四年级科学上册第一单元
部编版科学四年级上册第一单元复习知识整理
部编版科学四年级上册第一单元复习知识
整理
1. 天空中的物体
- 月亮
- 形状：圆形
- 发光物体
- 属于地球的卫星
- 白天看不见，晚上可以看到
- 太阳
- 形状：圆形
- 发光物体
- 是地球的光源
- 白天可以看到，但不可以直接看太阳，会损伤眼睛
2. 物体的重量
- 描述物体的轻重
- 轻的物体举起来感觉不沉，容易移动
- 重的物体举起来感觉沉，难以移动
- 描述物体的质量
- 质量是物体内部的一种属性
- 以千克（kg）为单位表示，使用天平测量
3. 物体的浮力
- 描述物体在水中的浮沉
- 密度大的物体沉在水中
- 密度小的物体浮在水中
- 使用浮力制作一个小实验
- 取一个塑料玩具和一个金属钥匙放入水中
- 塑料玩具会浮在水上，而金属钥匙会沉入水中
- 因为塑料玩具比水的密度小，而金属钥匙比水的密度大
4. 物体的形状
- 形状对物体移动的影响
- 物体扁平的一面面对风，就容易飞起来
- 物体扁平的一面背对风，就不容易飞起来
- 物体的形状与物体的用途
- 物体的形状会影响它的用途和功能
- 例如，剪刀的形状使其能够剪纸、剪布等
以上是部编版科学四年级上册第一单元的复习知识整理，希望对你有所帮助。
四年级上册科学第一单元知识点
四年级上册科学第一单元知识点科学作为一门学科，帮助我们更好地理解世界和自然界中发生的各种现象。
在四年级上册科学的第一单元中，我们将学习一些基本的科学知识点，让我们一起来看看吧！1. 物质和能量在这个单元中，我们将学习到物质和能量的概念。
物质是我们周围所有事物的组成部分，包括固体、液体和气体。
能量则是物质运动和变化的驱动力，我们生活中的所有活动都需要能量的支持。
2. 食物和营养我们的身体需要食物来提供能量和营养。
我们将学习到食物的种类，包括谷类、蔬菜水果、肉类、蛋类和奶类等。
每种食物都含有不同的营养物质，比如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等。
了解食物和营养的关系有助于我们选择健康的饮食习惯。
3. 水的重要性水是生命中不可或缺的物质。
我们将学习到水的重要性和它在生活中的作用。
水可以帮助我们消化食物、保持身体的温度平衡、清洁我们的身体和环境等。
我们也将了解到水的循环过程，包括蒸发、降水和地下水等。
4. 太阳和天气太阳是地球上最重要的能源来源。
我们将学习到太阳的作用和它对地球和生物的影响。
太阳的能量驱动了地球上的气候和天气变化，我们将学习到不同的天气现象，比如晴天、阴天、雨天和雪天等。
5. 动物和植物在这个单元中，我们将学习到动物和植物的特点和分类。
动物和植物都是地球上生物的重要组成部分。
我们将了解到不同的动物和植物的特征和生活习性，并学习到它们之间的相互依存关系。
6. 地球资源的保护地球是我们赖以生存的家园，保护地球资源对于我们的未来至关重要。
我们将学习到如何节约能源和水资源，减少垃圾和污染物的产生，保护我们的环境。
通过学习四年级上册科学第一单元的知识点，我们可以更好地了解自然界和世界的运作规律。
科学知识的学习不仅丰富了我们的知识储备，还培养了我们的观察和思考能力。
让我们一起积极参与科学学习，探索更多有趣的知识吧！。
四年级上册科学第一单元知识点总结
第一单元《物体的运动》应知应会一、位置和运动1.足球比赛中，同学们的位置不断地发生变化。
2.相对于球门，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是静止的；同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。
3.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。
4.在汽车行驶的过程中，对于站台上的人来说，乘客的位置是否发生了改变？乘客是运动的还是静止的？对于汽车司机来说，乘客的位置是否发生了改变？答：汽车行驶中，对于站台上的人来说，乘客的位置发生了改变，乘客是运动的；对于汽车司机来说，乘客的位置没有发生改变，乘客是静止的。
二、运动的方式1.人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在运动的世界中。
2.平直轨道上行驶的火车、百米赛跑的运动员以及从树上落下的苹果的运动方式都是直线运动。
3.转弯的火车、转动的风车、荡秋千的小孩、投出的铅球和颠簸的木马的运动方式都是曲线运动。
