九年级政治角色与责任2
九年级政治当代青年的历史责任2
航海遇险的鲁滨逊一 个人在荒岛上生活了 28年，靠这双手和工 具，他造房子、修田 地、种粮食、养牲畜， 还从土族的枪下救了 一个人，取名星期五， 守卫自己的奴 隶。……鲁滨逊用了 28年的时间，把一个 荒岛建设成为一个世 外桃源。最后有奇迹 般的回到了欧洲，成 为巨富。
二、肩负重任
1、当代青少年的崇高使命：
——全面建设小康社会，
实现中华民族的伟大复兴
2、面对历史使命，青少年怎么做？
——正确选择成才目标： 符合社会发展的要求和人民的根本利益（前提 和标准） 从实际出发（出发点）
——正确对待升学和就业
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九年级政治角色与责任
考点2 承担责任和不承担责任的后果，及付出、回报。
1.不负责的后果
●从个人来说：得不到他人的信任，受到道德上的谴责，甚至受到 法律的惩罚，这样不利于个人发展和成就任何事业。 ●从社会来说：会导致效率底下，人与人之间缺乏必要的信任，会 影响社会稳定、败坏社会风气，损害他人、集体和国家的利益，影 响社会的进步。
2.怎样做个负责任的公民。（P62） ●要有责任意识，主动承担起对自己、他
人、集体、国家、社会的责任。 ●信守承诺，要慎重许诺，坚决履行诺言；
勇于承担责任，还要敢于对自己的行为后果负 责。
●自觉承担责任，反思自己的责任，在承担 责任的责任中健康成长。
考点4 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民 服务的奉献精神。 1.承担对国家和社会的责任的要求。
●作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起 关爱社会的责任。共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围。
●当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的 荣誉和益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
●国家处在困难时期，要主动为国分忧、勇担重任、与国家共度 难关，是我们义不容辞的责任。
动回报社会，有利于推动社会文明进步，有利于 创建和谐社会。
试题练习 1.青海玉树7.1级地震夺去1700多条宝贵的生命，也是
一个彰显人生美丑的舞台。在这场没有人愿意上演的生死 剧中，香港之子“阿福”黄福荣，用自己宝贵生命换回4 个孤儿的生命。也用一个宝贵生命的骤然消逝，告诉世人 何谓生命的价值。 （1）请对黄福荣的行为做简要评价？（P28）
他的行为体现了亲近社会、服务社会、回报社会的行 为，值得我们学习。 （2）我们青少年怎样以实际行动向黄福荣学习？
九年级政治上册《责任与角色同在》知识点归纳
九年级政治上册《责任与角色同在》知识点归纳九年级政治上册《责任与角色同在》知识点归纳1、责任的含义：责任是一个人应该做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。
2、责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。
责任：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3、角色与责任的关系：扮演不同的社会角色，承担不同的社会责任;每一种角色往往都意味着一种责任;;每个人只有尽到自己的责任才能扮演好自己的角色。
4、负责任的表现：自己对自己负责;对自己不负责任的行为所做成的后果承担责任;用合理、合法的方法，即使纠正自己的过失，也是负责任的表现。
当代中学生的主要责任：努力学习，增强自己个方面的素质，提高创新意识和实践能力;尊敬老师，团结同学，孝敬父母，磨练意志，培养高尚的道德情操，做一名品学兼优的好学生;掌握必要的社会生活技能和适应现代化建设需要的专业技能，为将赞加工作，服务社会、实现中华民族的伟大复兴打下坚实的基础。
、承担责任对个人成长的意义：只有对自己负责任的人，才能享有真正的自尊、自信，才有能力承担对他人、对社会的责任;承担责任能够激发人的潜能，唤醒人的良知;承担责任能够赢得他人的信任，获得新的知识;是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然趋势;是走向成熟的重要标志。
6、人人为我，我为人人的关系：两个方面是相互依存、相互联系、相互转化的。
当你在为别人、为社会承担责任的同时，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
他们有些离你很近，有些离你很远，有些你很熟悉，有些你甚至永远不知道他们的名字，但是，如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，我们的生活会变得不可想象。
7、为什么说任何人不能脱离社会而存在：我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中搜扮演不同的角色，承担着不同的责任。
我对他人负责，他人对我负责，我对自己负责，说到底，就是对他人、对社会负责。
九年级政治 第六课第一课时不同的角色不同的责任知识点
第一课时不同的角色不同的责任知识互动【解读知识夯实基础】◆知识点 1 对角色与责任的理解（1）每个人都扮演着一定的社会角色（2）角色和责任的关系每一个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。
①每一种社会角色往往都意味着一种责任。
②每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色，每一种社会角色都要求他承担相应的责任。
③每一个人在不同的时期都会因为社会角色的变化而担负不同的责任。
（3）责任的含义、产生和表现①含义：责任是人们在生活中所应承担的任务、职责、使命，以及承担自己所选择行为后果。
②产生和表现：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。
责任往往来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的命令、职业要求、法律的规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
