初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_4.doc
优质课一等奖初中安全教育《预防和应对网络、信息安全事故侵害》 (1)
跨越时空的信息交流平台 带来便利的同时 隐藏着不少安全问题
呦呦想秘密入住地球 不让自己的消息泄露
1
请仔细查 看呦呦的 行为，想 想它的信 息安全吗
2
根据书上 第二章第 四节的内 容帮帮呦 呦（填写 学案）
3
根据你的 生活经验 说说呦呦 还需要注
意什么
行为一
呦呦在打开电脑后出现提示 发现系统安全漏洞，
呦呦没有 理会 继续上网
行为二
呦呦发现大家都用QQ和朋友联系 于是也申请了一个账号
用123456作为密码
行为三
呦呦的电脑没有安装
任何一个杀毒软件
为了上网方便，还停用了防火墙
行为四
因为想低价买入一些材料 呦呦进入了一个链接 却被骗了一笔钱
小组分享
选择一个呦呦存在的问题 帮助它想想解决方案
行为一
你都有哪些账号密码 ②什么样的密码是安全的
③平时你如何设定密码
④你对呦呦还有什么建议
账号被盗啦
行为三 呦呦的电脑没有安装
任何一个杀毒软件
为了上网方便，还停用了防火墙
任务三（C组主讲） ①计算机病毒的概念是
什么？
②计算机病毒具有什么 特点,有什么危害性？
③计算机病毒有哪些传 播途径？
④常用的杀毒软件有哪 些？
呦呦在打开电脑后出现提示 发现系统安全漏洞，
呦呦没有 理会 继续上网
任务一（A组主讲） ①为什么会有安全漏洞 ②电脑需要安装补丁吗 ③安装补丁的作用是什么 ④你对呦呦还有什么建议
安全漏洞
行为二
呦呦发现大家都用QQ和朋友联系 于是也申请了一个账号
用123456作为密码
任务二（B组主讲） ①网络中
告诉呦呦 你认为保护网络信息安全
优质课一等奖初中安全教育《预防和应对网络、信息安全事故侵害》 (1)
2017.6.1
(2)懂法
(3)守法
(4)用法
通过这节课， 你收获了什么?
课堂小结
一、网络信息安全概述 二、网络信息安全的重要性 三、应对和预防网络信息安全事故的侵害 1.树立网络安全意识 2.知法懂法守法用法
2、网络信息安全现状
从我国目前的网络信息安全状况上来看， 我国的互联网信息技术起步较晚，在网络信 息安全防御上而与发达国家还有着一定的差 距。
1.小曾上当受 骗的原因有哪
些？
2.看完这个视 频，给你的警
示是什么？
3、网络信息安全缺陷
（1）计算机病毒
从互联网发展开始，计算机病毒就是影响着网络安全的重要因素。其传播而 之广、影响因素之大，无一不对网络信息安全产生着极大的威胁。从其破坏性 的角度来说，因为其可以造成操作以及应用系统的大面积瘫痪，所以其系统中 的基本信息容易受到入侵和破坏，而配合其极为强烈的网络传播性，信息在短 时间内进行大面积的扩散传播，这样的危害，导致了极大的网络安全威胁，是 被重点防范的对象。
（2）黑客攻击
黑客攻击在一定意义上与计算机病毒有着相同的破坏作用， 相关的网络人员通过入侵计算机网络来盗取所需的信息内容， 对于系统进行破坏，对于信息进行买卖。
（3）网络监管力度不强
对于我国来说，网络信息安全的缺点主要集中于对于网 络监管力度不强这一方面。因为组织监控力度不够，所以信 息安全事故不断发生，信息安全受到威胁已经成为了目前网 络的常见事件。
目前，国家网络空间战争的形势极为严峻， 在信息情报窃取、舆论煽动上而都产生了极大的 影响。一场无形的破坏方式正在通过网络信息安 全席卷全球各个国家，网络战争成为了目前军事 斗争的主要战场。
三、应对和预防网络信息安全事故侵害
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_0
网络安全教育教学设计教学目的1、如何文明上网、健康上网;2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;3、如何防止沉迷网络游戏;教学重点1、如何健康上网、交友。
2、学习全国青少年网络文明公约。
教学难点1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。
教学方法; 讲授、提问讨论课前准备:准备多媒体课件。
教学活动过程一、实话实说许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494 看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。
