班级的数学成绩制造机会，树立信心不管你是班主任还是任科老师首先关怀学生，了解他们，引导他们。
把他们看成自己的孩子，用爱自己孩子的心去爱我们的学生，学生总会体会得到老师的爱，慢慢地信任老师，接近老师，老师的话才会听，也才会“帮老师”学。
老师在教学的过程中，也要乐观为中等生制造机会，在平时练习和考试中帮助他们，树立信心。
比如，在画二次函数y=(x-1)2+2的图像时，可先让一位中等生，画出y=x2的图像，当这位同学画对时，应马上给以表扬，让他感到成功的喜悦，下面把画出的二次函数y=x2图像向右平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度。
从而得到二次函数y=(x-1)2+2的图像。
就可由较好的学生完成。
这样让他们相信自己也可以做对，得到老师表扬，从而增强他们的信心，使他们的乐观性得到充分调动，促进他们个性心理的不断进展，努力实现向优等生的转化掌握（方法），给予引导孩子们刚进入初中，学习习惯和（学习方法）有明显的差别，小学生上课以老师的讲授为主，是一个反复练习和记忆的过程，很少有时间自学、思考，是那种典型的“要我学”，是一种被动的学习。
到了中学由“要我学”转为“我要学”，他们没能很好转变，有一部分学生“我想学”了，又不知“怎样学”。
所以，老师要先教会他们如何学、如何预习、复习、记笔记、听课、做作业。
课堂上，老师可设计难度不大的问题为中等生制造机会，循序渐进地引导他们，使中等生也能“跳一跳，摘到桃子，”让中等生也有展示独特自我的机会。
比如，教一元二次方程时，可以设计例题x2=4、(x-1)2=4、2(x-1)2=4。
在解这些一元二次方程时，可先让一位中等生做;做不出来，鼓舞提示;只要做对，哪怕一点都给予表扬。
促进中学生数学自主学习的策略与方法
促进中学生数学自主学习的策略与方法数学作为一门基础学科，对于中学生的学习和发展起着重要的作用。
然而，由于传统的教学方式往往过于注重知识的灌输，导致学生缺乏主动性和创造性，对数学学习产生了抵触情绪。
因此，如何促进中学生数学自主学习成为了当前教育界亟待解决的问题。
本文将从培养学生自主学习的意识、提供适宜的学习环境以及引导学生运用学习策略等方面，探讨促进中学生数学自主学习的策略与方法。
首先，培养学生自主学习的意识是促进中学生数学自主学习的关键。
学生需要明确意识到自主学习的重要性以及其对个人发展的积极影响。
教师可以通过引导学生反思自己的学习过程，帮助他们认识到自主学习的价值。
例如，教师可以在课堂上提出问题，让学生思考并自主解决，从而激发他们的学习兴趣和动力。
此外，学校还可以组织一些学习经验交流的活动，让学生分享自己的学习心得和方法，从而激发学生的学习热情。
其次，提供适宜的学习环境也是促进中学生数学自主学习的重要策略之一。
学校可以通过建立良好的学习氛围和提供丰富的学习资源来激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，学校可以建立数学学习小组，让学生在小组中相互学习、合作解决问题，从而培养学生的合作精神和自主学习能力。
此外，学校还可以配备先进的教学设备和多媒体资源，为学生提供多样化的学习渠道和方式，以满足不同学生的学习需求。
最后，引导学生运用学习策略是促进中学生数学自主学习的有效方法。
学生需要学会运用一些有效的学习策略，提高学习效果和学习效率。
例如，学生可以通过制定学习计划，合理安排学习时间和任务，提高学习的系统性和目标性。
此外，学生还可以通过积极思考、主动提问和总结归纳等方式，加深对数学知识的理解和掌握。
同时，教师还可以通过布置开放性问题和实际应用问题，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
综上所述，促进中学生数学自主学习需要从多个方面进行努力。
培养学生自主学习的意识、提供适宜的学习环境以及引导学生运用学习策略等都是有效的策略与方法。
各阶段学习数学的有效方法建议
各阶段学习数学的有效方法建议
学习数学的有效方法会随着学习的不同阶段而有所变化。
以下是各阶段学习数学的有
效方法建议：
初中阶段：
1. 掌握基础：确保对基本概念、公式和基本运算有清晰的理解和掌握。
2. 做大量练习题：数学是一门需要反复练习的学科，通过做大量的习题来巩固知识和
提升解题能力。
3. 留意考试要点：了解并熟悉各个知识点在考试中的具体要求，有针对性地进行学习
和练习。
高中阶段：
1. 掌握逻辑思维：数学在高中阶段更强调问题的解决方法和思考过程，因此需要培养
