理解性默写练习(王馨笛)
人教高中语文必修五理解性默写练习(含答案)(共16张PPT)
• 1、李密《陈情表》中开头用“臣密言：臣以险衅，夙遭 闵凶” 概括自己坎坷命运。 “ ， ， ， 。”
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息
• 表明家门冷落，人丁稀少； • 2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是 “ ， ， ，
” 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕 茕孑立，形影相吊
7、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的 四种人的具体描述，他们分别能 “效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自 视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界， 他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入 道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人 的句子分别 是： 故夫知效一官，行比一乡，德合一君， ， ， ， 而征一国者。 。
• 8、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外 界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 是： ， 。 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 9、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中 的高人之后，才提出自己的观点——“无所待” 才是真正的逍遥的并列了三类人的句子 是：至人无己，神人无功，圣人无名。 ， ， 。 10、面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大 鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？ 会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色 成因进行了探寻，并发出了疑问的两句 是： 其正色邪？其远而无所至极邪？ ？ ？
• 11、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南” 之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行 和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子 是： ， ， 我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而 ， 控于地而已矣，奚以之九万里而南为？ ， ， ？
• 10.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的 句子是 怒而飞，其翼若垂天之云 ， 。 • 11.文中以杯子、草芥为舟，来说明舟的浮动对水 的依赖性的句子是： • 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟 ， ； • 置杯焉则胶，水浅而舟大也。 ， 。
(2021年整理)高中语文必修三理解性默写检测(附答案)
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3实用人教版高中语文必修三理解性默写检测 《蜀道难》 1、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是： ， 。
2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是: , 。
3、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是： , . 4把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是: ， 。
5、写蜀道盘旋曲折的句子是： , . 6、从李白《蜀道难》一诗中“ ， , ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
7。
用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句: ， 。
高中语文2023高考复习理解性默写练习(共18题,附参考答案)
高考语文理解性默写练习班级考号姓名总分（补写出下列句子中的空缺部分）1.（1）黄庭坚《登快阁》中“_________，_________”两句，既描绘了初登快阁时所览胜景，也是诗人胸襟怀抱的写照，意境开阔。
（2）姚鼐《登泰山记》中“_________，_________”两句，以简明的语言写出了满山遍雪及积雪的光彩。
（3）中国古代诗文与茶、酒有密切关系。
陆游《临安春雨初霁》中“___________”一句以品茶极写无聊；陶潜《归去来兮辞（并序）》中“________”一句写作者自斟自酌。
2.（1）陶渊明《归园田居》（其一）中描写自己完全摆脱了尘俗杂事，生活悠闲自在的两句是：“__________，__________。
”（2）不驰于空想，不骛于虚声。
《劝学》中，“__________，__________”两句所倡导的学习态度与新时代我们所大力倡导的务实精神不谋而合。
（3）“酒”是古代诗歌中的常见意象，古代诗人常常借酒表达愁绪，如“__________，__________。
”3.(1)《古诗十九首中》多有思妇感怀之词。
《亭中有奇树》中云：“攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
”《涉江采芙蓉》中，“____________？____________”两句也表达了这样的情绪。
(2)苏轼《赤壁赋》中，以月亮圆缺增减的辩证关系为例，形象地揭示了世间万物变化的一般规律的两句是“ _________，___________ ”。
(3)古人常从鬓发的细微变化生出对生命深沉的感喟，这样的诗句比比皆是，如“_________，_______ ”两句。
4.（1）在《论语十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都会赞许你是仁人的句子是“______________________，______________________”。
（2）《春江花月夜》一诗中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句有异曲同工之妙的句子是“______________________，______________________”。
人教版 初中现代诗理解性默写及答案
人教版初中现代诗理解性默写及答案
这份文档将提供人教版初中现代诗的理解性默写及答案。
默写是一种通过默写诗歌内容来测试学生对诗歌理解的方式。
以下是一些常见的初中现代诗题目及其答案。
1. 《夜》
- 默写题目：请默写《夜》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
2. 《风》
- 默写题目：请默写《风》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