除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。
1、你上过网吗？你有QQ号吗？2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？4、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗?5 、你现在是怎样看待去网吧的?6 、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢?二、唇枪舌战(一)、讨论：网络是天使还是网络是魔鬼1、你最常在网上做什么？•如果我想多了解信息，我可以…；•我嫌逛商场人多，我可以…；•查找资料不想去图书馆，我可以…；•交纳水电费、电话费等不想排队，我可以…；•想和远在大洋彼岸的亲朋好友，担心电话费高，我可以…；2、网络优势（积极作用(1)、查阅资料、了解时事，增长知识，开阔眼界；(2)、休闲娱乐，放松心情，丰富业余生活；(3)、网上购物、求职、求诊、寻亲方便快捷。
（4）、扩大交友范围，结交新友( 5)、……3、网络交往对象具有虚拟性,间接性和隐蔽性它使人们的阴暗心理得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染；我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
(二)、大家看看以下的这些图，你们熟悉吗？展示ppt一组触目惊心的数据据北京市150多位政协委员历时4个月完成的调查报告显示，中小学生上网达到81.3%，有七成学生网民沉湎于网上聊天，有四成多经常光顾色情网站，互联网成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_11
网络信息的特点是什么？
教师总结网络信息的特点：
（1）实效性强
（2）网络信息增长迅速
（3）准确性高
（4）便于存储
【畅所欲言】
网络信息是一把双刃剑，他们的优点和缺点是什么？请分成红队和蓝队讨论5分钟，红队讨论优点，蓝队讨论缺点。
讨论5分钟后分别请红队和蓝队各两名代表上台阐述观点。
阐述观点后请台下学生进行补充，最后问学生认为网络信息是利大于弊还是弊大于利。
学生思考后回答：
1速度传递快
2便于存储
3获取方式简单
4......
学生分成两大组进行讨论，并派出代表上台进行辩论，红队和蓝队各两名代表。
学生代表上台阐述观点。
学生补充回答问题。
学生观看视频。
学生进行讨论并回答。
学生进行抢答。
学生分组合作抽取红包素材做手抄报。（6人一组）
学生进行欣赏与点评。
学生齐声朗读。
教师对学生红蓝队观点进行点评总结。
（1））有利的一面；
（2）不利的一面；
【看一看】
警察怎么说，观看微课《如何预防和应对网络安全侵害》。
【畅所欲言】
对于网络信息这把双刃剑，作为中学生的我们应该如何预防与应对网络信息安全？
【总结】
教师如何预防与应对网络信息安全措施。
【课堂练习】
做关于如何预防和应对网络安全相关的题目
【我会做，我会读】
全体学生朗读《全国青少年网络文明公约》，并寄语学生做一名文明守纪,健康上网的中学生，网络犹如一把双刃剑,我们要清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习，预防和理性应对网络信息安全。
学生思考并回答：
学生看案例并回答：
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》课教案3
打造各美其美优良高效课堂----- 实验中学综合实践活动设计学科：综合实践活动年级：七年级讲课时间：_____________________________________________________________（一）、价值体认：学生上网体验、亲历实践，踊跃分享使用网络的感觉。
认识平常生活中个人信息的基本内容，学会保护个人信息安全的常用方法。
（二）、责任担当：注意观察常用网站的环境安全，做到文明安全上网。
主动适应“互联网 +”社会信息化趋向。
（三）、问题解决：关注网络安全问题，深入思虑并提出保护信息安全的问题，掌握防范个人信息泄漏的基本技巧。
提出自己研究的课题方向。
主动运用所学知识理解与解决问题，加强预防和对付网络信息安全事故伤害的基本防范能力。
