初中语文记叙文阅读技巧知识点归纳(20200708193625)
记叙文阅读知识点(初中版)
记叙文阅读知识点1、记叙方式及其作用⑴顺叙：①脉络清楚、条理分明②易于理解文章中心③突出中心④激发读者阅读兴趣⑵倒叙：①设置悬念，吸引读者②使内容集中③使叙述富有波澜更生动④突出文章中心⑤激发读者阅读兴趣⑶插叙：①补充交代了什么，这是什么的原因或背景②使内容更丰富，情节更完整，人物形象更加丰满③使故事情节跌宕起伏，避免了平铺直叙④突出中心⑤推动故事情节的发展⑥为下文什么做铺垫⑦激发读者阅读兴趣2、标题作用：①点明文章线索，贯穿全文②概括文章内容③揭示或暗示中心④交代主要人物⑤设置悬念，激发读者阅读兴趣⑥修辞+好处+作用，新颖独特3、段落作用：⑴开头段作用：①开门见山或开篇点题②总领下文或引起下文③设置悬念，激发读者阅读兴趣④点明中心，交代文章线索⑤为下文什么情节作铺垫或埋伏笔⑥奠定全文的感情基调⑦渲染了什么气氛⑧交代记叙的要素⑵过渡段作用：①由对什么的叙述转入到对什么的叙述②起承上启下的过渡作用，使衔接更紧密⑶结尾段作用：①点明突出深化中心②留有余地，引人深思（开放性）③总结全文④首尾呼应，使文章结构严谨⑤篇末扣题4、详略作用：⑴详：①突出中心⑵略：①使叙事完整②更能突出重点材料，使其能充分发挥表达中心的作用5、人称的使用及作用⑴第一人称：①真实可信，亲切自然②便于直接抒情③便于表现人物的内心世界④作为故事的见证人，是线索性人物⑤突出中心，激发读者阅读兴趣⑵第二人称：①便于与读者交流，引起共鸣②便于直接抒情③突出中心，激发读者阅读兴趣⑶第三人称：①便于客观评价人物或表现人物心理②取材不受时空限制③便于多角度描写④便于表现中心6、描写方法及作用：㈠刻画人物方法：①外貌描写②神态描写③动作描写④心理活动描写⑤语言描写⑥细节描写作用：生动形象的或生动细腻的+动作神态外貌特点+心理+性格形象品质7、环境描写⑴自然环境描写：①交代天气季节景物特征②渲染了什么气氛③烘托人物心情、性格、品质、形象④突出或暗示中心⑤推动故事情节的发展⑥为下文什么情节做铺垫⑵社会环境描写：①交代或暗示时代背景或社会习俗②渲染了什么环境气氛③推动故事情节发展④为下文什么情节做铺垫⑤暗示小说主题8、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9、标题含义：①表层含义②深层含义③社会舆论导向10、修辞作用：⑴比喻拟人：生动形象⑵对偶排比反复：句式整齐，朗朗上口，增加语言气势⑶反问设问：强调了什么，引起读者的思考与共鸣，增强语言的气势11、写作手法（常考）托物言志、欲扬先抑、对比反衬、衬托、正侧面描写相结合、夸张讽刺、动静结合、虚实结合12、品析语句：词性+感情色彩+写法+句式+刻画人物方法+修辞+景物描写+生动形象或突出强调了+心情+性格、品质、形象。
初中记叙文说明文阅读答题窍门及技巧
初中记叙文说明文阅读答题窍门及技巧初中阅读理解是考试重点之一，记叙文和说明文是其中常见的文体。
下面是一些答题窍门和技巧，希望能够帮助同学们提高阅读理解能力。
记叙文阅读答题窍门1. 浏览全文在开始阅读记叙文之前，先快速浏览全文。
注意文章的标题、段落标题、插图或图片等，这些可以给你提供一些关于文章主题和内容的线索。
2. 确定文章结构确定文章的结构，包括开头、中间和结尾。
记叙文通常由引子、事件和结论组成。
了解文章结构可以帮助你更好地理解故事的发展和主题的呈现。
3. 关注关键词注意文章中的关键词，它们在文章中经常出现并强调了重要信息。
通过关注这些关键词，你可以更好地理解故事情节和作者的意图。
4. 注意上下文有时候，你可能遇到一些生词或不熟悉的词汇。
在这种情况下，不要停下来查字典，而是试着通过上下文推测出词的意思。
文中的其他句子和段落可以为你提供更多线索。
5. 分清事实和观点记叙文中有时会包含作者的观点或意见。
当回答问题时，要能够分辨出作者是在描述事实还是表达观点。
不要把作者的观点当作事实来理解。
说明文阅读答题技巧1. 阅读问题在阅读说明文之前，先浏览一下问题。
问题可以帮助你更有针对性地去寻找答案，同时也可以帮助你关注文章中的重点信息。
2. 寻找关键信息说明文通常提供很多细节和数据，寻找关键信息是回答问题的关键。
注意标点符号的使用，例如冒号、引号和编号等，它们可以引导你找到关键信息。
3. 注意图表和插图说明文通常会包含图表和插图来帮助解释观点和数据。
在回答问题时，要仔细观察图表和插图，并注意它们与文章内容的关联。
4. 掌握文章结构包括引言、主体段落和结论等，掌握文章的结构可以帮助你更好地理解并回答问题。
了解作者的逻辑结构和写作方式有助于快速定位答案所在。
5. 多练通过多做一些练，提高阅读理解的技巧和速度。
在练中，注意整理和总结问题类型和解题方法，有助于你在考试中更有效地应对。
希望以上这些答题窍门和技巧能够对你的阅读理解能力有所帮助。
初中语文记叙文阅读理解答题技巧PPT课件
排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
设问：引起读者注意和思考；
答题格式：强调了＋对象＋特性
反问：强调，加强语气等； 对比：强调了……突出了…… 反复：强调了……加强语气
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
修辞手法的作用
解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。
插叙：1、补充内容，丰富情节。 照应上文，或为下文铺垫。
记叙顺序作用：
01
法则：
02
阅读题的答案在原文中找。
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
模仿创新
开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
学会阅读文章和掌握审题技巧