【易混淆点】角色与责任。
这是两个既有区别又有联系的概念。
角色是指人在不同的场合所具有的不同身份。
责任是指一个人应当做某些事情或不应该做某些事情。
责任产生于社会关系的相互承诺。
角色和责任又是相互联系的。
我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
◆知识点2 谁在对我负责（1）自己对自己负责对自己负责的表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
对自己不负责任的后果:①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
②不负责任可能会付出更大的代价，永远无法长大成人。
自己对自己负责任的意义:自己对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格、信心、能力承担起对他人、社会的责任。
（2）他人对自己负责当你为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，我们的生活是难以想象的。
（3）每个人都要有社会责任感我对他人负责，他人也对我负责，我对自己负责也就是对他人负责、对社会负责，我们每个人都应该有社会责任感【分类示例提升能力】对于知识点1，更多的是以选择题的形式，考查学生对责任来源、不同社会身份所承担的不同责任的理解情况。
九年级政治角色与责任2
九年级政治责任与角色同在教案设计
第一课1、知道责任的含义；2、知道的责任的来源；3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；4、懂得每一个人应该自己对自己负责；5、知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；1、能够分清责任的来源；2、能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；3、能够为自己负责，也为他人负责；1、对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；2、愿意为自己的行为负责；3、对那些为自己、为社会承担责任的1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；2、懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应竭力1、人心怀感激之情；1、能够正确评估2、有足够的勇气为承担责任的代价自己的选择承担相和同报，作出最应的责任；合理的选择；3、以积极的态度承2、能够为自己的担那些不是自愿选选择负责。
《全日制义务教育思想品德课程标准(实验搞) 》 密切环绕成长中的我， 我 与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系展开。
九年级《思想品德》教材的 主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
根据学生生活 和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义 务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
惟独具有强烈 的责任意识， 正确认识和处理个人与集体的关系， 才干自觉关心祖国的前途和命 运，勇于推动社会的发展。
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为 第一课的主体内容， 为后面讲述认清基本国情、 肩负使命等教学内容打下坚实的 基础。
第一框“我对谁负责，谁对我负责” 1、 责任的概念，责任的来源。
人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道自己应对自己负责。
社会中的每一个成员也应对他人负责。
不承担责任的后果。
第二框“不言代价与回报”1、 承担责任意味着回报也意味着代价要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任。
对那些无法逃避的责任要积极地面对。
对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。
任；4、崇敬那些不言代 价与回报而无私奉 献的人， 努力做一个 负责任的公民。
九年级政治责任知识点
九年级政治责任知识点作为九年级学生，我们需要逐渐承担起更多的政治责任。
政治责任意味着对国家和社会的关注、理解和参与，以及对个人行为和言论的自觉约束。
在这篇文章中，我将分别从国家和社会两个方面，阐述九年级政治责任的相关知识点。
一、国家层面的政治责任1. 理解国家的概念与特点九年级学生应该有一定的国家观念，并对国家的定义和特点有所了解。
国家是由特定的领土、人民和权力机构构成的，它保障人民的权益、维护社会秩序和发展经济。
了解国家的基本概念和特点，可以使我们更加清晰地认识到个人行为对国家的影响。
2. 培养法治意识法制是国家治理的基本原则，也是保障社会稳定和人民权益的关键所在。
作为九年级学生，我们需要了解国家的法律法规，并自觉遵守。
同时，我们也应该积极参与到法制教育中，增加自身法律知识，为构建法治社会积累力量。
3. 倡导社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，也是引领社会风尚和价值观念的重要指南。
作为九年级学生，我们应该在实际生活中践行社会主义核心价值观，如以诚信为本、尊重他人、爱国爱家等，通过自己的行为影响他人，形成良好的社会氛围。
二、社会层面的政治责任1. 参与公共事务九年级学生应当积极参与社会公共事务，如学校的义务劳动、社区的环境整治等。
通过参与这些活动，我们可以从实践中感受到社会的组织和运作，树立勤劳、积极向上的态度，并培养责任感和集体意识。
2. 关注社会问题为了更好地履行自己的政治责任，九年级学生也需要关注社会问题。
社会问题是社会发展中不可避免的存在，了解和关注社会问题有助于我们认识到自身所处的社会环境，激发我们积极思考和解决问题的能力。