良好的逻辑思维能力。
2. 理解基本概念：深入理解基本概念的含义和性质，而不仅仅是记忆公式和运算规则。
3. 做真题：通过做真题来了解考试的题型和要求，并逐渐提升解题能力和应对考试的
能力。
大学阶段：
1. 深入理解原理：大学数学需要对各个概念和理论有更深入的理解，通过阅读相关的
教材和参考书籍来加深理解。
2. 培养独立思考能力：大学数学更强调独立思考和问题解决能力，因此需要多进行思
考和探索，解决一些开放性的问题。
3. 多参与讨论和交流：与同学和老师进行讨论和交流，分享学习心得和解题思路。
无论是初中、高中还是大学阶段，都需要保持积极的学习态度，勤奋努力，坚持不懈地学习和练习数学，才能取得更好的学习成绩和提升数学水平。
提高数学成绩的10个有效方法
提高数学成绩的10个有效方法数学作为一门重要的学科，对于中学生来说是一项必修课程。
然而，很多学生在学习数学时遇到了困难，成绩不尽如人意。
那么，如何提高数学成绩呢？下面将介绍10个有效的方法，帮助学生提高数学成绩。
方法一：建立良好的学习习惯建立良好的学习习惯是提高数学成绩的关键。
首先，要制定合理的学习计划，合理安排每天的学习时间。
其次，要保持专注，不被外界干扰，集中精力学习数学。
最后，要及时复习巩固所学知识，不断巩固基础，为后续学习打下坚实的基础。
方法二：理解概念，掌握基础知识数学是一门建立在概念和基础知识之上的学科。
要提高数学成绩，学生首先要理解概念，掌握基础知识。
可以通过查阅教材、参加辅导班等方式来加深对概念和基础知识的理解。
方法三：积极参与课堂互动课堂互动是学习数学的重要环节。
学生应积极参与课堂讨论，提出问题，解答问题，与老师和同学进行互动。
通过积极参与课堂互动，可以加深对数学知识的理解和掌握。
方法四：多做习题，提高解题能力数学是一门需要练习的学科。
学生应多做习题，提高解题能力。
可以选择一些经典的习题集进行练习，也可以参加一些数学竞赛，通过比赛来提高解题能力。
方法五：培养逻辑思维能力数学是一门逻辑性很强的学科。
学生应培养逻辑思维能力，提高解题的能力。
可以通过解决一些逻辑题、推理题等方式来锻炼逻辑思维能力。
方法六：寻找数学学习的乐趣学习数学不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养对数学的兴趣。
学生应该积极寻找数学学习的乐趣，善于发现数学的美妙之处。
可以通过参加数学兴趣小组、阅读数学科普书籍等方式来培养对数学的兴趣。
方法七：合理利用学习资源学生可以合理利用学习资源，提高数学成绩。
可以参加一些数学辅导班，听取专业老师的讲解和指导。
同时，可以利用互联网资源，如数学学习网站、数学学习软件等，进行自主学习和巩固。
方法八：与同学互助学习学生可以与同学互助学习，共同进步。
可以组建学习小组，一起讨论问题，互相帮助解决难题。
如何培养初中学生良好的数学学习习惯
如何培养初中学生良好的数学学习习惯1.在合作中学习，学会倾听。
说到听，老师们往往想到的是上课专心听讲，"合作学习'要求同学不仅能专心听老师讲课，而且要学会认真倾听其他同学的看法，施行中，教师都希望同学养成这种习惯，但同学性格多样，培养同学专心听讲的教师通过一系列数学活动，让同学在乐中学，在合作中学，从而克服"开小差'等不良现象，代之以专心听讲，认真倾听他人看法等优良的学习习惯。
2.在交流中排疑，学会表达。
语言是思维的外壳，引导同学运用语言，展示自己的思维过程，是实现合作交流的重要途径，也是培养同学学会学习的重要措施。
在课堂教学中，要给同学说的机会，如在做几何题"已知AD是△ABC的中线，E是AD的中点，F是BE的延长线与AC的交点，求证AF=FC/2.'时，我让同学思索，然后表达思路，共得出六种证法，再比较各种证法的优劣，找出其中最简单的证法，来培养同学语言的条理性和思维的逻辑性，以及用简单、规范的语言，完整地回答问题的能力。
3.在质疑中增知，学会思索。
培养同学"思'的习惯主要包括：一是独立思索的习惯。
二是大胆质疑的习惯。
三是探究多种解决问题的方法。
同学生活背景和思索角度不同，解决问题的方法必定是多样的，教师应激励同学独立思索，提倡算法多样化。
反馈交流时，教师要注意倾听同学的发言，对好的办法要及时肯定。
4.学会操作，培养优良的书写习惯。
同学在解题书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱等问题。