3. 《月光》
- 默写题目：请默写《月光》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
4. 《雨声》
- 默写题目：请默写《雨声》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
5. 《梦》
- 默写题目：请默写《梦》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
请注意，以上的答案只是参考。
不同版本的人教版初中现代诗
的内容可能有所不同。
根据实际教材来编写默写答案会更加准确。
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诗歌的理解性默写题目及答案。
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高中语文部编版必修下册理解性默写综合练习(篇目打乱,每题两空)(共90题,附参考答案)
高中语文必修下册理解性默写综合练习班级考号姓名总分1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子借回答为什么“哂由”表达自己治国主张的句子是：。
2.苏轼《西江月》中“秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，《念奴娇•过洞庭》中，词人也有类似的句子是：。
3.在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是：。
4.杜牧《阿房宫赋》中“”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
5.《登岳阳楼》中“”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
6.《阿房宫赋》中，杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子是：。
7.《答司马谏议书》中，“”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
8.《念奴娇·过洞庭》中，写如今虽年老而深感发短袖寒，但我却能稳稳泛舟在这沧浪旷海之间的句子是：。
9.杜牧《阿房宫赋》中的“”，把秦始皇享乐时的乐声与百姓的市井语言进行对比，突出秦始皇只顾自己享乐而不知顾惜百姓。
10.《游园［皂罗袍]》中，杜丽娘面对无限春光，却不由郁闷、惆怅，感慨不知真正的赏春欢乐在谁家的唱词是：！11.在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“”。
12.《桂枝香·金陵怀古》中，“”二句写出了作者对历来凭吊金陵之作的看法。
13.在《六国论》中，苏洵认为六国中没有赂秦的国家是因为赂秦者而灭亡的，他的理由“”。
14.杜甫《登岳阳楼》中虚实结合，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的句子是：。
15.在《阿房宫赋》中，杜牧用一系列对比突出秦皇只顾个人享乐而不顾惜百姓的行为，他夸张地说，阿房宫屋顶上的瓦缝“”，阿房宫中的栏杆“”。
16.司马光指责王安石“拒谏”，王安石却在《答司马谏议书》中理直气壮地回答以“”两句，说这样不叫“拒谏”。
17.《登岳阳楼》中，诗人更关心的是“”，自己的凄苦境况并未使诗人伤心落泪，可想到国家诗人却“”。
【高中语文】2023-2024学年统编版高中语文必修上册情境默写练习
高中语文必修上册理解性默写练习班级考号姓名总分《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《静女》中，描写静女送“我”第一个礼物的诗句是“，”。
(2)《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的诗句是“，”。
(3)《静女》中“，”写女子躲藏起来令男子独自徘徊，表现了爱情萌发时的甜蜜和欢乐。
(4)《静女》中，描写男主人对女主人所赠彤管的喜爱的诗句是“，”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁、美好意境的诗句是“，”。
(2)《涉江采芙蓉》中，“，”这两句话，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。
在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽。
(3)《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“，”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《虞美人》一词中，词人以季节更替发出追问的句子是“，”。
(2)李煜的《虞美人》中由“明月”与“东风”这两个意象引发故国之思的词句是“，”。
(3)李煜的《虞美人》一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的词句是“，”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《鹊桥仙》中，“”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！(2)《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间长相厮守的美好，正是“，”。
(3)《鹊桥仙》中“，”这两句最有境界，既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观，是高度凝练的名言佳句。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)爱屋及乌，恋人之间更是如此，所以，《静女》中男子认为茅草“”，完全是因为“”。
(2)《涉江采芙蓉》中“，”两句借思妇口吻，想象游子举目遥望，含蓄表达了思乡的痛苦情感。
(3)王勃在《送杜少府之任蜀州》中慨叹：“海内存知己，天涯若比邻。
高中语文新高考理解性默写汇总练习(共六组,附参考答案)
新高考语文理解性默写汇总练习班级考号姓名总分（一）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中掷地有声地提出国家兴亡取决于“人事”的论断，借“____________，____________”两句告诫统治者要居安思危，防微杜渐。
（2）高适《燕歌行》中以“____________，____________”两句写出了无休止的战争对人们的摧残，战士与家人天各一方，思念亦是徒然。
（3）“西风”意象历来为文人所青睐，在诗词歌赋中用以表达悲凉萧瑟之感，如“____________，____________”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代诗歌语言具有暗示性的特点，《春江花月夜》暗示“雁儿”“鱼儿”不能传书的两句是“____________，____________”。
（2）温庭筠的《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》中“______________，______________”与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（王籍《入若耶溪》）都运用了反衬的表现手法。
（3）“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。