4.物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
5.轮胎的运动包括旋转和滚动等运动方式。
三、运动的快慢1.完成相同距离的运动，用的时间越短运动越快，时间越长，运动越慢。
运动由快到慢的顺序是：雨燕、猎豹、短跑运动员、蜗牛。
2.物体运动的快慢可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程，单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动的也就越快。
3.速度的计算公式：速度=路程÷时间常用速度的单位是米/秒（m/s）或千米/ 小时（km/h）。
我们出行通常要使用交通工具。
四、运动和力1.汽车在行驶过程中时常需要停止、启动、加速、减速……这些都是汽车不同的运动状态。
2.物体的运动状态经常发生变化。
3.我们可以使用拉力、弹力、吸力、推力等让静止的小车动起来。
4.给小车施加与运动方向相同的力可以使小车加速运动；给小车施加与运动方向不同的力可以使小车转弯，给小车施加与运动方向相反的力可以使小车停止运动。
根据部编人教版四年级科学上册第一单元知识点归纳
根据部编人教版四年级科学上册第一单元
知识点归纳
1. 动物的种类：
- 哺乳动物：如猫、狗、牛等
- 鸟类：如鸽子、鹦鹉、鸭子等
- 爬行动物：如蜥蜴、蛇、乌龟等
- 昆虫：如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等
2. 植物的种类：
- 树木：如柳树、松树、橡树等
- 花草：如玫瑰、菊花、牵牛花等
- 蔬菜：如西红柿、黄瓜、萝卜等
- 水生植物：如荷花、莲藕等
3. 天气现象：
- 晴天：天空晴朗、阳光明媚
- 雨天：有雨水降落
- 多云：天空有云彩遮挡，不是完全阴天
- 雾天：大气中悬浮大量水蒸气形成的浓雾
4. 四季的变化：
- 春季：气温回升，大地回春，植物复苏
- 夏季：天气炎热，阳光强烈，植物茂盛
- 秋季：天气转凉，气温下降，叶子逐渐变黄
- 冬季：天气寒冷，气温较低，植物休眠
5. 食物与健康：
- 均衡饮食：吃谷类、蔬菜、水果、肉类等多种食物
- 营养不良：食物摄入不平衡导致身体发育不良
- 饮食惯：养成良好的饮食惯，定时定量进食
以上是我根据部编人教版四年级科学上册第一单元的知识点进行归纳总结的内容。
希望对您有所帮助！。
人教版四年级科学上册知识点整理
人教版四年级科学上册知识点整理第一单元：太阳与我们
- 太阳是地球的最大的光源和热源
- 太阳光照下，地球白天亮，夜晚暗
- 太阳升起和落下的方向与地理方位有关
- 太阳的光照能使植物进行光合作用，提供养分和氧气给人类和其他生物
- 太阳的热能可以使水变成水蒸气，形成云和雨
第二单元：水
- 水是地球上最普遍的物质之一，有无色、无味、无臭等特征- 水可以在三种不同的形态（固体、液体和气体）之间转化
- 人类和其他生物需要水来生存
- 水有很多用途，如饮用、洗涤、种植等
- 人们应当合理利用水资源，避免浪费
第三单元：空气
- 空气是地球上的一种气体
- 空气是无色、无味、无形的
- 空气中有氧气，人类和其他生物需要氧气呼吸
- 空气中还有其他气体和微粒，有利于维持地球的温度和天气- 空气污染会影响人类和其他生物的健康，我们应当注重保护环境
第四单元：生活中的科学常识
- 科学是一种探索自然规律的方法
- 科学知识可以帮助我们理解世界、解决问题
- 人类的很多日常生活和工作都离不开科学知识
- 科学的发展促进了社会的进步和经济的发展
- 我们应当积极研究科学，提高科学素养
以上是人教版四年级科学上册的知识点整理。
希望对你有所帮助！。
科学人教版四年级上册 四年级上册科学知识要点
科学人教版四年级上册四年级上册科学知识要点人教版四年级科学上册复习要点第一单元天气1、天气日历：1、记录天气情况。
（温度、云、风向和风速、降水情况等）2、一周的天气变化趋势。
2、温度计的使用：1、测量室外温度。
2、注意：在记录气温时，我们应该同时记录一天中的最低气温和最高气温；云量和雨量的观察要实事求是；风的观测要注意风向和风速的观测。
3、风的测量：1、借助风向标等物品测量。
2、注意：在观测风向时我们不仅要知道风吹来的方向，还要知道风向标的箭头指向的方向；观测风速时，可以用一秒内风经过的长度来表示风速的快慢。
4、云的观测：1、认识常见的云，并能够根据云的特点将云分为三种类别：晴天、多云和阴天。
2、注意：在观察云量的时候，我们只要观察天空中被云遮住的部分有多少就可以了。