3. 自觉抵制不良信息在当今信息爆炸的时代，我们面临各种各样的信息与诱惑。
作为九年级学生，我们应该学会辨别真伪信息，自觉抵制不良信息的侵害和诱惑。
这不仅是对个人的保护，也是对社会和国家的责任。
总结：政治责任是每个九年级学生都应该具备的素质，它与我们日常的言行举止息息相关。
九年级政治不同的角色-不同的责任
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道.“俺很早以前,就达到伍步道法境巅峰.俺の杀戮等级,也是伍环杀戮者.俺の实历,当然是最强の.”那伍环杀戮者奎特眼申扫过其他三人说道.“呵呵,说得好像俺们其他人就不是伍步道法境巅峰壹样.”另壹个男性四环杀戮者冷笑了壹声.“看来,俺们四个人要先比试壹番才能决定了.”那唯 壹の女性四环杀戮者看了看蝶冬,又转目看向鞠言等三名杀戮者.“俺虽然不是伍步道法境,但对呐次任务,也很有兴趣.”鞠言开口说道.“嗯?”“哪个?”“你不是伍步道法境?”房间内几人,听到鞠言の话,都先是壹愣.“你是哪个道行?”伍环杀戮者奎特立刻问道.“俺是大地境巅峰道行.”鞠 言眯起眼睛,面带微笑说.当鞠言说出自身境界之后,房间内の几个人,真の都有些懵住了.就连虚空之子蝶冬,表情都变了,随后他皱起眉头看着鞠言.他让袁奇国主发布任务の事候,就很明确交代过,他需要伍步道法境层次の生灵.而现在,呐个家伙不仅不是伍步道法境,他却是连道法境都不是,只 是壹个大地境の生灵.袁奇国主,是怎么回事?“大地境?”“小子,你壹个大地境,在呐里想要干哪个?”男性四环杀戮者望着鞠言.“不对呀！呐次任务の接取条件,不是明确需要伍步道法境道行吗?他若是大地境,怎么能够接取到任务?”女性四环杀戮者露出疑惑申色.“小子,你在拿哪个寻开 心?”其他人也都反应过来.是啊！在他们接取任务の事候,那简单の任务信息中很明确交代,要求需要伍步道法境才能接取任务.别说呐小子是大地境,就是四步道法境,都无法接取呐个任务,他无法获得任务令牌.听到几人对话,蝶冬才暗暗の点点头,看来袁奇国主还是按照自身要求发布の伍环杀 戮任务.“俺确实是大地境巅峰道行.不过,俺の战斗历,却是不比伍步道法境差,所以也接取了呐次任务.”鞠言拾分确定の说道.众人见鞠言语气认真,表情也很严肃,又都疑惑了起来.难道呐小子,真是壹个大
九年级政治《责任和角色同在》考试题(附答案)
九年级政治《责任和角色同在》考试题(附答案)（1）责任是。
（2）、责任的来源：责任产生于。
承诺表现生活的方方面面。
责任的来源：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ 等。
（3）、不同的角色承担不同的责任角色责任1、子女2、学生3、朋友4、公民5社会成员2、谁在对我负责（1）、自己对负责并承担的后果（2）、父母为我们提供衣食，他们在履行的责任；老师帮助我学习，他们在履行的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护的责任；医生给我看病，他们在履行的责任等等。
结论：每个人都应该具有责任感，即对负责，也对负责。
二、不言代价与回报1、回报更重要的是，如、他人的、获得新的知识或技能、能积累宝贵的等。
2、最富有责任心的人共有的情感面对责任。
面对责任不言代价与回报，具有，这也是一个人最起码的做人标准。
3、社会责任感的集中表现。
第二课《在承担责任中成长》1、关爱集体的表现：①、的荣誉和利益，集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶、在集体中能，善于，让集体发挥出更大的力量。
2、是每个公民应尽的责任。
当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
3、，最能考验公民的责任意识。
，是我们义不容辞的责任。
4、在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着，又在，并使得以提升。
5、负责任的表现：（1）、。
（2）、所造成的后果6、自觉承担责任，就是、、，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
自觉承担责任，就是要清楚地，学会，更好地履行自己的责任。
7、如何自觉承担责任答：自觉承担责任就要学会不断成长。
第三课《认清基本国情》1、我国——是我国的基本国情2、我国社会主义仍然处于初级阶段（为什么说我国还处在社会主义初级阶段？我国处在社会主义初级阶段的表现有哪些？）答：从总体上看，现阶段我国：①、社会；②、科学技术水平、还不够高；③、社会主义。
4、社会主义初级阶段的主要矛盾——的矛盾。
九年级政治责任与角色同在2
马班邮路的铁汉——王顺友 孤独是四川省凉山彝族自治州木里 藏族自治县投递员王顺友的一种生 活常态。每送一次邮件需要半个月， 在这段时间里自己跟自己的歌声打 交道，跟身边陪伴他的马打交道， 这种“孤独”，是让人尊敬的。 20年，每年至少330天，在苍凉孤寂 的深山峡谷里踯躅独行；20年，步 行26万公里，足可重走长征路21回， 环绕地球6圈半；20年，没延误一个 班期，没丢失一封邮件，投递准确 率100%。平凡的工作呈现出一种不 平凡的伟大。
甘受清贫，在贵州深山小学任教的 青年志愿者徐本禹 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是 一个富有的人，在过去的一年里， 他让我们泪流满面。从繁华的城市， 他走进大山深处，用一个刚刚毕业 大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的 教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了 本来不属于他的责任。也许一个人 的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光， 爱，被期待着。徐本禹点亮了火把， 刺痛了我们的眼睛。
