2019-2020学年鲁教版高中地理必修二课件：第1单元 第2节 人口迁移
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2019-2020年鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》优质课件(共33张PPT)
或长期性改变（1年以上）的人口移动现象（条件：
居住地改变和时间较长）
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3、人口迁移的分类： 国际人口迁移和国内人口迁移
（1）生存与发展的需要， 寻找食物充足，生存环境 更好的地方等。
（2）政治原因（战争） 属于人口流动； 属于国际人口迁移
（3）你认为目前罗伯特及族人 会从阿拉斯加迁往楚科奇吗？ 为什么？ 2010年阿拉斯加州人均年收入
4、分析人口迁移的思维模式A-B法
(2015·北京高考)下图为某网上商城通过大数据分析绘制的 3.“城市牵挂”示意图。由于迁出人口比例较高,甲地网购收货量中, 从异地下订单的寄达商品所占比例最高,从而成为2014年全国最受
异地牵挂的城市。读图,据图可推断,甲地人口迁出比例 ( C )
A.北方地区比南方地区高 C.珠江三角洲比四川盆地高
3、人口迁移的影响因素： （1）自然因素
自然环境因素：气候、地形、水、土壤和矿产资源 自然环境变化：（全球变冷暖、干湿等）自然灾害 （2）经济因素 经济水平（就业、收入、社会福利等）、 交通、通信等
（3）社会因素
国家政策、社会变革、战争、宗教等 （4）个人因素
家庭婚姻、文化教育、个人追求等
1、请根据资料，用箭头标出广东人祖先的三次南迁方向 2、分析广东人的祖先南迁的原因？
人南迁的后代：1、汉武帝平定南越国后，从中原迁移大量汉人进
粤。2、从西晋到唐朝，中原（以河南为中心的黄河中下游地区）
战乱不断，中原汉人大规模南迁到南雄，因此南雄县的“珠玑巷”
又被称为广东人的发源地。这一时期在浙江、福建的部分汉人则
南迁到粤东地区的潮汕平原，成为潮汕人的祖先。3、随着宋朝的
不断战败，江淮地区的汉人开始史上第二次大规模南迁广东，这
2020年新版鲁教版高中地理必修二-第一章第二节1.2人口迁移课件
9
二、影响人口迁移的因素—推拉理论
10
三、我国的人口迁移与人口流动
图示：我国历史上部分人口迁移图
国内人口迁移与人口流动具有持续时间长、规模大、迁移目的和形式复杂多样等特点
11
人口移动和人口流动
人口移动 概念：人口移动是指人口在地理空间上的位置变动， 其主要有人口迁移和人口流动两种基本形式。 人口流动 概念：人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时离开 原居住地的人口移动现象。
12
人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平
图1-2-5 我国流动人口统计
20世纪80年代以来，随着我国改革开放和经济的快速发展，农村大量剩余劳动力自 发性地涌向城市，特别是涌向经济发达的沿海大城市，形成规模庞大的流动人口
13
人口流动的影响
人口流动是社会经济发展的必然产物，对促进经济发展、调节人 口空间分布、加强民族融合和文化交流等都有积极作用。 人口流动在一定程度上对流入地的居住、交通、市政设施等造成 压力，并带来社会治安管理等方面的问题。
5
古代农业社会—人口迁移以集团性迁移或大批迁移为主
在人类社会早期，人类为满足生存需求而经常迁移。在以自然经济为主 的古代农业社会，人口迁移与寻求更适宜的生活环境联系紧密。
6
15世纪至19世纪—人口迁移跨越大洲、海洋的远距离国际 人口迁移为主
15世纪至19世纪，受资本主义发展和殖民主义扩张的影响，人口迁移的
17
1.图中各箭头流向的含义，正确的是（ BC）
A.属于国际人口迁移的1、2
B.属于国际人口迁移的有3、4
C.属于国内城市化的有1、2
D.属于国内城市化的有5、7
2.与P、Q两国目前人口迁移情况最类似的两个国家是（ DC ）
二、影响人口迁移的因素—推拉理论
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三、我国的人口迁移与人口流动
图示：我国历史上部分人口迁移图
国内人口迁移与人口流动具有持续时间长、规模大、迁移目的和形式复杂多样等特点
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人口移动和人口流动
人口移动 概念：人口移动是指人口在地理空间上的位置变动， 其主要有人口迁移和人口流动两种基本形式。 人口流动 概念：人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时离开 原居住地的人口移动现象。
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人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平
图1-2-5 我国流动人口统计
20世纪80年代以来，随着我国改革开放和经济的快速发展，农村大量剩余劳动力自 发性地涌向城市，特别是涌向经济发达的沿海大城市，形成规模庞大的流动人口
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人口流动的影响
人口流动是社会经济发展的必然产物，对促进经济发展、调节人 口空间分布、加强民族融合和文化交流等都有积极作用。 人口流动在一定程度上对流入地的居住、交通、市政设施等造成 压力，并带来社会治安管理等方面的问题。
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古代农业社会—人口迁移以集团性迁移或大批迁移为主
在人类社会早期，人类为满足生存需求而经常迁移。在以自然经济为主 的古代农业社会，人口迁移与寻求更适宜的生活环境联系紧密。
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15世纪至19世纪—人口迁移跨越大洲、海洋的远距离国际 人口迁移为主
15世纪至19世纪，受资本主义发展和殖民主义扩张的影响，人口迁移的
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1.图中各箭头流向的含义，正确的是（ BC）
A.属于国际人口迁移的1、2
B.属于国际人口迁移的有3、4
C.属于国内城市化的有1、2
D.属于国内城市化的有5、7
2.与P、Q两国目前人口迁移情况最类似的两个国家是（ DC ）
2019地理同步鲁教版必修2课件：第一单元 第二节 人口迁移
式。选项中甲、丙、丁分别去上海旅游、出差、采购，居住地
并没有长期或永久变更；而乙是去上海读大学，居住地发生了
变更，且时间较长，应属于人口迁移。
答案：B
(山东高考)改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移
日趋频繁。完成 2～3 题。
2．图中为 2012 年我国部分省级行政区 户籍人口和常住人口数量统计图，
15～19 由“旧大陆”流向“新大陆”，由已开发地区向 世纪 未开发地区迁移
第 二 次 世 人口多从_发__展__中_国家流向_发__达_国家；永久性定居
界 大 战 以 移民所占比例明显减少，短期流动的人口增多；