第二单元溶解1、溶解现象：1、物质在水中以分子状态均匀分布。
2、物质在水中的溶解能力是有限的。
2、物质的变化：1、通过加入物质，观察水的变化。
2、注意：在实验过程中，我们要控制好变量和不变量，严谨地得出正确结论。
3、分离食盐与水：1、通过加热、蒸发食盐水，观察食盐从水中分离的过程。
2、注意：在实验过程中，要注意安全，防止水蒸气烫伤。
第三单元宇宙1、天文知识：1、太阳系中包括八大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
2、注意：在表述行星的顺序时，我们可以借助口诀“水金地火木土天海”来记忆。
2、太阳系模型：1、根据八大行星距太阳的距离和八大行星的公转周期，制作太阳系的模型。
3、月相变化：1、月相的变化是月球围绕地球旋转，地球围绕太阳旋转形成的。
2、注意：在观察月相时，要按照观察顺序，记录下月相、时间和位置等要素；在解释月相变化的原因时，要考虑到月球、地球和太阳三者的位置关系。
第四单元电路1、简单电路：1、连接简单电路，使小灯泡亮起来。
2、注意：在连接电路时，要注意电源的正负极不要接反，小灯泡的金属点要与电池的正极相连，灯泡的连接点要与电池的负极相连。
教科版科学四年级上册单元知识点总结(全册)
教科版科学四年级上册单元知识点总结(全册)教科版科学四年级上册单元知识点总结第一单元《声音》第一课《听听声音》1.我们周围的声音丰富多彩。
有来自（动物）的叫声，有来自（自然界）的声音，还有来自（人类）生产生活发出的声音。
2.声音有（高低）、（强弱）等特点。
3.有些声音让我们觉得（悦耳、动听），比如（黄鹂鸟叫声）;有些声音让我们觉得（刺耳、难听），比如（汽车喇叭声）。
4.在车站、菜市场等地经常会听到（嘈杂）的声音。
第二课《声音是怎样产生的》1.声音是由物体（振动）产生的。
2.（弹拨）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。
3.（拔动钢尺、击鼓、敲打音叉）都能发出声音，同时看到物体在（振动）。
4.吹竖笛是（空气）振动发出声音。
5.我们说话的声音是由（声带）振动产生的。
把手放在喉结处，能感受到（声带）的振动。
第三课《声音是怎样传播的》1.声音可以在（气体、液体、固体）中传播，声音的传播离不开（物质）。
2.在（真空）的环境中，声音（不克不及）传播。
3.我们制作的“土德律风”，声音主如果通过（棉线）传播的。
4.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（越来越轻）。
直至（听不见）。
5.声音是以（波）的形式传播的。
第四课《我们是怎样听到声音的》1.（耳朵）是我们的听觉器官。
依赖它我们可以听到各类声音。
2.我们的耳朵分为（外耳、中耳和内耳）三部分3.强弱不同的声音，声音（强）则引起鼓膜振动幅度（大）。
4.外界的声音引发（鼓膜）的振动，（听小骨）将振动传达到（内耳），并刺激（听觉神经）产生号，（大脑）吸收到号，我们就听到了声音。
第五课《声音的强与弱》1.声音的（强弱）可以用（音量）描述。
2.音量的大小与物体（振动的幅度）有关。
振动幅度越（大），声音越（强）;振动幅度越（小），声音越（弱）。
3.用不同的力（拨动钢尺、拨动橡皮筋和敲击鼓面）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
第六课《声音的高与低》1.声音的（上下）可以用（音高）描述。
新教科版四年级科学上册全册每单元知识总结
新教科版四年级科学上册全册每单元知识
总结
第一单元：万物有声
- 研究了声音的产生及传播方式
- 了解了不同物体发出的声音的特点和原因
- 研究了声音的强弱、高低和长短
第二单元：风车的秘密
- 了解了风车的结构和原理
- 研究了风的产生和特点
- 探索了风对物体的影响
第三单元：水的变化
- 研究了水的存在形式和变化
- 了解了蒸发、凝固和溶解的过程及原理
- 探索了水分在生活中的应用
第四单元：天空中的云
- 了解了云的形成和类型
- 研究了云的颜色和高度与天气的关系- 探索了云对天空的美化作用
第五单元：植物的种子
- 掌握了种子的结构和特点
- 研究了种子的传播方式
- 了解了植物种子的生长过程
第六单元：动物的本领
- 了解了不同动物的特点和本领
- 研究了动物的行走和飞行方式
- 探索了动物的行为性和适应环境的能力
第七单元：玩水的乐趣
- 研究了水的特性和利用方式