比如在做化简求值题目：已知a=-3，求(a+2)+(a-1)(a-3)-8的值时，同学往往这样错误书写：原式=a+4a+4+a-4a+3-8=2a-1=2(-3)-1=17。
这主要是因为我们在教学中不大重视对同学进行写法指导。
在教学中老师要及时改正同学易犯的错误。
比如，(1)要教会同学将文字语言转化为数学符号语言;(2)要让同学在推理的同时学会书写表达，让同学在反复训练中熟练掌握常用的书写格式;(3)要训练同学依据已知条件来分析作图，正确地将文字语言转化为直观图形，以便更好地利用数形结合解决问题。
中学生数学的学习方法(5篇)
中学生数学的学习方法(5篇)别整天想着那些你用不着的机会，对你来说，能用到的机会才有价值，不能用到的机会就是别人的，别人赚的盆满钵满也不要羡慕，如果整天想着不属于你的机会，你的生活将会很痛苦。
学而不思则罔，思而不学则殆，以下是编辑帮家人们整编的中学生数学的学习方法【较新5篇】，仅供借鉴。
数学学习方法篇一1.学好数学要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。
2.做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
3.一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。
4.学习概念的较终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。
5.要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
6.要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
7.在学习中，要有意识地注意知识的迁移，培养解决问题的能力。
8.要将所学知识贯穿在一起形成系统，我们可以运用类比联系法。
9.将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。
10.在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。
弄清数学知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。
11.学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。
12.对于数学学科中的某些原理，定理，公式，不仅要记住它的结论，而且要了解这个结论是如何得出的。
13.学习数学，要熟记并正确地叙述概念和规律性内容。
14.在学习中要注意理解，开拓思路，变抽象为具体，逐渐培养自己学习数学的兴趣。
15.适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于进行分析，比较，综合，概念。
16.数学学习较忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写“知识结构小结”。
初中数学学生学习方法分享发言稿
初中数学学生学习方法分享发言稿全文共5篇示例，供读者参考初中数学学生学习方法分享发言稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!同学们，我们每一天都沉浸在知识的海洋里，每个新知识的学习就尤如“捞珍珠”的过程，而整理复习就像什么呢?对了，就像把一颗颗宝贵的珍珠串成链子。
这样，我们捞到的珍珠就不容易丢失，还方便寻找和运用了。
我每学完一个单元之后都会进行一次整理复习，而且我还喜欢把整理出来的知识用手抄报的形式表现出来。
下面我说说我是怎样进行整理复习的吧!一、先看看这个单元都有哪一些知识点，把这些零散的知识点在草纸上列举出来。
二、再想这些知识有什么联系，把知识的脉络弄清晰。
接着我根据内容的需要，采用合适的形式把知识结构图画出来，如我最喜欢用的是大括号形式和表格式，我觉得这两种形式最能体现知识之间的关系了。
而对于一些比较零散的知识，我就用列举法，或树形图等。
每次选择结构图的过程，就是锻炼我思维组织能力的时候了，我喜欢这种自由选择，又能体现创造力的锻炼机会。
三、知识结构图整理出来后，我再考虑每个知识点有哪些需要注意的或提醒的。
我会把一些重点题型列举出来，还把一些易混、易错的题型进行对比呢!四、为了使内容更充实、有趣，我会增加一些课外知识哦!另外，如果你想使版面更美观，你就得适当的配上一些图案了，还要色彩斑斓哦!经过这样的复习，我对整个单元的知识就有了一个系统的了解了，对知识的来龙去脉也特别清晰，应用起来也就游刃有余了。