阅读题的解题步骤和诀窍： 一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？ 二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。 三是要整合要求，明悟情感 理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ） 揣摩字句：写法探究。
解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。
词不离句，句不离篇
小提示
要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。
七年级记叙文阅读知识点
七年级记叙文阅读知识点在学习中学语文的过程中，记叙文一直是课本和考试中比较重要的一种文体。
通过阅读记叙文，可以拓展学生的阅读广度和深度，同时也能丰富学生的语言表达。
在七年级的阶段，学生们开始接触到各种各样的记叙文，了解记叙文的基本知识点对于提高阅读能力帮助很大。
以下是一些七年级记叙文阅读知识点。
一、记叙文的定义和特点记叙文是一种通过叙述事件、事物、人物等来表达作者情感和思想的文学作品。
它通常通过时间和空间的描述展现事件的发生和发展，通过人物的塑造表达情感和思想。
记叙文通常有以下特点：1. 时间和空间的描述比较详细，能够让读者身临其境。
2. 故事性强，通过事件、人物等情节展现主题。
3. 人物形象的描写比较具体，能够表达作者的情感和思想。
二、记叙文的结构和要素记叙文通常由开头、中间和结尾三部分组成。
其中，开头用来引出故事的主要情节，中间是故事的发展过程，结尾则是故事的高潮和结局。
记叙文需要注意以下几个要素：1. 人物：记叙文中的人物是整个故事的核心，在故事中扮演着非常重要的角色。
2. 事件：事件是故事的基本情节，一般分为起因、进展、高潮和结局四个部分。
3. 空间和时间：记叙文中的时间和空间描述非常重要，能够为故事赋予更多的生动性和真实感。
4. 语言：在写作过程中，需要注意语言的恰当性和表达的准确性，以及对情感和思想的把握。
三、记叙文阅读技巧1.抓住故事中的关键词：关键词是故事发展过程中最重要的词汇，把这些关键词提取出来能够更好地了解故事的主题和结构。
2.注意文中人物形象描写和对话：人物的形象描写和对话是记叙文中表达情感和思想的重要手段之一。
3.透彻理解故事的整体结构：整体结构是故事发展过程中的总体框架，理解整体结构能够更好地理解故事主题和结局。
4.理解作者的情感和思想：通过作者的语言和文本中所呈现的情感和思想，能够更好地理解故事的主题和意义。
五、记叙文题材的分类根据题材的不同，记叙文可以分为多种类型。
初中记叙文阅读答题技巧及套路
初中记叙文阅读答题技巧及套路初中记叙文阅读答题技巧及套路阅读记叙文的技巧有以下几点：首先，要先读题，找出答题关键点，然后带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
其次，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
答题时，要对相关段落反复研读，如涉及全篇，则要再读全文。
记叙文有以下六个要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。
散文的种类有叙事散文和抒情散文，而散文的特点则是形散而神不散。
小说的种类有长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说，而小说的三个要素是人物、环境、情节（开端、发展、、结局）。
记叙文的表达方式有记叙、议论、抒情、描写、说明等。
找主题句时，可以找首段或尾段的议论、抒情句。
文眼是指标题，是统帅全文的关键点。
材料组织特点是紧紧围绕中心，选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
划分层次可以按时间、地点、事情发展过程、总分总等方式进行。
以写事为主的文章可以按事情发生发展的先后时间分析，按事情发生发展的地点转换分析，按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章可以按人物成长的阶段分析，按人物所在的不同地点分析，按表现人物不同性格特征的不同条件分析，按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章可以按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析，按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
记叙的线索包括核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点和作者的情感，它们是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
为文章拟标题时，可以找文章的线索或中心，如核心人物、核心事物、核心事件或作者情感。
记叙的顺序可以是顺叙，按事情发展先后顺序进行。
文章排版有明显错误，需要进行修正和删除。
同时，需要对每段话进行小幅度的改写，以使叙述更加清晰、生动。
作为第一种写作手法，叙述有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
第二种写作手法是倒叙，即先写结果，再交待前面发生的事情。
七年级记叙文阅读知识要点!!
要点七：
修辞手法及作用
1、比喻：形象生动地写出了事物的××特点。
例：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2、拟人：将某物拟人化，生动形象地写出了事物的×× 特点。
例：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。