- 了解了水在生活中的重要性
- 探索了水的运动和游戏
第八单元：日常的测量
- 掌握了长度、容量和质量的测量方法- 研究了不同物体的测量技巧
- 了解了测量在生活中的应用
第九单元：地理生活
- 了解了四季变化的原因和特点
- 研究了地理环境对人类生活的影响- 探索了地理要素与人类活动的关系
第十单元：健康与食物
- 掌握了健康的定义和重要性
- 研究了不同食物对健康的影响
- 了解了均衡饮食的概念和方法
以上是新教科版四年级科学上册全册每单元的知识总结。
希望能对您的学习有所帮助！。
2024年教科版四年级科学上册精彩教案可打印
2024年教科版四年级科学上册精彩教案可打印第一单元：走进大自然第1课：我们身边的植物教学目标：1.能够观察和描述身边的植物，了解它们的特点和生长环境。
2.能够识别不同的植物，并了解它们对人类和环境的重要性。
3.培养学生的观察能力和环保意识。
教学重点：观察和描述身边的植物，了解它们的特点和生长环境。
教学难点：识别不同的植物，并了解它们对人类和环境的重要性。
教学准备：1.准备一些植物样本或图片，如花草、树木等。
2.准备一些关于植物的资料，如植物的生长过程、植物对环境的影响等。
教学过程：1.导入：让学生观察周围的环境，引导他们发现身边的植物，并引发学生对植物的好奇心。
2.探究：让学生观察和描述自己身边的植物，了解它们的特点和生长环境。
可以让学生触摸植物的叶子、花朵等部分，观察它们的形状、颜色等特征。
3.分享：让学生分享自己的观察结果，引导他们发现不同植物之间的相同点和不同点。
4.知识扩展：向学生介绍一些关于植物的资料，如植物的生长过程、植物对环境的影响等。
6.作业：让学生回家后观察和描述自己家中的植物，并了解它们的生长环境和特点。
第2课：我们的地球教学目标：1.能够观察和描述地球的特点，了解地球的自然环境和资源。
2.能够了解人类对地球的影响，并培养学生的环保意识。
3.培养学生的观察能力和思考能力。
教学重点：观察和描述地球的特点，了解地球的自然环境和资源。
教学难点：了解人类对地球的影响，并培养学生的环保意识。
教学准备：1.准备一些地球的图片或模型，如地球仪、地球图片等。
2.准备一些关于地球的资料，如地球的特点、地球的自然环境和资源等。
教学过程：1.导入：让学生观察地球仪或地球图片，引发学生对地球的好奇心。
2.探究：让学生观察和描述地球的特点，了解地球的自然环境和资源。
可以让学生观察地球的形状、颜色等特征，并了解地球上的不同地形和气候。
3.分享：让学生分享自己的观察结果，引导他们发现地球的自然环境和资源之间的相同点和不同点。
四年级科学上册第一单元第1课必备知识点
四年级科学上册第一单元多样的动物1.鸟和哺乳动物必备知识点四年级科学上册第一单元《多样的动物》中，关于“1.鸟和哺乳动物”的必备知识点主要包括以下几个方面：一、动物的多样性在大自然中，生活着多种多样的动物。
这些动物不仅在身体结构上存在差异，而且运动方式也各有特点。
动物的数量也有所不同，有些动物数量庞大，而有些则非常稀少。
二、鸟类的共同特征体表特征：鸟类体表有羽毛和翼，多数鸟类善于飞行。
羽毛可以分为正羽、绒羽和纤羽，其中正羽覆盖在鸟的身体上，有助于飞行；绒羽则紧贴鸟的身体，有助于保持体温。
身体形态：鸟类的身体通常呈纺锤形，这种形态有助于降低飞行时的阻力。
喙和足：鸟类有角质的喙，足上有鳞片。
不同鸟类的喙和足形态差异很大，这与它们的生活环境和生活习性密切相关。
生理特征：鸟类是恒温动物，能够保持恒定的体温。
此外，它们还是卵生动物，通过产卵的方式繁殖后代。
三、哺乳动物的共同特征体表特征：哺乳动物的身体表面有毛，这些毛发有助于保持体温。
生理特征：哺乳动物是恒温动物，能够调节体温以适应环境变化。
它们用乳汁喂养后代，这是哺乳动物区别于其他动物的重要特征之一。
躯体和四肢结构：哺乳动物的躯体和四肢结构有利于它们快速运动，并具有多种运动方式，如奔跑、飞翔（如蝙蝠）、跳跃和游泳等。
皮肤功能：哺乳动物的皮肤不仅具有敏锐的感觉功能，还能调控体温。
皮下脂肪具有保持体温的作用。
四、鸟和哺乳动物的对比繁殖方式：鸟类是卵生动物，通过产卵的方式繁殖后代；而哺乳动物则是胎生动物，幼崽在母体内发育成熟后出生。
体温调节：虽然鸟类和哺乳动物都是恒温动物，但它们的体温调节机制有所不同。
鸟类主要通过羽毛和肌肉活动来维持体温；而哺乳动物则通过毛发、皮下脂肪和血液循环等多种方式来调节体温。
五、常见的鸟和哺乳动物常见的鸟类：包括水牛背鹭（一种与水牛共生的鸟类）、鸡（作为家禽广泛饲养）、以及其他各种野生鸟类如鸽子、麻雀等。