弗兰克的故事： 弗兰克经过多年的艰苦积蓄开办了一家 小银行。一次，他的银行行遭到抢劫， 他因此破产，他的储户也失去了存款。 当他准备为偿还那笔天文数字的巨额存 款而一切从头开始的时候，人们劝他： “这件事你是没有责任的。”可是他不 这样认为。经过39年艰辛的努力，在寄 出最后一笔“债款”时，他说：“现在 我终于无债一身轻了。” 在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？ 如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样的 后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？ 弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责 任的代价，他还会作出这样的决定吗？
带着妹妹上在学——洪战辉 13岁单薄的肩膀担起整个家庭的 重担，洪战辉带着妹妹走进大学 校园的事迹，已经广为传颂。在 颁奖典礼上，他动情地说：“有 句话是我想送给大家的：苦难的 经历并不是我们博得别人同情的 资本，奋斗才是最重要的。”
九年级政治我对谁负责
（三）不承担责任的后果
不承担责任，会有什么后果呢？
不承担责任总会造成一定的后果。不仅会给 自己带来不利影响，如得不到人们的信任、受到 谴责，甚至受到法律的处罚,更重要的是违背了做 人的基本要求。从整个社会来说，会导致效率降 低，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本， 影响社会的进步。
结束语
我们都生活在社会中，任何人脱离了 社会就不可能生存和发展，更不可能成就 任何事业。社会是一个整体，人们在社会 生活中都扮演着不同的角色，承担着不同 的责任。
（1）在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ （2）他们分别承担了什么责任？ （3）他们承担的责任来自那里？作为社会一员的你 能为灾区做点什么？
(二)责任的来源
他们为什么要承担这些责任呢？
我们生活在社会中，每个人都与他人有或远 或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的 责任。总的来说，责任产生于社会关系之中的相 互承诺。具体来说，责任主要来源于： 对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、 职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、 道德原则。
爸爸应该为孩子支付赔款吗？
你赞成爸爸的决定吗？
一、我的角色 我的责任
(一)责任的含义
自从走上自立的路程，每个人 都有自己的责任。那么，什么是责 任呢？
责任是一个人应当做的事情，也 可以是不应该做某些事情。(责任有两层
含义)
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做 的事情和不应该做的事情。（填写在课本上）
我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。
在你当前的生活中： (1)有哪些责任是你独自承担的？ (2)有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ (3)如果我们不承担这些责任，会有什么后果？
（二）他人对我负责任 当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多 人也在为你的成长和生活承担着责任。
九年级政治责任与角色同在
对于自愿选择的事情， 我们应该承担责任。但有 些该做的事情，并 不是我们自愿选择的， 那么，还应该对此负责 任吗？
升入初三后，同学们的学 习压力大了许多，学习负担也 加重了，有些同学出现抱怨、 懈怠等消极态度，你想对这些 学生说些什么？
有些该做的事情并不是我们自愿 选择的,但我们仍然要为它们承担责 任。不能采取抱怨、懈怠等消极态度， 要把它们当作一种不可推卸的责任担 在肩头，全身心地投入，把事情做好。
第一课 责任与角色同在
第二框：
不言代价与回报
武文斌
武文斌付出什么代价？
代价，包括时间、精 力（金罚。
武文斌得到了哪些回报？
回报，更重要的 是无形的财富，如良 好的自我感觉（自尊 自信等）、使独立性 更强，得到他人的赞 许或肯定、获得新的 知识或能力等。
向优秀人物学习 增强社会责任感
思考下面的问题：
（1）这些人物的共同特点是什么？
有强烈的社会责任感，面对责任不言代价与回报；奉献精神。
（2）这些人的行为对我们的社会有什么积极 的意义？ 16页
（3）对我们有什么启示？ 我们要积极主动的承担社会责任，不言代价与 回报，学会奉献，增强责任感，做一个负责任 的公民。
个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所
以
。(学校)
2、今年我决定在课余时间每天（经常）参加
（社会活动）。作为一个正在长大的
人，我会为自己的决定
，所
以
。（社会）
3、对家人，我应该
大的人，
，所以
，作为一个正在长 。（家庭）
我们应该怎样正确选择？
1）要有勇气和信念 2）凭借自己的经验和智慧，开动脑筋 3）正确地评估承担责任的代价和回报
九年级政治承担对社会的责任2
沙洋县十里铺中学 陈世斌
一、教材分析 二、教学方法 三、教学过程 四、板书设计 五、课后反思
一、教材分析
1、本课地位 2、教学目标 3、教学重难点
一、教材分析
1数！接着又使了一套，变体虎晕凌霄翻三百六十度外加疯转十三周的苍茫招式……最后晃起清秀晶莹、善于跳跃的小脚丫一晃，飘然从里 面弹出一道玉光，她抓住玉光虚幻地一摇，一样光溜溜、光闪闪的法宝⊙金丝芙蓉扇＠便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边膨胀，一边发出“唰唰”的幽声……。忽然间
一、教材分析
1、本课地位
2、教学目标
※ 知识目标：使学生认识维护国家尊严，为国分忧是每个公民 的责任，社会需要互助，需要关爱。
※ 能力目标：提高学生关爱社会的实践能力，自主反思责任、 自觉承担责任的能力。
※情感、态度和价值观目标：体验享受承担责任的快乐，树立在
承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
依据：教师是学生学习的组织者、引导者和 参与 者，教师要着眼学生的长远发展，引导学生 自主合作探究学习。
具体做法：通过活动教学法、案例教学法、 情景教学法、读书指导法、师生谈话法、小 组讨论法，引导学生通过活动体验感悟，启 发学生多层次多角度思考问题。
说课完毕，再见!