（四）、创意物化：经过研究，主动提炼、总结保护信息安全的方法。
并将认识到的技巧制作做卡片送给别人，提示帮助别人建立信息安全意识，加强学生的社会责任感。
二、重点和难点（一）重点：提高学生的信息安全意识。
（二）难点：经过研究，主动提炼、总结保护信息安全的方法。
_________________________________________________________________________________教课过程：（导入） :分享中国互联网络信息中心公布，第43次《中国互联网络发展情况统计报告》数据。
报告显示，截止2018 年 12 月，我国网民规模达8.29 亿，整年共计新增网民5653 万人。
互联网普及率为59.6%，较 2017 年终提高 3.8 个百分点。
截止 2018 年 12 月，我国手机网民规模达8.17 亿，网民经过手机接入互联网的比率高达98.6%。
网民手机上网比率连续爬升。
（揭题 +板书：安全上网防伤害）一：真话实说请学生回答以下问题：1周末在家上网吗？2上网都做些什么呢？3有过使用手机上网的经历吗？学生：畅所欲言，，，，，教师：归纳问题并分享亲朋的上网经历，引出下一环节，辩一辩网络的利与弊。
安全教育初中安全教育7-9年级《预防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教学设计_1
网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆 论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为， 调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间 关系的行为规范。 网络道德作为一种实践精神，是人们对网络 持有的意识态度、网上行为规范、评价选择等构 成的价值体系，是一种用来正确处理、调节网络 社会关系和秩序的准则。
（二）
• 网络还是要回答人和外部世界的四个基本关系： • 1.网络和社会的关系，包括现实社会和网络社会的关系 必须遵守法律规则，恪守网络规定的规则； • 2.人和他人之间的关系，进入网络的人和其他网民， • 以及现实当中的人的关系，现在引发的案件越来越多， 十个案件，最少有六七个和网络有关； • 3网络和技术的关系，怎样去推进网络技术的发展，这 里有道德，比如黑客的问题，在技术层面要构建起一些 网络道德的维护线； • 4自我怎么约束自我的行为。这些基本构架我们应该很 努力地去研究，实际上网络道德和现实道德的核心都是 自律，但是网络因为隐蔽性，自律的份量更多。
然而，我们也不应忽视，网络在体现其正面
作用的同时也带来了一系列大学生网络道德方面 的问题。
网络道德就是希望网民能够不违背网上的禁令, 做到文明上网。 网络道德也是社会道德（书本P91）的缩影， 只不过是让看不到的陌生人参与了进来而已。网 络本身并没有好坏之分，有了人之后，就有了人 的喜怒哀乐，也就产生了道德感！
提高网络道德
• 结合网络时代的特点，加强青少年网络道德的培养至关重要。 • 学校和家长要加强对学生心理健康的教育，使青少年在五光十色的互 联网面前保持良知、坚定信念、把握方向，提高筛选信息的自觉性。 • 应当制定《青少年互联网道德规范》，“要求青少年善于网上学习， 不浏览不健康信息，诚实友好交流，不侮辱欺骗他人；增强自我保护 意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益 身心健康，不沉溺于虚拟时空 ”。使青少年自觉地履行互联网规范， 培养出自觉的互联网意志，道德责任。 • 家长要多和孩子沟通，引导帮助孩子利用互联网媒体，使它变成一个 学习的工具和了解世界的窗口。同时要控制上网时间，将时间控制在 45分钟左右。
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_3
现在中国大概有多少人？那你们大致猜一猜网民有多少？
出示第一幅：中国网民规模和互联网普及率。
网民规模达到了7.7亿；那你们认为，在网民中，哪一个职业占的比重最大？
出示第二幅：中国网民职业结构。
那你们认为网民中哪种学习阶段的人占比最大？
出示第三幅：中国网民学历结构。
初中生占比最大。你们就是初中生，相信你们对于网络肯定会有很多想法，所以想跟你们一起来聊一聊网络、上网那些事儿。