后
迁移形式更加多样化
2.人口流动 (1)定义：通常指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或 短__期__离开原居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象。 (2)强度：主要取决于经济、文化 发展水平。 (3)主要形式：“民工流”、外籍劳工。 (4)影响： ①有利方面：增强社会活力。 ②不利方面：一定程度上对交通、城市及社会经济秩序等 造成压力，并带来社会治安管理等方面的问题。
知识点(二) 人口迁移的原因
情景导入先思考 下图是 2015 年 2 月 15 日中国人口迁移的真实大数据。 (1)从图中可以看出，我国的人 口迁移有什么特点？人口迁移集中 在哪些地区？ 提示：不均衡。集中在京津唐地 区、珠三角地区、长江三角洲地区。
(2)引起我国流动人口大量增加的主要原因有哪些？ 提示：我国农村剩余劳动力增加和地区间经济发展差异促 进了流动人口大量增加。
2．对社会经济的影响 (1)建立起一批以 移民 为主体的国家。 (2)促进了 经济 发展。 (3)促进了文化的交流与融合。
[教材 P11～12 活动] 1．要分析小马老师家的家庭变迁，我们就要从人口迁移的 含义上进行探讨。小马老师祖籍是闽东，清代来到台南开垦田地， 算是第一次人口迁移；甲午战争后从台南来到长江三峡山区，算 是第二次人口迁移；小马老师的妈妈是来自上海的知青，从上海 到三峡是由于婚姻家庭原因在三峡定居，算是第三次人口迁移； 由于三峡水库的修建导致了小马老师家从三峡到江苏盐城的第 四次人口迁移；后来小马老师又考取了上海的一个大学，为求学 把户口从江苏迁到了上海，为第五次人口迁移；毕业后又到了深 圳教书并定居，为第六次人口迁移；然后，小马老师又认识了一
2019-2020年鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》课件(共49张PPT)
欧洲
非洲
亚洲
大洋洲
北美洲 拉丁美洲
2、不同时期的人口迁移
受天然食物的吸引，经常迁移流动
土地开垦的吸引或逃避灾荒、战乱、宗教 迫害等 由“旧大陆”流向“新大陆”，由已开发地区 流向未开发地区（亚、欧、非→美洲、大洋洲）
2、不同时期的人口迁移
受天然食物的吸引，经常迁移流动
土地开垦的吸引或逃避灾荒、战乱、宗教 迫害等
城市
农村生活困难 就业机会少 升学与升迁机会少 生活质量低 就医不便 公共设施不足 社会地位低
工作机会多 赚钱机会多 医疗服务相对理想 教育与升迁机会多 休闲机会多 居住舒服 社会地位高
人口迁移的“推力”与“拉力”
人口迁移的“推力”与“拉力”
图示影响人口迁移的各因素中，促进人口迁移因素的有 C、D。、E
②家庭和婚姻
婚姻是影响 青年人人口迁 移的重要因素 。而家庭因素 则在未成年人 和老年人口的 迁移中起着重 要作用。
③宗教信仰、种族和民族差异
二、影响人口迁移的主要因素
气候 土壤 水 矿产资源
自然生态环境因素
经济发展水平 交通通信
经济 因素
家庭婚姻 文化教育 宗教信仰
社会文化 因素
影响 人口迁移的 主要因素
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2020-2021学年高中地理鲁教版(2019)必修第二册课件：第一单元 第二节 人口迁移
气候 土壤
通过影响人类生产、生活而影响人口迁移,如美国老年人向“ 阳光地带”迁移
通过影响农业发展而影响人口迁移,如农业社会人口为寻找 新的耕地而迁移
淡水
其分布变化在很大程度上决定着人口迁移的方向、规模,如 早期的逐水草而居
矿产 早期开发利用引起人口迁移和流动,如伯明翰、大庆、攀枝 资源 花等矿业城市的形成
人口迁移新形式
新兴城市出现、旅游业等产业发展带来的 就业机会造成人口迁移
-16-
第二节 人口迁移
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇主主题题探探究究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
Байду номын сангаас
典例剖析
例1读人口迁移与行政区划关系图,完成下列各题。
(1)若A是中国,B是美国,则A1→B1为 (2)若A是江苏,B是上海,则A1→B1为 (3)若C为农村,A为城市,则C1→A2为 也是我国目前人口迁移的主要类型。
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
2.影响因素:收入因素、距离因素、国家政策、文化背景、生态环 境变化等。
-6-
第二节 人口迁移
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
必备知识
自我检测
三、案例:我国的人口迁移与人口流动 1.特点:持续时间长、规模大、迁移目的和形式复杂多样等。 2.人口流动概念:因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时离开原居 住地的人口移动现象。
-7-
第二节 人口迁移
必备知识
自我检测
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
1.判断题 (1)15世纪至19世纪,人口迁移的主流是从“旧大陆”迁往“新大陆”。
() (2)经济因素是导致三峡库区许多居民迁移的主要因素。( ) (3)迁入地不存在人口迁移的“推力”。( ) (4)人口迁移对迁出地也会产生不利影响。( ) (5)近年来,大量外来人口的迁入促进了北上广等一线城市的房屋租 赁价格一路上涨。( ) 答案(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)√
鲁教版高中地理必修二1.2《人口迁移》课件
民工流的影响
消极影响 ①增加了城市交通、卫生、教育、环保、
工商、税务、计划生育等方面的压力 ②给城市的治安管理、社会秩序等带来 了一系列问题。
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
三.为什么人口迁移
推力和拉力
推力： 消极因素， 促使移民离开
拉力： 积极因素， 吸引移民迁入
LOGO 鲁教版 ◆地ww理w必.the修m二ega◆lle第ry.一co单m 元 第二节
分析：改革开放后，“雁南飞”的原因？
a、山直东到成1为9经78济年发，展黑较龙快江的省省农份民，的人人均均纯收
纯收入入还超比过山黑东龙省江高省出。2/3经。济改因革素开放以来，山
东省以其东部沿海地区的区位优势，成为
b、改潜革在开意放识的和首亲批情获、益乡省情份的之吸一引，。情经济感迅因速素
增长，山东省农民人均纯收入超过 黑龙江 省，由此导致了两地之间人口迁移方向的 完全反转，从而出现了“雁南飞”现象。
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
土地开垦的吸引或逃 避灾荒、战乱、宗教 迫害
地理大发现、新航路 的开辟，资本主义发 展和殖民主义扩张
由“旧大陆”流向“新大 陆”，由已开发地区向未 开发地区迁移
二战后
地区间经济差异
从发展中国家到发达国家， 永久性移民比例明显减少, 迁移的形式也趋于多样化
LOGO 鲁教版 ◆地w理w必w.t修he二meg◆a第ller一y.c单om元 第二节