3、夸张：加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。
例：白发三千丈，缘愁似个长。
A．选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。
B．选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。
C．选段中把“月光”比喻成“银色的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦 胧美。
D．选段中运用“我喜爱……”的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。
答案：C
3、对下面选段中划线句子使用的修辞方法及作用理解有误的一项是 ()
4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内 容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出， 吸引读者，激发阅读兴趣。
四、倒叙和插叙的区别
倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇 文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后， 情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。 （如《风筝》）
插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结 束后，情节继续向前发展（如《羚羊木雕》）
修辞方法及其作用练习题
1. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的是( )
落叶一般在秋不在春，当西风把天空刷得格外高远，当陌上望断最后一只归雁，当 衰草摇曳得株株枯黄，便是落叶飘零的时刻了。然而，有谁留意过春之落叶呢？片 片落叶，在春风中，飘飘扬扬，翩翩起舞。它们的颜色是浓重的苍翠，叶脉间还汪 着汁液；但不待生命熬到尽头，它们便安然地扑向大地，融入春泥，哺育新叶成长。 这是令人感动的大自然新老交替的乐章。春风荡漾飘落叶，生机盎然绽新芽。在融 融春光中，拾起一片落叶，你能不对它肃然起敬？
记叙文阅读知识点梳理与答题技巧推荐文档
记叙文阅读知识点梳理与答题技巧一、备考记叙文需掌握的相关知识1、概念记叙文是以写人叙事、写景状物为一体的一种文体。
它最突出的特点是“以事感人，以情动人”，即通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到感染和影响。
2、要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果是记叙文的六要素。
分析要素的作用有助于把握文章的内容。
3、线索线索常见的有六种：物线（具体的实物）、事线、人线、地线（地点）、时线（时间）及感情线，有的文章还有明暗两条线索。
分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
4、顺序记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。
（1）顺叙的作用是有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙的作用是：可制造悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙的作用是：对情节起补充、衬托作用，可丰富形象，突出中心。
分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
阅读时，要善于抓住语言标志来判断。
5、人称人称有三种：第一人称、第二人称、第三人称。
常用的是第一人称和第三人称。
第一人称显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称便于情感交流，还能起到拟人化的作用；第三人称显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
6、详略最能突出文章中心的要详写，与中心关系不大的要略写，无关的则不写。
7、中心思想对中心思想的归纳主要有以下几种方法：（1）分析文章标题。
标题是文眼，有的文章的标题就是文章中心的高度概括。
（2）分析文章材料。
可通过材料蕴含的意义总结出中心思想。
（3）分析文章的开头与结尾。
有的文章开篇点题，有的文章在篇末点明主题或深化主题，通过对文章开头或结尾的分析，就可以捕捉到文章的中心思想。
（4）分析文章中的议论、抒情句。
记叙文中的议论、抒情句往往有画龙点睛的作用，我们可以通过这些句子来揣摩文章的意图，了解作者思想感情的变化，从而总结出中心思想。
记叙文阅读知识点整理
记叙文阅读知识点整理记叙文阅读知识点整理（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B 什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
四、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.五、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
初中语文记叙文阅读答题技巧总结
记叙文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧关于记叙文的一些你必须要知道的基础知识：记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，“简要概括这篇文章的主要内容”或者“概括文章写了关于谁的几件事/一件事”。
