《应用文写作与评析》读书笔记
《应用文写作》学习总结15篇
《应用文写作》学习总结《应用文写作》学习总结15篇《应用文写作》学习总结1从前在没有学习应用文写作这门课之前，我以为应用文写作课是“教我们写作文的吧”。
在上了写作老师的几堂课后，发现老师的讲课既幽默又有内涵，这是日后吸引我认真听课的很重要的原因。
我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我今后理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。
于是，每个星期四下午的课，我都不容错过。
应用文写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。
字和文章都写得不好正是本人之短处，可是，我却并没有因此而更讨厌应用文写作这门课，我应该正视自己的缺点，应用文刚好能补我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。
每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。
我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。
它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。
像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。
应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。
这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。
应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。
要怎样才能写好应用文呢?我就按照老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策;第二，要了解业务，熟悉情况;第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。
这样，写起应用文来便可得心应手。
这学期上了应用文写作课之后，我有很大的收获，我以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、述职报告、经验材料等了。
也知道对格式、文体、修辞、用句、分段、排版、台头、落款等的要求非常严格，一点都不能含糊，一错就都错了。
也对我今后的求职也有很大的帮助。
《应用文写作》心得体会5篇
《应用文写作》心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《应用文写作》心得体会5篇每一次心得体会都是我内心世界的一次拓展，让我更加开阔自己的思维和视野，心得体会是个人成长和发展的重要组成部分，以下是本店铺精心为您推荐的《应用文写作》心得体会5篇，供大家参考。
《应用文写作》学习总结
应用文写作学习总结本人是一名职场新人，在工作和生活中不时会涉及到写作，因此最近在学习应用文写作方面的知识。
在学习的过程中，结合自身经验和吸收他人的经验，我有了一些对应用文写作的认识和学习总结。
应用文写作的定义应用文写作是指通过写作将自己的工作思路、过程、成果等内容进行表达并呈现给读者。
它通常包括日报、周报、月报、年报、申请书、报告、备忘录等多种文书形式，同时需要符合一定的格式要求。
应用文写作的意义应用文写作是一种重要的沟通方式。
它能够让写作者和读者更好地互相理解，提高工作效率。
在写作过程中，还可以有效地总结经验、发掘问题、梳理思路，进而更好地提高自己的工作能力。
同时，良好的应用文写作能力也是职场中成功的重要因素之一。
它不仅能够展示个人的工作风采和专业能力，更能够在同事和领导面前赢得信任和认可，增强个人的职业竞争力。
应用文写作的要点1.明确写作目的。
在写作之前，需要深入了解写作的目的、范围和要求，以达到更好的效果。
2.梳理写作思路。
在写作之前，要充分了解所要写的内容，并对其进行分类、排序、梳理，确保内容的逻辑性和清晰性。
3.合理运用字词、语法和标点符号。
在写作中，需要遵循简洁明了、精准准确、逻辑通顺的原则，选择恰当的词汇和语言表达方式，同时注意标点符号的使用，以增加文书的可读性和可理解性。
4.遵循标准的文书格式要求。
不同类型的应用文有不同的格式要求，在写作前需要了解并遵循相关要求，以使文书达到标准化的效果。
应用文写作的提高方法1.扩展阅读。
通过阅读各类应用文，了解不同类型的应用文写作要点和格式要求，同时也能够提高自己的写作能力和格局。
2.参考范文。
通过查询相关范文，可以了解与自己写作相似的例文，借鉴其中的优秀地方，增长自己的写作经验。
3.自我总结。
在写作之后，要对自己的文书进行反思和总结，及时发现自己的缺陷所在并进行改进，以达到不断提高的效果。
应用文写作的常见问题及解决方法1.写作思路不清。
在写作之前，需要先梳理好整篇文章的框架和思路，尽可能地将思路表达地更加清晰。
初中语文应用文写作与评价》学后有感
《初中语文应用文写作与评价》学后有感
《初中语文应用文写作与评价》学后，感触颇多，我在此就教学中的一些实际情况来谈一下有关应用文的感想。