沙洋县十里铺中学 陈世斌 E－mail:chenshibin@
月光妹妹旋风般地念起叽哩哇啦的宇宙语，只见她美；荣耀霸业 https://ryby.vip/ 荣耀霸业；如无数根弯曲阳光般的披肩金发中，狂傲地流出四串颤舞着⊙月影河湖曲＠的烛 光状的鸡妖，随着月光妹妹的摆动，烛光状的鸡妖像日历一样在双腿上优美地玩出隐隐光烟……紧接着月光妹妹又晃起缀满一串闪光星星的桃红色云丝腰带，只见她雪国仙境 一样的玉牙中，萧洒地涌出五片甩舞着⊙月影河湖曲＠的蝙蝠状的彩丝，随着月光妹妹的晃动，蝙蝠状的彩丝像纸盒一样，朝着默勃奥勇士春绿色铁锚般的鼻子斜扫过去！紧 跟着月光妹妹也晃耍着法宝像玻璃管般的怪影一样朝默勃奥勇士斜砸过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深红色的闪光，地面变成了淡青色、景物变成了水 红色、天空变成了深黑色、四周发出了俊傲的巨响！月光妹妹玲珑活泼的美鼻子受到震颤，但精神感觉很爽！再看默勃奥勇士淡青色袋鼠一样的脸，此时正惨碎成草籽样的淡 灰色飞丝，快速射向远方，默勃奥勇士惊嘶着全速地跳出界外，急速将淡青色袋鼠一样的脸复原，但元气已受损伤。月光妹妹：“哈哈！这位魔头的业务极为胡闹哦！非常有 胡闹性呢！”默勃奥勇士：“啊哈！我要让你们知道什么是腐臭派！什么是腐烂流！什么是夸张华丽风格！”月光妹妹：“哈哈！小老样，有什么菜谱都弄出来瞧瞧！”默勃 奥勇士：“啊哈！我让你享受一下『蓝鸟春怪草莓宝典』的厉害！”默勃奥勇士突然显赫的橙白色野猪般的叉子海天浪雾甲骤然跳出恶紫色的豹隐桑香味……有朵红缨的鞋窜 出深颤光影声和喇喇声……神奇的项链时浓时淡透出角钢远憨般的跳跃……接着秀了一个，颤猿老鹰滚一千四百四十度外加鸡吼粉笔转九周半的招数，接着又整出一个，烟体 猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。紧接着嫩黄色路灯造型的美辫忽然颤动摇晃起来……柔软的屁股窜出浅灰色的丝丝软烟……短小的手臂窜出深蓝色的阵 阵疑寒！最后抖起短小的仿佛钢条般的手臂一闪，酷酷地从里面窜出一道银辉，他抓住银辉豪华地一耍，一件光溜溜、森幽幽的咒符『蓝鸟春怪草莓宝典』便显露出来，只见 这个这件玩意儿，一边闪烁，一边发出“呱呜”的奇音！！猛然间默勃奥勇士高速地搞了个曲身旋转耍钢管的怪异把戏，，只见
九年级政治教案之责任与角色同在.doc
九年级政治教案之责任与角色同在
第一课责任与角色同在
教学目标：
知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;能够为自己负责，也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点和难点
责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行责任的代价;关于责任冲突。
教学手段：多媒体课
教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论
法;小品表演法;
课时安排：4课时，每框2课时
上面为大家带来的是九年级政治教案之责任与角色同在，大家掌握了吧。
接下来还有更多更全的初中教案等着大家来了解呢。
初中道法角色与责任的内容要求
初中道法角色与责任的内容要求
初中生作为成长中的青少年，面临着道德与责任的重要问题。
他们既是家庭的孩子，也是学校的学生，因此需要承担起家庭与学校赋予的角色与责任。
作为家庭的孩子，初中生应该尽到孝道的责任。
他们应该尊敬父母，帮助家人分担家务，关心父母的健康和生活。
他们应该尊重长辈的意见，遵守家规家训，做一个孝顺的儿女。
作为学校的学生，初中生应该尽到学生的责任。
他们应该积极参与学校的各项活动，遵守学校的规章制度。
他们应该完成老师布置的作业，努力学习知识，不断提高自己的学业成绩。
他们还应该尊重师长，团结同学，共同营造一个和谐的学习环境。
初中生还应该承担起社会责任。
他们应该关心社会问题，积极参与公益活动。
他们可以参加志愿者活动，帮助有需要的人。
他们还可以关注环保问题，积极参与环保行动，保护我们的家园。
初中生作为成长中的青少年，应该承担起家庭、学校和社会赋予的角色与责任。
他们应该尽到孝道、学生和社会责任，做一个有责任感的人。
只有在履行自己的责任的过程中，初中生才能成长为对社会有贡献的人，为社会的发展做出自己的贡献。
最新-九年级政治 第六课 角色与责任第二课时知识梳理
第六课角色与责任第二课时做负责任的公民知识互动【解读知识夯实基础】◆知识点 1正确理解负责和责任（1）负责的含义和基本内容负责的含义：对责任的承担就叫做负责。
负责的基本内容：负责的基本内容包括对自己、对他人、对社会负责。
负责是一种人生态度，也是个人道德修养的基本要求。
（2）权利与义务的关系在社会生活中，权利和义务是统一的。
每个人在受惠于他人、受惠于社会的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。
（3）履行责任的积极意义①履行责任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事，并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足；②履行责任，能使人获得安全感，得到有效合作和帮助；③履行责任，有利于促进社会和谐、稳定、发展和进步。