请写出古诗词中含有“烟”字的连续两句“______________，_____________”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）开路人永被缅怀。
《蜀道难》中，经历了“______________”的巨大牺牲，才有了通天险路。
蜀道之高，行人“______________ ”，与李白的“手可摘星辰”有异曲同工之妙。
（2）杜牧《阿房宫赋》中的“______________，______________ ”两句，运用反问句式，痛斥了秦朝统治者搜刮珍宝时唯恐未尽却又对其毫不珍惜的行为。
（3）“夕阳”意象在古诗词中或写人生迟暮之悲，或言苍凉衰败之景，或抒烈士暮年豪情，含义多种多样，比如“ ______________，______________ ”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
高中语文2024届高考复习理解性默写练习(附参考答案)
高考语文理解性默写练习班级考号姓名总分5.文中描写以世俗之见自视出类拔萃，以佼佼者自居，作为人生的境界，其实他们并未入道，没有达到真正的“逍遥”的四种人的句子分别是：6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列举了三类人的句子是：7.面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：。
9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：10.鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”（李白《上李雍》）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。
”（毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》）这些均源自庄子《逍遥游》中“”，“”等内容。
《师说》1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。
韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。
那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：4.韩愈认为老师的职能是：择师的标准是：5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：7.《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
2024高考语文专项理解性默写天天练(22)含答案
2024高考语文专项理解性默写天天练（22）1、（1）苏轼《赤壁赋》中以“____________，____________”两句形象地描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。
（2）古代诗人常把“鹿”写进诗中，或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如曹操《短歌行》中就有：“____________，____________。
”（3）韩愈《师说》中以“_________，__________”两句，写出士大夫面对有一技之长者的傲慢心态，随后又表达了对二者智慧上差异的意外之情。
（4）《滕王阁序》中“星分翼轸”一句以星宿名对应地面区域的方式介绍了洪州的位置，李白《蜀道难》的两句诗“_________，__________”也提及了与蜀秦两地对应的星宿并侧面表现蜀山之高。
（5）色彩对人类有一种心理层面的意义，这种意义是非常个性化的，与观者本人的经历、环境、文化密切相关。
比如“青”，在不同的诗人笔下，呈现出来的颜色就有绿色、蓝色、黑色等多种颜色，请你写出“青”呈现为“蓝色”或“黑色”的诗句“_________，_________”。
【答案】（1）酶酒临江横槊赋诗（2）呦呦鹿鸣食野之苹（3）巫医乐师百工之人君子不齿（4）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（5）青冥浩荡不见底日月照耀金银台// 蜀道之难难于上青天// 君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪2、（1）《离骚》是一篇浪漫主义的抒情之作，它的开端就很奇特。
诗人首先以十分庄重而自矜的口吻，交代自己奇特的出生之日的诗句是：“ _____________，_____________ ”。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最后以反问的语气和比较的方式，充分肯定公西华有着很强的治理才能的两句是“____________，____________”。
（3）《归去来兮辞并序》中表现陶渊明归心似箭的两句是：“____________，____________。
新高考2024★理解性默写模拟训练二(含答案解析)
新高考2024★理解性默写模拟训练（二）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）韩愈《师说》中，“_________________，_________________”两句点明了不从师的危害，从反面说明了从师的重要性。
（2）《登高》一诗中，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“_________________，_________________”。
（3）“雨”常被人们赋予一定的感情，带有丰富的思想韵味，出现在古代诗词中，请写出诗词中带“雨”字的句子“_________________，_________________”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）李煜《虞美人》中，对无尽的愁思进行形象化描写的两句是“_________________，_________________”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“_________________，_________________”两句，写出了阿房宫庞大高峻，气势不凡。
（3）猿的叫声凄厉，哀婉，如泣如诉。
古诗文中猿的鸣叫常常与愁、悲有关，如“_________________，_________________”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）在《蜀道难》中，李白以浪漫主义手法着力描写了蜀道之上险峻瑰丽的山川，其中的“_________________，_________________”两句写出了水流湍急、瀑布飞泻的气势。
（2）《种树郭橐驼传》中，有的种植者“_________________，_________________”，作者柳宗元对这种用近乎破坏的方式来检验树木生存状态的做法，予以批评。
（3）荷花，也称芙蓉、莲花，历来为文人所青睐，或用以描绘优美风光，或用以象征高洁品格，或用以比喻美好理想，比如“_________________，_________________”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
高中语文2024届新高考理解性默写分类练习(附参考答案)