视频
卡卡的一家
卡卡是巴西著名的足球运 动员，他有着高超的球技和俊 朗的外表。卡卡是混血种人， 他的爸爸也是混血种人，他的 妈妈是白种人，而他的爷爷是 非洲黑人，他的奶奶是印第安 人。在巴西，像卡卡这样的家 庭还有很多。
2019-2020年鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》课件共44张PPT)
2、下列人口迁移事件中，哪些是国内迁移（ A）B 哪些是国际迁移（ ）C
A、北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁 B、19世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人 C、明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚 D、在我国工作的外籍工人
2019/7/22
（二）人口流动
• 概念：指因工作、学习、旅游、探亲等原因临 时或短期离开居住地活动而不变更户籍的人口 移动现象。
述正确的是 ( ) B
A.自然环境因素一直是影响人口迁移的主要因素 B.自然环境因素曾经是影响人口迁移的主要因素 C.矿产资源开发不会引起相应的人口迁移和流动 D.家庭原因引起的人口迁移也属于自然环境因素的 影响
2019/7/22
2、关于人口迁移概念的理解，正确的说法是（ C ）
A．凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移 B．参与国际旅游属于人口迁移范畴 C．我国大学生赴欧美留学攻读硕士、博士学位，并
北美、欧洲、大洋洲变为迁 入地区； 亚洲和拉丁美洲为迁出地区
政治性的国际人口迁 东德与西德的统一；印度和巴基斯坦分治；非洲
移急剧增加
国家独立，原殖民者返回迁出国。
国际人口迁移的流 向发生很大变化
欧洲人从殖民地返回故乡，西欧各国迁出人口减 少；美国作为人口迁入国，来自欧洲的移民减少， 拉丁美洲和亚洲成为主要源地。
2.经济因素 ① 经济发展水平
经济因素对人口 迁移是主要的，经 常起作用的因素， 是人口迁移的基本 动因。
2019/7/22
深圳市
2.经济因素
②交通和通讯的发展
相对地缩小了地区之间 的距离，减少了妨碍人 口迁移的各种困难，从 而促进了人口迁移。
3.政治因素
①政策
国家人口流动 政策会对人口迁移 产生重要影响。
A、北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁 B、19世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人 C、明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚 D、在我国工作的外籍工人
2019/7/22
（二）人口流动
• 概念：指因工作、学习、旅游、探亲等原因临 时或短期离开居住地活动而不变更户籍的人口 移动现象。
述正确的是 ( ) B
A.自然环境因素一直是影响人口迁移的主要因素 B.自然环境因素曾经是影响人口迁移的主要因素 C.矿产资源开发不会引起相应的人口迁移和流动 D.家庭原因引起的人口迁移也属于自然环境因素的 影响
2019/7/22
2、关于人口迁移概念的理解，正确的说法是（ C ）
A．凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移 B．参与国际旅游属于人口迁移范畴 C．我国大学生赴欧美留学攻读硕士、博士学位，并
北美、欧洲、大洋洲变为迁 入地区； 亚洲和拉丁美洲为迁出地区
政治性的国际人口迁 东德与西德的统一；印度和巴基斯坦分治；非洲
移急剧增加
国家独立，原殖民者返回迁出国。
国际人口迁移的流 向发生很大变化
欧洲人从殖民地返回故乡，西欧各国迁出人口减 少；美国作为人口迁入国，来自欧洲的移民减少， 拉丁美洲和亚洲成为主要源地。
2.经济因素 ① 经济发展水平
经济因素对人口 迁移是主要的，经 常起作用的因素， 是人口迁移的基本 动因。
2019/7/22
深圳市
2.经济因素
②交通和通讯的发展
相对地缩小了地区之间 的距离，减少了妨碍人 口迁移的各种困难，从 而促进了人口迁移。
3.政治因素
①政策
国家人口流动 政策会对人口迁移 产生重要影响。
人口迁移高一地理鲁教版(2019)必修第二册
3、但影响图乙中人口迁移的主要 因素是______。
气候
4、新中国成立到20世纪80年代中 期，我国人口迁移的特点主要表现 为______、______，原因是______。
有计划 有组织 由于国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度
合作 探究
活动探究 1:人口迁以基本知识
材料 读人口迁移与行政区域关系图（图甲）和20世纪50年代美国老年人口迁移示 意图（图乙），回答下列问题。
由发展中国家移向发达国家，由经济欠发达地 区移向经济发达地区。
合作 探究
活动探究 3:综合应用
材料一 最新统计显示，中国海外侨胞超4 500万，绝对数量稳居世界第一，被认为是国
际上的最大移民群体，且有逐年扩大趋势，其中欧洲、北美和澳大利亚是中国移民的最主
要聚集地。
材料二 漫画《欢迎留学人员回国创业》。
合作 探究
活动探究 3:综合应用
材料一 最新统计显示，中国海外侨胞超4 500万，绝对数量稳居世界第一，被认为是国
际上的最大移民群体，且有逐年扩大趋势，其中欧洲、北美和澳大利亚是中国移民的最主
要聚集地。
材料二 漫画《欢迎留学人员回国创业》。
3、我国海外移民数量逐年增多，对我国产 生的负面影响是什么？
3. 影响攀枝花成为“候鸟式”养老目的地的主要因素是( )
A. 生态环境因素
B. 经济因素 C. 政治因素
D. 社会文化因素
4. 大量外来人口对“阳光花城”兴起的社会经济影响表述正确的是( )
①有利于缓解劳动力不足 ②促进产业结构转型升级 ③造成严重的生态破坏
④优化当地人口结构 ⑤促进多元文化交流 ⑥带动当地消费，促进经济发展
导学 检测
第一节 人口分布
2019-2020年鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》课件(共28张PPT)
A1→B1、 C1→A2
A A2
B
A1
B1
C
C1
C2
判断人口迁移一般具备三个条件
①必须改变居住地
条件
②改变居住地需持续一段时间
③必须超越一定的行政界线
练一练：判断下列现象哪些属于人口迁移
1.外出旅游、度假、疗养、探亲。 2.我国大学生出国攻读硕士、博士学位。 3.外出读书，寒暑假回到家乡的大学生。 4.读书或分配工作离开家乡的大学生。 5.居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民。 6.到中国来工作的外国人。 7.农闲季节到城市或外地打工，农忙季节 回本乡务工的农工。 8.国家有计划的抽调人员支援西部建设。
人口自然增长率 人口基数
人口迁移
一、人口迁移的空间形式
1、人口迁移的概念：
人们出于某种目的，移动到一定 距离之外，改变其定居地的行为。
思考：人口迁移就是人口的空间移动？
人 口 的
人口流动： 人口在短期离开居住地后又返 回的现象。
空
间 移 动
人口迁移： 人的居住地在国际或本国范围 内发生改变。
A、B、C是三个不同地区，判断图中 哪些情况属于人口迁移?