常见的哺乳动物：包括绵羊、梅花鹿、猫、兔等。
四年级上册科学第一单元计划(6篇)
四年级上册科学第一单元计划教学目标：1、科学概念：天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
2、过程与方法：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
3、情感、态度、价值观：感受到长时间进行科学观察和记录。
教学重点：对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
教学难点：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
教学准备：气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表教学过程：一、导入经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。
、二、探究内容：（一）统计天气信息1、讨论统计方法。
（1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类（2）也可以用画“正”字的方法依次记录2、分组统计发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表（二）分析天气信息1、反馈：（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？（2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？（3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？（4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？2、问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？3、单元评价（1）问：今天天气怎样？（2）互评这个单元的学习情况三、课后总结1、风向标是测量（风向）的仪器。
2、我们怎么知道下雨下了多少呢？简单的办法是用（雨量器）来测量四年级上册科学第一单元计划（二）教学目标：1、科学概念：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天;云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。
科学四年级上册单元知识点归纳(全册)
科学四年级上册单元知识点归纳(全册)
第一单元：科学的探究方式
本单元让学生研究科学的探究方式及如何观察对象，并通过实验探究物质的性质，培养学生的科学探究能力。
第二单元：新陈代谢
本单元让学生了解营养和新陈代谢的关系，研究不同营养物质的功能和来源，明白各种食物对人体的影响。
第三单元：环境恶化与环境保护
本单元使学生认识环境问题对人类生存的威胁，并理解环境恶化的原因，研究环境保护知识，探讨如何保护环境。
第四单元：日常生活中的电
本单元为学生提供电的相关知识，让学生了解日常生活中电的应用，探究电的性质和使用方法。
第五单元：物质的三态变化
本单元让学生探究物质存在的三个状态和状态间的转化关系，并研究物质的性质和特征，为下一单元的研究打下基础。
第六单元：实际中的浮力和空气压力
本单元让学生研究浮力和空气压力的概念与作用，了解浮力和空气压力在生活和工作中的应用。
第七单元：光的传播和防护
本单元以日常生活为背景，让学生了解光的传播规律和光的防护知识，做到科学防护，安全生活。
第八单元：关爱眼睛，科学用眼
本单元主要针对学生日常生活中的用眼问题，让学生了解视觉疲劳的危害和预防方法，树立科学用眼观念，保护视力。
这八个单元是本学期科学课程的重点内容，通过这些学习，学生将对科学有更全面的了解，为日后的学习打下良好的基础。
四年级上册科学第一单元知识点
第一单元《天气》1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
〔温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据〕1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2．在我们的天气日历中，一般记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。