我喜欢整理复习，每经过一次整理复习，我都有新的收获，不但知识掌握得更牢固，整理的能力也得到了提升，在版面设计方面我也有了一些心得了。
老师说我学习的综合能力都有了很大的提高。
同学们，如果你也认真整理复习的话，你的知识也一定会掌握得更好，能力也一定会有提升哦，我们一起加油吧!谢谢大家!初中数学学生学习方法分享发言稿篇2尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：下午好!我叫李__，来自初一二班，今天我跟大家交流的题目是“在快乐中努力学习”。
中学生数学学习指导六法论文
中学生数学学习指导六法一、指导学生学会阅读教材数学阅读有助于数学教科书作用的充分发挥。
数学教科书是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成的，具有极高的阅读价值。
数学教材分为数学知识、例题、习题三个有机部分，知识部分设置“概念”、“思考”、“探究”、“归纳”等栏目。
有些概念是教科书直接给的（如同位角，内错角，同旁内角），这些部分的阅读中指导学生寻重点，找关键词。
有些概念是先让学生思考，然后再让学生动手操作后下定义的（如平行线、垂线定义），这种概念中让学生从质和量两个方面来明确概念所反应的对象。
思考是让学生动手操作和亲身体验得出有些几何公理（如《同位角相等，两条直线平行》），这部分内容学生掌握就行。
但有些思考是为下一步的探究做服务（如《内错角相等，两条直线平行》的思考，服务于《同旁内角互补，两条直线平行》的探究）。
这部分让学生细读，弄清问题之间的关系。
探究是让学生自己通过动手操作最终研究性质或定理，这部分指导学生反复阅读过程中掌握操作的顺序和每次操作的目的并整理出疑难点。
例题是把知识、技能、思想和方法联系起来的一条纽带，例题是应用新知识的基本过程，学生通过例题的分析和解决过程一定要了解分析问题的思路和解题的格式，并让学生提高分析能力。
二、指导学生学会预习1. 根据预习案的顺序与要求，运用已有的知识经验和有关的参考资料进行积极的独立思考，提高自学能力。
我们学校已课改四年，每批的新学生通过一个月的培训都能掌握每个科目的学习案格式与填写方法，这对学生的自主预习很有帮助。
2. 自己弄不懂的问题，及时做好笔记，积极思考，为接受新知识做好准备。
只通过自己的大脑进行有效的独立思考问题，才是新知识生成的过程，才能使知识转化为自己的精神财富。
上课前教师先让学生在预习中将生成的问题收集一下，利用在课上讨论、质疑的形式来解决。
对于提出有价值的生成问题的学生在综合素质评价上加分，这种做法能提高学生的预习质量。
中学生如何提高数学成绩？
中学生如何提高数学成绩？
中学生们，想要提高数学成绩吗？数学并非一座难以逾越的高山，而是一段充满挑战与乐趣的旅程。
作为你们的导师，我将与你们分享一些提高数学成绩的有效方法。
首先，充分了解数学的本质是至关重要的。
数学并非一门死板的学科，它是逻辑思维的艺术，是解决问题的工具。
就像学习一门语言一样，掌握数学需要不断的练习和理解。
不要畏惧数学，而是要以开放的心态面对每一个数学问题。
其次，建立良好的学习习惯。
想象一下，数学就像一位讲述精彩故事的老师，需要你们每天坚持去聆听。
每天定时的复习和练习，如同持之以恒的训练，可以帮助你们掌握数学的奥秘。
不要把学习数学视作一时兴起的任务，而是要将其融入到日常生活中。
第三，勇于提出问题并寻求帮助。
数学有时会让人感到困惑，这时候不要沉默，而是要积极寻求解答。
老师和同学都是你们学习路上的伙伴，他们会乐于为你们解答疑惑。
记住，没有问题是愚蠢的，只有勇于问问题的人才能不断进步。
最后，将数学与生活联系起来。
数学不仅存在于课本中，它更是你们解决实际问题的有力工具。
尝试将课堂所学应用到日常生活中的情境中，例如测量、计算花费等，这样可以加深对数学知识的理解和记忆。
总之，提高数学成绩需要持之以恒的努力和正确的学习方法。
相信自己的潜力，勇敢面对挑战，数学的世界将因你们的努力而更加绚丽多彩。
愿你们在这段充满数学奇迹的旅程中，收获满满的成就与喜悦！。
初一数学学习方法技巧
初一数学学习方法技巧1.学习中的“读”现代社会已进入信息化时代，要求人们不仅要“学会”，更要“会学”。
“会学”的基础当是会“读”，包括：1.1读教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的，具有极高的阅读价值。