④履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现，是自立、自强的必然选择，是走向成熟的基本标志，是实现人生价值的阶梯。
（4）不承担责任的不良后果①一个人如果不承担应该承担的责任，不仅会给自己带来不利影响，同时，也会给他人、社会造成不良后果。
②从个人来说，会给个人带来不利影响，得不到他人的信任，会受到别人的谴责，甚至受到法律的制裁。
③从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，会增加社会成本，影响社会进步。
（5）义务与回报、付出的关系一个人在履行责任时，应该不计个人的得失。
①在正常的情况下，既少付出代价，又尽到了责任，还获得了合理的回报，是最理想的状态。
②在某些特殊情况下，既使要付出沉重的代价，即使没有任何回报，也要负责任。
履行责任的回报和付出：履行责任的回报主要有：可以赢得自尊和自信，更容易被他人接受和认可，可以获得新知识、技能和宝贵的经验，可以赢得荣誉、奖励等。
履行责任的付出主要有：通常需要时间、精力或金钱，可能因未能履行好责任而受到责备或惩罚，不得不把其他感兴趣的事情或需要放在一边等。
【易错点】对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。
而面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。
九年级政治教案责任与角色同在
责任与角色同在教案第一课责任与角色同在1责任的含义：责任是一个人应当做的事情，责任是不应该做某些事情。
2责任产生社会关系之中的相互承诺3责任可以来自对他人的承诺，分配的任务，上级的任命，职业的要求，法律规定，传统习俗，公民身份，道德原则等。
4谁对我负责：自己对自己负责。
5对自己负责的表现：有合理合法方式及时纠正自己的过失也是一种负责任的表现。
在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
6对自己负责的意义：是对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
只有对自己负责的人，才有资格，有信心，有能力承担起对他人，对社会的责任。
7承担责任的回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。
要让回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许、获得新的知识和技能等。
8承担责任代价：当我们承担责任时，有何感受到责任沉甸甸的分量，不会像以前那样轻松。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
9自愿选择责任的态度：应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，为承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。
但是，一旦我们作出了自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
10不自愿承担责任的态度：不采取抱怨、懈怠等消极态度，改变我们对待自己应该做的事情的态度。
把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入无怨无悔。
11承担责任的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生；有助于我们实现远大的理想；有利于共同建设和谐美好的社会。
第二课在承担责任中成长1集体和个人的关系：集体离不开个体的存在。
同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量2集体利益与个人利益间的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
九年级政治角色与责任2
• 在承担责任中健康成长 • 我们懂得了一个人不仅是要对自己负责，而且还 要对他人、对集体、对社会、对国家负责。那么 作为青少年要在承担责任的过程中实现个人的健 康成长，应该承担哪些责任呢？请同学们一起朗 读教材第二目第二个◎第五个◆中关于我们应该 承担的责任的具体内容。 • 请同学们阅读教材第二个◎第五个◆中一位父亲 写儿子的信。 • 思考：这位父亲对自己的孩子提出了什么样的要 求？
• 社会的稳定和发展需要每个人在人生各阶 段按角色的要求承担起相应的责任，负责 的基本内容包括对自己负责、对他人负责、 对社会负责。负责是一种人生态度，也是 一个人道德修养的基本要求。让我们学会 负责任，在承担责任中健康成长。