我需要这样答就会很全面：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”○3表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
○4抒发了作者的……的感情。
考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。
遇到这种题不慌，我们有思路：文章的标题是“文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节（文章内容）、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答：（1）先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了…）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等.（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）我们可以从—A内容上B主题上C线索D设置悬念E表现手法等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了…，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
考点三：分析加点词语或句子的含义常考题型：结合语境，理解下列句子中加点词语的含义/如何理解某句话的含义。
初中语文记叙文阅读知识及答题技巧
初中语文记叙文阅读知识及答题技巧记叙文含义记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。
记叙文六要素六要素：时间、地点、人物、事件的【起因、经过和结果】作用：理解文章内容、概括故事情节。
记叙文分类1. 叙事散文以写人记事为主。
对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时多表现作者的认识和感受，侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。
2. 抒情散文一般不详述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具体描写人物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，反映作品完整的精神面貌，体现特定的精神或主旨。
3. 哲理散文哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。
一般以一件事开头，论述道理，并加以评论总结。
4. 小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会与个人生活的一种文学体裁。
小说三要素：①人物（作用：支撑故事情节，并通过塑造典型人物形象，揭示小说主旨）；②情节（作用：承上启下；吸引读者；设置悬念；背景设置；埋下伏笔）；③环境（包括自然环境、社会环境）。
记叙文线索1. 时间线以时间推移为线索。
2. 地点线以地点转换的顺序为线索。
3. 人物线以人物或人物的特征为线索。
4. 事件发展变化线（明线）以事件的发展变化为线索。
5. 情感发展变化线（暗线）以情感的发展变化为线索。
6. 实物线以某一件具体（或有某种象征意义）的实物为线索。
记叙文线索作用：（1）是贯穿全文的脉络（2）把文中的人物和事件有机地连在一起。
（3）使文章条理清楚、层次清晰。
记叙文人称1. 第一人称（“我”“我们”）作用：①使文章更具有真实性；②叙述亲切自然；③便于作者直接表达自己的思想感情2. 第二人称（“你”“你们”）作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流思想情感，便于抒情。
3. 第三人称（“它”“他”“他们”）作用：①直接、客观地展现生活；②不受时间和空间的限制，形式比较灵活自由。
七年级记叙文阅读相关知识点
七年级记叙文阅读相关知识点公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]记叙文阅读相关知识点※考点清单1、了解记叙的要素、人称和顺序。
2、了解记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式。
3、整体感知课内外阅读材料的内容，理解文章的大意。
4、理清作者的行文思路。
5、揣摩词语和句子的意思。
6、联系自己的经历和体验，领悟文本的深长意味。
7、品味并积累优美语句，学习文本的表达技巧。
※备考指南一、文体知识(一)记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象以及完整的事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景、物的生动描写来表现的。
记叙文的另一特点就是以记叙为主，兼用其他表达方式，如描写、说明、议论和抒情等。
广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，也包括一般的记叙性文章。
狭义的记叙文是指以写人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
(二)记叙文的分类按写作的对象不同可分为：(1)写人的记叙文，通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物的形象，反映作品的主题，如《我的老师》《阿长与〈山海经〉》。