1-3 一天中温度变化的规律为：早晚上气温较低，中午气温较高，午后两点左右气温最高。
1-3．使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，直到液柱不再变化后，再正确读数。
读数时，视线要与温度计的液柱平行1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度。
每天应选择同一时间、同一地点来测量。
1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
风向和风速是天气观测中的重要数据。
1-4．风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
如风向标的箭头指向西北，就是〔西北〕风。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级〔0-12级〕。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-4 零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏，二级微风吹脸面，三级柔风红旗展，四级树摇飞纸片，五级中风树轻摇，六级大风举伞难，七级迎风走不便，八级强风树枝断，九级烈风飞瓦片，十级风暴树根拔，十一级巨暴多损坏，十二级飓风陆罕见。
1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5．降水是天气的一个根本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
气象学家依据一天 24小时．雨量器是测量降水量多少的装置，我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
1-6．云实际上是由无数的小水滴或冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
1-6．依据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
．对天气信息进行整理、总结和分析，可以援助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
教科版四年级科学上册《第一单元》
教科版四年级科学上册
降水是天气的一个重要特征
降水形式
雨 雪 冰雹 ……
雨量器：测量降水量的仪器
雨量器原理
几种简易雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。
2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
东风
东 由东向西吹的风
东南风
西南
东南
由东南向西北吹的风
南
北
西
东
南
小活动
根据旗面飘动的情况辨别风向
风向测量工具：风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
测量风向： 有哪些方法可以用来确定方位？
风向标的箭头指向=风吹来的方向
风 速 风每秒钟行进多少米
风速测量仪器：风速仪。
风速等级 （风级）
积云： 高于层云，看上去像棉花堆一样的云。
卷云：纤细的羽状云，只有在温度非常低的高空
才能形成。所以卷云是由微小的冰晶组成 的。
分类依据：云的高度和形状。
云的分类 各种云的特点及与天气的关系
种类
形状
位置
天气
卷云 像羽毛像绫纱
最高
阳光可以透过它照到地 面，天气晴朗
卷积云 像粼波
很高
它不会带来雨雪
积云 像棉花团 2000米左右 在天空映着温和的阳光
卷层云 仿佛白色调幕 高
它向前推进，天气将转阴
高层云 像毛玻璃
低
它预示将要下雨或下雪
雨层云 布满天空
更低
雨雪就开始下降
积雨云 形成高大的云山 更低
教科版科学四年级上册必背知识点
教科版科学四年级上册必背知识点第一单元天空的变化- 云是由水蒸气形成的，当温度下降或水汽达到饱和点时，水蒸气会凝结形成云朵。
- 晴天：天空湛蓝，阳光明媚。
- 多云天：天空有云朵，阳光不太明亮。
- 阴天：天空发灰，也叫“乌云密布”，经常下小雨或阴雨。
- 雨天: 天空下着雨，如细雨、大雨等等。