下图中A、B、C是三个同一国家不同地区。
属国内人口迁移：
A1→→AB21 C1 → AC2
属国际人口迁移：
CA1 → DB1
行政区域界线常被用来区分 是否发生人口迁移。
C1 → A2
如果图中A、B、C是三个不同国家呢？
二、国际人口迁移
新大陆发现后，世界大规模的人口迁 移路线、特点及原因？
新大陆发现后，世界大规模的人口迁移 路线、特点及原因？
2、类型
1）.按时间划分：永久迁移、季节迁移 2）.按迁移方式、原因划分:
A A2
B
A1
B1
C
C1
C2
判断人口迁移一般具备三个条件
①必须改变居住地
条件
②改变居住地需持续一段时间
③必须超越一定的行政界线
练一练：判断下列现象哪些属于人口迁移
1.外出旅游、度假、疗养、探亲。 2.我国大学生出国攻读硕士、博士学位。 3.外出读书，寒暑假回到家乡的大学生。 4.读书或分配工作离开家乡的大学生。 5.居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民。 6.到中国来工作的外国人。 7.农闲季节到城市或外地打工，农忙季节 回本乡务工的农工。 8.国家有计划的抽调人员支援西部建设。
人口自然增长率 人口基数
人口迁移
一、人口迁移的空间形式
1、人口迁移的概念：
人们出于某种目的，移动到一定 距离之外，改变其定居地的行为。
思考：人口迁移就是人口的空间移动？
人 口 的
人口流动： 人口在短期离开居住地后又返 回的现象。
空
间 移 动
人口迁移： 人的居住地在国际或本国范围 内发生改变。
A、B、C是三个不同地区，判断图中 哪些情况属于人口迁移?
下图中A、B、C是三个同一国家不同地区。
属国内人口迁移：
A1→→AB21 C1 → AC2
属国际人口迁移：
CA1 → DB1
行政区域界线常被用来区分 是否发生人口迁移。
C1 → A2
如果图中A、B、C是三个不同国家呢？
二、国际人口迁移
新大陆发现后，世界大规模的人口迁 移路线、特点及原因？
新大陆发现后，世界大规模的人口迁移 路线、特点及原因？
2、类型
1）.按时间划分：永久迁移、季节迁移 2）.按迁移方式、原因划分:
2019-2020年鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》优质课件(共28张PPT)
1.对环境的影响 人地
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
人口迁移的主要原因
社会文化因素
①文化教育的发展
改变了人口的生活态 度和生活期望，也改变了 人们认识外部世界的态度， 从而促进了人口的迁移。
人口迁移的主要原因
②家庭和婚姻
婚姻是影响青年人人口 迁移的重要因素。而家庭 因素则在未成年人和老年 人口的迁移中起着重要作 用。
人口迁移的主要原因
③宗教信仰、种族和 民族差异
就业机会多（劳动力需求量大），收入水平高（经济发展 水平高）；距离安徽近（交通成本低；地理环境相近）。
知识网络
退出
人口迁移对地理环境的影响
①对迁入地 提供了廉价的劳动力，但也能加剧生态环境问题，增大
人口压力。
②对迁出地 加强对外联系，缓解人口压力，增加收入，但也造成人
才流失。
人口迁移对地理环境的影响
人口迁移对地理环境的影响
探究活动3：阅读下列材料，分析人口迁移对迁入地地理环 境的影响。
长期以来，珠三角经济增长比较快，积累了一部分优势和 经验。泛珠三角区域合作将广东和湖南更紧密联系在一起。 经济的发展使得珠三角对湖南人呼唤也比较多。可以说，大 部分湖南人深深爱着珠三角。今年湖南省又将有几十万人到 珠三角务工经商。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
人口迁移的主要原因
社会文化因素
①文化教育的发展
改变了人口的生活态 度和生活期望，也改变了 人们认识外部世界的态度， 从而促进了人口的迁移。
人口迁移的主要原因
②家庭和婚姻
婚姻是影响青年人人口 迁移的重要因素。而家庭 因素则在未成年人和老年 人口的迁移中起着重要作 用。
人口迁移的主要原因
③宗教信仰、种族和 民族差异
就业机会多（劳动力需求量大），收入水平高（经济发展 水平高）；距离安徽近（交通成本低；地理环境相近）。
知识网络
退出
人口迁移对地理环境的影响
①对迁入地 提供了廉价的劳动力，但也能加剧生态环境问题，增大
人口压力。
②对迁出地 加强对外联系，缓解人口压力，增加收入，但也造成人
才流失。
人口迁移对地理环境的影响
人口迁移对地理环境的影响
探究活动3：阅读下列材料，分析人口迁移对迁入地地理环 境的影响。
长期以来，珠三角经济增长比较快，积累了一部分优势和 经验。泛珠三角区域合作将广东和湖南更紧密联系在一起。 经济的发展使得珠三角对湖南人呼唤也比较多。可以说，大 部分湖南人深深爱着珠三角。今年湖南省又将有几十万人到 珠三角务工经商。
鲁教版高中地理必修二课件：1.2人口迁移 (共43张PPT)
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3.读教材图125 人口迁移的“推力”与“拉力”,据图分析: (1)“推力”与“拉力”的含义是什么? (2)影响人口迁移的原因有哪些? 答案:(1)“推力”是指原定居地排斥人口的因素;“拉力”是指新定居地吸 引人口的因素。 (2)地区间经济发展水平的差异是造成人口迁移的最主要原因。其次自然 环境、国家政策、文化背景、迁入地与迁出地之间的距离等也产生重要 影响。
第二节 人口迁移
1
教材预习 课堂探究 教材图解 素能演练 经典案例探究
2
课标导读
内容标准
素养达成
运用资料,描述 1.结合资料,说出人口迁移的含义。 人口迁移的特点 2.结合资料,描述人口迁移的特点。 及其影响因素。 3.说明影响人口迁移的主要因素。
3
教材预习
自主梳理 一、人口的迁移与流动
课前自学·理清主干
23
要点归纳 1.对迁入地的影响
2.对迁出地的影响
24
典例剖析 如图示意俄罗斯远东四地区1990~2010年人口变化状况。读图,回答 (1)~(2)题:
25
(1)1990~2010年期间,下列地区中人口净迁出人数最多的是( ) A.① B.② C.③ D.④ (2)人口数量变化对远东地区带来的影响有( ) A.交通压力增大 B.房价上涨 C.促进资源开发 D.劳动力数量减少 解题思路:第(1)题,出生人数减去死亡人数等于自然增长人数,再用自然增 长人数加上增长人数(取正值)等于迁出人数,经计算可知,净迁出人数最 多的是①地区。第(2)题,图中显示俄罗斯远东四地区人口呈减少趋势,则 劳动力数量会减少。远东地区地广人稀,人口数量减少不利于资源开发。 答案:(1)A (2)D
4
5
【思维启迪1】 人类社会早期与第二次世界大战以后,影响人口迁移的因 素有何不同? 答案:在人类社会早期,自然条件是人口迁移的最主要因素;第二次世界大 战以后影响人口迁移的因素主要是经济因素,其次还有政治因素、文化因 素等。
3.读教材图125 人口迁移的“推力”与“拉力”,据图分析: (1)“推力”与“拉力”的含义是什么? (2)影响人口迁移的原因有哪些? 答案:(1)“推力”是指原定居地排斥人口的因素;“拉力”是指新定居地吸 引人口的因素。 (2)地区间经济发展水平的差异是造成人口迁移的最主要原因。其次自然 环境、国家政策、文化背景、迁入地与迁出地之间的距离等也产生重要 影响。
第二节 人口迁移
1
教材预习 课堂探究 教材图解 素能演练 经典案例探究
2
课标导读
内容标准
素养达成
运用资料,描述 1.结合资料,说出人口迁移的含义。 人口迁移的特点 2.结合资料,描述人口迁移的特点。 及其影响因素。 3.说明影响人口迁移的主要因素。