新高考语文理解性默写分类练习班级考号姓名总分一、给定篇目九大情境设置类型1：文意解说型题干是对需要补写的诗句内容的阐释、分析，常常带有“即”“是”之类的判定词。
1.《扬州慢》中，以回荡于整座空城之上的凄凉呜咽的号角声，进一步烘托今日扬州荒凉落寞的句子是“____________，____________”。
2.魏征在《谏太宗十思疏》中告诫唐太宗不能骄傲自满的两句是“__________，__________”。
3.“________，________”是《礼记·礼运》中“天下为公”的儒家理想社会对人才选举、人际关系的要求。
4.《种树郭橐驼传》中“____________，____________ ”两句表明郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。
5.《谏逐客书》中，李斯以“河海”为例说明积累的重要性的两句是“________________，________________”。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、意气风发的英雄形象的诗句是：____________，____________。
7.乐曲演奏中的停顿也有情感表达的作用。
白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：，。
类型2：情感解说型往往在题干中点明作者的思想情感、志向抱负、情怀心态、哲理议论。
考生需要回顾对应篇目中能够体现该种情感的语句。
1.李白在《将进酒》中感慨时光易逝，人生易老的句子是“ ____________ ，____________”。
2.张若虚《春江花月夜》将景情理融于一体，而其中“ ____________ ，____________”两句则传递出了人事变幻、江月永恒的哲理。
3.杜甫《登高》一诗中，“____________ ，____________”两句表现了诗人既有自身之苦又有国运之忧，无限悲凉难以排遣的复杂情感。
4.旷达乐观的苏轼在经历人生挫折时，也偶尔会流露出伤感的情绪。
高中语文2024届高考复习开放式理解性默写汇总练习(共10组,附参考答案)
高考语文开放式理解性默写练习班级考号姓名总分（一）1.自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。
借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“____________________，__________________”就写出了秋天的凄清。
2.峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的诗文中多有“峨眉”的身影，如“____________________，__________________”等，不胜枚举。
3.相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在诗词中比比皆是，如“____________________，__________________”。
4.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。
这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“____________________，__________________”。
5.“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“____________________，__________________”。
6.羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如“____________________，__________________”。
7.时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。
“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“____________________，____________________。
”8.樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“”或“”。
9.小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择诗句“__________________，__________________”。
初中语文部编版八年级下册第三单元理解性默写练习(附参考答案)
八年级语文下册第三单元理解性默写练习班级考号姓名总分1.《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。
《关雎》中开头"（）（）"两句就运用了"比兴"的手法。
2.《关雎》中统领全篇的诗句是：（）。
3.《关雎》中"（）"两句，通过对男子翻来覆去无法入眠的动作描写，生动形象地写出了绵绵不断的思念之情。
4．在《关雎》中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：（）。
5．成语"秋水伊人"源自《蒹葭》中的诗句：（）。
6.《蒹葭》中在今天被我们用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：（）。
7.《蒹葭》中"（）"两句交代时节已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜。
8.《蒹葭》中表现男子虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是“（）”。
9.《蒹葭》中，“（）”用露珠化作白霜来表现恋人之间感情的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。
10.置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句："（）。
"11.学校组织学农活动，同学们来到农村，看到一片片农田和整齐的村舍，情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中的句子“（），”来形容所见之景。
12.《桃花源记》中“（）”蕴含着《道德经》"甘其食，美其服，安其居"思想，呈现出人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。
13．廊桥是木与水的守望。
过路人在此歇脚，常见老人孩子在此休闲，再现"（）"（陶渊明《桃花源记》）的桃源景象。
14.《桃花源记》中写老人孩子生活幸福、安然自得的语句是："（）。
"15.《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源而无果，后人据此概括出成语"无人问津"的句子是：“（）。
”16.《桃花源记》中描绘的小农社会，体现老老少少生活安康、心情舒畅的语句是："（）。
高考语文复习：开放性理解默写训练(含答案)
开放性理解默写：根据特定“意象”、“意境”、情感、主旨等要求，答案不唯一的理解性默写。
例：2021年普通高等学校招生全国统一考试（新高考全国Ⅱ卷）古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。
该词在古典诗词中经常出现，如“_______，_______”。