- 晴雨表：可以根据它来了解天气预报。
第二单元动物的种类和生活- 脊椎动物的共同特征：有脊椎、有四肢。
- 脊椎动物的分类：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
- 哺乳动物的生活性：哺乳动物有的生活在陆地上，有的生活在水中。
哺乳动物会分泌乳汁哺育子女，一般是胎生，生下来就有毛发，有保护作用。
第三单元动物园的小动物- 动物园是一个以展出、饲养、研究动物为主要任务的公共园地。
- 动物园的分区：食肉区、食草区、水生区等等。
- 动物园常见的鸟类：老鹰、鸵鸟、孔雀、企鹅等等。
- 动物园常见的哺乳类动物：大熊猫、老虎、长颈鹿、大象等等。
- 动物园常见的爬行类动物：鳄鱼、蛇、乌龟等等。
第四单元植物的变化和运动- 植物的主要部分：根、茎、叶、花、果。
- 植物向阳性：大部分植物喜欢充足的阳光，会向阳生长。
- 植物的都会运动：水蒸气和养分在植物茎叶间不断运动，这叫做“内涵运动”。
- 植物的对流运动：由光合作用引起，叶面的二氧化碳、水蒸气、氧气形成对流运动，这个过程叫做“呼吸”。
第五单元垃圾分类- 垃圾分类有助于保护环境和节约资源，是每个人都应该尽的义务。
- 垃圾分类的种类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
- 可回收物指可以再利用的废弃物品，如纸张、塑料瓶等等。
- 有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、废油漆、废药品等等。
- 湿垃圾是指易腐烂的生活垃圾，如剩菜剩饭、果皮等等。
- 干垃圾是指不能直接腐烂的垃圾，如塑料袋、旧衣服等等。
第六单元科学探究- 科学研究需要遵循科学方法，包括观察、提出问题、做假设、设计实验、收集数据、分析和得出结论。
四年级上册第一单元科学知识点
四年级上册第一单元科学知识点四年级上册第一单元科学知识点的内容主要涉及自然科学的基本概念和原理。
这个单元通常教育学生观察周围的事物，理解科学现象，并培养他们的实验和观察能力。
通过这一单元的学习，学生们将深入探讨动植物的结构与功能、环境的相互关系以及基本的物质变化。
一、动物的基本特征1.动物的分类动物可以根据不同的特征进行分类，如脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物包括哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类和鱼类。
无脊椎动物则包括昆虫、软体动物等。
2.动物的结构动物拥有不同的体型和结构，比如骨骼系统、肌肉系统以及器官系统等。
了解这些结构的功能，比如心脏的作用是泵血，消化系统是消化食物，有助于学生理解动物的生命过程。
3.动物的生态习性不同动物在生态系统中扮演着不同的角色，例如捕食者、被捕食者和分解者。
掌握这些特征能帮助学生认识到生态平衡的重要性。
二、植物的基本特征1.植物的分类植物也可以进行分类，主要分为种子植物和非种子植物。
种子植物包括开花植物和裸子植物，而非种子植物包括苔藓和蕨类。
2.植物的结构植物的主要组成部分包括根、茎、叶和花。
每个部分都有其特定的功能，根的作用是吸收水分和养分，叶子是进行光合作用的地方。
3.植物的生长环境植物的生长受到多种环境因素的影响，包括土壤质量、阳光、水分和气温等。
了解这些因素能帮助学生认识到怎样选择适合植物生长的环境。
三、环境与生态1.生物与非生物因素生态系统中的生物因素包括植物、动物、细菌等，而非生物因素包括水、土壤、光照等。
学生应认识到这些因素共同构成了生态环境。
2.食物链与食物网在生态系统中，生物之间构成了复杂的食物链和食物网，学生需要理解这些概念及其重要性，明白物种之间的联系。
3.人类活动的影响人类的行为对生态系统有很大的影响，例如城市化、污染和资源的过度开发。
因此，教育学生关注环境保护非常重要。
四、科学的方法1.观察与实验科学学习强调观察和实验的重要性。
学生应学会如何进行观察，记录现象，并通过实验验证假设。
新教科版四年级上册科学第一单元知识点
新教科版四年级上册科学第一单元知识点
本文档将介绍科版四年级上册科学第一单元的知识点。
这些知
识点涵盖了该单元的重要概念和内容，帮助学生更好地理解科学知识。
知识点一: 科学的定义
科学是一种通过观察、实验和推理来研究自然现象、揭示自然
规律的方法和知识体系。
知识点二: 生活中的科学
科学存在于我们的日常生活中。
通过科学方法，我们能够解释