(2)叙事的记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展和结局，通过事件表现作品的主题，如《社戏》。
(3)写景的记叙文，以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》《济南的冬天》。
(4)状物的记叙文，以写物为主，借物抒发感情，寄托志向，如《白杨礼赞》。
(三)记叙的要素记叙的六要素包括时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。
六要素的把握，可根据记叙文的不同特点来分析。
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结
初中语文阅读题答题技巧汇总一些小伙伴在做阅读理解时感觉无从下手，失分严重。
这里分享的初中语文阅读题答题技巧汇总，可以帮您系统答题，从容拿分。
第一部分记叙文一、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
二、常见叙事线索1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹2.物品线索：某一有特殊意义的物品。
3.感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4.事件线索：中心事件5.时间线索：时间的先后6.地点变换线索找出其线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
三、记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。
1、2、3、4、5 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
5、1、2、3、4、作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，设置悬念，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
（比如：回忆往事） 1、2、X、3、4、5作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。
4.补叙：在叙述的结尾，补充交代与前面情节相关的内容。
1、2、3、4、5、X四、记叙的人称第一人称："我"；作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称："他"或"他们"，作用：以旁观者的身份出现，让人觉得客观、可信。
第二人称：以“你”来讲述或者抒情议论。
（在诗歌和讲演中较多）作用：面对面地倾诉会更亲切自然；或者面对面地斥责语气会显得更加强烈。
五、人物的描写方法描写分为：人物描写、环境描写、场面描写角度：正面描写：外貌、神态、语言、动作、心理（方法）侧面描写：以环境渲染烘托；以他人来衬托；他人的反应来衬托（方法）1.肖像（外貌）描写：描写人物容貌、衣着，交代了人物的……身份、……地位、2.神态描写（神情、姿态等）：交代了人物的……处境、……心理状态、……思想性格等。
初中语文记叙文知识点总结
初中语文记叙文知识点总结初中语文记叙文知识点写童话常用的表达方式是记叙，但也可以辅之以其他表达方式来写。
记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。
从写作对象的`不同，可分为四类：1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。
三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。
分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。
比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
总结：记叙文阅读题也是中考现代文阅读题中最为广泛，设计角度最为丰富的题型。
初中语文记叙文知识点总结一、小说三要素1、人物2、情节3、环境(自然环境/ 社会环境。
)A、开端：交代背景，铺垫下文。
B、发展：刻画人物，反映性格。
C、高潮：表现冲突，揭示主题。
D、结局：深化主题，留下思考。
情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。
二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。
作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。
在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。
例1:他走了。
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记叙文阅读知识点梳理与答题技巧一、备考记叙文需掌握的相关知识1、概念记叙文是以写人叙事、写景状物为一体的一种文体。
它最突出的特点是“以事感人，以情动人”，即通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到感染和影响。
2、要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果是记叙文的六要素。
分析要素的作用有助于把握文章的内容。
3、线索线索常见的有六种：物线 (具体的实物 )、事线、人线、地线（地点）、时线（时间）及感情线，有的文章还有明暗两条线索。