在帮助他人解决问题的过程中，进行自我教育，自己学会如何做到文明上网。（15分钟）
出示图片，学生做出应该采取的行为，文明上网。
（4分钟）
课堂小结
教师总结：
英国大作家狄更斯的名著《双城记》开篇有这样一段话：这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代，这是信心百倍的时代，这是疑虑重重的时代，这是充满希望的春天，这是让人绝望的冬天，我觉得这段话也可用来形容我们这个互联网时代，网络时代，网络有利有弊，希望我们都能文明上网，享受互联网时代。
学生总结
活动五：设计一条文明上网的标语。并分享。
总结收获
学生设计文明上网的标语
归纳总结：网络有利有弊，应趋利避害，文明上网。（2分钟）
学生归纳总结，总结一节课的收获，做到文明上网。（6分钟）
学生根据常识或生活经验猜一猜
让学生知道初中生上网的普遍性，网络跟我们自身息息相关，在生活中，我们很多人都是网民。
创设情景，导入课题。（2分钟）
讲授新课
活动一：课堂小调查
1.你们喜欢上网吗？
2.你上网主要是干什么？
3.父母允许你上网吗？
4.如果允许，父母会控制你上网的时间吗？
活动二：辩论赛
正方：网络利大于弊
反方：网络弊大于利
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_7
《合理利用网络.预防和应对网络、信息安全事故侵害》教学设计合理利用网络教学理念 互联网上有益的、有用的信息很多，但不好的、无益的、不适宜中小学生阅览的信息也很多。
通过本节课，引导中学生养成文明上网、依法上网的好习惯；明确上网目的，养成利用网络资源帮助学习的良好习惯；引导中学生正确看待网络，树立网络安全意识，维护网络信息安全。
教学目标1.1.让学生了解互联网及其作用，学会合理使用网络，养成上让学生了解互联网及其作用，学会合理使用网络，养成上网好习惯。
2.2.让学生了解互联网中的违法犯罪行为，让学生了解互联网中的违法犯罪行为，树立网络安全意识，维护网络信息安全。
教学重难点重点：正确认识网络和合理运用网络。
难点：识别网络不良信息和知道沉溺于网络的危害性。
难点：识别网络不良信息和知道沉溺于网络的危害性。
教学准备多媒体课件教学时间一课时教学方法问题法、讨论法、讲授法、阅读法教学过程一、谈话导入1．教师：同学们，今天我们就来一起谈一谈网络这个话题。
首先我们交流一下：你每个星期大概上几次网？每次多长时间？上网一般都做些什么？2．学生交流，抽学生代表作回答。
二、正确认识网络1.1.教师过渡：可见，我们在网上可以做很多事情。
而同学们教师过渡：可见，我们在网上可以做很多事情。
而同学们却花了大部分时间来娱乐和消遣。
那么究竟网络对我们是有利还是有害呢？那下面我们一起先来看一个故事，看完后，请同学们思考故事中的小刚与小毅都上网，两人的上网时间和网上活动内容有什么不同？网络对小刚和小毅分别会产生什么样的影响？2.PPT 故事展示3.3.小组讨论小组讨论4.4.小组汇报小组汇报（1）网络的有利之处（2）网络可能给我们带来的负面影响5.5.教师小结：网络是虚幻的，是进步的，更是当代人们生活教师小结：网络是虚幻的，是进步的，更是当代人们生活的一部分。
网络可为我们的学习和生活服务，但运用不当又会对我们的健康成长造成严重影响。
所以，上网的利与弊，重要的还是在于你自己。
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_17
教学 自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预 重点 防违法犯罪的意识。
不理不良信息
【视频讲解网络 安全隐患目的】 分类合理，通过 听觉、视觉等不 同的感官感受，
让学生对理论 性、总结性的知 识更容易接受。
2、联系风险
（1）动画视频解说
（2）风险分类游戏互动
【两组风险分类
（3）如何预防和应对联系风险？ 不见陌生网友 提醒：即便是熟悉的朋友，如果突然要求去陌生的地方见面，
教案
教学年级： 七 年级 教学科目： 信息技术 教学时间： 2018-2019 学年下学期
课 预防和应对网络、信息安全事 课
1
题 故侵害
时
课 新授
型
主备 教师
二次备 课教师
101 教育 PPT（PC 软件和手机 App），希沃白板 5， 教学
问卷星，科普中国，鸿合白板，电子教室，极域电子 资源
教室系统
教学 难点