3
教材预习
自主梳理 一、人口的迁移与流动
课前自学·理清主干
23
要点归纳 1.对迁入地的影响
2.对迁出地的影响
24
典例剖析 如图示意俄罗斯远东四地区1990~2010年人口变化状况。读图,回答 (1)~(2)题:
25
(1)1990~2010年期间,下列地区中人口净迁出人数最多的是( ) A.① B.② C.③ D.④ (2)人口数量变化对远东地区带来的影响有( ) A.交通压力增大 B.房价上涨 C.促进资源开发 D.劳动力数量减少 解题思路:第(1)题,出生人数减去死亡人数等于自然增长人数,再用自然增 长人数加上增长人数(取正值)等于迁出人数,经计算可知,净迁出人数最 多的是①地区。第(2)题,图中显示俄罗斯远东四地区人口呈减少趋势,则 劳动力数量会减少。远东地区地广人稀,人口数量减少不利于资源开发。 答案:(1)A (2)D
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【思维启迪1】 人类社会早期与第二次世界大战以后,影响人口迁移的因 素有何不同? 答案:在人类社会早期,自然条件是人口迁移的最主要因素;第二次世界大 战以后影响人口迁移的因素主要是经济因素,其次还有政治因素、文化因 素等。
2019-2020年鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》优质课件(共42张PPT)
阶段）人口迁移的影响因素和特点； 3.了解人口流动的概念、作用。
一、人口的迁移与流动比较
一、人口迁移与流动
（一）概念比较
人口迁移
人口流动
概念 居住地发生永久性或长期性改 人口短期离开原定居
变的人口移动现象。
地而不变更户籍的人
口移动现象
共同点
空间上发生位移
①空间位移—由迁出地到迁
入地必须改变定居地；
第二节 人口迁移
建水三中 杨萍
思考
引起一个地区人口数量 变动的原因有哪些？
自然增长
人口 变动
人口自然增长率=出生率—死亡率
影响全球人口数变化
机械增长（人口迁移）
人口机械增长率=迁入率—迁出率
区域人口变化的重要因素，对全球人口数无影响
第1课时 人口的迁移与流动
第1课时 学习目标
1.了解人口迁移的概念、分类； 2. 学会运用比较法区别不同时期（四 个
影响因素和特点； 3.人口流动的概念、作用。
第1课时 课堂练习
1.人口移动的两种基本形式是（ B ）。
A.人口迁移和人口的自然增长 B.人口迁移和人口流动 C.国际人口迁移和国内人口迁移 D.有组织的人口迁移和自发的人口迁移
2.关于人口迁移概念的理解，正确的说法是（ C ）。
A.凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移 B.参与国际旅游属于人口迁移范畴 C.我国大学生赴欧美攻读硕士、博士学位，属人口迁移 D.属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离在
二战后
从发展中国家到发达国家， 永久性移民比例明显减少, 迁移的形式也趋于多样化
经济发展不平衡
三、人口流动的类型及特点
国际人口流动 外籍劳工
人 口 流 动
一、人口的迁移与流动比较
一、人口迁移与流动
（一）概念比较
人口迁移
人口流动
概念 居住地发生永久性或长期性改 人口短期离开原定居
变的人口移动现象。
地而不变更户籍的人
口移动现象
共同点
空间上发生位移
①空间位移—由迁出地到迁
入地必须改变定居地；
第二节 人口迁移
建水三中 杨萍
思考
引起一个地区人口数量 变动的原因有哪些？
自然增长
人口 变动
人口自然增长率=出生率—死亡率
影响全球人口数变化
机械增长（人口迁移）
人口机械增长率=迁入率—迁出率
区域人口变化的重要因素，对全球人口数无影响
第1课时 人口的迁移与流动
第1课时 学习目标
1.了解人口迁移的概念、分类； 2. 学会运用比较法区别不同时期（四 个
影响因素和特点； 3.人口流动的概念、作用。
第1课时 课堂练习
1.人口移动的两种基本形式是（ B ）。
A.人口迁移和人口的自然增长 B.人口迁移和人口流动 C.国际人口迁移和国内人口迁移 D.有组织的人口迁移和自发的人口迁移
2.关于人口迁移概念的理解，正确的说法是（ C ）。
A.凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移 B.参与国际旅游属于人口迁移范畴 C.我国大学生赴欧美攻读硕士、博士学位，属人口迁移 D.属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离在
二战后
从发展中国家到发达国家， 永久性移民比例明显减少, 迁移的形式也趋于多样化
经济发展不平衡
三、人口流动的类型及特点
国际人口流动 外籍劳工
人 口 流 动
2019-2020学年高一下学期鲁教版地理必修2 1.2 人口迁移 课件(28张PPT)
【问题探究】
下列人口移动中属于人口迁移还是人口流动？
1、15世纪欧洲殖民者贩卖非洲黑人到美洲
人口迁移
2、深圳、上海等大城市中的“民工潮”
人口流动
3、三峡工程大移民
人口迁移
4、大批农民赴科威特等国务工
人口流动
• 下列人口的空间移动，属于人口迁移的是 ( C ) • A．家住天津，每天去北京上班 • B．北京——广州间的火车列车员，每周在 北京、广州两地各住一天 • C．深圳高中毕业生考取北京大学，毕业后 留校工作 • D．科学家去南极参加为期半年的科学考察
农村
推力因素 农村生活困难 就业机会少 升学与升迁机会少 生活质量低 就医不便 公共设施不足 社会地位低
城市
拉力因素
工作机会多 赚钱机会多 医疗服务相对理想 教育与升迁机会多 休闲机会多 居住舒服 社会地位高
【合作探究1】
讨论分析下列人口迁移的主要原因？
①美国本土老年人在退休后由东北部的“冷冻地带” 向南方的“阳光地带”迁移。 ②沙漠地区因缺水引起的人口外迁。 ③农民因耕地不足发生人口迁移。 ④大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入。 ⑤20世纪非洲干旱造成的环境难民。
“下南洋” 指流民漂洋过 海到东南亚谋生，“下南洋” 的流民，来自全国大部分省 区，但福建、广东人占绝对 多数(95%以上)。
清代华北 大旱，赤地 千里，河北 及山东的饥 民大批出山 海关移至东 北。
旧社会，晋陕北 部一带十年九不收， 人们被迫到内蒙古 河套一带谋生。因 为要过长城关口， 所以称“走西口” 或“走口外”。
经 济 因 素
⑥经济发展 ⑦大型工程建设 ⑧交通和通讯的发展
探究二：改革开放初,“孔雀东南 飞”成为中国劳动力流动的标志 性风景。“东南西北中,发财到东 南”。 每年春节过后,中西部声 势浩大的民工潮涌向东南沿海一 带，特别是珠三角和长三角经济 的强劲发展态势更受南下劳动力 的青睐。
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自
当
主
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第二节 人口迁移
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合
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课
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攻