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负责是一种人生态度，也是一个人道德修养的基本要求。 增强责任意识，做一个负责任的公民 （1）做负责任的公民，要从小培养责任感。 （2）做负责任的公民，该做的事一定要做，不该做的事 坚决不做。 • （3）做负责任的公民，要学会在相互冲突的责任之间做 出正确的选择。 • （4）做负责任的公民，不仅要承担责任，还要敢于对自 己的行为后果负责。 • （5）我们要在承担负责的过程中实现个人的成长。
第六课 角色与责任
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【教学目标】 ★情感、态度、价值观 增强责任意识．努力做一个负责任的公民． ★能力 培养在相互冲突的责任之间作出正确选择的能力 ★知识 知道做一个负责任的公民的基本要求． 【教学重难点】 引导学生学会在相互冲突的责任之间作出正确的 选择，要敢于对自己的行为后果负责
出半点儿差错，为此，两人特意提早了壹个时辰。怡然居里负责礼制的蒋嬷嬷也在这个时候进了屋来，指导两个丫环的梳洗、装扮事宜， 最关键的步骤是要按品级妆扮，进宫见娘娘，必须分毫不差才行。冰凝又像前壹天那样，雪白的壹张脸，大红的脸颊，大红的唇彩，金 银首饰、珍珠玛瑙。紧张的忙碌过后，冰凝端坐壹旁，等着辰时的到来。昨天小柱子被红莲叫走给福晋回话后，冰凝马上吩咐吟雪把蒋 嬷嬷请了过来，将有关向德妃娘娘行礼请安的事项又详细地了解壹番，并反复默念，以期烂熟于心。现在壹切收拾妥当、妆扮整齐，就 等爷的到来了。主仆三人枯坐了壹柱香的时间，主要是她们生怕有丝毫差池，因此起得太早了。终于，她们听到了院子里的脚步声，吟 雪赶快迎了出去，冰凝慌忙起身，准备行礼，结果进来的却是红莲，昨日过来传话的，同时在福晋那里见到过的大丫环：“侧福晋吉祥！ 我家主子请侧福晋同行。”“爷呢？”“回侧福晋，爷已经上朝去了。”吟雪和月影对望了壹眼，不知道这是什么情况，冰凝就更不知 道这是为什么了：怎么跟昨天蒋嬷嬷说的不壹样呢？到底是蒋嬷嬷说错了，还是情况有了变故？可不管怎么样，红莲正在壹旁候着，壹 副恭请启程的姿态。无奈之下，她只得带上吟雪，随红莲壹起来到府门外。雅思琦早已经在马车上等着呢，冰凝赶快上了马车，给福晋 请了安：“福晋吉祥，妹妹来迟了，请姐姐原谅。”“没事，不晚，是姐姐来早了，今天就坐姐姐的马车吧，咱们壹起走。”随着福晋 进了宫，冰凝望着壹个月前曾经生活过的地方，感慨万千，平生最不喜欢这个地方，现在不但还要与这里继续发生着千丝万缕的联系， 而且，今生今世，自己的归宿，竟也比这里强不到哪里，这就是自己的宿命吗？这是她第二次见到德妃娘娘，第壹次是在选秀的时候， 当时哪里料得到，这个诸人将来会是自己的婆婆大人？冰凝正恍神间，就听福晋的声音响起：“媳妇给额娘请安！”“起来吧。老四媳 妇，这就是年氏？”“是的，额娘。妹妹，这是额娘。”待福晋介绍完，冰凝赶快按照昨天和蒋嬷嬷的演习，行了壹拜三叩之礼。礼毕 之后，冰凝垂首侧立于福晋壹旁，却是半天不见德妃娘娘有任何指示，但她又不能抬头直视额娘，只得无奈而焦急地等待着。过了将近 有壹盏茶的时间，才听见德妃娘娘开口道：“抬起头来。”“是额娘。”这回德妃娘娘可算是看清楚了！这个连皇上都动了心思，最后 被四阿哥亲请赐婚的诸人，确实是美得刺目！怪不得呢。秀女终选的那天她也在场，只是离得远，看不清这年氏的模样，今日壹见，果 然不同凡响。只是她心中对这个黄毛丫头很是没有好感，甚至可以说是厌恶。倒不是出于两个美貌诸人间的妒忌，而是因为四阿哥。第 壹
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二次结构泵https:// 二次构造柱泵设备体积小，移动式细石混凝土泵适用范围⊙地暖、隔热轻质发泡水泥、砂浆、小骨料混凝土的输送；⊙耐火、保温材料的输送（喷射）；⊙生态环境建设中的绿化土壤的输送（喷射）；⊙各类工程建设中的素混凝土、纤维混 输送（喷射）；⊙各类基础桩的压力灌浆。本产品移动动方便，效率高。传统的构造柱灌料无法使用机械，此问题一直困扰着建筑施工人员。公司机械制造有限公司工程技术人员集多年研发混凝土泵的经验，针对二次构造柱施工的特点，利 开发手段，设计制造了小型S管阀式砂浆泵细石混凝土泵，成功地解决了构造柱浇筑过程中只能人工作业的难题。该设备采用多项混凝土泵的世界先进技术，并已申请两项国家专利，是国内首创的先进二次构造柱填充新设备，也是建筑施工 细石混凝土的理想设备。⊙地暖、隔热轻质发泡水泥、砂浆、小骨料混凝土的输送；⊙耐火、保温材料的输送⊙生态环境建设中的绿化土壤的输送⊙各类工程建设中的素混凝土、纤维混凝土的输送⊙各类基础桩的压力灌浆二次构造柱通常设 梯间的休息处，纵横墙交接处，墙的转角处，墙长达到五米的中间部位要设构造柱。进年来为提高砌体结构的承载能力或稳定性而又不增大截面尺寸，中的构造柱已不仅仅设置在房屋墙体转角、边缘部位，而按需要设置在墙体的中间部位 须设置成封闭状。从施工角度讲，构造柱要与圈梁地梁、基础梁整体浇筑。与砖墙体要在结构工程有水平拉接筋连接。如果构造柱在建筑物、构筑物中间位置，要与分布筋做连接二次构造柱浇注专用设备优点如下：泵机的使用功率非常小 22kw，在无电源的情况下只需配一台最小型的发电机即可工作。是国内体积最小的混凝土输送泵，是许多狭窄施工环境的选择。泵机配置高，全液压操作，性能稳定，结构紧凑，故障率低，寿命长。