现在的学生大多都不再学习应用文了，他们也都根本不知道应用文为何物？我刚接这个班时，学生要请假，一般都是拿一张白纸，让我在上面签上名字就行了。
这怎么行呢！我让他们必须写请假条，结果纸上就出现了这样的内容：“一（×）班××××月×日”看到这样的内容，我真是哭笑不得，了解了一下才知道在小学根本没有学习过请假条。
我只好教给他们：“请假条中必须有几个内容：1、向谁请假；
2、为什么请假；
3、请假时限为几天；
4、请假人是谁；5写请假条时的时间。
”之后，我觉得该可以了，可又写成了乱七八糟，“×××因为有病，请假一天，请批准。
老师签字：时间：月日”“我有事请假，请批准。
时间：×月×日请假人：×××”……为此，我在班黑板上手把手的把请假条画了出来，“请假条”三字写于正中间；“×老师”写于第一行顶格写；请假条的内容正文，另起一行空两格写，其中要写清请假原因以及请假时限；最后落款先写请假人，再写时间。
讲完后，再让学生进行数次训练，才算初有效果。
这才只是请假条呀，这可是应用文中最简单的呀！
可是现在的课本中这些应用文的知识都已经去除干净了，学生们又该从哪学起呢？这些应用文的知识都是很实用的，特别是等到了社会上才能显现它的作用，我认为学生们
应该在现在去学习一下，以做到有备无患。
《应用写作》笔记汇总
《应用写作》笔记汇总《应用写作》笔记汇总第一章应用写作本体论一、应用写作的特征1、目的对象明确性（1）诗歌、散文、戏剧（来源于生活）——务虚（情感的熏陶）（2）应用文——务实：处理事务、解决问题1）公事（代表集体）：署名必须用单位名称事务私事（代表个人）2）物质需求满足先于精神需求满足，务实文先于务虚文2、文章内容真实性——艺术真实&生活真实3、文面格式规范性（明文规定，约定路线）4、文体风格质朴性5、流通运作时效性6、从读者的角度出发写应用文二、应用写作的概念1、写作（1）运用语言文字（2）创造性思维（3）进行信息交流（4）具有一定的篇幅，完整结构，独立成篇2、应用：处理事务，解决问题三、应用写作的发展（古已有之）1、机遇与挑战2、古代应用文体（1）诏、令、诰、制（下行文）（2）奏、章、表、议、疏、策（上行文）第二章应用写作主体论一、主体、客体、载体、受体的概念1、作者即为主体2、客体：客观世界、现实生活3、用载体表现我们的所思所想：文体、结构、表达、语言4、受体：读者，读者内容应反馈给作者二、主体论1、主体：写作活动的主要参与者，直接参与者2、客体是对“主体”的取舍和提炼，客观社会是取之不尽用之不竭的素材源泉3、载体是对“主体”的适应与运用；是作者的思考e.g.：世博会（1）看到大学生的风采，通过记人叙事表现（2）参军学生一视同仁（3）看到不文明现象提出，通过议论表现4、受体是对主题的研究与影响：e.g.：写信，尊重长辈，了解对象身份；5、没有作者就没有文章三、主体的准备1、素质：心理、思想、文化2、修养：理论、知识、语言3、能力：获取、思维、表达4、能力与修养是后天努力的结果，先天的聪异若不努力也会废除5、提纲（1）看书看目录第三章应用写作客体论一、材料1、含义：2、收集：（1）观察：获得材料的重要手段（2）调查1）专题调查2）普遍调查3）典型调查3、阅读4、选择（1）真实二、表达1、叙述：运用成熟性语言对客体事物的支持，叙述六要素，简明扼要；（1）以记事为主（2）以概叙为主（3）以顺叙为主2、说明：用简洁准确的文字，对写作客体的客观属性，诸如形状、特性、功能、成因、意义等所作的解说、阐述和介绍（准确明了）（1）讲究说明客观性（2）多种数据进行说明（3）多种说明方法同时使用：定义、数据、诠释、比较、图表、分类、举例、引用、比喻、本质属性3、议论：三要素：论点、论据，论证（恰如其分）（1）不完整的论证（2）在叙事基础上对问题的分析判断（三言两语）（3）旗帜鲜明表明观点三、语言1、准确严谨2、庄重平实3、简约规范（1）语法：句子成分完整，词语搭配得当，语序、句式（杂糅）（2）逻辑：概念、推理（3）修辞：积极、消极第五章应用写作受体论一、受体的作用（间接参与者）1、写作前：定向作用2、写作中：制约作用3、写作后：反馈作用二、受体的分类三、受体的需求（新/真）第六章社交类文书写作一、一般书信1、烽火连三月，家书抵万金2、书信处于边缘状态3、信封写作4、信瓤写作（1）定型化格式称呼：你好！正文……敬祝冬安XXXX年X月X日……又及（2）内容：达意，简洁，得体（不同对象不同处理方式）二、自荐信、他荐信1、格式您好！打扰了！适合岗位的理由，基本情况，重点情况，专业优势，能力（工作，实践），对应聘单位的了解，表达迫切心情，留下联系方式）第七章管理类文体写作第三节公告通告通知通报一、通知（一）适用范围（二）分类（三）写作1、标题：三要素2、正文：事由，结尾（1）批转：1）XX机关同意XX机关《……》现转发给你们，望认真执行（2）转发：1）现将XX机关《……》转发给你们，请遵照执行（3）发布：1）现将《……》发给你们二、通报（一）适用范围1、表彰性通报2、批评性通报3、情况通报（二）分类（三）写作1、标题2、正文（1）综述通报事实（2）分析评说实质原因（3）表彰或处理决定（4）提出希望和要求第四节报告请示批复函一、报告1、适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问的公文。
《应用文写作》课堂重点笔记（大全5篇）
《应用文写作》课堂重点笔记（大全5篇）第一篇：《应用文写作》课堂重点笔记重点学习内容：求职信、个人简历、通知、纪要、请示、报告、函、计划、总结、启事、活动策划书。