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业
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1．举例说明不同形式的人口迁移。 2．分析图表，掌握影响人口迁移的主要因素。(重点) 3．结合实例分析，理解人口迁移对环境和社会的影响。(重难点)
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[自 主 预 习·探 新 知]
教材整理 1 人口的迁移与流动 阅读教材 P8 至 P11 图文内容，完成下列问题。 1．人口迁移 (1)概念：人口在地区之间迁出或迁入，并发生居住地的 永久性 或长期性改 变的人口移动现象。
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(2)分类
国际
(3)主要影响因素 ①人类社会早期： 自然条件 是最主要因素。 ②古代农业社会： 土地开垦 、灾荒、战乱、宗教迫害等因素。 ③近现代社会： 经济因素 是最主要的因素。
如下图，A、B、C 是三个不同地区，人口从 B1 到 A1、从 A1 到 B2、从 B2 到 C1 常被认为是人口迁移；而从 B1 到 B2、C1 到 C2 是在区内移动，常被认为是人口 流动。
(3)三看时间限度——判断人口移动是否具有永久性或长期性，这是人口迁移
的构成要素。短期的人口移动不属于人口迁移。
(2)× 美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等发达国家属于典型的移民国家， 但欧美发达国家中的大多数国家不是移民国家。
(3)√ 随着我国社会经济的发展，外来人口大量迁入大中城市，住房供应紧 张形势明显，导致了房屋租赁价格的一路上涨。
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[合 作 探 究·攻 重 难]
人口的迁移与流动 [合作探讨] 2018 年 3 月 15 日，为期 40 天的 2018 年春运圆满结束，全国旅客发送量超 过 29.7 亿人次，与去年基本持平。历年的春运大潮中，学生流、民工流及探亲流 是主要的春运客流。
项目
内容
迁移规模
人口迁移日趋活跃，流动人口大量增加， 并有逐年上升趋势
方向
总特点 主要迁出地
从农村到城市，从内地的省、自治区到 沿海城市和工矿区
四川、湖南、安徽等省区
主要迁入地
广东、上海、北京等
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类型
主要方式 主要目的
主要原因
自发流动为主 务工和经商 农村经济体制改革，出现大量的剩余劳动力 城乡和地区之间巨大的收入差距 国家推出了允许农民进城的一系列政策
给城市的治安管理带来一些问题
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[体验评价] 1．历史上，我国就出现了“下南洋”、“闯关东”、“走西口”的人口大 迁徙，到 20 世纪 80 年代后出现了更大规模的以“孔雀东南飞”为标志的人口迁 移潮。下图为我国不同时期人口迁移示意图。读图，完成(1)～(3)题。
【导学号：37560012】
新兴城市发展、新兴产业发展引发人口迁移
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2.人口流动 (1)含义：指因工作、学习、旅游、探亲等原因 临时或短期 离开原居住地外 出活动，而不变更 户籍 的人口移动现象。其强度取决于 经济、文化 发展水平。 (2)主要形式： 民工流 、外籍劳工。 (3)民工流的影响：
积极影响
增强社会活力
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(4)国际人口迁移的重要时期 ①15 世纪末至 16 世纪初
新大陆
未开发
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②第二次世界大战以后
特点 表现
人口多从发展中国家流向发达国家； 永久性 移民 比例减少；迁移形式更加_多__样__化__ 政治性 的国际人口迁移急剧增加 国际人口迁移的 流向 发生很大变化
(4)√ 国内人口迁移按人口迁移方向可分为由农村到农村、由农村到城市、 由城市到城市、由城市到农村四种类型。由农村到城市的人口迁移是我国目前人 口迁移的主要类型。
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教材整理 2 人口迁移的主要原因
阅读教材 P12 至 P13 图文内容，完成下列问题。 1．人口迁移的最主要原因：地区间 经济发展水平
消极影响
对交通、城市以及社会经济秩序等造成压力，
带来
社会治安管等理方面的问题
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正误判断： (1)北京的王先生一家去海南三亚旅游度假属于国内人口迁移。( ) (2)地理大发现后，非洲人口向美洲迁移属于强制性国际人口迁移。( ) (3)二战以后，拉丁美洲仍然是国际人口迁入地。( ) (4)我国目前的主要人口迁移方向是从农村到城市。( )
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探讨 1：庞大的春运客流属于人口迁移现象吗？为什么？ 【提示】 不属于人口迁移现象。因为春运客流主要是学生流、民工流及探 亲流，其居住地不会发生永久性或长期性改变。 探讨 2：春运客流反映出我国目前的人口迁移与流动的主要特点是什么？ 【提示】 从农村到城市，从内地的省、自治区到沿海城市和工矿区。
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正误判断： (1)人口迁移对迁出地也会产生不利影响。( ) (2)欧美发达国家大多数都是典型的移民国家。( ) (3)近年来，大量外来人口的迁入促进了北上广等一线城市的房屋租赁价格一 路上涨。( )
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【提示】 (1)√ 人口迁移缓解迁出地的人地矛盾的同时，也会带来人才外 流等不利影响。
B．经济因素
C．社会文化因素
D．政治因素
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(3)“孔雀东南飞”增加了对珠江三角洲生态环境的压力。目前，为实现该区 域的可持续发展，下列措施可行的是( )
A．快速提高人口自然增长率 B．大量开发矿产及土地资源 C．实行产业转移及升级战略 D．扩大传统产业生产的规模
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“闯关东”、“下南洋”， 北宋末年人口南迁，定居海 外获取“绿卡”
外出探亲、出国考察、长假 出游、“民工流”
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3.正确认识我国特殊的人口流动——“民工流”
民工流是我国 20 世纪 70 年代末以来出现的特殊的人口流动，对社会经济和
社会环境产生了很大影响。
(1)我国“民工流”的特点、类型及成因
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[核心点击] 1．“三看”法判断人口迁移 人口迁移一般有三个判断标准，即空间位移，居住地变更和时间限度。只有 同时满足这三个条件的人口移动才能称为人口迁移。 (1)一看空间位移——判断人口是否出现了空间移动现象，这是人口迁移的前 提。