和理解各种现象和问题，例如天气变化、植物生长和物体的运动等。
知识点三: 科学实验
科学实验是应用科学方法的重要方式之一。
它通过设计实验、
收集数据和分析结果来验证假设，从而得出科学结论。
知识点四: 科学观察
科学观察是科学研究的基础。
通过观察，我们可以收集信息、发现规律和提出问题，为科学实验和研究提供依据。
知识点五: 衡量和测量
衡量和测量是科学研究中的重要工具。
通过使用科学工具和仪器，我们可以测量和记录物体的长度、重量、温度等特征，以便更好地了解和研究它们。
知识点六: 科学安全
科学实验和研究需要遵守一定的安全规则和注意事项。
学生在进行科学活动时应保护自己的安全和健康，避免使用危险材料和工具。
以上是科版四年级上册科学第一单元的知识点介绍。
通过研究这些知识，学生将能够更好地掌握科学方法和概念，培养科学思维和观察能力。
注意：本文档总字数为800字以上。
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四年级科学上册第一单元《天气》
复习题
1、天气（总是在不断地）变化着，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有的（生物）。
天气是指我们居住的地区，在某个（时间）的（大气状况）。
、一个月的天气变化（不能代表）这一年的气候特点。
2、天气日历是记录每天各种天气现象的（表格）。
在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（气温）、（云量和降水情况）、（风速和风向），如果有云还要记录云的（类型）。
3、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
观察天气应该在每天的同一（时间），同一（地点）。
4、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。
5、温度计的使用方法：（1）使用温度计测量温度时，手握住顶端，不能摸红色底部。
（2）眼睛要平视红色液注的顶端。
（3）等液面完全静止后再读出温度。
6、测量气温时应该选择室外（阴凉通风）的地方。
这个地方的温度才能反映当地的气温。
通常情况下，一天中（下午2—3时）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。
7、风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（北风），由西向东吹来的是（西风）由西南向东北吹来的是（西南风），东南风是由（东南向西北吹来的）风。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
8、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
9、我们可以用（八个）方位来描述风向。
（东-西，南-北，西北-东南，东北-西南）
10、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（ 13 ）个等级。
11、在我们的天气日历中可以用（简化的风速等级）来划分风速。
12、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
13、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（ 24小时）的降水量确定下雨等级。
如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（ 10毫米）是小雨。
降水量等级表
14、雨量器测量方法：
测量地点：没有遮挡的空地上，固定好。
读数方法：读数时，把雨量器放在水平桌面上，视线和水面平行时，读出刻度。
15、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
16、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就是（晴天）；如果运量不超过四分之三，就是（多云）；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是（阴天）。
17、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些（特征），了解天气变化的一些（规律）。