合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，保护自己身心健康。
教法与学法简述
一、教法
利用问卷调查，保持学生的兴趣点，同时进行认知状态的客观分析；利用教学引
导，梳理知识脉络，引导思维方式；利用学生探索和操作演示强化学生认知；利用任
务驱动，调动学生学习积极性。
二、学法
游戏互动既可以增强学习的趣味性，又可以引导学生主动探究问题，同时以个别
安全教育初中安全教育7-9年级《预防和应对网络、信息安全事故侵害》公开课教学设计
预防和应对网络、信息安全事故教学目标：1、自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提升自我保护和预防违法犯罪的意识。
2、合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。
重点难点：自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提升自我保护和预防违法犯罪的意识。
课时安排：2课时教学过程：第一课时：遵守网络法规拒绝不良信息契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。
青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。
但很多青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
一、青少年用户使用互联网的特征1、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。
具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
2、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
3、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。
37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。
31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。
也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。
4、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。
初中安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_0
中学生网络安全教育教案课题：七嘴八舌话网络一、教学目标（1）知识与技能目标要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生谈自身经历和对相关案例的分析，使学生体会网络成瘾的危害，做到合理利用网络，文明上网，培养学生发现、归纳的能力，及解决问题的能力。
（2）过程与方法目标作为教师不仅要传授给学生知识，更重要的是传授给学生掌握知识的方法、思想、意识。
通过思考、分析、归纳、小组合作等方法获得相关知识与成功的喜悦，树立战胜困难的自信心。
（3）情感与态度目标培养良好的上网习惯，学会健康上网，文明上网，培养辨别、防范网络危害的能力。
二、教学重难点重点：让学生体会过度沉溺于网络的危害，并从中学到正确使用网络的方法。
难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，回归真实，合理利用网络。
三、教学媒体准备课件四、教学过程（1）创设情景，导入新课1、展示网络标志图片。
2、做一个小调查，小记者采访。
3、展示调查结果（2）网络的“利”1、谈一谈：网络给我们生活带来什么样的便利？2、学生结合自身实际举手回答。
3、课件展示：网络给我们带来的便利。
4、教师做总结（3）网络的“弊”1、展示、分析案例。
2、结合案例小组讨论网络有哪些危害。
3、各组派代表汇报讨论结果。
4、教师做总结。
（4）小型辩论会组内举行一个小型辩论会。
正方：网络利大于弊反方：网络弊大于利教师总结如何正确对待网络。
（5）网瘾测试1、全体同学每人做一份网瘾测试卷。
2、课件出示测试结果。
3、对应自己的情况采取相应的措施。