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(2)二看居住地变更——判断是否跨越了行政区域界线。只有跨越行政区域界 线才算人口迁移，这是人口迁移的必要条件。
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(2)具体影响
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[体验评价] 2．下表是我国某次人口普查时广东省某市迁入人口年龄及性别统计表。据 此回答(1)～(2)题。
年龄段(岁) 男性人口(万人) 女性人口(万人)
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2．比较法区分人口迁移与人口流动
人口迁移与人口流动是人口移动的两种基本形式，其差别如下表所示：
类型 概念 区别
主要 原因
举例
人口迁移
人口流动
人口变更定居地的空间移动 住所不变更的空间移动
发生永久性或长期性居住地 临时或短期离开居住地而不
改变
变更户籍的外出活动
自宗济然教差环迫别境害等变、迁政、策灾、荒政、治战、乱经、短动期、的旅工游作、与探学亲习等、商务活
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教材整理 3 人口迁移对地理环境的影响 阅读教材 P13 至 P15 图文内容，完成下列问题。 1．对环境的影响
地区
迁出地
迁入地
影响
缓解当地 人地矛盾 ；合理利用
剩余劳动力；提高经济收入；保 护生态环境
对自然和生态环境产生 深刻影响
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2.对社会经济的影响 (1)建立起一批以移民为主体的国家。 (2)促进了 经济 发展。 (3)促进了 文化 的交流、融合与发展，还促进了人种基因的交流。
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[核心点击] 1．引起人口迁移的原因 表现为“两个变化”“四个因素”，即：
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2．影响人口迁移因素的分析原则 (1)由主要因素到次要因素：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要 因素作重要分析。一般情况下，在现代社会中，社会经济因素是主要的、经常起 作用的因素。 (2)具体问题具体分析：看似相同的人口迁移现象，发生在不同地区之间、不 同时间的人口迁移现象，它们的原因和动力可能是不一样的，因此要具体问题具 体分析。例如同样是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移，主要是气 候因素的吸引作用；中国老年人多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。
【解析】 第(1)题，我国历史上的人口迁移中的“下南洋”是指我国人口向 东南亚的迁移，属于国际人口迁移。第(2)题，“孔雀东南飞”的人口迁移现象出 现在 20 世纪 80 年代后，主要是因为改革开放后，我国的东南沿海因率先改革开 放，经济发展迅速，吸引了大量的人口迁入。第(3)题，大量人口的迁入加大了珠 江三角洲地区的环境压力，因此该区域必须加快产业转移，促进本地产业升级， 从而缓解人口压力。
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3．人口迁移带来的影响 (1)分析思路 ①从辩证角度：有利影响和不利影响。 ②从区域角度：对迁出地影响和对迁入地影响。 ③从三大要素角度：对生态环境、经济、社会三方面影响。 ④从具体方面：人口迁移对人口数量、性别比、职业构成、产业结构、交通、 社会治安、城市化等都有重要影响一页
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第二节 人口迁移
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1．举例说明不同形式的人口迁移。 2．分析图表，掌握影响人口迁移的主要因素。(重点) 3．结合实例分析，理解人口迁移对环境和社会的影响。(重难点)
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[自 主 预 习·探 新 知]
教材整理 1 人口的迁移与流动 阅读教材 P8 至 P11 图文内容，完成下列问题。 1．人口迁移 (1)概念：人口在地区之间迁出或迁入，并发生居住地的 永久性 或长期性改 变的人口移动现象。
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(2)分类
国际
(3)主要影响因素 ①人类社会早期： 自然条件 是最主要因素。 ②古代农业社会： 土地开垦 、灾荒、战乱、宗教迫害等因素。 ③近现代社会： 经济因素 是最主要的因素。
如下图，A、B、C 是三个不同地区，人口从 B1 到 A1、从 A1 到 B2、从 B2 到 C1 常被认为是人口迁移；而从 B1 到 B2、C1 到 C2 是在区内移动，常被认为是人口 流动。
(3)三看时间限度——判断人口移动是否具有永久性或长期性，这是人口迁移
的构成要素。短期的人口移动不属于人口迁移。
(2)× 美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等发达国家属于典型的移民国家， 但欧美发达国家中的大多数国家不是移民国家。
(3)√ 随着我国社会经济的发展，外来人口大量迁入大中城市，住房供应紧 张形势明显，导致了房屋租赁价格的一路上涨。
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[合 作 探 究·攻 重 难]
人口的迁移与流动 [合作探讨] 2018 年 3 月 15 日，为期 40 天的 2018 年春运圆满结束，全国旅客发送量超 过 29.7 亿人次，与去年基本持平。历年的春运大潮中，学生流、民工流及探亲流 是主要的春运客流。
项目
内容
迁移规模
人口迁移日趋活跃，流动人口大量增加， 并有逐年上升趋势
方向
总特点 主要迁出地
从农村到城市，从内地的省、自治区到 沿海城市和工矿区
四川、湖南、安徽等省区
主要迁入地
广东、上海、北京等
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类型
主要方式 主要目的
主要原因
自发流动为主 务工和经商 农村经济体制改革，出现大量的剩余劳动力 城乡和地区之间巨大的收入差距 国家推出了允许农民进城的一系列政策
给城市的治安管理带来一些问题
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[体验评价] 1．历史上，我国就出现了“下南洋”、“闯关东”、“走西口”的人口大 迁徙，到 20 世纪 80 年代后出现了更大规模的以“孔雀东南飞”为标志的人口迁 移潮。下图为我国不同时期人口迁移示意图。读图，完成(1)～(3)题。
【导学号：37560012】
新兴城市发展、新兴产业发展引发人口迁移