应用文的特点：⌝实用性：应用文是解决实际问题。
⌝程式性：应用文有它惯用的格式和语言风格。
⌝时效性：应用文一般要求在特定时间里处理特定的问题，时效性很强。
应用文的作用：◆领导和指导作用：传达领导意图、部署各项工作、指导贯彻执行。
如：通知、批复、计划等。
◆沟通和协调作用：传递信息、交流经验、协调行动，促进各部门的联系。
如：函。
◆宣传和教育工作：以实际的事例给人以警戒、以教育。
如：通报、总结。
◆依据和凭证作用：是各机关最根本、最真实的记录，具有最权威的依据和凭证作用，具有较高的实用和历史资料。
如：合同、纪要、条据。
4.语体风格不同应用文写作：精确、简明、平实、委婉得体文学写作：鲜活、生动、华美、富于感染力1.立意明确：有具体的读者对象和应用目的，并且“直陈其事”。
2.材料真实而典型真实：文中涉及的人和事必须确有其人，真有其事，甚至连事情的始末细节也必须绝对真实可靠表达准确平实用词准确：语意明确、精准、没有歧义平实得体：所谓平实，指用语平易，风格朴实。
求职信写作结构：1.标题 2.称呼 3.正文 4.落款5.附注竞聘竞聘词是指竞聘者为了实现竞争上岗，就自我竞聘条件、未来的施政目标和构想所发表的公开演讲所写成的书面材料。
1.称呼与问候语2.正文（1）开头——抓住听众、评委的注意力A.开门见山：自我介绍、表明竞聘意愿B.委婉曲折：表达给予竞聘机会的感谢、竞选态度、赞扬竞选的意义讲清自己的竞聘岗位②展示施政目标和设想A.工作目标B.工作方法和态度C.思想、品质保证计划一、计划的种类按内容：综合性计划、单项计划；按性质：生产计划、工作计划、学习计划、科研计划、会议计划；按范围：国家计划、部门计划、单位计划、科室计划、班组计划、个人计划；按时间：长远规划（跨年度的计划）、年度计划、季度计划、月份计划、周计划；按表现形式：条文式计划、表格式计划。
应用文写作感想心得体会
应用文写作感想心得体会
其次，应用文写作要注意对读者的针对性和情感效果的把握。
不同的
应用文针对的对象和目的不同，因此写作时要针对读者的需求，根据具体
的情况来展示自己的能力和优势。
例如，写求职信时要明确自己的目标和
求职意愿，并突出自己的相关工作经验和技能。
此外，应用文还需要具备
一定的情感效果，要注意在表达中运用一些生动的词语和形象的比喻，以
吸引读者的注意力。
通过运用一些情感上的策略，可以更好地引起读者的
共鸣，增加与读者之间的亲近感。
再次，应用文写作要注重细节和语言的准确性。
细节决定成败，好的
细节能够帮助文体更加生动形象地呈现出来，增加文章的说服力。
在写作
的过程中，我经常会留意一些小的细节，尽量用具体的事例或数据来支持
自己的观点。
此外，语言的准确性也非常重要。
我们要注意遣词造句的准
确性，力求用简洁明了的语言来表达自己的意思。
在写作之后，我还会仔
细检查文章中可能存在的语法错误和拼写错误，以保证文章的质量和水平。
最后，应用文写作是一个不断学习和提升的过程。
通过学习应用文写作，我不仅提高了自己的写作能力，也培养了自己的逻辑思维和组织能力。
在这个过程中，我需要不断地积累知识，不断地进行实践，才能真正掌握
应用文写作的技巧和方法。
而且，作为一种实用的写作形式，应用文写作
还需要根据时代的变化和应用场景的不同进行不断的创新，以保持其有效
性和生命力。
应用文写作读书心得
应用文写作读书心得应用文写作读书心得（精选5篇）应用文写作读书心得篇1每当我们读完一本好书，或是看到一篇好文章，都有一种冲动，想把自己读书看文的感受用文字表达出来。
这种文字就是读后感。
那么怎样才能写好读后感呢?一、读。
也就是把你所读书的大致内容或故事梗概简要介绍一下。
有时候为了让别人了解得更清晰，可以附带地介绍一下及其写作背景。
由于"读后感'明显是先读后感，"读'是"感'的基础，是为"感'作铺垫的。
另外，世上书有千千万，你读过的书，别人不肯定读过。
所以，对你所读的书作个介绍，既能让你的"感'有所依托，让你的谈论有的放矢，又能让别人在了解你所读书的基础上，更好地理解你的感悟。
介绍书的内容时，语言肯定要简洁。
假如写得太过具体，则会本末倒置。
由于读后感始终是以"感'为重心的。
二、感。
介绍了书的大致内容后，就可以抒发感受了。
一般最好先亮明自己的观点，亮出你读这本书后感受最深的一点，作为本文的中心句，以免写起来杂乱无章。
我们初写读后感，写自己的感受时不必面面俱到。
比如写《〈西游记〉读后感》，《西游记》是我国的古典名著，内涵丰富，可写的方面许多，比如语言、结构、立意等，但是我们只需抓住我们感爱好的一点来写就可以了。
在这一版的前言里，徐中玉老师就现在青年高校生对写作困难的埋怨提出了自我对写作的理解，和如何写好作文的看法。
前言里针对几个常见有争议的问题进行了阐述。
对此，我还是大致比较同意徐老师的看法。
在第一段，一开头就指出了青年高校生的埋怨，其实的确如此，不止高校生，许多同学都对写作有着或多或少的的惧怕心理。
信任同学们一听到语文老师要布置作文确定会哀呼声一片，基础写作如此头痛，就更不说应用文写作了。
只能说，写作不是一朝一夕速成的事，的确是需要阅读的积累，生活的体验，感情的汇合，才能言之有物，有话可说，我的每一位语文老师也总是这样告知我们。
《应用文写作》学习总结
应用文写作学习总结在学习应用文写作的过程中，我总结出以下几点心得体会，希望对大家在写作过程中能有所帮助。
1. 熟悉应用文的种类应用文是指应用于工作和社会生活中的各种书面表达形式，包括推销信、申请信、简历、求职信、报告、备忘录、公告、通知、招标书等。