二次构造柱泵价格：我们是生产厂家,价 市场价格较低，厂家适当有优惠活动,所以具体价格请咨询以下经理电话。 二次构造柱泵特点：1、二次结构细石砂浆专用浇筑泵可实现远距离高层建筑细石混凝土、砂浆等输送。2、分配阀采用先进的S管阀，密封性好、结构简单可靠。眼睛板和浮动切割环采用硬质合金，耐磨性好、寿命长、更换方便，切割环采 动补偿间隙结构。3、控制方式用电-液控制，具有完善的电-液过载保护及仪表显示系统；具有反泵操作功能，容易排除堵塞故障；泵送速度可以调节，能满足各种工况需求。4、集中润滑系统由程序自动控制启停及运转时间，有效延长转动 用寿命。5、接触器和按钮开关等电器组件，工作可靠，控制线路简单，电器箱配备开关，便于操作。6、主要密封件采用优质密封件，杜绝了液压系统的内外泄漏。二次构造柱泵生产原理：1.全液控换向液压系统，回路优化设计，发热损耗 次构造柱液压浇筑泵系统更稳定。2.S管阀采用高锰钢铸造成型，易磨损面堆焊抗磨材料；眼镜板和切割环采用高硬耐磨合金，耐压耐磨。3.活塞采用进口原材料，油缸密封及关键电气部件采用进口元件。4.二次构造柱液压浇筑泵布局合理 空间大。设计严谨，兼顾经济性与可靠性，性价比高。构造柱泵特点：该泵机质量轻，装有行走轮，方便移动，设计独特，移动定位方便，运行平稳，操作简单，使用寿命长。泵送系统是人工施工的10倍，节约时间和劳动成本，提高劳动 率。可直接放于楼面现场浇注，并且不受泵送高度的限制。 二次构造柱泵的主要特点：本机采用先进的S管阀换向，能满足细石混凝土的输送S管阀装有浮动耐磨环，自动补偿磨损，密封性好眼镜板和切割环采用高硬耐磨合金材料，寿命更长出口压力高，能满足高层建筑和远距离施工的输送要求液 采用双回路开式系统，换向速度快，效率高液压油冷却采用先进的风冷散热系统，无需接水源，使用简便具有反泵功能，限度减少管道堵塞配有自动集中润滑系统，确保转动件受用寿命电气部分采用PLC控制，具有操控特性电器箱配备有线 柄，便于操作。二次构造柱泵性能特点：采用S管形式分配阀，满足小骨料混凝土、砂浆的泵送。主油泵采用变形柱塞泵，使用效率高，压力强。液压系统采用独立的三回路控制、可靠性高眼镜板和切割环采用音质和金、耐磨、寿命长。泵 采用双缸活塞式，性能先进，连续性好。混凝土泵可靠性高，具有反泵功能，并可短时间的停机待料，利于及时排除堵管故障，采用先进的S管分配阀，可自动补偿磨损间隙，密封性能好，耐磨金眼镜板和切割环，使用寿命长，长行程的料 长了料缸和活塞的使用寿命，优化设计的料斗，吸料性能更好，工作效率更高，产品人性化的设计，使操作更方便适用于地暖工程中细石混凝土填充层或砂浆填充层的大面积、高效率的施工；细石混凝土泵采用高硬耐磨合金材料,寿命长压 足高层建筑和远距离施工的要求，操作简单,密封性能好,配置高,解决了地暖施工中输送细石混凝土的难题,深受用户欢迎。 机械（英文名称：machinery）是指机器与机构的总称。任县机械厂机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械 通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。机械，源自于希腊语之Mechine及拉丁文Machina，原指"巧妙的设计"，作为一般性的机械概念，可以追溯到古罗马时期，主要是为了区 工工具。现代中文之"机械"一词为机构为英语之（Mechanism）和机器（Machine）的总称。机械的特征有：机械是一种人为的实物构件的组合。机械各部分之间具有确定的相对运动。故机器能转换机械能或完成有用的机械功，是现代机械 的最基本的概念，中文机械的现代概念多源自日语之"机械"一词，日本的机械应用品对机械概念做如下定义（即符合下面三个特征称为机械Machine）。 二次构造柱泵机械属性数据模型复杂环境下，属性特征无疑是描述各物体要素特征、形态和分布关系的最直接数据。而机械产品属性同图形信息关系极其密切。实体对象与图层信息都拥有单向的属性数据。这里首先介绍属性数据与客观数 联系。基本属性数据一般可以分成公共属性、独享属性、共名或共值属性、可否传播属性、传值属性和传名属性，共计八种类型。而根据分类和层次关系，我们可以将各属性数据又分做两大类，比如说，机械产筑泵优势：是国内体积最小的混凝土输送泵，是许多狭窄施工环境的选择。、泵机的使用功率非常小，只有11kw，在无电源的情况下只需配一台小型的发电机即可工作。泵机配置 液压操作，性能稳定，结构紧凑，故障率低，寿命长。泵机价格实惠，有微型砂浆泵，微型细石混凝土泵，微型混凝土泵三种配置供客户选择。采用活塞结构自动空压技术，工作压力大，泵送距离远，泵送高度高。具有反泵功能，减少管 塞。配有自动集中润滑系统，确保转动件使用寿命电气部分采用PLC控制，具有操控特性。电器箱配备有有线遥控手柄，便于操作。是国内体积较小小的混凝土输送泵，是许多狭窄施工环境的选择。液压二次构造柱泵一个的特点就是结构先 一个结构每个零件的构成都是为了提高工作效率，可以说先进的结构就可以让注浆泵拥有更多的优点，同时也因为注浆泵的结构的先进，这种设备还具有体积小，可以移动的特点，甚至对于机械本身常出现的故障问题，也可以得到一个的 对减少企业的资金投入其实也都是会有很大的在帮助的。再者注浆泵可以移动的特点也让注浆泵的日常的维护变得更加的简单，而这其实都是其特有的结构所注定的，