分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
4、顺序记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。
（1）顺叙的作用是有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙的作用是：可制造悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙的作用是：对情节起补充、衬托作用，可丰富形象，突出中心。
分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
阅读时，要善于抓住语言标志来判断。
5、人称人称有三种：第一人称、第二人称、第三人称。
常用的是第一人称和第三人称。
第一人称显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称便于情感交流，还能起到拟人化的作用；第三人称显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
6、详略最能突出文章中心的要详写，与中心关系不大的要略写，无关的则不写。
7、中心思想对中心思想的归纳主要有以下几种方法：（1）分析文章标题。
标题是文眼，有的文章的标题就是文章中心的高度概括。
（2）分析文章材料。
可通过材料蕴含的意义总结出中心思想。
（3）分析文章的开头与结尾。
有的文章开篇点题，有的文章在篇末点明主题或深化主题，通过对文章开头或结尾的分析，就可以捕捉到文章的中心思想。
（4）分析文章中的议论、抒情句。
记叙文中的议论、抒情句往往有画龙点睛的作用，我们可以通过这些句子来揣摩文章的意图，了解作者思想感情的变化，从而总结出中心思想。
七年级语文知识点：关于记叙文的知识点
七年级语文知识点：关于记叙文的知识点记叙文是初中语文学习中的重要文体，对于七年级的同学来说，掌握记叙文的相关知识是提升语文素养的关键。
下面就让我们一起来深入了解一下记叙文的知识点。
一、记叙文的概念和特点记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的特点是通过生动形象的叙述和描写，反映生活中的人和事，表达作者的思想感情。
记叙文通常具有以下几个特点：1、真实性：记叙文所写的内容一般是作者亲身经历或耳闻目睹的，具有一定的真实性。
2、形象性：通过对人物、事件、环境等的描写，使读者能够在脑海中形成清晰的画面。
3、完整性：记叙文一般要交代清楚事情的起因、经过和结果，使文章结构完整。
二、记叙文的要素记叙文有六个要素，分别是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素缺一不可，只有把它们交代清楚，才能使读者对所叙述的事情有一个完整而清晰的了解。
例如，《散步》这篇文章，时间是初春，地点是田野，人物是“我”、母亲、妻子和儿子，起因是一家人出去散步，经过是在散步过程中发生了走大路还是走小路的分歧，结果是“我”决定委屈儿子，走大路照顾母亲的意愿。
三、记叙文的顺序记叙文的叙述顺序通常有顺叙、倒叙和插叙三种。
1、顺叙：按照事情发展的先后顺序进行叙述，这是最常见的叙述方式，它能使文章条理清晰，层次分明。
2、倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情发展的先后顺序进行叙述。
倒叙可以制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。
3、插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙可以丰富文章的内容，补充人物和事件的背景。
四、记叙文的人称记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称。
1、第一人称：以“我”“我们”的视角来叙述，使读者感到亲切、真实，容易引起共鸣。
2、第二人称：以“你”“你们”的视角来叙述，拉近了作者与读者的距离，便于直接抒情。
记叙文阅读知识点及答题技巧
记叙文阅读知识点及答题技巧诸位，作用题是必考的，“内容、结构、表达效果“三个方面考虑组织答案，”表达效果“是由“表达技巧”造成的，以下的相关术语是必须背的！表达技巧：1、表达方式（非常4+1：记叙、议论、抒情、说明、描写）:2、修辞手法；3、表现手法（也称写作手法）记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
记叙要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）记叙人称（考点：人称的作用）：1、第一人称（我、我们）。
可以是作者本人，或虚构人物；也可以是主要人物或次要人物。
表达效果：真实可信、亲切自然；便于叙述故事、直抒胸臆。
2、第二人称（你、你们）。
表达效果：拉近距离,直接对话，亲切自然；便于交流，便于（作者直接）抒情。
（一拉二便）3、第三人称（他、他们）。
表达效果：不受时空限制，自由记叙、客观表达。
记叙线索（考点）：充当线索的有：（1）人物；（2）事物；(3)事件；（4）时间；（5）地点的转移（游踪）；（6）情感。
注意有些文章有明暗两条线索判断方法：①贯穿全文；②在文中反复出现。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
记叙顺序的作用（考点）：（1）顺叙：按事情发展先后（时间先后）顺序记叙。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。
作用（3）插叙：叙事时中断，插入相关的另一件事。
作用：①补充文章的……内容，使文章内容更丰富，交代……的故事背景；②引出下文，为……做铺垫；③插叙的人物，刻画了人物的……性格，使人物形象更生动具体饱满。