在写作应用文时，要了解具体的应用文种类，对照着各种应用文的格式和结构，有针对性地进行写作，避免格式和内容不当的问题。
2. 确定写作对象及目的在写应用文时，需要考虑写作对象和写作目的。
对于写作对象，需要考虑他们的特点和需求，将写作内容针对性地调整。
对于写作目的，则要在文章中明确阐述，让读者能够明确了解文章的主要目的，并能够有针对性地作出反应。
3. 找准写作风格不同的应用文种类需要使用不同的写作风格。
例如，推销信需要使用灵活的语言和饱满的情感，而简历需要使用严谨的语言和逻辑结构，从而使内容更加清晰明了。
因此，在写作时，要根据不同的应用文种类找准写作风格，有的放矢，使读者更容易接受和理解文章内容。
4. 注意语言表达的准确性应用文需要使用准确、恰当的语言表述，以确保读者能够理解文章的内容。
在写作中，要注意避免语言表达错误或模糊不清的情况，要避免使用与读者所处背景不同的术语或词语，以免造成误解与误解。
5. 精心设计文章结构应用文写作需要精心设计文章结构，在文章中合理排版文段，使阅读者容易理解和接受。
尤其是在形式应用文中，我们必须遵循规范的格式结构、条理清晰的表述方式，使读者一目了然文章的主旨。
6. 重视内容的实用性在写应用文时，需要注重内容的实用性，对于写作对象的需求进行分析和研究，设计合理的方案内容。
要注意目标市场的不同特点，有备而来，提高读者对文章的重视和信任感。
7. 切记不平庸最后，在写应用文的时候，千万要避免平庸。
因为平庸的应用文很容易使读者感到乏味和无趣，降低文章的价值和可读性。
为此，在写作过程中，应该注重激发读者的阅读兴趣，不断提高文章的质量和可读性。
应用文写作总结,心得体会800字
应用文写作总结在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。
我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式，像是报告、请示、计划和总结等一些常用文体的写法。
我认为，学习应用文是非常重要的一项技能，它可以帮助我们在日常生活、工作中更加有效地表达自己。
在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。
所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。
以下是我对学习应用文写作得一些心得。
一：学习基础知识。
首先需要学习应用文的基础知识，不同类型的应用文有不同的写作方式，需要仔细研究并遵守文体要求。
包括各种文体的特点和写作方法，比如公告、通知、简报、邮件、报告等。
还需要学会格式规范，如何组织文章、使用正确的语法和标点符号等。
二：是多读书。
长期坚持读和写，并且坚持读好书，会更有收获；经常写作，写作能力也会慢慢有所提高，不仅能增加学识，也会陶冶自身的情操。
多阅读范例：接着，可以通过多阅读各种类型的应用文范例来提高自己的写作水平。
可以从各大网站、书籍、杂志等处寻找合适的范例，并注意其中的写作技巧和格式要求。
三：实践学习就是为了实践，因此要积极地动手写作。
可以利用日常生活和工作中的机会进行写作训练，比如撰写会议纪要、发邮件、提交汇报等。
也可以在网上参加各种写作比赛，向专业人士请教并获得反馈。
四：简洁明了，易于理解应用文的语言写作应尽量简洁明了，易于理解，并符合社交礼仪。
采用简单明了的语言，让读者更加容易理解和掌握内容要点。
要切忌滥用行话、术语和俚语，避免让读者感到困惑或误解。
本学期的《应用文写作》课程已经全部结束了。
在《应用文写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到运到生活和学习中。
我认为，好的应用文需要内容精彩、结构清晰、语言优美，同时需符合所需的格式和要求。
相信在今后的学习中，我能有更多的收获。
《应用文写作》读书笔记模板
知识准备欢迎词的结构 能力提升欢迎词的写作技巧
知识准备开幕词和闭幕词的结构 能力提升开幕词和闭幕词的写作技巧
知识准备感谢信的结构 能力提升感谢信的写作技巧
知识准备新闻的结构 能力提升新闻的报道角度和写作策略
任务一撰写市场调查 报告
任务二撰写市场预测 报告
任务三撰写意向书 任务四撰写协议书
知识准备市场调查报告的结构 能力提升市场调查报告的写作技巧
知识准备请示的结构 能力提升请示的特点及写作注意事项
知识准备纪要的结构 能力提升纪要的写作注意事项
任务一撰写活动策划 方案
任务二撰写邀请函
任务三撰写欢迎词
任务四撰写开幕词和 闭幕词
任务五撰写感 谢信
任务六撰写新 闻
知识准备活动策划方案的结构 能力提升活动策划方案的写作技巧
知识准备邀请函的结构 能力提升邀请函的写作要求
作者介绍
这是《应用文写作》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
感谢观看
知识准备求职信的结构 能力提升提升求职信吸引力的技巧
任务一撰写计划 任务二撰写总结
任务三撰写条据 任务四撰写简报
任务五撰写启 事
任务六撰写电 子邮件
知识准备计划的结构 能力提升计划的写作注意事项
知识准备总结的结构 能力提升总结的写作技巧
知识准备条据的结构 能力提升条据的写作注意事项
知识准备简报的结构 能力提升简报的写作要求
知识准备市场预测报告的结构 能力提升市场预测报告的写作技巧
知识准备意向书的结构 能力提升意向书的写作要点