（6）齐读“公约”课件展示《网络文明公约》，全班齐读五、课堂小结通过本节课，要同学们知道网络有利有弊。
它在给我们带来便利的同时也会对我们造成危害。
我们要健康、文明地使用网络。
六、作业布置，巩固所学1、制定抗拒网络诱惑的计划2、准备采用的具体措施七、板书设计：利网络合理利用网络、文明上网弊。
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预防和应对网络信息安全事故侵害教案
教学目标： 1、自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种
不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。
2、合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。
重点难点：自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。
教学过程
教学环节
一、创设情境引入课题
二、青少年使用网络的现状
教学过程设计
教师活动
同学们你们熟悉这些标志吗？看到这些图标会想
到什么？
上网、网上购物、网上聊天
随着信息化的不断发展，人们越来越离不开网
络，人们享受着网络发展带来的便捷，也承受着网
络安全隐患的威胁。
面对网络这把双刃剑我们青少
年该如何做呢？今天我们一起来学习预防和应对网
络、信息安全事故侵害。
活动一：课前调查分析
1、请大家看这张图
这是来自 2018 年第 42 次中国互联网络发展状况统计
报告。
据统计，截止 2018 年 6 月中国网民数达到 8.29
亿。
而学生所占比例最高达到 24.8%。
也就说我国学生
上网人数将近 2 亿，在我国很少有不上网的学生。
学生
可以接触到网络，家长有手机，学
校有微机课，街上有网吧，上网成为中学生很喜欢
做的事情。
互联网已经普遍渗透到我们的生活之
中，对同学们的身心成长有着不可回避的深刻影
响；
2、你平常用网络做什么呢？
从上网目的看，大部分同学盲目上网，无计划因
此，对于我们而言正确地上网，已经是迫切需要解
决的问题；
有人说，网络是一叶扁舟载着我们驶向成功的彼
岸；也有人说网络是一个恶魔，伸出魔抓，把我们
拉近深渊。
如今网络已经遍布我们生活的每个角
落，网络对我们青少年有什么利弊呢？小组讨论并
学生活动设计意图
上网、网上购
物、网上聊天
联系生活引入
主题
用数据让学生
打游戏、看新了解青少年使
闻、购物、学用网络现状
习
学生分小组
三、网络对青少年的
利弊将结果填在学案上
教师总结
利：
1、网上资源丰富可以查阅资料、看新闻、在线学
习
现在社会很流行共享经济，网络上的资源也是共
享，我们可以看新闻，查资料，在线学习，不过随
着我国知识产权的完善和保护，现在优质的资源很
多需要付费了。
2、网上交流：如qq、微信、贴吧、邮件
同学们有QQ 号吗？用不用微博，逛不逛贴吧呢？
3、网上购物，方便快捷
通过课前的调查，我发现我们班的同学都有网上购
物的经历
弊：
1、网络上不良信息
网上充斥着如色情、暴力等信息。
中学生常常容易
受人影响、自控能力差、分辨能力弱，近年中小学
中因网络而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯
罪的问题正逐渐增多。
2、网络成瘾，沉迷网络游戏
自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量
时间上网，从而影响学习成绩。
甚至有旷课、逃学
的现象
3、信息泄露
恶意程序、各类钓鱼和欺诈事件继续保持高速增
长，同时黑客攻击和大规模的个人信息泄露事件频
发，造成个人信息的泄露与财产损失的不断增加。
网络利大于弊，还是弊大于利？这个问题一直被人
们争论不休。
其实，网络的利弊在于自己正确的取
舍，关键要看我们怎样利用它。
那么我们该怎样健
康、合理地利用网络呢？
我们应该如何做呢？小组讨论
教师总结
1、利用网络自我充电
网络上资源丰富，辅助我们学习的同时，也有
讨论 ,并进行
记录
教师总结，小通过讨论总
组完善结，分清网络
利弊
学生讨论并
记录讨论结
果讨论总结，找
出解决问题方
不少同学表示面对电脑很难集中注意力，在这法
里跟大家分享几个小方法：
（1）明确目标，有的放矢，将精力聚焦在一个
四、青少年如何安全点上