读教材包括课前、课堂、课后三个环节。
课前读教材属于了解教材内容，发现疑难问题;课堂读教材则能更深刻地理解教材内容，掌握有关知识点;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展，达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
1.2读书刊除读教材外，学生应广泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。
即如读报也不仅能使学生关心国内外大事，也能使学生关注我们日常生活中的数学，捕捉身边的数学信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。
然而，与各种各样的复习资料、习题集相比，渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。
数学学习中的“读”，不同于读小说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需大脑建起灵活的语言转化机制。
2. 数学学习中的“听”数学学习中的“听”，主要指听课，它是学生获取知识的重要环节，也是学生系统学习知识的基本方法。
听课不仅指听老师上课，而且包括听同学的发言。
2.1 听老师上课主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。
既要听老师讲解、分析、发挥时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，概括性的叙述。
特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。
2.2 听同学发言倾听和接受他人的数学思想和方法，不仅是听老师上课，也包括听同学的发言。
同学间的思想交流更能引起共鸣。
从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。
学会倾听老师和同学的意见，反思自己的想法，有助于发展学生良好的个性，培养团结协作的精神，增强群体凝聚力。
学好七年级数学的几点建议
学好七年级数学的几点建议学好数学是每个中学生都应该重视的一项基础学科。
数学的学习不仅能够培养学生的逻辑思维能力，更重要的是对其他学科的学习也具有积极的促进作用。
在学好七年级数学这一阶段，学生们需要掌握一些基本的数学概念和方法，培养良好的数学思维习惯，下面给大家几点关于学好七年级数学的建议。
理解数学知识的本质和意义。
数学并不是一门死板的学科，而是一门具有丰富内涵和广泛应用的学科。
七年级的学生要通过学习，逐渐提高对数学知识的理解和把握，主动探寻数学知识的内在联系，培养对数学的兴趣和热爱，认识到数学在人类文明和科技发展中的重要地位。
掌握数学基本概念和方法。
在七年级，学生要系统学习一元一次方程、百分数、立体几何等内容，这些内容往往是后续学习的基础。
学生应该重点掌握这些内容的定义、性质和基本应用，特别是要掌握方法和技巧，培养分析问题、解决问题的能力。
只有掌握了数学的基本概念和方法，才能在后续的学习中更好地应用和推广。
勤加练习，善于总结。
数学是一门需要不断练习的学科，只有通过大量的练习，才能真正掌握数学知识和技能。
七年级的学生应该在掌握了基本概念和方法后，多进行练习，巩固所学内容，培养良好的解题习惯。
在练习的过程中，要善于总结解题的方法和思路，积累解题的经验，提高解题的效率。
要学会善于总结规律，归纳迁移，提高抽象思维能力。
加强课外拓展，多种方法学习。
学校教学是学习的主要途径，但不是唯一途径。
七年级的学生可以通过参加数学兴趣小组、数学学习班，或者参加一些数学竞赛，来拓展数学知识，开拓数学视野。
可以通过阅读数学方面的书籍、参观数学实验室等方式，来增加数学学习的多样性，激发学习的兴趣。
要培养良好的学习习惯和态度。
数学是一门需要耐心和细心的学科，学生在学习数学的过程中，要培养良好的学习态度，保持一颗不怕困难、不怕失败，勇于探索、坚持不懈的学习心态。
要培养良好的学习习惯，培养自觉性，主动性，创造性，努力调整学习状态，提高学习效能。
中学生数学学习方法
中学生数学学习方法浅谈摘要：要想提升中学生学习数学的能力，掌握好的学习方法是关键。
只要有在培养学生良好的学习数学兴趣的基础上，加强数学学习策略的运用，并能及时的把新知识与旧知道进行对比学习，学会归纳总结，做好考前复习，数学学习的能力肯定会得到很大的提升。