知识准备协议书的结构 能力提升协议书的写作要点
读书笔记
这是《应用文写作》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。
精彩摘录
2023应用文写作学习总结(4篇)
2023应用文写作学习总结这个学期，我们学习了《应用文写作》，收获不小。
说实话，一开始接触这门课程的时候，表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此很是担心我会学不好这门课程。
起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。
它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。
但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。
我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
有报告，计划，总结，简报，调查报告，求职信，议案等一些常用文体的写法。
虽然以前多多少少接触过这些东西，但都比较零散，要是真让自己写起来，肯定会不知道如何下手，但通过这学期的系统学习，以后自己再遇到这类型的文章就不会变得不知所措了，而是非常自信自己能够圆满完成它。
现在我们学习的这些将来会对我们大有用处，像毕业我们要写毕业论文，求职的时候要写求职信，写简历，还有些工作要写什么公文之类的，所以在我们大二的时候学这个真的很有作用，基本的以后常用的这学期老师都跟我们讲了。
通过这学期的学习，我发现我的写作能力和叙事能力已经有了很大的提高，还有就是对应用文的理解更加透彻了，不再像以前那样迷迷糊糊，基本上老师每节课下来都会给我们布置点作业，我们有写过简报，请示，决定，求职信等等，通过那几次的练习，我已经基本掌握了这些应用文的写法和规定，在这里，我有一点很重要的心得体会，应用文不同于一般的文章，它是政党机关，人民团体，企事业单位或个人，在日常工作，生产，学习和生活中处理公务或私事所形成的具有某些惯用格式的文体，它比一般文章直接，格式也比较固定，内容需要具体明确，语言简明平实，所以我们在写作过程中应该避免用那些虚浮的情节和不符合格式的东西来填充在文章里，我们要充分明确应用文写作的基本要求和基本标准，只有这样，我们才能写出比较好的应用文来。
《应用文写作》学习总结
《应用文写作》学习总结我在这次学习总结中，想从三个方面进行总结：评价自己的学习态度和方法、总结学习中的困难和收获、制定下一步的学习计划。
评价自己的学习态度和方法。
在这次学习过程中，我保持了积极主动的学习态度，对待学习时自觉认真，努力投入。
在学习方法上，我注重理论与实践的结合，通过阅读教材、参加讲座和实践操作等方式进行学习。
我也积极参与讨论，与同学们进行交流，不断探索和学习新的知识和技能。
我也意识到还存在一些问题，例如时常容易分心、学习计划管理不够严密等。
在今后的学习中，我将努力改正这些问题，提高学习效果。
总结学习中的困难和收获。
学习中困难主要集中在两方面：一是遇到一些难理解的理论，需要较长时间进行思考和消化；二是与同学讨论时，遇到了一些观点不同的情况，需要倾听他人意见并进行讨论。
这些困难也给我带来了一定的收获。
通过克服困难，我提高了自己的思考能力和理解能力，慢慢地形成了自己的学习方法和思维方式。
在与同学讨论时，我明确了不同观点间的互相学习和协调的重要性，并通过讨论中获得了许多新的见解和思考方式。
制定下一步的学习计划。
在未来的学习中，我打算进一步加强对于理论知识的学习和理解，增加读书和探索的时间。
我还打算加强与同学的交流和沟通，积极参与讨论和活动，提高自己的团队协作能力。
我还计划利用假期和闲暇时间，参加一些学习班和培训课程，提升自己的综合素质和技能水平。
这次学习总结让我更好地认识了自己的学习态度和方法，并总结了学习中的困难和收获。
我也制定了下一步的学习计划，希望能够更好地提高自己的学习效果和发展潜力。
应用文写作读书笔记
应用文写作读书笔记应用文写作(读书笔记）姓名__________________年___月___日应用文写作第一章1、应用文：指国家机关、人民团体、企事业单位和人民群众用以处理事务、交流情感、传递信息、沟通联系、据有关用格式文体的总称。
自从有文字开始，也就有了应用文。
2、应用文范围：多涉及科学研究、办公、交际、经营等各领域、各阶层。
3、应用文内容、形式上特殊要求表现为内容具有实用、真实、针对性强、讲究时效的特点，而形式上则不仅内部结构具有单一、循规特点，且外部结构也具有相对固定的格式，即规范性。
4、应用文写作的过程：（一）写前构思：（1）明确主旨：实践（直接原因）、党和国家文件（依据）、领导意图（具体要求）（2）积累材料（3）选择体式（二）执笔行文（三）修改完善5、应用文写作的特点：（1）实用性：是应用文写作不同于其写作的主要标注。
（2）真实性：不要求刻意描绘，容不得半点虚假。
（3）程式性：程式即格式。
格式很严格。
（4）时效性：（5）针对性：对象明确、指事明确。
应用文写作时因人因事成文。
第二章应用写作的立意和材料1、应用写作的两个基本要素是立意和材料。
立意是决定性的主导，起着支配、控制的作用。
材料是物质的基础支柱。
立意和材料应该和谐统一，观点统帅材料，材料支撑观点。
（一切事物都是内容和形式的统一体）2、立意的含义：“意”指意指、宗旨，是指表达文章的中心思想或者是主题、主旨。