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2.人口流动 (1)含义：指因工作、学习、旅游、探亲等原因 临时或短期 离开原居住地外 出活动，而不变更 户籍 的人口移动现象。其强度取决于 经济、文化 发展水平。 (2)主要形式： 民工流 、外籍劳工。 (3)民工流的影响：
积极影响
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②第二次世界大战以后
特点 表现
人口多从发展中国家流向发达国家； 永久性 移民 比例减少；迁移形式更加_多__样__化__ 政治性 的国际人口迁移急剧增加 国际人口迁移的 流向 发生很大变化
(4)√ 国内人口迁移按人口迁移方向可分为由农村到农村、由农村到城市、 由城市到城市、由城市到农村四种类型。由农村到城市的人口迁移是我国目前人 口迁移的主要类型。
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教材整理 2 人口迁移的主要原因
阅读教材 P12 至 P13 图文内容，完成下列问题。 1．人口迁移的最主要原因：地区间 经济发展水平
消极影响
对交通、城市以及社会经济秩序等造成压力，
带来
社会治安管等理方面的问题
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正误判断： (1)北京的王先生一家去海南三亚旅游度假属于国内人口迁移。( ) (2)地理大发现后，非洲人口向美洲迁移属于强制性国际人口迁移。( ) (3)二战以后，拉丁美洲仍然是国际人口迁入地。( ) (4)我国目前的主要人口迁移方向是从农村到城市。( )
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探讨 1：庞大的春运客流属于人口迁移现象吗？为什么？ 【提示】 不属于人口迁移现象。因为春运客流主要是学生流、民工流及探 亲流，其居住地不会发生永久性或长期性改变。 探讨 2：春运客流反映出我国目前的人口迁移与流动的主要特点是什么？ 【提示】 从农村到城市，从内地的省、自治区到沿海城市和工矿区。
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正误判断： (1)人口迁移对迁出地也会产生不利影响。( ) (2)欧美发达国家大多数都是典型的移民国家。( ) (3)近年来，大量外来人口的迁入促进了北上广等一线城市的房屋租赁价格一 路上涨。( )
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B．经济因素
C．社会文化因素
D．政治因素
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(3)“孔雀东南飞”增加了对珠江三角洲生态环境的压力。目前，为实现该区 域的可持续发展，下列措施可行的是( )
A．快速提高人口自然增长率 B．大量开发矿产及土地资源 C．实行产业转移及升级战略 D．扩大传统产业生产的规模
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“闯关东”、“下南洋”， 北宋末年人口南迁，定居海 外获取“绿卡”
外出探亲、出国考察、长假 出游、“民工流”
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3.正确认识我国特殊的人口流动——“民工流”
民工流是我国 20 世纪 70 年代末以来出现的特殊的人口流动，对社会经济和
社会环境产生了很大影响。
(1)我国“民工流”的特点、类型及成因
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[核心点击] 1．“三看”法判断人口迁移 人口迁移一般有三个判断标准，即空间位移，居住地变更和时间限度。只有 同时满足这三个条件的人口移动才能称为人口迁移。 (1)一看空间位移——判断人口是否出现了空间移动现象，这是人口迁移的前 提。
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年龄段(岁) 男性人口(万人) 女性人口(万人)
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2．比较法区分人口迁移与人口流动
人口迁移与人口流动是人口移动的两种基本形式，其差别如下表所示：
类型 概念 区别
主要 原因
举例
人口迁移
人口流动
人口变更定居地的空间移动 住所不变更的空间移动
发生永久性或长期性居住地 临时或短期离开居住地而不
改变
变更户籍的外出活动
自宗济然教差环迫别境害等变、迁政、策灾、荒政、治战、乱经、短动期、的旅工游作、与探学亲习等、商务活
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教材整理 3 人口迁移对地理环境的影响 阅读教材 P13 至 P15 图文内容，完成下列问题。 1．对环境的影响
地区
迁出地
迁入地
影响
缓解当地 人地矛盾 ；合理利用
剩余劳动力；提高经济收入；保 护生态环境
对自然和生态环境产生 深刻影响
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2.对社会经济的影响 (1)建立起一批以移民为主体的国家。 (2)促进了 经济 发展。 (3)促进了 文化 的交流、融合与发展，还促进了人种基因的交流。
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[核心点击] 1．引起人口迁移的原因 表现为“两个变化”“四个因素”，即：
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2．影响人口迁移因素的分析原则 (1)由主要因素到次要因素：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要 因素作重要分析。一般情况下，在现代社会中，社会经济因素是主要的、经常起 作用的因素。 (2)具体问题具体分析：看似相同的人口迁移现象，发生在不同地区之间、不 同时间的人口迁移现象，它们的原因和动力可能是不一样的，因此要具体问题具 体分析。例如同样是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移，主要是气 候因素的吸引作用；中国老年人多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。
【解析】 第(1)题，我国历史上的人口迁移中的“下南洋”是指我国人口向 东南亚的迁移，属于国际人口迁移。第(2)题，“孔雀东南飞”的人口迁移现象出 现在 20 世纪 80 年代后，主要是因为改革开放后，我国的东南沿海因率先改革开 放，经济发展迅速，吸引了大量的人口迁入。第(3)题，大量人口的迁入加大了珠 江三角洲地区的环境压力，因此该区域必须加快产业转移，促进本地产业升级， 从而缓解人口压力。
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3．人口迁移带来的影响 (1)分析思路 ①从辩证角度：有利影响和不利影响。 ②从区域角度：对迁出地影响和对迁入地影响。 ③从三大要素角度：对生态环境、经济、社会三方面影响。 ④从具体方面：人口迁移对人口数量、性别比、职业构成、产业结构、交通、 社会治安、城市化等都有重要影响一页