使用网络（2）制定好合理的学习计划，安排好上网时间
和优先级
（3）自觉屏蔽诱惑，自觉卸载会让你分心的软
件教师总结学
交流：同学们平时都会浏览哪些网站呢？采用什么生发言
方法来保护个人信息
2、个人信息保护
上网过程中的风险，最常见的就是个人信息的泄
露，同学们你知道在上网过程中如何保护自己的隐
私吗？
（1）定期杀毒，不要让你的电脑“裸奔”从安全渠
道下载软件和应用
（2）网站注册少填隐私，尽量提供最少信息，
密码组合要多样化
（3）公共场所少“蹭网”。
要集体无密码无身份验
证的 WIFI ，尽量不要使用陌生 WIFI 网购。
（4）不要随意在网上购物
3、密码安全常识
（1）不要将密码存储到公用电脑中，避免盗取密
码；在公共区域输入密码时，注意身后是否有人恶
意偷看
（2）不要随便将密码信息告诉陌生人观看《安全上网》视频
（3）设置足够长的密码 ,最好使用大小写混合加数
字和特殊符号。
不要使用与自己相关的资料作为个人密码，如自己
的生日 ,电话号码 ,身份证号码 ,门牌号 ,姓名简写 ,这样很容易被熟悉你的人猜出。
不要使用有特殊含义的英文单词做密码，如software,hello,hongkong 等等 ,最好不用单词做密码, 如果要用，可以在后面加复数s,或者符号 ,这样可以减小被字典档猜出的机会。
4、学生网上交友时，请你特别注意
（1）网上交友要格外留意，不随便透露个人信息。
网站测试尽量不参加。
（2）不与网友会面
不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校
名称、密友等信息
对素质低下的网友，不要反驳或回答不要理他
（3）学会自我保护招数
匿名交友网上多
切莫单独去赴约
网上人品难区分
小心谨慎没有错
（4）不要随意给
陌生人汇款转账
5、上网安全常识
（1）尽量不要网站的程序 ,因为这个程序有可能感染了病毒，或者带有后门。
不要运行不熟悉的看起来很有趣的小游戏，它们很
可能带有病毒
不要随便将陌生人的加入 QQ 等的好友列表 ,不要随便接受他们的聊天请求 ,防止电脑被攻击。
（2）不要将所有的口令都设置为相同的 ,可以为每一种加上前缀。
不要为了防止忘记而将密码记下来 ,将密码记在脑以外的任何地方都是愚蠢的行为。
要经常更换 ,特别是遇到可疑情况的时候。
不要让网站自动保存密码，因为很容易被盗取，造
成账号丢失。
（3）不要随便打开陌生人的邮件附件 ,因为它可能是病毒或木马，会导致电脑被破坏不能使用
不要逛一些可疑或者另类的站点，因为网络的许多
漏洞可以让罪犯进入你的电脑，导致信息被盗取我
们来复习一下刚才归纳的注意事项，请大家观看视
频。
《安全上网》
同学们你对网络立法了解到少呢？网络上能肆意
妄为，想做什么就做什么吗？
请同学们阅读材料：散布网络谣言案侦办
五、网络世界也需
要守法
六、手抄报评选刑法第二百九十一条之一中增加一款作为第二款，
其内容如下：“编造虚假的险情、疫情、灾情、警
情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是
上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传
播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、
拘役或者管制 ;造成严重后果的，处三年以上七年以
下有期徒刑。
”
在2017 年 6 月 1 日颁布了《中华人民共和国网络
安全法》我们一起来了解一下
观看视频《网络无小事，看看法律怎么说》
而作为青少年，我们要不断提升自身的法制观念、法
律知识，进一步强化社会责任意识，不仅做到清者自
清，做“抵制网络谣言”的践行者和守护者，还要
扬清去浊，做“抵制网络谣言”的倡导者。
引导身
边更多的人共建共享健康有序的互联网环境，积极主
动与各种谣言作斗争。
拒绝网络暴力
评比要求与标准分得分
值
1、主题鲜明，立意新颖，
中心思想突出。
2、手抄报题目有新意，
有内涵。
3、内容丰富，紧扣两节
内容
4、版面设计合理、干净、
整洁、大方
5、书写工整，无错别字。
备注：
引导学生树立
法律意识，构
建法律知识。
了解我国法
律规定
观看视频了
解《网络安全
法》
参照量表，对
每个小组的通过课前制
手抄报打分，作，课中相互
分享电子小欣赏、评价学
报中的有趣习本节课更多
内容的内容
七、总结总结、颁奖学生复习巩固所学
知识。