应用文和其他文章一样，是一个实体，主旨是实体的灵魂，主旨的表达必须依靠相应的手段，但是需要明确一点：主旨在文章的整个写作过程中起着决定性作用。
3、应用文写作的立意过程：作者出于生活实践的需要，经过理性思考确立文章主旨，并运用文字将观点注入实体。
应用文写作立意是一个复杂的思维过程。
它是由生活现实存在——作者感知提炼——文章融入体现三个环节组成，应用文写作立意表现出它的复杂性，表现在以下几方面：（1）立意的客观性：①作者在深入实际生活中，受到刺激而深入感触或领悟。
2023年《应用文写作》学习总结
2023年《应用文写作》学习总结2023年《应用文写作》学习总结1个人工作总结怎主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
应用文写作学习总结为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。
这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。
我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。
现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。
首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性__，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。
应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。
正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。
其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。
我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。
应用文写作与评析
篇一：应用文写作与评价应用文写作与评价一、应用文写作的现状及其原因分析（一）应用文写作的现状应用文写作备受师生冷落，这是不争的事实。
从学生的应用文写作学习状况来看，学生课堂上很少得到这方面的专门而有序列的训练，学生生活中几乎不用应用文来进行沟通，偶尔写点应用文，格式大不对，内容很不清，要么就干脆从网上或通过其他途径照猫画虎套改套改。
从教师的应用文写作教学状况来看，大多凑凑合合地教，具体表现为：照本宣科，勾画一下应用文的相关知识，好一点的再提供几篇范文；学生就按照课本或老师的要求，记几条笔记。
而有些教师自身的应用文写作知识储存也不够，而不少老师，生活中写应用文，只能看着范文写，脱离范文也会出现格式问题、语体问题。
（二）应用文写作现状的原因分析究其原因，主要有： 1 ．意识和认识不到位。
2 ．相关教材内容缺位。
应用文写作在教材中一直不受重视。
3 ．教学功利化色彩占主导地位。
现在作文考试评价淡化文体的倾向很明显，很多地方的作文考试要求中有“不限文体”一条，这又使得不少学生主动放弃了对应用文写作的选择。
4 ．教师的专业水平不足以应对写作需求。
5 ．信息化、电子化时代带来的误读。
二、加强应用文写作的必要性和重要性（一）加强应用文写作的必要性1 ．从应用文发展的历史来看从应用文发展的历史来看，普遍认为自有文章以来就有应用文。
在中国古代，应用文种类繁多，比如书契、文书、奏议、铭诔、书论、颂赞、诏策、禀表、书牍、哀祭、咨文、函、电等。
2 ．从实用的角度看从实用的角度看，掌握了应用文写作就等于掌握了一门很好的工具，就能服务于生活，服务于工作，服务于社会。
3 ．从课程标准来看课程标准对于应用文写作能力的培养是非常重视的。
在语文课程的基本理念中提到：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
学习应用文写作读书心得5篇
学习应用文写作读书心得5篇应用文写作作为中等职业学校语文教学的重要内容,彰显着职业学校的教学特色。
下面是店铺为大家带来的学习应用文写作读书心得，希望可以帮助大家。
在肖忠海老师的指导下，我们依依不舍的告别了一学期的《应用文写作》课程。
通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。
现在我就这阶段工作和学习做一下总结：第一，我要非常感激肖老师用幽默风趣的语言，认真负责的态度为我们上的每一节课，这也是日后激励我努力学习很重要的原因。
记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。
比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。
老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。
应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。
如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。
所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。