1.湖南省长沙市2022届高三适应性考试语文试题大雁有春季南归、秋日北回的生活习性，故古典诗词中常用它来表达离愁别绪、思归思亲，如唐诗中的“，”，又如宋词里的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（玉维《使至塞上》或：乡书何处达，归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》十里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
（高适《别董大》)长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
（李白《宣州谢跳楼饯别》)注：其他诗句，只要是唐诗，有大雁意象，且表达离愁别绪、思归思亲的情2.河北省保定市2022届高三10月摸底考试语文试题古代,在客居他乡的游子心中,能够与家人书信交流是一件幸福的事。
“书”作为思乡之情的象征,也频繁出现在古人的诗词中,如“_______________________,_________________”。
示例一 :乡书何处达归雁洛阳边示例二:烽火连三月家书抵万金3.河北省邯郸市2022届高三上12月月考语文试题由于“水”具有剪切不断、永不停息、无休无止等与人的悲愁相一致的特点，在古代诗人们的笔下，“水”便成了常见的喻愁对象了。
如“_________，_________”就是以流水喻愁思的千古佳句。
（示例一）问君能有几多愁,恰似一江春水向东流（示例二）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）本题要注意的字词有：鸥、鳞。
4.湖南省三湘名校五市十校联盟2022届高三第一次大联考《诗·曹风·蜉蝣》中有“蜉蝣之羽，衣裳楚楚”的诗句，毛传释“蜉蝣”为“朝生夕死”，此后这个能形象说明生命短暂而又渺小的“蜉蝣”，就成了古诗词中的常客，如“，”。
(精校版)人教版高中语文必修五理解性默写题精选(含答案)
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高中语文必修五理解性默写题精选1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“--—-——---—----—-—，—--——--——-—--——--—--。
”2。
《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“--———------—-——--，------—-—--——-—-—--—.”3。
《归去来兮辞》诗中陶渊明用“—--————-———-—-—--，———-—--——---—-————--."是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。
4、《归去来兮辞》用“---—-———---———-——，-—---——---——————--—-。
”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。
5、《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“-—--——-——--——-—-—，—--——----—------—-——".6归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了得到了很大的安慰的两句是“—--————--—-———-—-,—---——---———-—----——.”7 《归去来兮辞》中陶渊明用“———-—-———-——--——-，—-————-—-——-—-—-—-——。
高中语文2024届高考复习理解性默写系列练习1222(共十组,附参考答案)
高考语文理解性默写系列练习班级考号姓名总分（一）（1）《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“ __________，__________”。
（2）有一位学者，化用陶渊明诗文中的“________ ，__________”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。
（3）古代诗歌中常常借助于猿啼表达一种悲伤感情，杜甫诗中也与这样的诗句，如“__________，___________”。
（4）苏轼在《赤壁赋》中以“__________，__________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
（5）始皇即位后，南征北战，在军事上取得一系列成果，贾谊在《过秦论》中形容为“执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，其威慑力使“__________，__________”。
（二）（1）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“________，________”，且是被迁戍边的兵卒。
（2）辛弃疾的《青玉案·元夕》中，“___________”一句化用岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗意，用夸张的笔法展现出火树银花不夜天的瑰丽画面，而“___________”一句则用比喻的手法写出了烟火纷纷、乱落如雨的元宵夜景。
（3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_________”，嘈杂的音乐声“___________”。
（4）在”听课不停学“期间的云班会上讨论”学习和思考的关系“，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的”___________，__________。
”（5）辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“____________”；而北望故都，又“_________”，视线常被遮断。
（三）（1）李白的《梦游天姥吟留别》中关于“谢公”的句子：李白十分崇拜谢灵运，常常称其为“谢公”，如“____________，__________”。
50题理解性默写卷-统编版高中语文选择性必修下册
高二语文理解性默写试卷姓名：班级：号数：分数：1.（2022全国乙卷）李商隐《锦瑟》“，”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。
2.(2022山东) 鲍照的《拟行路难》当中以“，”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
3.（2022新高考II卷）杜甫《蜀相》中“，”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
4.（2022新高考II卷）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如：“，”。
5.（2021·新高考Ⅰ卷）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“，”，且是被迁戍边的兵卒。
6.李贺《李凭箜篌引》中，以声摹声，构思奇特，并使用通感手法将箜篌的乐声描摹得立体可感的两句是：“，”。
7.（2021新高考Ⅱ卷）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“，”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。
8.在《论语》中，孔子明确回答子贡可以终身践行的“恕”指的是：“，”。
9.（江苏省四市教学调研卷）用典是诗词中常用的表现手法。