④突出中心。
（4）平叙（选讲）：也叫分叙，即故事围绕两条线索同时进行。
作用：使故事情节更加扣人心弦，引人入胜。
（5）补叙（选讲）：主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。
记叙文阅读知识点
中考语文记叙文阅读知识点及答题技巧一、基础知识点：1、文章体裁包括：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)、童话、剧本等。
2、记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
3、小说的三要素：人物（生动的人物形象)、情节（完整的故事情节）、环境（人物活动的具体环境----包括自然环境和社会环境）。
4、散文的特点：形散而神不散。
5、记叙文的表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情。
二、概括类知识点：1、概括事件（情节）：什么人+情况(时间、地点、环境等）+ 事件+ 结果（即什么人在什么情况下干了什么事结果如何）2、概括内容：人+事件+情感3、概括主旨：（1）方法：看题目、人物（事物）、事件及篇末的议论抒情句，进行综合、概括。
（2）表述格式：本文通过对......（人物、事件）的记叙（描写），表达（赞美、歌颂、揭示、鞭挞）了..........的感情（精神品质、社会现象等）。
三、分析作用类知识点：1、题目的作用：（1）概括文章的主要内容(2)充当文章的线索，贯穿全文（3）充当文眼，揭示文章主题（中心）（4）拟题新颖（或设悬念），吸引读者，激发读者的阅读兴趣（5)一语双关（6）作者情感的出发点（或触发点）（7）点明写作对象（主要人物）2、题目的含义：标题的含义一般要从表层义和深层义两方面去理解。
表层义即标题在文中的字面含义，深层义即结合文章理解的引申义、比喻义、象征义。
标题的含义一般是让我们分析体会其深层义。
3、环境描写的作用：（自然环境描写和社会环境描写）自然环境描写（景物描写）的作用：（1）渲染了......的气氛（2）衬托人物........的心理（或烘托人物.......的心情）（3）交代故事发生的时间、地点和背景，增强故事的真实性（暗示社会背景，为人物出场做铺垫）（4）交代人物活动的场所（5）为下文情节作铺垫，推动情节的发展（6）烘托人物形象，表现人物性格（7）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力，从而更好地表现文章的主题。
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初中语文记叙文阅读技巧知识点归纳
1．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
2．找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。
4．文章内容？
方法：看题目、（1）核心人物(2)核心事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了（描写了）……，表现了(赞美了)……。
5．划分层次？
（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）
（3）按事情发展过程（找各个事件）
（4）总分总
6．记叙线索及作用？
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件
（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。
找文章的线索或中心
（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
8．记叙顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动
性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）
作用：补充交代的来历（背景、遭遇、境况等），对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，为下文写……作铺垫。
9．语言特色？
写作手法及作用？（表现手法）
什么表现手法+怎样写＋写出什么内容+表达什么感情
（1）象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（3）衬托（侧面烘托）手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4）讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（5）欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（6）前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出。
象征、烘托、对比、讽刺、渲染、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、侧面描写、动静结合、虚实结合等等
修辞方法及作用
什么修辞+怎样写+写出了什么+表达了什么感情
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
10．具体词语的含义与作用？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
一词原指……，这里指……，写出了……表达了……答：“××”
11．句子含义？
抓住关键词（难懂词），分析它的特点及含义，联系上下文、主旨和修辞效果再解释。