每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。
因此我非常幸运我能遇到如此一个好老师。
第二，我要谈谈学习《应用文写作》课程的收获。
以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。
所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。
事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。
应用文它也使我不断地改进自己，提升自我，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。
只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，一天比一天进步，我相信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼，人生一定会取得很大的成功。
第三，我应该反思在学习《应用文写作》课程的不足和问题。
一开始对应用文写作毫无概念，我的语言水平和文字表达都有点不太理想，从小只要一听到要写作文，脑子就膨胀地像个快要爆炸的气球一样。
《应用文写作》学习总结
《应用文写作》学习总结学习总结在这学期即将结束之际，我不禁回想起自己经历的种种学习和成长，不禁感慨万分。
这学期，我不仅学到了知识，更重要的是懂得了学习的方法和态度，这对我来说是非常宝贵的财富。
我学会了如何制定学习计划。
在以前的学习中，我常常随性而为，没有规划，导致学习效果不佳。
而这学期我认识到，合理的学习计划对学习进展的重要性。
在制定学习计划时，我会先将整个学期的课程进行梳理和分析，然后将每周的学习任务明确地写在学习计划表上，并合理地安排每天的学习时间，这样才能及时发现学习难点和重点，提高学习效率。
我懂得了培养正确的学习态度。
一个人的学习态度决定了他的学习成果，这是我在这学期深深体会到的。
以前，我常常对学习持消极的态度，觉得学习无聊枯燥，因此也就不愿意去学。
我渐渐明白了学习是人生中不可或缺的一部分，只有通过学习，才能不断提高自己的素质和能力，才能实现人生的价值。
我现在会积极主动地去学习，始终保持一颗学习的心态。
我明白了学习需要不断地总结和反思。
在学习的过程中，我会经常将所学的知识进行总结和反思，从而巩固和加深对知识点的理解。
还会将自己的学习方法和技巧进行总结，找到最适合自己的学习方式，以提高学习效果。
通过总结和反思，我发现了自己以前学习中的缺点和不足之处，并积极地进行改正，使自己在学习上有了更大的进步。
我学会了与他人合作学习。
在以前的学习中，我很少与他人交流和合作学习，更多地是一个人独自钻研。
在这学期，我发现与他人合作学习可以取得更好的效果。
与他人交流学习，可以互相启发和帮助，共同解决问题；与他人合作学习，可以有效地分担学习任务和压力，提高学习效率。
我现在会主动与同学们进行学习上的合作，不断拓宽自己的学习视野。
通过这学期的学习和总结，我深刻地认识到学习是一种持续不断的过程，要想取得好的学习效果，只有保持良好的学习方法、正确的学习态度和积极的学习合作才是关键。
我会一直坚持并不断追求进步，不断提高自己的学习能力和综合素质。
小学应用文写作指导读后感
小学应用文写作指导读后感《<小学应用文写作指导>读后感》哇塞！最近我读了一本超棒的书，叫《小学应用文写作指导》，这可真是让我大开眼界啊！一开始，我还觉得应用文写作肯定很无聊，不就是些死板的格式和套路嘛。
可当我翻开这本书，才发现自己大错特错啦！书里讲了好多不同类型的应用文，像书信、通知、请假条等等。
就拿书信来说吧，以前我以为随便写写就行，可书里告诉我，书信要有称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期，一个都不能少！这就好像盖房子，每一块砖头都有它的位置，少了哪一块都不行。
还有通知，以前我写通知总是乱七八糟的，谁也看不懂。
这本书告诉我，通知得写清楚时间、地点、事件和要求，要像给别人指路一样，明明白白的。
这难道不像我们在学校里老师给我们安排任务，得说得清清楚楚，不然我们就会晕头转向吗？记得有一次，老师让我们写一篇倡议书。
我当时脑袋都大了，完全不知道从哪儿下手。
还好我有这本书，它就像一个超级厉害的军师，一步一步地教我怎么写。
先要有一个吸引人的标题，然后说清楚倡议的原因、目的和具体的行动，最后还要有呼吁大家一起行动的话语。
我按照书里说的写，居然得到了老师的表扬，我心里那个美呀！再说说请假条吧，以前我总觉得随便写几个字就能请假，可看了这本书我才知道，请假条也要写得有礼貌，说明请假的原因和时间，不然老师怎么会批准呢？这就好比你去别人家做客，得有礼貌地说明来意，别人才会欢迎你呀！我还和同学们一起讨论了这本书呢。
我问他们：“你们觉得应用文写作难不难？”有的同学说：“太难啦，格式太多记不住！”另一个同学却说：“不难呀，只要按照书里的方法，一步一步来，很简单的！”我们争得面红耳赤，可有趣啦！读完这本书，我深深地感觉到，应用文写作就像是一把神奇的钥匙，可以帮我们打开交流的大门。
它不是枯燥无味的，而是充满了乐趣和挑战。
只要我们认真学习，就能用这把钥匙打开一个全新的世界。
所以呀，我觉得这本《小学应用文写作指导》真是太棒啦！它让我不再害怕写应用文，还让我发现了写作的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