陆游《书愤》中的：“，”。
就通过檀道济的典故表达了自己报国无门、壮志难酬的苦闷之情。
10.李商隐《锦瑟》中：“，”两句，分别用庄子和杜宇两个典故，写出佳人锦瑟，一曲繁华，惊醒了诗人的梦，不复成寐。
11.《礼记·大学》认为志向坚定不移，则心不妄动，心不妄动，则性情安和的两句是：“，”。
12.张若虚在《春江花月夜》中，以“月”为主体，极状大自然之纯洁空灵，了无滓垢的两句是：“，”。
13.在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼用“，”两句，刻画了自己与妻子死别后容颜苍老憔悴的形象。
14.“你宽容一点，其实是给自己留下一片海阔天空”，这句话让我们联想起孔子在《论语》十二章中阐释“恕”这种儒家思想时所说的两句：“，”。
15.《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“，”。
部编七年级下册音乐课内音乐理论理解性默写过关练习
部编七年级下册音乐课内音乐理论理解性
默写过关练习
本练旨在帮助七年级学生掌握下册音乐课内的音乐理论知识，提升理解能力并通过理解性默写考核。
练内容
练内容包括：
- 音高、音名、八度；
- 节拍、速度；
- 音符、休止符；
- 音乐表现手法、乐器分类。
练形式
练分为两部分：
第一部分
学生需要通过课堂研究及课外预，掌握音乐理论知识点，包括
以下内容：
- 音符、休止符的命名、时值；
- 乐谱的基本元素：节拍、速度、调式等；
- 音乐中常见的分类、表现手法、乐器特点等。
第二部分
学生进行理解性默写考核。
出题形式：听取简短的乐曲片段，
通过简答形式回答所听到的元素。
考核内容包括第一部分的知识点。
练要求
- 按时完成预和课后作业；
- 熟练掌握音乐理论相关知识；
- 认真听取老师的教学及指导；
- 积极参与课堂练和默写考核。
通过本次练，学生将能够：
- 掌握基本的音乐理论知识和常见乐器、分类、表现手法等；- 提高音乐理解能力；
- 认识到音乐学习的重要性和乐趣。
《春夜洛城闻笛》理解性默写(含答案) (1)
《春夜洛城闻笛》理解性默写
1.《春夜洛城闻笛》中，由听到“折柳”而引发浓浓乡愁的诗句是：
，。
2.《春夜洛城闻笛》中写笛声传来，似乎专程给游子听，以勾起他们的离愁别恨的诗句是：，。
3.《春夜洛城闻笛》中“，”两句与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙。
4.《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定的句子是：，。
5．诗中集中抒发闻笛感受的句子是：，。
6.《春夜洛城闻笛》中，以声传情的语句是：，。
7. 《春夜洛城闻笛》中“，”两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。
不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切。
《春夜洛城闻笛》默写答案
1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
3.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
5.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
6.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
7.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
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理解性默写练习
《桃花源记》陶渊明
1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：，
，，，
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：；。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：，，。
，。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：，。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：，。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：，。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：，，。
，。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：，。
，。
，。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：，，。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：，
，，。
13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：：“。
”
《子衿》
1、，，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、，的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：，
？，？
《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1、表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：，。
2、可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句
，。
3、在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：，。
4、表明不要因为离别而伤感的诗句是：，。
5、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：，。
《望洞庭湖赠张丞相》
1、诗中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句是：，。
理解性默写答案
《桃花源记》陶渊明
1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：此中人语云：“不足为外人道也。
”
《子衿》
1、“青青子衿”，“青青子佩”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”
《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1、表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
2、可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句海内存知己，天涯若比邻。
3、在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。
6、表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
《望洞庭湖赠张丞相》
1、诗中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。