关键词：中学生数学学习方法在中学，数、理、化是课程中最重要的一部分，如果数学学不好，那么物理、化学也不可能学好。
学数学有什么“秘诀”？我觉得学习上没有捷径好走，也无“秘诀”可言，要说有，那就是，首先要有决心、信心和恒心。
扎扎实实地打好基础练好基本功。
从一点一滴做起，日积月累逐步有所提高。
通过多年数学教学，我发现学生在学习方法的掌握方面还存在很多的问题。
现就中学生如何学好数学，谈谈自己的一点看法。
一、加强数学学习策略的学习。
所谓数学学习策略是指在数学学习活动中，学习者为实现某种学习目标所采用的一些相对系统的学习方法和措施，它既是由多种具体方法优化组合而成的一种系统化的学习方法体系，同时又是由多个步骤有机结合而构成的一种有序的学习活动程序。
二、学会对比。
在学习新知识时，要同时对比着复习有关的旧知识，并着重弄清它们的区别和联系，特别是区别，因为正是这个区别，才标志着所学的是“新”知识。
例如，在学习相似三角形判定定理时，可以与全等三角形的判定定理对比学习。
通过对比可以发现，它们在结构上是类同的，定理中对应角相等的条件是一样的，主要区别在于对应边相等变成了对应边成比例。
这样一来，定理更易于理解和掌握。
三、学会总结归纳。
抽象概括是数学的一个重要特征，在一部分内容学完之后，对其及时进行总结归纳，可以帮助我们更系统地掌握知识，提高能力。
例如，在学完无理数之后，把所学的数的概念进行归纳如下：《课程标准》特别提出数学教学是数学活动的教学，数学活动是学生经历数学化过程的活动，是学生自己构建知识的活动，这充分表明学生应该是数学学习的主人。
所以我们必须从自己的生活经验和已有知识体验出发，创设生动有趣的情境，亲近数学；通过动手操作实践运用等活动，体验数学；从数学角度去观察问题，通过自主探索、猜想验证等活动，去创造数学；利用抽象的知识去解决实际生活中的问题，从而真正成为数学学习的主人。
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中学生数学的学习方法直接数学水平的高低，对于我们的广大中学生来说，数学是一门基础学科，影响到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。
在这里我愿把我的一些体会怎样才可以学好数学呢？这是不少朋友关心的话题，介绍给大家，以资切磋。
第一点，深刻理解概念。
概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，又我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，定理，对于每个定义、是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。
呢？”多做练习“怎样，”多做多练习“什么是还需要多做一些练习，深刻理解概念，我将在后面的三点中和大家一同探讨。
第二点，多看一些例题。
总是给我们补充一些课外例、我们老师在讲解基础内容之后，细心的朋友会发现，习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，运用起来还不
够熟练，由于我们刚接触到这些知识，这时，例题就帮了我们大使对知识的理解将头脑中已有的概念具体化，我们可以在看例题的过程中，忙，所以我们还应自己找一些来看，由于老师补充的例题十分有限，更透彻，更深刻，看例题，还要注意以下几点：。
不能只看皮毛，不看内涵。
1如果看一道就是建立起更宽的解题思路，就是要真正掌握其方法，我们看例题，一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就掌握它的思维方法，应理清它的思路，心中再遇到类似的题目或同类型的题目，有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。
要把想和看结合起来。
2我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看或者自己的思路和解答不同，促使自己有所提高，自己的思路有哪点比解答更好，也要找出原因，总结经验。
各难度层次的例题都照顾到。
3
一样，但看比做有一个显著的好处：例”做练习“看例题要循序渐进，这同后面的题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我而又不超出所学内容的例自己很难解决，难度较大，们可以看一些技巧性较强、题，例如中等难度的竞赛试题。
