九年级语文下册 第二单元 8《享受生活》学案(新版)苏教版

八《享受生活》

第一课时

学习目标

1、了解散文“形散神不散”的特点。

2、体会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一，陶冶学生的性情，提高学生审美能力。

3、感受海伦•凯勒积极乐观的生命态度，培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。

学习重点、难点：学习目标2、3

学习方法：和谐教学法：默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。

学习过程：

导入

一、自主学习

1．介绍你所了解的作者。

2、让学生划分本文结构，归纳段落大意。

3、用一句话说说文章主要写了什么？

二、合作交流、展示

1、文章到底描写了作者的哪些乐趣？

2、你根据课文说说作者“触摸到这个多姿多彩的世界”有哪些方式？作为一个有很多缺陷的人，

她为什么能享受到多姿多彩的生活？

三、训练巩固

1、给加点字注音。（10分）

驾驭（）膂力（）心旷（）神怡（）淙淙（）

消弭（）侏（）儒（）惬意（）池畔（）

2、解释下列词语。（4分）

心旷神怡：

百无聊赖：

惟妙惟肖：

消弭：

3、海伦·凯勒虽然患盲聋哑残疾，终年面对黑暗，可是她通过不懈努力，以乐观的生活态度作

了很多尝试，本文有她的很多经典名句，值得反复吟咏玩味，你能摘录其中的两句吗？

四、拓展提升

1、在海伦·凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？

2、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活

实际来谈谈你的启发。

五、总结

板书设计：

教学反思：

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