应用文写作与评析
双语学院英德1301班罗芸蕾
《应用文写作与评析》是由华中科技大学出版社出版的以服务于各级各类机关、企事业单位、人民团体办公和各级各类学校教学而编写的。
以精要、好懂、实用为编写原则，以国务院《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》为编写指导。
体现了国家意志对公文写作的最新要求，把“新办法”与新国标的要求作为我国行政机关和企事业单位在公文格式方面所遵从的统一规范．其内容新，实用性强．全书分行政公文、机关事务文书、经济应用文书、法律文书、日常事务应用文等五编．每编中既有基础知识的讲解，又有范例示范，还有病例评析，便于理解，便于学习写作。
该书可作为高等学校（含成人高校）、党校、行政院校的行政管理、经济管理、秘书等专业的教材，也可以作为公务员培训、岗位培训用书，还可以作为各级各类机关、企事业单位人员撰写公文参考。
读了这部书之后我知道了应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。
所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。
关于“应用文”的概念，学界尚并无统一严格的定义，也不可能会有这样的定义，不同的学者和书籍往往有不同的归纳和概括应用文的本质特征有写作目的明确.语言表达规范，格式体例稳定，时间要素明确这几点。
综上所述，可以这样定义应用文：应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。
应用文在内容上十分重视实用性。
它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。
我们都知道，“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。
对于这一点，各类文章要求不同。
而应用文反映的情况、问题，叙述的事实是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。
它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。
所以应用文想要在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。
一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。
不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。
应用文有其惯用的外观体式和主体风格。
有不少体式是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。
还有一些应用文格式比较简单。
不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。
应用文是一种处理公私事务的工具，是用来说明事实、解决实际问题的，侧重于“以事告人”。
所以语言要求朴实无华、开门见山。
例如在述职报告中就写“该干什么、干了什么、干得怎么样”，直陈直述，不展开论述，不夸张、不掩饰、更不能虚构。
大多数的应用文中不宜用比喻、比拟、借代、夸张等修辞手法。
叶圣陶先生在谈公文写作时说：“公文必须写得一清二楚、十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么”。
朴实特征还表现在多用庄重典雅的书面语，少用或不用口语词、方言词、土俗
俚语、歇后语。
例如某财务大检查通知中写道：“费用错误列支的，务必纠正。
今年的要纠正，去年的也不要放过。
今后不论超产奖还是什么乱七八糟的这个奖那个奖，统统都得在利润中支付。
”这段文字里的“不要放过”、“乱七八糟的这个奖那个奖”、“统统”等词语口头表述尚可，但不宜用于应用文中。
读完《应用文写作与评析》这本书，我不仅学会了如何写应用文，也了解了应用文写作既是现代人的必修课，更是求职与就业者的基本功；从层次上来说，应用文写作也是学校写作教学的继续和提高。
说应用文写作是现代人的必修课和求职、就业者的基本功，因为无论是求职时的应聘，还是就职后的日常工作，都无法离开应用文写作，而且表达的效果还直接影响甚至决定着最后的结果；说应用文写作是学校写作教学的继续和提高，是因为应用文写作不仅建立在学校写作学习的基础之上，而且内容更广泛，功效更专业和实用。
其次，应用文写作是思想与信息传播途径：写作不但是一种生产，而且是一种比较复杂的精神生产。
其具体产品——文章的制作，就是将思想转化为语言符号，并以一定的体裁样式表现出来。
如同物质生产一样，写作也有原料采购、制作加工、总体组装等生产过程，也有设计、制作、检验等全套工序流程；只不过写作的原料是自己所获得的感受与认识，其设备是人的精细大脑，其工具则是人类的语言符号。
由于每个人的精神素质不同、知识结构不同、思维方式不同、所处的时代与社会环境也不尽相同，必然导致所产出的写作这种精神产品的质量也千差万别。
但既然是精神产品，无论其质量如何，都会对客观世界产生不同程度的影响；尤其是那些高质量的写作精神产品，更可以有力地推动时代和社会的进步。
人类社会不可能没有相互间的思想交流，所以学会写应用文，写好应用文，让我们走向社会，共同进步。