这样可以丰富知识，拓宽思路，这对提高综合运用知识的能力很有帮助。
学好数学，看例题是很重要的一个环节，切不可忽视。
第三点，多做练习。
有的同学做了很多但有的同学多做练习能学好，必须多做练习，要想学好数学，是否得法的问题，我们所说的”多做练习“练习仍旧学不好，究其因，是多做练“。
后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，”题海战术“，不是搞”习：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获”副作用“而且有多想一想：是要大家在做了一道新颖的题目之后，，”多做练习“我们所说的不大，它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，真正发挥它的作用。
”多做练习“还要真正掌握方法，
切实做到以下三点，才能使1 。
必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。
必须熟练是最基本的题目，都是针对一个知识点出的，课本上的每一道练习题，掌握；课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。
许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。
在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维2 定势。
数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都时间长了头脑如果我们有意识地注重这些思维方法，会反映出一定的思维方法，这时在解这一类的即正确的思维定势，解法，”通用“中便形成了对每一类题型的题目时就易如反掌了；同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。
多做综合题。
3 综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。
可以知道自己的不通过做综合题，做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。
时间长
了才会有明显的效果和较大的每天都要做几道，要长期坚持，”多做练习“ 收获。
最后一点，我要说一说如何对待考试的问题。
但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平学数学并非为了单纯的考试，以下几个方面的素质要想在考试中取得好的成绩，数学素质的好坏的，的高低、是必不可少的。
考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握考前不搞突击，功夫用在平时，首先，好，考试前一天晚上不搞疲劳战，一定要休息好，这样，在考场上才能有充沛的精力，考试时还要放下包袱，驱除压力，把注意力集中在试卷上，认真分析，严密推理。
大概分配一下时间，应先大致看一下题量，试卷发下来后，应试需要技巧，其次，回头再将会做的做完，可暂时放过去，做题时若一道题用时太多还未找到思路，因为这时脑中思要再看一遍，一道题目做完之后不要急于做下一道，仔细考虑，路还比较清晰，检查起来比在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，对于有若干问的解答题，较容易，（当然是题目要求证明只要说清这个条件的出处即
使前面的问题没有解答出来，，也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周全，特别是填空题，有的要的）注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉。
最后，考试时要冷静，有的同学一遇到不会的题目，脑袋立刻热了起来，结果，我这种心理状态是考不出好成绩的，自己本来会的也做不出来了，心里一着急，（俗称精神们在考试时不妨用一用自我安慰的心理：我不会的题目别人也不会，胜利法）或许可以使心情平静，从而发挥出自己的最好水平，当然，安慰归安慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思考，尽量能做出多少就做多少，一定的步骤也是有分的。